班級情況分析7篇[推薦]
班級情況分析 篇1
（一）學生基本數據
我班現有39名學生，全是男生，其中1人軍訓期間已退學回家復讀。班級同學中有38名是應屆生、1名往屆生，這名往屆的同學在理發店已工作學習一年。全班39人中最小的同學只有15歲，最大的同學19歲，其中93年出生的同學有2人、94年出生的有3人、95年出生的有20人、96年出生的有13人、97年出生的1人，全班大多數是15、16歲的同學，由于年齡上的差距，以致于在平時的處事中多數同學還不懂事、活潑好動、頑皮。班里共有8人為走讀生，占全班21%，我班從開學就已組班，軍訓期間有一人回家復讀。軍訓期間有29人出滿勤，10人請假（其中請假2.5天的2人，2天的1人，1.5天的1人，1天的3人，0.5天的3人），請假人數占25.6%。全班參加中考的同學有38人，中考成績350分以上3人，300—350分3人、250—300分5人、250分以下27人。
（二）入校前的家庭情況及生長的環境背景
本班未有犯罪人員子女 ，也不存在離異家庭的孩子。班上有2位同學父親早逝，不存在單親家庭。有6個同學父母只有一方工作，有5人屬于留守家庭的孩子，小學、初中時期都是和爺爺奶奶等親戚共同生活。另有1人是往屆生，已在發廊做小工一年。班里有23人為獨生子女，大部分學生家庭條件比較優越，家庭經濟相對寬裕，有7個學生家長是做生意的，為孩子提供較好的生活、學習條件。但就是在這樣的群體中，性情急躁、易怒，任性驕橫，不懂得尊重別人。不愛學習的同學就有好幾個，各種各樣的宿舍內務不規范層出不窮。還有更嚴重的是，有二位同學有錯不愿承認、錯了不想改正，一錯再錯，問其原因“忘記了”三字常掛嘴邊，這個問題成了學生停步不前的最大障礙。
目前發現本班學生現在最大的發展需要是盡量能做到上課期間不隨意講話、影響任課教師的上課情緒，影響教學進度和教學質量。本班學生活潑好動，話多的同學有那么四、五個，課余時間這幾個同學都喜歡表現自己，但對正規的上課不感興趣，喜歡把老師的話展開來說不停。本班學生有9個煙癮，10個網癮，早戀的同學有3個。在這個全是男生的集體里，整體紀律較差，晚自習較吵，而且在宿舍內務整理及個人衛生、遵守紀律、尊敬師長等方面欠缺，極少數學生性格怪異、自私，自主精神和自主能力都差，也缺少勞動自覺性。
本班級近期的任務是爭取在班級多開展一些有益同學身心健康的體育和文娛活動，教育學生學會正視自己的錯誤，正確地開展批評和自我批評，不能讓經常犯錯成為前進路上的絆腳石。
（三）宿舍內務方面
宿舍里生活用品擺放不規范，被子折疊不規范，鞋子隨意擺放，經常被男生部扣分，輪流值日的同學沒有做到位，問原因時，“我做好了”常掛嘴邊。午睡、晚睡講話，下午早課打瞌睡。兩休日作息時間沒有規則，過度玩樂，星期一開始上課就無精打采。生活上的隨意，直接影響了學習的效率，影響良好性格的形成。也許，正可以通過班級生活的組織化來改變這些現象，使學生不再“自然”地成長，而是“主動”地發展。
（四）學習動機分析
大部分學生熱愛學習、上課能認真聽講，但還有一部分同學，由于接受能力、學習習慣等種種原因，作業不能按時完成。近期的學習任務是讓班委和會學習的同學起到一定的作用，照顧不會的學生，盡量幫助學不會的同學，提高學習效率。讓學習不好的同學，也能感受到成功的喜悅。所以，努力形成一個相互競爭、又互相幫助、理解和支持的集體氛圍。
（五）學生興趣的基本情況
