藝術手工教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的藝術手工教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
藝術手工教案1
活動目標：
1、通過欣賞沙口上的漁船，觀察不同船的特點，培養幼兒欣賞美，感受美的能力。
2、運用了折、黏貼、畫的方法進行了船的創作，提高幼兒的動手能力。
3、激發幼兒熱愛家鄉，熱愛美傳統文化的情感。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
活動準備：
折紙、固體膠、畫筆、白色的顏料、藍色卡紙
教學案例
環節一：談話引入，觀看圖片
(一)核心理念：1、藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會，在社會文化生活中萌發幼兒對美的感受的體驗。
2、運用幼兒能夠了解的方式激發幼兒愛家鄉的本土文化情感。
(二)教育策略： 1、以談話話引入，吸引幼兒對“船”的向往。
2、通過欣賞“沙口的漁船”豐富幼兒對美的感知和理解。
(三)教育建議：1、幼兒有了解或欣賞“水上漁船”前期經驗。
2、家園共育，和幼兒一起感受，“水上漁船”的美，指導幼兒觀察各種船的'特征，鼓勵幼兒表達感受。
環節二：視頻演示制作過程。
(一)核心理念：用折紙的制作方式表現出自己的所見所想。
(二)教育策略：1、觀看視頻演示制作過程，引導幼兒嘗試創作，重視創作亮點。
2、親子合作，制作各種不同的船，開拓幼兒思維。
(三)教育建議：1提供豐富、便于幼兒取放的材料、工具物品，支持幼兒自主手工活動。
2、在幼兒自主創作時，不做過多干預，給予適當的鼓勵和幫助。
環節三：活動延伸
(一)核心理念
創造機會和造機會和條件，支持幼兒自發的藝術表現的創作。
(二)教育策略
欣賞用不同方法制作出船的作品，鼓勵幼兒用其他的方法把船展示出來。
(三)教育建議
1、激發幼兒想象，鼓勵幼兒的創新活動，共同分享活動中的樂趣。
2、家長與幼兒共同討論，鼓勵幼兒運用已有的生活經驗，通過多種不同的方法、材料去創作。
教學反思
1、教學過程中能調動了幼兒的積極參與。每個幼兒都能完成一件手工作品。
2、幼兒之間能相互合作，又能培養了幼兒的團結協作精神。
3、在教學準備、幼兒動手操作方面等，考慮得較周到，但紙船對折方法的步驟的講解示范過程過快，有的小朋友看不清楚。
4、由于本人是小學教師剛轉崗的幼兒教師，教學經驗少，教學環節的過渡不夠自然。
5、通過這節課使我認識到：在以后的教學中不但要注意知識和學習方法的傳授，還要不斷地學習和探索創新，不斷豐富完善自己的實踐經驗，只有這樣才能成為合格的幼師。
藝術手工教案2
設計意圖：
一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但是這些物品的隨便丟棄又造成對環境的污染。這個月，實習生在我園實習，老師喝水用玻璃杯，小朋友喝水用不銹鋼杯，實習生喝水用一次性紙杯。一次性紙杯用過后是留是扔，小朋友曾有過激烈的爭議，最后老師和新老師、小朋友討論后形成共識：把紙杯放在美工角用于手工制作。木偶表演是我們漳州深受喜愛的鄉土民間藝術，木偶是我園小朋友最喜歡操作的玩具。小朋友經常在美工角用各種紙制作成紙偶，放到木偶臺表演區表演故事。新綱要指出：指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化生活。因此我們生成了這個活動�；顒又性O計三種杯子是好朋友，不愿相互離別的情境，讓“情”貫穿于活動過程。鼓勵幼兒大膽進行創新制作，既培養了幼兒動手動腦能力，又培養了幼兒的創新意識；在制作過程中，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣和好朋友相互眷戀的美好情感；選擇本活動利用了本地、本園資源，既符合幼兒興趣和現有經驗，又有助于形成符合目標的新經驗，既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。因此，此活動來源于生活，又能服務于幼兒的生活。
活動目標：
1、通過運用各種工具進行扎、剪、貼、繪畫、涂色等制作自己最喜歡的紙杯玩偶，培養幼兒大膽創新意識，提高幼兒手工制作能力，增強小肌肉的靈活性和協調性。
2、通過讓幼兒討論構思怎樣制作裝飾紙杯和介紹、評價自己和或他人制作的紙杯玩偶，培養幼兒自主、探索、合作、學習的'習慣和口頭表達能力。
3、通過活動體驗變廢為寶的樂趣和好朋友互相眷念的美好情感，培養幼兒環保意識。
經驗準備：
對一次性紙杯有初步的了解，幼兒已掌握用別針在紙板上扎孔的經驗。
物質準備：
1、相關課件、音樂磁帶兩盤。
2、班級小朋友收集的一次性紙杯、別針、剪刀、雙面膠、彩筆、各種邊角材料若干。
3、用冰箱包裝箱做的不銹鋼杯和玻璃杯套身大玩偶各一個。_ 兒童網
藝術手工教案3
活動反思：
本節教學活動的重點在于引導幼兒在運用不用的制作材料，把廢舊信封巧妙地設計成紙偶的過程中，培養幼兒探索不同材料與運用多種材料綜合設計能力�！短柰尥蕖方虒W設計以幼兒為主主體，注重激發孩子參與的熱情與興趣，拓展孩子們想象的空間，讓他們在“玩中學，學中樂”，孩子們積極主動參與活動，感受到信封紙偶的美麗，并樂于用自己的巧手用信封去制作自己心目中的最喜愛的形象，在實踐中提高幼兒的審美能力，同時獲得了成功的喜悅。
