幼兒園老師管理制度
在日新月異的現代社會中，制度起到的作用越來越大，制度泛指以規則或運作模式，規范個體行動的一種社會結構。這些規則蘊含著社會的價值，其運行表彰著一個社會的秩序。擬起制度來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的幼兒園老師管理制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園老師管理制度1
1、嚴格遵守《幼兒園教師行為規范》和各項規章制度。
2、全面負責本班教育和保育工作，根據《幼兒園工作規程》提出的要求，結合本班實際，制定教育工作計劃（包括觀察、分析、記錄幼兒發展情況），并認真執行。
3、對幼兒態度要和藹可親，做到耐心、關心、細心、熱心，與本班教師、保育員團結協作，搞好所在班級教育、衛生、保健及生活護理等問題。幼兒大小便失禁后由本班
老師自行清洗，并安撫幼兒。
4、認真執行幼兒的'作息制度，做好晨檢、晚檢工作，合理安排好幼兒一日生活內容，做到動靜交替，手腦并用，確保幼兒身心健康成長。
5、主持召開每周班務會議，共同確定下周工作重點，與副班主任和保育員共同搞好班內的工作。
6、堅持正面教育原則，尊重幼兒，積極啟發誘導，嚴禁體罰和變相體罰。
7、努力鉆研業務，積極參加教研活動及業務學習。積極創編教材，制作教具，不斷提高自身素質及水平。
8、堅持做好交接班工作，一般情況口頭交接，重大情況要作書面交接。家長特殊要求、患兒藥品、物品要登記交接。
幼兒園老師管理制度2
1. 制定詳細制度：依據學校特色和教育目標，制定全面、具體的教師管理制度，確保制度的可操作性。
2. 定期培訓：組織教師學習制度內容，確保每個教師都清楚自己的職責和期望。
3. 強化執行：設立專門的監督機構，定期檢查制度執行情況，對違規行為及時糾正。
4. 反饋與改進：建立反饋機制，收集教師對制度的意見和建議，適時調整和完善制度。
5. 激勵機制：通過獎勵優秀表現，激發教師遵守制度的積極性，同時對違反制度的行為進行適度懲罰。
以上方案旨在實現辦公室教師管理制度的.有效實施，通過制度化管理，推動教師隊伍的專業化發展，最終提升學校的教育教學水平。
幼兒園老師管理制度3
一、服從
1、嚴格遵守學校及生活部的各項規章制度，不推諉、不敷衍。
2、對上級領導交代的工作，積極主動，按時無條件地完成。
二、責任
1、盡職盡責，把自己轄區的每一間宿舍按照準軍事化管理的標準真完成，達到全天迎接檢查和參觀的標準。
2、有效地進行學生宿舍管理指導工作，工作中不斷創新，不斷總結，主動自覺，不等不靠，百分之百地完成好本職工作。
3、在作息間內，不脫崗，睡崗，學生午休、沖涼、晚寢時逐室巡視，并認真寫值班、交接班記錄。
4、安排、組織好學生的就餐、就寢、沖涼等學生的日常工作。善于管理、敢于管理，教育、引導學生遵守就餐、就寢及學生宿舍的各項管理規定。
三、服務
1、對每一位學生奉獻出愛心，了解掌握每一位學生的具體情況(如學習情況、家庭情況、身體情況、思想情況等)
2、精心照顧幼兒一日生活，及時提供給幼兒足夠足量的水、飯、菜。
3、做好宿舍衛生的清潔、整理工作，高質量地完成學生宿舍內的學生日常生活用品及學生服裝的換洗、晾曬工作。
4、做好學生的分餐，消毒工作。工作認真、細致、不漏項。
5、注重糾正幼兒挑食、偏食現象。教育幼兒吃飯不說話不打逗，注意力集中、不撒飯，保持桌面、地面、身上干凈。
6、讓幼兒養成良好的習慣飯前飯后要洗手。
7、戶外活動前后，注意提醒幼兒并幫助能力差的幼兒穿脫衣服、鞋子、扣好紐扣、系好鞋帶，保持幼兒儀表整潔。
8、及時清洗被幼兒大小便污染的衣物，并及時與家長聯系或是學校備用的衣服，為幼兒換上干凈的衣服。
9、根據天氣的變化，注意每一位幼兒的情況，如有身體不適、發燒的情況及時處理并與家長取得聯系。
10、要隨時保持教室內外以及所負責管轄的衛生區內的衛生。
四、物品管理
1、要保管好教室內的所有物品，并擺放整齊、衛生保持好。
2、對幼兒實行一人一巾一杯制，妥善保管，幼兒巾杯要做好記號。
