班級文化建設評比方案14篇(精選)
為了確保事情或工作扎實開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編收集整理的班級文化建設評比方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班級文化建設評比方案 篇1
幽雅的班級環境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，是一種靜態文化。建設健康高雅的.班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而形成健康向上的班風。為進一步加強校園文化建設，逐步營造具有我校特色的校園文化精神和校園文化氛圍，為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發展的良好環境。團校委決定開展書香校園班級文化建設評比活動，通過活動，啟迪學生思想，陶冶學生情操，塑造良好班風。
根據我校實際情況，現制定方案如下：
一、活動目標：
為創建書香校園；美化、凈化校園環境；提升辦學品質，營造校園文化氛圍；滲透班級、校園文化的教育化功能。班級文化墻版面布置總體要有教育性、觀賞性。
二、活動籌備時間：xx月xx日—————3月xx日
各班主任老師和學生積極準備，開拓思路，布置教室，準備檢查。
三、現場評比時間：xx月xx日
學校領導及各班宣傳委員現場打分，計算各班成績。四、總結公布：4月2日
針對評比檢查情況，公布各班成績，對先進班級給與獎勵，并針對出現的問題提出建設性意見。五、班級文化布置要求
1、班級墻面設計要符合學生特點，體現班級特色。構思、設計班級的布置，力求做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。在墻面上可以設置“書法作品展”、“每周一星”、“我真棒”、“學習園地”“紀律衛生評比臺”“藝術天地”“英語角”等區塊，給學生搭建一個展示自我的平臺，讓學生相互之間學習。
2、各班主任充分發揮自己的優勢，自行設計。形成“一班一亮點、一班一特色”。如：
知識性系列，如圖書角、生物角、信息欄等。
挑戰性系列，“比一比，誰解的難題多？”“賽一賽，誰是單詞王”等等，體現學生各方面的評比。
展示性系列，如書法作品、攝影作品、作文小報等，班中每個學生的作品都上墻，體現班級是大家的，創造屬于每一個人。
3、班級布置主題：六、七、八年級以“創建書香校園”為主題，九年級以“理想前途”為主題。
4、班級布置形式上要新穎、活潑、美觀、大方，要注意根據學生的年齡特點、年級特點，注意突出知識性、趣味性、鼓勵性、教育性、實用性、系列性。
5、教室環境布置要注意整體協調，布局統一。
6、幽雅的班級環境離不開教室內外的干凈整潔，每個教室墻壁、窗戶、玻璃、窗臺、地面的衛生都要做到位。
7、一律不準跟學生收費以購買所用裝飾材料。六、評分細則：（后附打分表）七、評委小組安排：組長：曹美紅副組長：高鴻英彭婷組員：各班宣傳委員八、獎勵辦法獎項設置：
本次評比一等獎四名，獎勵班主任責任制20分，二等獎四名獎勵班主任責任制10分。九、組織推廣
為了使本次評比更具有推廣促進的作用，獲得一等獎的班級可撰寫經驗材料，發表到“漢壽教育網”的優秀典型欄目進行推薦。
班級文化建設評比方案 篇2
班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學的學習、工作、生活等各個方面，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著我們的行為。
一、明確目標
通過班級文化建設系列活動，樹立健康、文明、積極進取的班風，從而形成良好的校風。要讓我們的班級具有特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性。
二、具體布置對象及分值
1、班訓20分。
目的：努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，加深對班級的了解，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。要求：設計上具有特點，莊重大方昂揚向上，形狀不限，布置在班級后黑板上方的墻上。
2、班級公約20分。
目的：班級公約是全班共同信守的制度，具有權威性，是每一個人自我監督和規范的準則。要求：班級公約主要包括文明禮儀、學習常規、考勤常規、基本規范、衛生值勤、獎懲等多個方面，是班級學生活動的行動指南。班級公約可以有選擇的布置在班級的醒目位置，對本班學生的行為有一定的約束力。
3、班務欄（前面黑板右側宣傳框）30分。
要求：精致張貼整齊�？梢愿鶕嗉壍男枰獜堎N一些信息。（如：課程表，灑掃表，班團委會成員表等）
4、班級墻壁文化30分。
要求：整潔，素雅，大方；美化，文化，節約化�？梢詮堎N對學生的學習和生活有積極影響的名言警句，或懸掛學生或老師自創作品，具有班級特色。
三、每個年級組一等獎1名；二等獎2名；三等獎4名。
四、檢查時間20xx年9月26日（星期三）晚自習。
