幼兒園教師信息技術研修簡報

幼兒園教師信息技術研修簡報實用[15篇]

　　在生活、工作和學習中，大家都看到過簡報吧，簡報不是一種刊物。因為有些簡報可裝訂成一本，像一般“刊物”，更多的是只有一兩張紙，幾個版面，像一份報紙。我們該怎么擬定簡報呢？以下是小編精心整理的幼兒園教師信息技術研修簡報，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教師信息技術研修簡報1

　　通過聆聽專家教授對“中小學幼兒教師信息技術能力標準解讀”的解讀學習，使我認識到作為老師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，并且還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的'重要性，明白什么是教育信息化發的發展情況，真正理解了信息化教學環境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。

幼兒園教師信息技術研修簡報2

　　為貫徹落實《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》，切實做好我園教師信息技術應用能力提升工程2.0考核工作，發揮現代信息技術在日常教育教學中的應用，實現技術與教學的深度融合。4月5日，縣中心幼兒園開展了“國培技劃20xx”安仁縣信息技術提升工程2.0培訓校本研修活動。

　　本次活動由謝妮杰老師為主講，以集中培訓的方式進行。謝妮杰老師首先就《湖南省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0考核實施細則》進行解讀，從考核對象及條件、考核內容及要求、考核流程、考核結果的運用等幾個方面向老師們進行介紹。其次對工作坊研修作業做出了詳細的解讀，并向老師們演示了剪映、剪輯師、希沃白板5等軟件的使用，讓教師們對于各個軟件有了基本的了解。同時，對各位教師所提出的`問題進行了分析與解答。通過謝妮杰老師的講解，不僅幫助教師們明確了個人職責與近期學習任務，而且使教師們對于考核目標及培訓目的有了新的認識與更深入的領會。

　　譚昱園長就本次活動作總結發言，也對教師們提出了一定的期望與要求。希望教師們通過本次安仁縣信息技術提升工程2.0培訓，提升自我信息技術能力水平，利用所學創新教學模式，讓技術融入至日常教育教學當中來。不但要成為教育信息技術的學習者，更要成為教育信息化的實踐者與推動者，積極學習豐富自身本領，鼓勵大家成為一名新時代的成長型教師。

　　通過本次培訓活動，為幼兒園全面推進信息技術應用能力提升工程2.0明確了方向。運用信息技術進行教學已成為現代教育的一大趨勢，而信息技術能力的培訓也給教師們深入接觸現代信息技術提供了機會。同時，提供了教師更新教育觀念、提升自我素質的途徑，為今后的教育教學提供了有力支持。

幼兒園教師信息技術研修簡報3

　　看完專家對《中小學幼兒園教師信息技術應用能力標準》解讀，讓我對教育現代化的發現有了新的認識，當今以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的發展，改變我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的.能力和素質的標志。同時對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。

　　使我們認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，在這短短的培訓中我收獲頗多。

幼兒園教師信息技術研修簡報4

　　為貫徹落實《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0的意見》，切實做好我園教師信息技術應用能力提升工程2。0考核工作，發揮現代信息技術在日常教育教學中的應用，實現技術與教學的深度融合。4月5日，縣中心幼兒園開展了“國培技劃20xx”xx縣信息技術提升工程2。0培訓校本研修活動。

　　本次活動由謝xx老師為主講，以集中培訓的方式進行。謝xx老師首先就《xx省中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0考核實施細則》進行解讀，從考核對象及條件、考核內容及要求、考核流程、考核結果的運用等幾個方面向老師們進行介紹。其次對工作坊研修作業做出了詳細的解讀，并向老師們演示了剪映、剪輯師、希沃白板5等軟件的使用，讓教師們對于各個軟件有了基本的.了解。同時，對各位教師所提出的問題進行了分析與解答。通過謝xx老師的講解，不僅幫助教師們明確了個人職責與近期學習任務，而且使教師們對于考核目標及培訓目的有了新的認識與更深入的領會。

　　譚昱園長就本次活動作總結發言，也對教師們提出了一定的期望與要求。希望教師們通過本次xx縣信息技術提升工程2。0培訓，提升自我信息技術能力水平，利用所學創新教學模式，讓技術融入至日常教育教學當中來。不但要成為教育信息技術的學習者，更要成為教育信息化的實踐者與推動者，積極學習豐富自身本領，鼓勵大家成為一名新時代的成長型教師。

　　通過本次培訓活動，為幼兒園全面推進信息技術應用能力提升工程2。0明確了方向。運用信息技術進行教學已成為現代教育的一大趨勢，而信息技術能力的培訓也給教師們深入接觸現代信息技術提供了機會。同時，提供了教師更新教育觀念、提升自我素質的途徑，為今后的教育教學提供了有力支持。