在具體實施過程中，前面的討論環節設置了一些關于材料的討論，例如：“燙過的頭發你會裝飾嗎？如果是女孩子，長長的辮子該怎么裝飾？”、 “吸管和毛線哪個更適合做四肢？為什么？”這些問題有助于孩子們對于材料的探索，但如何使這樣的思考由幼兒主動提出，如何培養他們自主探究的能力，這是應該解決的問題，或許在自由探索中，孩子們自己發現問題再去解決問題，這樣更能體現自主性與開放性。
設計意圖：
信封作為信件的外包裝是一種生活中常見易取得材料，各種使用過的信封，經過幼兒的一番巧妙設計和制作，把它裝扮成會跳舞的信封娃娃，就變得生動可愛，富有情趣，再配以表演活動，使它具有生命力。而這一切都歸功于幼兒非凡的創造力、巧妙的.構思、稚拙的動手能力。在活動過程中他們探索制作方式、體驗動手操作、游戲活動帶來的快樂，通過粘貼、繪畫培養幼兒的動手操作能力，在制作過程中發展藝術表現力。
活動目標：
1.能用多種材料制作信封娃娃；
2.能巧妙運用繪畫和粘貼相結合的表現手法；
3.在操作中學會合作、禮讓、分享，感受使用多種材料制作帶來的快樂。
活動準備：
廢舊信封、多種裝飾材料、剪刀、雙面膠、水彩筆、背景音樂
活動過程：
一、開始部分
情境導入，激發幼兒興趣
1.師：“看看我給小朋友們帶來了什么？”
2.教師手持信封娃娃：“大家好！我們是跳舞娃娃，今天我們給大家帶來一段舞蹈表演”
3.聽音樂表演。
二、基本部分
�。ㄒ唬┨剿髋c發現
1.觀察跳舞娃娃，探索制作材料
�。�1）出示信封，幼兒觀察
師：“跳舞娃娃和我們平時見到的娃娃一樣嗎？你覺得它哪里很特別？”
�。�2）討論：跳舞娃娃是用什么做的？
�、偬柰尥薜纳眢w用廢舊的信封制作而成；
�、谄渌b飾材料：
師：“看看跳舞娃娃，在它身上你還發現了什么？”
師：“除了使用這些材料，如果毛根沒有了，腿還可以用什么制作？為什么？”
師：“燙過的頭發你會裝飾嗎？如果是女孩子，長長的辮子該怎么裝飾？”
師：“吸管和毛線哪個更適合做四肢？為什么？”
2.探索制作方法，討論制作注意事項
�。�1）討論腿的粘貼方式
師：“你們看看娃娃的腿粘在哪里？可以粘在后面這張紙上嗎？會怎么樣？”
小結：跳舞娃娃的腿要粘貼在前面這張紙的里側，藏起來，固定住。
�。�2）討論裝飾物的粘貼方法
師：“那你知道跳舞娃娃的腿是怎么固定住的嗎？”
師：“在看不見的跳舞娃娃的背面，我們可以用透明膠帶直接固定，那你們看看正面的這些裝飾物，想想看會是什么能讓它們固定得很牢固又看不出粘貼的痕跡呢？”
3.觀察材料，探討材料的不同用途
�。�1）幼兒觀察提供的材料
師：“我們知道了跳舞娃娃是怎么做出來的了，今天我也給小朋友們準備了各種各樣的材料，我們一會也要來動手做一個跳舞娃娃，看看你們的桌上都有什么？”
�。�2）幼兒探索材料的各種用途
師：“你覺得這種材料可以用來裝飾跳舞娃娃身體的什么部位？”
�。ǘ┍憩F與創作
1.幼兒自制跳舞娃娃
師：“那我們快來動手制作自己的跳舞娃娃吧，看誰能以最快的速度裝飾出最特別的跳舞娃娃�！�
2.重點輔導材料的固定方法
�。ㄈ┰u價與分享
1.個別幼兒交流展示
�。�1）師：“請把做好的跳舞娃娃套在手上，我們來找找最特別的跳舞娃娃�！�
�。�2）個別評價與展示
2.幼兒隨音樂讓跳舞娃娃表演
師：“帶著你的跳舞娃娃讓它跟著音樂動起來吧!”
三、結束部分
請跳舞娃娃為小班幼兒表演，出活動室。
藝術手工教案4
教材分析：
“會翻跟頭的娃娃”是一個從斜坡高處向下翻滾的自制玩具，好玩、有趣。本活動指導幼兒學習觀察制作步驟圖示，運用剪、貼等方法制作翻跟頭的娃處，通過詩論、觀察、實踐等方法，幫助幼兒掌握將玻璃球圍封在娃娃體內的步驟，在看一看做一做、玩一玩的過程中，發展幼兒動手操作的能力，引導幼兒體驗成功的樂趣。
活動目標：
1.學習按順序看圖示，學會制作翻跟頭的娃娃的方法。
2.能夠自主觀察圖示，運用粘貼、圍封等方法制作翻跟頭的娃娃。
3.能細心、專注地做事情，在玩中體驗成功的樂趣。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
1.制作好的翻跟頭的娃娃的教具，用積木搭建的簡易斜坡。
2.“幼兒學習材料”——操作材料③，剪刀，膠水，長條積木和紙盒(數量與幼兒人數相同)。
活動建議：
一、出示斜坡，演示娃娃翻跟頭，激發幼兒參與活動的興趣。
二、請幼兒仔細觀察，說一說翻跟頭的娃娃的組成部分。
提問：娃娃是什么樣子的?引導幼兒觀察、發現娃娃中間有一個黃色的環，外面包著娃娃形象的圓環，還有兩只胳膊。
組織幼兒討論：娃娃為什么能從斜坡上翻滾下來?它翻滾的秘密在哪里?
幼兒觀察、討論后，教師拆開娃娃，露出中間的'玻璃球，引發幼兒制作的興趣。三、請幼兒找出操作材料⑧，引導幼兒觀察步驟圖，利用操作材料進行制作。
1.請幼兒觀察操作材料⑧，了解圖中符號的含義。
提問：在這個圖中你看到了什么?分別有幾張?引導幼兒了解圖 1 是兩張黃色長條，圖 2
是兩張紅色長條，圖 3 是娃娃的胳膊。
2.鼓勵幼兒自主嘗試，探索娃娃的制作步驟，重點探究如何將玻璃球封閉在娃娃體內。
提問：制作娃娃首先要做什么?在哪里涂抹膠水?如何將長條紙粘貼成環形?怎樣才能將玻璃球圍封在中間?
