信息技術能力提升計劃

[優選]信息技術能力提升計劃15篇

　　日子如同白駒過隙，我們的工作又邁入新的階段，是時候開始制定計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編整理的信息技術能力提升計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

信息技術能力提升計劃1

　　根據《南平市教育局關于下達20xx年基礎教育師資市級培訓計劃的通知》(南教人[20xx]8號)、《南平市教育局關于印發〈南平市中小學教師信息技術應用能力提升工程實施方案〉的通知》(南教人[20xx]13號)、《南平市教育局關于開展南平市中小學教師信息技術應用能力提升工程全員培訓的通知》(閩教人[20xx]16號)、《南平市中小學教師信息技術應用能力提升工程校本研修活動與測評指導意見》(南教人[20xx]17號)及《關于印發福建省中小學教師信息技術應用能力提升工程優秀應用成果評選辦法的通知》(閩教辦人[20xx]11號)的要求，現將我校組織開展中小學教師信息技術應用能力提升工程(以下簡稱“提升工程”)全員培訓的具體事項通知如下：

　　一、培訓目標

　　(一)進一步提升教師掌握信息技術應用能力，促進信息技術與學科教學的深度融合和教師教學能力的提升，構建中小學教師信息技術應用能力研修成果資源庫，推動我校教育信息化發展。

　　(二)通過校本實踐研修與網絡研修的.有效結合，創新基于網絡研修的校本實踐研修的培訓模式，打造教師學習共同體，建立校本研修常態化運行機制，促進教師專業成長。

　　二、培訓對象全校專業教師三、培訓內容

　　根據教育部印發的《中小學教師信息技術應用能力標準(試行)》、《中小學教師信息技術應用能力培訓課程標準(試行)》和《中小學教師信息技術應用能力測評指南》，結合訓前診斷測評結果，按學校類別、分學段、學科組織培訓。培訓內容圍繞專業理念與師德、專業知識和能力二個維度和信息技術優化課堂教學、信息技術轉變學習方式、信息技術支持教師專業發展三個專題模塊，突出教師應用信息技術能力水平的內容。培訓由網絡培訓學習和以校本研修為主的教學實踐兩部分組成，其中網絡培訓60學時(含附加師德專題培訓10學時)、網絡研修與校本實踐研修30學時。

　　四、培訓方式

　　聯合奧鵬遠程教育中心、集美大學，依托中小學教師信息技術應用能力提升，采取遠程網絡培訓、網絡研修和教學實踐相結合的混合式培訓模式組織培訓。

　　五、培訓時間和報名方法

　　培訓時間從20xx年5月20日至20xx年10月30日。報名時間定于4月25日5月5日。各年段請于5月8日前將《20xx年南平市中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓學員報名信息采集表》報教研室周銘榮處。

　　六、培訓管理

　　(一)、成立光澤一中教師信息技術應用能力提升工程領導小組，由黃書明任組長，張星長、江彥、林安民為副組長，由黃慶華、周銘榮、錢裕光、陳連平為成員。領導小組下設培訓管理組、校本研修組、系統(技術)管理組，分別負責有關工作。組成人員如下：

　　1、培訓管理組

　　組長：周銘榮光澤一中教師遠程培訓項目負責人

　　成員：宋國亮光澤一中教研室助理

　　2、校本研修組

　　組長：錢裕光

　　成員：莊麗紅、陳賢兵、狄小琴、黃英品、李小銘、陳秋來、龔聲華、謝金梅、施麗萍、官學春(負責體、美、音)田恒鴻

　　2、系統(技術)管理組

　　組長：陳連平光澤一中信息辦主任

　　副組長：劉海濱光澤一中信息辦副主任

　　成員：林軼群光澤一中信息辦教師

　　(二)、本次培訓項目具體由縣進校負責，在市教師進修學院的指導下，聯合奧鵬遠程教育中心、集美大學，依托中小學教師信息技術應用能力提升工程遠程研修平臺組織實施，成立相應的培訓管理團隊、指導團隊和技術支持與服務團隊，加強培訓過程性管理、指導和技術支持與服務。

　　(三)校長是學校實施提升工程的第一責任人，要將信息技術應用列為校本研修的重要內容，推動網絡培訓與校本研修的結合。要按照網絡研修和教學實踐方案，組織我校教師開展多種形式的教學實踐活動，促進教師主動應用信息技術。

　　(四)根據(南教人[20xx]17號)文件要求，提升工程校本研修的培訓和測評，由學校根據提升工程辦的要求依托遠程研修平臺組織實施，學校應如實記錄每次學員參加的校本實踐研修活動。參訓學員在學�；驅W科教研組制定的教學計劃和校本研修計劃的基礎上，每位學員需參與完成以下三項校本實踐研修活動：

