實習生工作計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的實習生工作計劃 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實習生工作計劃 1
1、強調科學嚴謹的醫療作風，培養學生的愛與傷感、責任感和同情心。
2.進一步鞏固外科學的理論知識。
3.體驗并熟悉整形外科的臨床醫療工作。掌握整形外科常見疾病的診療常規。
4.熟悉整形外科常見的臨床操作。
具體計劃
1、對于每一批進入教育系的'學生來說，著眼于本科工作的意義和艱巨的復雜性和特殊性，要求學生有必要的心理準備。
2.規范手術史書寫，嚴格控制各級醫師，由專職教學教師定期抽查。至少要從經濟上復制五大病歷，通過考核才能通過，不合格的病歷堅決修改或重寫，直到通過考核。
3、嚴格遵守無菌觀念，在第一周由老師帶學生完成換藥等常見操作，老師要充分注意學生進行的各種臨床操作。
4.主治醫生上周做了新知識新技術講座，每兩周進行一次教學查房，每月給(副)主任醫師做一次專題講座。時間由科教辦公室確定。
5.老師主動帶學生進行消毒、鋪毛巾、切開、打結皮膚等簡單操作。
6.入學考試通過詢問書寫病史、體檢、口試的標準步驟進行
實習生工作計劃 2
從20xx年11月來到x公司至今已經有近4個月了，首先我要感謝公司可以給我這次工作學習的機會，讓我很好的鍛煉和提升自己各方面的能力；特別感謝公司領導和同事們給予我的支持、關心和幫助，讓我能夠很快地適應公司的辦公流程，努力做好本職工作。
當然目前我是以實習生的身份來到公司，在20xx年的工作中主要是以學習為主：
1、認真執行公司技術質量部職責，做到熟練處理各項工作，妥善整理技術部各項資料，協助部門同事處理日常事務。
2、跟隨公司的月檢工作；
3、做好關于市直項目、海洋城項目、嵐山錦繡花園項目、外出施工項目的資料分項分類管理工作；
4、協助落實20xx年度QC成果申報發布相關事宜；
5、在技術部開展的'各項培訓工作中做好輔助；
6、熟悉各分公司、項目部施工圖紙，參與審核各項目部施工組織設計和施工方案；
7、在以后的工作中多學習與工作相關的專業知識。
在20xx年的工作中，我將加強學習不斷進步，絕不辜負公司及領導的信任，充分發揮個人特長，學以致用，在后續工作中，為公司奉獻自己的一份力量。
實習生工作計劃 3
關鍵詞：計算機輔助園林設計課程；課程體系；建設方法
縱觀目前珠三角各園林設計公司，使用最多，最基本的設計軟件包括AutoCAD、Photoshop、SketchUp三類，分別為制圖、渲染、3D建模軟件，利用這3種軟件，能進行平面制圖、效果圖制作、完成園林公司的文本制作等等。那么，在高職院校的園林相關專業課程設置中，是否需要進行此三類課程的教學？如需要，該如何進行教學是本文的探討點。
1 高職院校設置計算機輔助園林設計課程的必要性
目前高職園林工程技術專業畢業生就業主要面向園林企業，其工作崗位主要分為3 類：（1）園林植物生產、銷售、養護崗位群。 （2）園林規劃設計、園林制圖崗位群。（3）園林施工、園林預算和工程管理崗位群[1] 。從這樣的現狀可知，學生在就業時可選擇的方向多樣。通過對園林企業相關負責人進行訪談，他們紛紛表示就目前的市場而言，不建議園林專業有一個很明確的方向，比如純施工方向。因為園林專業作為一門綜合性的學科，學生在就業時有很多方向可以選擇，在學校進行基礎培養，對園林有基本認識，能夠一專多能，而方向則可進入社會后根據自己的優勢和喜好進行選擇。
因此，為了讓學生更好地學習園林制圖、園林規劃設計、園林施工圖設計等課程，讓學生掌握AutoCAD、Photoshop、SketchUp軟件的操作技能輔助其他課程的開展尤為重要。培養目標為讓園林專業學生了解園林公司的出圖要求，掌握計算機制圖軟件的應用， 并能從事園林設計和繪圖工作。這需要園林相關專業進行就業導向型高職計算機輔助園林設計課程建設。
2 課程體系的建立
2.1 三門軟件課程的關系
首先，在AutoCAD、Photoshop、SketchUp三類軟件中，AutoCAD是基礎，因為無論是利用Photoshop渲染平面圖還是SketchUp建立3D模型都需要用到AutoCAD繪制的基礎圖形，所以，首先要學習的是AutoCAD軟件。
其次，Photoshop作為后期效果圖處理的軟件可以放在SketchUp之后學習，先學習如何利用SketchUp建模，然后學習利用Photoshop處理模型效果，同時還可學習利用AutoCAD繪制的平立剖面圖進行渲染。綜上，三類軟件的.學習順序為AutoCAD――SketchUp――Photoshop。
最后，為了讓學生更牢固地掌握三類軟件，能夠更深入地理解這3類軟件，實現靈活運用，需要足夠的課時量，因此這三類軟件不能放在同一個學期學習，分學期進行教學，每門課程之間以項目進行連接，以求達到循序漸進，不斷深化提高學生對軟件應用的能力以及制作設計方案文本的能力。
2.2 專業課程間的相互關系
三門軟件課之間互有聯系，同時與其他課程也應相互呼應，共同提高學生對園林設計的理解。課程遞進關系如圖1所示，具體課程安排如圖2所示。以園林制圖、園林美術基礎、園林設計手繪、園林概論為基礎課，園林建筑設計、園林規劃設計、園林施工圖設計、畢業設計為提高課建立軟件學習的基礎理論與提升應用能力。
具體安排為大一上學期學習園林制圖，規范制圖要求，并學習園林美術基礎，提升對形體、透視等的認知；大一下學期學習AutoCAD，同時學習園林設計手繪，提升對效果圖的理解以及顏色的把握，學習園林概論，對園林設計有基本認識，為學習SketchUp及Photoshop打基礎；大二上學期學習SketchUp，同時開設園林規劃設計（1），一方面通過SketchUp加深學生對設計空間大小的把握，另一方面通過對園林規劃設計的學習，對于模型中的材質、配景設計將會更加得心應手；大二下學期開設Photoshop，同時開設園林規劃設計（2）和園林建筑設計，可以將AutoCAD和SketchUp學到的技能運用到課程當中，另外開設園林工程，學習相關知識，為提高課――園林施工圖設計打基礎；根據市場調研，確定高職園林相關專業學生首次就業崗位為施工圖設計[2]，因此在大三上學期，將重點提升園林施工圖設計，再次將AutoCAD的運用專業化，同時，根據同學的興趣愛好選擇不同方向做畢業設計，按照園林公司標準要求，在畢業設計中靈活運用三類軟件。經過這一系列的培養，讓學生在進入公司之前就具備基本的專業技能。
3 課程建設方法
根據前輩們的經驗總結以及筆者對于計算機輔助園林設計課程的教學經驗和理解，將就業導向型的課程建設方法主要總結為以下3點。
3.1 以基本方法為核心，發散學生思維
高職院校的學生有一個特點就是對老師的依賴性強，自學能力較弱，為了讓他們在就業后能夠更好地適應社會，必須在教學過程中讓他們學會思考。具體作法為任何一門軟件只教基本方法，讓學生在實際項目中自己琢磨，發現問題，解決問題。例如，AutoCAD課程重點強調圖層的應用以及設計規范，SketchUp課程重點強調組與組件的創建，Photoshop課程重點強調分層，三種軟件都要熟記快捷命令等，然后用由易漸難的項目層層推進他們對這些軟件的認知，學任何一個命令或者方法都要舉一反三，發散學生思維。