指導幼兒先取下黃色長條粘貼成圓環，重點幫助幼兒掌握將紅色長條與黃色紙圈交叉，把玻璃球封閉在中間的步驟，啟發幼兒觀察、發現手指向上粘貼手臂。
四、幼兒制作教師巡回指導，鼓勵幼兒遇到困難大膽向老師、同伴請教。
提示幼兒粘貼時將紙的兩邊對齊，紙圈交叉封閉玻璃球時不要漏出，手臂要粘貼在合適的位置。
五、引導幼兒與同伴相互欣賞作品，將娃娃放到斜坡上玩翻跟頭的游戲。
1.請幼兒自由玩翻跟頭的娃娃。
2.請幼兒欣賞、評價作品。
提問：看到自己制作的娃娃會翻動，你的心情怎樣?你覺得哪個娃娃跟頭翻得好?好在哪里?
藝術手工教案5
活動目標
1.了解風箏的制作步驟，學習制作風箏。
2.學習用不同的線條做花紋，裝飾風箏，完成風箏的制作。
3.感知風箏的對稱美，體驗制作風箏的樂趣。
4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備
1.活動前請幼兒欣賞“濰坊風箏節”風箏漫天飛舞的視頻。
2.柔美的音樂，彩色紙、見到、水彩筆、風箏繩、各種裝飾用的輔助材料，風箏的制作步驟。
活動建議
一、欣賞不同樣式的風箏，觀察風箏的造型、圖案、顏色。
提問：畫面中有什么樣的風箏?有哪些好看的圖案和顏色?你想制作什么樣的風箏?引導幼兒了解風箏的不同造型和圖案。
二、引導幼兒觀看步驟圖，探索風箏的制作方法。
1.請幼兒觀察風箏的制作步驟，討論風箏的制作方法。
提問：風箏為什么能飛起來?怎樣又快又好地拼插風箏的.骨架呢?風箏的尾巴有什么作用?
2.請幼兒選擇自己喜歡的材料裝飾、制作風箏。
提問：你想設計一個什么樣的風箏?用哪些材料?哪種方法進行裝飾?
3.幼兒裝飾風箏，教師觀察并給予指導。
提醒幼兒風箏的骨架要拼插結實，指導幼兒用涂色、組合圖案線描、剪貼等方式進行裝飾，注意裝飾圖案要對稱，鼓勵幼兒設計獨特的風箏。
4.展示幼兒自制的風箏，鼓勵幼兒互相欣賞、交流。
鼓勵幼兒向大家介紹自己制作的風箏的造型和圖案，引導幼兒互相欣賞。
延伸活動
帶幼兒到戶外放飛自己制作的風箏，感受放風箏的樂趣。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
藝術手工教案6
教材分析
小書簽色彩鮮艷，形狀多樣，具有一定的美感，能激發幼兒愛看圖書的興趣。本活動內容較豐富，集中了繪畫、裁剪、拼貼、手工制作等美術設計、工藝制作手段，通過制作也使幼兒進一步了解書簽的特點和作用。
活動目標
1、了解書簽的特點和作用，學習制作書簽的方法。
2、能根據自己的意愿利用不同的方法和材料制作多樣的書簽，并與同伴分享，互留書簽。
3、喜歡進行書簽制作，體驗動手制作書簽的樂趣。
活動準備
收集多種形狀、多種形式的'書簽數個，各種書簽的圖片、打孔機、絲帶、剪刀、卡紙、樹葉、布、水彩筆等多種材料。
活動建議
一、出示書簽，引導幼兒了解書簽作用
1、教師出示書簽，問：小朋友們，你們知道這是什么嗎？你在哪里見過它？它有什么作用呢？
教師小結：這是書簽，可以將它夾在書里，幫我們記下書看到了哪里。
二、欣賞圖片，進一步了解書簽的多種多樣和特點
1、教師播放多種書簽的圖片，引導幼兒觀察書簽的形狀和圖案。
小結：這些書簽有多種形狀，而且顏色也非常漂亮！書簽的多姿多彩，已經使它變成了一種精美的藝術品，不少人把收藏書簽作為一種高尚的文化生活來充實自己呢！
2、引導幼兒發現書簽的特點。
師：我們看了這么多書簽，他們雖然多種多樣，可是他們卻有著共同的特點，你發現了嗎？
教師小結：書簽多種多樣，但是他們都有共同的特點，小而薄。
三、學習制作方法，自主選材進行制作
1、交流：書簽是怎樣做的？你可以用什么方法進行裝飾？
2、教師講解書簽的基本制作流程。
�、艠嬎�。
�、飘嬐庑�，根據構思畫出想要的外形。
�、窃O計細節，運用粘貼或繪畫的形式表示。
�、妊赝庑渭粝聛�。
�、纱蛏峡�，安上飄帶。
3、教師出示豐富材料，幼兒進行創作。教師巡回指導，引導幼兒創造性的選材制作。
四、布置書簽展，共同欣賞
1、將幼兒的作品布置成書簽展，請幼兒介紹自己的作品，說說設計意圖和亮點。
2、幼兒互相評價，說說自己最喜歡的書簽。
3、互留書簽，師：這是我們在幼兒園的最后一學期了，小朋友可以和你的小伙伴交換書簽留作紀念。
藝術手工教案7
活動目標
1、使幼兒掌握泥工最基本的技能，團圓、搓條、壓扁等方法。
2、通過幼兒探索與嘗試，改變泥塊原有的特性，捏出自己喜歡的物品形象，培養幼兒動手操作能力。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
重點難點
1、使幼兒掌握泥工最基本的技能，團圓、搓條、壓扁等方法。
2、通過幼兒探索與嘗試，改變泥塊原有的特性，捏出自己喜歡的`物品形象，培養幼兒動手操作能力。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備
生泥、竹簽、泥塑盤等、火柴棒若干、葉子等裝飾材料。
活動過程
一、激趣導入
1、師生共唱《餅干歌》。
2、出示泥工作品，激發幼兒的創作興趣。
3、提醒幼兒在玩時應注意什么?