3、保管好幼兒玩具、文具及衣物防止用錯或丟失。
4、每天下班前，管好門、窗、水、電，發現不安全要及時報告有關人員。
5、帶領幼兒管理好本班內的各種物品。
6、清掃衛生區時所用的`水堿凈，消毒液，用時注意安全，用后及時交回教室。
五、育人
1、注意培養學生的自律、自理能力，鼓勵、支持學生參與宿舍的管理。
2、指導、幫助學生養成良好的紀律、衛生、生活習慣。
3、引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，樹立為祖國而學習的遠大理想。
六、安全
1、生活老師要認真負責學生的安全。(包括：人身安全、行為安全、財產安全、飲食安全、健康安全)
2、學生早晨到校后、中午就餐、及下午放學時生活教師逐室清點人數并認真記錄。
3、每日清查轄區各教師、寢室的水電，設備，如有不安全隱患，及時登記、上報。
4、對患病學生及時送校醫處就診，并登記上報。
5、教育學生不攀爬樓梯扶手、陽臺護欄，不在樓道、宿舍內追逐、打鬧。
6、對外來人員進入生活區應主動詢問，禁止外來人員進入生活區。
注：深入學生中間和學生廣交朋友，教育學生要循序漸進，要有耐心和真心。與班主任、家長及時溝通學生在生活區的生活情況，共同尋找育人的最佳方法。
幼兒園老師管理制度4
1、幼兒園教師必須遵守作息時間，不遲到、不早退、不曠工無大事不得請假，一個月內允許請假一天（按全勤計算），另每多請一天按10元/天在工資中扣除。遲到、早退、曠工5元/次。
2、教師要把精力放在工作上，不帶情緒進園，上班期間，不隨意換班、替班、更不能串班閑談一切無關工作的事情，避免孩子發生意外，嚴格做到：視線絕對不能離開孩子，不允許讓孩子替教師做事，堅持正面教育，禁止任何形式的體罰或變相體罰，嚴禁打罵孩子。
3、孩子在園內發生責任事故（如磕傷。碰傷。燙傷。抓傷等）有上述情況，各班老師自己負責。每天下課后，每班要有一人在校園值班。值班教師帶領學生到校園活動（每班兩人輪換）那班學生出問題，課間值班老師負責。發現沒有人值班扣5元。學生出安全問題的校內一次5元。家長找到學校的一次10元。有家長上訪到教辦的一次50元。（有醫療事故的按責任另行處理）
4、班中所有物品保管好，如有變動、丟失或損壞等及時報告，如隱瞞不報造成后果有老師負責。老師和孩子離開教室期間必須關掉所有電器，另外物品或工具不準隨手亂放，用完后必須放回原處。
5、教師在園內。園外都應維護教師形象和幼兒園聲譽，對待家長態度友好，避免與家長爭吵。孩子在室內外活動娛樂期間（如滑梯。蹦床等玩具）必須有老師陪同看護，絕不能讓孩子自己玩耍，在午睡期間，各班孩子睡覺時，必須有老師值班。
6、每天記錄孩子出勤情況，缺勤5天以上的孩子，老師必須主動與家長溝通詢問孩子的情況，家長意見不得隱瞞不報，否則按失職處理，同時要對家長意見做好書面記錄，每月的月底查看記錄情況，向學校報告。
7、飯前、飯后做好桌面地面衛生工作，注意孩子衛生，教室和宿舍每天必須消毒，每周六將被褥晾曬一次，午睡后必須做到被褥整齊，地面干凈，被褥有污染及時拆洗，下班之前教室和宿舍全部打掃干凈，今天的事不能拖到明天來做，查到則按失職處理，在當月工資中扣除當班老師10元/次。
8、在午餐和午睡期間，避免孩子發生意外，老師必須隨手關好門并上鎖，才能進教室，老師離園前認真檢查。關好門窗、切斷電源，將所用物品放在指定位置。整潔衛生、保證安全、方可離園。
9、教師根據自己制定的`教育教學計劃、月計劃、周計劃認真履行教學。學校每月進行考核，每月300元浮動績效工資，（安全200元、教學100元）。本班本人在本月內無任何安全事故發生200元全得，有小的安全事故按責任扣除，重大事故或有醫療事故的按責任承擔相應的民事賠償。教學常規按時間上交、執行100元全得，有少交情況的每次扣5元，教案每少一個扣5元，不按照計劃執行的一次扣5元。沒有完成周教學計劃的每次扣10元。
幼兒園老師管理制度5
商場考勤管理制度是商場管理的基礎環節，旨在確保員工準時、高效地履行職責，維護商場運營秩序，提升工作效率。這一制度涵蓋員工的上下班時間、請假流程、遲到早退處理、曠工規定、考勤記錄及核對等多個方面。
