（精華）教師個人專業成長計劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家收集的教師個人專業成長計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師個人專業成長計劃 篇1
平里店鎮中心小學，一個充滿生機的學校。在這里，我迎來了教師生涯的第十七個春秋。一路走來，我們工作著，奮斗著，成長著并快樂著。作為一名教師，不一定非要成功，但要有追求；不一定非要成熟，但要肯學習；不一定非要成穩，但要善總結。一個人要想很快地成長起來，必須要有自己的理想和抱負，要有長遠規劃。努力朝著你的目標去奮斗，終有實現的一天。下面是我個人成長計劃：
一、自我分析
本人從事小學教學及班主任工作十七年。我熱愛教育事業，工作勤懇，盡職盡責，積極探索，勇于創新。面對新的教育形勢，個人的專業發展也提出了新的要求。
二、發展目標及實施措施
1、師德目標：加強政治學習，提高自己的思想政治素質和職業道德素質。學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等，堅定獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨。
2、教學方面：
a、積極探究教育教學規律，讓課堂的喜悅之花綻放在每個孩子的臉上。
b、常跟本組老師進行教學交流，進一步了解學生從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學生的變化，同時不斷激勵學生的自信。
c、熟練運用信息技術，促進教學過程的流暢，同時利用網絡資源，達到信息的處理和優化。
d、對自己的教學活動及時進行反思，及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學風格。
3、教育目標
任何一個優秀的教師，經過長期陶冶的思想情操，磨煉的精神氣質，積累的知識能力而形成的個人修養，無疑是教學魅力的基礎。所以，只有長期勤奮好學，不斷日積月累，認真地完善自己的教學，才會有其魅力的豐富底蘊。著名教育改革家魏書生教學中對教材的爛熟于心，對知識的旁征博引，上掛下聯，縱橫捭闔，以其談笑風生的教態，充分調動起學生高昂的情緒，濃厚的興趣，收到良好的教學效果。由此看來，語文教師必須樹立終身學習觀念，不斷提高自己的知識層次，進行“自我充電”。變原來的“一桶水”為“長流水”，繼而升華為適合學生需要的“甘甜水”。將學生的“知識杯”與教師的“專業桶”都匯集到知識的大江大河上。變由師到生的知識單頻振動為師生共振，變“教學”為“學教”,確信教學不僅相長，而且互補，把學生放在主體位置，從而使授者和受者同步歡悅，同時長進。
三、具體措施
1、養成天天閱讀的好習慣。
隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入，我真正認識到閱讀的`重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業報刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養的教師。
2、做一個勇于課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。12
3、堅持寫“教育反思”。
教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素�！眻猿址此伎梢钥偨Y實踐、升華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。
4、練就自己扎實的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為此，我會持之以恒地加強自己的基本功練習。
5、利用多種手段輔助教學。
充分備課的同時，運用各種教學輔助手段教學，提升課堂教學效果以及連貫性，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向有經驗的教師學習，尋找一條適合自己的發展之路。
泰戈爾在詩中說，不是錘的敲打，而是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美�，F在的我就正如一顆鵝卵石，我需要滴水石穿的毅力來讓自己臻于完美。我需要不斷的磨練來讓自己成為一個合格的教育工作者，成為學校、家長、學生信賴的教學佼佼者，讓我可以實現由合格教師到優秀教師的完美轉身。
教師個人專業成長計劃 篇2
俗話說“凡事預則立，不預則廢”，創新是一個學校不斷進步的靈魂，學習是不斷創新的不竭動力，加強自身的發展是順應時代發展潮流的必然選擇。從事高中教育十多年的我，有了一些教學經驗，也有了一些困惑與不解，為了更好的貫徹“素質教育”的要求，把握好初中教育正確的發展方向，培養出高素質的學生，圓滿地完成教學任務，我根據專業發展的需要結合自身的實際情況，制定了個人專業三步發展規劃，用以指導今后的學習、工作。
第一步 明確自我發展目標，實現角色轉變
明確作為課改背景下新型教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和責任意識，同時盡快適應工作環境，實現從“教書匠”到“研究型”教師的角色轉變。
1.加強理論學習，多閱讀本專業的書籍，比如《初中教學設計》、《歷史課程標準》、《慕課理論與實踐》以及其他有關的書籍，力爭每天至少抽空半小時的時間來豐富自身的理論水平及時做好筆記和摘抄等等。
2.聽課，我覺得是自己進步最快的途徑。要多聽課，學習他人的教學長處。不但在現實中多聽課，而且也可以在網絡上多聽課，我現在已經注冊了多個公開課網絡的賬號，計劃多聽課以更快的提升自己。
3.課堂實踐。課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真上好每一節課，同時也要積極爭取上公開課的機會。在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教改之路。