班級文化建設評比方案11
一、活動時間：10月13日—10月22日
二、評比內容:
1、班級衛生：
�。�1）衛生符合日常檢查標準。
�。�2）桌椅、文具、課本及班級公物擺放整齊有序，桌面無雜物，椅子上不掛垃圾袋。
�。�3）窗簾懸掛整齊，墻面、門窗以及張貼物無灰塵。
2、黑板報評比
根據班會課提綱上對“規范行為習慣 爭做文明學生”和迎校慶主題黑板報的要求，于10月20日前制作完畢。
3、班級特色展示
�。�1）班級環境布置
前面黑板上側要有國旗；教室兩側及后面黑板兩側為張貼區，張貼內容要達到宣傳班級，增進學生的集體榮譽感目的；教室內外瓷磚各班級可以精心加以點綴。
�。�2）班級制度文化建設
在班集體中，我們把那些以規章制度、公約等為內容的，班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則以及監督機制統稱為班級制度。班級制度文化的建設，不僅為學生提供了評定品格行為的內在尺度和管理尺度，也為每個學生時時都在一定的`準則規范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養目標的方向發展提供保障。各班要在顯著位置張貼班級的相關制度。
�。�3）班級特色文化建設
各班可根據自己的實際情況創設圖書角、讀報欄、學生風采展示角、花草苑、小組展示角等，要求和諧美觀，有實用性。
三、評比辦法：
本次評比活動滿分100分，分三項分別打分。班級衛生占30分；黑板報評比占30分；班級特色展示（班級環境布置，班級制度文化建設，班級特色文化建設）占40分。
四、獎項設置：
各級部先進班集體數量不多于本級部班級的一半，德育處組織人員評比后將統一下文表彰并頒發獎狀。
五、相關要求：
1.各級部要發動所有班級都參與到班級文化建設活動中來，形成人人都認可的班級文化。
2.班級文化建設是一個長期活動過程，本次評比結束后，不僅不能停止，還要繼續開展，要使之具有時效性、延續性。學校將不定期檢查相關內容，并作為班級考核的重要考核項目，希望各班級持之以恒，共創學校和諧文化新篇章。
中學德育處
班級文化建設評比方案 篇3
班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學的學習、工作、生活等各個方面，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著我們的行為。
一、活動目的
通過班級文化建設系列活動，樹立健康、文明、積極進取的班風，從而形成良好的'校風。要讓我們的班級具有特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性。
二、總體要求
1、精心策劃，讓教室內的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用，彰顯班集體和學科特色，讓師生感覺“舒心”。
2、充分調動學生參與積極性，讓學生用自己的智慧和雙手來布置教室，使學生在建設班級文化和學科文化中受到鍛煉，受到教育。
三、評比范圍：
初一、初二、初三所有班級
四、評比時間：
10月8—11日
五、評委成員：
組長：陶中山
副組長：向陽、劉洋、趙學貴
成員：各班班主任
六、具體評比細則
1、教室布置（40分）：
�。�1）環境布置主題內容積極向上，整體布置體現和諧、整潔、美觀、大方。
�。�2）充分利用班級文化板等地方營建富有生命氣息的班級文化環境。
�。�3）教室環境布置，要注意根據學生的年齡特點、年級特點，注意突出知識性、趣味性、激勵性、教育性。
�。�4）教室環境布置要注意整體協調，布局統一，防止因雜亂無章、缺乏美感和喧賓奪主而分散學生注意力。
�。�5）教室環境的布置要符合教育規律，既能美化環境，營造良好氛圍，又能賞心悅目，陶冶學生情操，起到真正無聲的教育作用。
2、衛生管理（20分）：
�。�1）地面整潔，桌凳排列整齊，橫豎對齊成直線。
�。�2）講臺面上物品放置整齊，無雜物，無積灰。
�。�3）門沿、窗沿、標牌無積灰。
�。�4）衛生角內衛生潔具清潔，擺放整齊、有序。
�。�5）制度、表格、獎狀等張貼規范、美觀。
3、特色版面（20分）：
�。�1）充分利用教室墻面空間，創新設計布置富有班級個性或特色的版面。
�。�2）特色版面設計科學、合理，彰顯個性，凸顯班級特色。
4、整體效果（20分）：
�。�1）教室整體布置能整潔美觀、和諧統一，符合學生年齡特征，彰顯班級建設理念，切合學校工作要求，有利于學生身心健康，并能彰顯班級個性。
�。�2）顏色搭配（色彩運用是否協調，是否注重美觀大方，富有美感）合理，布告欄內、各項評比表布置有特色。
�。�3）開發其它創新園地，根據各班特點選擇符合本班特色的版塊內容，要求要有主題，構成系列，體現出班級的特色。
七、評分辦法
1、對各教室布置進行量化評比，由全體班主任負責打分（其中本班不打分），去掉一個最高分和一個最低分，再以平均分值（保留兩位小數）為該班最后得分。
2、本次評比各年級評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎四至五名，學校給予適當獎勵，并在班級考核中分別予以+5票、+4票、+3票，不合格的班級須再布置，直至合格。
