- 師德師風專項整治活動心得體會 推薦度:
- 相關推薦
師德師風整治心得體會
當我們經過反思,對生活有了新的看法時,就十分有必須要寫一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。應該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的師德師風整治心得體會,歡迎閱讀與收藏。
師德師風整治心得體會1
教師是“人類靈魂的工程師”,在學生的成長過程中的作用是很大的。教師在學生們的成長過程中起著橋梁作用。我們只有不斷提高自身的道德靜養,才能培養出自尊、自愛、自信和有創新的高素質人才。古人對老師的職責概括為:傳道、授業。這其實只是老師“教書育人“的一面,而”為人師表“則對老師提出了更高的人格上的要求。什么是師德師風?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養;師風,是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業,教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德。對教師來說,最好的回報就是得到學生的真心擁戴。好的師德。好的師德師風的一個具體表現,就是師生之間保持一種人格上的平等,相互學習、相互尊重。
“言必行,行必果”,行動實踐遠勝于說教。在實際工作中就為學生們樹立榜樣,而不是一種簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵的文化品位的體現!
師愛的每一個學生所期待,教師應該熱愛教育事業,熱愛學生,主動經常彎下身與學生溝通交流,愿意與學生成為朋友,建立起平等和諧的師生關系.遇事沉著冷靜,不隨便發怒,不以威壓人,處事公平合理,不報偏見,對自己所有學生一視同仁,樹立較高的威信.
教師要尊重學生,不得變相體罰.如果學生做錯事了應給予學生解釋的機會,同時教師也會靜一靜,或許就不會對學生發火了.教師應重視自身的道德形象,既要“德才兼備”、“嚴格負責”,又要“幽默風趣”、“熱情活潑”;對教師素質,要注意培養學生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質;對自身形象的追求。既要“自然”、“文明”,又要有“舉止幽雅”、“談吐高雅”等較高素質修養層次的追求。教師要注意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己,自覺遵守學校的規章制度和立有關規定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要對家長、結學生、結自己高度負責的精神,努力做好教書育人過程中每個環節的工作。熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,更重要的是得到老師的關愛。他們希望自己的老師溫和、可親,具有愛心。由此可見,在學生們的心中,一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。因此,在教育過程中,無私地奉獻愛,既是教育成功的關鍵,又是衡量一位教師素質的重要內容。所以老師對學生不要體罰,不要訓斥,不要高高在上,做一個和氣的'人,一個嚴謹的人,一個值得尊敬的人,一個堪為師范的人。學生也有自尊心,而且的很強烈的。老師對學生的批評,恰當的,就是一種激勵;不恰當的,就會成為一種種傷害,甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評,大聲訓斥學生,傷害學生的自尊心。因此在日常生活中當中,教師應把握批評的“度”,不論是表揚還是批評都要把握度,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。應改為表揚鼓勵學生,正如德國教育家第斯多惠所說的,教育的藝術不在于傳授知識,而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都是教師的楷模形象。因此教師要全優自身形象,從樹立“嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手,把外樹形象與內強素質結合起來。
師德師風整治心得體會2
師德師風教育活動是改善教育發展環境,轉變教育系統工作作風的內在要求,也是促進教育事業健康發展的有力保證,但“育人”隨著時代的發展,不斷有新的內容,現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,德高為范!弊鳛橐幻鈽s的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德呢?根據縣教育局和學校的安排部署,我認真地參加20××年師德師風教育活動地學習,通過教育學習,我簡單地談談以下幾點體會:
一、愛崗敬業
愛崗敬業就是要熱愛教育事業,要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。
二、加強政治學習,不斷提高政治素養。
我認真的學習了《義務教育法》、《教師資格條例》等法律法規文件,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業,為人師表。作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?炭嚆@研業務知識,做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。
三、愛心是師德素養的重要表現。
崇高的師愛表現在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發現,并且多加鼓勵,培養學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養他們的學習興趣。學生心目中的老師標準是:平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。但嚴厲并不是苛刻,老師是有七情六欲的,不能把學生當作發泄的對象,這不是教育學生。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的,但現在存在的區別在于:師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從,但現在則要求教師對學生應多一份尊重、多一點關愛。因此,愛心是師德素養的重要表現,愛心是連接師生情誼的重要紐帶。