4.經常反思。教學反思是“教師專業發展和自我成長的核心因素”。堅持反思可以總結實踐，升華經驗;也可以發現自身的不足，渴求新知。
5.堅持學習。教師的專業成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了學生的內在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業報刊雜志，學習各種文件。讓學習成為一種內需。第一步，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功。
第二步 加強教育技能培養，提高班級管理能力，強化自我修煉，走創新之路。
1.學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造“效率課堂”。
2.積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。
3..教學方面：要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。而更關鍵在自己的一池水怎么教給學生，是硬灌給學生，還是有技巧的讓學生去自己喝下去?這需要自己必須樹立終身學習的理念并并把新課程理念付諸于實踐，比如說怎么結合實際應用翻轉課堂的理論。
第三步 教學相長，教研并進，形成新課改理念下的自我教學特色
加強教育科研能力重構自身專業知識結構。在教研與科研的實踐中，發展自己，將自己的專業知識運用于教學實踐并通過實踐與反思與教學對象、教學環境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力;將學科知識能力和教育理論素養相結合，通過教學實踐來整合自己的專業知識，重構自己的專業知識結構。具有熟練地教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。
二、具體實施方案
1、養成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念。教師的專業成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的`形勢，就適應不了學生的內在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學。堅持鉆研教材，讀專業報刊雜志、學習各種教學理論，讓學習成為一種內需。
2、制作個人專題檔案。記錄整理個人成長的足跡。
認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。積極參加教育部門組織的繼續教育學習和學校組織的校本研訓活動，利用每學期開一到兩節公開課的機會匯報概念教學和習題教學的科研成果。
3、立足課堂，勇于課堂實踐，形成有特色的教學風格。課堂是老師實踐的最好舞臺，認認真真地上好每一節課。在新課程理論的指導下，從身邊有經驗的教師中請教，從名優教師中汲取，勇于實踐，在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教學之路。
4、學會反思，在反思中學習。反思可以總結實踐，升華經驗;可以發現不足，渴求新知;堅持每天反思自己的教育教學工作，找出不足，積極客觀地面對，辨證的看待問題，創新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并形成書面筆記。
5、借助于網絡，大批量學習，快速提
升。
我在網絡上注冊了新浪博客，專門用于關注與學習別人的先進理論、有特色的做法，積極參加到網絡上對于新時代教育的討論與實踐中來，力爭“他山之石，可以攻玉”。
我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,立足崗位,不斷學習，不斷創新。為實現自己的工作規劃目標而努力拼搏、奮進。
教師個人專業成長計劃 篇3
一、思想政治
始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。
二、個人業務
作為一名新教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜志，瀏覽教學網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
三、后進生轉化方面：
1、培養后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。要用科學的方法教育后進生。
2、對后進生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。
3、老師的輔導要及時，當然家庭的配合是轉化后進生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。教師可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。
4、在考勤制度上要嚴格遵守，特別是嚴格落實學校的規章制度和中小學教師行為規范，嚴格自己的行動，有事要請假，做學校教師的表率，做學生的表率。嚴格遵守各項針對教師的法律法規，嚴格落實未成年人保護法和義務教育法的有關文件規定，爭取做到行動有法可依。
5、關心和愛護學生，小學生在家長心目中是未來的希望，在我們的教育培養中是祖國的未來和希冀。加強師德建設和修養的提高，爭取讓師德水平再上一個新的臺階。
四、自我分析：
1、提升個人修養，做有品位的教師。培養自身高尚的道德情操及職業道德修養，用自己的人格魅力，深厚的`人文素養，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。