3、本次評比所有班級必須參與，并列入班級考核。
班級文化建設評比方案 篇4
教室文化是學校文化的重要組成部分，良好的教室文化環境對豐富校園文化，提升校園品味，對學生的健康成長，良好品德的形成具有重要的熏陶作用。為營造我校良好的教室文化氛圍，提高教室文化環境建設，形成富有特色的教室文化，經學校研究決定，舉行全校教室文化建設評比大賽。
具體實施方案如下：
一、開展教室文化建設評比的目的
全面推動學校文化建設，充分發揮教室文化的教育功能，為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發展的良好環境，樹立健康、文明、和諧、進取的班風、學風，努力創建符合素質教育要求，既能體現時代精神，又能培育社會主義新人的教室文化體系，豐富校園文化，促進學校精細化管理，走內涵發展之路。
二、教室文化建設評比內容及要求
�。ㄒ唬┙淌噎h境文化建設
教室是學生學習、生活、交際的主要場所，是老師授業、育人的陣地，是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環境可以激發性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。因此教室文化建設首先要抓好教室的環境布置。教室布置應遵循“潔、齊、美、育”的原則，評比最基本的.標準應有以下3條，具體細化評比標準見附表。
1、教室衛生好。地面干凈整潔，課桌、文具、書本及教室公物擺放整齊有序，墻面、玻璃及張貼物無灰塵，板報無抹痕。
2、各班必須在教室前黑板的左側設立公告欄，張貼課程表、作息時間表、值日表、通知等，榮譽欄設立在教室后黑板的左側，用來張貼：教室榮譽和個人榮譽及各項評比結果等，特色欄應設立在教室后面右側（如學習園地、主題教育園地、學生作品等），還可設有圖書角、衛生角等。
3、整個教室富有文化氣息，符合本班學生實際，能反映教室特色，各欄目的設計美觀，布局合理，色調搭配明亮和諧，更新及時。
�。ǘ┙淌夜芾砦幕ㄔO
1、班內應有相應的管理制度。
內容包括：
�。�1）有班級組織機構。
�。�2）有班風（由一句簡短的話組成）。
�。�3）有班級奮斗目標。
�。�4）有班級制度或公約。
2、有評價激勵措施，有過程性記錄。
�。ㄈ┙淌倚袨槲幕ㄔO
班內絕大部分同學能以《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》為重點，按照良好行為習慣養成教育目標體系內容，養成良好的行為習慣。班級形成積極向上的班風，整體精神面貌好。
三、教室文化建設評比辦法
由政教處、團委牽頭9月29日上午組織各處室負責人對各教室布置進行量化評比。本次評比設一等獎、二等獎、三等獎三個等級，不合格的教室須再布置，直至合格。
四、加強領導
成立教室文化建設評比活動領導組：
組 長：xxx
副組長：xxx、xxx
成 員：xxx，xxx，xxx，xxx，xxx
要加強對教室文化建設的組織領導，研究解決教室文化建設中存在的困難和問題，切實加強教室文化建設工作；要加大教室文化建設在教育年度考核和過程性考核中的權重，推動教室文化建設規范化、常規化。要定期召開教室文化建設專題會議，及時總結交流推廣工作經驗，提升教室文化建設工作水平。
班級文化建設評比方案 篇5
一、指導思想
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。為進一步加強我校的校園文化建設，逐步營造具有我校特點的校園文化精神和校園文化氛圍，給學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發展的良好環境，學校決定開展“讓墻壁說話，展班級風采”班級文化建設評選活動。通過活動，啟迪學生思想，陶冶學生情操，展示和諧、優美的班級文化建設成果，展現師生充滿智慧的創造。
二、評比時間：
11月14日（周一）上午第一節課
三、評比標準
�。ㄒ唬┛凑w（共50分）
1、班級布置是否做到諧調、大方、美觀、實用，體現本班學生良好的精神風貌。
2、班務欄內容完整，正確懸掛。
3、班級有口號或班訓、班徽，內容健康向上，貼近學生，能鼓舞人，教育人。
4、各種張貼或懸掛物，要求端正，高矮適中，牢固結實，穩妥安全。提倡學生親自動手制作。
5、班級板報布置美觀、大方，意義積極向上。
5、班級設計符合專業特點，整體性強，風格統一，有一定的藝術性，能夠營造良好的'育人氛圍；
�。ǘ┛刺厣ü�50分）
1、班級自由開辟的欄目設計有創意，實用美觀，突出本班特色。（和別的班不一樣的地方，特別值得別的班學習的地方，亮點。）
2、在教室內至少有一塊學生激勵陣地。（如：每周一星、作品展示、看誰紅花多等）
3、班級“讀書吧”有專人管理，存書率高，并有出借、收回登記。
4、安排班級文化解說員，通過學生講解，突顯班級文化建設特色。
四、評比辦法
�。ㄒ唬┆勴椩O置
示范班：2個（獎勵現金30元并實行班級量化管理加2分）
優秀班：6－7個（班級量化管理加1.5分）
先進班：2個（班級量化管理加1分）
注：以上均分年級進行評比。在評比之前，每班發放布置補助50元。
