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大班語言活動教案動物職業介紹所
作為一名人民教師，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的大班語言活動教案動物職業介紹所，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班語言活動教案動物職業介紹所1
一、設計意圖：
故事《動物職業介紹所》情節生動,富有童趣。內容上構思新穎,巧妙地把動物的特性與人類的各種職業特征聯系了起來。結構上簡單、平行,適合幼兒學習,也給幼兒提供了很大的創編的空間。本次活動,通過讓幼兒思考、分析故事中的情節,幫助幼兒進一步了解各種動物的特性與各種職業的聯系,并學習根據動物的特性為其選擇合適的工作,提高幼兒的知識遷移能力和邏輯思維能力。
在以往的語言教學中,我發現我們班的幼兒主動表達地愿望不夠強、語言表達不夠完整。所以本次活動,我把重難點定位在“理解動物特性與“職業”的內在聯系,并能大膽用語言完整表達”上。為達到這樣的目標,我鼓勵幼兒積極思考動物特性與職業的關系,根據特點大膽猜測職業,通過教師示范為幼兒提供了完整講述的范例,讓幼兒知道要說什么。此外重點設計了情境化的分組討論環節,為幼兒創設了自由、寬松的氛圍,讓每個幼兒都有機會說,都愿意說。并運用教具（獎章）的正面強化作用,使每個幼兒都能積極地投入。
二、活動目標：
重點：理解動物特性與“職業”的內在聯系,并能大膽用語言表達。
難點：用語言完整表達,續編簡短的故事。
1、積極思考,愿意在集體面前大膽發表自己的意見。
2、理解動物特性與“職業”的`內在聯系,學習運用“因為------,所以------”組成完整的語句進行表達,續編簡短的故事。
3、通過分組輪流講述、共同協商,為動物介紹合適的職業,提高語言表達能力和邏輯思維能力。
三、活動準備：
場景創設：動物職業介紹所；故事角色：大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河馬、長頸鹿等；五角星。
四、活動過程：
1、引題,導入活動。
帶幼兒參觀并認讀“動物職業介紹所”,提問：職業是什么意思？動物職業介紹所是干什么的？大猩猩就開了這樣一家“動物職業介紹所”。
2、分段講述故事,引導幼兒思考動物特性與職業的關系。
1）講述第一段,提問：
大猩猩所長給龍蝦介紹了什么工作？什么是裁剪師？為什么？
2）講述第二段。
講述第二段前半部分,引導幼兒猜測：
大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什么職業？為什么？（鼓勵幼兒用因為------的句型完整講述）
教師繼續講述后半部分。
3）講述第三段。
講述第三段前半部分,引導幼兒猜測：
如果你是大猩猩所長,你會給袋鼠媽媽介紹什么職業？為什么？（鼓勵幼兒用“因為------”的句型完整講述）
教師繼續講述后半部分。
4）小結：猩猩所長是根據什么給動物介紹工作的？（每個動物都有自己的特點,猩猩就是根據它們的特點來介紹工作的）
3、分組討論,為動物介紹合適的工作。
1） 教師示范：為長頸鹿介紹工作。
引導幼兒根據長頸鹿的特征給長頸鹿介紹合適的工作,并根據幼兒的回答編成一段話。
2） 提出要求：四人一組自由結伴,自由選擇小動物介紹工作。
幼兒輪流講述,自己商量說的順序。
要求用語言講清楚動物的職業和原因,編成一段話。
3） 幼兒分組講述,教師小組指導。
引導幼兒根據動物的特點為動物介紹工作,鼓勵幼兒模仿故事中情節編一段話。
4） 集中交流。
幼兒交流自己編的故事,教師及時表揚幼兒說話完整、動腦筋。
4、結合幼兒創編內容,完整講述故事。
5、延伸：為不同行業選擇人才。
以各行業的求助電話引出為不同行業選擇人才（老師、消防隊員、保安、醫生等）,教師引導幼兒根據職業的特點選擇相應的動物。
大班語言活動教案動物職業介紹所2
設計意圖：
各行各業對幼兒來說是既熟悉又陌生的，因為幼兒雖然年齡還小，但他們對各種職業都充滿了好奇心，大班主題活動“各行各業”的開展正好滿足了幼兒的需求。其中生動有趣的童話故事《動物職業介紹所》，巧妙點燃了幼兒對職業的話題探究�！秳游锫殬I介紹所》是一個童話故事，該故事情節生動，充滿童趣，故事中的動物形象都是幼兒喜聞樂見的，故事內容構思新穎，巧妙地把動物的特性與人類的各種職業特征聯系起來。因此，我希望通過形象生動的多媒體課件讓幼兒形象、直觀地理解故事內容，有效突破活動的重難點�；顒又�，動畫、文字、對話、音樂集一體，讓幼兒充分感受了童話的美好和快樂，并希望通過這個故事，讓幼兒懂得每個人都有長處，要充分發揮自己的長處就能為大家做貢獻。