2、"為了適應明天的需要，我們今天就應該儲備能量，增長能力。"養成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業知識及系統的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質，掌握多層交、多元化的知識結構，使自己能科學、系統的駕馭教學內容成為一個具有多元化知識結構的人。同時在教學過程中實現"教－學－研"一體化，理會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據，又有實踐創新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級。
3、做一名輕松快樂的受學生歡迎的老師。向身邊優秀的老師學習管理經驗，學習掌握教師工作必備的專業知識及工作藝術，掌握兒童心理學及生理學等系統的科學知識，提高自己的管理能力。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的一生負責的理念，培養人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。
4、作一名"善于反思，勤于積累"的老師。對自己的教學活動進行反思，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓。
在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節，有著屬于自己的豐碩成果！
教師個人專業成長計劃 篇4
一、理想描述總目標：
作為一名中年教師，必須以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，更新知識，提高教育的科研能力。為實現這一教學目標，我計劃通過五年的時間，力爭達到思想素質高、敬業精神強、具有較高科研工作能力、專項結構齊全、專項特長突出、教學訓練能力水平高、能夠適應小學教育教學水平發展需要的中年骨干教師的水平。
二、自身分析
1、專業知識方面。
我畢業于永順民族師范學校，學習普師專業。在學校期間，系統的學習了專業知識、教育理論知識和心理學等相關課程。接著又參加繼續教育的學習，不斷充實自己的專業知識，于20xx年通過函授取得了湖南電大大專文憑。一系列的學習，為我的教學工作奠定了堅實的理論基礎。
2、教育教學能力方面。
工作幾年來，通過自己的理論實踐和老教師們的悉心指導，我在教育教學能力方面有了很大的提高，并形成了自己的特色。
3、職業道德及個性特點。
愛崗敬業是最基本的職業道德。通過教學實踐，我形成了以下幾方面的特點：作為一名青年教師，首先，我確立素質教育的思想，充分發揮教師的主導作用。其次，正確把握分寸，不斷改進教法和學習方法。在教學中，光靠強制性的練習，學生必然會產生逆反心理，俗話說：學習有法，教無定法。無論采取哪種教學方法，有兩點必須明確，一是“引趣”，因為“引趣”可以激發學生求知欲。二是“學習”和“練習”中進行練習指導。
4、結論。
以上是對我自身的分析。專業的知識和教學能力為我的教學提供了充分的理論基礎和強勁的動力；愛崗敬業的職業道德決定了我對工作的忘我的投入；現在是信息時代，教育教學觀念在不斷更新，因此，我還有很多需要學習、努力的空間和目標。
三、20xx——20xx年度目標：
1、教學方面的'目標——在教學方面盡快實現思想上的轉變，認真學習新課標，并以新的理念指導學生使其主動參與并養成終生學習的意識。
2、教育科研方面的目標——以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，力爭每年完成一到兩篇高質量、高水平的論文或和課題研究。
3、學習和其他方面的目標——在搞好教學工作的同時，努力完成本科學歷進修。并繼續《新課程》的學習和研究，為今后的教學工作打下堅實的基礎。
四、實施措施：
1、 制定切實有用的發展計劃，明確目標。
2、 學習新課標，更新教學觀念，上好每堂課并認真撰寫教學反思。
3、積極參加學校組織的電腦培訓，學習現代信息技術，學習課件制作方法，為課堂教學服務。
4、每學期認真閱讀1—2本教育專著，并做好讀書筆記。
5、積極地撰寫各種論文，爭取能獲獎或發表。
教師個人專業成長計劃 篇5
轉眼間，我從“學生”向“教師”這個角色的轉換已經十幾年了。在這十幾年的成長過程中，我曾有過失落和迷茫，但只要看到孩子們純真的眼、天真的笑容和那稚聲的“老師好！”，我就感到滿足和無悔。從我成為一名教育戰線上的新兵那天起，我就暗暗下了決心一定要成為一名合格的、受學生歡迎、讓家長接受的人民教師。為了讓自己成長地更快，我為自己作了如下的專業成長計劃：
一、 指導思想
在新課改的大背景下，吃透課改精神，不斷在課堂教學中滲透新的教育教學理念，根植于自己的教育教學實踐，在自己熟悉的領域中探究、反思和理論提升，力求自己由專業型教師向研究型教師轉變，是我努力的方向。
二、 發展目標
1、師德方面
�。�1）“教育者所得的機會，純服務的機會、貢獻的機會，而無絲毫名利尊榮之可言�！币虼宋乙棺约壕邆涓鼜娏业氖聵I心和責任心，當好人梯，對教育事業忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。
�。�2）自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德輻射帶動了我，因此當身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能。
2、教育、教學、教研方面
�。�1）教學工作是教師的中心工作。本人要認真擔負本職工作，認真書寫教案、備課，并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，并能夠在操作上學會正確操作，我會認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進行教學。
�。�2）業務方面要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。
