草房子有感作文

草房子有感作文[熱]

　　在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的草房子有感作文，希望能夠幫助到大家。

草房子有感作文1

　　手捧曹文軒先生的《紅瓦黑瓦》，封面封底是用水墨渲染而成的。碧波蕩漾的河面上漂泊著幾只小船，竹篙悠然地停放在船舷上，一叢叢蘆葦隨風搖曳，側耳似乎可聽見那沙沙的聲響，河面上橫跨著一座古樸的石橋，依水而砌拾階而上的是一座座民居，天空時時飛過一群群鳥兒。一位少年端坐著，有板有眼地拉著胡琴，旋律與河水一樣清柔。這樣一幅畫面或許會因少了鮮艷顏色的跳躍，而顯得有些沉悶，但它絕不失靈動，帶你悄悄走進了別樣的水鄉小鎮。

　　故事首先從主人公林冰所就讀的油麻地中學開始，這所中學分為初中（紅瓦房）和高中（黑瓦房）。一群孩子從故事中走出：身體壯實如牛、皮膚黑如烏魚皮的謝百三，“從褲兜里掏出一枚小圓鏡，轉動著臉照一照”為標志性動作的馬水清，誠實憨厚的劉漢林……不知不覺也就將你帶進了那個雄糾糾氣昂昂，雖然肚里餓得慌但說話總要高八度過的火紅年代，也走進了那一群充滿了沖動與煩躁的少年中。

　　曹文軒以優美的略帶傷感的筆調，以一種悲憫與近乎追憶的情懷，為我們展示著一個個與主人公林冰休戚相關的少年的生活，也展示著他們或甜蜜或沮喪或絕望的情感世界。 “染坊之子”趙一亮由孤傲歷經無奈輟學，無緣文化宣傳隊告別胡琴，當他一心想經營自己曾鄙視的染坊，成家立業之時，一場火災再次將他無情的擊倒，年少莽撞的他迫于想擁有棲身之所，偷了木排引來了勞獄之災，滑進了命運的谷底。許一龍，一個不容許任何人在胡琴上超越他的理發師，因胡琴與趙一亮結緣（師徒之情）、結怨（同臺演出，因被趙一亮的風頭蓋盡而氣得吐血，也因此對趙一亮搗婚數次。），但當趙一亮蒙受命運的重大挫折時，他儼然是一位慈父，護犢之心躍然紙上。馬水清面對著丁玫潑潑辣辣、一心一意的愛與舒敏情如溫泉、若即若離的愛，他甜蜜地周旋著，但他最終走進了軍營，留給她們的或許也就是綿綿無絕期的思念。主人公林冰一個才藝出色的少年對陶卉的愛堅貞不渝，卻又半遮半掩，工工整整地寫成的堆滿了華麗詞藻的情書卻不敢親手相贈，最后幾經周折又回到了自己的手中，也只能“讓它隨著流水，一閃一閃地走了�！币擦髯吡俗约嚎酀�的初戀。

　　當我們被一個個起落跌宕、震撼人心的故事牽著走的時候，也不忘停下來欣賞曹文軒用文字精心營造的詩意的境界。

　　李師江先生說“曹文軒是小說界的汪國真”，曹文軒從水鄉少年的視角，用詩樣的語言描寫著水鄉平原的迷人風光，也用細膩的筆觸敘述著動人心弦的故事，如水鄉小河里的水一樣不急而緩，就這樣慢慢的淌著。書中所寫的'上世紀六七十年代的故事深深地感動著成長于八九十年代的我，我想也定能感動今天的孩子。也正如他在《追隨永恒》所說的同樣手寫在這本書封底的那段話，“能感動孩子們的東西無非也還是那些東西——生死離別、游駐聚散、悲憫情懷、厄運中的相扶、困境中的相助、孤獨中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛……感動他們的，應是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而這一切與日月同在�！�

　　李師江先生說“曹文軒是小說界的汪國真”，曹文軒從水鄉少年的視角，用詩樣的語言描寫著水鄉平原的迷人風光，也用細膩的筆觸敘述著動人心弦的故事，如水鄉小河里的水一樣不急而緩，就這樣慢慢的淌著。書中所寫的上世紀六七十年代的故事深深地感動著成長于八九十年代的我，我想也定能感動今天的孩子。也正如他在《追隨永恒》所說的同樣手寫在這本書封底的那段話，“能感動孩子們的東西無非也還是那些東西——生死離別、游駐聚散、悲憫情懷、厄運中的相扶、困境中的相助、孤獨中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛……感動他們的，應是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而這一切與日月同在�！�

草房子有感作文2

　　《草房子》是曹文軒伯伯在1997年12月寫的。書中塑造了一個個鮮活的人物，如：敢想敢做的桑桑，舍已為人的秦大奶奶，懂事的杜小康……正因為有了這些人物，這本書我才會百讀不厭，每一次讀都會感覺書中的人物就在我的眼前晃動，每一次讀都會流下感動的淚水。