�。ǘ┰u委組成：
一年級：彭學華 鄢細民 周 斌 羅麗慧
二年級：程小清 鄧蘭英 黃建軍 賴光勇
三年級：傅 彬 胡勇寧 郭仁根 甘宇騰
四年級：嚴劍琴 易江秀 何穎峰 應志芳
五年級：鄢惠云 朱積建 徐亮亮 范志紅
六年級：陳 濤 陳 堅 滕舉兵 裴志琴
�。ㄈ┹o導老師
一年級：裴志琴 二年級：羅麗慧 三年級：賴光勇
四年級：甘宇騰 五年級：應志芳 六年級：范志紅
班級文化建設評比方案 篇6
班級文化是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。為了充分發揮環境育人的'功能，建設"和諧校園"、"溫馨教室"，創設優美的育人環境、高雅的文化氛圍，通過環境感染學生，提高學生修養。學校將開展班級文化檢查評比，具體方案如下：
一、班級文化評比評委：
A組（1至3年級）：四至六年級班主任及學校領導B組（4至6年級）：一至三年級班主任及學校領導
二、參評對象：
一至六年級8個教學班。
三、評比時間：
20xx年11月1日周五下午第三節課后。
四、評比方法：
各班得分=（所有評委的總分-1個最高分-1個最低分）÷評委數，分兩個組別從高到低依次評出一、二、三。
五、獎勵辦法：
根據總分順序評出一等獎2個，二等獎2個，三等獎4個。六、評分標準。項目100標準得分室內外板布局合理，內容健康，主題鮮明，有創意、有特色，與時俱進，以學報15分生作品為主。（A：15分B：12分C：9分D、6分）班級文化圖畫簡潔美觀、有創意，突出班級特色，語言具有激勵性，營造奮發30分向上的班風。（A：30分B：25分C：20分D：15分）教室內外和設備設施無污跡、墻面無污跡，屋頂梁架無蛛網，張貼合墻壁、設備理、完整。（墻面屋頂一處污跡扣1分；有破舊、過時的獎狀等未按15分要求張貼的一處扣1分，15分扣完為止）地面、衛生教室地面干凈；衛生區劃鋤到位，無垃圾（有垃圾扣1分/處，20分區20分扣完為止。）課桌椅、工桌凳整齊，講臺、設備整潔、無灰塵。具擺放（桌子不齊扣1分/處；衛生工具擺放不整齊扣2分；臺面有灰塵扣110分分/處。）其它10分燈具、圖書角等是否整潔，如未達要求，每項扣1分�？偡钟衾尚W
班級文化建設評比方案 篇7
班級文化是學校文化的重要組成部分，為了進一步引深我校文化建設，充分體現學校全面育人的功能，促進其內涵發展，構建健康文明、富有特色的班級文化，現將我校開展班級文化建設評比活動，具體實施方案如下：
一、開展班級文化建設評比的目的
全面推動學校文化建設，充分發揮班級文化的教育功能，為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發展的良好環境，樹立健康、文明、和諧、進取的班風、學風，豐富校園文化，促進學校精細化管理，創特色化班級或團隊，讓班級、團隊走內涵發展之路。
二、班級文化建設評比內容及要求
內容：班級行為文化建設和班級管理文化建設。
具體要求
�。ㄒ唬┌嗉壭袨槲幕ㄔO：
1、行為習慣方面
班內絕大部分同學能以《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》為重點，按照良好行為習慣養成教育目標體系的內容，養成良好的行為習慣�！渡轿魇〉掠龑Ш健酚涗浺幏栋磿r，內容豐富，有連續性。
2、班級活動的開展
班級形成了積極向上的班風、學生讀書氛圍農，整體精神面貌好。經常開展豐富多彩的班級主題特色活動學生能積極參與。能積極參加學校組織的各項活動，成績突出。班級中成立2個以上學生活動社團（如板報組、讀書會、科技組等興趣小組），并能有計劃地開展活動。能引領學生面向家庭、面向社會，參加力所能及的家務勞動社會公益勞動等。
�。ǘ┌嗉壒芾砦幕ㄔO
1、班風學風
班內有相應的管理制度。內容包括：符合班級總體的奮斗目標和班風（由一句簡短的話組成）。有學生自己設計的班徽、班訓。有濃郁的班級學習氛圍，學生學習常規好。有良好的班容班貌，師生關系和諧。
2、管理制度。
根據學生的特點，成立班級組織結構，職責分明；有全班制定并執行的班級制度或公約；有班級日志等；定期開展班級主題班會，按要求使用《班會課程化工作手冊》
3、管理能力
有體現學生自主管理能力、制度管理的相關會議、活動資料；班內學生干部管理能力強；能協助班主任較好完成班級各項工作；班級管理有特色。
三、班級文化建設評比獎勵機制
�。ㄒ唬┌嗉壩幕ㄔO的`評選要求
在年級推薦的基礎上，學校評審小組進行檢查、核實認定區優秀班級。每個團隊向學校推薦出優秀班級2名(2年級1名）。10月20日學校將對每個團隊評比出的優勝班級進行檢查、審核。學校審核未通過的班級，團隊不能再補加名額。學校評比出來的班級將代表學校、團隊接受區德育檢查�！緢F隊一旦上報的班級不得更換，請團隊認真推薦、評比�！空埜鲌F隊、各班級認真做準備，發揚互相合作，互相幫助的精神，做好本次評比工作。
�。ǘ┰u比獎勵機制
1、為了促進“班級文化建設”活動的開展，我校將班級管理文化建設和班級行為文化建設評比作為明年“六一”區級先進班集體的評選條件之一。
2、為了給學生創造出良好的學習生活環境，促進班級文化發展，我校將把本次的創建活動作為對班級、班主任、考核內容的其中之一。
