留守兒童事跡材料

留守兒童事跡材料

　　在日常生活或是工作學習中，大家都有寫事跡材料的經歷，對事跡材料很是熟悉吧，事跡材料是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事跡如實記載和反映的書面材料。想必許多人都在為如何寫好事跡材料而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的留守兒童事跡材料，歡迎大家分享。

留守兒童事跡材料1

　　在她身上，看不到留守兒童慣有的孤僻和膽怯，更多的是樂觀、勤奮、堅強，她多才多藝，樂于助人，德、智、體、美、勞全面發展。她年年被評為學�！叭�好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀班干”，還獲縣首屆十佳少先隊員、市優秀少先隊員等榮譽稱號。

　　一、“我學習，我快樂”

　　馬甜甜每次考試，語文、數學、英語成績都在95分以上，在全校同年級中一直名列前茅，是個人人羨慕的“特優生”。從上學的第一天開始，她就沒有讓老師和家長擔過心。在學習上，她踏踏實實，勤奮刻苦，“我學習，我快樂！”是馬甜甜經常掛在嘴邊的一句話。

　　與同齡孩子相比，馬甜甜顯得格外懂事和乖巧。她從小就養成了良好的學習和生活習慣。每天，她主動做好各科的預習；課堂上，總是專心聽講，積極思考和回答老師提出的每一個問題，作業非常認真，字跡端正清楚，從不輕易放過一個錯字。碰到難題，及時請教老師和同學，直到弄懂為止。她愛好看書，閱讀了大量的報刊，每期的《小學生周報》、《中國少年報》一到，她都搶著看，《十萬個為什么》、《格林童話》、《安徒生童話》、《上下五千年》和《故事大王》，也是她愛看的讀物。

　　二、家庭變故讓她更堅強

　　馬甜甜很小的時候，父母就到上海打工，后因種種原因分開。母親繼續留在上海打工，一直把她留在湯溝鎮支溝村跟隨外公外婆生活。家庭的變故，不僅沒有擊垮甜甜，反而使她更加堅強和懂事。為了減輕老人的負擔，她六歲就自己洗碗、洗衣、整理房間，八歲就開始做飯。怕遠在外地的媽媽擔心，她經常主動打電話匯報學習情況，有時還會講講身邊的趣事，讓媽媽開心。

　　“每個同學都有自己的閃光點，大家應該互相幫助和學習�！瘪R甜甜真誠地和每位同學交朋友。金壯壯是班里有名的.搗蛋鬼，不僅考試從來沒有及格過，還揪女同學辮子，跟男同學打架。馬甜甜決心幫助金壯壯改掉壞毛病，主動提出將他調到自己座位前面。起初，金壯壯豪不領情。馬甜甜默默地以實際行動感化金壯壯�？吹浇饓褖褯]有學習用具，馬甜甜主動將自己的借給他用；看到壯壯上課做小動作，就小聲提醒他注意聽課；課外時間，還主動給他講解聽不懂的地方。在和老師的配合下，金壯壯不僅學習取得很大進步，還很少違反紀律。

　　三、做自己生活的小主人

　　在學校少先隊大隊輔導員鄧堅的眼里，馬甜甜是自己的好幫手。由于學校92%以上為留

　　守兒童，學校就利用下午的大課間開展豐富多彩的活動，讓學生快樂、健康地成長。作為學校少先隊大隊長，樂觀開朗的性格，勤奮好學的精神使她在少先隊各項活動組織中發揮著積極的作用。在班里，馬甜甜還是班主任的得力助手，幫助老師管好班級，并在學生中起到帶動作用。她經常組織同學出黑板報，從確定主題到版面設計，都要查閱大量資料，經常是最后一個離開教室。

　　學校從一年級開設了英語課和日語課，除了每周正常的外語課外，馬甜甜每天晚上都堅持收聽學校的“英語時空”和“日語時空”節目，努力提高口語水平。對于未來，馬甜甜自信地說：“我要用自己的笑容去感染和幫助身邊的人，做自己生活的小主人�！�

留守兒童事跡材料2

　　吳長星，男，現年12歲，新晃縣二完小學生，六一班班長，是個勤勞儉樸、自立自強、充滿愛心、全面發展的女孩。她學習勤奮，刻苦鉆研，成績優異，成為同學們學習的榜樣；關心集體，關愛他人，成為同學們學習的典范；熱愛勞動、生活儉樸、愛護家人，成為父母夸贊的好孩子；積極參加社會實踐，成為人人稱贊的小天使。