本班學生興趣在活動，對打籃球、乒乓球、羽毛球、臺球等比較感興趣。平時的德育導訓課和班會，多開展學生感興趣的活動,積極引發學生興趣點。讓學生明白到守秩序的重要性，知道有備無患、居安思危的必要性，掌握了一些自然災害逃生、突發事件應急的.措施。在有條不紊的現場學習、方法訓練中，形成了良好的習慣，改變一部分同學拖拉、隨意的壞習慣。
（六）本學年學生管理目標：
為給學生營造一個良好的學習環境，保障本學年班級各項工作能夠正常有序地開展，本學年的班級目標是：“以整頓班風和學風為主，讓每位同學盡快適應學校的各項規定，適應校園活動，逐步提高學生的基本素質”。爭取順利完成學校布置的任務。
（七）具體的方法與措施
新學期一開始就著力從學生的發型、考勤、文明禮貌諸方面下手，培養學生良好的生活、學習作風，堅決杜絕不良習氣，防止出現紀律松懈的現象。針對生管老師反映的學生宿舍內務整理不夠理想，采用集體教育和個別談話的教育方式，取得一定的效果，八項評比能夠有所進步。
（八）充分發揮班干部的自主管理意識
通過觀察發現大多數班干部在初中的時候都是學習不太好的學生，目前工作處于被動狀態，需要班主任手把手教，因此，我選了一些具有主動性和責任心，又具有一定威信的同學作為班委，主動管理班級，及時與班主任溝通，共同管理好班級。例如，現在每晚安排兩位班委站在講臺前，記錄每晚的晚自習情況，我可以通過查看班委值日記錄了解班級的每天學習、紀律等情況。平時加強班委隊伍建設，定期召開班委會，既要了解班級，同時又要盡可能教會學生有效科學的班級管理方法。
班級情況分析 篇2
班級現狀分析：
本班共有學生45人，其中女生26人，男生19人。經過兩年的學習，班群眾構成了比較好的班風。學生熱愛自己的群眾，有較強的群眾觀念，同學之間團結友愛，樂于互助，大部分學生養成了比較好的行為習慣。在學習方面，在班內構成了比較好的學風。大部分學生都熱愛學習，努力上進，養成了較好的學習習慣，所學的知識也學得較好，各科的學習發展比較均衡。班級的發展需要努力的.地方主要是：1、有少數學生學習較吃力，個性是作業的動作較慢；2、少數學生學習不主動，需要教師的提醒；（3）有幾個比較調皮的男生，對班內紀律有必須影響。
建立目標：
針對學生的現狀，本學期重點培養學生良好的學習習慣。具體培養上課認真傾聽、仔細審題、作業當堂完成等學習習慣；學會合理安排學習和生活的時間，做學習的小主人。
班訓：
說當說的話，做該做的事！
班級文化建立核心：
養成良好的學習習慣和行為習慣以及遵守規范，做群眾的小主人；珍惜時間，做時間的小主人是本學期班級文化建設的核心資料
建立措施：
1、組織學生認真學習五項獎評比新規定，討論自身的優勢與不足，明確今后的努力方向。
2、透過班級加分扣分、校園積分等活動，表彰那些在學習習慣和行為習慣好或是有較大進步的學生，讓他們在表揚和鼓勵中不斷成長。引領后進的學生不斷成長。
3、認真開展好晨會課、主題教育活動課、班隊課、夕會課對學生的表現給予及時的點評和正確的引導，讓學生從身邊的人、事上受到啟發，提高學生明辨是非的潛力。
4、在遵守規范、珍惜時間方面不僅僅要進行思想教育，而且要透過一次次的訓練使學生強化意識，掌握方法。
5、繼續小故事，大智慧的教育，讓學生在生動的故事情境中學會做人。
6、充分利用班內一些先進學生，一促一，一帶一，一幫一，以先進帶動后進的發展。
8、充分利用好家校聯系簿進行家校聯系，對個別特殊學生應進行家訪。促進家校的溝通合作。
班級情況分析 篇3
初中數學是中學數學的基礎，打好這個基礎，對減少兩極分化，開發智力，發展思維，培養人才都是至關重要的。因此，提高中學的教學質量，必須從七年級抓起。下面就如何根據學生的特點，搞好七年級數學課堂教學談談自己的體會。