內容概述：
1. 工作時間：明確規定商場的營業時間和員工的工作時間，包括正常工作日、周末、節假日的排班制度。
2. 請假制度：詳細說明各種類型的請假（如病假、事假、年假等）申請流程、審批權限和最長允許請假天數。
3. 考勤記錄：規定如何進行日�？记诖蚩�，以及如何管理和保存考勤記錄。
4. 遲到早退：設定遲到、早退的界定標準，以及相應的處罰措施。
5. 曠工處理：明確曠工的.定義，以及連續或累計曠工的嚴重后果。
6. 特殊情況：針對突發情況（如緊急事故、惡劣天氣等）的考勤處理辦法。
幼兒園老師管理制度6
一、什么是制度，制度的內部涵義
制度就是在人類社會當中人們行為的準則。人們依據制度來衡量自己的行為。
從制度的內部構成來分析：諾斯認為，“制度是社會的游戲規則，更規范地講，它們是為人們的相互關系而人為設定的以一些制約�！彼麑⒅贫确譃槿N類型即正式規則、非正式規則和這些規則的執行機制。正式規則又稱正式制度，是指政府、國家或統治者等按照一定的目的和程序有：創造一系列的政治、經濟規則及契約等法律法規以及由這些規則構成的社會的等級結構，包括從憲法到成文與普通法，再到明細的規則和個別契約等，它們共同構成人們行為的激勵和約束；非正式規則是人們在長期實踐中無一是形成的，具有持久的生命力，并構成世代相傳的文化的一部分，包括價值信念，倫理規范、道德觀念、風俗習慣及意識形態等因素；實施機制是為了確保上述規則得以執行的相關制度安排，它是制度安排中的關鍵一環。這三部分構成完整的制度內涵，是一個不可分割的整體。
二、幼兒園規章制度的提出
面對女同志較多的幼兒園這樣的群體，制度建設則顯得尤為重要。那么，怎樣的制度能夠使女性的潛能得到最大限度地發揮？怎樣的管理又能夠滿足她們的內心需要呢？
我們經過多年的教育管理實踐研究，認為實施科學規范的規章制度不僅能滿足需要，而且能解決女性工作中的種種實際問題，同時它更是提高幼兒園管理效率，實現幼兒園教育目標，引領幼兒園穩步發展的關鍵所在。
三、幼兒園規章制度的內部構成
分析本園的內部管理，正式的規則即正式制度來自于由國家教育部頒發的《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》以及《勞動法》等，它不僅規定著本園的辦園方向，而寫保證幼兒健康、快樂的全面發展。尤其是在今年新的《勞動法》出臺后，使我園在聘用教師方面達成符合《勞動法》規定雙方共同遵守的契約，同時給符合條件的教師辦理養老、醫療等保證金，形成了一定程度的激勵和約束機制，確保了幼兒園教育質量的穩步提高。
本園的非正式規則，即經過多年規章制度的不斷建立和完善，形成了一系列獨具風格的園所文化，樹立“以幼兒為本”，以“愛心、熱心、細心、耐心”為宗旨的服務理念，贏得了社會和家長的認可、上級領導的高度贊譽。
四、幼兒園規章制度實施的過程與效果分析
�。ㄒ唬┮源_立有效的規章制度確保各級管理人員責、權、利的有機統一
1.建立與完善非正式規則
“工作規范化，工作制度化”這是本園目標管理的核心措施。各級管理人員依據正式規則的'要求，通過確立和完善幼兒園辦園宗旨、崗位職責、規章制度、評估細則、激勵機制，進一步明確各自的權利和應盡的職責與義務，為加強規范管理，加強崗位職責提供依據。
2.確立激勵驅動機制
目前，我園新近實施的獎懲分配方案做到了將職工個人工齡、崗位、兼職、職稱、榮譽與月、年收入掛鉤，實現了從幼兒園的實際需要出發設定崗位，以崗位責任為重點，根據責任的大小，工作難易的程度和勞動強度確定獎酬分配系數。這種新的評價機制拉開了管理責任和各崗位技術含量造成的收入差距，從而為想干的人增添了動力，給偷懶怕苦的人增添了壓力。
�。ǘ┮钥茖W化的運行機制實現規章制度，由被動執行轉變為自覺遵守，并養成良好的自我約束行為習慣
1.實施崗位管理，實現規章制度自覺遵守并形成習慣的目的
習慣是典型性的行為表現，這些行為多了就會形成習慣�！耙杂變簽楸�，一切為了孩子”的服務宗旨深入幼兒，真正對幼兒做到“愛心、熱心、細心、耐心”地呵護，讓每位幼兒快樂、健康地成長，從而形成具有園本特色的園所文化。