　　在家中，是一個孝順、懂事的好孩子來自礬山鎮中的湯雪晴，住在大山腳下，家里有六口人，爺爺奶奶七十多歲了，爸爸媽媽常年在外打工，哥哥在讀大學，爺爺是她最尊敬的人，他做豆腐已二十多年了，家中的一塊磚一片瓦都是爺爺做豆腐一分一分攢起來的，奶奶身體不好，也是爺爺照顧。她，經常清掃家中衛生，洗碗，洗衣服，給奶奶倒痰盂，洗澡，幫爺爺做豆腐。奶奶疼愛她，怕影響她讀書，她耐心地安慰奶奶：奶奶我現在長大了，不會影響學習的，這些事都讓爺爺一個人做，我在課堂上讀書也不安心呀，再說，爸媽在外打工也不塌實�！痹谵r忙時節，家務勞動就自然落在了這個少年的身上，如煮飯、掃地、喂豬，還要到田間地頭幫爺爺干一些農活，盡量減輕爺爺的負擔，黝黑的皮膚，以及與一位14歲少年不相稱的粗糙的雙手就是最好的見證。叔叔家的`孩子出生不到一歲，叔叔夫婦也外出務工，湯雪晴又多了一件工作，那就是照看這位小弟弟。有人問他累不累，她總是笑著說：“我是一個大孩子，我應該盡自己的能力幫助爺爺照看好這個家�！彼�就是這樣用自己稚嫩的雙手在家中塑造了一個孝順、懂事的孩子的形象，向自立自強之路邁進。在學校，是一個品學兼優、全面發展的好學生湯雪晴同學酷愛學習，在學習上苦下功夫，上課認真聽講，積極舉手發言，不懂就問，刻苦鉆研。努力學習每一門功課，不斷提高個人素質。尤其是她的數學成績更加突出。課本上的數學知識已經不能滿足他好學的頭腦，一有時間就會徜徉在更加博大精深、妙趣橫生的奧數的天地中！因為，有著虛心好學的求學精神，把戰勝學習上的困難看作是最大的快樂！進入初中后，學習更加勤奮，學習成績一直名列全校前茅，三次考試，數學均取得了滿分的良好成績。她鐘愛數學，卻從不偏科，在學習上一直追求全面發展，語文、英語、體育、繪畫、書法等方面的成績同樣優秀。他組織排練演出的英語情景劇更是風靡校園；作文課上，老師總要把他的習作推薦給全班，甚至作為全年級的范文，他的習作多次發表于�？�上。隨著年齡的增長，興趣越來越廣泛，愛好也越來越多。他是學校美術小組、科技小組、寫作小組等多個課外興趣小組的成員之一。在學校，湯雪晴同學是一道靚麗的風景線。從“校園之聲廣播站”播音員，到屢次在校演講比賽中獲獎，他成了同學最佩服、最感動的榜樣。湯雪晴同學還是學�！啊拔拿鞅O督哨”等小組成員。她把每一個課間都充分利用起來，用自己的言行來凈化美化校園，使校園里沒有了痰跡、灰塵和紙屑，只有歌聲、笑聲和讀書聲。在她的帶動下，校園里掀起了“講文明禮貌、做環保新人”的活動高潮。作為一名班長，她能夠堅持以身作則遵守學校的校紀校規，老師不在時，主動維護好班級的紀律，對于不文明的行為敢于及時勸阻，并能每天堅持主動安排好全班的值日工作，督促值日生完成打掃任務。團結同學，熱心幫助學習上有困難的同學，在這方面，得到了全校的老師和同學的贊賞，大家都夸她有同情心、有愛心。在本學期，她組織“留守生小分隊”，在老師的幫助下，開展了多項有益的活動，如關心特困生、幫助社會上的老人等并取得了良好的效果。通過這樣的活動，大大提高了同學們的團結進取，奮發向上的精神。她衣著樸素，生活節儉，從不亂花一分錢。利用平時撿廢品得來的錢和父母給的壓歲錢為班級置辦圖書，在班級辦起了一個小圖書館，豐富同學們的課余生活，陶冶同學們的情趣。在他的帶動下，同學們都紛紛拿出自己的零花錢，購買圖書�，F在七（１）班的圖書已達兩百多本，成了名符其實的小小圖書館。