七年級的學生具有半幼稚，半成熟，半成人，半兒童的特點，是兒童期向青年期過渡的階段。七年級學生年齡小，好動，思維簡單。從小學到七年級是學生學習生活中的一個轉折點，新的學習環境，新的學習內容，使他們不僅帶著好奇心去觀察世界，而且以好奇心去探求知識。因此，剛進入七年級，他們抱有新的希望；渴求在新的環境中得到新的知識，對各門功課都有一種新奇感，帶著這種期望心理，帶著這種求知欲望，剛開始就遇到了大量的枯燥的概念：如有理數，相反數，正數，負數，絕對值等，如果這時教師不能在教學中正確引導激發他們的學習興趣，他們就很可能會產生厭學的心理。因此培養學生培養學生的學習興趣是搞好七年級教學的首要任務.這就要求我們教學中根據不同的教材內容，采用不同的教學方法，由淺入深，從舊到新的搞好教學。由淺入深，自然過渡，學生學起來容易接受和理解。另外，也可以在引入新概念前，向學生簡單講解一點數學史，激發學生的求知欲。二，根據學生思維發展的特點，培養學生的抽象概括能力。
七年級數學以“符號”，“字母”為主要研究對象，比起小學算術以“數字運算”為主要研究對象的內容要復雜的多，抽象的多，而小學生思維能力不強，到了初中，思維特點有了較大發展，但能力的發展并不是突變的，仍要有一個培養過程，因此，我在講解新知識時，遵循從具體到抽象，從特殊到一般，由淺入深，由簡到繁地認識事物發展的規律，促使學生在理解的基礎上對問題的剖析。七年級數學概念教學可通過向學生提供有關實例，給學生以感性材料，從中抽象出本質屬性。概念的引入盡量從生產實際和學生的生活經驗出發。如從桿秤，溫度計等引入數軸的概念。借助有理數在數軸上的對應點，引導學生利用點在數軸上的不同位置去理解，概括出相反數，絕對值等概念和有理數的大小比較法則，這既符合七年級學生直觀形象思維的'心理特點，又可以區分概念與概念之間的聯系和差異，把這些概念串在一起，形成一個用以描述有理數的系統，使這些概念在學生的印象中得到強化。學完字母表示數及建立代數式后，使學生會用含字母的一般式子來表示有理數。如有理數a表示正數時，記作a＞0，表示負數時，記作a＜0，表示零時，記作a=0，a的相反數記作-a，a的絕對值記作∣a∣，當a＞0時，∣a∣=a，當a＜0時，∣a∣=-a，從而引起學生的直觀形象思維向抽象思維的發展。三，根據學生注意力集中不能持久的特點，精講多練，講練結合，培養學生的邏輯思維能力。
七年級學生好動。聽課注意力不集中，因此，根據教學目的和教材特點，聯系學生實際，加強組織教學是七年級數學課堂教學的重要環節。教師課前備課要精心設計，周密設計由淺入深，課堂講解要突出重點，抓住關鍵，語言要精辟，形象生動，使學生注意力集中在教學活動中，課堂上要有講有練，教師的精辟講解和學生的適時練習要緊密的結合起來，做到講中有練，練中有講，邊講邊練融為一體。如通過練習相同的乘數的乘法運算，概括出乘方的概念。教師上課一開始就要緊緊抓住學生的思維，要善于引導，重視啟發誘導。啟發學生帶著問題去練習，讓學生動口，動手，動腦，不斷喚起學生的注意力，提高學習效果�？傊�，對七年級的教學，還有待于長期的研究和實踐。結合現代先進的教學理念，堅持教學改革，堅持理論學習，爭取把教學方法，教學理念等提高到更高層次。
班級情況分析 篇4
班主任是一個班級的組織者，管理者，領導者和教育者。班主任工作的好壞，直接營銷者未來人才的培養。新學期，作為一名新教師，在一個新的環境里，我很榮幸的擔任初一（1）班的班主任。本班共有學生40人，男生21人，女生19人，經過與新來的學生接觸，時間尚短，但我對本班的狀況有所了解，并做了一個初步的分析：1.學生學習基礎相對較差，有的學生計算潛力差，有的學生動手操作潛力差，獨立解決問題的潛力也較差等，他們的學習習慣有待進一步培養，在今后的工作中要不斷的滲透。