四、孜孜不倦,積極進取
有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質,不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發,時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。在業務素質上,為了給孩子創造一個新時代的師德師風,教師自身應注入新的內涵:一是視野和思維不能僅僅著眼于青少年的現在,“教育要面向現代化,面向世界,面向未來”;第二,不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生;第三,在教育過程中,要開發青少年多方面的智力,根據青少年的具體情況而把教學具體化。我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標準揉在一起的。所以,作為一名教師只有以“孜孜不倦,積極進取”的精神,才能教好學生。
五、以身作則、率先垂范
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的`影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服口服。只有不斷提高教師自身的道德素養,才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。正確處理教師與學生家長的關系,在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教,贏得了廣大學生家長的普遍贊許。我想:作為一名農村初級中學教師,只有“以身作則、率先垂范”,才能贏得更多學生的擁護。
總之,通過師德師風的學習,使我深深地認識到:作為一名普通的農村中學教師應該愛崗敬業,敬業愛生,誠信立教,要做到淡泊名利,為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創新施教,做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學習,與時俱進,學習先進的教學理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學技術和手段。此外,老師應具有良好的政治素質、思想素質,用自己的一言一行去感染熏陶學生,才能收到不錯的教育效果。
師德師風整治心得體會3
作為一名教師,我們的師德和師風對于學生的成長和發展至關重要。參加師德師風整治月活動,讓我更加深刻地認識到了自己的不足之處,也讓我在整治活動中獲得了一些心得和體會。
要做好師德師風建設,教師要具備高尚的品德和良好的職業道德。教師要樹立良好的榜樣,言行要合乎規范,注重注重自己的形象和言行舉止。在教師的日常工作中,我們要時刻以學生為本,以人為師,用自己高尚的道德品質和專業素養,來引領學生成長和發展。
要注重教育教學質量提升。一名好的教師不僅需要有優秀的師德師風,還需要具備高水平的教育教學素養。在整治活動中,我認識到了自己在教育教學方面需要提高的地方,我也學習到了一些新的教學方法和技巧,這些方法和技巧使我能夠更好地把知識傳遞給學生。
最后,要注重多元化的教育方式和方法。教育不應該是一成不變的,教師需要不斷嘗試和改進自己的.教學方式和方法。整治活動中,我也學習到了一些新的教學方法和技巧,這些方法和技巧豐富了我的教學手段,讓我有更多的方式來傳遞知識。
參加師德師風整治月活動,讓我更加深刻地認識到了自己的不足之處,也讓我學習到了許多新的教育教學方法和技巧。我相信,在今后的工作中,我會更好地將這些經驗和教訓付諸實踐,不斷提升自己的師德師風,為學生的成長和發展貢獻力量。
師德師風整治心得體會4
今天我們學校組織學習陳起賢的先進事跡。深受感動,深深地體會到他的事跡平凡又偉大,平凡的工作中鑄就了閃光的師魂,為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣,他們的優秀品質和精神值得我們學習。從陳老師身上,看到了優秀教師那種愛崗敬業、無私奉獻、事業為重的高尚品質,對工作一絲不茍的高度負責的敬業精神,樂于助人的高尚職業道德。作為一名教師,我認為在今后工作中首先應該以陳教師為榜樣,學習他獻身教育,甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業、忠于職守,樹立良好的'職業道德,真正熱愛教育事業,以教育為快樂,熱愛自己的工作崗位,扎扎實實地干好自己的本職工作,把全部的愛獻給教育事業,獻給我們學校的學生們。榜樣的力量是無窮的,我會陳老師為榜樣,滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去,全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上,也不應該是膚淺的凡事包辦,而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長。在今后的工作中,我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌,向優秀教師那樣努力工作,不求索取,以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索。對他人寬容一些,多與人為善,與己為善。做到正人先正己,做事先做人,做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨,立足自己的崗位,努力工作和學習,以實際行動為我們學校的發展貢獻自己的力量。
他的典型事跡和高尚師德,感人肺腑,催人奮進,使我對“愛與責任”有了更一步的認識。愛事業如愛生命,他的事跡鼓舞著大家,也激勵大家,我們要像他那樣,懷著對工作的愛,對學生的愛,熱愛教育事業、忠誠教育事業、獻身教育事業。陳起賢在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,是我們學習的楷模。陳起賢老師身上值得我們教師學習的還有很多很多。