　　我最喜歡的一篇文章是《艾地》，它講述了一個為了自己的一塊地而不講理的老婆子變成了一個人人都喜歡的老奶奶，她就是秦大奶奶。這篇文章最讓我感動的就是秦大奶奶的死：她是被水淹死的。她是不小心掉下去的？還是為了什么寶貴的東西跳下去的？不是，都不是。秦大奶奶被淹死僅僅是為了油麻地小學的一個南瓜。等她被人們發現并撈上來時，已經不省人事了。秦大奶奶葬禮那天，整個油麻地小學的學生和老師都來送葬，那場面是油麻地史上和以后從未有也不可能有的壯觀，讀到這兒，我不禁哭了起來。

　　人間無處不真情，是��！在前不久，我的身邊也發現了這樣的事。有一天，我拿著鋒利的鋼條準備去扔掉。沒想到，剛走到教室門口，一位調皮的.同學飛起一腳，踩在鋼條上。那像刀片一樣鋒利的鋼條飛快地劃過我的手臂，在我的手臂上留下了一道口子，而且滲出了血。那位同學看到我流血了，馬上逃走了。這時在旁邊玩的同學都圍過來，關切地問：“李彧，你怎么了要不要我背你去校醫室？等我，我拿紙巾給你擦擦血！”同學們你一言我一語地問我。這時，上課鈴響了，他們把我圍著，送到了座位上才散開。這節課一下課，他們又聚過來，用深切的目光注視著我，問：“怎么樣，還痛嗎，要不要去校醫室？”這件事雖然很小很小，卻溫暖了我的心。我時常想：人間無處不真情！

　　讀完《草房子》，我感受到了童年的純真和每一位孩子都應該有的真情！

草房子有感作文3

　　讀完第三章，我陷入沉思，不禁問自己，情感是什么？

　　情感就是：你欣喜若狂或者痛不欲生時縈繞在腦邊團團轉的東西。它是組成生活必不可少的一部分，沒有了它，生活就如一杯白開水——沒味。

　　悲、恨是兩個共生關系的情感，委屈引發悲傷，悲傷引發痛苦，痛苦引發仇恨，仇恨導致邪惡。這種情感便是通往罪犯生涯的通道，悲傷不要緊，埋在心里即可，但如果你有悲傷，那么一定要及時向親人吐露。在《草房子》這部書里，白雀完全應該把自己的悲傷吐露出來，并和父親白三溝通。這樣，便有可能不會和谷葦在一起。

　　愛是人類極好的.情感。如果白三性格不惡劣，時時保持歡快的性情，再疼愛自己女兒一點。那么，蔣一輪和白雀也就不會分開來。當然，過于深受后，來了個不打擊，如白三強迫讓女兒和谷葦結婚，那么對蔣一輪的打擊也太大了。這就是蔣一輪后來性格突然變暴躁的原因。

　　世上有許多是不好控制的。如人的死去，如地震，但情感卻是可以控制的。高興時，不要過甚！悲傷時，要住好處想。有誤會，及時溝通，有仇恨，要及時化解。這樣，我們就能反過來把情感給控制住。當我們能控制情感不利的一面，能保留情感良好的一面。那么我想，這個世界上人們能夠相親相愛，差不多就沒有痛苦了。

　　這就是情感！

草房子有感作文4

　　這周老師叫我們看《草房子》這本書，我懷著激動的心情看了《草房子》。這是一部講究品位的少兒長篇小說。

　　小說講述了主人公桑�？坦倾懶�、終生難忘的六年生活。六年中，他親眼目睹了或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下撼動人心的故事：少男少女之間毫無瑕砒的純情，不幸少年與厄運相拼時的悲慘與優雅，殘疾男孩對尊嚴的執著冷靜，垂暮老人在最后的一瞬間閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命深切而優美的領悟，大人們之間撲朔迷離又充滿詩情畫意的情感糾葛。

　　這篇小說還獲得過了國家圖書獎，冰心文學獎等獎項。讀了這篇長篇小說，我很喜歡的文中人物是陸鶴，因為在文藝演出時，有一個角色是禿子，柳三不愿意當禿子，陸鶴自告奮勇地給蔣一輪寫紙條，說自己想試一試，結果陸鶴這個角色演絕了。這使我想起了我笛子考級，那一次笛子老師宣布要笛子考級了，我自告奮勇地報了3級最后我順利通關。但是我最喜歡的人物還是桑桑，因為他很善良，在杜家快要破產的時候，杜小康在學校門口擺攤子，是桑桑先去買東西幫助他。