　　活動一：完成一次“信息化教學設計”研討活動，促進“信息化教學設計”的訓練與達成。

　　實施方法：

　　1.每位學員運用《信息化教學設計參考模板》(附件1)，自主完成一節信息化教學設計方案;

　　2.學�；驅W科教研組(教師工作坊)組織學員以說課形式進行一次線下信息化教學設計研討活動。重點關注技術支持下的教學設計理念變革、教學過程實施設計、學生小組學習設計、以及學習效果評價設計等環節。

　　3.學員修改教學設計方案，完成后在網絡研修平臺上分享教學設計方案。

　　4.經研修平臺坊內教師、專家交流、互動與點評，進一步修改完善設計方案，為參加活動二做好準備。

　　活動二：參與一次“信息技術與學科教學融合課堂教學展示”活動，促進信息技術應用能力的提升。

　　實施方法：

　　1、以校為單位，由學科教研組(教師工作坊)結合活動所推薦的優秀“信息化教學設計方案”，遴選參訓學員進行線下課堂教學展示。其中每學科遴選1-2位參訓學員(信息組全員參加)。

　　2、由學科教研組(教師工作坊)組織相關學科(坊內)參訓學員利用課堂觀察工具集中進行課堂教學展示與觀摩活動。

　　3、課后組織學員評議、專家點評。

　　4、完成后，展示學員提交完整一課時的“信息技術與學科融合課例(含信息化教學設計方案、課堂實錄視頻、教學反思及相關教學資源)。參加觀摩學員在研修平臺提交1份課堂觀察表或評議材料。承擔展示教師在研修平臺上提交1份課后反思材料。

　　5.進校對各校提交的“信息技術與學科融合課例”組織專家評委進行初評。

　　活動三：完成一次“信息技術應用能力提升培訓總結交流或成果展示”活動，促進信息技術在日常教學中的主動應用和拓展。

　　實施方法：

　　1.每位學員結合自己的參培過程、校本實踐等環節，撰寫1篇不少于1000字信息技術應用能力提升培訓總結、反思或感悟。以文本或數字故事形式呈現，并提交到網絡研修平臺中交流。

　　2.參訓學員根據(閩教辦人[20xx]11號)文件要求，參加制作、整理和提交的其它形式課例(含移動終端課例、一對一數字化學習綜合課例)、教學點數字教育資源應用案例、課件、微課、教育教學軟件、培訓敘事等培訓應用成果。

　　3.進校對學員提交的培訓應用成果組織專家評委進行初評。

信息技術能力提升計劃2

　　這次參加云南省臨滄市中小學幼兒園信息技術應用能力提升工程培訓，收獲頗大。

　　此次培訓學習了《技術支持的講授為主的教學》、《簡易多媒體環境的教學功能》、《解析簡易多媒體環境下的學前教育教學案例》、校本研修等研修培訓活動，使我自身的信息技術應用能力得到了較大提升。

　　一、更新了教學理念

　　這次培訓的主要內容是掌握教育信息化應用能力。通過這次培訓，我能夠將傳統的.講授教學與現代教育技術有機結合，樹立了“教育信息技術為學校教育教學服務”的理念；我明白了信息技術和學科整合使教育教學賦予更多的內涵，能提高教學效率和效果，有利于教師專業發展，改變教師的教和學生的學的方式，使我們的課堂更具活力，使我們的教學更具實效。

　　二、提高了運用信息技術的能力

　　通過培訓，對我而言，提高了搜集和處理數據的能力，學到了集成和開發教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法；提高了信息技術與幼兒園教學的整合能力。這對我今后運用現代化教學手段進行教學大有裨益。

　　三．學用結合運用于教育教學活動中

　　參加培訓后我能夠運用電視+電腦的簡易多媒體，在我們幼兒園的活動中，能夠利用各種幼教資源，如：可以下載相關活動資源用于我們的教學活動，我們都是從小學轉崗到幼兒園工作的教師不知道幼兒園這樣開展教學活動，培訓后我下載了幼兒園活動教案，手指操、戶外游戲等資源豐富了幼兒園的活動，教育技術的運用，能夠讓我們盡快能夠適應幼兒園的工作。

　　通過這次學習，使我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中。同時必須看到仍存在許多不足亟待改進，必須時時檢視自己，不斷完善，才能更好的為學生服務，為辦人民滿意的教育貢獻自己的力量。