二、動手操作
(幼兒自由選擇泥塊玩泥。)
1、鼓勵幼兒嘗試泥的玩法，引導他們團圓、搓條、壓扁。
2、引導幼兒捏出自己喜歡的造型。(根據老師提供的模型試著去捏。)
三、成果展示，分享快樂
1、請幼兒展示自己的作品，說說自己捏的是什么?怎樣捏的?向全班小朋友介紹自己的經驗。
2、幼兒相互欣賞作品，體驗成功的快樂。
四、活動延伸
是幼布置小小的泥塑展，組織幼兒欣賞。
教學反思
從事幼教工作后，我在工作中不斷發現，親近自然的確是孩子的一種本性。孩子對于沙子、泥土之類的東西更是情有獨衷，作為幼教工作者，真的應該像《幼兒園指導綱要》中所說：引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望，從而使孩子更親近大自然，珍惜自然資源，做一個生活的熱愛者。作為幼兒教師的我更應該注重激勵、呼喚、鼓舞幼兒去動手、去操作、去探索、去發現。
本節活動，根據農村孩子的特點，我選擇農村自然材料——泥巴，通過孩子動手操作，自我展示，進一步培養了他們動手操作能力，語言的表達能力以及幼兒的創作思維能力。讓孩子們在活動過程中盡情的玩，盡情的做，體會成功的樂趣。
藝術手工教案8
一、設計思路
舞蹈是以經過提煉，組織和藝術加工的人體動作為主要表現手段，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態、節奏和表情。舞蹈作為教育的內容和手段，不僅可以培養教育對象具有健美的身體姿態，培養動作的協調性、節奏感，而且可以抒發和表達感情，加強相互交往，美化生活，培養良好的道德品質。
二、活動目標
1、認知目標: 通過人體動作的語匯，表達一定思想感情的動態藝術。它包容青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。通過簡單的'舞蹈動作、組合，使學生直觀形象的感知舞蹈特點。
2、情感目標: 能夠在整個舞蹈課程學習中，體驗舞蹈帶給我們的熱情與合作學習的歡樂，通過這種步調一致的訓練，久而久之，孩子們就會養成一種自覺守紀律、主動關心幫助他人、注意集體協作的行為習慣。經過刻苦的訓練，他們的毅力得到了充分的磨煉，并喜歡上舞蹈熱愛上舞蹈。
3、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
4、感受音樂節奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。
三、活動準備
音頻音樂，ppt、節奏鼓、技巧墊。
四、教學任務
1、 通過舞蹈基本知識的講授和教學，使學生初步了解舞蹈基礎理論，常用術語，并能在舞蹈學習實踐中應用。
2、 舞蹈基訓部分，即對學員進行基本能力的訓練，如:發展學員身體各部分肌肉的能力，訓練關節的柔軟性，控制身體活動的能力、靈活性和穩定性，本學期舞蹈基訓主要是基本的腿部柔韌性練習。
五、活動過程
導入:手位手型練習，我們只有不斷地去磨它，不斷的去練它，我們才能達到一個訓練的目的。
1.準備活動:學生進行熱身運動，分別為吸腿跳4個八拍為一組，直腿跳20個為一組。共跳兩組(跟隨音樂節拍)。
五、活動延申
幼兒舞蹈《小手拍拍》的手型，手位訓練。
六、活動小結
根據學期開始時制定的教學目標,需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進行合理有序的安排.做到心中有數,循序漸進,按時保質完成計劃.在教授舞蹈動作時,因為學生自身能力有限,接受和領悟能力不是很強,教師要有耐心,細致的講解動作。要領,告訴她們每一個動作手和腳要往哪里擺,眼睛看哪個方向.示范之后,要幫助學生擺好動作造型.每個課時保證2-3個新動作,.今天，我們進行了一些一系列的訓練，可能許多同學還感到有些難度，但我相信，只要你肯練，日積月累，你終會鍛煉出良好的基本素質。
幼兒舞蹈——《小手拍拍》教學反思
舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動、活潑，是學生極為喜愛的一項活動。它可以陶冶學生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學生身體的協調發展，促進他們快樂地健康成長。沒有學過舞蹈的人都會認為:學跳舞是一件很輕松有趣的事。其實在臺上跳出一曲優美的舞蹈，在臺下就必須花費很多的時間。俗話說:“臺上一分鐘，臺下十年功～”。這個要求對于成人來說都是很難的，何況對于從沒有接觸過音樂舞蹈的幼兒園孩子呢,為了學好一個舞步，學生不斷地重復這個簡單而又枯燥的動作，而她們的音樂基礎決定了學習的興趣和學習主動性。那又如何讓她們在既不會對學習此舞步感到枯燥，又不會產生厭學情緒的情況下，引導她們比較高興地不斷重復練習呢,我根據幼兒的學習特點:從幼兒的興趣出發，創設各種情景，引導她們進行想象聯想，并在這樣的情境中不斷的愉快的重復練習某些基本動作，直到她們練到比較到位比較完美。比如:在練習踵趾小跑步這一個基本動作時，我就創設了“背書包上學去”的情景，“去果園摘蘋果”及根據平時的活動，引導幼兒進入“我是爸爸媽媽的小幫手”的情境。通過學習《小手拍拍》讓幼兒對擴指有所認知，并能加強舞蹈基本知識。
藝術手工教案9
設計意圖
《指南》中指出，藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式。幼兒都喜歡接觸自然界中的各種事物，時值夏季，毛毛蟲開始四下活動，隨處可見，幼兒對毛毛蟲表現出了濃厚的興趣。在幼兒園中我發現中班幼兒在觀察毛毛蟲時尤其關注其色彩、形態等特征，幼兒想要把他們看到的毛毛蟲表現出來。
活動目標
1.能運用不同材料制作毛毛蟲并進行裝飾，表現毛毛蟲的不同色彩和形態。
2.喜歡參與美工活動，體驗美工活動的樂趣。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4.能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
重點難點
重點：喜歡參與美工活動，體驗美工活動的樂趣。
難點：能運用不同材料制作毛毛蟲并進行裝飾，表現毛毛蟲的不同色彩和形態。
活動準備
1.毛毛蟲的視頻和圖片
2.背景音樂《愛的春天鋼琴曲2》
3.材料：紙筒，水彩筆，即時貼，毛根，膠泥，卡紙，剪刀。
活動過程
(一)觀看視頻，引入主題
提問：小朋友，你們看到了誰?