�。�3）充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。
�。�4）深化課改，進一步貫徹落實新課改教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思、實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的.新形勢下的教師。
�。�5）認真研究相關教育理論書籍，與實踐相結合，以促進自身的發展。適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴峻挑戰，作為年輕教師，我積極響應上級教育部門及本學校的號召，利用業余時間，閱讀有關教育改革、課程改革的資料，使自己首先具有一種先進的教育意識及理念，為新學期的教學工作不斷積累理論知識。同時將理論知識與自己的實踐結合，為自己的教學工作打下更扎實的基礎。
3、專業基本功方面
�。�1）結合自己的教學工作，進行信息技術與各學科嘗試性的改革，以適應新的教學理念的發展。
教師的個人專業成長計劃范文
�。�2）“教學是一門藝術”。這就需要教師本身具有多方面才能，以適應和滿足自己工作的必須。為此，在這一年里，我堅持每天利用一定時間，練習基本功。書法、簡筆畫、人文地理等都要有所涉及，為教育教學工作提供相應的技能。同時參加計算機的培訓以適應最新的信息化教學觀念。
�。�3）積極參加在職學習與培訓。
�。�4）勤于思考，提升教育教學研究能力。
�。�5）與其他教師進行專業合作，有效發展合作交流的能力。
教師教育對象是人，需要教師與學生之間進行精神的溝通，情感的交流，引導學生健康活潑地成長。同時，教師也是工作群體的一員，要有與同事融洽相處，合作共事的能力。
�。�6）掌握現代信息技術。
當代社會，科學技術日新月異。計算機和信息科學技術智能化、信息網絡全球化、國民經濟信息化的時代已經到來，不會使用計算機等先進工具或不會檢索、處理和利用信息資源的人將成為"信息時代"的新文盲， “一本書，一張嘴，一支粉筆，一堂課”已不適應現代教育的要求。
三、發展計劃
如何更新自己的知識結構，不斷提高教育教學水平，在“師德修養”、 “課堂教學”、“課改與科研”、“信息技術應用能力”、“教育理論學習”、“教學基本功訓練”這六方面做實做好，使自己成為適應時代的發展要求的教育者，是擺在我面前的重要問題。在今后的工作中，我將以開闊的視野、創新的精神、積極的態度努力實現以下目標：
第一階段：自主學習，提升理論素養專業水平
措施：
1、提高理論學習水平
�。�1）充分利用課余時間多看有關業務方面的書籍和刊物，掌握各方面的理論知識，以提高自己的業務理論水平。深入領悟“生活化、情境化”課堂教學的真諦，落實新課改理念，注意積累教學經驗，養成反思習慣，追求扎實、高效、人文特色濃厚的課堂教學。
�。�2）、積極參加省、市及本�？平M的教研活動，通過在聽評課、中心組的集備工作、資源組的課題研究等多種活動形式中，通過交流和反思，汲取適合自己的教學方式，改善自身的不足之處。
�。�3）重視多媒體的學習。以往的學習是被動的接受，學完后即拋之腦后，從不應用實踐，導致工夫沒少費，卻什么都不會。本年度，我準備在學校培訓的基礎上，增強自身的主動性，業余時間自學，向他人請教，在實踐中提高。
2、狠抓教科研工作
�。�1）積極參加語文學科教研活動和競賽活動，做好學生的培優撫差的工作。
�。�2）爭取在每個學年能上一堂高質量的公開課。平時上課時要有意識把新課標的理念轉化為課堂教學的實際行為，要體現個人的教學風格。
�。�3）關注學習兩極分化的問題，及時對自己的教學策略和教學方式進行改善。
�。�4）不斷及時發現問題，關注學生的心理變化，及時與家長溝通，以幫助學生消除學習心理壓力，從而更好地學習。
�。�5）繼續積極認真地完成上級領導交予的各項工作任務。
教師的個人專業成長計劃范文(2)
總之，本年度我將盡最大努力，抓住一切機會，使自己各方面的綜合素質得到進一步的提高，爭取以良好的人格魅力感染學生，以生動、精彩的授課吸引學生，以扎實、創新的工作態度打動學生，做讓自己滿意、受學生歡迎的老師。
第二階段：提高課堂教學藝術，強化教學反思能力。
�。�1）在日常教學活動中，要養成隨時記錄教學中的感想和學生的創新片段，學會積累，學會研究。
�。�2）加強教育科研能力重構自身專業知識結構。 在教研與科研的實踐中，發展自己，將自己的專業知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養相結合，通過教學實踐來整合自己的專業知識，重構自己的專業知識結構。
第三階段：靈活處理教材，吃透新課程標準，形成個人教學風格
�。�1）努力使自己成為具有自己風格的教學能手，對教材的運用能游刃有余，對新課程標準能掌握通透。
�。�2）自己的教學水平和科研水平都趨向成熟，能配合學校的科組老師進行有關課題研究，使自己的理論水平有更大的提高。
教師個人專業成長計劃 篇6
一、情況分析
從1997年踏上工作崗位至今，已經快十年了。在這近十年的時間里，我較順利的完成了社會角色的轉換，從一名師范生到一名合格的中學教師再到一名成長中的小學教師。 在1997——20xx年期間，我先后獲得高新區初中數學學科骨干、淄博市初中數學優質課二、三等獎，淄博市初中數學優秀論文一等獎，從而使我的課堂教學有了質的跨越式的發展，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。 20xx——20xx年期間，我開始擔任小學數學的教學工作。兩年來，我努力實現由一名中學數學教師向一名小學數學教師的轉變，積極參加小學數學課堂優質課、學具課的評比，小學數學教學論文、教育敘事、教育案例的撰寫，小學數學教學課件的制作，并取得了初步的'成績。在學校領導的支持和同事們的幫助下，我被評為高新區小學數學學科名師人選。 隨著自己不斷的成長，我卻感到自己的發展步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。怎樣才能拓寬自己的發展空間呢?我認為必須找到自身的不足，對癥下藥。首先，我感到在學習上對自己有所放松，導致自己迷失了發展方向。其次，由于缺乏學習，造成工作中缺乏思考，無法創造性的開展工作。同時，學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，因此也就害怕寫文章，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。
