（優選）評課稿范文
作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫評課稿，所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學，是在聽課活動結束之后的教學延伸。那么應當如何寫評課稿呢？下面是小編幫大家整理的評課稿范文，歡迎閱讀與收藏。
一、要注意組織教學。
有句俗話“磨刀不誤砍柴功”，只有孩子們都認真聽了、仔細動手做了，他們才知道了、明白了。好多的新老師課堂，特別的低年級課堂，老師在講老師的，學生在做自己的，最后教學效果不好。我覺得主要有兩個原因，一是老師的課堂不吸引學生，首先是教師的教學策略不夠好，其次是沒有學生喜愛的表揚、獎勵。二是老師的組織教學的方法不對，如老師說“都坐好了”、“都坐好了”…… 如果老師換一種說法“這位女同學坐得真好”、“這一小組個個都很精神”、“看誰坐得最好”…… 你會有新的發現。
二、要善于讀課標，讀教師用書。
每一次課，首先是讀教師用書，如果教師用書沒讀，是不敢上課的。因為你不會知道這課的教學目標是什么、教學重點是什么�？晌覀冃吕蠋熡行⿻r候上課就沒有讀教師用書，導致教學上走了彎路，課堂效率不高。
三、要善于利用網上的資源，制作適合課堂上使用的微視頻，促進教學。
物理課的每一節課網上都有很多通俗易懂的教學小短片只要教師下載，然后把其制作成膽小而精煉的微視頻，課堂上放給學生看，那些學生不懂的地方，會借助視頻認清；不理解的地方，通過反復觀看會理解；有的時候真的比老師肝長氣短的講述要好的多�？晌衣犃藥讉�教師的課，老師都沒用。
四、要善于讀懂學生。
讀懂學生很重要，只有讀懂了學生，才知道學生為什么會這么做？這個問題對于學生難嗎？我不能代替學生等等。即只有讀懂了學生，你的教法才會更靈活，才會更有利于學生的發展。課堂上如果老師能夠經常的提問學生為什么要這么寫？或者問問同學：你為什么這么寫，我想就不會在課堂上處于被動地位，而是處于主動地位。
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