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繪畫愛好班教學總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編精心整理的繪畫愛好班教學總結，希望能夠幫助到大家。
繪畫愛好班教學總結1
通過這學期繪畫興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。下面就這學期工作作一個總結：
一、培養了學生的對繪畫的興趣：
有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應付老師的作業，但通過本學期的學習，他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，更多的學生收獲滿滿。
二、培養學生的知識面：
在這次的興趣小組中不但讓學生了解了繪畫的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實踐的機會：
由于繪畫興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的.機會，讓學生知道就是“繪畫來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習繪畫的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
四、豐富了學生的第二課堂：
從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。
當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。
20xx年6月
繪畫愛好班教學總結2
經過充滿創意和樂趣的一段時間，我們的繪畫興趣小組活動已經圓滿結束。在此總結中，我們將回顧活動的亮點和成就，并提出改進的建議。
一.活動亮點
1.多樣化的繪畫主題：我們精心選擇了各種主題，從風景畫到抽象藝術，讓參與者有機會體驗不同的繪畫風格和表現形式。這種多樣性激發了成員們的創造力和想象力。
2.激發創意的繪畫技巧講座：我們邀請了專業畫家來為我們介紹繪畫技巧和靈感激發方法。這些講座為我們提供了新的思路和技術，讓我們的繪畫水平得到了提高。
3.創作分享會：我們定期舉辦創作分享會，成員們可以展示自己的作品并與其他人交流。這種分享和交流的環境不僅提高了我們的繪畫技能，還加強了小組內的凝聚力。
4.資源共享：小組成員之間積極共享繪畫資料、工具和書籍，使每個人都能獲得更多的學習資源。這種合作精神促進了我們的個人和集體進步。
二.活動成就
1.提升繪畫技能：通過活動，參與者們的繪畫技能得到了顯著提升。他們學會了運用不同的繪畫媒介和技巧，使他們的作品更具表現力和藝術性。
2.培養創造力和想象力：在多樣化的主題下，參與者們得到了發揮創造力和想象力的機會。他們學會了從不同的角度看待事物，表達自己的獨特藝術觀點。
3.增強自信心：參與者們的自信心在活動中得到了提升。通過分享和交流自己的.作品，他們獲得了他人的贊賞和鼓勵，進而增強了自己對繪畫的信心。
三.改進建議
1.提前安排更多的講座和工作坊：針對特定的繪畫技巧和主題，我們可以邀請更多的專業人士來進行講座和工作坊，為參與者們提供更多學習的機會。
2.推廣活動：為了吸引更多的參與者，我們可以通過社交媒體、海報和口碑宣傳活動。這將擴大我們的影響力并吸引更多對繪畫感興趣的人加入。
3.組織藝術展覽：為了展示參與者們的作品，我們可以組織一次小型的藝術展覽，讓他們有機會與更廣泛的觀眾分享他們的創作成果。
總之，我們的繪畫興趣小組活動帶來了很多樂趣和成就。通過不斷改進和創新，我們的小組將繼續提供一個有益于繪畫愛好者們交流和學習的平臺。讓我們期待著更多精彩的繪畫之旅！
繪畫愛好班教學總結3
轉瞬間到了學期末，回首這半年的工作，有多多的喜悅與勝利、也有點點的艱辛和失敗。我在領導的關懷下、同事們的關心下，各方面均有肯定的進步。為了使今后更好的工作，能使自己的綜合素養有所提高，以下是本學期繪畫教學工作的總結，以便今后有的放矢。
在每個幼兒園里幼兒感興趣的活動中，確定有繪畫。這是因為幼兒的天性就喜愛亂涂亂畫，他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動，來表達自己的心情。自己想怎么畫就怎么畫，繪畫活動恰恰符合幼兒的.天性，反映了幼兒的本性，通過興趣班繪畫活動能生動形象的表現客觀事物，能促進幼兒思維、情感等方面的進展。我個人認為繪畫教育活動的培育，在素養教育教學中占有重要的地位。
而無論干什么事情首先要對它產生興趣，有了興趣才有盼望獲得勝利，興趣是最好的老師，因此如何提高幼兒對繪畫的興趣就成為我們工作的側重點了。