(二)播放PPT觀察欣賞，引導幼兒發現毛毛蟲不同的色彩及形態。
提問討論：你們都看到了一些什么樣的毛毛蟲?
小結：這些毛毛蟲都很獨特，他們都有自己不同的形態和花紋，就像我們人一樣，高矮胖瘦，各不相同，穿的衣服也不一樣，有花的，有條紋的，豐富而美麗。
(三)出示材料，討論制作毛毛蟲的方法。
1.出示紙筒，引導幼兒發現可用其制作毛毛蟲的身體。
2.用筆、膠泥、即時貼、毛根、卡紙等材料裝飾毛毛蟲，給它穿上一件美麗的.“衣服”。
(四)幼兒自由創作，教師巡回指導
鼓勵幼兒嘗試用幾種材料進行制作，用剪刀時注意不對著小朋友。
(五)交流與分享
展示幼兒作品，讓孩子欣賞和討論自己的作品，體驗成功的喜悅。
活動反思
一、教學思路及活動環節
孩子是我們教學活動中的主角，活動的開展因基于幼兒原有的生活知識經驗采用循序漸進，由淺入深的方式來層層推進，為此我設計了六個活動環節：
1.活動開始我以視頻導入，引出主題毛毛蟲，引起幼兒興趣;
2.播放PPT觀察欣賞，引導幼兒發現毛毛蟲不同的色彩及形態;
3.出示紙筒，引導幼兒發現可用其制作毛毛蟲的身體。
4.幼兒制作時我進行巡回指導，鼓勵幼兒嘗試用幾種材料進行制作：如有的幼兒只用一種材料進行裝飾，我鼓勵他采用多種材料裝飾;有的幼兒想要用一節一節的紙筒做毛毛蟲的身子，但連不在一起，我就鼓勵幼兒嘗試用毛根連接等等;
5.為了讓幼兒進一步獲得成功的愉快體驗，交流分享及評價環節必不可少，我創設展示平臺，讓幼兒大膽展示自己的作品，介紹自己做的毛毛蟲的“花衣服”是什么樣的和同伴分享交流，并對每一個幼兒的作品進行肯定，幼兒的成長從鼓勵開始;
6.活動延伸，把幼兒作品放到班級美工區以便幼兒進一步探索和操作。
二、成功之處
1.基于幼兒發展水平選材準確，幼兒對本次活動表現出了濃厚的興趣，幼兒參與面廣，參與度高。
2.教學設計及提問有層次性，引導幼兒更清楚的觀察和欣賞毛毛蟲的色彩和形態。
3.教學準備充分，提供豐富的材料，給幼兒自己選擇材料裝飾毛毛蟲。
4.尊重幼兒，關注幼兒發展，給幼兒提供自主學習的空間。
三、不足之處
“教學是一門遺憾的藝術”，在這次活動的反思中我深有同感。盡管課前充分準備、認真設計教學活動，但還是存在很多遺憾。
1.交流與分享環節，分享不夠到位，太過急促。
2.在引導幼兒討論時，給幼兒的回應不夠恰當。
引導幼兒討論時，我的回應沒有有效的引導幼兒進行思維的發散，如果能有效的回應，相信孩子在創作時會有更豐富的表現。
藝術手工教案10
活動目標：
1.體驗折紙與繪畫相結合的創作手法，并感受成功的喜悅.
2. 知道折花的基本步驟與方法。
3. 能利用手工紙制作花朵并用印章筆均勻鋪畫底色。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5.培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。
活動重點：
學習折花的基本步驟與方法。
活動難點：
手工紙制作花朵的精細要求，對角折，邊對邊折整齊，兩邊角向上分開折。
活動準備：
草地上的花圖片 .藍色卡紙.紅黃手工紙，印章筆，水粉筆.綠色黃色白色的顏料，葉莖.
活動過程：
一.情景導入
小朋友，你們喜歡美麗的小花嗎?草地上開滿了好多漂亮的.小花老師，老師帶你們去看看吧。(PPT草地畫的圖片)
二.好多漂亮的小花呀，今天老師也帶來了一幅美麗的花，我們來看看吧，(PPT范畫圖片) 你們想不想和老師一起制作這些美麗的小花呢? 那誰能告訴，這幅畫用到了那些材料呢，有卡紙，顏料，手工紙，其實呀還有幾個輔助材料，(PPT插入材料圖片)我們來看看，有印章筆，葉莖，水粉筆，料準備好了那我們開始吧!