2.規范崗位管理，使考評結果更加詳實而有效
每年我園對幼兒園的全部《管理制度》進行了修訂與完善，形成了完整的規范制度，并通過多種方式、多種渠道的崗位管理，做到了事事有標準，人人明責任，檢查有依據，考核有結果。
3.充分發揮黨支部、共青團和工會的作用，確保制度在和諧的氛圍中全面落實
黨支部組織骨干教師，倡導“勤奮、奉獻、優質、服務”的理念，而且還提出了“學習、研究、發展、創新”的口號，使一批年輕的骨干班主任盡快成熟了起來，并光榮地加入了中國共產黨組織，并發揮著先鋒隊的模范帶頭作用。
�。ㄈ皩嵤C制”的不斷優化是教師創造性人格形成的保證
有一句話說，行為形成習慣，習慣養成性格，性格決定人的命運。我們幼教工作者的責任，不僅要對每位幼兒的成長負責，而且要面對輸入幼教行業的新鮮血液的新教師的命運負責。
1.幼兒教師創造性人格的構成
�。�1）幼兒教師創造性人格傾向性是創造性人格的動力系統，為創造活動的起始、維持和順利完成提供基本動力。
�。�2）我們可以把規章制度實施的重點放在如何對教師創造性的性格培養、創造力如何發揮這個點上，為幼兒教師成為專家型的教師提供可能。
�。�3）幼兒教師創造性自我意識是創造性人格的監控系統，是對人的創造活動過程進行體驗、認知、評價、監督、調節、控制。
2.實施科學的規章制度，幫助幼兒教師成為具有創造性人格的具體措施者
�。�1）樹立培養具有創造性人格教師的理念
具有創造性人格魅力的教師，首先，應具有主動精神，即主動執行各類規章制度。其次，應具有樂觀、寬容并賞識他人的心態。
�。�2）科學的教師評價標準與考核制度為教師創設有利于創造力發揮的自由空間和環境。
首先，我們將對保教人員考核分為兩大類，第一類，屬于在短時期內相對穩定的考核內容：即每學期末，由保教人員自己填寫學歷與資格證獲得情況表；每學年末申報相關的技術專業職稱。第二類，屬變化較大、能為教師自由展示提供足夠空間的考核內容，即依據園內規章制度要求，對教師日常工作中的師德規范、家長工作、計劃制定與備課、上課、常規組織、幼兒安全情況進行全面評估，并給出相應的分值；開展提高教師職業基本功素質的論文評比、教學案例評比、創新課評比、技能技巧基本功評比；對保育員進行衛生評比、護理評比、專項觀察評比、自制玩教具評比等，并給出一定的分值。
其次，為了讓絕大多數保教人員享受獎勵，以激勵其工作積極性，幼兒園的獎勵還應傾向一線人員，以體現幼兒園特有的性質；為了確保幼兒的成長質量，園長每學期（年）對全園所有幼兒進行發展調查，一來判斷教師評估幼兒的準確性，二來評估教師的教育質量，三來反饋基層業務管理人員的業務素質，即對工作是否忠誠與正直，對職工是否大度與寬容等，為全園教職工的聘任提供準確的依據。
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1.建立電子考勤系統：采用自動化考勤設備，如指紋識別、面部識別等，減少人為錯誤，提高數據準確性。
2.制定詳細的考勤政策：明確各類假期的申請流程和審批權限，規定遲到早退的.處罰措施。
3.定期培訓：對員工進行考勤制度的培訓，確保他們了解并遵守相關規定。
4.強化監督：管理層應定期檢查考勤記錄，及時發現并解決考勤問題。
5.人性化考慮：在嚴格執行制度時，也要關注員工的特殊情況，靈活處理，體現企業關懷。
6.反饋機制：建立員工反饋渠道，對考勤制度進行持續優化，以適應企業發展的需要。
完善的職工考勤管理制度不僅能夠規范員工行為，提升企業效率，還能有效規避法律風險，營造良好的工作氛圍。因此，企業應重視考勤制度的建設和執行，確保其與企業發展戰略相匹配，為企業的長期穩定發展奠定基礎。
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教師日常管理制度
1、教師要熱愛學生，關愛學生，以正面教育，鼓勵表揚為主，以正確的價值觀引導學生，以自己的良好行為習慣潛易默化地影響學生。
2、全體教職工必須嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、無大事不隨便請假。