2.班級紀律也較差，一個月下來，很多任課老師在我們班上課都十分吃力。上課學生老師講話，搗亂，吃零食，遲到曠課現象等等。課間常常出現打架，打鬧事件，沒有養成良好的生活習慣。
3.整個班群眾比較活躍，但班干部的號召力不夠，部分學生沒有起到以身作則的表率作用，需要培養一批能干的班干部，構成樂觀，好學的班群眾。
4.具有表現欲望的學生也不是很多，好多孩子的性格較為內向，多數因為家庭因素的影響，在今后工作，我因該多多與家長溝通，共同教育孩子。
5.動手潛力不是很強，導致不動手的習慣，甚至有不愿勞動，多做一些就斤斤計較，這樣的現象對學生們的成長有很大影響。我就應多多鼓勵學生積極參與，培養孩子們的參與意識，競爭意識，和個人表現意識。
每個學生的心理特點差異很大，因此針對初一年級的新生心理特征和現況，我這學期的工作重點就有以下幾點：
1、狠抓日常行為規范和養成教育，做到抓反復、反復抓；
2、采取多種形式促進老師和老師、老師和學生、老師和家長、學生和學生之間的溝通；
3、培養一批得力的班干部，構成班級常規管理的良性運行；
4、充分發揮班級特長生的作用，激發學生參加群眾活動和興趣小組的積極性；
5、培育團結向上的班群眾。
至于具體措施安排如下：
9月：
1。盡快熟悉班級狀況，組建臨時班委會。（按上學期班委）指導他們做好各項考勤登記。
2。（1）養成教育。主要是落實《中學生日常行為規范》的要求，個性是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛生值日等方面；
�。�2）上好第一節班會課。主題是關于老師和學生、學生和學生之間的溝通。
3。（1）狠抓日常行為規范，進行養成教育；
�。�2）找差生談話，了解他們生活和學習上的困難，幫忙差生克服生活和學習中的困難，樹立他們的學習信心。開始各種不同方式和家長取得聯系，以便進行有的`放矢的教育。并做好記錄。
�。�3）建立新的值日班長制度。讓每一個學生都能當班長，培養我為班級，班級為我的意識；
�。�4）利用班會時間組織各類活動，培養師生情感、同學情感，使之成為團結向上的班群眾。
�。�5）繼續家訪。配合家長，了解孩子在校園的狀況，以便對孩子進行教育。
10月：
�。�1）作好國慶黃金周放假的前后安全工作。
�。�2）加強法制教育
�。�3）期中考試的考前動員與備考。
11月：
�。�1）找成績好的學生談話，鼓勵他們，使他們能夠勝而不驕，繼續努力再創好成績。
�。�2）指導學生進行試卷分析，引導學生掌握必須的學習方法；
�。�3）抓日常行為規范反復進行養成教育，逐步實現由他律轉化為自律；
�。�4）透過開展活動，培育他們團結合作精神。
�。�5）根據學生的性格特點、學習特點調換座位；
�。�6）繼續值日班長制度；
�。�7）對曠課節數多的學生進行重點家訪。
12月：
�。�1）繼續放手讓班干部進行班級日常管理。逐步實現學生的自我教育和自我管理；
�。�2）期末考試的考前動員與備考。注意適時地舒緩學生的學習壓力和考前焦慮的心理。
20xx年1月：
作好學生的期末評價；
班主任個人工作總結。
班級狀況分析（二十）：
班級學習現狀分析鄭富友
各科上課狀況：
地理：上課一部分同學聽講極認真甚至有點過。，另一部分自己忙自己的不知到在干什么。
