• 學前班班主任下學期工作計劃

    時間:2022-06-29 06:24:12 工作計劃范文 我要投稿
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    學前班班主任下學期工作計劃范文

      學前班班主任下學期工作計劃范文1

    學前班班主任下學期工作計劃范文

      本人擔任學前班主任一職已經有年頭了,帶領學前2班也有半年,看著這群可愛的孩子,想想自己的孩子曾經在這里渡過,心里總是倍感親切,一心就想把他們帶好,使他們能順利地向小學過渡,并留下一段美好的童年時光。

      一、上學期存在的不足。

      1、孩子在喝水,以及天氣變化增減衣服方面,總是需要老師提醒、督促,自主能力較弱。

      2、由于孩子年齡小,喜歡課后奔跑,自律能力較弱。

      3、現在獨生子女居多,孩子的許多事情都由家長包辦,于是孩子在自理方面也欠缺。

      二、本學期學前二班發展的定位及改進方法。

      根據上學期學生存在的不足,本學期學前二班將打造一個“自主、自信、自律、自理” 的班級風氣,使孩子“形成自主,增強自信,懂得自律,學會自理”,讓孩子在主動探求的狀態下快樂成長,為其一生健康發展奠定堅實的早期素質基礎。具體的計劃如下:

      1、在一日的活動環節中優化設置,提高幼兒自主、自律意識和能力,推進了幼兒的自主學習意識。

      2、根據幼兒年齡特點,認知規律,有組織、有目的地開展。 “四個自”活動,讓“四個自”深入幼兒。培養幼兒“四個自”的品質,在日;顒又胸灤八膫自”的教育,其形式靈活多樣,在培養自主能力方面有,“頂大的帶頂小的”、“學做小學生”;在培養自信方面有,“棒!棒!棒!我最棒!”、“星期五購物日”、 “優點大集合”;在培養自律能力方面有,“禮儀小明星”、 “文明禮貌小明星”、“環保小天使”;在培養自理能力方面有,“穿衣秀”、“我是小幫手”、“巧巧手”等等。

      3、繼續開展感恩教育。

      我自己的孩子在凌昱老師的班上,孩子從一年級起每天都有一份特殊的作業,就是“每天為家人服務”,長期堅持后,孩子既能主動而又漂亮的完成,做為家長我真的是倍感欣慰,這正是學習感恩的有效的方法。在其的啟發下,我也安排“每天為家人服務”這一立體作業,并請家長把內容拍下,發至微信。在班里常常組織閱讀相關的故事、兒童讀物,同時也教育小朋友要尊敬師長,用良好的表現感恩老師,學會感恩同學,學會分享快樂,快樂分享。

      以上便是我的工作計劃。金無足赤,人無完人,我將在班主任的工作上繼續努力,虛心向各位同事學習,勇于創新,及時總結經驗,精心打造經典的美舍學前班。

      學前班班主任下學期工作計劃范文2

      一、班級其本情況

      本班共有學前兒童xx人,其中男生xx人、女生xx人、達到學前兒童年里的有xx人,有xx人尚未年滿5周歲。

      二、指導思想

      認真貫徹黨和國家教育方針,以學校德育工作計劃和少先隊工作計劃為指針,密切配合學校各項工作的開展,從學校工作和學生思想實際出發,抓好班級管理工作,提到學生道德素質,努力建設良好的班風和學風。

      三、班主任工作其本要點

      1、安排班級活動。根據學校德育工作計劃的安排,引導少年兒童開展各項實踐活動,活動之間要制定好計劃,明確活動要求,設計好活動并扎扎實實地組織實施,力求取得主題教育的最大效應。與學生一起確定好本學期各項活動的主題,組織和知道學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動,如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。

      2、營造健康向上的班級氛圍。

      (1)根據學生的年齡特點,努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

      (2)制定班級公約,形成良好班風。

      (3)布置適合學前兒童年齡特點的教室環境。

      3、指導培養小干部。班級小干部是班主任的左右手,要認真選拔小干部,同時要精心培養小干部,第一、幫助小干部樹立威信;第二、鼓勵小干部大膽工作,指點他們工作方法;第三、嚴格要求小干部在知識,能力上取得更大進步。在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;第四、培養干部團結協作的精神。

      4、通過多種途徑,采取多種方法,對特殊學生開展教育。

      通過觀察、與學生談心、聽取各方意見,力爭和任科老師及家長對學生有一致的要求和態度,并時常同他們交換意見,特別要充分調動家長的積極性,取的共識,配合學校教育好孩子。

      四、工作措施

      1、教師認真制定好適合本學前班工作計劃,并認真組織實施。

      2、備好各學生基本情況花名冊,認真細致填寫充實。

      3、細致了解學前班學生起居情況和在家生情況,教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣;

      4、經常聯系學生家長,密切結合社會、家庭對學校進行“三結合”教育;

      5、注重學生兒童在校文化教育,密切各科任教授的關系,形成良好的教育體系。

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