3.2 以項目為驅動，創建課程體系
三門課程雖分屬不同學期，但具有密切的聯系，為了讓學生能夠連貫地運用這3類軟件，可以用相同項目將教學串聯，比如在AutoCAD課程中讓學生繪制某現有的居住區平面圖，然后在SketchUp課程中將此居住區建模，最后在Photoshop課程中渲染平面圖和效果圖、做分析圖，形成文本。再進行擴展的話，就是在園林規劃設計課上讓學生對此居住區進行重新規劃設計，在園林建筑設計課程中對此居住區中的某景觀小品進行設計，在施工圖設計課程中繪制此居住區的施工圖紙等等，每一門課程的課時量有限，但是如果所有老師能夠合作，用某一個或兩個項目對所有課程進行串聯，驅動課程體系的創建，并按照企業標準對學生進行要求，相信通過這樣的鍛煉，學生在畢業前將會對園林行業的運轉有一個深刻的認知。
3.3 以態度和實操為檢驗，改革考試方式
傳統的考試方式為開卷或閉卷答題，這種模式顯然不適用于實踐性強的計算機輔助園林設計課程。本課程建議采用平常表現與實操效果的綜合評價，平常表現主要是看學生的態度，是否能專注地完成任務，能否進行自主學習，發現問題，解決問題，而實際操作則是給學生一個時間限制，以一個實際項目為題，按要求完成平面圖繪制或者模型制作，以此檢驗學生運用軟件的熟練度與精美度。
現代的電子科技日新月異，軟件也是不斷在更新，作為高職院校，要時刻保持與就業市場的聯系，按照社會需求不斷更新授課內容，加強就業導向型的課程建設，真正實現學校學習與社會就業的無縫對接。
實習生工作計劃 4
一、聽課情況
1、在內容上，一堂課必須是飽滿充實的，能真正讓學生學到一些知識。老師課下進行充分全面的準備很重要。首先把思路理清，抓住重點，抓住整體線索;再把知識流程理順，想想如何跟學生講解重點難點，怎樣講有助他們理解;最后進行試講，有問題則進行修改。老師日常積累的經驗也很重要，在課堂上靈活運用生活中的例子，提高學生學習興趣，也有助學生理解。
2、在形式上，老師們的課行云流水，邏輯性強，這樣子能抓住學生的注意力。如肖老師在創設物理情景時注重創新，讓人眼前一亮;鮑老師在講解時有易到難，循序漸進;韋老師注重知識的聯系，深化運用。
3、在情感方面，老師的激情對學生學習激情影響大，而學生的配合也對老師有影響。所以在課上應充分調動學生學習積極性。而最本質的原因是教師對職業的熱愛。
二、備課情況
【教材分析】
課程標準要求的培養目標：進一步提高科學素養，滿足全體學生的終生發展需求。
必修一是高中物理的第一個共同必修模塊。在必修一中，學生將進一步學習物理學的內容和研究方法，了解物理學在技術上的應用和物理學對社會的影響。必修一的概念和規律是進一步學習的基礎，有關實驗在高中物理中具有典型性。要通過這些實驗學習基本的操作技能，體會實驗在物理學中的地位及實踐在人類認識世界中的作用。學生將在學習物理基礎知識的同時，初步經歷對自然規律的探究過程，從中體會物理學的思想，并在情感態度與價值觀方面等受到熏陶。學生學習運動描述、相互作用與運動規律，經歷一些科學探究活動，初步了解物理學的特點和研究方法，體會物理學在生活和生產中的應用以及對社會發展的影響。
【學生分析】
學生在初中學習了兩年物理，已有一定的知識基礎，對本學科有自己的思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方面知識解決一些實際問題。但高一學生的抽象思維正處于發展期間，對于物理課程的學習有一定的難度，如不好好引導，將會導致學生降低學習物理的興趣。
【教學安排】
國慶回來后開始新的一章：第二章探究勻變速直線運動規律。我由該章開始講課，以下是我的`備課情況。
內容
課時
重、難點
教學流程
第一節探究自由落體運動
重點：自由落體運動的概念
難點：物體下落快慢與物體所受重力無關
【復習】勻變速直線運動相關知識
【導入新課】紙幣下落
【實驗】探究物體下落快慢與物重關系
【伽利略】講述伽利略的科學推理過程
【牛頓管】空氣阻力影響物體下落快慢
【自由落體運動】講解概念
【練習】練習并安排下節課內容
第二節自由落體運動
重點：1、自由落體運動是勻速直線運動。
2、自由落體運動規律。
難點：規律的運用。
【實驗】記錄自由落體軌跡。
【猜想】自由落體是什么運動?
【驗證】運用公式發，分為知道起點位置和不知起點位置兩方面。計算及作圖。
【規律】自由落體運動規律
【應用】
【習題課】
第三節從自由落體運動到勻變速直線運動
重點：1、勻變速直線運動的速度公式、位移公式的推導;2、會適當選用公式對勻變速直線運動的問題進行分析和計算。
難點：對公式的運用。
【復習】自由落體運動
【推廣】勻變速直線運動
【速度時間公式】運用
【位移時間公式】運用
【位移速度公式】運用
【綜合運用】
第四節勻變速直線運動與汽車行駛安全
靈活運用勻變速直線運動的速度公式、位移公式及速度位移公式解決實際問題。
【導入】復習
【例一】
【例二】
章末復習
勻變速直線運動規律及運用
【復習】
【教學方法積累】
1、生活例子的靈活運用，化抽象為具體。
2、提問方式經常變換，增加與學生互動。
3、自主探究，以學生為主體。
三、具體計劃
周數
日期
實習具體計劃
預期效果
9-17~9-18
1、17日下午與學校領導老師見面，與學生見面。
2、18日開始聽課。
進入僑中，進入班級，開始了實習老師的生活。
9-19~9-25
1、聽課十節以上，認真做記錄，聽完課與老師交流。
2、多與學生聊天，了解他們學習物理狀況。
3、做完名師面對面第一章。
4、夜修時為學生講解疑惑。
對物理教學有個全面的認識，并針對自己不足，為自己充電。與老師探討教學教法。
9-26~10-2
1、全力備課，并常常請教老師。
2、每天堅持聽課2到3節，認真做記錄，聽完課與老師交流。
3、做好詳細的教學計劃。
4、堅持做練習及下班解疑。
10-3~10-9
國慶放假
網上閱讀相關教學教法資料進行學習。
寫好詳細的教案，并進行試講，進行反思及改正。
把第二章課備完并進行試講2次。
7~10
10-10~11-6
1、盡量找時間聽課。
2、備課。
3、開始上課，充分與老師溝通。
4、堅持做練習及下班解疑。
5、每天進步一點點。
能讓講課思路清晰，易于學生理解。
能主動反思自我，不斷改進。
能較好的掌控課堂。
10~11
11-7~11-14
繼續日常工作
整理思路，反思總結
反思總結自己的不足與優點，進一步提高自身教師素養。
實習生工作計劃 5
教育實習是教師教育培養計劃的重要組成部分，是教師教育貫徹理論聯系實際原則、鞏固我們學生專業思想、對我們進行教育教學技能訓練、培養合格教師的一個重要措施。為了規范本次教育實習活動，確保教育實習質量，本人結合了本人的實際情況及要求，特制定了此個人學習計劃：
一、見習階段的工作及學習要求
1、認真作好見習聽課記錄,學習科任教師的教學方法,制定自己在實習階段符合本班的教學方案.