幼兒園教師信息技術研修簡報5

　　為貫徹落實《xx市中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0實施意見》，全面提升教師信息技術素養，xxxx年xx月xx日，xx幼兒園教師信息技術應用能力提升工程2。0校本研修會議正式啟動。

　　啟動會上，由管理團隊成員何xx老師主持，何xx老師從政策解讀、考核方案、整校推進、平臺研修等幾個方面向全體教師傳達了《xx省中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0校本研修實施方案》、《xx市中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0校本研修實施方案》內容。在分析此次培訓的價值和意義后，何xx老師重點圍繞我園“快樂閱讀”特色和主題制定了校本研修主題和計劃，就教師的`選課學習和校本研修與考核進行了細致解讀與指導，同時對我園教師信息技術應用能力提升工程2。0校本研修做出全面部署。

　　做為新時代教師，掌握信息技術尤為重要。此次召開的校本研修啟動會，不僅能促進我們打造“骨干引領、學科聯動、團隊互助、整體提升”的研修共同體，更多的是讓信息技術走進課堂教學做了領航示范。

幼兒園教師信息技術研修簡報6

　　通過學習，我認識到自己在專業方面還有許多的不足，在今后的業務提升方面還有大量的知識要學習，隨著信息化快速發展，作為一名語文教師，必須具備良好的信息素養，更應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網絡、電腦等)對信息資源進行有效的`收集、加工、組織、運用;這就要求信息技術教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要。

幼兒園教師信息技術研修簡報7

　　為進一步提高教師信息技術與學科深度融合能力、信息化教學創新能力，促進幼兒園信息化的有效提升和整體發展。近日，春江中幼通過線上形式開展了信息技術2.0的校本研修活動暨“技教融合”的教學展示活動。

　　本次教學展示活動中，多位教師均應用多種途徑的信息技術手段，提升活動參與度和課堂的呈現度。例應君曉老師執教大班語言活動《有趣的中國字》，在教學活動中，定位于“趣”，將枯燥乏味的文字賦予不同類型的動畫效果，從現代漢字的回溯中提升孩子想要探究古代象形文字的“趣”，從而以鏈接的象形文字演變的小視頻中感悟古代文明的.衍生，激發孩子對中國古文明精髓的敬仰。毛旭雯老師執教小班語言活動《貪吃的變色龍，在課件中，根據繪本故事情節的推進，將主人公變色龍進行“變色”“移動”等操作，通過扣圖達到“變色”效果，通過自定義動畫路徑進行“移動”，從而在視覺效果上幫助幼兒更好地理解故事內容。

　　“工欲善其事，必先利其器”，只有將教育信息化融入到教育教學之中，才能有效發揮其功能，實現教育教學的優質發展。通過本次信息技術2.0的學習和實踐分享，相信經過老師們的不斷學習，信息技術手段會越來越豐富，課堂會越來越精彩。

幼兒園教師信息技術研修簡報8

　　為貫徹落實《xx市中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0實施意見》，全面提升教師信息技術素養，20xx年9月24日，xx幼兒園教師信息技術應用能力提升工程2。0校本研修會議正式啟動。

　　壹

　　前期部署

　　認真學習2。0提升工程

　　熟記賬號密碼以及各項注意事項

　　對于有疑惑的`老師當場解答

　　——xx月xx號

　　啟動會上，由管理團隊成員練文活園長主持，從政策解讀、考核方案、整校推進、平臺研修等幾個方面向全體教師傳達了《xx省中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0校本研修實施方案》、《xx市中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0校本研修實施方案》內容。同時，對教師的選課學習和校本研修與考核進行了細致解讀與指導，并對我園教師信息技術應用能力提升工程2。0校本研修做出全面部署。

　　做為新時代教師，我們要與時俱進，要不斷地學習、掌握現代化的信息技術，讓信息技術走進課堂為教育教學服務。

幼兒園教師信息技術研修簡報9

　　為幫助教師們提高信息技術應用能力，10月8日，新寧縣清江橋鄉中心幼兒園開展了信息技術提升工程2.0主題研修活動。

　　活動重點是更新教師的教育教學理念，樹立信息技術整合于課程的教育信息技術觀，提高教師的信息技術應用水平及專業素養，創設出信息化的.教學環境，培養幼兒綜合實踐能力，促進幼兒自主、全面的發展�；顒又�，教師們積極交流，共同促進，并在研修結束后認真書寫了心得及總結。

　　通過此次研修活動，教師們對信息技術的理解更加深刻，懂得如何利用信息技術教育能力去進行教育教學活動，激發學生的學習動機與學習興趣，滿足學生的學習需要，做到以學生為主體，充分激發學生的自主性和創造性。