　　在社會，是一個充滿愛心、人人贊譽的小天使湯雪晴同學熱愛生活，樂觀向上，充滿愛心。剛上初中，同學們想家嚴重，尤其一名女同學，在生活、學習和心理上面臨許多困難。作為班長的她主動幫助她，了解她的思想和生活情況，經常和她進行溝通交流，并為她輔導功課。使這名同學克服了障礙，找回了往日的自信，很快適應了新的環境，并在學習上取得了很大進步，還光榮地加入了共青團。在做好班級內的實踐活動的同時，她還積極參加全校性的各項社會實踐活動，和其他班級的班干部一起組建愛心小隊，每逢周五，一起到孤寡老人家里，幫助打掃衛生，陪老人讀報聊天，為老人表演節目，給老人們晚年帶去溫暖與快樂。寒假期間，她組織和帶領普法小組，宣傳法律知識，開展收集易拉罐，回收廢電池活動，受到周圍廣大家長的歡迎和一致好評。湯雪晴關注他人，心系災區，情牽貧困，奉獻愛心。在她幼小的心里埋下的是一顆顆愛的種子，它不斷地發芽、開花、結果。去年下半年，在本校借讀的一位同學不幸失去了父親，家中還有70多歲的奶奶臥病在床，湯雪晴了解情況后，自己拿出了所有的零花錢，并積極組織全校學生捐款、捐物。同時還組織同學到其家中慰問、勞動。在湯雪晴的感召下，礬山鎮涌現出了一批批“手拉手好伙伴”。湯雪晴同學就是這樣用自己的言行表現出了一個當代優秀少年應有的品質和風范，被人們譽為可愛的小天使。

留守兒童事跡材料3

　　我是張庭源，男，現在12歲，新晃二完小學生，六二班學習委員。時光如流水一般，我六年的小學生活即將畫上句號。在這里我深深的感覺自己成長了許多，只有用心去生活才不會遺憾，只有勤奮去學習才不會后悔。校風校紀的熏陶，老師同學的關愛，讓我在學業上獲得可喜的成績。

　　在學習方面，我刻苦努力，上課認真聽講，下課與同學交流討論，積極幫助同學，我相信幫助別人就是幫助自己，“送人玫瑰，手有余香”。每次的實訓，我認真積極對待，聽取老師講的每一個知識點，實訓就是綜合復習我們學過的知識，因此我從不懈怠，每次都是認真獨立完成。最終我在學習上取得了較優異的成績。

　　2008—2009學年第一學期獲得一等獎，并評為“學習標兵”。 2008—2009學年第二學期獲得一等獎，并評為“勞動標兵”。 2009—2010學年第一學期獲得二等獎，并評為“三好學生”。 2009—2010學年第一學期獲得二等獎，并評為“優秀少先隊員”。在充實的學習時間之余，我積極參加學校舉行的各項活動，同時也使自己的事業開闊了很多。如在2009年我們二完小學院春季運動會，我取得男子400米第四的'成績，男子600米接力賽第三的成績。通過參加活動，不僅培養了我的團隊協助精神，還磨練了我的意志。雖然在這些活動中曾失敗過，但我認為結果并不是很重要，重要的是在參與這些活動的時候，我結交了一些好朋友，從他們那里學到了很多為

　　人處事的方法，鍛煉了自己的能力。

　　在社會實踐方面，我認真對待每一次社會實踐機會。2009年我在學校的號召下，積極參加了“慰問敬老遠的活動。我們幾位同學一起慰問了孤寡老人，關心一下他們的生活及身體狀況，給予他們關注與愛心。這次活動使我感受頗深，我們應該為他們奉獻一份力量。暑假和寒假的日子里，我投入到社會實踐中。我曾經在馬路上發傳單和老師一起去過地質勘擦單位整理數據和資料等。我真實的感覺到生活的苦累和酸甜。我同時更加理解了爸爸媽媽的辛苦和勞累。在家我喜歡做家務活整理自己的一切瑣事，不讓父母費神勞心。我努力刻苦的學習是送給他們最完美的禮物。

　　我始終懷著一顆感恩的心，感謝祖國，感謝校園，感謝關心教育我的老師朋友。感謝學院豐富多彩的小學生活，讓我的每一天精彩充實的度過。感謝每一位老師教導和幫助。沒有你們關懷和鼓勵，就沒有現在成熟理智的我。

　　雖然我是一名留守兒童，但我不會像其他留守兒童那樣感到孤獨，寂寞，因為我有許多朋友。我一定要自信，自強，一定要認認真真的學習，去迎接更美好的未來。

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