三.基本過程
首先來制作草地，我們拿出藍色的卡紙，再拿出我們準備好的印章筆。在我們的綠色與黃色的顏料上壓一下。壓的時候保證我們的印章筆上顏料均勻，然后均勻的印在我們藍色卡紙上，小朋友記住一定要印的均勻一點，我們的草地做好了，先放到一邊晾一涼。
接著我們制作小花，請小朋友們認真看仔細看，先拿出一張方形手工紙，對角平放好，找一個對角有中心線向上對折，折的時候一定要，角對角，邊角邊，折整齊，大家看變成了什么，對了變成了一個三角形，然后把兩邊的角向上折，大家注意看，拿出右邊的角向上折出花瓣，左邊用同樣的方法向上在折出另外一個花瓣，折完了壓一下，讓它更平整一點，最后把小花反過來，從底下向上折一個小角，不要多折，反過來我們看看，小花折好了，小朋友你們會了嗎?最后在折兩個一大一小的花裝飾到我們剛剛鋪畫好的草地上，為了讓花更漂亮一點，貼上提前準備好的葉莖。然后用水粉筆敲點白色顏料。你們看漂亮吧，我們的作品做好了，那讓我們拿去給我們的哥哥姐姐看看吧。
反思：
本次活動中我預設了三個活動目標：
1.情感目標，體驗折紙與繪畫相結合的創作手法，并感受成功的喜悅。
2.認知目標，知道折花的基本步驟與方法。
3.技能目標，能利用手工紙制作花朵并用印章筆均勻鋪畫底色。
重難點：學習折紙的基本步驟與方法和手工紙制作花朵要求，角對角折，邊對邊折整齊，兩邊角向上分開折。
在活動中用印章筆來鋪畫背景色，并且用了黃色綠色混在一起，讓背景更豐富一點，這樣就不會單一，幼兒在操作時，興趣也非常高，讓他們覺得很好玩有趣，接下來是讓幼兒動手折花。這對幼兒精細動作要求比較高，要求幼兒邊對邊角對角，可還是有幾位幼兒需要老師的幫助，還有在中間部分兩角向上折時，有個別幼兒沒有分開。在這里要慢一點多提醒孩子，最后把準備好的葉莖貼到鋪畫好的背景色上，用水粉筆敲點白色顏料，畫面一下就豐富起來了，本節課最終的活動效果還是非常好的，每個孩子都能樂意參與到活動中去，當孩子們拿著自己的作品展示時，真的是非常開心，很有成就感，這節課也為以后的手工課做了良好的鋪墊。
藝術手工教案11
活動目標：
情感目標：體驗手工操作活動帶來的快樂。
認知目標：知道制作手工菠蘿的基本步驟。
技能目標：掌握做菠蘿果肉的方法，提高幼兒的動手操作能力。
引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
淺色折紙，淺綠色皺紋紙、深綠色皺紋紙、黃色皺紋紙，礦泉水瓶，剪刀、膠槍、中性筆、棕色的彩筆，制作好的手工小菠蘿，微課視頻。
活動過程：
一、開始部分
故事導入：大鼻子叔叔最近剛搬新家，我們做個小禮物送給他吧!可是送什么好呢?教師提示大鼻子叔叔特別喜歡菠蘿，要不就送菠蘿吧!
二、基本部分
1、出示制作好的手工小菠蘿，激發幼兒興趣。
2、播放微課視頻引導幼兒了解所需材料。
3、繼續播放微課視頻讓幼兒掌握菠蘿葉子的做法，分發材料，師幼一起做菠蘿葉子，教師巡回指導。
4、接著播放微課視頻讓幼兒學習菠蘿果肉的做法，教師重點強調將皺紋紙扭成一片果肉的方法。
5、分發材料，幼兒動手操作，教師巡回指導。
6、做好菠蘿的葉子和果肉后，取剪好的礦泉水瓶有序粘貼，先葉子，再果肉，注意果肉盡可能分布均勻。
7、教師評價幼兒作品，對突出部分給予肯定，不足之處鼓勵幼兒改進。
三、結束部分
帶幼兒一起將制作好的'手工小菠蘿送給大鼻子叔叔。
活動延伸：
制作手工小菠蘿裝扮活動室。
《手工小菠蘿》活動反思
手工小菠蘿是一節操作性非常強的課。它將手工材料與廢舊物品完美結合，呈現出不一樣的視覺效果，給人以美的享受。本手工制作對于幼兒來說，稍有難度，只要幼兒細心觀察，敢于嘗試還是可以完成的。
它以皺紋紙為主要材料，用礦泉水瓶做支撐，充分體現廢舊材料的二次利用。通過將皺紋紙進行裁剪、扭做成菠蘿的葉子和果肉，然后用熱熔膠槍把做好的菠蘿葉子和果肉均勻分布，粘于瓶身，呈現出一個立體的菠蘿形象。
首先以故事情境導入，再出示做好的手工小菠蘿激發幼兒興趣，通過微課視頻的播放，一步步讓幼兒去了解所需材料、葉子及果肉的制作方法，然后分發材料讓幼兒大膽去操作，教師及時指導。
讓幼兒在親身體驗中感受到手工制作帶來的樂趣，最后以送菠蘿給大鼻子叔叔結尾，首尾呼應。該手工作品的制作主要鍛煉了幼兒的耐心，也鍛煉了幼兒手部小肌肉的發展，最后讓他們感受到成功的喜悅。
操作過程中需要特別注意在做果肉時，皺紋紙裁剪均勻，大約保持在7厘米長，2厘米寬，擰的時候要一面完全包住另一面，凸顯出花頭，粘貼的時候盡可能分布均勻。
藝術手工教案12
教學目標
1.學習制作陀螺的方法;
2.能夠合理搭配色彩;
3.感受色彩變化帶來的樂趣;
4.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅;
5.培養幼兒手眼協調的能力。
教學重點：學習制作陀螺的方法
教學難點：能夠合理搭配色彩
教學準備
物質準備：畫有圖形的紙板、火柴棒、油畫棒、剪刀、彩色陀螺一個;
經驗準備：組織幼兒玩陀螺的經驗
教學過程
一、出示陀螺，引起幼兒興趣：
這是什么?你玩過嗎?怎么玩?