望我校全校師生積極參與此項活動，并將次活動開展的過程上傳到班級博客中，向學生進行思想品德教育，陶冶情操，不斷提升學校的文化內涵和品位。20日下午將班級的過程性資料整理在夾子中【有條理，有重點，有過程，美觀、清晰]交到小會議室。
班級文化建設評比方案 篇8
一、指導思想：
班級的環境文化、制度文化、精神文化構成班級文化的主要內容。優秀的班級文化是班集體積極向上的內在動力，健康的班級文化具有一種內在的凝聚力。整潔、明麗、溫馨的教室環境可以激發性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。為營造更加和諧融洽、積極向上，富有特色的班級文化氛圍，優化育人環境，促進班級管理，增強學生的集體榮譽感和責任心，培養其動手能力與審美能力，現決定在本學期開學之際，開展爭創“溫馨集體”、“書香集體”、“風采集體”班級文化建設評比活動。
二、活動主題
樹班風，立學風，展風采。實用美觀特色
三、參賽對象
全校各班。
四、具體評比內容：
1、班級環境文化：整體環境整潔、衛生，文化角、衛生角實用美觀。班風、標語、學生守則等室內張貼物干凈整潔，板塊清晰明確。
2、班級制度文化小學生行為規范、小學生守則、學校相關制度、班級管理制度等要分類、分版塊，統一區域張貼。
3、班級精神文化：特色布置圍繞班級文化建設的方向，（如：學習、書畫展示、體育天地、學生風采、安全知識、學生評比、禮儀建設、班級綠化……），有較突出的兩項版塊或以上，能展現班級特色，符合學生特點，有時代特色，色彩、布局的整體效果好，質量高。
4、本次黑板報（學習園地）內容自定。
5、各班安排一個解說員，對自己班級的特色版塊和整個設計體現的班級文化思想進行簡要解說。
6、避免班主任包辦，鼓勵學生全程參與。
五、評定辦法和時間
1、本次評比設一、二、三等獎，并設“溫馨集體”、“書香集體”、“風采集體”榮譽稱號，評比結果納入全年考評，此次活動不僅是評比，更重要的營造班級文化氛圍、集體精神，因此要求在評比過程中每位班主任跟隨評委一起參觀。
2、評比時間為10月21日
六、評委：（待定）
七、評比項目及標準
希望各班認真做好本次評比的落實工作，并以此為契機，搞好班級文化建設，形成更加優良的`班風，使班級管理再上新臺階。
小學班級文化建設評比活動方案5
一、指導思想：
班級文化是校園文化的重要組成部分，對學生的教育是潛移默化的。一個良好的教室文化，影響著學生個性的培養，道德習慣的養成和知識才能的增長。為了進一步加強我校的校園文化建設，營造具有我校特點的校園文化精神和校園文化氛圍，也為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發展的良好環境。我校決定開展班級文化建設評選活動。
二、領導小組：
組長：陳仁祥副組長：吳遠忠
成員：劉文平、楊黃敏、蒙明、向明軍、楊國才及各班主任
三、活動時間：
1、20xx年10月8—15日，16—17日檢查；（2、4、6年級各班主任、吳遠忠等人檢查）
2、20xx年12月15—25日，26—27日檢查。（1、3、5年級各班主任、吳遠忠等人檢查）
四、評比內容：
班級文化建設是指教室環境建設：
1、整體環境
�。�1）走廊、教室地面干凈無污漬，墻面清潔無灰塵，平頂無蛛網，墻壁保護好，門、窗干凈。
�。�2）教室內的設備及其他物品應清潔，擺放整齊、合理、美觀。
�。�3）課桌椅干凈，桌面沒有亂涂亂畫現象、排放整齊；桌內整潔，物品擺放整齊。
�。�4）教室布置和諧、美觀，色調統一。
�。�5）衛生工具有序放置固定位置。
2、布置內容
�。�1）班訓或班級公約積極健康向上，貼近學生，能鼓舞人，教育人。
�。�2）有專門的設置規范的評比欄、表揚欄等。
�。�3）有班委機構（班、隊干部），各種張貼或懸掛物，不僅要端正，還要注意適中、牢固穩妥安全。
�。�4）美觀、自然、有個性化、體現班級特色。
3、黑板報（學習園地）：
�。�1）版面整潔、內容健康全面、具有本班特色。
�。�2）設計排版合理，書寫工整。
�。�3）排版圖文并茂，具有較強可觀性。
�。�4）主題鮮明、內容貼近學生的生活實際。
�。�5）引導學生自由設計，美觀自然。
4、創意、特色
�。�1）欄目設計有創意；
�。�2）個性體現：教室整體布置個性化，有自己的風格。
五、評比辦法：
1、評比對象：全校班級；
2、由班級文化建設領導小組人員在規定時間進行檢查量化，量化所得的綜合分值即為本班級的評比得分。
3、評比結果與班級常規工作考核按3：7的比例計入該班當月考核總分。
4、所有班級都必須參與。
班級文化建設評比方案 篇9
一、指導思想
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。為貫徹落實“一校一特色，一班一亮點”的德育工作要求，逐步打造具有鮮明個性的班級文化精神，為學生個性張揚和健康成長提供勤奮學習、快樂生活、全面發展的班級文化氛圍。
二、領導小組
組長：雷志敏
副組長：胡昌華
成員：李彥軍馮雪皎及各班主任
三、工作目標
1、將班級文化經營的主動權交給班主任和學生。
2、在結合自身情況，經過民主討論確定本班申報目標的過程中，充分調動和發揮班主任、學生以及家長的積極性。