活動目標：
1．欣賞童話故事，理解“特長”，并感知動物特性與“職業”的內在聯系。
2．能用自己的經驗分析不同動物的特點，考慮“介紹”合適的工作，并能大膽用語言在集體面前表達。
3．在體驗故事情感中，懂得每個人各有所長，要充分發揮自己的長處，為大家做貢獻。
活動準備：
1、知識經驗準備：幼兒與家長一起交流討論過各種職業的名稱和作用。
2、教具準備：《動物職業介紹所》課件一套。
活動重點：
欣賞童話故事，理解“特長”，并感知動物特性與“職業”的內在聯系，并能用語言‘大膽地在集體面前表達。
活動難點：
在體驗故事情感中，懂得每個人各有所長，要充分發揮自己的長處，為大家做貢獻。
活動過程：
一、談話討論，引出主題（感知動物職業介紹所）O指導語：小朋友看，這是誰？
o指導語：聰明的大猩猩開了一家動物職業介紹所，咦？職業介紹所是干什么的呀？
O 小結：職業介紹所是給客人介紹工作的地方，你知道哪些職業呢？職業介紹所會幫助客人介紹職業，比如醫生，郵遞員，廚師等等。
O指導語：動物職業介紹所是給誰介紹職業的呀？
0指導語：猩猩所長在電視上登了一個廣告：尊敬的動物朋友，您有合適的工作嗎？您想充分發揮自己的特長嗎？請到大猩猩動物職業介紹所，它能讓您如愿以償。
0指導語：他在哪里做的廣告？
0指導語：廣告里的如愿以償是什么意思呀？特長什么意思？
二、創設情境，感知作品（通過圖片分段演示故事，引導幼兒理解故事中的動物特長與職業之間的關。i系，并能嘗試根據動物們的特點介紹合適的工作。）
�。ㄒ唬└兄适虑鞍氩糠謑、大猩猩幫龍蝦找工作。
毒指導語：
(1)、龍蝦原來是做什么工作的？
(2)、為什么龍蝦不適合這份工作呢？
(3)、大猩猩給龍蝦介紹了什么工作？
(4)、裁縫是干什么的？
(5)、為什么大猩猩要給龍蝦介紹這份工作呢？
(6)、龍蝦喜不喜歡這份工作？
2、大猩猩幫青蛙找工作。
掌指導語：(1)職業介紹所的`第二位顧客青蛙原來是做什么工作的？為什么他不喜歡那份工作？
(2)大猩猩為青蛙介紹了什么工作？
(3)青蛙喜歡當游泳教練嗎？為什么？
3、大猩猩幫袋鼠找工作。
�。ó敶髬寢屨f完，請幼兒討論猜測）謄指導語：請你猜一猜大猩猩會給袋鼠介紹一份什么工作呢？
�。ɡ^續放課件）o指導語：(1)大猩猩所長給袋鼠媽媽介紹了什么工作呀？
(2)袋鼠媽媽適合做郵遞員嗎？為什么？
�。ǘ└兄适潞蟀氩糠�1、梳理經驗◇指導語：故事聽了一半，老師要問為什么動物們都喜歡大猩猩所長介紹的工作呀？
謄指導語：因為大猩猩是根據小動物們的特長來給他們介紹工作的，特長就是優點，別人沒有的本領，比別人好的本領……e指導語：剮剛那些小動物都適合那份工作，他們能把工作做好，所以呀他們很喜歡現在的工作。
2、大膽續編皤指導語：日子一天天過去了，大猩猩所長的動物職業介紹所名氣越來越大，這不又有小客人來了，看看是誰？
�。ǔ鍪拘」�，小猴子，大象的形象）固指導語：現在老師請你們和旁邊的好朋友討論一下，假如你是大猩猩所長，你會根據動物們的特長給它們介紹什么工作？
@指導語：那讓我們來聽聽故事里是怎么說的。
�。ɡ^續放課件，把剩余的故事講完）掌指導語：雖然你們給小動物找的工作和故事里不太一樣，但是都想到小動物的特長，相信你們為它們找的工作它們一定也很喜歡！
三、完整欣賞，情感升華（完整欣賞一遍故事）夠指導語：大猩猩所長最后對小動物說的話你聽明白了嗎？是什么意思？
夠指導語：小動物都有自己的長處，根據自己的長處找的工作就是一份合適的工作，為大家做貢獻。
指導語：那我們小朋友有特長嗎？請你來介紹一下。那你以后想選擇一份什么職業呢？
活動延伸：
在角色游戲中鼓勵幼兒根據自己的特長來選擇工作，開設“職業介紹所”社會性游戲。
大班語言活動教案動物職業介紹所3
設計意圖：
