網絡使用情況調查報告
在日常生活和工作中，報告的用途越來越大，不同種類的報告具有不同的用途。寫起報告來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的網絡使用情況調查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、調查背景
隨著網絡普及率的持續提升，互聯網對人們生活的影響也日漸深入。網絡縮小了人與人之間的距離，交流越來越便利，網絡正廣泛深入地滲透到人們工作和生活的各個方面，日益改變著我們的生活方式、學習及工作方式。大學生作為信息時代最活躍的人群，已經成為網絡使用的主要用戶。一方面，大學生通過網絡接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學習知識、交流情感和了解社會；另一方面，網絡空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學生，使得部分學生遭遇到一定的迷茫。對于上述有關的問題和出現的情況，我們希望通過科學客觀的方法對大學生上網情況進行系統的調查，得出一定的數據進行分析，并提出相關的對策。
二、研究方法
主要以問卷調查為主，調查了他們對于上網的看法和認識，另外進行了資料調查，上網或看書收集有關大學生網絡使用情況的資料作為參考和借鑒。
三、調查過程
1、調查對象：在校大學生。
2、問卷編制我們編制的大學生網絡利用情況調查問卷包含：大學生上網途徑、每人平均每天上網時間、大學生上網目的統計及網絡對大學生的影響等，問卷經過多次的修改，保證其完善性。
3、樣本的數量本次調查總共發放問卷100份，回收60份，回收率60%。
四、調查結果分析
本次調查共有60名同學參加，其中男女各半。
�。ㄒ唬┲饕暇W使用項目表
圖表分析：從數據可知，同學上網主要是上QQ，其次以看電影與聽音樂居多，再次則是上微博打網游和查資料。其中男同學上QQ和打網游居多，女同學則主要是上QQ。女同學查資料的人數比男同學多，學習積極性比男同學略高。
�。ǘ┲饕暇W時長表（單選）
圖表分析：從數據可知，主要上網時長為每天3~4小時，每天上網7~8小時的同學還是較少的。
圖表分析：從數據可知，主要在宿舍上網，其次是在家上網，去網吧和閱覽室上網的同學較少。
�。ㄋ模┲饕暇W方式表（可多選）
圖表分析：從數據可知，手機與電腦兩種上網方式是同學們普遍使用的。
�。ㄎ澹┲饕暇W時段表（單選）
圖表分析：從數據可知，主要在晚上上網，其中男同學的上網時段分布比女同學平均。
�。┚W絡對生活的影響程度表(單選)
圖表分析：從數據可知，同學們大都認為網絡對生活的影響很大。
�。ㄆ撸┚C上對圖表的分析
1、同學們每天用在上網的時間占每天總時間的比例略重，應更合理的安排時間。
2、上網應多用來查詢資料和豐富知識，當然也可適當娛樂，但不宜過度。
3、在晚上上網時應注意別熬夜，因為這不僅危害身體健康，而且還影響日常生活與學習。
4、同學們都普遍認識到網絡對現代生產生活與社會發展的重要性，應該更好地利用網絡，讓它為我們的生活與學習服務。
五、存在問題
1、長期的上網，不但覺得眼睛發酸，而且有時會感覺眼睛模糊，看東西不清楚,影響視力。
2、電腦有一定的輻射源，這些輻射源直接會影響到我們身體的內分泌系統的穩亂。從而使皮膚代謝不規律，會使皮膚變差。
3、更多的是通宵上網，逃課上網，過度上網導致影響身體，心理問題也不斷的上升。
4、學生沉迷網絡，有的同學通過網絡游戲來來尋求刺激，在虛擬的網絡中實現自己的人生價值，沒有體現正確的人生觀，價值觀。
5、互聯網上的有害信息有的同學會去光顧，從而影響心身的健康。
6、有的同學利用網絡聊天打發時間，發泄等等表現出了同學們無心學業等等。
六、對策
鑒于上述的問題我們做出以下的對策：
1、我們必須好好利用網絡。盡管隨著社會的發展和對大學生要求的提高,熟練使用網絡已經成為他們需要必備的技能之一�？梢哉f,接觸和學習使用網絡已經成為現代大學生在大學里的必修內容之一。但是網絡所帶來的影響也是巨大的。要端正上網的態度。雖然大部分同學上網是為了獲取信息，進行網上寫作等。但也有那么一部分同學，上網消磨時間。他們搜集不健康信息，沉溺于其中不能自拔，把大部分時間花在玩游戲、看電影等娛樂上。這種態度是需改正的。上網時間要適度，否則會影響自己休息。應合理利用網絡資源，進行有意義的學習交流活動。比如我們可以利用空余時間學一些編程設計，練習制作一些網頁。千萬不要沉溺于網絡游戲。否則，將可能一無所獲。