信息技術能力提升計劃3

　　自踏上三尺講臺以來，我認真學習、鉆研信息技術教學方法，逐漸從一個利用信息技術進行課堂教學的新手磨練成能夠較好地掌握信息技術教學的年輕教師，收獲頗豐的同時仍存在諸多不足。此次有幸參加教師信息技術應用能力提升培訓，我倍感榮幸的同時也深知任重道遠。因此，我要借助教師信息技術應用能力提升培訓的東風，好好珍惜提升自己的信息技術應用能力的學習機會，彌補自己課堂教學中的不足，讓更多的學生熱愛化學，學好化學。為此，本人結合自身實際情況，制定如下個人研修計劃。

　　一、研修目標

　�。ㄒ唬┛傮w目標

　　認真學習領會教育教學改革的新思想，提高自己的信息技術應用能力，結合化學學科的專業特點，積極使用現代信息技術，做到學科知識與信息技術的科學整合，形成自己的教學風格。

　�。ǘ�）具體目標

　　1.通過培訓，能夠在多媒體教學環境中，合理利用軟件、數字教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。

　　2.利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合素質。

　　3.利用教師網絡研修社區，養成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。

　　二、具體措施

　�。ㄒ唬┨岣邔�業水平

　　1.學習新的教育理論，在理性認識中豐富自我。通過體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。了解當前的教改動態，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

　　2.提高專業素質，在汲納中充實自我。認真學習不斷完善自我，促進個人專業知識的.提升，讓自己與新課程同成長。

　　3.提高師德水平。通過學習優秀教師的事跡，不斷提高修養，努力成為一個師德高尚的教師。

　�。ǘ�）認真參加培訓

　　1.每天利用1—2小時登陸網絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業。

　　2.認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業務水平。

　　3.培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

　　4.多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。

　�。ㄈ�）勤于反思，完善自我

　　學會思考教育問題和信息技術應用于課堂教學的相關問題，把先進的教育理念內化為個人的行為，從反思中總結經驗，提升教學研究水平。教學結束后，把自己在教學實踐中發現的與信息技術教學的相關問題和有價值的東西趕快記下來，在總結經驗中完善自我。

　�。ㄋ模├�用信息技術手段輔助教學，實現高效課堂

　　利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。善于利用網絡資源，下載優秀期刊提升自己的專業知識。

　　三、預期學習成果

　　培訓結束后，能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件，學會使用ChemDraw等與化學相關的軟件，學會Camtasia等錄頻軟件以及會聲會影等視頻剪輯軟件。在教學過程中，能夠具備應用信息技術提高教學效率的意識，學會利用圖片、視頻等幫助學生理解教學重難點。

　　“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名能夠將信息技術與課堂教學結合的優秀教師任重道遠，但我相信，通過自己堅持不懈的努力和刻苦的鉆研，在不久的將來，定能實現信息技術與課堂教學的巧妙結合，實現高效課堂教學。

信息技術能力提升計劃4

　　一、指導思想

　　通過這次國培學習，培養在信息技術環境下的教學意識和教學能力，提升自己的信息技術教學能力，拓展自己的視野。不斷改進教學方法，提高自身的專業素質和教學質量。堅持理論與實踐相結合，并及時發現、解決教學中的存在問題，同時利用共同研究這個平臺，互相學習，努力提高教學質量。

　　二、研修目標

　　1、通過這次國培，學習先進的教學技術，提高自己對信息技術運用能力。

　　2、通過這次培訓掌握提升自己的信息技術教育能力，并利用信息技術教育構建有效課堂，提高教學質量。

　　3、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作、探究的自主合作。培養學生樹立學習的新理念。

　　4.加強教育教學研究，尋找適合自己學生的分層教學方式和方法，努力提高課堂教學效率。

　　5.樹立終身學習的理念，不斷學習，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。

　　三、研修計劃

　　1、提高自身素質，加強理論學習。

　　(1)以實施素質教育理念為核心，注重理論與實踐相結合，通過多種形式和內容，加強自己對實施素質教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，開拓知識視野，增強實施素質教育的主動性和自覺性，提高實施素質教育的能力和水平。

　　(2)廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網絡學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構和理路水平。

　　(3)積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。

　　2、立足課堂，善于思考。在教學中反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學方法，思考教育教學的實際問題。

　　四、研修措施

　　1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習，保證學習的時間和質量。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業。