各行各業對幼兒來說是既熟悉又陌生的，因為幼兒雖然年齡還小，但他們對各種職業都充滿了好奇心，大班主題活動“各行各業”的開展正好滿足了幼兒的需求。其中生動有趣的童話故事《動物職業介紹所》，巧妙點燃了幼兒對職業的話題探究�！秳游锫殬I介紹所》是一個童話故事，該故事情節生動，充滿童趣，故事中的動物形象都是幼兒喜聞樂見的，故事內容構思新穎，巧妙地把動物的特性與人類的各種職業特征聯系起來。因此，我希望通過形象生動的多媒體課件讓幼兒形象、直觀地理解故事內容，有效突破活動的重難點�；顒又�，動畫、文字、對話、音樂集一體，讓幼兒充分感受了童話的美好和快樂，并希望通過這個故事，讓幼兒懂得每個人都有長處，要充分發揮自己的長處就能為大家做貢獻。
活動目標：
1、欣賞童話故事，理解“特長”，并感知動物特性與“職業”的內在聯系。
2、能用自己的經驗分析不同動物的特點，考慮“介紹”合適的工作，并能大膽用語言在集體面前表達。
3、在體驗故事情感中，懂得每個人各有所長，要充分發揮自己的長處，為大家做貢獻。
活動準備：
1、知識經驗準備：幼兒與家長一起交流討論過各種職業的名稱和作用。
2、教具準備：《動物職業介紹所》課件一套。
活動重點：
欣賞童話故事，理解“特長”，并感知動物特性與“職業”的內在聯系，并能用語言‘大膽地在集體面前表達。
活動難點：
在體驗故事情感中，懂得每個人各有所長，要充分發揮自己的長處，為大家做貢獻。
活動過程：
一、談話討論，引出主題
�。ǜ兄獎游锫殬I介紹所）
O指導語：小朋友看，這是誰？
o指導語：聰明的大猩猩開了一家動物職業介紹所，咦？職業介紹所是干什么的呀？
O 小結：職業介紹所是給客人介紹工作的地方，你知道哪些職業呢？職業介紹所會幫助客人介紹職業，比如醫生，郵遞員，廚師等等。
O指導語：動物職業介紹所是給誰介紹職業的呀？
0指導語：猩猩所長在電視上登了一個廣告：尊敬的動物朋友，您有合適的工作嗎？您想充分發揮自己的特長嗎？請到大猩猩動物職業介紹所，它能讓您如愿以償。
0指導語：他在哪里做的廣告？
0指導語：廣告里的如愿以償是什么意思呀？特長什么意思？
二、創設情境，感知作品
�。ㄍㄟ^圖片分段演示故事，引導幼兒理解故事中的動物特長與職業之間的關。i系，并能嘗試根據動物們的特點介紹合適的工作。）
�。ㄒ唬└兄适虑鞍氩糠�
1、大猩猩幫龍蝦找工作。
毒指導語：（1）龍蝦原來是做什么工作的？
�。�2）為什么龍蝦不適合這份工作呢？
�。�3）大猩猩給龍蝦介紹了什么工作？
�。�4）裁縫是干什么的？
�。�5）為什么大猩猩要給龍蝦介紹這份工作呢？
�。�6）龍蝦喜不喜歡這份工作？
2、大猩猩幫青蛙找工作。
掌指導語：（1）職業介紹所的第二位顧客青蛙原來是做什么工作的`？為什么他不喜歡那份工作？
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3、大猩猩幫袋鼠找工作。
�。ó敶髬寢屨f完，請幼兒討論猜測）
謄指導語：請你猜一猜大猩猩會給袋鼠介紹一份什么工作呢？
�。ɡ^續放課件）
o指導語：（1）大猩猩所長給袋鼠媽媽介紹了什么工作呀？
�。�2）袋鼠媽媽適合做郵遞員嗎？為什么？
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1、梳理經驗
◇指導語：故事聽了一半，老師要問為什么動物們都喜歡大猩猩所長介紹的工作呀？
謄指導語：因為大猩猩是根據小動物們的特長來給他們介紹工作的，特長就是優點，別人沒有的本領，比別人好的本領……
e指導語：剮剛那些小動物都適合那份工作，他們能把工作做好，所以呀他們很喜歡現在的工作。
2、大膽續編皤指導語：日子一天天過去了，大猩猩所長的動物職業介紹所名氣越來越大，這不又有小客人來了，看看是誰？
�。ǔ鍪拘」�，小猴子，大象的形象）
固指導語：現在老師請你們和旁邊的好朋友討論一下，假如你是大猩猩所長，你會根據動物們的特長給它們介紹什么工作？
@指導語：那讓我們來聽聽故事里是怎么說的。
�。ɡ^續放課件，把剩余的故事講完）
掌指導語：雖然你們給小動物找的工作和故事里不太一樣，但是都想到小動物的特長，相信你們為它們找的工作它們一定也很喜歡！
三、完整欣賞，情感升華
�。ㄍ暾蕾p一遍故事）
夠指導語：大猩猩所長最后對小動物說的話你聽明白了嗎？是什么意思？
夠指導語：小動物都有自己的長處，根據自己的長處找的工作就是一份合適的
工作，為大家做貢獻。
指導語：那我們小朋友有特長嗎？請你來介紹一下。那你以后想選擇一份什么職業呢？
活動延伸：
在角色游戲中鼓勵幼兒根據自己的特長來選擇工作，開設“職業介紹所”社會性游戲。
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