3、在建設個性化班級文化的`過程中激發班集體的凝聚力和創造力。
4、通過“亮點班級”、“品牌班級”的認定和表彰，幫助班集體樹立牢固的自信心和集體榮譽感。
5、通過“亮點班級”、“品牌班級”的榜樣示范和激勵達到帶動學校整體管理優化的目的。
四、評比內容
�。ㄒ唬┌嗉壩镔|文化建設
班級物質文化建設是指教室環境建設。
1、班級要有潔、齊、美、趣的學習環境，班級中有綠色植物且生長茂盛，教室布置雅致有特色；
2、有圖書角、“文化墻”、學習園地及體現班級精神的字畫等。
�。ǘ┌嗉壘裎幕ㄔO
1、班級制度文化
�。�1）有班級成員共同認可的班級公約；
�。�2）有健全完善的班級評比考核及各項獎懲制度；
�。�3）班級實現自主管理。
2、班級的凝聚力和集體榮譽感。
�。�1）班級要有民主制定形象、有趣、具體、切實的班級目標；
�。�2）有班級成員自訂的個人奮進目標，并通過創優爭先活動來實現；
�。�3）有特色鮮明的班級文化標志（如班徽、班訓、班牌）；
�。�4）班級成員人人能唱班歌
�。ㄈ┌嗉壔顒游幕ㄔO
1、班（隊）會主題鮮明，形成系列，且富有成效；
2、開展豐富多彩的大課間活動、第二課堂、興趣小組、社團活動等，學生參與度高。
3、開展有特色的親子活動，家長積極性高，反響良好。
�。ㄋ模┌嗉墮n案建設
1、班級文本檔案，如班級日記、學生作品、學生成長檔案袋、班級活動圖片等；
2、班級師生qq群、師生電子郵箱、家校短信平臺。
五、評比標準:
�。ㄒ唬┌嗉壩幕黝}鮮明有特色，師生及家長參與度、認同度和悅納度高。
�。ǘ⿴熒鷥x表端莊，著裝規范，文明有禮，整體精神面貌好。
�。ㄈ┙淌噎h境衛生做到“三凈”、“六無”、“兩整齊”�！叭齼簟保簶堑�、室內地面清潔干凈；桌面、窗臺、窗簾整齊干凈；門窗、玻璃明凈�！傲鶡o”：樓道無懸塵；室內無塵土，無紙屑，無痰跡，無雜物，無蜘蛛網�！皟烧R”：桌椅排放整齊、書本擺放整齊。班內的笤帚、水桶、簸箕等衛生用具放入櫥內，墩布放在前門后并擺放有序。
�。ㄋ模┌嗉墝W生讀書氣氛濃；
�。ㄎ澹┏浞终故景嗉壍奶厣�，內容生動活潑，有教育意義，深受學生喜歡。
六、實施步驟和程序
�。ㄒ唬┥陥箅A段（4月份）
�。ǘ﹦摻A段（5月份）
�。ㄈ┱J定階段（6月份）
�。ㄋ模┰u比、表彰階段（7月份）
程序包括班級匯報、實地考察、師生訪談、查閱資料等。最后經學校領導小組審核后，分別授予4-6個“亮點班級”、“品牌班級”的稱號，并對榮獲“亮點班級”、“品牌班級”稱號的班級進行表彰。
港口理工德育處
班級文化建設評比方案 篇10
班級文化是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。為了充分發揮環境育人的功能，建設"和諧校園"、"溫馨教室"，創設優美的育人環境、高雅的文化氛圍，通過環境感染學生，提高學生修養。學校將開展班級文化檢查評比，具體方案如下：
一、班級文化評比評委：
A組（1至3年級）：四至六年級班主任及學校領導B組（4至6年級）：一至三年級班主任及學校領導
二、參評對象：
一至六年級9個教學班。
三、評比時間：
20xx年11月16日下午第三節課后。
四、評比方法：
各班得分=（所有評委的總分-1個最高分-1個最低分）÷評委數，分兩個組別從高到低依次評出一、二、三。
五、獎勵辦法：
根據總分順序評出一等獎2個，二等獎3個，三等獎4個。六、評分標準。項目100標準得分室內外板布局合理，內容健康，主題鮮明，有創意、有特色，與時俱進，以學報15分生作品為主。（A：15分B：12分C：9分D、6分）班級文化圖畫簡潔美觀、有創意，突出班級特色，語言具有激勵性，營造奮發30分向上的'班風。（A：30分B：25分C：20分D：15分）教室內外和設備設施無污跡、墻面無污跡，屋頂梁架無蛛網，張貼合墻壁、設備理、完整。（墻面屋頂一處污跡扣1分；有破舊、過時的獎狀等未按15分要求張貼的一處扣1分，15分扣完為止）地面、衛生教室地面干凈；衛生區劃鋤到位，無垃圾（有垃圾扣1分/處，20分區20分扣完為止。）課桌椅、工桌凳整齊，講臺、設備整潔、無灰塵。具擺放（桌子不齊扣1分/處；衛生工具擺放不整齊扣2分；臺面有灰塵扣110分分/處。）其它10分燈具、圖書角、保溫桶等是否整潔，如未達要求，每項扣1分�？偡纸饧倚W
班級文化建設評比方案 篇11
一、指導思想
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。為進一步加強我校的校園文化建設，逐步營造具有我校特點的校園文化精神和校園文化氛圍，給學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發展的`良好環境，學校決定開展“讓墻壁說話，展班級風采”班級文化建設評選活動。通過活動，啟迪學生思想，陶冶學生情操，展示和諧、優美的班級文化建設成果，展現師生充滿智慧的創造。
二、評比時間：
11月14日（周一）上午第一節課
三、評比標準
�。ㄒ唬┛凑w（共50分）
1、班級布置是否做到諧調、大方、美觀、實用，體現本班學生良好的精神風貌。
2、班務欄內容完整，正確懸掛。
3、班級有口號或班訓、班徽，內容健康向上，貼近學生，能鼓舞人，教育人。
