初一家長會總結

初一家長會總結

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不妨讓我們認真地完成總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編收集整理的初一家長會總結，歡迎大家分享。

初一家長會總結1

　　經過多年的磨練與成長，突然頓悟了，像漣漪一樣進入佳境；漸漸的領悟到原來一切靜下心來是那么的重要；如果覺悟出，將優秀成為一種習慣，那么班級里一切事情將進入競爭階段。

　　下面是這幾年在班主任工作中遇到的“誤”與“悟”：

　　一、周總結中的“誤”與“悟”

　　初當班主任時，每周的周總結時間根本不知道說些什么、總結什么，只是為了落實學校工作不得不做。第二階段，會有針對性的對學生的小小組進行總結，但漸漸的覺得很單一，學生慢慢的也沒有新鮮感�，F在，會把周總結當成班級的一件大事，用幻燈來呈現出上周班級的重大事件，事件中誰付出的最多，學生應該學習他們什么；本周學生又應該在哪方面提高，下一周的周總結就著重總結待提高的方面；以及接下來的一周或是一個月的提醒，讓學生有一個提前量；接下來是小小組的總結，每組都進行點評，提出優點和不足。只有這樣的總結，才能讓一周的事情不會忙亂，學生有規則、有目標的做任何事情。記得所教過的一個班級的生物、地理會考，就是通過周總結的形式，提前一個月進行提醒，講清重要性和復習方法，使得班級所有學生都達到A級水平。

　　二、家長會中的“誤”與“悟”

　　記得出當班主任開的第一次開家長會，緊張的不行，根本就是針對成績的一次匯報總結。所教第一個班級的八次家長會的手寫稿一直留到現在，每每看到還是覺得幼稚可笑，但還是覺得那是一次經歷與成長。

　　漸漸的，覺得家長還希望聽到孩子在校的表現。后來覺得家長是和孩子共同成長的，由于現在基本都是獨生子女，家長沒有培養孩子的經驗。逐漸的開始培訓家長。初一時，和家長講培養孩子的七種能力，會后家長們都說老師有長遠的目標，其實這七種能力是人們一生的追求。

　　初二，學生進入逆反期，看老師開始不順眼了�！坝H其師，才能信其道”，如果任由這種情緒自生自滅，那耽誤的就太多了，所以在家長會上講，家長應該怎么做才是對孩子有利的。后來一位家長和老師交流，孩子有的時候的確對老師的批評有想法，但家長馬上說：“你們老師才這么批評你呀，要是我早打你兩巴掌了”孩子就不再那么氣憤了。孩子的人格并沒有最后形成，家長的看法對他影響很大，如果家長站在孩子的一邊，那孩子就會覺得自己是有理的.，會和老師頂的更厲害，反之，在家長的影響下，他就會慢慢發現自己的問題進而解決了。家長、孩子、老師擰成一股繩，才能取得最大的合力。

　　記得一位家長說：“老師，你在家長會上說孩子早戀的事的時候我還在想：這樣的事絕對不可能發生在我兒子身上，他那么單純，沒想到現在真的出問題了，幸好那時我認真聽了，現在才知道怎么處理�！�

　　當然，家長的人格形成了，所以改造起來很吃力，有些家長對老師說的就是滿不在乎，他認為他的方法比老師的更科學，可是，慢慢地，他發現老師說的都得到了驗證，慢慢地也就信服老師了。其實，對家長的培訓還是不成體系，層次也淺，但老師一定會嘗到了甜頭。最借力的是在班級的各項活動中，家長都會幫助老師忙前忙后，付出任何事情都覺得心甘情愿。

　　三、培養學生中的“誤”與“悟”

　　初當班主任時，經歷都投入到班級的一切瑣事中，根本無心培養任何人，也不知道怎樣培養。后來覺得別的班級怎么有那么多的唱歌、跳舞、主持的人才，自己班咋沒有呢，其實不是沒有，是真不知道怎樣做一個真正的伯樂。

　　現在培養學生的目標：第一：健康，包括身體和心理；第二：能力，就是人生的七種能力；第三，才是知識。哪一關過不了都不可能取得好成績。

　　初一階段重點培養綜合實力強的學生，讓班級馬上有校園明星。只有他們成功了，才會帶領班級的其他人共同進步。初二階段他們就是給年級和學校出力的，接下來會培養那些有特殊才能的學生，他們在創新、相聲、主持、舞蹈、朗誦等方面在初二得到了淋漓盡致的發揮，在學習上也同樣找到自信。

　　初當班主任時，每一次廊板報，都親力親為，雖然每一次都得到“十佳班級”，但當時真沒有長遠的培養學生的能力。但現在，每一次廊板報都讓學生自己出，一邊出，一邊到其他班去學習，看人家好在什么地方，我們不好在什么地方。只提參考意見，學生邊出邊收獲。她是一個不愛說話、內向的小姑娘，初一時，發現她會寫pop字，就讓她跟著出廊板報，結果她一發不可收拾，還報了一個專門練習pop的課后班，字越寫越好，也讓她在平時的學習中更有了自信，初二的時候就競選了年級學生會，整個中學樓黑板的板報基本都由她負責，說話聲音很小的她，竟然在升旗儀式上講話。她還帶領了其他人為班級宣傳工作做出了貢獻。