2、搭建網絡教學交互平臺。通過搭建互動的網絡學習平臺，提供及時、便捷、全面的學習支持服務系統，為大學生的交流互動提供環境和支持。各高校應該通過開設各種專題網站、主題論壇以及在線學習小組等方式，讓有共同興趣愛好的師生暢所欲言，真正發揮網絡互動功能，以利于師生之間、同學之間以及與網絡媒介之間的互動。
3、發揮教師的網絡教學作用。盡管大部分網絡學習平臺都提供了交流互動工具，但由于缺乏合理的組織和有效指導，導致網絡交流工具利用率低，因而也很難從根本上改變網絡互動率低的現狀。這就需要教師發揮在網絡教學中的作用。通過教師對網絡學習活動的組織、過程的調控和管理等活動，通過增強教師對網絡學習的參與度，通過教師充分在線及時交流和錯時互動，對學生進行有效引導，以提高網絡學習效率，激發大學生的網絡參與熱情。
4、培養學生自身的主動性。許多大學生僅把網絡當作獲取信息的工具，進行網絡學習時缺乏交流和分享意識，限制了網絡積極作用的發揮。大學生們應轉變態度，努力掌握網上溝通技巧，通過交流協作，進行思維碰撞，建立并維持和諧的網絡互動關系，增強學習的主動性。通過網絡互動，增強認同感、歸屬感，進而提高網絡學習的參與度。
5、進一步提高大學生網絡信息辨識力。面對良莠不齊的海量網絡信息，大學生雖然具有一定的理性認識，但還是很容易迷失其中。所以，有必要鍛煉其信息辨識能力、批判能力、創新能力。這就需要在三個層面進行有針對性的培訓：一是對大學生進行動畫和網頁、多媒體課件制作等技術層面的技能培訓;二是對大學生進行有目的地搜集、獲取信息,篩選整理信息,發布信息等知識技能的專題培訓;三是進行創造性地運用信息的方法和策略的培訓,從而提高大學生的信息獲取能力和抵抗信息干擾的能力,為有效開展網上學習創造條件。
6、整合網絡學習資源，建立學科性強、專業化的學習網站當前大學生網絡學習中普遍存在的問題是：網絡上有效的學習資源少，需花費較多時間甄別；網絡學習資源太分散，整合不夠；有深度的專業性網絡學習資料較少。
大學生網絡使用情況調查問卷
1、你的性別？
A、男生B、女生
2、你的年齡？
A、19 B、20 C、21 D、其他
3、你來自于城鎮或鄉村？
A、城市B、鄉村
4、你最早接觸電腦的時間
A、小學B、初中C、高中D、大學
5、你是否擁有個人計算機？
A、是B、否
6、您平均每天使用計算機的時間大概為
A、一小時以下B、一至五小時C、五至十小時D、十小時以上
7、您的計算機的主要用途是什么？（多選）
A、學習B、工作C、上網 D、玩游戲
8、您一般上網都做些什么？（多選）
A、查找資料B、瀏覽新聞C、玩網絡游戲D、聊天交友、到BBS灌水
E、收發電子郵件F、看電影、聽音樂G、進行網上購物H、學習使用軟件等新技術I、其他
9、您對計算機游戲的熱衷程度如何？
A、不能自拔B、難以自拔C、可以控制D、不感興趣
10、您平均每年在計算機上的花費大約有多少？
A、100元以下B、100至300元C、300至800元D、800元以上
11、您有沒有把現實和虛擬世界混淆的經歷？
A、有B、沒有
12、您認為網絡帶來的問題是？（多選）
A、資源泛濫B、不良信息的影響C、健康度下降D、人與人缺乏交流溝通E、心理扭曲F、高科技犯罪率上升G其他
13、您對計算機對人體造成的傷害的了解有多少呢？
A、非常了解B、了解一點C、不太了解D、完全不了解
14、您的舍友對您使用計算機持什么樣的態度？
A、互相帶動B、互不相干C、不太在意D、十分介懷
15、您已經獲得以下哪種計算機證書？
A、全國（全�。┯嬎銠C等級考試B、中、高級程序員C、網絡工程師D、沒有或其他
16、您自身專業與計算機的結合程度如何？
A、很緊密B、較緊密C、一般D、毫無關系
17、您認為學校該如何引導學生使用計算機？（多選）
A、加大計算機知識的宣傳力度B、加強技術培訓C、開展相關競賽活動D、其他
18、在你班上，擁有電腦的人數是？
A、10%左右B、20%-50% C、50%-80% D、80%-100%
19、您對電腦的基本操作的掌握
A、大部分都掌握的挺好B、一些還可以C、只會極少部分D、都不會
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