二、發展目標。
樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
三、具體實施方案
1、多讀書，在讀書中積累，在讀書中反思，在讀書中成長。
(1)、讀兩本教育教學方面專著：中小學繼續教育讀物《有效教學》、《給教師的建議》;
(2)、讀報刊《小學數學教學》、《小學理科教學》、《山東教育》、《現代教育導報》。
結合自己的閱讀情況，寫出讀書反思、讀書隨筆，積累教育教學理論知識、豐富教育教書經驗，以便更好的指導自己的教學教學，形成自己獨特的教學風格。
2、善于思考，在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到
反思昨天——在反思中揚長;
審視今天——在審視中甄別;
前瞻明天——在前瞻中創新。
時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
3、對實踐的提升。
(1)、 認真閱讀每期《淄博教育課改通訊》和《小學數學教學》，及時積累專題研究的第一手資料。
(2)、 及時認真地總結個人成長經歷，每周至少寫一篇不少于800字的教學隨筆。
(3)、 通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量，至少有一篇高水平的教育教學研究文章在市級以上正式刊物發表。
(4)、在本年度內執教區級研討課1次，并與優秀教師交流,向優秀教師學習。
(5)、 結合教育教學實踐，有明確的研究專題，定期總結出研究成果。
(6)、承擔培養一名以上區內青年教師的任務，積極引導培養對象樹立起超前意識、示范意識，幫助青年教師提高教學質量。
(7)、爭取在全區做一次專題講座或專題視頻錄像。
教師個人專業成長計劃 篇7
轉眼間，我從“學生”向“教師”這個角色的轉換已經三年了。在三年的成長過程中，我曾有過失落和迷茫，但只要看到孩子們純真的眼、天真的笑容和那稚聲的“老師好！”，我就感到滿足和無悔。從我成為一名教育戰線上的新兵那天起，我就暗暗下了決心一定要成為一名合格的，受學生歡迎、讓家長接受的人民教師。為了讓自己成長地更快，我為自己作了如下的三年發展規劃：
一、 指導思想
在新課改的大背景下，吃透課改精神，不斷在課堂教學中滲透新的教育教學理念，根植于自己的教育教學實踐，在自己熟悉的領域中探究、反思和理論提升，力求自己由專業型教師向研究型教師轉變，是我努力的方向。
二、 發展目標
1、師德方面
�。�1）“教育者所得的機會，純服務的機會、貢獻的機會，而無絲毫名利尊榮之可言�！币虼宋乙棺约壕邆涓鼜娏业氖聵I心和責任心，當好人梯，對教育事業忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。
�。�2）自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德輻射帶動了我，因此當身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能。
2、教育、教學、教研方面
�。�1）教學工作是教師的中心工作。本人要認真擔負本職工作，認真書寫教案、備課，并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，并能夠在操作上學會正確操作，我會認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進行教學。
�。�2）業務方面要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。
�。�3）充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。
�。�4）深化課改，進一步貫徹落實新課改教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反
思、實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。
�。�5）認真研究相關教育理論書籍，與實踐相結合，以促進自身的發展。適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴峻挑戰，作為年輕教師，我積極響應上級教育部門及本學校的號召，利用業余時間，閱讀有關教育改革、課程改革的資料，使自己首先具有一種先進的教育意識及理念，為新學期的教學工作不斷積累理論知識。同時將理論知識與自己的實踐結合，為自己的教學工作打下更扎實的基礎。
3、專業基本功方面
�。�1）結合自己的教學工作，進行信息技術與各學科嘗試性的改革，以適應新的教學理念的發展。
�。�2）“教學是一門藝術”。這就需要教師本身具有多方面才能，以適應和滿足自己工作的必須。為此，在這一年里，我堅持每天利用一定時間，練習基本功。書法、簡筆畫、人文地理等都要有所涉及，為教育教學工作提供相應的技能。同時參加計算機的培訓以適應最新的信息化教學觀念。
�。�3）積極參加在職學習與培訓。
�。�4）勤于思考，提升教育教學研究能力。
�。�5）與其他教師進行專業合作，有效發展合作交流的能力。
教師教育對象是人，需要教師與學生之間進行精神的溝通，情感的交流，引導學生健康活潑地成長。同時，教師也是工作群體的一員，要有與同事融洽相處，合作共事的能力。
�。�6）掌握現代信息技術。