4、各種張貼或懸掛物，要求端正，高矮適中，牢固結實，穩妥安全。提倡學生親自動手制作。
5、班級板報布置美觀、大方，意義積極向上。
5、班級設計符合專業特點，整體性強，風格統一，有一定的藝術性，能夠營造良好的育人氛圍；
�。ǘ┛刺厣ü�50分）
1、班級自由開辟的欄目設計有創意，實用美觀，突出本班特色。（和別的班不一樣的地方，特別值得別的班學習的地方，亮點。）
2、在教室內至少有一塊學生競爭激勵陣地。（如：每周一星、作品展示、看誰紅花多等）
3、班級“讀書吧”有專人管理，存書率高，并有出借、收回登記。
4、安排班級文化解說員，通過學生講解，突顯班級文化建設特色。
四、評比辦法
�。ㄒ唬┆勴椩O置
示范班：2個（獎勵現金30元并實行班級量化管理加2分）
優秀班：6－7個（班級量化管理加1.5分）
先進班：2個（班級量化管理加1分）
注：以上均分年級進行評比。在評比之前，每班發放布置補助50元。
�。ǘ┰u委組成：
一年級：
二年級：
三年級：
四年級：
五年級：
六年級：
�。ㄈ┹o導老師
一年級： 二年級： 三年級：
四年級： 五年級： 六年級：
班級文化建設評比方案 篇12
為了充分調動學生參與的積極性，讓學生用自己的智慧和雙手來布置教室，使學生在建設班級文化和學科文化中受到鍛煉，受到教育，促進學校文化建設的進一步發展，決定開展20xx年秋季學期第一次班級文化建設評比活動。
一、評比時間：
20xx年11月29日下午
二、評委小組：
組長：xxx
副組長：xxx，xxx
成員：xxx，xxx，xxx，xxx
三、班級文化建設的具體要求；
�。ㄒ唬└愫铆h境文化建設，做好物品擺放，做到清潔有序，布局合理。（35分）
1、布置內容：
�。�1）教室墻壁內側依次張貼《班規》、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、月考測試成績表。（5分）
�。�2）教室的兩旁有選擇地張貼兩幅名人名言或自己書寫內容，內容不能重復。張貼時必須在同一高度。（5分）
�。�3）課桌擺放有序，學生桌內有序，掃除等物品有序堆放，保持室內整潔（墻壁無污痕、墨跡），講臺保持清潔，一般只整齊地擺放黑板擦、粉筆盒、教材、教具等。（10分）
�。�4）班務欄要放在固定位置，要有課程表、班級組織表、班級值日表等。（10分）
2、色調搭配要附合學生的特點。（5分）
�。ǘ└愫弥贫任幕ㄔO，要求按以下幾項搞好制度文化建設。（35分）
1、形象展示板有：班名、班風、班主任簡介、班級建設目標等。（10分）
2、習慣+方法的課堂改革成果展示。（10分）
3、才藝展示、展示學生的才藝。（5分）
4、解說員的儀表、普通話的標準、（10分）
�。ㄈ└愫镁裎幕ㄔO，要求按以下幾項搞好精神文化建設。（30分）
1、根據實際，發動學生捐書，設立圖書角。要求有較多的圖書，且整齊擺放。（15分）
2、設立榮譽專欄，專欄應及時更新內容。也可以根據養成教育目標體系的`相關欄目設立爭星榜，每月評選一次，如禮儀星、清潔星、好學星、紀律星等。也可設立一些有競爭性的專欄。（在室內）（15分）
四、評比方案；
6為評委的得分，去掉一個最高分和一個最低分，取4為評委老師的平均分作為該班的最后得分。
五、獎項設置；
一、二、三等獎各三名，獲獎班級交教育處進入本月的量化考核。
班級文化建設評比方案 篇13
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風、學風的載體。為進一步加強我校的校園文化建設，逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍，為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發展的良好環境，學生處將開展班級文化建設評選活動。通過班級文化建設，讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍。
一、總體目標：
打造具有班級特色的班級文化，讓班集體成為具有鮮明文化特色，濃郁文化氛圍，優秀文化精神的文化組織。以優秀的班級文化凝聚人心，規范言行，引導成長，促進發展，使班級成為學生健康成長的溫馨家園。
二、具體內容：
1、班級靜態文化創建
確定班名、班歌；設計班徽；制定班訓和班規；制作班級集體照；布置班級文化墻；綠化班級。
2、班級動態文化教育
�。�1）積極參加學校開展的各項活動。
�。�2）開展豐富多彩的社會實踐活動，組建志愿者服務隊，在校內外發揮作用。
�。�3）充分利用道德早餐時間，定期召開具有班級文化特色的主題班隊會。
�。�4）積極參加體育、藝術等課外活動，促進學生全面發展。
三、時間安排及要求
�。ㄒ唬�2月25日——3月8日，確定班名、班歌；設計班徽；制定班訓和班級公約、制作班級集體照階段：
1、各班結合班級實際，組織學生討論，確定出適合本班的`、深受大家喜愛的班名和班歌，并根據班名設計班徽，要有深刻內涵。