3、全勤的教職工每月發給全勤獎30元，有遲到、早退、曠工等現象的，無全勤獎，另外遲到、早退者在當月的工資中扣除5元/次，曠工者扣20元/次。
4、教師要把全部精力放在工作中，要全面照顧幼兒，避免發生意外事故。
5、工作中造成輕微責任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述情況之一，教師本人負責向家長解釋，并承擔相應費用。如因工作造成重大責任事故，導致幼兒需要住院治療的.，教師必須承擔50%的醫療費用。因看管不當造成幼兒轉學，或造成其他嚴重后果的，屬教師嚴重失職，教師本人負全責�？郯l當月獎金，若無不安全事件發生，當月兌現50元安全獎。
6、班中物品需保管好，如有丟失或損壞，需及時報告，如隱瞞不報，造成不良后果，按失職處理。
7、教師在校內、校外都應自覺維護教師形象和幼兒園聲譽。上班期間要微笑面對家長，對家長和來賓態度友好。
8、各班放學后，必須在離園前認真檢查，關好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點，整潔衛生，保證安全。師生外出活動時，注意及時關燈、空調、電扇等。
9、同事之間應該團結互助，不斤斤計較，嚴禁同事之間鬧情緒，互相詆毀、有損教師形象的事件發生。（出現此類事件，批評、教育不改正者且情節惡劣者，為了維持教師隊伍有良好的師德師風，做勸退處理）：
幼兒各班安全制度
�、俳處熂訌姽ぷ髫熑涡�，根據幼兒一日生活常規，精心照顧幼兒，確保幼兒安全。
�、诿刻旖處熥龊冒踩珯z查、電門、插座、電燈等不讓幼兒接觸，以免發生意外事故。
�、塾變撼燥垥r，熱飯菜不要幼兒接觸，熱水壺放到幼兒摸不著的固定地方，班上用的手工剪子、水果刀、針、扣子、別針、按釘、（火柴）等要放到幼兒拿不到的地方。
�、芙逃變翰荒艹缘臇|西不往嘴里放，不玩棍棒、樹枝或其他尖角的東西。
�、菹掳嗲瓣P好門窗、電源、水源、火源，保護幼兒安全。
�、揞A防幼兒燙傷、觸傷、藥物中毒、食物中毒、預防異物進入耳鼻及氣管，預防幼兒走失等。
作息制度
1、認真組織好幼兒一日生活，科學安排好幼兒的一日活動，幼兒的集體活動時間（包括上課）。小班10——15分種，中班20——25分鐘，大班25——30分鐘或35分鐘，大班后期可延長到40分鐘。
2、幼兒的戶外體育活動時間，每天不少于2小時。
3、保證幼兒充足的睡眠時間，幼兒每天午睡2—2.5小時（夏季午睡延長半小時）
4、保證各班幼兒的游戲時間，要列入課程表。
教育教學制度：
1、教師應按照《幼兒園教育綱要》要求，每學期制定工作計劃（班級計劃、學科計劃）。
2、教師值班時間必須使用普通話，進班之前做好各種準備（玩具、教具和其它用具）。
3、觀摩公開課活動及其他教學恬動均要有計劃、有總結。
4、按時打掃衛生、保持桌面、地面整潔。
5、獨立完成備課任務，備課本要書寫認真，字跡清楚。
6、按課程表上課，組織游戲。
7、以鼓勵、表揚，正面教育為主，不體罰或變相體罰學生。
8、午睡時不睡覺、不離崗、不談笑打鬧，高聲喊叫，不出現有損教師形象的言行。
9、要精力集中，注意幼兒精神，對幼兒細致而寬松，隨時了解幼兒，如有不正常情況，隨時處理。
10、利用接送幼兒時間，向家長做好宣傳，適當說明幼兒一天在校生活、學習的情況。
11、要保持儀容儀表整潔、精神，不串班，不聊天，不使用幼兒任何物品
幼兒園老師管理制度9
一、背景介紹
隨著我國國民教育事業的快速發展，幼兒園教師在培養兒童全面發展方面起著至關重要的作用。然而，由于現實情況和教育體制等原因，幼兒園教師的專業發展面臨著一些困境，因此，建立完善的培訓管理制度勢在必行。
二、專業發展意義
1.提高教師業務能力和教育素養
幼兒園教師是兒童教育的重要組成部分，只有不斷提高業務能力和教育素養，才能更好地滿足兒童教育需求。
2.保障幼兒園教育質量
通過專業發展和培訓，可以讓教師們掌握最新的教育理論和方法，提高教育教學水平，進而提升幼兒園教育質量。
3.促進教師自身發展