幼兒園教師信息技術研修簡報10

　　在信息技術飛速發展的今天，教學已經不局限于多媒體教學，需要更多的信息技術應用到教學中，而信息化２．０便是加快實現教育現代化的有效途徑�；�于此，４月２９日，長興縣實驗幼兒園開展了信息技術２．０“Ａ５、Ａ６能力點”作業展示活動。

　　活動分為三個流程。首先由該園分管副園長朱宏月對整校推進信息技術２．０做了前期工作小結，同時部署下一階段的工作任務，以便于老師們可以了解到接下來要做的內容，從而更有針對性的去開展活動。

　　其次由三位教師分別從兩個不同的能力點進行分享。

　　周珺老師分享Ａ５技術支持的.課堂導入——案例《可愛的小螞蟻》。從Ａ５技術支持的課堂導入的能力描述、提交指南與評價標準、可用軟件及作用等三個方面講解了本次作業需要注意的問題，解決教師的實際困惑，提高信息化作業質量。

　　蔣燕華老師分享Ａ６技術支持的課堂教學——案例《有用的牙齒》。從教學設計、課堂實錄視頻兩部分內容進行現場講解，雖然作業形式是大家熟知的，但涉及的信息技術點需要多加思索，為大家的作業提交提供借鑒。

　　章艷慈老師分享Ａ６技術支持的課堂教學——案例《小熊請客》，通過希沃軟件，為幼兒打造了一個互動課堂，在技術的支持下，幼兒在玩玩、看看、學學中，輕松習得知識的技能。

　　最后王娟老師圍繞能力點作業案例進行了現場解析，指導教師們如何更好的完成能力點作業，為教師信息技術２．０能力點作業提交打下基礎。在座教師認真學習，仔細記錄，收獲滿滿。

　　通過本次活動，老師們了解了信息技術對課堂的影響與作用，相信在努力掌握信息技術后，定會讓信息技術真正服務于教學，從而打造高效課堂，提高教學質量。

幼兒園教師信息技術研修簡報11

　　總之，通過這次培訓學習，使我受益匪淺，感觸頗深。教育不是孤立的、封閉的，教學模式不是一成不變的、循規蹈矩的。教育也要時代化，要融入到現代的生活之中，融入到這個信息的時代，這個信息的社會。同時，我會一如既往的`學習各種關于信息技術的專業知識、持之以恒，不懈的努力優化自己的專業技能、業務能力，更好的適應現代化社會的發展需求，努力培養新時代所需要的具有綜合能力的現代化的新興人才。

幼兒園教師信息技術研修簡報12

　　本次解讀中，專家教授們都注重細節上的教學滲透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節的講解上十分細致，恰當地滲透一些學科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學有所獲。

　　在我今后的工作中有非常重要的作用，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用到現代化的教育教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。我會一如既往的學習各種關于信息技術的專業知識、持之以恒，不懈的`努力優化自己的專業技能，更好的適應現代化社會的發展需求。

幼兒園教師信息技術研修簡報13

　　為貫徹落實《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》，切實做好我園教師信息技術應用能力提升工程2.0考核工作，發揮現代信息技術在日常教育教學中的應用，實現技術與教學的深度融合。4月5日，縣中心幼兒園開展了“國培技劃20__”xx縣信息技術提升工程2.0培訓校本研修活動。

　　本次活動由謝xx老師為主講，以集中培訓的方式進行。謝xx老師首先就《xx省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0考核實施細則》進行解讀，從考核對象及條件、考核內容及要求、考核流程、考核結果的運用等幾個方面向老師們進行介紹。其次對工作坊研修作業做出了詳細的解讀，并向老師們演示了剪映、剪輯師、希沃白板5等軟件的使用，讓教師們對于各個軟件有了基本的了解。同時，對各位教師所提出的問題進行了分析與解答。通過謝xx老師的.講解，不僅幫助教師們明確了個人職責與近期學習任務，而且使教師們對于考核目標及培訓目的有了新的認識與更深入的領會。

　　譚昱園長就本次活動作總結發言，也對教師們提出了一定的期望與要求。希望教師們通過本次xx縣信息技術提升工程2.0培訓，提升自己信息技術能力水平，利用所學創新教學模式，讓技術融入至日常教育教學當中來。不但要成為教育信息技術的學習者，更要成為教育信息化的實踐者與推動者，積極學習豐富自身本領，鼓勵大家成為一名新時代的成長型教師。

　　通過本次培訓活動，為幼兒園全面推進信息技術應用能力提升工程2.0明確了方向。運用信息技術進行教學已成為現代教育的一大趨勢，而信息技術能力的培訓也給教師們深入接觸現代信息技術提供了機會。同時，提供了教師更新教育觀念、提升自己素質的途徑，為今后的教育教學提供了有力支持。