　　這就是老師做事的原則：能讓學生做的，教師不插手。堅信勞動是培養責任心的最好的辦法。事實證明這種做法是對的。

　　四、愛中的“誤”與“悟”。

　　因為嚴厲，學生不理解你；因為年輕，學生不信服你。后來發現，原來愛，是一切教育行動的源泉。

初一家長會總結2

　　20xx年月6日（星期五）下午2：30，學校七年級一班在本班召開以“架起學校與家長溝通的橋梁”為主的全體學生家長會。在這次家長會上，老師和家長近距離接觸，懷著一顆對學生的關切之心，深入的交流思想，廣泛的交換意見，產生了積極的效果，達到了預期的目的�，F將七年級一班家長會議工作總結如下：

　　一、家長會召開情況

　　七（一）班應到家長46人，實到35人，下午14時左右，家長們陸續走進班。在班主任的帶領下，到場科任老師態度和藹地接待著每一位家長，在會議開始，首先由本班班長龍霜同學致歡迎詞和向家長匯報學生心愿；其次，由班主任李勝老師主持，致歡迎詞和做好家長到會登記，并介紹到會各位任課老師。接著圍繞著以下幾個方面，老師和家長進行深入的交流。1、介紹學校情況，從學校層面上講，我校建校不久，能做出理想的成績在于管理，我校實行封閉式管理，不管是周末回家出校，外出買東西出校，還是平常出校，一律憑專用假條出校，走讀生憑走讀證出校。不管是平時午休還是周末，每個年級安排有值班教師清點學生，要保證該在學校的一個不差，該在家的一個不少。食堂、小賣部、小吃等地方也有生活老師和武術教師值班，以保障學生就餐安全。老師們在教學中嚴格按照集體備課的要求，五統一，即統一資料，統一進度，統一課件，統一作業，統一思路，實現所有的資源共享，以達到年級的最佳組合。我校的考試很有特色，月考，半期考，期末考等多種形式，完全是以考代練，學生已經養成了自覺考試，獨立考試的習慣，因此無人監考的情況下學生的成績也基本真實。同時，我校以獨特的武術培養了大批習武之人，包括我們班上也是有真功夫的人，為我們學校、班級贏得了許多嘉獎！2、班級簡介，全班共46人，男生36人、女生30人。主要來自四面八方，每個孩子都來自不同的家庭，學生的性格、秉性各異，但由于學校鐵的管理和年級、班級的嚴格要求，大部分學生都已養成了較好的生活、學習習慣，在短短半學期的時間里已經形成團結友愛，互幫互助，一個和諧穩定的班集體。以先成人后成才的培養目標和時時牢記在學生心中的班訓：我要做一個有良知的人，不辜負父母的養育之恩，為此，我要始終不渝，堅持不懈的努力奮斗！為出發點，讓學生成才，讓家長放心。3、總結這學期開學以來學生的德、智、體、美和半期成績，通過成績讓家長了解自己的孩子學習，對孩子學習上存在的問題共商大計，為以后學習做好鋪墊。4、、存在的主要問題，部分同學對學習沒有足夠的自信心，缺乏競爭的動力；沒有明確的目標，像和尚撞鐘一樣的.學習；部分同學存在科目嚴重不平衡現象，花費了很多精力學習效果卻不理想，缺乏正確的學習方法；部分同學缺乏學習自覺性、自我約束力差，缺乏吃苦的精神；部分同學由于基礎薄弱和學習習慣差，這是造成后進生偏多的一個主要原因。5、著重與家長一起探討學生心理和生理問題，希望各位家長多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。給你的孩子有發表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解——雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。6、作為班主任對家長提出了幾點建議：（1）、引導孩子利用好時間學習，（2）關注孩子的安全（3）做一個榜樣型的家長。（4）做一個監督型的家長（作業督促）。（5）做一個細心型的家長。（6）要給孩子創造一個良好的家庭氛圍。（7）給孩子創造一個良好的學習環境。最后，有英語老師與家長夠通并讓家長提問。

　　在會議上，家長們總體對學校和班級管理都表示贊同，并且對以后孩子的教育也紛紛提議和要求。1、建議班主任和任課老師電話保持經常開機，2、通過這次考試，希望老師們對孩子不要松懈。3、怎樣學好英語等問題和建議，老師就對這些問題都做了相應的解答。

　　最后，老師們和個別家長還進行了交談，特別是一些單親家庭和組合家庭及后進生的學習和生活及心理等方面進行了細心交談，甚至很多家長主動詢問學生情況，氣氛十分熱烈，并得到家長好評！

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