建立健全的培訓管理制度，可以為幼兒園教師提供廣闊的發展空間和晉升機會，激勵他們不斷進取、提升自我。
三、培訓管理制度的建立意義
1.提高培訓的系統性和針對性
通過建立培訓管理制度，可以有針對性地為教師提供培訓，讓培訓內容和形式更加合理、有效。
2.促進教師交流與合作
培訓管理制度的建立可以為教師們提供交流和合作的平臺，激發團隊合作，提高教師整體素質。
3.增加培訓資源投入
通過建立健全的培訓管理制度，可以增加教育機構對培訓的投入，提供更多的培訓教材、師資和設施等資源。
四、培訓管理制度的重要組成部分
1.培訓需求調研與分析
通過調研與分析，了解幼兒園教師的培訓需求，有針對性地規劃培訓內容。
2.培訓內容設計與開發
根據教師需求和幼兒園教學目標，設計與開發培訓內容，確保培訓符合實際需要。
3.培訓師資和師訓方案設計
提供優質的培訓師資，確保培訓師具備專業知識和豐富的教學經驗。同時，根據培訓需求制定相應的師訓方案。
4.培訓方式與形式選擇
為教師提供多樣化的培訓方式和形式，如線上線下相結合，研討會、研修班等方式。
五、培訓管理制度的具體操作
1.培訓課程管理
制定詳細的培訓課程計劃，包括培訓目標、內容和考核等，確保教師能夠全面提升。
2.培訓資源管理
建立完善的.培訓資源庫，包括教材、案例、教具等，供教師參考和學習。
3.培訓效果評估
通過培訓效果評估，及時調整培訓內容和方式，提升培訓效果。
六、培訓管理制度的執行機構
設立專門的教育培訓部門，負責制定教師培訓規劃、安排師資和培訓內容，以及培訓計劃的實施和監督。
七、培訓管理制度的資源保障
1.資金支持
教育部門應提供資金支持，用于教師培訓的開展和教育機構的發展。
2.教育機構的協作支持
教育機構之間應加強協作，共享培訓資源和師資，提高教師培訓的效率和質量。
3.政策支持
相關政策應給予教師培訓更多的政策支持，鼓勵和保障教師的專業發展。
八、培訓管理制度的機制完善
1.培訓制度完善
根據培訓管理的實際情況，不斷完善培訓制度，提高培訓的針對性和有效性。
2.培訓效果追蹤
建立教師培訓效果追蹤機制，通過問卷調查、教學觀摩等方式，了解教師培訓的效果，以便及時調整。
九、培訓管理制度的推廣與普及
1.宣傳推廣
通過宣傳推廣，讓更多的教師了解培訓管理制度的意義和好處，增加參與度。
2.培訓交流平臺建設
建立培訓交流平臺，為教師提供互相交流和學習的機會，進一步促進專業發展。
十、培訓管理制度的問題與挑戰
1.資源投入不足
教育資源的有限性導致幼兒園教師培訓的資源投入不足，影響培訓質量。
2.培訓需求差異
幼兒園教師的培訓需求存在差異，如地域和學歷等，制定適應各種需求的培訓計劃是一個挑戰。
3.質量評估問題
如何對教師培訓的質量進行評估，確保培訓的有效性和實效性，是一個需要解決的問題。
十一、培訓管理制度對幼兒園教師專業發展的影響
1.提高幼兒園教師教育教學能力
通過培訓管理制度，幼兒園教師可以不斷學習新的教育理念和教學方法，提高自身教育教學能力。
2.促進教師的職業發展
建立完善的培訓管理制度，可以為幼兒園教師提供發展的機會和平臺，激勵其不斷進取、提升自我。
十二、總結
幼兒園教師專業發展與培訓管理制度對提高教師業務能力、保障幼兒園教育質量以及促進教師自身發展都具有重要意義。建立健全的培訓管理制度可以提高培訓的系統性和針對性，并能夠推動教師之間的交流與合作。然而，在制度的建立與完善過程中也面臨一些問題與挑戰，需要政府、教育部門和教育機構共同努力，確保幼兒園教師專業發展與培訓管理制度的順利實施。
幼兒園老師管理制度10
1、衛生工作做到每天一小掃，每周大掃除。班級兩室衛生及走廊衛生整潔，地面、窗臺擦干凈，物品各歸其位，沒有灰塵，一處不整潔扣0.5分。
2、毛巾、水杯及玩具擺放整齊，定期（每周三）消毒，做不到的每項扣0.5分。
3、寢室被整齊，床單拉緊、掃平，窗簾掛好，定期讓家長洗換床單，毛巾、窗簾。做不到的每項扣0.5分。
4、垃圾、紙簍每天必須倒干凈，禁止亂放垃圾。沒做到的每次扣0.5分，嚴禁讓幼兒幫助倒垃圾，發現一次扣1分，出現安全事故由教師自負。
5、做好除兩室之外的其他擔當區衛生工作，達不到衛生要求的，每處扣0.5分。