　　這使我想到了今年發生的四川汶川發生的大地震，那場地震使很多人喪命，受到了全國人民的關注，大家紛紛捐款，用自己力所能及的.行動幫助受災群眾，這就體現了人們的愛心。我也非常向往油麻地里無憂無慮的生活，我忽然發現，油麻地里的草房子上閃爍著金色的光芒，這不象征著油麻地人良好的品質嗎？

草房子有感作文5

　　說起曹文軒的《草房子》，大家第一想到的大概就是一個淘氣的桑桑，而我不那么認為。

　　這本書描述的是二十世紀五六十年代生活在油麻地一片草房子里的孩子們的故事。主人公桑桑是校長的兒子，和他的小伙伴們在油麻地小學度過了“不平凡”的六年。他總是有很多鬼點子，雖然不乏一些淘氣的把戲，但也時常能用他的奇思妙想幫助到別人。他是被過繼來的江南孩子細馬唯一的朋友，因為細馬奇怪的外鄉口音沒有辦法在油麻地念書和交朋友。

　　我覺得，桑桑只是在成長的過程中，鬧出了不少笑話，而在他背后默默支持著他成長的`，是他那純潔且充滿童趣和想法的心。從一入學遇到的同學禿鶴，到最后離別他心愛的草房子，六年的經歷，真讓他受益匪淺。一開始以摸摸同學的禿頭為樂，到后來去跟學生開始有點懼怕、校長拿她沒辦法的秦大奶奶作伴，再后來體驗到大人們之間的感情糾葛，又感覺到了人與人永別的痛苦，最后迎來了他也許一生最不舍得的離別——他將永遠地告別與他朝夕相伴的這片金色的草房子，告別他的朋友們……這一幕幕，都是他成長的足跡。而每一次成長，又是離成熟更近了一步，離稚氣未脫更遠了一步�；蛟S，等我們長大以后，會體會到作者在扉頁寫的那句話，“也許，我們誰也無法走出自己的童年”。

草房子有感作文6

　　剛開始讀草房子時，我覺得這本書就像白開水一樣，很無趣，一點兒也不好看�？墒请S著對草房子的深入理解，我慢慢地發覺，曹文軒筆下的草房子是那么形象、那么生動、那么精彩。

　　草房子這部作品寫了男孩桑桑終身難忘的六年小學生活。在這六年里，他看到了一串串看似平常但又催人淚下、震動人心的故事：少男少女間毫無瑕疵的純情；不幸少年與厄運相拼時的悲慘與優雅；殘疾男孩對尊嚴的`執著堅守；垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命深切而優美的領悟以及大人之間撲朔迷離又充滿詩情畫意的情感糾葛······。這一切，既清楚又朦朧的展現在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。

　　最令我敬佩的人就是艾地這篇故事的主人公秦大奶奶。秦大奶奶是一位極其負責人的老人，從草房子里的艾地文章中可以看到秦大奶奶自從第一次落水后，就把自己所有的鵝、鴨全賣了，還驅趕別的來偷吃得鴨，但最后秦大奶奶因救學校里的一個南瓜而與世長辭了。每當我讀這一段，我就會禁不住哭起來。

　　曹文軒把草房子里的所有人都寫活了，把鄉村孩子的純潔心靈一一展現給了我們。我想，作者寫草房子時絕不僅僅是寫草房子那樣簡單，他寫的是一段段純潔的友誼，反映出的是鄉村孩子們最質樸最純真的心靈。

　　��！我真喜歡草房子這本書。你可一定要讀讀��！

草房子有感作文7

　　寒假期間我讀了《草房子》，里面的故事令我難以忘懷！這本書里的人物有：桑桑、紙月、杜小康。禿鶴，原名其實叫陸鶴，但是因為他是光頭，所以大家就干脆叫他禿鶴了！

　　我記得關于他最清楚的一件事就是，油麻地小學舉行會操，班主任老師蔣一輪讓他不要去參加，怕丟了油麻地小學的形象，但最終禿鶴還是參加了，于是在做操時全校學生都沒有做得很好而失去了榮譽。

　　秦大奶奶住在油麻地小學里，不知什么原因學校里的.人曾多次想把她趕出去。中間發生了一件事，徹底改變了他們對秦大奶奶的看法！

　　有一天，學校里有個學生喬喬在放學的路上不小心掉進了河里，在危急時刻她喊了一聲“奶奶”，秦大奶奶被感動了，不加思索地跳了下去，把喬喬推上了岸！但秦大奶奶自己卻掉進了深水中，好人終有好報！最終，秦大奶奶被路過的好心人救起。但后來又有一次，秦大奶奶為了救一只南瓜，真正地離開他們而去了。

　　讀完這本書，我受到了深刻的啟發：在生活中，犯錯是難免的，但重要的是只要你能享受到其中的樂趣那也就足夠了；還有就是，在富有的時候不要高傲；在貧窮時不要卑微，生活中要不畏艱難，只有刻苦、勤奮，對生活充滿信心，才能使自己的生活充滿快樂！

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