歷史：紀律較好，可能因為老師較嚴格。如果大家能積極按時完成練習，認真記筆記就更好了。
數學：同學們聽課質量較好。只是有許多題很有難度，不明白班里究竟有多少同
學真正明白，有多少同學只是草草一看解題過程，有多少迷迷糊糊卻不好意思問明白呢？還有，數學作業查的緊，一般同學都能完成，但也期望同學們自己更認真的練習，畢竟這很重要，檢測了你一天的學習成果，也給你一個不懂就問的機會。
英語：期終英語成績有進步，從中能夠看出出同學們的努力，老師也提醒過我
們班的同學注意按時認真復習筆記，背單詞。然而每周有兩節下午的課，聽講效率不高。
物理：大部分同學學習認真，期望大家回家能及時復習筆記，加強記憶。語文：紀律較好，大部分同學積極參與。但個別同學最基本的詩詞古文都背但是，
閱讀寫作課外題做得也不夠。
政治：上課普遍較為積極，有時有些積極過分，但考試有許多同學答不完。要
提醒大家，詳細認真做筆記，不畫知識點的時候也麻煩聽仔細，因為老師的例子能夠便于你理解知識點，說不定有些還和考試材料相似，然后認真做練習，這些都能幫忙你考試時在有限時間內快速反應。
總結：多學，多問，多聽，多練
1、個人認為，我們班聽講的最大問題就是，課上只有一部分人認真跟著老師走，估計在聽講的時候還能耐心思考的就沒剩幾個了。留下的同學，好的只是聽，壓根不動腦思考，就是把老師的話過一遍，把筆記抄抄，當然這樣如果認真復習也能拿到不錯的分數，但自然沒有上課聽講沾光。還有許多同學，上課總是在忙自己的事情，一堂課，可能只聽進去幾句話或者壓根沒聽。一下課趕緊記記筆記，或者干脆不記了。這種現象在除數學英語外的很多科目中十分常見。按說生物地理要會考了，知識點十分雜，認真聽講的孩子筆頭都停不下的記，目不轉睛地聽，生怕遺漏什么，可周圍一圈的同學一節課過去了，卷子還是空的，人不明白忙活什么去了。還有很多只是草草記記答案，不明白他們的答案記下后回家能不能看。還有政治，這個學科主要就是靠平時的筆記，越全越好，有的同學上課恨不得把
老師每句話都記書上，但仍有同學并不當回事。數學等科目，部分同學上課有很多題沒聽懂也就這么不了了之了。甚至還有同學上課就是睡覺聊天，反正爬起來聽講也無聊聽天書。
但是也有一些同學是有想法的，卻不敢舉手，猶豫之中就浪費了超多的時間和展示自己的機會。雖說跟著老師思考已經十分不錯了，但是我相信如果能習慣表達自己的意見以至于充滿信心，就會更好了。
還有那部分積極認真的同學，給我的感覺是十分有才華有主見的，但是很多到最后拿不出拔尖的成績。其中一些只是跟著聽，卻不做筆記，我不能肯定他們的知識點能記憶多久。估計有些同學發言雖積極，但聽講并不是百分百認真，很多是隨機的，精神了沒別的事了就開開心心聽講，狀態十分好，哎，突然有個什么事的就被吸引過去了，說說話，玩玩鬧鬧，情緒不好了就思考別的事去了，然后反應過來了再繼續認真聽。這樣一般不能耽誤大事，但是會漏掉一些小的細節�；蛘呤沁x取性聽課，有些科目認真聽，有些就當耳旁風，情緒好了記記筆記，情緒不好以后再補。還有一部分人比較浮躁，雖然很有才華也十分有干勁，但心靜不下來，學習也比較隨機，甚至有些自以為是。在那里表揚一下項在新同學，個人認為他的聽課狀態是值得大家學習的。
2、課外活動還有與其他班同學的交流固然好，但是不要占用自己的太多休息時間。有時候我們也能夠學習一下別的班同學好的品質，比如一班的幾位能在其他班的同學都圍到他們班看一個大熱鬧時也能埋頭學習，像什么也沒發生一樣，這種沉穩正是我們班同學欠缺的。
3、善用自己的午休時間，有些同學上課犯困，午后卻不休息，這樣得不償失。
