• 骨干教師發展計劃

    時間:2025-01-03 09:13:17 教師 我要投稿

    骨干教師發展計劃精選[3篇]

      時光飛逝,時間在慢慢推演,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的骨干教師發展計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    骨干教師發展計劃精選[3篇]

    骨干教師發展計劃1

      在近兩年的時間里,隨著跟隨優秀的師父,在公開課、班主任比賽中歷練,借由堅持讀書和心理學課程的學習,感受到自己的能力在不斷提升,進步速度快,產生質的提升。新的學年開始了,對下一步我的成長計劃進行了思考。

      一、繼續認真學習,不斷更新觀念,提升理論素養專業化水平

      1.教學是最重要的“戰場”。我要從學科理論的高度提升教學專業素養?陀^的看到自己已有的教學經驗,在日常點滴中提升每節課的質量。使之成為一種自覺的、理性的教學行為。既能掌握本學科的發展理論,又能站在學科的前沿,對本學科的發展有相當程度的了解。在處理教材和運用學科理論上做到運籌帷幄。

      2.強化教學反思能力。通過反思分析自己的教學究竟面臨著哪些問題?哪些問題是關鍵性問題?從什么意義上講,這些問題是關鍵性問題?如此等等。在反思中找到改善內容,不斷提高教學水平。

      二、努力探索,大膽實踐,促使教學實踐專業化

      1.在公開課歷練,徐睿主任的指導后,將學到的內容認真踐行在每一節課。在教研組通過問題探究、自修反思、研訓互動、示范模仿、現場診斷、情境體驗、參與分享等方式來發揮實踐性知識在專業發展中的作用。

      2.學會用事實說話,用數據說話,用方法說話,提高課題研究的科研含量,使課題順利結項。

      三、提高教學效率,促使教學品質專業化

      1.在教研與科研的實踐中,發展自己,將自己的專業知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環境不斷互動的過程,通過這個過程來強化自己的教學實踐能力;將學科知識能力和教育理論素養相結合,通過教學實踐來整合自己的專業知識,重構自己的專業知識結構。

      2.在教學中注意學法指導,努力培養學生良好的學習方法和習慣,努力使學生基本形成“三先三后”的學習習慣,即先預習后聽課,先復習后作業,先做課內作業后做課外作業。努力培養學生形成愛學習(興趣濃厚、動力巨大、目標明確)、敢學習(意志堅強、毅力持久、心態健康)、會學習(方法正確、習慣良好、效果顯著)的.學習品質。

      3.認真探索班級中不同層次學生進行分層教學和輔優補差活動。提倡不同層次學生進行布置不同作業的嘗試。輔優促中補差要做到時間、地點、內容、人數落實,同時要注意時間的利用效率。

      四、堅持終身學習,不斷提升自己的綜合素養

      繼續堅持讀書、學習。在工作中注重實踐運用。在實踐中不斷提升。用更好的自己影響更好的他人。計劃讀書《教室里的正面管教》、《溫儒敏談讀書》和心理學的相關書籍等。

    骨干教師發展計劃2

      新課程的實施迫切要求廣大教師加強學習、進修,盡快提高專業化水平。教師既需要有扎實的學術根底,廣闊的學術視野,不斷更新知識、追逐學術前沿的意識,又需要把握教育的真諦,了解青少年發展的規律,掌握現代教育信息技術,具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。教師要與時俱進,與新課程共同成長,以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。特別是新課程改革實施以來,學校對教師隊伍素質的要求更高。為了積極投身小學數學教育教學工作,努力更新教育理念,進一步豐富自己的專業知識,提高自己的教育教學能力,鑒于自身情況本人特制訂個人專業發展20xx年規劃,為自己今后的發展指明方向。

      一、自我分析

      1、發展優勢

      (1)我熱愛教育事業,工作認真踏實,肯吃苦,不怕累,從不計較個人得失,樂于從事教學科研。善于學習,在教學工作中遇到不明白的地方,能積極虛心的向有經驗的老師請教。

      (2)現有的課堂教學實踐經驗,能夠勝任中年級的數學教學工作,能配合學校做好各項工作。容易接受新事物和新觀點,具備一定的的教育科研能力。

      (3)能夠運用現代信息技術,并靈活有效地為教學服務。

      (4)能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。

      (5)喜歡閱讀各類書籍。

      2、存在的問題

      (1)駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高,對后進生的關注程度不夠與范圍不夠廣,理論水平有待提高。