2、注意觀察自己所跟的班級學生情況,為接下來的實習工作打好鋪墊,針對學生來教好自己的每一節課.
3、虛心向科任教師請教實習階段將要接觸的教學內容,認真的備好以后所要教的教學教案,再交于科任教師給予指導、修改.
4、認真寫好見習階段的每天見習心得體會,最后總結每天的心得體會,寫好自己本次的見習總結.
二、實習階段的工作及學習要求
1、嚴格遵守學校紀律及規章制度，認真完成各項學習任務。
2、虛心接受指導老師的指導，主動與指導老師交流溝通，建交構建良好的師徒關系。
3、以最快的速度來了解我所帶的班級學生情況，盡快的適應教學。
4、盡自己最大的努力教好自己所帶的班級，在課余時間里多關注學困生，讓他們也盡快能 趕上來。
5、在進入實習工作后,認真批改每一位學生的作業,按時給學生講解.
6、認真完成自己的實習任務，
�。�1）完成聽課記錄；
�。�2）每周自評本周學習體會；
�。�3）認真寫好教學教案。
�。�4）在實習學校做一些教育調查。
7、能與指導老師交流心得體會，建交今后聯系的網絡學習。
三、實習及學習目標
1通過帶班教學及學習，領略實習學校的教育理念，見識科學規范的教育治理，感受 實習學校教育的.教學特色.
2在兩個多月的實習中,自己能在多次的聽課中,學習到老前輩豐富的教育經驗.
3在自己的實習教學中,所帶的班級學生能和自己一起成長、一起進步.
4在這實習期間,能學會與人的融洽相處,提高自己的人際交往能力.
5了解最新的教改動態，收獲有豐富經驗的教學觀念，拓展教學視角，提高教育教學水平，為以后成為一名優秀的人民教師做好最好的鋪墊。
實習生工作計劃 6
在新的一年里，我對自己的工作情況計劃如下：
一、學習外貿知識、產品知識
對一名剛從英語系畢業一年半的外貿新手來說，我的外貿知識還有待于加強，需要在往后的工作中進一步積累。此外，剛剛接觸XX這個行業，對產品的認知我幾乎是一片空白。因此，學習是我新年計劃中的首要環節和重要任務。我會以一種積極的態度虛心向領導及各位同事請教。在我的個人觀念里，態度決定成敗，希望自己的努力會得到大家的肯定。
二、學習繕制單據
在熟悉整套外貿流程理論知識之余，鍛煉自己的實際操作能力。因為此前一年多的工作經驗都只是局限于業務方面，重點在與客戶的溝通上。單據的制作以及出口流程中跟銀行、商檢、海關、貿促會等相關部門的接觸，都是我面臨的新的工作。由此，我也體會到自己以前掌握的工作環節并不全面、完整�，F在能從最基本的出口單證做起，對我來說是一個不可多得的學習機會。
三、接觸客戶
如有機會接觸公司業務，我希望能盡快熟悉自己跟的每一個客戶，總結并分析他們的新特點，以一顆熱忱的心為客戶服務，為公司創利!
四、積極開拓新業務
充分利用網絡資源為公司尋找目標客戶。及時更新我司在阿里巴巴等相關網站上發布的供求信息，并持之以恒地跟蹤，相信長久的付出總會有一定的成效。
五、做好展會準備工作
協助領導及同事做好兩屆xx展會及其它國外展會的前期準備工作。在展會結束后，協助參展人員做好后續的客戶跟蹤服務，以此鞏固展會成果。
另有幾條小小的`建議：
1、因經理在業務洽談方面會經常與客戶進行電話溝通。
為此提議是否可在電腦上安裝Skype軟件，申請一個Skype帳號，并向客戶積極推薦這一網上及時溝通工具。其通話質量與手機差不多，還可節省雙方的國際長途電話費用。
2、部門內部多開展一些活動，在活動中增強整個團隊的凝聚力。
3、對新人多開設外貿知識及業務知識的內部培訓課程。
最后，再次感謝領導對我的信任。相信在這個優秀的團隊中，我將受益不少。同時，我也期待自身的不斷完善能為公司的發展貢獻一份力量!
實習生工作計劃 7
第—：根據產房特點，加強安全教育
1.實習護生入科第一天，由護士長介紹給帶教老師：首先是介紹科室人員，產房和病區環境、布局、物品放置和各班工作職責、工作流程、相關規章制度，著重強調“三查七對”，無菌操作和消毒隔離制度
2示范操作術前準備，如新生兒沐浴、胎心監護、產前檢查(聽胎心、肛查、測宮高、腹圍、四步觸診、備皮)，并在帶教老師指導下進行操作。
3嚴謹工作態度，培養法律意識：“慎獨”是護士工作中的基本要求，如操作前、分娩前洗手，旁邊無人時，洗手是否符合要求，完全取決于護士的職業道德，法律法規教育要貫穿于實習護生實習始終。
第二：安排專業技術能力和責任心的老師專人帶教
1.尊重實習護生：有實習熱情，不能挫傷護生積極性，要和她們交朋友，關心愛護她們，有不足時提出批評，但要注意方式及場合，語氣盡量委婉，發揮她們的主觀能動性，盡量放手讓她們獨立操作，做到放手不放眼。
2.理論聯系實際：如會陰沖洗，胎心音聽診，各種無菌包的準備等，首先講解方法、要求、注意事項，然后教師示范，再讓學生操作，老師指出不足之處，反復練習直到熟練為止，做好具體的.助產配合，要求學生首先要會觀察產程，然后根據分娩機制原理再講解接生過程，配合接生程序進行示教，否則學生對“胎兒是怎么娩出的”就會一知半解，分娩完畢后，讓學生回顧分娩過程及配合中的不足之處，以加深印象，提高學生效率。
第三：熟悉和掌握婦產科常見疾病的處理和護理
1.掌握新入院、出院病人，產后病人及術前術后病人的健康宣教內容，母乳喂養指導方法。
2.掌握會陰護理、陰道擦洗、臍部護理、臀部護理，熟悉腹部四步觸診、聽胎心，胎心監護
3逐步掌握產程的觀察、肛門檢查和陰道檢查。
4帶教老師和護士長根據護生的實際能力上臺配合老師接生。
第四：臨床實踐和理論相結合的帶教模式
1、要求帶教老師每周小講課1-2次
2、每月有理論考核
第五：雙相考評互相促進
考評包括兩個方面：一是對護生考評，包括組織紀律、服務態度、理論知識和技術操作考試，以此來檢驗學生在產房科的實習效果;另一方面是對帶教老師考評，征詢學生對帶教老師的意見和建議，認真總結帶教經驗及不足之處，從而提高帶教質量。
總的來說，按照教學計劃，帶教中嚴格要求，多提供操作的機會，做到放手不放眼。樹立良好的職業形象，順利完成角色轉換，隨著科技發展和醫療護理事業的進步，助產專業的新技術、新理論不斷出現，要培養一批更優秀的助產士人才，更好的為產婦和新生兒服務。
實習生工作計劃 8
一、實習內容
1.學習病房各環節的組織指導，特別是護理和基礎技術。
2.了解醫院各科技術的特點。
3.對新綱要精神的初步理解。
二、實習目標
1.態度。
(1)樹立正確的科學觀，五心待人。
(2)充分了解護士工作的性質和任務，了解患者與護士的關系。
(3)對醫院各項工作持正確態度，充分發揮實習特長，在行動上表現出極大的熱情。
(4)加強道德修養，嚴格要求自己。
(5)充分了解護士在實際工作中應具備的`良好素質和作用。
2.知識。
掌握護士工作的具體要求和方法。
(2)了解組織各種教學活動的具體過程和方法。