當代社會，科學技術日新月異。計算機和信息科學技術智能化、信息網絡全球化、國民經濟信息化的時代已經到來，不會使用計算機等先進工具或不會檢索、處理和利用信息資源的人將成為"信息時代"的新文盲， “一本書，一張嘴，一支粉筆，一堂課”已不適應現代教育的要求。
三、 三年發展計劃
如何更新自己的知識結構，不斷提高教育教學水平，在“師德修養”、 “課堂教學”、“課改與科研”、“信息技術應用能力”、“教育理論學習”、“教學基本功訓練”這六方面做實做好，使自己成為適應時代發展要求的教育者，是擺在我面前的重要問題。在今后的工作中，我將以開闊的視野、創新的精神、積極的態度努力實現以下目標：
第一階段（20xx年-20xx年）：自主學習，提升理論素養專
業水平
措施：
1、提高理論學習水平
�。�1）充分利用課余時間多看有關業務方面的書籍和刊物，掌握各方面的理論知識，以提高自己的業務理論水平。深入領悟“生活化、情境化”課堂教學的真諦，落實新課改理念，注意積累教學經驗，養成反思習慣，追求扎實、高效、人文特色濃厚的課堂教學。
�。�2）、積極參加市、區及本�？平M的教研活動，通過在聽評課、中心組的集備工作、資源組的課題研究等多種活動形式中，通過交流和反思，汲取適合自己的教學方式，改善自身的不足之處。
�。�3）本學年我擔任畢業班的擔任班主任，因此我要更加重視班級管理方法的學習，為以后工作的順利開展，以及孩子的健康成長奠定良好的基礎。一方面在課堂教學中積累管理學生的好方法，二是在班主任工作的同時，學習班主任的治班之道。三是閱讀有關班級管理的`書籍、文章，做好讀書筆記。
�。�4）重視多媒體的學習。以往的學習是被動的接受，學完后即拋之腦后，從不應用實踐，導致工夫沒少費，卻什么都不會。本年度，我準備在學校培訓的基礎上，增強自身的主動性，業余時間自學，向他人請教，在實踐中提高，爭取能夠獨立制作電子教案及簡易課件。
2、狠抓教科研工作
�。�1）積極參加市和區級的英語學科教研活動和競賽活動，做好學生的培優撫差的工作。
�。�2）爭取在每個學年能上一堂高質量的公開課。平時上課時要有意識把新課標的理念轉化為課堂教學的實際行為，要體現個人的教學風格。
�。�3）關注學習兩極分化的問題，測驗和期末考試以后認真分析試卷難度和學生的掌握程度，及時對自己的教學策略和教學方式進行改善。
�。�4）不斷及時發現問題，關注六年級學生的心理變化，透過個人博客、聊天室的網絡工具了解學生心態，及時與家長溝通，以幫助學生消除學習心理壓力，從而更好地學習。
�。�5）繼續積極認真地履行區教研室中心組成員的職責，認真完成上級領導交予的各項工作任務。
總之，本年度我將盡最大努力，抓住一切機會，使自己各方
面的綜合素質得到進一步的提高，爭取以良好的人格魅力感染學生，以生動、精彩的授課吸引學生，以扎實、創新的工作態度打動學生，做讓自己滿意、受學生歡迎的老師。
第二階段（20xx年-20xx年）：提高課堂教學藝術強化教學
反思能力。
�。�1）在日常教學活動中，要養成隨時記錄教學中的感想和
學生的創新片段，學會積累，學會研究。
�。�2）、加強教育科研能力重構自身專業知識結構。 在教研
與科研的實踐中，發展自己，將自己的專業知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養相結合，通過教學實踐來整合自己的專業知識，重構自己的專業知識結構。
�。�3）積極參加教科研活動，盡可能承擔市級以上的公開課。
�。�4) 盡能力爭取通過小學高級職稱的評選活動，在學科教學方面有一定的帶頭作用。
第三階段：（20xx—20xx）：靈活處理教材，吃透新課程標準，形成個人教學風格
�。�1）努力使自己成為具有自己風格的教學能手，對教材的運用能游刃有余，對新課程標準能掌握通透。
�。�2）自己的教學水平和科研水平都趨向成熟，能配合區教研室、學校的科組老師進行有關課題研究，使自己的理論水平有更大的提高。
�。�3）爭取成為學校內成熟的骨干教師，并且爭取能突出自己的教學特色，成為天河區的英語學科的骨干教師。
教師個人專業成長計劃 篇8
回顧忙忙碌碌的教育教學工作，發現原來在已逝去的近2/3的教學生涯中竟沒有留下多少清晰的成長足跡。參加了專業培訓班后，我恍然大悟：原因是我從沒為自己的專業成長道路作過規劃。
一、優勢。
1、熱愛教師職業、熱愛學生，有較強的責任感和進取心。
2、謙虛好學，不斷進取愿意承擔教學工作。
3、普通話標準，課堂上能用語言感染學生，能使學生能融入創設的意境。
4、教學中非常注重學生良好習慣的培養。
二、存在的問題。
1、在教學中知識掌握的深度還顯得很膚淺，沒有深入思考，沒有形成自己的特色。
2、鉆研教材不系統，太依靠教參等輔助資料。
3、缺乏系統的理論學習和專業的培訓，在理論聯系實際方面做得不好。
4、自身學習還不夠，看的書不夠多。
5、科研能力有待進一步提高。
三、在今后的教學中為了能跟上形式，制定以下目標。
1、課堂教學方面：以新課標理念為指導，整體把握物理教學特點，深入鉆研教材，提高文本解讀能力，積極承擔各類公開課，實現課堂教學上的突破，實現個人在課堂教學中的'成長。
2、教育科研方面：積極學習教育教學理論，主動將理論與實踐結合起來，進行小課題研究。積極撰寫教育隨筆，并向專業雜志投稿。
3、個人修養方面：要讀“雜書”，要多讀書，讀自己感興趣的書，讀孩子感興趣的書，夯實知識底蘊，成為一個有書卷氣的老師。
四、從以下方面實現自己的目標。
1、樹立終身學習的觀念。
�。�1）向專家學：觀摩名家課堂教學（實錄），提高課堂教學藝術；
�。�2）向身邊的同事學：三人行必有我師，多向校內外有經驗的老師學；
�。�3）向書本學：既要讀專業的理論書籍，提高理論修養，又要看各類雜書，拓寬視野；
�。�4）養成好習慣：睡前15分鐘閱讀；每周一篇教學反思；每學期一篇有質量課堂案例。
2、做到理論與實踐有機結合。
�。�1）備課：不斷提高教材解讀能力，努力上好每一堂課；每學期能磨出一兩堂自己較為滿意的研究課，示范課。
�。�2）聽課：積極參與研討，在思維碰撞中提高認識。
�。�3）課題研究：積極開展來自教育教學一線的課題研究，寫好課題小結、經驗總結和教育教學論文，提高自己的總結能力、表達能力；