4、之前找幾個同學嘗試過，因為有一些考試什么的逼他們回家復習，結果第二天知識點掌握相當好，說明大家都是有潛力的�；蛟S就應抓緊每一天回家的時間，及時復習哪怕只是重看一遍筆記，鞏固一下知識點，日積月累，相信必須會比臨時抱佛腳進步很多的。
5、作業方面，許多同學并不是很積極，按時上交的同學中有很多可能會偷懶參考答案。個人的經驗，數學物理還有生物主要就是多練題，練多了考試的題目都基本是勢如破竹，壓根不需要太多的復習就已經記憶的滾瓜爛熟了。而老師給找的題目一般都是經過老師經驗審核過的，而且后面課上還可能講解，比你在課外題海中泡著更有效率。而且只有多做題，才能更快速的反應老師上課提到的知識點，其他科目也是如此。
6、抓緊平時上課的練習機會，這些練習之后一般都是極為詳細的講解，有些同學之前練習時不抓緊，到最后只狂記答案，沒有檢測的過程，只指望以后背記下的答案，這個練習的作用就大大減弱了。尤其是政治學科，有很多同學抱怨題答不完時間不夠，可在我看來，上課練習時早已把知識點的位置和用法記得滾瓜爛熟，考試答題就毫不費勁，連我這種平時幾乎全班最慢的同學都能答完卷，可見練習的重要性。
7、遇到不懂的問題必須要及時解決。上課有很多題比較有難度，很多人沒聽懂，卻不好意思讓別人發現。老師問起來，全班都喊聽懂了的題，估計考試還是會大片的錯，那些喊的人，不明白是聽沒聽的，會沒會的呢。一向不懂也不問，到考試就迷糊了。大家能夠請教老師，也能夠請求同學幫忙。學習好的同學也不要不耐煩，自己學習的好多漏洞可能就會在給別人講解時被發現。
班級情況分析 篇5
班級概況：
七（1）班是七年級四個班中相對說比較優秀的班級，班級總共26個人，男女生的比例相對平衡，學生平均年齡1歲左右，班風積極向上，誠信樂觀，班級氣氛也是十分活躍，集體的榮譽感也很強，學生積極參與學校組織的各種活動，班干部能很好地起帶頭作用，為老師分擔了相當一部分工作。
突出優缺點分析：優點：
學生的思維很活躍，敢于發言，敢于質疑，有很強的集體榮譽感，學習的.積極性很高，上認真聽講，后也樂于提問，積極主動與老師交流。
缺點：
班級有個別學生自控能力比較差，上喜歡講話，不能很好地約束自己，班風有點浮躁。
對策與教育建議：
對自控能力較差的學生，上多加注意，進行監督
通過榜樣的力量，引導學生的行為
培養學生的自控能力要循序漸進，及時表揚
班級情況分析 篇6
一、基本情況介紹
我現任三年級三班的班主任，我班現有學生57人，其中女生27人，男生30人；而本學區的學生只有25人，是個流動性比較大的集體。因此，在教育工作上重復性就比較大，每次有學生的轉入轉出（平均每個學期有五個左右），都要對學生進行重組，讓學生適應我們的集體，我也要不斷地熟悉他們。
從思想方面來看，孩子們都有著一顆善良、天真無邪的心靈。女孩子們比較團結友愛，喜歡在一起商量、解決問題，幫助班級出主意，幫助老師做一些力所能及的事。男孩子們則有部分表現得比較燥動、貪玩，脾氣較沖動，容易出一些安全事故。
從學習方面來說，百分之八十的孩子都還是比較聰明的，他們各有所長，但基本上都能找出自己在學習上的優勢。如陳小龍這個孩子雖然成績不怎么樣，但在數學上的邏輯思維能力還是挺強的，如果在上課時能注意力集中一些會取得很好的成績。愛學習、肯動腦、不怕吃苦的像蔡啟航、張袁州、鐘煥銘、張之晨等，他們積極向上，給伙伴們起了很好的帶頭作用。孩子們在語文和數學的學習上還是能比較應用自如，可自從三年級開始學習英語之后，他們覺得很難，上學期期末考試及格率才是百分之六十八，因此很多孩子在學習英語上開始的興致勃勃到失去興趣和信心，情況比較糟糕。