      (2)對待學生或者工作有時有點急功近利,對待學生耐心還不夠。

      (3)在教學研究中虎頭蛇尾,主要是惰于動筆,不善于總結和整理。

      (4)工作主動性不夠,缺乏精益求精的精神,個人專業素養和理論水平均有待于進一步提高,需要加強理論學習。

      二、個人專業發展規劃目標

      1、根據學校的“先學后教,美的課堂”校本研究,積極投身教育科研的改革與實踐,逐步形成先學后教的教學模式,促進教育教學質量的提高,努力提高課堂教學的有效性。

      2、認真學習新課程標準理念,不斷更新教學觀念。關注學生個性差異,積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。

      3、不斷提高自己的專業素質,在教研活動中多多聽取他人的意見,永遠抱著不恥下問的精神向有經驗的教師討教,平時多聽他們的課,學習有價值的教學方式,能上出令人滿意的優質課,上出自己獨特的風格。

      4、廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代教育技術,不斷構建、豐富自己的知識結構。多閱讀教育方面的書籍,以此來不斷的充實自我的教育內涵。

      5、不斷地積累一些上課的經驗教訓,做好課后反思和案例研究。通過撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,不斷提高論文質量。

      三、個人專業發展規劃主要措施

      1、科學備好導學案:怎樣才能讓學生懂學、愛學、喜歡學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。加強先學卡的思維性、科學性、創新性、有效性。針對班級學生情況,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,寫出適合學生的先學卡,選擇適合學生的教學方法,備出自己的風格。了解每一位學生,針對他們的特點進行預設,爭取效果達到最佳。

      2、糾正學生上課習慣。抓好課堂40分鐘才是提高教學質量的關鍵,如果課堂上總有一小部分學生開小差,不能集中注意力,或者發言時插嘴等,容易導致上課的內容不能完全掌握。所以,教師首要抓的就是上課習慣,利用各種形式來吸引學生上課的注意力,增強他們學習的信心,努力抓牢例題,爭取每一位學生都能掌握例題,從而能舉一反三。

      具體做法:抓好階段性測試,一方面檢測學生上課的效率,另一方面通過測試讓學生知道只要上課認真聽講就能得高分,從而提高學生學習信心及增加上課認真聽講的動力。

      3、加強學習:認真學習教育教學理論,提高自己的理論素養。積極利用一切機會參加各種講座、交流或研討會等,向專家與同行學習。認真參與每一次教研活動,多聽課,多聽好課,取長補短,并主動與指導教師進行指導交流。多爭取上公開課的機會,用壓力給自己動力,多磨練,快成長。在信息技術上多下功夫,能夠熟練應用多媒體技術為教學服務。

      4、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

      5、做好教學反思:反思是我們不斷進步的階梯,在上完每一節課后要及時做好反思工作,想象這節課有哪些靈性迸發的地方,有哪些不足的地方,認真總結。提高自己的教學能力和專業水平。對每堂課的成敗及時地進行總結和反思,是對自身教學工作的檢查與評定,是適時總結經驗教訓,找出教學中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來,從主觀和客觀上去尋找原因,并努力尋找解決的方案,使之成為以后教學中的前車之鑒。并且對自身在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來,不斷豐富自己的教學方法。

      6、認真批改作業:布置作業做到有的放矢。做好課后輔導工作,注意分層教學。

      7、每學期至少讀兩本有關教育教學的書籍、勤寫教學札記、讀書筆記,不斷提升自己的理論水平。

      8、加強練習教師基本功:備課、說課、三字一畫,通過系列的學習與研究使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。

      四、個人專業發展規劃具體實施方案

      1、20xx階段的達成目標:三星級教師

      (1)巧練課堂教學基本功,確保教育教學質量穩步地向前發展。

      (2)繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力,進一步提高課堂教學的有效性,努力使自己的.課堂成為孩子們所向往的數學王國。

      (3)具有良好的教學反思能力及發現問題和解決問題能力,能采取切實可行的措施和行為,以適應教育改革和發展。

      (4)能理解教育的復雜性和不可預測性,能正確把握教育、教學改革發展動向,及時作出反應,對自己的知識和經驗進行重組,適應教育的變化。

      2、20xx階段的實施措施

      (1)提升個人修養,做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學生,在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