(3)了解大型手術的程序。
三、實習日程安排
1.xxx年x月x下午，實習動員。xx教室。
2.xxx年xx月xx日上午，實習生在帶隊老師的帶隊下前往xx見習，見xx為見習生、指導老師，并向實習生宣布院紀，提出實習要求。
3.xxx年xx月xx日~x月x日，見習生在院內見習。
4.xxx年x月x最近完成了實習報告。
四、見習帶隊老師
1.實習地點：xxx。
2.帶隊教師：x。
五、實習紀律
1.嚴格遵守xx園區各項規章制度，自覺服從xx統一安排領導教師，認真按照學校要求開展實習活動。
2.實習作息時間為上午x：xx至下午x：xx ，中途不得離開醫院，不得接受任何訪問，不得串崗。
3.原則上，不早退，不曠課，不自由活動。原則上，你不能請事假。如果你生病了，你必須有醫生的證明，并向班主任和導師請假。你無缺席曠課，實習成績不及格。
4.虛心好學，尊重老師，勤學好問，勤記勤奮，每天寫實習日志，及時完成實習作業。
5.關心愛護，時處以身作則。
6.加強團結，互相幫助。
7.違反上述實習紀律，經教育不變的，立即取消實習資格，實習成績不及格。
實習生工作計劃 9
一、指導思想
以科學發展觀為指導，深入貫徹國務院《關于大力發展職業教育的決定》和教育部、財政部《中等職業學校學生實習管理辦法》文件精神，緊緊圍繞學校09年工作目標，以“服務學生、服務家長、服務社會”為出發點，進一步完善實習管理機制，積極探索學生在頂崗實習過程中角色變化的規律，創新工作思路，主動適應學生變化和企業對人才需求的要求，努力提高實習穩定性，切實提升實習管理水平，促進學生成人、成才，提高學生就業質量。
二、工作思路
以規范管理為基礎，以隊伍建設為突破，以提高認識為主線，以目標推進為抓手，以評價考核為手段，促進學校實習管理水平上高度。
三、主要工作措施
(一)加強領導，規范管理
1、學校成立07級頂崗實習領導小組，下設辦公室，名單如下：
領導小組：xx
組長：xx
副組長：xx成員：xx
辦公室主任：XX
成員：xxx
2、07級學生頂崗實習采用實習就業申請制，對于由學校安排實習單位的學生必須服從學校的統一安排，善始善終地完成頂崗實習，07級學生頂崗實習時間為20xx年7月1日至20xx年6月30日。
3、學生實習期間的管理嚴格執行《江蘇省中等職業學校學生學籍管理規定》，教育部、財政部《中等職業學校學生實習管理辦法》和學校的有關規定，以班為單位實施管理。
4、學生在外出實習前，分部召開學生及家長會議，所有學生都必需和學校簽訂協議書。
5、實行聯絡人聯絡制、例會制和信息通報制，確保學校及時、準確掌握學生動態。學校按專業確定一名聯絡人，聯絡人和實習班主任要合作配合，加強和實習單位的溝通聯系，定期赴實習單位了解學生實習情況，并將情況及時反饋給專業部和實訓處，重大問題及時上報分管校長。學校每兩周召開一次實習管理工作例會，通報學生實習情況，專題研討有關工作。
附：各專業聯絡人名單
XX：旅游管理、計算機、財經
XX：機電專業
1、通過例會、培訓和研討活動等形式提高教師對頂崗實習重要性的認識，要使廣大教師認識到頂崗實習管理的好壞事關學校的生存和發展，做好實習管理工作是廣大教師的重要職責。
2、采取有效形式提高學生對職業、企業和社會的正確認識，幫助學生順利完成角色轉變。
一是組織實習前培訓活動，通過培訓活動提高學生對職業、企業文化、企業對人才要求等方面的理性認識。
二是在學生中開展“四個一活動”。即：拜一人為師、做一次訪談、進行一項社會調查、寫一篇成長感言。
(四)實施目標推進
在頂崗實習過程中學生幾乎完全脫離了學校的環境而成為企業的員工，生活在企業和社會的環境下，與校園民主寬松的氛圍截然不同的企業剛性管理及工作之余的自由放任必然會造成學生的不適應，同時由于頂崗實習是帶薪而且和就業相聯系，不少學生對頂崗實習的認識有片面性，認為頂崗實習就是就業，考慮企業條件、工資待遇的過多，忽視了頂崗實習的真正目的。為邦助同學們順利完成頂崗實習，實現角色轉變，結合專業特點和實習單位的情況，分階段制定目標，讓學生明確努力的方向。學生在頂崗實習過程中要達到的基本目標如下：了解企業單位的概況和企業文化;知道用人單位的組織結構、規章制度、工作流程;熟悉具體部門和崗位的業務流程、工作規范、處理方法;熟練掌握相應崗位的.操作技能;按照用人單位的要求去做，形成職業能力和初步養成職業素養;具備初步的管理能力。各實習班主任根據以上基本目標，分階段制定出較為具體的目標，實行目標推進。
(五)強化評價考核
對實習學生堅持和推行月考核，根據工作任務的完成情況、勞動態度和勞動紀律、行為規范、目標達成情況和《學生實習手冊》填寫等方面進行評價考核，評價考核工作由實習單位的有關人員、實習班主任和聯絡人共同進行考核，考核分優、良、合格和不合格四個等第，實習班主任要將評價考核的結果以簡短的評語的形式寫入《學生實習手冊》中的班主任寄語欄中，對于一次考核不合格的學生，各專業部分管理學生工作的副主任、實習班主任和聯絡人及時和學生進行溝通，分析原因，邦助學生提高認識，明確努力的方向;對于在月考核中連續兩次不合格的學生，實習班主任要和家長聯系，取得家長的支持和配合共同做好轉化工作;同時，學校、實習單位和專業部共同和學生進行談話，針對不同情況提出處理的意見�？傊�，要充分發揮月考核的導向和激勵作用，促進學生不斷完善自我。
實習生工作計劃 10
我叫xxx，一年多以來，我從一個在對銀行業務幾乎什么都不懂的實習生到現在對各項業務都能熟練應對并服務于每一個客戶，這其中的成果離不開領導的支持和同事們的幫助，在這里真誠的向大家說聲：謝謝！為不辜負領導的期望將工作做的更好，我特制定出銀行。
我所在的崗位是服務窗口，我的一言一行都代表著本行的形象。我的工作中不能有一絲的馬虎和放松。眾所周知儲蓄所是最忙的，每天每位同志的業務平均就要達到近兩百筆，接待的顧客二百人左右，因此這樣的工作環境就迫使我自己不斷的提醒自己要在工作中認真認真再認真，嚴格按照行里的制定的各項來進行實際操作。三個月中始終如一的要求自己。
記得剛來時，在業務上還不是特別熟練，為了盡快熟悉業務，當我一遇到問題的時候，我會十分虛心的向老同志請教。對待業務技能，我心里有一條給自己規定的要求：三人行必有我師，要千方百計的把自己不會的學會。今后想在工作中幫助其他人，就要使自己的業務素質提高。剛開始的時候，我還由于不夠細心和不夠熟練犯過錯誤，雖然賠了錢，但是這并不影響我對這份工作的積極性，反而更加鞭策我努力的學習業務技能和理論知識。
所位于城鄉結合部，有著密集的人口。在儲蓄所的周圍有很多領社保和醫保的下崗、退休工人，也有好幾所學校。文化層次各不相同，每天都要為各種不同的人服務。我時刻提醒自己要從細節做起。把行里下發的各種精神與要求落實到實際工作中，細微化，平民化，生活化。讓客戶在這里感受到溫暖的含義是什么。
