四年級科學教師計劃

[優選]四年級科學教師計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，很快就要開展新的工作了，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編為大家收集的四年級科學教師計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、教材分析：

　　本教材有四個單元“天氣”、 “溶解”、“聲音”、“我們的身體”。與原教材相比，一個單元減少，“磁鐵”減少、“生物”兩個單元，增加了“我們的身體”單元。它涵蓋了生命科學、物質科學、地球和宇宙科學三個領域，包括：生命科學（生命體的結構和功能）和我們的身體;物質科學(物體和材料的特性)溶解;物質科學(光、熱、電、磁)“聲音”;地球與空間(地球與天空的變化)“天氣”。新教材調整后，內容體系更加科學合理。每個單元有七個教學內容，一般每個教學內容為一個課時。根據教學建議，對典型的過程和方法進行充分的探索，不受1課時的限制。加強單位后的總結教學，幫助學生梳理觀念，澄清觀點。

　　二、學情分析：

　　經過一年的科學學習，學生們對科學課程的學習有了一定的基礎。例如，對周圍的事物有一定的科學理解；初步掌握科學學習方法，特別是觀察方法；學生對知識的渴望和參與科學活動的愿望顯著增強。因此，本學年是培養學生科學素養的關鍵時期。

　　本學期，四年級有53名學生，更多的學生也為科學學習的順利組織留下了很大的困難。

　　三、教學目標：

　　本學期是培養學生科學素養的關鍵時期。在教學中，要因勢利導，積極引導學生學習總結尊重客觀事實、注重證據、大膽質疑，逐步形成良好的科學素質和思維方式，真正提高生活質量和學習質量。

　　四、教學措施：

　　1、了解學生對科學問題的初步想法，特別是在理解一些概念的過程中。

　　2、指導學生反復進行變量控制實驗。(應指導變量控制實驗)

　　3、引導學生在觀察和實驗過程中做好記錄。

　　4、引導學生用準確、恰當的詞語描述觀察到的事實和現象。

　　5、引導學生整理和處理觀察和實驗結果，形成正確的解釋。

　　五、課時安排：

　　每周兩個小時，每個小時。

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