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《汽車嘟嘟》小班教案
作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編精心整理的《汽車嘟嘟》小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《汽車嘟嘟》小班教案1
設計意圖：
隨著農村的經濟的發展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，于此同時，也隱藏著很大的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農村的`幼兒不是很熟悉如何讓小班也了解并遵守一些交通規則呢，在教育活動中，我發覺，小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲，由此我設計了這節課，不僅幼兒認識了紅綠燈，了解了簡單的交通規則，同時通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發展。
活動目標：
1，練習幼兒的平衡力和協調性。
2，認識紅綠燈及簡單的交通規則。
3，促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4，使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
5，遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
活動準備：
呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片
活動過程：
(一)引出課題
今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。
(二)進入課題
幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟……)
1，出示紅燈
看見紅燈停一停，并且蹲下。
2，出示綠燈
看見綠燈繼續開，嘟嘟……
(三)過小橋
哎呀小司機要當心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開。不能開到水里去了。
(四)運西瓜
讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學的內容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
(五)結束
當小司機把西瓜運到市場上的時候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開著小汽車回家了。
《汽車嘟嘟》小班教案2
活動目標：
1、有初步的交通規則意識。
2、有興趣的滾畫線條，知道車輪有不同的花紋，提高手眼協調能力。
3、感受色彩美，增強安全意識。
活動準備：
各種路障標志、樹、房子等；各種顏色的水粉顏料，海綿；托盤、籮筐若干；小汽車若干輛；供擺放路障的大鉛化紙4張；錄音機，磁帶；圍都人手一件。
活動過程：
1、師帶幼兒聽音樂開汽車。。
師：今天天氣可真好呀，我們開著汽車去外面玩玩吧！手握方向盤，神氣一點，我們一輛跟著一輛。準備好了嗎？出發�。ǜ鶕魳纷龀黾t燈停，綠燈行，繞樹、房子開的動作進場）。
2、圍坐在樹下休息，討論簡單的交通規則。
剛才我們開汽車時碰到了什么？（引導幼兒說出紅綠燈）應該怎樣做呢？
3、出示圖示，
1） 如果碰到樹、房子，汽車應該該怎樣開？對，慢慢繞過去，不要碰到房子、樹。師邊說邊用汽車示范繞過樹、房子。
2） 誰想先來開一開，玩一玩，怎樣慢慢繞過去，不碰到房子、樹。請一幼兒玩。
3） 我們怎么知道他開過哪些路線，老師這里有個好辦法，示范：選一輛汽車，轉動車輪，手指顏料盤，汽車從盤子這頭滾到那頭，滾兩遍，蘸上顏料后在圖示中開，沒顏色了，再蘸同一種顏色繼續，不能蘸別的顏色，不然人家不知道你開的路線�？�，我開過的'地方看線就知道了。
小結：開汽車時一定要注意安全，遵守交通規則，看見紅燈亮了就要停下來，綠燈亮了才能開，看見有房子、樹，就要慢慢地繞過去，不要碰到，不然就出交通事故啦！你們想不想開開看？
4、幼兒操作。
那邊有許多玩具汽車，每人從籮筐里拿一輛喜歡的小汽車，汽車旁邊是哪種顏料你就蘸那種顏料，像崔老師那樣玩，沒顏色了，再蘸同一種顏色繼續，不能蘸別的顏色，不然人家不知道你開的路線。聽到音樂將汽車放回籮筐，到老師這里來。聽清楚了嗎？
幼兒自由玩車，師指導，提醒幼兒慢慢繞樹、房子。
5、教師講評。
討論：你們看紙上的線條是怎樣來的？有什么顏色？哪條線長哪條短，有的線彎彎的，有的線直直的，線上還有花紋呢！怎么會有花紋？（原來輪子上有花紋，蘸上顏料，滾出來的就是花紋），我們再來開汽車，你可以拿剛才不一樣的汽車，
看看誰的花紋線最漂亮！里面有許多線路你可以找邊上空的地方開。 幼兒再次開車。放音樂，回來，師小結：這些花紋線真漂亮，你的是哪條？你的呢？今天小朋友都很能干，開著小汽車，又會注意安全，又能用小汽車開出美麗的線路，而且都不一樣，下次活動我們再來研究輪子上的花紋，好嗎？
《汽車嘟嘟》小班教案3
活動目標：
1、嘗試運用添加圓和線的方式表現出汽車的輪子，感知汽車輪子的重要性。
2、體驗樂意幫助小動物參加聯歡會的積極情感。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
重點難點：
嘗試運用添加圓和線的方式表現出汽車的輪子
活動準備：
各種形狀的汽車車身，固體膠，水彩筆、PPT
活動過程：
一、森林里要開聯歡會
�。ōh節意圖：通過簡短的故事讓孩子們進入游戲情境，引出汽車和聯歡會的主題，激起孩子們的興趣）
1、新的一年就要到了，獅子大王邀請所有的小動物都要去參加新年聯歡會。每一個小動物還要準備一個拿手的節目來表演呢！看，這是誰？（大象伯伯）
2、他在忙著做準備呢，他要讓所有的小動物都坐上他那漂亮的汽車去參加聯歡會。
小結：開著汽車去參加聯歡會，一會兒就到了，可以讓大家更省力更時間。
過渡語：看看，大象伯伯準備了一輛什么車呀？
二、一起參加聯歡會
�。ōh節意圖：在游戲情景中進行探索示范輪子和車窗的繪畫表現方法，通過幼兒個體的操作積累經驗，并體驗幫助他人的情感）
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1、這輛車能開動嗎？為什么？（沒有輪子，車子開不了）
2、那誰來幫助大象伯伯把車輪裝上去呢？——請個別幼兒示范。
小結：車子兩邊的輪子一樣大小才能在路上開起來。
3、現在車子能開動了嗎？追問：車子上還缺什么呀？——老師示范：運用兒歌輔助讓孩子感知用線組成方形的'車窗。小結：有了車窗、車燈，小汽車修完整了，可以帶小動物們上路了。
4、你們猜猜哪些小動物已經來了？
5、教師逐一出示幾個特征不同的小動物——長耳朵的小兔，頭上有王字的老虎、有胡子的小貓、黑眼圈的熊貓······并逐一貼入到車窗之中去。
小結：大象伯伯的汽車真好，讓小動物可以很快地到聯歡會去。
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1、可是，一輛車坐不了那么多的小動物，這可怎么辦呀？森林里的聯歡會馬上要開始了。
2、大象伯伯請小朋友們幫忙，把每一輛汽車身上缺掉的東西全添好，再讓小動物們坐上去好嗎？
3、幼兒為各種形狀不同的車的車身添加輪子和窗戶，
重點指導：
�。�1）觀察幼兒繪畫前是否擺正車的位置？
�。�2）畫圓的位置，大小是否一樣？
�。�3）用線條表現車窗的情況？
�。ㄈ┬∑嚾ヂ摎g會
1、小動物上車了，汽車開動了，嘟嘟，汽車現在開到哪里了？
——請幼兒自己添加情景：汽車開到小河邊·····汽車開到·····
2、我請哪個動物上了車？
——將作品展示，鼓勵幼兒互相交流。
小結：有了這些汽車，每一個動物都參加了新年聯歡會，謝謝你們！
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