從他的事跡中,我又一次感受到“人民教師”的真正含義,也又一次感受到“大愛無痕”的真諦。和陳起賢老師相比,我們做得還遠遠不夠,在以后的教學生活中,我要以陳起賢老師為榜樣,努力學習,刻苦鉆研,勤奮工作,積極進取,
不斷強化作為一名教師的愛心,做一位讓人民滿意的人民教師!陳起賢老師的事跡,感染人,激勵人。他的事跡使我更感受到:教師是一個神圣的崗位,有幸能成為教師行列中的一份子,我一定要用我的激情,用我的愛心把陳起賢老師這種“大愛無痕”的火炬永遠延續下去,帶著幸福做教師,做一位讓人民滿意的好教師。
總之,我要以優秀教師陳老師為榜樣,加強理論學習,提高理論水平,更新觀念,努力鉆研業務,愛崗敬業,在自己的工作崗位上兢兢業業,勤勤懇懇,扎扎實實得工作,為教育事業的不斷進步和發展做出自己應有的貢獻。
師德師風整治心得體會5
學校召開全校師德師風集中整治動員大會。會議提出,要認真貫徹省委主要領導批示要求,認真汲取萬寧二小校長帶小學生開房過夜事件的教訓,舉一反三,正風肅紀,切實加強師德師風建設。省委常委、組織部長、教育工委書記李秀領出席會議并講話。
會議指出,“萬寧事件”嚴重損害了受害學生的身心健康,損害了人民教師的形象,影響了海南國際旅游島的文明形象,暴露了我省教育系統各支隊伍管理尤其是師德師風建設方面存在的問題,性質極其惡劣。會議提出,從現在起用兩個月的時間,采取法紀和職業道德規范集中學習、師德師風集中評議、清理查擺突出問題、查辦問責、清理教育系統各支隊伍、嚴格學校各項管理制度等六項措施,開展師德師風集中整治,實現師德師風狀況的明顯好轉,防止類似事件再度發生。
會議提出,要把集中整治與整治庸懶散奢貪活動有機結合,增強集中整治的綜合效應,以實實在在的整治成效取信于社會。會議強調,要堅持長短結合,集中整治與長效建設并舉,在開展集中整治的同時,繼續推進以“講文明,樹形象;強師德,做良師”為主題的中小學教師師德建設活動,認真落實六項長效措施。我校根據上級教育部門的布置,積極地開展了20xx年師德師風集中整治的學習教育活動。對照“萬寧事件”,我認真學習了《義務教育法》、《教師法》、新修訂的《中小學教師職業道德規范》等法律、法規和有關文獻。通過個人自學和集中培訓,自己對師德師風的認識有了一個全新的認識。
師德古來有之,不同時代對師德有不同的要求,現代師德是對古代師德的繼承與發展,人民教師,肩負著培養人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說,一個民族的希望,是通過教師托起的。教師不但教人以知識,使人從無知到文明,教師更重要的是教人以德,使人學會如何做一個高尚的人。所以作為一名人民教師,就必須“鑄師魂、倡師德、練內功、樹形象”。作為一名普通的人民教師,認真備好每一堂課,認真上好每一堂課,不斷提高自己的業務水平是根本,但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。做為教師,還應加強自身的人格塑造,要做一個高尚的人,有著良好素質的人,這樣你的一言一行才能感染你的學生,美化他們的心靈。
一、更新觀念、努力創新是師德的新發展。
要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點,教為學服務,教不是統治學生學、代替學生學,而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員,不是運動員,要讓學生運用感覺器官和思維器官,去學習、去實踐。
二、愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求。
教師的職業有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業,教師才能積極面對自身的'社會責任和社會義務,才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。
三、熱愛學生、教書育人是師德的核心。
熱愛學生,了解學生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學生,建立民主平等、親密的師生關系,做學生的良師益友。教師對學生的愛,是師德的核心。教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。愛學生,怎么愛才是真正的愛,好多教師都認為,學生的優點,不夸跑不了;學生的缺點,不批改不了。因此,他們總是批評、訓斥、否定學生,而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實,在老師的眼里不應有教不好的孩子,愛學生就要對學生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發現他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
四、終身學習、不斷進取是師德的升華。
在知識經濟時代,知識和技術更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。所以,時代要求教師必須轉變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術的發展步伐。
五、以身作則、為人師表是師德的人格力量。
在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教育事業是真善美的事業,學校應該是學生健康成長的家園,教師應是學生的榜樣。一身正氣,為人師表,不為物所累,保持心境的純潔與安寧,抗誘惑、拒腐蝕,守護社會正義,守護社會道德,守護歷史使命,守護教育者的尊嚴,為培育學生成長、成人、成才作出無私的奉獻,才是教師人生價值的真正所在。
【師德師風整治心得體會】相關文章:
中學整治師德師風總結07-27
學校師德師風整治總結09-28
師德師風專項整治活動報告01-10
對師德師風的心得體會02-18
師風師德心得體會02-15
師德師風心得體會12-16
師德師風心得體會06-27
師德師風的心得體會02-23