所里經常會有外地來的務工人員或學生來辦理個人匯款，有的人連所需要的憑條都不會填寫，在銀行工作計劃就有這樣一條是：不論身份，不論金額大小，耐心服務每一個客戶。謹記在心，每次我都會十會細致的為他們講解填寫的方法，一字一句的教他們，直到他們學會為此。臨走時還要叮囑他們收好所寫的回單，以便下次再匯款時再寫。當為他們每辦理完匯款業務的時候，他們都會不斷的我表示感謝。也許有人會問。個人匯款在儲蓄所只是一項代收業務。并不能增加所里的.存款額，為什么還要這么熱心的去做，但是我認為，用心來為廣大顧客服務，才是的服務。當我聽到外邊顧客對我說：你的活兒干的真快……那個小妹兒態度真不錯……就是好……這樣的話的時候。我心里就萬分的高興，那并不光是對我的表揚，更是對我工作的認可，更是對我工作的激勵。
新的一年里我為自己制定了新的目標，那就是要加緊學習，更好的充實自己，以飽滿的精神狀態來迎接新時期的挑戰。明年會有更多的機會和競爭在等著我，我心里在暗暗的為自己鼓勁。要在競爭中站穩腳步。踏踏實實，目光不能只限于自身周圍的小圈子，要著眼于大局，著眼于今后的發展。我也會向其他同志學習，取長補短，相互交流好的工和經驗，共同進步。
實習生工作計劃 11
一、實習時間、方式
1、見習時間：3月23日至6月14日
2、見習方式：個人聯系的形式到企事業單位進行會計、財務等相關崗位實習
二、實習目的
有些人一直不知道實習的目的是什么。畢業實習，目的.在于親身體驗會計工作的具體內容和操作，積累經驗，掌握技能，增長才干，為順利畢業并走上工作崗位打好基礎。
三、實習內容
1、了解企業（或單位）的經營特點
�。�1）企業（單位）名稱、所在地點，開戶銀行。
�。�2）企業（單位）主要的經營項目，其他經營項目。
�。�3）企業（單位）的生產情況或經營情況。
2、了解企業（單位）的管理組織
�。�1）企業（單位）的隸屬關系及所有制體制。
�。�2）企業職工人數及生產的規模，生產組織管理的建制。
�。�3）財務會計管理的組織及財務人員崗位設置。
實習生工作計劃 12
一、引言
軟件工程課程是高職軟件專業類學生的專業核心課，是理論和實踐緊密結合的典型課程，主要培養學生軟件開發能力和項目管理能力。但在實際教學過程中，因為缺乏明確工作任務并涵蓋課程理論知識的綜合項目，學生對軟件工程理論感到十分抽象，對實踐操作也只是囫圇吞棗，根本體會不到軟件工程在企業項目開發中的寶貴作用。
針對軟件工程課程，國內職業教育課程在借鑒外來職業教育課程開發理論的基礎上，也有自己的創新。有一部分學校已經在這方面進行了改革和探索，但大多是單一的、松散地進行，這一狀況的形成，一部分是因為現實客觀條件的制約，另一部分還在于職業教育課程理論研究的不全面、不深入所致，因此重視和加強高等職業教育課程多元整合是提高高職職教課程開發質量的一個中心環節。
本文將以高職軟件工程課程為例，將“任務驅動、項目導向、案例教學”多元整合的創新教學理念引領教學過程，強調動手能力，將工作過程的職業環境融入學習過程中，將學生對知識、職業能力的掌握程度提高到了實踐這一層面，使得學生能真正進入到“在學中做，在做中學”的理想學習環境中。
二、多元整合創新教學理念
軟件工程課程涉及軟件項目計劃、軟件需求分析、軟件設計、軟件測試、軟件配置管理、軟件項目管理等軟件開發過程中的各種問題。浙江商業職業技術學院(以下簡稱“我院”)所在浙江省高新中小企業眾多，發展主要依靠技術進步以及科技來推動，對人才的需求也明顯高移。經調查發現，目前浙江省軟件行業在軟件設計、軟件測試和軟件維護方面的人才缺口大，供不應求。因此，我們將教學重點放在了軟件設計、軟件測試和軟件維護方面。以一個典型、完整、實用的項目“學生選課管理系統”為載體，將軟件工程項目開發中用到的各項工作技能按照工作過程分布階段任務，將項目分解成一個個案例，以任務驅動的方式完成技能的案例教學，同時也體現了工作過程的完整性，將“任務驅動、項目導向、案例教學”多元整合的創新教學理念貫穿于教學過程。
(一)明確工作崗位，分析工作任務，任務驅動學習
任務驅動學習是讓學生完成教師精心設計的培養職業能力的工作任務，構建真正屬于自己的知識和技能，提高分析和解決問題的能力。如何確定軟件工程課程的工作崗位和工作任務是進行任務驅動學習首先要解決的課題。
為此，我們邀請軟件行業專家、專業教師參照國家相關職業標準一起分析、論證軟件工程工作崗位的工作過程和技能要求。在進行分析論證過程中，根據我院所在浙江省高新中小企業發展實際，結合高職學生學習特點，將軟件工程課程培養的人才方向定位在軟件設計、軟件測試和軟件維護三個崗位。我們明確了這三個崗位的典型工作過程，并詳細分析了典型工作過程中的典型工作任務。
1 軟件設計崗位的典型工作過程主要包括軟件項目計劃、軟件需求分析、軟件設計階段。這些工作過程的典型工作任務有：(1)軟件項目計劃包括：軟件項目計劃內容的描述；度量項目的成本、規模、工作量和開發周期；確定項目開發過程模型；制訂軟件項目計劃；(2)軟件需求分析包括：定義需求工程過程模型；采用UML獲取項目需求；采用UML分析項目需求；編寫項目需求規格說明書；(3)軟件設計階段包括：策劃項目的設計階段；應用設計模式，執行系統的架構設計。
2 軟件測試崗位的典型工作過程主要是軟件測試階段。其典型工作任務包括：軟件項目單元測試用例設計；執行軟件項目單元測試；軟件項目功能測試用例設計；執行軟件項目功能測試；軟件項目性能測試用例設計；執行軟件項目性能測試；軟件項目壓力測試用例設計；執行軟件項目壓力測試。
3 軟件維護崗位的典型工作過程主要包括軟件配置階段和軟件項目管理階段。這些工作過程的典型工作任務有：(1)軟件配置階段包括：創建軟件項目配置管理計劃；對軟件項目實施版本控制；(2)軟件項目管理階段包括：對軟件項目進行項目估算；對軟件項目進行風險管理；對軟件項目進行質量管理。
(二)設計教學項目，培養職業能力，項目導向教學
項目導向教學是指通過一項完整的項目工作而進行教學活動的教學方法，它以項目導向、任務驅動，引領教學過程，強調實訓環節，將工作過程的職業環境融入學習過程中，將學生對知識的掌握程度提高到了實踐這一層面，使得學生能真正進入到“在學中做，在做中學”的理想學習環境中，使學生在學習過程中培養工作崗位職業能力。
我院軟件工程課程定位的軟件設計、軟件測試和軟件維護三個崗位有不同的職業能力要求，通過與專家分析論證，我們明確了三個崗位要培養的職業能力：
1 軟件設計崗位。要求要培養的職業能力有：理解、實施軟件項目計劃的能力，編寫、制定軟件項目計劃文檔的能力；獲取、分析軟件項目需求的能力，編寫軟件項目需求分析文檔的能力：理解項目數據模型、項目的架構設計的能力；編寫軟件項目設計規格說明書的能力。