6、配合帶班教師組織指導幼兒餐前洗手，洗手人數一次不能超過10人，沒有做到的扣保育員及帶班教師各0.5分。
7、保育員送餐具、開飯時必須穿工作服、帶口罩。不得讓幼兒幫助取飯菜，發現一次扣2分。出現問題保育員自己負責。
8、按時組織幼兒午餐，指導培養幼兒養成良好的`進餐習慣，不講話、不掉飯粒、不剩飯、不偏食，沒有組織的午餐扣0.5分，前提開飯的扣保育員0.5分。
9、餐前或進餐過程中，不處理問題，不批評幼兒，保證幼兒足夠的飯量及用餐時間，做不到的每項扣0.5分。
10、開飯時間，保育員不準打掃衛生，違反一次扣0.5分。
11、配合教師組織幼兒上床休息，將幼兒比較厚的衣服脫下，按順序疊好，放在幼兒腳邊，組織幼兒將鞋子擺放整齊，午間配合教師組織幼兒起床、穿鞋、穿衣服。做不到的每項扣0.5分。
12、幼兒有拉尿褲子情況時，保育員及時處理幼兒衣褲凈，沒做到的每次扣1分。
13、做好兩室通風，消毒工作，不按時完成的每項扣0.5分。
14、協助班任做好幼兒及班級備品登記，管理好物品。不認真記錄的每次扣0.5分。
15、保育員每天負責關好門窗，燈。沒做到的每次扣1分，出現的事故由保育員負責。
幼兒園老師管理制度11
一、獎勵
1.每周日下午教案，認真制定周計劃，月計劃，扎實教學。讓每位幼兒都能學到必須的知識和潛力，保證教學質量。
2.嚴格執行上課時間，根據課程表上課，上課時教學教具要準備充分，教師要熟悉教學資料及目標目標。合理科學安排教育活動，不得擅自換課，掉課。戶外活動要有組織，教師要照顧好每一位幼兒。
3.注意幼兒常規培養，讓幼兒養成各種良好的習慣，要做到隨機教育。
4.帶班教師要負責每一天組織幼兒進行各種活動，不得擅自脫崗，每一天早上，教師帶幼兒隨時出操，準備好器械和作用物品。
5.幼兒進。離園時，當班教師務必輪流站在門口迎接并負責詢問或交接孩子的狀況。幼兒在上學或放學時，老師應當和幼兒禮貌用語。當天發生的事情當天解決，及時主動溝通。
6.培養每一位幼兒良好的習慣，禮貌禮貌等。抓好幼兒日常生活常規，保證幼兒衣著整潔。及時更換，不反穿鞋，不流鼻涕，不留指甲，書號頭發，7.照顧好每一位幼兒，準時為病兒喂藥，不發生漏吃或吃錯藥的狀況。
8.值午班的教師不鎖門，不閑聊，持續清醒，不斷巡視，照顧好幼兒，為幼兒蓋被子。班級午休3點準時起床。
9.堅持正面教育幼兒，確保幼兒心理健康發展。
二、懲罰
1.教師帶班時，私自換班，船板聊天，接打電話，接待外客，一次扣工資20元。
2.教師在學校是務必講普通話，違者一次扣工資10元。
3.在園鬧糾紛，和同事之間發生爭吵勸告無理取鬧進行謾罵，影響正常教學秩序，扣工資30元—100元。嚴重者不聘，和家長爭吵一次的'扣50元。
4.值周拖脫崗，提法幾萬手機一次10元。
5.教師務必依據園教學工作要求開展各項教學任務，如按時備課，準備教具，教學計劃，教學筆記等。不按質量完成者第一次批評教育，從第二次開始一次扣工資20元。
6.班級衛生不干凈，有死角，一次扣扳機教師10元，水房衛生亂倒剩飯一次10元。
7.不服領導安排者，一次扣工資50元。
8.在校的老師，不得在工作期間內干對幼兒園沒有好處的事情，如干私活等發現一次扣50元。
9.浪費水點開長明燈，長流水一次10元。
10.每月衛生兩周一評，連續兩周優秀獎衛生將50元，交叉的兩個班級扣除本月衛生將50元。
幼兒園老師管理制度12
�。ㄒ唬⿴煹陆ㄔO由校長負責實施。
�。ǘ┮远喾N形式堅持每周一次的政治學習制度。
�。ㄈ﹫猿忠痪V四法的學習，加強法紀觀念，提高敬業意識。加強形勢教育，增強危機意識。
�。ㄋ模┙箙⒓有敖探M織和其他非法組織的活動，打破封建迷信思想，崇尚科學，不參加賭博。除周末外，工作日期間，我校教職員嚴禁撲克娛樂。
�。ㄎ澹╆P心教職工，解決實際困難，提高單位凝聚力，塑造單位良好形象。
�。┙贵w罰或變相體罰學生，違者罰款50元以上。情節惡劣，給學校聲譽帶來嚴重影響者，學校與有關部門給予一定的經濟處罰和行政處分。禁止任何人向學生亂收費，違者必須調查。經費不清楚的人，學校暫停工作，根據情節給予一定的處罰。