2、根據《中學生守則》和《日常行為規范》及學校的各項規章制度，制定切合實際的，大家共同認可并遵守的班訓和班規，使學生養成良好習慣。用簡明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級所有學生，讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁！
�。ǘ�3月11日——3月15日，上報審核階段：
將班級文化建設的內容按要求上報學生處，并在學生處的指導下，進行充實和完善。
�。ㄈ�3月18日——22日：班級靜態文化氛圍布置階段
�。�1）精心布置班級文化墻，主要展示班級活動、學生風采等內容；（可定期更換內容）（2）設計好“主題板報”，根據學校要求設計黑板報。（學校無規定時班級可自行利用）
�。�3）用好“班務公開欄”，主要用于張貼課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容；
�。�4）選好二條“勵志格言”豎掛條幅，激勵學生樹立遠大理想，學會做人，學會學習；
�。�5）教室內和對應走廊，每個窗臺擺放兩盆花草。
�。�6）布置好衛生角，要求物品擺放整潔、美觀。
�。ㄋ模�3月25日——29日，評比總結階段：
標準及辦法：
1、班級文化主題鮮明有特色，受大多數學生喜歡，可持續發展；
2、學生整體精神面貌好，班級日常管理較好；
3、按照“一看材料，二到班隨訪，三常規管理檢查”的操作程序審核評定。
班級文化建設評比方案 篇14
一、指導思想：
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。為了配合期中考試家長會的召開，進一步促進班級管理，建設良好的班風，形成富有特色的班級文化，增強學生的責任心和集體榮譽感，培養學生的審美能力與動手能力。政教處決定本學期在全校開展“優化育人環境，展示班級特色”“一班一特”班級文化建設評比活動。
二、評比要求：
�。�1）評比內容包括：
1、必須板塊：公布欄、光榮榜、班級風采
2、特色板塊：由各班展示特色，各班根據本班特點自行設計，例如：文化角、班級專欄、名言警句、班級口號、班牌制作、圖書角、心愿卡等等。
�。�2）具體要求：
各班師生共同參與，自主設計，充分展現和諧、優美、特色的班級文化環境。班級文化建設應讓學生自主選擇、自主創新、自主思考，構建獨特風格的班級文化，引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設的活動中來。
三、班級文化建設的具體目標
通過班風建設、教室設計、開展各種文化活動，以及教師的言傳身教等使學生在潛移默化中受到熏陶與感染，啟迪思想，升華人格，陶冶情操，弘揚道德，培養學生的主人翁精神，促使學生基本形成“自主修德、自主學習、自主健體、自主管理”的“四自”習慣，使德、智、體等方面的素質有較大的`提高。
四、班級建設內容：
�。ㄒ唬┙淌也贾�
教室是學生學習、生活的主要場所，是老師授業、育人的陣地，是師生情感交流的地方。整潔、溫馨的教室環境可以陶冶情操，給人以啟迪教育。
1、班級布置能突出一定主題思想。
2、班風警句。各班制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。
3、教室前黑板兩側空白處設置布告欄，布告欄內可張貼課程表、值日表、班級公約、中學生守則、行為規范、學校管理制度、通知和布告。除此之外不得張貼其他內容。
4、布告欄上方空白處設置為獎狀區，以隨時增進學生的集體榮譽感；教室后黑板兩側空白處為宣傳欄，可根據班級學生的審美和實際設計成圖文并茂，能夠反映班級學生健康向上精神面貌的宣傳欄。如：圖書角、英語角、成長足跡、學生習作等。宣傳欄要充分利用，可以發表反映學生校內外快樂生活的文章和圖片、學生繪畫書法文學作品、班級各項評比內容、表彰內容等。
5、在講臺左右兩側空白的墻壁上可懸掛兩幅或四幅內容為勵志名言的書法、書畫作品等。
6、教室后面規劃一個位置設為衛生工具放置區，衛生工具排放整齊，保持教室環境衛生整潔。
�。ǘ┌嗉壒s
班級公約是全班同學共同遵守的制度，包括文明禮儀、學習常規、考勤常規、基本規范、衛生值勤、獎懲等方面。
�。ㄈ┬l生美化
1、教室內物品布置協調。課桌、椅條擺放整齊有序。
2、衛生良好，班容整潔。教室內外墻壁、天花板、走廊、門窗潔凈；講臺、課桌椅清潔無亂涂亂畫。每天有專人負責清倒垃圾。教室內無衛生死角。
3、班級文化建設有創意。充分展示班級特色，內容健康，生動活潑，富有挑戰性和個性。
五、評比辦法
1、評分標準（總分100分）
�。�1）教班級文化建設整體效果50分。
�。�2）班級物品擺放、環境衛生20分。
�。�3）班級特色板塊設計有創意30分。
2、評委
學校行政、各班主任、科任老師代表組成班級文化建設評比小組。
3、評比時間：
20xx年11月11（星期五）下午4點半
六、獎項設置
以班級單位進行評比，獎項設置：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，獲獎班級在全校通報表彰，頒發獎狀獎金，一等獎獎金200元，二等級獎金100元，三等獎獎金50元。
七、班級文化建設評比結果納入班級年終考核。
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