我們預備了多彩豐富的圖案教具讓幼兒選擇出自己感興趣并喜愛畫的，我們老師在幼兒繪畫過程中引導著，并隨時觀看幼兒的心情改變，對于孩子點滴的進步和閃光點加以表揚、鼓舞，當孩子遇到困難無以下筆時，并引導他們大膽作畫，鼓舞、關心他們，并樹立信念。
幼兒繪畫教育是開發幼兒動手能力與色彩感知能力的過程。應當順勢而為，不能強求。讓幼兒知道秀麗色彩存在我們世界的每個角落，沒有了色彩我們的生活將會是枯燥乏味黑白灰。只有讓幼兒在繪畫活動中漸漸去體會，更要讓他們去感受色彩的存在與作用。
在幼兒涂色時我們老師不應當限制要圖什么顏色，必需圖什么色彩，讓幼兒大膽發揮，在輕松歡樂中更喜愛畫畫。有時教師的要求過高，對幼兒繪畫中的錯誤加以批判、指責，孩子反而失去了繪畫興趣，這是最可怕的。
對于大班主要以臨摹為主，加以老師的引導。這樣不僅能激發幼兒對繪畫的興趣，同時幼兒的思維也得以發散。因為畫畫是一種主觀的、抽象的、表達內心情感的一種形式，轉化成客觀的并給人們視覺的各種感受。不管是臨摹，還是創作，都是觀看后才能進行的，同時也加入了自己的情感，一百個人臨摹同一幅畫的思路、情感都是不相同的。
繪畫是一門藝術，沒有好與壞之分，總有觀賞它的人，對于幼兒教育，畫逼真、像與不像是膚淺之人的體會，當今社會科技如此發達數碼相機可以把人們肉眼看不到的也可以放大到花了眼的爺爺奶奶都可以看到，你有數碼相機畫的逼真嗎？不要輕易評論孩子的畫好與不好。是美的，只有心靈純凈的人才可以畫出藝術品。而藝術品是一種獨一無二的，不行重復的。
經過本學期的培育，我逐步開始感受到幼兒越來越喜愛繪畫興趣課了，見到我總問：老師，今日要畫什么？同時，讓我也深深的體會到教育改革后，新的教學理念、方法給我們工作帶來的好處。讓我們明白了，不管在任何活動中，興趣是最重要的，只有引起幼兒學習的興趣，才能提高幼兒的各種能力。同時老師的職責是引導幼兒的身心健康得以成長。
繪畫愛好班教學總結4
一、學生現狀分析
興趣班是學校集體的活動，繪畫興趣班有一年級到五年級的學生，人數還是比較多的，他們天性單純，好動。為了更好的進行繪畫興趣的培養，我根據學生的年齡特點把學生分為兩組進行上課學習。一年級和二年級為一組，這個年齡段的孩子具有豐富的想象力和敢于創造的潛意識,應在此基礎上鼓勵、引導學生探求美術課各領域的知識，感悟美術學習的樂趣；
三年級以上學生基本上孩子都已形成了健康的審美情趣，對美術學習有著濃厚的興趣，想象力也較豐富。但孩子們還不太善于表現自己想法，不能在畫中表現自己想表現的內容。
二、教學具體安排：
1、使學生了解一些簡單的美術常識知識（美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法。重視基礎訓練，運用多種和工具，進行繪畫和簡單工具制作。
2、低年段因為不需要太多的繪畫技能，所以上課時間為周五和周一兩天。周五學習簡筆畫，周一為簡單的油畫棒畫。高年級應在有繪畫興趣的.基礎上學習更多的美術知識，所以上課為兩個周三和周日一天，第一個周三為油畫棒，周日為手工，第二個周三為線描。
3、給學生自己創作作品的時間和空間。
4、對于繪畫作品優秀的在二樓展柜和繪畫室展示學生的學習成果。
三、活動目的
課外美術興趣小組，在于培養學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環境。通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力培養學生造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對美好事物的感知能力，解決課堂中難以解決的問題。
四、采取的措施：
�。�1）督促學生認真繪畫，把它看成是學校教育的組成部分，使興趣班活動開展得生動、活潑、豐富。
�。�2）做好組織工作，在學生自愿報名參加的基礎上，參加的學生要固定，準時參加美術學習。
五、活動要求：
1、組織學生按時參加活動，保持室內清潔，值日生負責教師衛生。
2、安排興趣的當天下午第3節課進行美術培訓活動，小組成員必須準時到達二樓中廳排隊進繪畫室。
3、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。
繪畫愛好班教學總結5
在學校的要求和計劃中，本學期的美術興趣小組成功的開展。本著貫徹國家教育方針，實施素質教育的原則，本學期的興趣小組使學生掌握基本知識技能的基礎上，發展了學生的智力，并形成學生的個性品德。本學期興趣小組活動的主要目標就是對學生進行審美教育，培養學生健康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為全面發展的社會人才。為了這目標的實現，我注重在每節課中培養學生全面的美術素質，即培養他們感受美、理解美、鑒賞美和創造美德能力，在表現美德行為過程中發揮學生的創造性。實踐證明，孩子們喜歡這種活動方式，家長們滿意這種教育方法。下面就本學期的工作作如下總結：
一、培養了學生的對美術的興趣：