�。ㄆ撸┙搪毠ぱ孕形拿�，服裝整齊，戴證上崗，符合教師職業要求，嚴禁用臟話、野話罵學生，違者學校視情處理。嚴禁穿拖鞋上班，一次罰款50元。
�。�8）未經學校同意，任何人都不得向學生推薦或預約資料。特別是不得收取各種回扣。違者按資料價值的70%罰款。
�。ň牛┎唤邮軐W生的'禮物，不能啟發學生的禮物。
�。�10）積極參加學校公益活動，教職員必須服從工作安排，服從指揮，按時完成各項任務。不服從安排，不按時完成任務的人，學校認真處理視情。
�。ㄊ唬┥暾堈{動的教職員必須符合調動規定，平時認真工作，按時提交申請書，不得在學生中宣傳。否則，學校就不會全部發行。
�。ㄊ┎辉试S任何人擅自向各種學校推薦學生。
�。ㄊ﹪乐剡`反師德要求者，本年度不得評價晉升。
幼兒園老師管理制度13
中心小學教師崗位管理制度旨在規范教師的工作行為，提升教育教學質量，促進教師的專業發展，確保學校的教育目標得以有效實施。
內容概述：
1. 教師職責：明確教師的教學任務、班級管理責任以及參與學�；顒拥�.要求。
2. 教學質量：設定教學評估標準，包括教學計劃、課堂教學、作業批改和學生評價等方面。
3. 培訓與發展：規定教師的繼續教育要求，如定期參加專業培訓和學術交流。
4. 行為規范：確立教師的職業道德準則，包括尊重學生、家長及同事，遵守學校規章制度。
5. 績效考核：制定公正公平的績效評價體系，作為教師晉升、獎勵和培訓的依據。
6. 福利待遇：明確教師的工資、福利和假期安排，以及對優秀表現的激勵措施。
7. 解決爭議：設立有效的申訴機制，處理教師與學校間的糾紛。
幼兒園老師管理制度14
教師管理制度的重要性不容忽視，它直接影響到學校的教育質量和聲譽。一套完善的制度可以：
1. 提升教師的專業素質，提高教學質量。
2. 維護教育公平，確保每個學生都能得到同等的關注和教育。
3. 保障教師的權益，增強教師的職業歸屬感和工作滿意度。
4. 塑造積極的'校園文化，培養教師的團隊精神和協作能力。
幼兒園老師管理制度15
1、幼兒園執行國家法定節假日和周未雙休制度，上下班實行指紋打卡或簽到制度。
2、遲到、早退，上班時間已到而未到崗者，即為遲到，未到下班時間而提前離崗者即為早退。遲到、早退30分鐘以上未及時向園長請假即視為曠工（扣當天工資）。
3、外出：上班中間外出請假，需經園長批準，方可離園。無特殊情況，中途不得離園。請假累計超過30分鐘不滿1小時扣10元；超過1小時不滿3小時按事假半天處理，如果擅離職守或請假超時，又不及時向園長續假視為曠工（扣當天工資）。若班上有老師請假，在替班過程中發生問題，除當班人員負主要責任外，班人均負連帶責任。
4、事假：執行請假條制度。正常情況事假要提前三天向園長申請，不可電話請假，代人請假或當日請假（特殊情況特殊對待），每月全園教職工大會，每周園務例會，教研會不得缺席請假。請事假不被批準而不上班超過3天的視為違反勞動合同，按自動離職處理。
5、病假：請病假必須出示醫院就診證明，如無醫院證明均按事假處理。因患病不能繼續從事原工作，超過一個月經園務會決定和本人同意，可另行安排工作或與其解除勞動合同。
6、婚假：在本園工作三年以上者（含三年）享有本項福利。員工申請結婚，必須持有結婚登記請為準，婚假假期7天（含雙休日）。如在外地結婚婚假可適當放寬（指配偶工作所在地，不含旅行結婚）。
7、喪假：在本園工作三年以上者（含三年）享有本項福利。員工的`直系親屬（祖父母、父母、配偶、子女以及依靠本人供養的弟妹、養父母、岳父母、公婆）死亡，給予假期3天。
8、產假：在本園工作三年又上者（含三年）享有本項福利。女工產假休假60天，孕期需要提前休息的，經園所同意可參照病假或協商處理。
9、寒暑假：幼兒園根據本園實際情況安排寒暑假輪休，休后按規定時間返園。
10、曠工：對不遵守請假制度的違規行為均視為曠工。曠工半天扣工資100元，依次類推，連續曠工3天以上視為自動離職，勞動合同將自動解除。
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