幼兒園教師信息技術研修簡報14

　　為貫徹落實《xx市中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0實施意見》，全面提升教師信息技術素養，xx年xx月xx日，xx幼兒園教師信息技術應用能力提升工程2.0校本研修會議正式啟動。

　　啟動會上，由管理團隊成員何xx老師主持，何xx老師從政策解讀、考核方案、整校推進、平臺研修等幾個方面向全體教師傳達了《xx省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0校本研修實施方案》、《xx市中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0校本研修實施方案》內容。在分析此次培訓的價值和意義后，何xx老師重點圍繞我園“快樂閱讀”特色和主題制定了校本研修主題和計劃，就教師的.選課學習和校本研修與考核進行了細致解讀與指導，同時對我園教師信息技術應用能力提升工程2.0校本研修做出全面部署。

　　做為新時代教師，掌握信息技術尤為重要。此次召開的校本研修啟動會，不僅能促進我們打造“骨干引領、學科聯動、團隊互助、整體提升”的研修共同體，更多的是讓信息技術走進課堂教學做了領航示范。

幼兒園教師信息技術研修簡報15

　　為進一步推進信息技術與學科教學的深度融合，積極探索信息化環境下課堂教學新模式、新方法，給教師創造一個相互交流、學習成長的平臺。10月13日上午，在棲霞區教師發展中心的組織下，棲霞區教師信息應用能力提升工程2.0校本研修活動于棲幼翡翠天域園召開，出席本次活動的領導和專家有：南京市電教館吳昱寰主任、棲霞區教育規劃與校長發展促進中心詹繼東副主任、區教師發展中心李六扣主任、區教師發展中心陳樹強老師、梁麗老師、南外仙林分校附屬華僑城小學宋紅斌副校長、棲幼集團葛宗琪業務園長以及棲幼翡翠天域園高智萍執行園長，棲幼集團各園部骨干教師、華僑城小學、燕華幼兒園、行知幼兒園部分教師一并全程參加。

　　首先棲霞幼兒園業務園長葛宗琪在活動開展前致辭，葛園長提出隨著教育現代化的逐步深入，教師信息技術應用能力的提升是刻不容緩且需要持續推進的重點內容，秉承這樣的思想，棲霞幼兒園在教育信息化、現代化方面也進行了實踐與探索。隨后三位來自棲霞幼兒園不同園部的教師通過組織集體教學活動向參會人員進行展示。

　　趙思遠老師通過生動有趣的白板課件以及投影技術，開展了有趣的大班科學活動《小小氣象員》。孫蓉老師通過角色扮演、課件動畫等多樣的形式，引導小朋友們身臨其境，共同開展了大班語言《蜂蜜失竊迷案》。最后，陳雯鑫老師結合孩子們的經驗特點，共同借助“生日會”的契機，利用平板以及一體機課件開展大班數學《佩奇的生日會》活動。

　　通過三位教師展示的內容我們可以看到信息技術在幼兒園得到了廣泛的運用，科學有效的將現代技術與幼兒園課程相融合也是我們當前正在探索的方向。

　　隨后南京市電教館吳昱寰主任對于本次活動進行點評。吳主任指出，本次活動充分用運用信息化設備以及豐富的教學資源，激發幼兒興趣，促進幼兒發現問題和探究問題，教師在通過教育信息化的改變關注到每一位幼兒，信息化也讓我們從不同的角度充分了解每一個幼兒的學情，探索如何激趣、啟智以及提升教學質量。

　　與此同時，華僑城小學校長宋紅斌結合幼小銜接的相關文件以及當前幼小銜接的現狀，對于幼兒園與小學信息技術的運用提出了思考與建議。宋校提出，可以將可以增強園內無線覆蓋信號，進行教師白板和幼兒平板間的無線推送。同時也可以采用多樣化措施增強小組合作及互動，促進幼兒之間交流學習，加強幼兒之間情感互動。

　　在活動的.最后，棲霞區教育規劃和校長發展促進中心詹繼東副主任對于本次活動也提出了相關建議與思考。詹主任對于本次集體教學活動提出了認可，同時也指出從1.0到2.0的轉變也是我們從“有”到“會”再到“用”的一個轉變，同時我們的工作重心轉移到“融合”與“創新”兩個階段。鼓勵教師們在此基礎上思考信息2.0如何助力教師自身專業成長，對于線上線下常態化混合式教學研訓也提出具有很大的發展空間。

　　本次交流展示活動不僅解決了老師們在教學中的一些疑難和困惑，還拓寬了老師們運用信息技術的視野，更激發了老師們信息技術與學科教學深度融合的興趣，讓參與老師們都感受到收獲多多。教師是幼兒發展的支持者、引導者與促進者，而信息技術是教與學的重要載體，因此，基于兒童視角的信息化教學將是我們不懈努力的方向！

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