      (2)做一名業務上、教學上都過硬的教師,養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣,對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考,使自己的教育教學水平有一定的提高。

      (3)加強教學理論的學習,提高研讀教材的能力,研究學生的學習心理,探索提高學生學習能力的有效策略,并組織學生認真做好導學案。

      (4)編好有較高質量的導學案,不斷像身邊的優秀教師學習。

      (5)加強練習教師基本功:備課、說課、三字一畫,不斷提升自己的專業素養。

      總之,面對新的教育課程改革,我時刻告誡自己崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創新精神與實踐能力,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。做一個讓家長滿意、受學生歡迎的合格的老師。

    骨干教師發展計劃3

      本人任教小學語文10年以來,始終能保持一種飽滿的激情,不斷地學習和反思,積累了一定的教育、教學工作經驗。為了自己能夠更好的工作,在學習、工作中得到成長。特制定個人成長計劃,并在實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名市級骨干教師應具有的素質。

      一、階段成長目標:

      在學習中成長,在探索中提高,在發展中完善

      二、成長途徑:

      1、專家引領。

      2、讀書學習。

      3、同伴互助。

      4、自我反思。

      三、分項成長計劃:

      (一)、加強自身的師德教育:(略)

      (二)自身的完善:

      1、專家引領,注重實效

      (1)、樹立正確的專家觀念。專家的許多見解,往往具有前瞻性和預見性,得到專家的指點,能夠很好地促進教育教學工作。而是否能夠走的更遠,關鍵不是我們的專家有多少,關鍵是看教師能將專家教給的東西吸收多少。

      (2)、積極、主動地參與學習。以觀看專家視頻、書籍和案例分析為主,虛心請教身邊的名師、優秀教師,充分利用網絡交流平臺,自覺的吸納新理念,使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。

      2、靜心閱讀,提升內在素養。

      (1)精讀書籍。讀政治之書,以養大氣;讀專業之書,以養才氣;讀休閑之書,以養靈氣。本期以讀“專業之書”為主,“政治、專業之書”為輔。繼續堅持每天讀書半小時以上,使知識不斷積累,思想與時俱進。

      每月必讀教學雜志:《小學語文教師》《小學語文教學》《四川教育》

      分月閱讀主要專業書目:(略)

      (2)、做好讀書筆記。養成勤于積累的習慣,本期做好詳細的`讀書筆記,不少于2萬字。

      3、潛心鉆研,打造個性課堂。

      (1)、樹立強烈的目標意識,認真學習、研究課程和教學大綱,明確本學段學習內容以及知識、技能、能力等方面的要求,并有機分解到每一個單元、每一個教時,落實到每一個學生身上。

      (2)、認真上課,注重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課,每一堂課爭取有一個亮點,要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變。提高40分鐘的教學效率。(3)、認真研究訓練。按照教育學、心理學的基本原理,科學地、有針對性地安排有效的訓練,每次作業全部批改,做錯的作業一定要訂正并且批改,大面積出錯的一定要講評。 同時,認真擬定輔導學生計劃,使學習困難學生在原有水平上得到提高。

      (4)、積極組織開展各類課內外活動。認真的、切合實際的評價學生。

      (5)、在自己的班級中,努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系,加強師生的對話交流,形成個性的教育藝術。

      4、同伴互助,碰撞思維火花。

      5、、勤于反思,促進自我完善。

      (1)、“想大問題,做小事情!睂W會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為自己的教育行為,從反思中提升教學研究水平。

      (2)、對每堂課的成敗及時地進行總結和反思,是對自身教學工作的檢查與評定,是適時總結經驗教訓,找出教學中的成功不足的重要過程。

      (3)、經常反思自己做人、做事中的不足,一步一個腳印,踏踏實實。

      (4)、本期撰寫教育隨筆不少于1萬字。撰寫或發表有質量的教學論文2篇。

      (三)、發揮骨干的輻射作用

      1、“用行動來表達自己,用成績來證明自己!鼻袑嵠鸬侥7稁ь^作用。

      2、積極參加各級各類專業學習、培訓和教研活動,并爭取在活動中提高。

      3、本期內認真上好市級骨干教師的示范課1節,虛心學習,取長補短。

      4、細致做好學校學科牽頭人和聽課小組的各項工作。本期聽課不少于25節。

      5、帶動身邊的教師,打造一個“比、學、趕、幫”的研修團隊。

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