本學期參加美術興趣小組的人數與上學期相比有了明顯的增多，很多學生是本學期剛剛報名參加，在以前并沒有經過相應的培養訓練，只是憑著好奇心、興趣來學，其基本功并沒有得到鍛煉。這一部分學生與其他美術班學生相比有著一定的差距。為了能做到讓他們學到知識，又要滿足其他學生，本學期我采用了蠟筆教學法。
水彩筆這種最普遍的繪畫工具每一個小孩子都能接受，在平時的美術課上孩子們使用的最多的工具也是它。在美術興趣小組活動中采用這種繪畫工具學生能很輕松的表現。同時也使一部分沒有基礎的學生克服了的畏懼心理。當然美術興趣小組應該有自己的特色，如果只
是教簡單的蠟筆畫也就失去了開展這一興趣課的意義，而且另一部分有基礎的.學生也得不到進一步的發展，所以本小組在進行蠟筆基礎教學的同時也加入了蠟筆技法教學。
二、增加了學生參與實踐的機會：
重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。本學期積極我為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話、等活動，引導學生在美術創作活動中，創造性的運用美術語言;鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發展自己獨特的見解。由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，而更大的就是“美術來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
三、豐富了學生的精神文化生活
從單純的技能、技巧學習層提高到美術文化學習的層面。在這學期的美術教學中結合學校的課題《小學生中華經典詩文誦讀與運用》的研究，我在興趣小組活動中創設了一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。這樣的活動從素質的角度上說，豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。
當然，在我的工作中還存在著很多的不足，如知識面不寬，學生的臨場發揮不好等。我也期待著自己的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。因此，在下學期的工作中，我將繼續努力，爭取更大的成績。
繪畫愛好班教學總結6
一、培育幼兒的耐心
有耐心是指導幼兒繪畫的首要目的，比如畫一幅畫，首先是對所畫對象的細致、敏銳的想象力，畫畫的孩子敢于大膽地把自己所看、所記、所想的盡可能完滿地表達出來，這是一個人制造能力的表現。另外，畫好一幅畫需要雙手與身體及手腦之間的協調與協作，需要有使用繪畫工具的能力，熟悉顏色的能力，完整地熟悉與表達事物的能力，需要耐心、恒心，需要快樂的心情和對美的體驗，需要全身心的投入。
假如總是口頭教訓孩子應該如何如何，其效果是比較差的。從這一點講，繪畫就是一種非常適合的活動。一個能夠自己面對執行寫生的孩子，當他從任意的畫畫和制作過渡到能比較客觀地去表現的時候，當他從要大人指點過渡到敢于自己大膽去創作的時候，他的自主能力自然就加強了；當他們能做到自己比較有條理地去整理用具的時候，他們的獨立性也就增強了。讓敢于大膽地去畫，讓孩子更加細心去畫，讓孩子畫畫時有始有終，讓孩子自己去尋找自己畫中的問題�？傊�，這一切都有助于培育孩子膽大心細以及鍥而不舍的精神。
二、培育幼兒的想象力以及制造力
在幼兒繪畫進展的黃金期，充分發揮幼兒的.想象力和制造力老師一般先出示示范畫，再示范畫的方法，然后幼兒依葫蘆畫瓢畫出與老師示范畫的內容、形式和顏色相同的畫。這種方法雖然能通過繪畫的過程進展幼兒的繪畫技能，使幼兒把握繪畫的一些最基本的方法，但是這種方式所產生的消極作用就是容易造成兒童畫的模式化、概念化，使兒童在畫畫時產生消極、被動、乏味的情緒，阻礙幼兒的思維和想象力的進展，扼殺他們潛在的制造意識。
想要轉變這一狀況就要把幼兒從被動仿照中解放出來，充分發揮幼兒的主體作用，注意幼兒的學習過程，引導幼兒大膽表現、自由想象，讓幼兒畫其所愛，畫其所想，使幼兒按自己的愛好由感而發、由情而畫，從而使幼兒對美術活動懷有強烈的愛好和創作熱忱，老師可以在教學中提出一些線索作為孩子思考的起點，使其展開想象，大膽創作。例如先線索的提供，即向幼兒展現事物的一部分，引導幼兒想象事物的其他部分，然后用畫的形式表現出來。給孩子想象的空間和制造的余地，有助于進展幼兒的想象力和制造力。雖然我們是中班的孩子，還處于仿照的階段，但是我們也會給孩子提供一些半成品的范例，讓孩子有空間自己加以想象；此外，我們的美術活動多以故事情節來導入，如魚兒的世界、雞蛋哥哥、寵物畫像等，通過生動好玩的故事和可愛的人物、動物形象，孩子們對繪畫活動更有愛好了。
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