讓我們一起來制作一個彩色陀螺吧
二、講解制作方法：
1.介紹準備材料(畫有圖形的紙板、火柴棒、油畫棒、剪刀)
2.講解制作方法：
(1)、拿剪刀沿著圓形輪廓剪出圖形
(2)、在剪出圓形的圖形中心打上小孔
(3)、在圓形上選擇任意一部分為其畫上漂亮的花紋、圖上漂亮的顏色
(4)將火柴棒的一端穿過圓形圖片的小孔
三、幼兒操作，教師指導：
(1)、提醒幼兒使用剪刀時注意安全
(2)、剪出的圓形光滑無棱角
(3)、色彩的搭配：冷暖色的應用
(4)、幼兒介紹作品，評價總結
四、游戲結束：
(1)、現在請轉動自己手里的陀螺，看看轉起來的.陀螺顏色發生的什么樣的變化?
(2)誰的陀螺顏色搭配的最好看?
(3)誰的陀螺轉的時間最長?
延伸活動：到戶外進行陀螺大賽，比比看誰的陀螺轉的時間最長!
中班藝術：彩色陀螺活動反思
陀螺是小朋友們愛不釋手地玩具，我們中班的孩子對陀螺玩具的興趣都非常濃厚。于是我結合主題《七彩世界》中的活動《彩色陀螺》，和孩子們一起收集各式陀螺、玩陀螺，探索陀螺為什么會轉動的秘密。
活動中，孩子們的情緒逐漸高漲，興致勃勃地觀看桌上的陀螺玩具。我請了幾個小朋友來玩陀螺，陀螺在小朋友的手中千變萬化�！袄蠋�，陀螺轉起來沒有顏色了?”“老師，陀螺有的轉的快有的轉的慢?”你們發現了這么多的秘密，想想這究竟為什么呢?自己討論商量，能否找到答案?于是孩子們小鳥似的喳喳起來。
活動中亮點是：
1、我用了多種教學方法有觀察法、比較法、討論法、操作練習法、游戲法。
2、注重活動的動靜交替、有看、有想、有做、師幼互動、課堂氣氛活躍。比較輕松愉快的氛圍完成教學，達到預期的目標。
但我還是有許多地方很值得反思：活動開始第一環節：玩彩色陀螺，引出任務。陀螺太少，有些幼兒沒有動手玩到，沒有滿足幼兒玩的需求。應在這里多讓幼兒玩一會兒，但是在課前我沒有考慮全面。
幼兒一起探討怎樣制作有趣的紙陀螺，
共同總結制作步驟：
1、用中心對稱的方法在圓形紙上進行裝飾，并均勻涂色。
2、圓形紙的中心先用大頭針戳一個洞，再把小木棍插入洞內，幼兒較快地完成了。孩子們在探索學習彩色陀螺的制作方法時，這里我讓幼兒操作玩放了較長的時間，足夠讓幼兒主動發現問題、解決問題，大膽表達自己的想法和見解，有些幼兒剛開始還轉動的很快，一會兒轉不動了，我讓他們繼續尋找問題，有幼兒馬上回答出：老師火柴棒插入洞太松了，(由于是紙做的容易松動)我將答案直接告訴了幼兒，沒有給她們探索的機會沒有讓他們用實踐得出問題的答案，這是我今后要注意的細節。
藝術手工教案13
一、設計意圖：
紙盒師日常生活中最常見的材料，為了讓幼兒嘗試使用廢舊材料結合生活經驗進行手工制作，并享受制作的樂趣和滿足感，我設計了一節創意手工活動《表情娃娃》。
二、活動目標
1、體驗創意手工制作的樂趣。
2、使用廢舊紙盒手工制作。
3、通過生活經驗和觀察表情圖發揮創意想象。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
三、活動準備
錄制制作過程視頻
幼兒生活經驗：生活中你見過哪些表情
工具：畫筆、顏料盤;材料：泡泡泥、丙烯顏料、酒精膠、扭扭棒
四、活動過程：
(一)發現生活中的紙制品
有紙盒、紙箱、酸奶盒。
(二)制作表情娃娃
我們有哪些表情?大笑、生氣、驚喜，各種表情所具有的特征，幼兒通過生活經驗及觀察表情圖，進行創意想象制作!
(三)制作步驟
第一步：使用黃色泡泡泥團圓壓扁粘貼到娃娃面部上方的位置，兩只眼睛師同樣的做法;再用橘色的泡泡泥團圓壓扁制作成眼球，粘貼到黃色的上面去，再用黑色團圓制作眼珠，壓扁粘貼。
第二步：用藍色的泡泡泥搓成長條壓扁，粘貼成鼻子。
第三步：用紅色的泡泡泥粘貼微笑的嘴巴，嘴巴的形狀師彎彎的，用泡泡泥搓成長條，壓扁，制作成彎彎的.形狀，粘貼到臉部的下方位置，在用白色泡泡泥搓成小長條，壓扁成牙齒形狀，并粘貼。
第四步:粘貼耳朵，用褐色泡泡泥，團成長方形，壓扁，用手指捏出耳朵形狀，粘貼在娃娃頭部側方。
第五部：用扭扭棒，制作娃娃的頭發，選用三根不同顏色的扭扭棒，對折起來，讓頭發變得蓬松一些，把扭扭棒卷一卷變成好看的發型，使用酒精膠固定在頭部的位置。
好看的表情娃娃制作好了!小朋友你學會了嗎?
五、延伸環節
紙盒、紙箱，還可以制作成各種各樣好看的物品,讓我們一起來欣賞吧!
