語文組校本研修計劃

語文組校本研修計劃

為促進小學語文教師專業持續發展，全面提升教育教學質量，依據《英才學校2015學年校本研修計劃》的有關要求，結合小語組實際情況，特制訂小學語文組2015年校本研修工作計劃。

一、指導思想

以黨的十八大精神和三、四中全會精神為指導,以更新教育理念為先導，以解決教師教學實踐中存在的突出問題為突破口，以提高教師綜合素質為目標，從師德建設和業務培訓兩方面抓起，立足教研，聚焦課堂，進行課題研究，改進教學行為，提高教學效益，提升語文教師專業化發展水平，努力把小學語文組打造成一支師德高尚、業務精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍。以研促教，全面提高教學質量，促進學生全面、持續、和諧地發展。

二、工作目標：

1.強化師德修養。通過師德師風學習與培訓等活動，大力提高小語組教師的政治思想素質，努力使全體教師熱愛教育事業，為人師表，樹立以學生的發展為本，全面實施素質教育的教育觀、質量觀、人才觀。

2.夯實教學基本功。通過備戰、參加教學基本功競賽，促使教師加強業務學習，強化學科專業知識，練就較強的學科教學基本功，使教育教學水平得到有效提升。

3.提升教育理論水平。通過教研組開展活動，個人自主學習等方式努力提升教師的理論素養，開展課堂實踐研究，不斷優化教師教學行為，解決教學中的實際問題，實現理論與實踐的相互促進，提高研修質量。

4.提升教學研究意識。不斷激活教師參與教研的主體意識，逐步形成教育、教學、研究、學習一體化的研修方式，促進教師由經驗型授課向反思型專家轉變。

5. 重視對青年教師和新任教師的培養，以老帶新，以新促老，大力開展“青藍工程”，力爭在1-2年的時間里，青年教師和新任教師能夠在教育教學和教科研等方面脫穎而出，成為專業知識扎實、富有團隊精神的學習型、科研型教師。

三、研修工作開展主要方式

1.積極參與教師素養大賽，全面夯實教師教學基本功。

2.參與校級教師論壇、班主任論壇，展示、提升教育教學素養。

3.以課例為載體，開展小課題研究和磨課活動，提升教師的科研能力。

4.積極參加校內外各種培訓和校際聯盟活動，提高認識，轉變觀念,促進教師業務素質和教育教學能力的提高。

5. 借力渭城區名師工作室力量，采取師徒結對等方式，開展“青藍工程”，為老師們快速成長提供平臺。

6.在定期開展的教研活動中進行經驗共享式研修，營造良好的研修氛圍，增強研修實效。

四、具體要求

1. 在校本研修活動中，每位教師每年須修滿10學分。

2.50歲以下教師有個人專業發展3年規劃、有年度分解計劃，要求個人計劃符合實際，定位準確、目標合理、措施得當，可操作性強。

3.45歲以下教師須完成一個校本科研小課題。

4.積極參與網絡研修交流(如：校園網站、微信群等)，每月不少于2次;積極參加片區聯盟和區級以上舉辦的各類研修活動。

5.各級骨干教師、學科帶頭人、名師在研修活動中要發揮引領作用，特別是發揮渭城區“名師工作室”的輻射、帶動作用。

6.積極參加外出學習、參觀、考察活動，外出培訓教師回校后，要通過專題講座、公開課等形式進行匯報。

7.教研組每學期完成專題講座不少于3次，內容在每學期開學根據實際情況制定。

8.教研組有年度、學期研修計劃，并能按計劃開展研修活動。組員積極參與，效果明顯。

9.教研組每半年對教師校本研修情況進行一次匯總。

10.教師做好學習筆記或心得、教學反思、階段性小結等資料，以備學校定期檢查。

11. 教研組長每學期聽評課不少于40節。教齡5年以下的教師個人每學期聽評課不少于40節，其他教師個人每學期聽評課不少于20節。

12.完成區級立項的課題《如何讓學生作文活起來》，并保留好各類資料。

13.充分利用網絡和其他教育教學資源，全力構建小語組校本研修資源庫。

14.教研組、任課教師做好校本研修資料留存工作，為申報校本研修成果打好基礎。校本研修檔案資料齊全，內容規范，分類裝訂。主要包括參加教研活動記錄，公開課、示范課資料，論文、教學設計一式兩份，小課題研究資料，專題講座資料，讀書筆記、心得等。

15.以教學論文(教育教學、教育科研、教育管理及課題研究論文，反映學校教科研的典型經驗或研究成果等)和教學設計(教師的課堂教學方案。包括各學科的教學設計、學案、課堂教學文字實錄、案例分析)等為主要內容，物化研修成果。參與學校優秀教學成果征集活動，實現資源共享。

五、校本研修活動具體安排

一月份

1.參與校本研修專題學習，承擔專題講座一次。

2.教研組、科任教師制訂2015年度校本研修工作計劃。

3.教師制訂個人專業研修3年發展規劃(周鳳云教師除外)。

4.組織學習語文學科最新版的《課程標準》，每位教師完成一篇學習收獲。

5.準備并參與學校第十三屆班主任論壇。

二月份

1.開展教師假期讀書月活動。

2.網絡環境下名師典型課例觀摩。

3.參加校本研修專題學習。

4.開展教師讀書推介活動。

三月份

1.開展以《中華誦》為基礎的經典誦讀活動。

2.參加導師制“青藍工程簽約”活動。

3.進行一次專題講座。

4.組織好學校開放周。

四月份

1.教研組開展“診疑解難”教研活動。

2.參加教師風采大賽。

3.開展第三屆讀書月活動，指導學生進行圖書推介，形成年級閱讀特色。 各年級活動要點：

一年級：利用拼音讀本，采用家校結合模式，開故事會，評故事大王。 二年級：師生同讀一本書，每學期兩本著名童話。

三年級：閱讀、講述名人故事、成語故事，豐富知識陶冶情操。 四年級：閱讀中外神話故事，拓展課本閱讀。

五年級：以“我愛閱讀”為主題，將課內指導和課外閱讀有機結合，拓展相關內容。

六年級：誦讀古詩詞，開展歸類積累活動。

五月份

1.教研組課例研討會。

2.小課題交流展示活動。

3.師徒結對成果展示活動。

4. 進行一次專題講座。

六月份

1.高效復習課展示。

2. 組長準備并參與“教研組長論壇”活動。

3.中青年教師“三個一”成果匯報展。

4.做好校本研修工作總結及資料匯編。

5. 進行一次專題講座。

七月份

1.參加暑期培訓。

2.師生同讀一本書系列活動。

八月份

1.參加暑期學習會。

2.參加校本研修專題培訓會。

九月份

1.制定學期計劃。

2. 教研組開展1-2項業務比武。

3.上好常態課，迎接常態課考評。

4.組織好學校開放周。

十月份

1. 進行一次專題講座。。

2.開展優化高效課堂學科模式交流會。低年級以“識字寫字教學”或“口語交際”為內容，中高年級以閱讀教學為載體，打造教學特色。

3.名師工作室學員成果交流活動。

4.參與校本研修專題講座。

十一月份

1.教研組專題講座。

2.參加“我的教育故事”演講會。

3.組長準備并參與教研組長論壇。

十二月份

1.課改論文、教學設計、案例等教育教學新成果評比交流、申報。

2.參與教師論壇。

3.校本研修工作總結及資料匯編。

4. 教師申報校本研修學分學校審核認定并向區教育局報送。

5.教師、教研組、學校制訂2016年校本研修計劃。

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