總之，在今后的教學中，我要不斷積累教學經驗，努力完成自身教育理念的完善，總結形成自己的教學風格，努力成長為一名智慧型教師。
教師個人專業成長計劃 篇9
在領導的關心，同事們的幫助之下有幸被選為20xx年骨干教師，作為一名業務上的骨干，我應該更加努力工作，為教育教學盡獻一份力量。
一、個人情況分析：
我于1998年7月畢業于師范大學物理教育專業，踏上教育崗位后，平日工作兢兢業業，工作有熱情，求真務實，團結協作，善于反思，勤于實踐，對學生有愛心，有符合自己個性的教學風格。任教以來，我擔任過Xx一中的高中年級備課組長，實驗中學的理綜教研組長、年段長，Xx三中的年級備課組長，均能起帶頭作用，團結教師共同進步。本人多次參加南平市教學比武大賽和自制教具比賽，均取得南平市一、二等獎的好成績。歷年來指導學生參加物理競賽、三小創作比賽，也均取得較好成績。撰寫教育教學論文，多次榮獲南平市一、二等獎，Xx市一等獎，經常在Xx市市級物理教研活動加開優質公開課。
二、個人發展目標：
作為市級骨干教師，我要認真貫徹學校的工作計劃與教學計劃，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。以培養學生“自主學習”、“探究學習”、“合作學習”為核心，創造適合學生發展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的個人素養。
具體目標：
1、成為一個會學習的教師：不斷提高自身的理論水平，積極閱讀教育教學報刊、雜志、專業理論書籍，并寫好讀后感。增強科研意識和科研能力，積極開展科研工作。
2、成為一個樂觀自信的教師：本人認為教師在具備了一定的教育教學經歷后，必須通過不斷地教學反思、教改與教研，教學的方式和方法以及手段的不斷改革和創新，才會有更大的發展和成功，才能成為一個工作態度積極專業，充滿自信的教師。因此，我將積極參與教學改革和課題研究，并將將課題研究的成果應用于課堂。爭取每學期開一堂有一定質量的公開課，每學年寫出一篇質量較高的教育教學論文。
3、成為一個全能型教師：在工作中，合理運用教育信息技術，好的課件在教學中能突破難點、突出重點。微課能針對性地解決課堂中的疑難問題，翻轉課堂能讓學生自主地學習。因此，學習和熟練信息技術，制作高質量的課件、微課也是我的發展計劃。
三、具體措施：
1、勤于學習，不斷豐厚自身內涵
合理安排學習時間，閱讀各種有利書籍，擴大視野，增長知識，制定個人學習的具體書目，學習教育教學專著的同時做好摘抄記錄，寫好心得體會，努力增強業務知識和個人素養。每年閱讀兩本教育專著。虛心學習專家的`理論，學習他們獨具特色的思想，科學研究的智慧。
2、樂于動筆，提高教育教研水平
認真閱讀《中學物理》、《中學物理教學參考》、《物理教師》等教育教學雜志，及時積累專題研究的第一手資料；嘗試進行教學案例的分析，每學期完成教學案例1篇；積極撰寫教育教學論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面；不斷提高論文質量，力爭每學年至少有1篇論文獲獎或在縣級以上報刊雜志上發表。
3、積極反思，提高教育教學質量
扎實落實備課組內各項具體工作，協調備課組與學校間各項工作，團結組內成員，加強備課組教學質量�；ハ嗦犝n，交流思想，相互學習，共同進步。在教學中，做到“三反思”：實踐前的反思，實踐中的反思，實踐后的反思。通過對典型案例的深入研究和反思，尋求科學、最佳的解決方案，把學習、科研、實踐有機的結合起來，使教學方式有新的突破。本學期上一節優質公開課，開展與外校本學科教師的手拉手活動，要有實效，并積極進行研討及反思，共同進步。
4、善于研究，加強個人科研能力
積極做好市級課題《初中物理課程資源的開發與利用》的各項工作，和本校教師一起在高級老師陳順貴和王日恩的帶領下，做出實際的、有成效的、適用于初中物理課堂教學的成果。應用信息技術輔助課堂教學，靈活、合理使用優質課件，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣。自制能突破難點的微課片段，有效地激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，樂學、愛學。
以上是我作為20xx年Xx市級骨干教師在末來2年的工作計劃，相信通過自己不懈地努力，會使工作更完滿！
教師個人專業成長計劃 篇10
我是一個從事小學數學教學工作已兩年的青年教師。我非常熱愛教育事業，熱愛每一個學生，滿腔熱情而又執著地行走在教育大道上，我工作著我快樂著，我成為了孩子們心中最喜歡的老師。最令我欣慰的是我喜歡我的工作，我喜歡鉆研教材，研究教法和學法，并且我養成了思考的習慣。
但自從成為一（x）班的班主任后,我明顯的感覺到自身的不足，以前沒有帶過一年級，現在教他們也有一段時間了，一年級確實需要努力的去教。
因此，我對自己今后五年設計了個人成長規劃。
一、成長目標
1、我的教育教學理念是：擁有童心，奉獻愛心，順應天性，收獲寬松、民主、快樂和幸福！
2、我的專業發展目標是：發憤讀書，大膽實踐，擁有最新的教育理念，研究教育教學藝術，創造理想課堂，形成自己獨特的教育教學風格。
3、師德目標：兩年內我要拿到縣級的獲獎證書，爭取拿到縣級先進德育工作者。
4、學習：5年內，我要通過自學，豐富我的知識，養成讀書和寫作的`興趣與習慣，拿到本科學歷。
二、目標分析：
1、擁有最新的教育教學理念。理念是教師的靈魂，是行動的指南，自覺學習新的教育教學理論已成為我多年來的習慣。
2、讀自己喜歡讀的書。四大名著、古典文學、教育類的經典著作和科普讀物、哲學書、兒童讀物等。每天背一首古詩，講一個故事，至少讀兩小時的書。每年堅持寫讀書筆記20萬字。
3、 在博客中寫教學隨筆和生活日記。這方面，我必須投入更大的熱情和精力，堅持每周寫三篇以上。
4、積極觀摩名家課堂教學實錄并研討再付諸實踐，在實踐中獲取真知。建構自主、合作、探究式的理想課堂。學會制作課件。
5、提高藝術欣賞力和表現力。聽音樂，學習成人健美操，練習毛筆書法。
三、措施保障：
1、加強體育鍛煉，保證身心健康。
2、做好每日、每周、每月的學習工作計劃，及時督促與反省自己.