活動反思：
1、在認識各種表情中，應該加入生活中的人物表情、幼兒的表情，幼兒更容易理解、更加貼近幼兒生活。
2、在制作過程中，步驟講解需更詳細，制作過程中提醒幼兒制作要點。
3、在延伸部分，應該將廢舊紙盒的制作內容拓展豐富，可以制作出更多有趣好玩的物品。
4、在微課制作中，應該加入童趣的動畫內容，更加吸引幼兒的觀看。
藝術手工教案14
大班藝術活動：手工—畫報小魚
活動目標：
1、嘗試用紙棒造型出不同形狀的小魚身體。
2、能運用多種材料設計裝飾畫報小魚。
3、體驗與同伴分享創作的快樂。
活動準備：
1、毛線、皺紋紙、報紙、糖紙、彩紙、羽毛、樹葉等。
2、制作好的頭飾紙圈。
3、大七班幼兒提前學會搓紙棒
活動過程：
一、開始部分
出示紙棒，激發興趣
師：今天老師帶來了一個很好玩的東西，看看它是什么？玩過嗎？今天還想玩嗎？那我們一會就動手做一個紙棒，一起來玩一玩吧。
二、基本部分
1、制作報紙棒
�。�1）師：誰知道紙棒是怎么做出來的？
�。�2）幼兒講述，教師小結：用桌上的濕毛巾沾濕手指，從報紙的一角開始向里卷（卷得緊就細，卷得松就粗），最后用膠帶固定。
�。�3）幼兒制作紙棒
2、游戲：紙棒變變變
�。�1）師：紙棒可以怎么玩？它都能變成什么形狀？
�。�2）幼兒隨意彎折紙棒，探索紙棒的變形
�。�3）教師示范將紙棒彎折成魚的形狀。
3、紙棒變小魚
�。�1）師：老師的'小魚是什么形狀的？你還見過什么形狀的魚？
�。�2）幼兒用紙棒變成自己喜歡的魚
4、觀賞魚的圖片
�。�1）師：“我們的魚和平時看到的魚有什么不一樣嗎？你見過的魚身體上有什么顏色？”
�。�2）出示魚的圖片，仔細觀賞并討論魚的主要外形特征
5、介紹裝飾材料，幼兒分組裝飾報紙魚
�。�1）介紹裝飾材料。
�。�2）幼兒分組裝飾報紙魚，教師個別指導
�。�3）教師出示報紙魚頭飾，請裝飾好報紙魚的幼兒，陸續制作成頭飾，加入游戲
6。游戲：小魚游一游，個別點評幼兒作品
三、結束部分
帶小魚游出場。
活動反思：
本次活動比較順利地完成。正如《指南》中指出的，要讓孩子用自己的方式去表現和創造美。因此在活動中大量地讓孩子自己不斷地嘗試、探索，做一條屬于自己的小魚。我們看到孩子始終積極性很高地參與今天的藝術活動，從開始的搓紙棒，孩子們很有耐心，而且對自己高標準嚴要求，反復搓紙棒，希望能搓出一條細細長長地紙棒。在裝飾小魚時，幼兒也能根據自己面前的操作材料大膽地選擇用多種材料，用不同的表現手法表達自己對小魚的感受和想象。
對于孩子獨特的作品，我們成人應給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標準去評判幼兒，從而讓他們學會發現美，從同伴的贊揚中樹立活動的自信心。因此在活動中我讓孩子相互找尋自己喜歡的小魚，并用一句話說說這條小魚好在那里。在這樣的活動中，孩子們大膽地分享、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗。
不足之處：
在幼兒搓紙棒時，部分幼兒能力強，很快就搓好了，而部分幼兒因為個體差異，在搓紙棒時總也搓不好，這就使得搓好的孩子一直在等待，這時候可以讓他們先嘗試探索紙棒的不同造型，以提高幼兒的參與度。
藝術手工教案15
設計意圖：
童年原本就是個多夢的季節，孩子就是那情感的王子，他們對學習，對生活，對理想，對這個五彩繽紛的世界，都充滿了太多太多夢幻般美好的期待。從最初的觀看別人放風箏到自己動手制作簡單的紙風箏，再逐步加深難度制作塑料袋風箏，簡單的風箏制作已經滿足不了幼兒的需要，因此，此次活動在幼兒已有實踐經驗的基礎上，增加了新的材料，為孩子們提供了與以往不同的實踐體驗機會。
活動目標：
1、欣賞各種美麗的風箏，了解風箏的簡單構造。
2、學習為圖形糊上直線形或弧線形骨架，選擇各色彩紙自主裝飾風箏面，制成風箏。
3、體驗放飛風箏的樂趣，獲得成功的自豪感。
活動準備：
廢舊材料：圓形、三角形、正方形舊報紙若干
直線形或弧行形骨架若干（可使用包裝帶或者竹篾）
各色彩紙、飄帶、線若干
輔助工具：剪刀、漿糊、牙簽、抹布等
活動過程：
一、設置情境，欣賞美麗的風箏，了解風箏制作材料的多樣性。
今天，老師請大家一起參觀風箏展，你們開心嗎？
提出要求：仔細觀察，會發現。把風箏的秘密找出來！
你看到的是些什么風箏呀？他們是用什么做的？
二、談話，共同探索了解風箏的簡單構造，激發幼兒制作風箏的愿望。
1、風箏后面有個硬硬的是什么呀？（介紹骨架、風箏面）
2、我們放風箏是手里牽著的是什么呀？（介紹線和飄帶）
3、你們想不想也來做個有骨架的風箏呀？
三、幼兒嘗試
1、出示三角形風箏面和骨架，引導幼兒理解虛線的作用，提問：怎樣才能讓風箏面和骨架牢牢得糊在一起呢？（一幼兒嘗試為三角形風箏面糊上骨架。）
2、出示圓形風箏面，引導幼兒理解實線的'作用，提問：圓形的風箏面該選擇什么樣的骨架呢？
3、幼兒介紹為三角形風箏面糊骨架的經驗。
糊好后，我們就可以開始幫它打扮了，你想做什么風箏就可以把它打扮成什么樣。
四、幼兒創作，教師巡回指導。
1、引導幼兒探索利用已有小工具為風箏穿線的方法。
2、提醒幼兒最后別忘了幫風箏裝上線和飄帶。
五、幼兒互相講評作品。
1、同伴之間相互介紹，交流制作經驗。
2、把自己的風箏展示給客人老師看，向客人老師介紹自己的作品。
延伸活動：
帶領幼兒到小山坡上去放風箏，比比誰的風箏飛得高！
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