2 軟件測試崗位。要求要培養的職業能力有：設計和實施單元測試用例、功能測試用例、性能測試用例、壓力測試用例的能力；撰寫測試計劃、報告的能力。
3 軟件維護崗位。要求要培養的職業能力有：實施軟件項目配置計劃、管理的能力；實施軟件版本控制的能力；估算項目成本、規模、進度的能力；預測、監控、計劃、管理軟件風險，實施軟件質量保證計劃的能力。
為了與崗位工作過程相適應，能夠在項目教學過程中培養學生的職業能力，在設計教學項目的選擇上我們從以下幾個方面進行了探索：第一，項目必須包含上述崗位的基本工作過程，能夠培養學生職業技能；第二，項目難度適中，符合高職學生的知識、技能結構特點；第三，項目開發周期相對較短，能夠在教學時間內完成；第四，項目內容容易理解，貼近學生經驗，以便學生集中精力完成軟件工程工作過程的學習。
為此，我們精心設計了“學生選課管理系統”來進行項目教學，引入企業真實項目“網上書城”系統來進行模擬訓練。這兩個項目背景高職學生易理解、掌握和操作，并且包含了上述三個工作崗位職業能力。通過幾個學年的教學實踐發現，學生基本能掌握三個工作崗位的職業能力，并根據自己的興趣有所側重，完全達到了我們項目導向教學的目的。
(三)分解教學項目，激發學習興趣，典型案例教學
案例教學實際上是一種“做中學”的形式，在經驗和活動中獲取知識和技能，增進才干。軟件工程案例教學的實踐反映出，案例選擇是否合適、案例運用是否科學將直接影響到案例教學作用的發揮。
對于軟件工程這樣一門理論和實踐都比較注重的課程來說，案例教學就顯得特別重要。我們在案例教學中進行了以下探索和實踐：第一，案例貼近學生生活，刪繁就簡，能適應課程教學時限要求；第二，案例有代表性和針對性，能基本涵蓋基本的工作任務；第三，案例能讓學生參與并易于模仿實踐。如講解軟件項目計劃時，針對學生選課管理系統這個項目，由老師描述項目計劃應該要確定的內容，并引導學生分組討論確定項目中角色一人員責任矩陣，利用甘特圖等工具制訂初步軟件項目計劃。這樣學生不僅僅是去強記那些固定的原理、規則。學生通過案例更深刻地理解了工作過程中需要掌握的技能。
三、多元整合教學的探索與實踐
任務驅動、項目導向、案例教學的教學方法各有特色，如何將這些教學方法整合在一個具體的教學項目中并讓各種教學方法發揮其優點是我們要重點解決的問題。按照軟件工程項目開發中典型的`工作過程，我們將“學生選課管理系統”項目分解成一個個的小項目，每一個小項目對應著一個具體工作過程。對每一個小項目我們分成六個步驟進行項目教學：
第一步，確定每一個小項目的工作任務。不同的小項目對應的工作任務不同，有的工作任務比較獨立、花費時間少，可以在—個教學單元中完成，我們稱之為小任務；有的工作任務需要多個教學單元的綜合實踐才能完成，我們稱之為大任務；在教學過程中，對大任務我們又將其分為若干小任務，并在各個小任務完成后進行分析總結，以便學生系統全面地掌握相應的職業能力。
第二步，教師進行案例場景描述，并通過典型案例演示項目中的具體任務。教師先對案例進行場景描述，讓學生明白真實工作過程中這個小項目要做什么。然后通過典型案例的演示讓學生體會到這個小項目要怎么做。
第三步，學生分組討論，明確項目分工。軟件的開發過程是一個團隊合作的過程，將學生從成績、性格、表達能力等方面進行分組，讓不同的學生組合成一個團隊進行項目的開發，既培養學生團隊合作的精神，又讓學生能發揮各自特長，調動學生積極性。在此步驟中，教師可以根據實際教學班組從整體上對團隊的組合進行優化調整，對于一些比較難分工的項目，教師可以對團隊進行指導，幫助團隊進行分工。
第四步，學生根據不同分工完成典型案例的工作任務。通過項目分工，團隊中每個學生有了明確的任務，可以根據教師典型案例的演示進行工作任務的模擬練習。通過這一步，讓學生對工作過程和工作任務有真正的感性認識，有利于培養學生的職業能力。
實習生工作計劃 13
來公司實習已經有快一個月了，時間雖然不長，但是從我個人角度來講，在思想上似乎已經經歷了很多次反復的琢磨、修正和重新定位。上周五下午我看了兩位就要通過轉正的plc工作部員工的工作報告，觸動了我寫下今天的這份文稿，其中小楊寫道：“在這幾個月里，無論是工作還是生活上……因為對工作目標的不明確，所以在工作上存在一些失誤，因為工作分工的不明確，所以對工作很迷茫，不知道究竟做什么，加上工作比較辛苦，所以工作態度不太認真，缺少了開始的那種責任感�！蔽矣X得這段話跟我有一段時間的感覺出奇的相似，所以如果我不想碌碌無為的混下去，想要做出點成績來，我就必須好好計劃一下。同時也是想做一些工作，以此來盡量避免今年4月份新員工到公司以后還會出現同類問題。通過跟您的多次詳談和我自己長時間的思考，同時也為了能夠更好的發揮我個人的興趣、愛好、特長，我想初步做出以下的一些20xx年工作計劃和職責定位�？偟膩碇v，工作崗位還是定在總經理工作部，同時工作方向可以包含以下幾個方面，同時也是我200*年的工作目標：
1、 人力資源 ：主要是員工招聘、培訓，以及企業文化建設方面的部分工作，做好相關招聘工作計劃，同時也可以兼顧一些別的相關工作;
2、 行政管理： 在這方面我有很多東西要學習，這也是我選擇做行政工作的原因之一，我會先從行政管理的理論上學習，明確行政管理的工作范圍、目標、職責等等，然后再跟您學習、請教;
3、 行業研究： 這是我這些天工作經驗的體會，公司既然要做大作強，沒有前瞻性的中、下層管理和業務干部根本就不可能將公司的大廈支撐起來，這也就是老總們整天忙活不行了的原因。很多的信息都集中在了高層，也就是說公司高級管理層和下級員工缺乏良好的溝通，普通員工的視角太狹窄，沒有良好的全局觀，必然影響個人的成長，集聚起來就將影響公司的成長。目前，我看電信、聯通、網通、移動等大型電信運營商都已經深刻的意識到這個問題，但不是一朝一夕就可以的，所以我想在我得工作中加入行業研究這一項，定期提交報告，可能剛開始，甚至1、2年很多東西都不是自己的觀點，但是我相信經過1、2年的看、寫，每周就算拿出2片稿子，一年下來也有100多，對于個人成長肯定有幫助。從公司的角度來講，我的這些東西不是針對公司領導的，而是作為中下級員工學習，瀏覽的，同時也是給社會公眾看得，這需要一個網頁，可以豐富公司的網站內容和層次，也是企業文化的一部分;
4、 建立自己的網頁，可以是總經理工作部的工作網站，也可以是我的個人網站，這是受您上次跟我講的做策劃的.啟發，這項工作將跟任務3聯系在一起。目前存在的問題是抽出時間來頁設計和制作，具體操作我將做好工作計劃;
