高考政治復習計劃

2016高考政治復習計劃

高三政治高考復習備考計劃

一、指導思想

根據學�？傮w工作要求和以往備考經驗，本組通過高考備考工作安排，樹立強烈的責任感和使命感，鼓足干勁，科學備考，以教學為中心，以學生為根本，夯實基本，鍛煉能力，訓練思維，增強備考計劃的針對性和有效性，團結協作，科學、和諧備考。

二、備考思路

1、深抓課本，關注知識之間內在聯系，形成知識體系;注重講練結合，突出能力培養;精心扶弱助強，實現整體推進。

2、優化教學觀念，發揮學生主動性，培養學生的時政觀察，分析的能力。

3、加強教研工作，研究高考以及高考試題，把時政熱點與教材緊密結合，注重知識的遷移運用。

4、有效落實知識，及時進行“章結”，“單元過關”和“月清”。

三、具體備課、備考安排

(一)階段安排

1、基礎知識過關(第一階段)。做到以課本為本，狠抓基本概念和基本原理的掌握;以考綱為綱，將識記、理解、運用的知識，爛熟于胸，認真研究大綱和教材，做到點點清、點點明、點點通。(在此點上尤其要以今年高考關于紙幣的職能這一知識點為鑒，敢于、善于糾正以往舊知識。)真正將基礎知識落到實處，擬采用總分總的思路進行，即先總體構建知識體系，然后對考點進行高密度講解，逐條逐點分析，抓住知識點之間的聯系，最后，對知識進行網絡化處理，形成嚴密的知識體系，并以知識點帶熱點，深化理解、記憶。

2、知識與熱點專題復習。(第二階段)以熱點、焦點時政帶知識，突出知識重點、難點、疑點并加以解決。強化知識主干，加強學法指導，培養答題技巧，鍛煉應考心理素質。此輪著重培養學生提取有效信息，分析評價，歸納并解決問題的能力。

3、綜合模擬考試(第三階段)。提高學生應試能力，指導心情調節等。

(二)時間安排

第一階段 20xx年7月中旬20xx年3月中旬;

本階段目標

夯實基礎,循序漸進。

通過本輪復習，使學生對“考試說明”規定的考查內容能準確完整地理解，使學生能全面掌握考點中的基本知識，達到能獨立完成高考題中的“基礎”題的目的。

(1)以教材為準繩，按照模塊，課、節進行復習，注重對基礎知識、基本原理、基本概念的鞏固。

(2)每課認真編寫講義，對應鞏固練習;每單元進行單元檢測，限時訓練，提高學生做題的速度和能力。并作認真督查。

(3)集體備課，互研，掌握信息，立足學生實際在基礎知識上組織學生細讀教材，熟記知識點。，力爭不留死角。

第二階段 20xx年3月中下旬20xx年4月底;

本階段目標

知識梳理，形成網絡，分析時政，提高能力。

(1) 針對學生第一階段基礎知識掌握情況，通過專題復習整理，查漏補缺，進一步夯實基礎知識。

(2) 指導學生對知識、原理進行重新整合，加強知識的內在聯系，形成知識網絡。

(3) 按各板塊的知識體系，確定知識專題，逐一進行知識梳理，開展復習。

(4) 精選時政材料，確定熱點專題，以“是什么”“為什么”“怎么辦”為框架多角度多層次掌握時政要點，做到時政熱點、背景材料回歸課本的考點、知識點。并就本專題的高考復習的重點、熱點問題進行針對性的歸納總結。

(5) 就每一專題，經過互研精心組織一套綜合檢測題，突出層次性和知識的網絡化以及能力要求。注重主觀題的歸類強化訓練。

第三階段 20xx年5月初20xx年5月底。

本階段目標

綜合模擬考試，提高應試能力，以考、講、評、拔、補等形式進一步查漏補缺，攻克重點、難點、疑點，補救重點、弱點，強化基礎知識和能力訓練，同期強化調研工作，捕捉高考信息，及時反饋學生。

第四階段 20xx年6月初。

本階段目標

高考適應訓練，加強心理教育，增強學生信心。

(三)具體工作打算(措施)

1、教研工作

(1)制定備考計劃，落實集體備課。

每周一下午的集體備課不走過場，認真總結上周工作，落實本周備考各項工作，發言有中心，備課有樣本，工作有專人。

(2)認真研究高考及試題，摸索高考命題規律及應對策略，并進行有效的討論和總結，用以指導日常教學工作。

(3)關注時政熱點，精選時政材料并做好全面分析。

(4)加強調研交流，捕捉高考最新信息，及時傳授學生。

2、教學工作

(1)精心備課，精研教材和教案，注意新課程標準的新理念和新提法。

(2)知識傳授做到點點清、點點明、點點通，不留死角，不留盲點。尤其注意基本概念和基本原理的教學。

(3)力求使學生所學知識系統化、條理化和網絡化，形成完整的知識體系，能從宏觀和微觀上把握所學內容。必須過好“單元關”、“板塊關”。

(4)合理安排教學和復習計劃，講策略，提效率，要有鞏固知識的手段和方法，提倡講練結合，不　能讓　老師包辦課堂全過程。

(5)恰當安排知識專題，教學盡量以專題帶熱點方式進行，不讓學生去背毫無用處的熱點本身。

(6)堅持讓時政新聞走進課堂的嘗試，將已實施二年的關注時政視頻教學課常態化。

3、鞏固訓練

備考最終是為了讓學生考好，要考好就要訓練好。

(1)組織學生重做、消化近二年的高考真題，揣摩命題意圖，掌握答題思路，學會觸類旁通。

(2)講練結合，將練習貫穿知識點的講授中。

(3)精選各地試題;根據本校實際出好題;測試課程規范，全批全改，做到練必改，改必評，并加以精講點評。(限時、定量、評分)

(4)適當以練代講、以考代練，查漏補缺。

(5)注重答題技巧的能力訓練，將有效的答題步驟、方法技巧習慣化、規范化，熟能生巧。

(6)20xx年5月開始，加大典題訓練量。

4、關心學生

備考成績最終要由學生來給出，以生為本是不變的主題。

(1)不要關注學生成績，更要關注學生心理，在教學備考中要不斷設置興奮點，讓學生思考、討論、分析，落實學生的主體地位。

(2)熱情幫助學生，做好扶弱助強工作，鼓勵并熱心解答學生提出的各種問題，不敷衍、不推諉，融洽師生關系。

(3)認真研究學生的基本情況，“對癥下藥”，盡量使學生的成績實現整體提高。

我們相信，在學校的正確領導和年級細致的工作安排下，本組全體教師將會以大局為重，心系學生的成長，心系學校的發展，科學備考，團結協作，一定會在20xx年的高考中取得優的成績。

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