二、班級特色
本來有意結合學習的學習情況在學生中創設一種愛英語、學英語、用英語的學習氛圍，使學習在這種濃厚的氛圍中得到益處，形成一種面對困難積極向上的精神面貌，但本學期則結合實際情況，抓學生的思想教育，使學生形成一種平靜的心理，讓學生愛讀書，從書中找到樂趣，組織學生常到班級的“圖書角”中走一走，看一看，現在學生的思想較穩定，班級正呈現出一種文明的風氣。
三、存在問題
1、總體的學習習慣較差。孩子們對感興趣的課比較認真，但如果覺得難，無興趣的課就會非常地不認真，甚至個別男孩子喜歡在課堂上插嘴、隨意下座位，使課堂秩序被擾亂，因此學習的成果收獲不大。
2、學生的自私心理比較嚴重。這點在男孩子身上表現得特別嚴重。孩子們都是以自我為中心，容不下別人的一毛病，只要是稍不利于自己的事就會很不高興，心胸比較狹小。
3、個別孩子的個性比較突出，存在一定的心理問題。如韋杰哺這個孩子由于家庭中的教育不是非打即罵，因此孩子在學校就會把在家里所受到的委屈發泄到同學的身上，他可以把一年多以前的一個小矛盾用作欺負同學的理由。在班級里造成了不良的影響。
四、解決問題的'途徑和策略
1、利用班隊會，結合學校的活動組織學生開展一些班隊會，讓學生在班隊活動中受到教育。
2、在學生中樹立榜樣。每天老師都對學習認真、舉止文明、作業認真工整的學生頒發喜報，與家長共同配合教育孩子。孩子們在這個活動中積極爭取，取得了一定的成效，如粟夢龍這個孩子原來成績較差，但現在上課認真聽講，作業完成得比以前認真多了，所以在學習上取得了很大的進步。
3、對個別生進行單獨的談話，了解孩子的心理。如徐永存這個孩子是個非常聰明的孩子，可是由于家庭離異的原因，使得他處于一種無人管教的狀態，本學期開學以來不做作業，任何事情表現得都非常地不認真。我知道他很想自己的媽媽，每次談起媽媽，他都很興奮。我對他說：“只要你聽話，媽媽會經常來看你的�！边@時他就會補作業，把學習補上。
班級情況分析 篇7
一、教學目的任務：
本冊英語中，我們繼續學習介紹朋友們，學習如何表述正在進行的動作，如何表達自我生活中遇到的問題，如何與他人進行討論。
�。�.能聽讀辨認語音，培養學生聽說本事。
�。�.能按四會要求掌握所學的詞匯，句型，掌握語言材料。
�。�.能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學生語言運用本事。
�。�.能進一步感知理解語法，掌握初步的語法知識。
二、教材分析：
新學期一開始，我對外延社修訂版大綱和英語教材進行了比較系統地學習與分析，深入領會了新教材的'修訂意圖，弄清教材的重點、難點，發現：本冊英語中，我們繼續學習數字的表達，自我喜歡的食品，學習如何問路，學習一些美國的節日，繼續學習如何描述人、物品、動物的特征，以及如何比較這些特征等。我們還將學習如何表達本事、如何請求獲得允許，以及如何描述正在進行的動作。本冊教材有這樣幾個特點：
1、注重了學生運用本事培養；
2、尊重學生的差異，并讓其充分發表出來；
3、在承認學生之間差異的同時供給了互動互學的條件；
4、設置了發展學生特長的選做題。體現了新大綱的各項要求，明確英語教學方向。
【班級情況分析】相關文章：
班級情況分析07-15
班級情況分析08-30
班級情況分析報告03-21
(薦)班級情況分析07-22
班級情況分析【實用】11-28
班級情況分析報告05-15
班級情況分析(薦)11-28
班級情況分析(集錦7篇)07-29
班級情況分析7篇（優）07-29
班級考試情況分析優秀范文06-21