5、 建立一個公司的書庫。這一點我問過小羅，公司的藏書實在是太少了，想要學點東西都沒有資料，每年公司都有�？钣糜谫I書，但是使用不到位，關鍵是沒有周詳的計劃和專人督促，所以我想在明年新人入司之前建立一個較目前更好一些的書庫，包括管理類當然主要是技術類的，象我們要學的書籍就可以包括 officeXX 系列，網頁制作三劍客等等�；I建方式我建議我們可以采取兩種渠道，一種是公司出錢;另外一種是號召全公司員工捐書，我想我們公司大部分員工都是名牌大學畢業，本科以上，手頭沒人肯定都會有很多藏書，有相當一部分其實作為個人都不會再看的了，比如以前的教科書等等，但是作為別人可能就剛好需要，因為沒看過，同理，每人都捐一點，自然就多起來了。這里不光是節約錢的事，同時也是培養員工想公司所想，急公司所急，以實際行動回報公司的機會，這個活動一開展，也可以成為今年企業文化的一部分。
實習生工作計劃 14
實習工作對我來說期待而又陌生，剛走出學校，對于教育工作十分向往。但若想完成這新學期的實習工作，除向學校領導和老教師們多虛心請教外，還要有自己詳細的實習工作計劃。我將我的實習期工作計劃詳細分成以下九方面：
一、實習目的
1、使學生初步了解和熟悉小學教育、體育工作情況。學習和掌握小學教育、體育工作的規律，培養獨立從事小學教育、體育工作的能力。
2、使學生受到忠誠人民教育事業、熱愛教師工作的思想教育，培養從事教育工作的事業心和責任感。
3.使學生將所學到的理論知識和技能，初步運用于教學實踐，在實踐中受到檢驗并得到發展。
二、實習工作的組織領導
成立由系領導及相關教研室領導、班主任組成的實習工作領導小組，系副主任王士明任組長，系副主任麻曉芒任副組長，成員有體育專業教研室主任鐘廣金、大06體師班班主任張立濱。由實習工作領導小組根據聯系實習學校的情況安排學生和分配教育教學實習任務，并指定指導教師，確定學生小組長。我系大06體師班班主任和各實習學校原任教師及原任班主任負責具體的實習指導工作。在實習期間，實習領導小組成員隨時對實習情況進行檢查、督促。
三、實習的具體安排
1、本屆畢業生的教育教學實習采取以集中為主，個別學生獨立的方式進行，具體作法是：
將全班36名學生中的28名學生(另8名學生自己聯系學校實習)分為六個實習小組，分別在南師附屬小學、南大附屬小學、北湖小學、右營街小學、新才學校和城北學校六所小學實習。
2、每個實習小組指定一名小組長，全面負責與實習學校和實習指導教師的聯系和實習期間的一切其他事務。
3、本次實習指導教師由我系張立濱老師擔任。
4、從本學期10月中旬開始至12月底，學生在指導教師指導下進行體育教師基本功練習和考核、說課、撰寫教案、試講等工作。
5、200x——200x學年度第二學期的第一周，實習生在校準備一周(2月11日至20日)。在此期間，各實習小組組長必須和實習學校取得聯系，獲得教學工作計劃和實習安排;每名學生必須寫出3--5篇詳細教案，完成1--2個教案的試講。
6、實習時間定在200x——200x學年度第二學期第二周(2月23日)至第十九周(6月18日)，共17周，其中前一周學生進入實習學校見習即聽課、備課、試講，第三至第十九周學生進行教育和體育教學實習。
7、 實習生返校時必須將實習學校及原任教師、原任班主任對其實習期間教學能力、思想表現及行為表現等方面的書面評價密封由小組長帶回(須蓋有實習學校的公章)，以作為評分的依據。
8、實習生必須完成1000字以上的實習總結一份。
9、實習結束時，必須完成以下工作：
�、庞蓪嵙暽M行實習個人鑒定、小組鑒定并寫出評語。
�、浦笇Ы處煾鶕䦟嵙暻暗脑囍v、實習中的教育教學實習情況(包括實習學校原任教師、原任班主任的評價和我系指導教師掌握的情況)給出一個恰當的成績作為該次實習的成績。
四、指導教師的'職責
1、負責指導實習前的教案撰寫、批改教案、組織試講、見習等工作。
2、實習中，負責與所指導的學生聯系并對學生實習情況進行檢查。
3、學生返校后，負責組織、指導和檢查實習生的實習個人鑒定、小組鑒定和實習總結的完成工作。
4、綜合評定實習生的實習成績。
5、實習學校原任教師負責檢查學生教案、聽其試講，認可后簽字，學生才能正式上課，實習結束時給出書面評價。
五、對實習生的要求
1、在實習期間，每個實習生必須端正實習態度，認真備課、試講、上課，必須寫出10個以上的完整教案(要有原任教師簽字認可)，上課總課時不得少于20節。
2.實習生必須寫詳案，并按原任教師要求，提前一至兩天把教案送原任教師批閱，并試講，經原任教師簽字認可后，才能正式上課。上課必須用普通話。
3、同在一個實習小組的實習生必須相互聽課，并作聽課記錄。每次課后，由小組長負責召集本組實習生與原任教師一道對所上的課進行評課，并由小組長或小組長指定的實習生作好詳細記錄。
4、在班主任工作方面，實習生進校一周后必須制定好班主任工作計劃送交原任班主任審核后實施，實習生要主動協助原班主任工作，每個實習生必須要獨立地組織一次班級活動，并有活動計劃和報告。
5、每個實習小組的實習生應舉行一次公開課教學，由小組長在征得原任教師同意下實施。
6、實習小組長必須將該組實習生在教學及遵守紀律等方面的情況作好如實記錄。每個實習生也必須作較詳細的實習記錄，其內容包括聽原任課教師的上課記錄，對自己上課的評課記錄。實習結束后一并交指導教師，作為評定實習成績的依據之一。
7、實習結束后必須作好認真的總結，并寫出一份1000字以上的高質量的實習總結交指導教師。
六、實習成績的評定標準和要求
實習生實習總成績按優、良、及格、不及格四等評定。實習生總成績系根據原任教師對實習生教學實習成績的評分、原任班主任對實習生實習班主任的評分、實習生執行《實習生守則》的表現、實習前在我校的試講和實習回校后的總結等方面綜合評定。實習總成績記入個人檔案。
(一)、實習教學成績的評定標準
1、優秀：
�、耪J真鉆研大綱、教材，認真備課，按時完成質量好的教案(10份以上)，試講效果較好。
�、平虒W中，目的明確，教材熟悉，教態自然。語言準確、流暢。選擇教法恰當，組織能力強，講課內容無科學性錯誤，教學效果好。
�、禽o導學生主動、認真。
�、葘χv課、評課活動態度認真，自我分析深刻。能虛心聽取別人意見并能迅速改正工作。
2、良好：
�、耪J真鉆研大綱、教材，認真備課，按時完成質量較好的教案(6-9份)，試講認真努力，進步明顯。
�、平虒W中，目的明確，對教材比較熟悉，教態較自然。語言清楚、流暢。選擇教法較恰當，有一定的組織能力，教學效果較好。
�、禽o導學生較主動、認真。
�、葘χv課、評課活動態度較認真，自我分析較深刻，能聽取和接受別人意見，教學工作有改進。
3、及格：
�、派心茔@研教材，備課比較努力，但需教師較多幫助，完成質量較好的教案(2-5份)，試講中出現較多問題。