3、與朋友同行交流，互相鼓勵。
教師個人專業成長計劃 篇11
一、自我分析
本人20xx年9月開始從事教育教學工作，最初擔任數學教學工作，07年3月起一直擔任小學語文教學工作和班主任工作，熱愛教育教學工作。
�。ㄒ唬┳陨韮瀯�
1、熱衷教師職業、熱愛學生，有較強的責任感和進取心。
2、謙虛好學，不斷進取，能夠勝任小學階段的語文、數學、英語教學工作。
3、對不斷完善、更新的教育理念有著較強的適應能力；能夠正確處理與同事、學生和家長的關系，能夠有條理地處理班級事物。
�。ǘ┳陨聿蛔悖�
1、由于從教時間較短，教育、教學經驗不足。
2、班級管理經驗和教育學生的藝術有待提高。
二、成長計劃
面對素質教育和新課程改革，我認識到在當今這個科技迅速發展、社會不斷進步的時代，“學習”對于一名教師的重要性和緊迫性。只有不斷地學習才能適應新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，才能適應時代對于新教師的要求。因此，我將在今后的教育教學中努力朝著這個目標奮斗，做一名走在時代前列的“學習型的教師”。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及課堂駕馭的能力，向40分鐘要質量，提高教育、教學質量。因此我制定如下計劃：
1、不斷學習新課程標準，領會“課改”精神，并付諸實踐，在實踐中不斷思考，提高課堂教學質量。
2、認真撰寫教學札記，寫好教學反思。
3、虛心向同行學習，向名師學習。
4、不斷更新知識，了解孩子的發展規律，與時俱進。
5、不斷提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的'能力、轉化后進生的能力、指導學生與人交往的能力等。
6、提高教科研能力。重點在作文教學、閱讀教學和班級管理方面作一些探索性的嘗試。
三、目標的達成措施
1、養成及時反思和勤于積累的習慣。有意識、有計劃地閱讀一些名篇佳作。
2、認真備課，上好每一堂課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次教研室組織的活動，認真思考并虛心學習。
3、進一步提高自己利用現代化教育教學手段的能力，力爭每課都有自己親自制作的高效實用的多媒體課件；
4、在班級管理方面多下功夫，經常到班，及時處理好班內的事務，組織好每一次班級活動。
5、通過和學生談心、座談、活動等形式增加對學生的了解，通過家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。
6、通過一些現代教育手段，如網絡教育、遠程教育等，認真觀摩名家的示范課，認真學習，并付諸實踐，不斷提高自己的專業技能。
7、認真參加中小學繼續教育學習和教育部門、學校組織的各種學習、培訓。
教師個人專業成長計劃 篇12
人民教師，教書育人，我們應該在成長的歷程中，為自己規劃未來，不斷學習，充實自己，我希望自己能成為一個勤奮的學習者、研究者、實踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師，使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展。雖然是新教師，沒有老教師那么嫻熟的教學技術，沒有那么豐富的經驗，但自己一直在不斷地努力、不斷地學習。我相信通過自己的不斷學習，教學水平會逐步提高。作為一個青年教師，為了使自己更好的發展，得到更大的提高，我對自己如何實現自我發展制定如下規劃：
現狀分析
每當我走上講臺，面對學生那一雙雙渴求的眼睛，我感覺到肩上的責任重大。我必須不斷學習并且快速的適應。一年來，我不斷的成長起來，教學水平和業務能力都有了一定的提高。但是也存在一些不足，不夠創新，自己平日的課堂教學缺乏親和力，沒有深入走進學生，了解學生的內心世界，不了解學生的發展需要、成長需要。
第一、業務學習力度不夠強，作為教師應該不斷地學習，提高業務能力，尤其是課堂駕馭能力，只有這樣才能上讓學生喜歡的課，學生樂意學習了，其他事情就容易了。而我在上學期雖然也聽了許多骨干老師的示范課，但沒有運用到實踐中，課堂教學跟不上學生的.思想變化和教學形式發展的需要。
第二、沒有做好學生的思想工作，我沒有及時和學生進行溝通，向學生調查自己在教學中和學生喜歡什么樣的課，以便改進自己的工作。
總結反思以上的失誤，我將在今后的工作中努力做到：（1）主動學習、學習先進的教育教學理念，努力提高自己的課堂教學水平，向40分鐘要效益，努力探索讓師生雙方都不太累而成績又有提高的方法。（2）做好后進生的轉化工作。后進生的提高對于提高全班教學成績至關重要。首先做好后進生的摸底工作，然后針對后進生的不同情況制定不同的改進措施。（3）做好學生的思想工作。我反思了很久，對于小學生而言，有時研讀學生往往大于研讀教材，教材對于教師而言相對簡單，而學生是千變萬化的，只有研究透了學生，才能配一把打開其心靈的鑰匙，讓他們樂意去學習。
在搞好教學工作的同時，注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，認真聽課，積極參加教研活動。
同時也不能忽視對后進生的教育，對個別的落后的學生，悉心輔導，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。在課堂上，采用多提問，多檢查的方式，努力提高后進生的文化基礎知識。
我要在今后的工作中虛心的多學習，不斷改進自己的課堂教學，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結經驗，不斷的充實自己的教學水平。對于學生作業及時批改，不管班級工作有多忙，都要及時批改作業，及時復批，同時要改進批閱方式，盡量本著學生都會的方向發展，加大后進生的輔導力度。
教師是太陽底下最光輝的事業，教師是人類靈魂的工程師，這份工作崇高而偉大，我會在教育的道路上，用我的愛心繼續努力。
在今后的日子里，我將更加從思想上嚴格要求自己，認真學習、體會和總結各位優秀教師好的教學方法和經驗，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學水平，在教學實踐中逐步完善自己。用自己的真誠之心培育人，我相信只要我不斷努力，定能夠成長為一名優秀的教師。
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