�、平虒W中，目的比較明確，語言表達清楚，但不夠流暢。組織能力較差，基本能達到教學目的。
�、悄茌o導學生，但能力較差，也不主動。
�、日f課、評課活動中自我分析能力較差。還能接受別人意見，但教學中改進不大。
4、不及格：
�、艂湔n不認真，經教師較多幫助，仍不能寫出完整的教案。試講不認真，經指導后仍問題較多。
�、平虒W目的不明確，對教材基本內容不掌握，表達能力差，組織能力差，不能完成教學任務。
�、遣粫M行輔導。
�、仍u課、說課活動中自我分析能力較差，不虛心接受意見，教學無改進。
(二)、實習班主任工作成績的評定標準
1、工作態度
�、攀欠癜磳嵙晫W校的要求和計劃開展工作。
�、茖W生是否關心、負責。
�、鞘欠褡鹬亟處�，虛心向原任教師、原任班主任學習。
�、裙ぷ魇欠裰鲃�。
2、工作內容
�、殴ぷ鞯哪康男�、教育性如何。
�、颇芊窀鶕䦟W生特點進行思想教育。
�、菫槿藥煴碜龅萌绾�。
3、工作能力和實習效果
�、虐嘀魅喂ぷ饔媱澲贫ǖ萌绾�，完成情況怎樣。
�、婆c學生的關系是否融洽，學生反映如何。
�、鞘欠癃毩⒌亟M織了一次班級活動，效果如何。
�、仁欠褡珜懗鲇嘘P教育或教學方面的調查報告，質量如何。
�、蓪嵙晫W校評價怎樣。
注：請原任班主任在對實習生的班主任工作作評價時，除了寫出評語以外，還應按優、良、中、及格和不及格評出等級。
七、實習生守則
1、遵守我校制定的“教學實習紀律要求”和本實習生守則，遵守實習學校的一切規章制度，服從實習學校領導、原任教師、原任班主任的工作安排，服從實習小組長的管理。
2、尊重實習學校的老師，虛心接受他們的指導。按規定日期，把教案和班主工作計劃送有關指導教師審批。
3、對實習學校的教職工要有禮貌，如有意見或建議，必須通過實習生小組長有組織的提出，不得隨意議論。要愛護公物，節約水電，借用物品不得損壞和遺失，損壞和遺失要照價賠償。
4、要以教師的優良品質嚴格要求自己，講究文明禮貌，做到衣服整潔，儀表端正，以身作則，做學生表率。要認真履行教師職責，認真備課，虛心求教，寫出質量較高的教案。認真上好每一節課，認真批改作業，認真作好課內課外輔導。
5、嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退，一般情況不許請假，如遇特殊情況，必須原任教師和原任班主任批準后才能離開。工作時間不準喝酒，不準打牌和做其他與實習無關的事。
6、實習生不許收受學生禮品，原任教師和原任班主任不在場時，不允許帶學生進行校外活動，若有違紀現象出現，造成的一切后果由實習學生自己負責。
7、愛護學生，注意安全，不準打罵、體罰學生。
8、實習生之間要加強團結，生活上互相幫助，業務上相互學習，共同克服困難，努力完成實習任務。
凡違反上述各條者，實習學校的指導老師可視其情節輕重，給予批評教育、停止實習直至紀律處分。
八、實習生實習結束返校時應提交的材料
1、蓋有實習學校公章的實習鑒定表;
2、實習生手冊，其中包含上課的教案、聽課、評課記錄;
3、實習總結;
4、實習小組小組日志、公開課教學的記錄等。
實習生工作計劃 15
一、實習目的：
1、通過教育實習，使師范生在實踐中接受教師職業道德的教育和訓練，體驗和感受教師職業的光榮感和責任感，自覺加強師德修養，培養和鞏固獻身于小學教育事業的專業思想。
2、通過教育實習，使師范生將所學得的文化科學知識、教育專業知識轉化為育人技能。提高對基礎教育的認識，樹立正確的教育思想，初步掌握科學的教育、教學方法。
3、通過教育實習，培養師范生獨立工作能力，在指導老師的幫助下，基本上能按教育、教學的理論要求上好小學各門實習課，學會做班主任，少先隊輔導員工作和組織課外活動及家訪。
二、教育實習的內容和要求：
1、進行課堂教學實習。每個文科、理科方向實習生必須擔任語文一周、數學一周以及圖、音、體等（選一科）課程的教學，重點是語文、數學的教學。英語方向學生必須擔任英語一周、語文一周以及圖、音、體等（選一科）課程的教學，重點是英語教學�，F代教育技術專業實習生，必須擔任電腦一周、數學一周以及圖、音、體等（選一科）課程的教學，重點是電腦教學。
2、實習班主任、少先隊輔導員工作。每個實習生在原班主任的指導下必須實習班主任工作兩周和少先隊輔導員工作。組織少先隊活動一次以上，進行家訪不少于兩人次，做好學生的思想品德教育工作。
3、每個實習生必須認真鉆研教學大綱，熟悉教材，認真備好課、寫好教案，進行試教，教案必須經原科任老師審查同意后方準上課，課后要進行輔導和認真批改作業。
4、虛心主動向實習學校的領導、老師學習，學習其教育、教學經驗。（聽聽各年級、各種類型的示范課。為今后走上教壇積累工作經驗。）
三、時間安排：
分三個階段進行
第一階段：11月13日—11月18日，見習階段。（11月13日前分別到各小學報到。）
1、實習生到實習學校報到，請實習學校領導介紹學校的基本情況和團隊工作情況等，熟悉學校的'環境。
2、請原班主任介紹班主任工作計劃、經驗，介紹該班的基本情況，掌握班內干部、學生名單，了解學生。在原班主任指導下，制訂班主任工作。
3、下班聽課，向原班科任教師學習。
4、請實習學校組織語、數公開課一次。為實習生做好示范。
5、接受教學任務，在原科任教師指導下，安排好教學進度，編好授課時間表，準備好教具，寫好教案，進行試教等，為正式上課做好充分準備。
第二階段：實習階段（約三周半）
1、每個實習生擔任一周的班主任實習工作，主持一次班、隊活動，進行兩次家訪。完成任務后，請原班主任對實習生寫好書面評議。
2、實習生每人應擔任語文和數學12節以上，還要兼任圖、音、體、常識等課各一節以上的教學。
3、各實習小組，以學校為單位，抓好語、數各一節的公開試驗課。
4、實習生每上一節課后，即由原科任老師評定成績，成績不向學生公布。
5、實習完畢后，由實習學校領導組織指導教師對每個實習生作好實習鑒定，填好教學評估計分表、思想素質評分表、班主任工作實習評分表、綜合能力評價表。
第三階段：總結鑒定，教育調查，寫。（約半周到一周）
實習生聽取原班主任、科任老師對自己的實習意見。寫好書面總結和，調查報告，交帶隊老師檢查后交教務科。
四、本校指導老師的工作職責和要求：
1、本校指導老師分工負責與實習學校、班級聯系，指導、檢查實習生的實習情況，聽取實習生意見，了解、發現問題及時幫助解決，指導學生備課、試教、聽課和進行教學評議。每個指導老師要求聽12節課以上，實習結束后，聽課本交教務科。
2、到各實習點與該校領導取得密切聯系，聽取該校領導和指導老師對實習生實習情況的意見，并將意見及時反饋給實習生，以指導實習生揚長避短。
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