　　2、教學中注重應用信息技術教學能力，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質量。

　　3、積極參與研討，積極發言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。

　　4、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。

　　5、課前認真鉆研教材和課標，備課注重教法，更注重學法指導。課后認真反思，不斷提高，用心輔導，讓學生都能有程度的發展。

　　信息技術應用能力提升工程2.0個人研修計劃5

　　我參加了信息技術應用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案。

　　一、指導思想

　　略

　　二、研修目標

　　轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

　　三、研修方式

　�。ㄒ唬�聆聽請教

　　對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

　�。ǘ�）反思提升

　　利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討。

　　在多媒體教學環境中，合理利用軟件、數字教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。

　　利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。

　　利用教師網絡研修社區，養成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。

　�。ㄈ�）積極學習

　　1、每天利用12小時登陸網絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業。

　　2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業務水平。

　　3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

　　4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的.信息技術應用能力水平。

　�。ㄋ模┭行弈繕�

　　1、通過學習信息技術實現對“打造高效課堂，構建新型師生關系”校本研究的技術支持。

　　2、通過研讀學習方式的轉變案例，實現對“打造高效課堂，構建新型師生關系”校本研究的理論支撐。

　　3、通過對身邊師德故事的學習以及自我的反思實現對“打造高效課堂，構建新型師生關系”校本研究的情感支撐。

　�。ㄎ澹�學習內容

　　2、研讀學習方式轉變的案例，主要學習合作探究學習、小組學習、課外學習。

　　3、學習身邊的師德故事，主要學習媒體宣傳的典型的師德故事以及學校真實發生的師德故事。

　�。�六）實施計劃

　　2、積極參加坊內探究活動，討論分析校本研修課題。

　　3、按時記錄自主學習心得做好積累。

　　4、寫一篇論文對研修成果進行總結，分享成果

　�。ㄆ撸╊A期成果

　　1、自覺轉變教學方式，增強對教師職業的自我情感認識。

　　2、能夠掌握打造高效課堂，構建新型師生關系的基本策略。

　　3、寫一篇研修成果論文。

　　本次國培計劃，很榮幸能夠和大家一起在研修二班進行學習，真正能夠從信息技術培訓中學到知識，為了能夠讓培訓落到實處，讓自己真正的學到知識，特此制定本次研修計劃。

　　在培訓前，認真閱讀關于培訓的要求，遵從領導安排，按時入班報道，從思想上嚴格要求自己，讓自己做好培訓的各項準備工作。

　　在培訓中，通過對信息技術研修培訓與學習，能讓我深刻意識到在現代化的教學手段中，學習信息技術的必要性與重要性，在實際的教學生活中，我的信息技術水平還需要提高，在本次的國培中，我一定會認真學習，將信息技術與教學生活相結合，用信息技術改變我的教學方式，真正的讓信息技術改變教學生活。在培訓后，及時總結，讓自己真正的能夠從研修中學到知識，并多和他人進行交流，取長補短，讓自己通過培訓受益。

　　通過此次培訓，能夠將學到的知識運用到教學中，并且在教學的過程中，有效使用小組合作、教師有效指導與學生自主學習相結合的教學方式，培養學生的自主合作探究精神，有效的改變學生的傳統學習方式，化被動學習為主動學習，全面培養學生，發展學生的綜合素質。

信息技術能力提升計劃5

　　李xx，xx市第六職業中學高中信息技術一級教師，xx市骨干教師、優秀教師。多年來一直從事信息技術教學工作，專業知識扎實，學習能力強，積極探索高效教學模式，重視學生創新意識和綜合能力的培養，讓每一位學生在課堂上都能有所收獲。

　　A9學生信息道德培養，適用于多媒體教學環境，屬于中小學教師信息技術應用能力提升校本應用考核規范“學法指導”維度中的6個微能力點之一。

　　該能力點要求教師在日常教學中注重對學生信息道德意識和行為的培養，從而幫助學生：合理合法地使用數字工具和資源；在數字資源使用中保護知識產權；尊重和保護自我和他人的數據隱私；養成良好的網絡社交行為禮儀；理解信息行為的道德判斷標準，提升鑒別能力。

　　教師可以通過日常教學、主題班會、板書廣播、校園網站、案例教學、演講比賽等多種形式開展信息道德專題教育。此外，學生信息道德培養是融入到日常教學、滲透在教師的日常言行與常規教學中的，因此教師應注意在教學中潛移默化地培養學生的信息道德。

　　從技術支持的角度來看：

　　1、給學生提供信息安全和信息道德知識學習網站，在網站中學生可以了解一些關于信息安全和信息道德方面的案例及知識；

　　2、借助問卷星、思維導圖、辦公軟件等來制作與信息道德相關的多媒體課件和活動設計內容；

　　3、通過美篇、微信公眾號等信息發布工具來發布與信息道德相關信息；

　　4、通過微信、QQ等交流平臺與學生交流觀點；

　　5、向學生推薦好用便捷的在線工具箱，在各種工具的使用過程中，積極引導學生發揮工具的'優勢，幫助學生構建和諧的人際關系，樹立明確的道德認識，加強學生的信息道德培養；

　　6、借助詞云制作工具、截屏錄屏軟件、照片拼圖工具制作學生信息道德培養活動簡報。

　　本節主要介紹信息發布工具美篇的使用方法。美篇是由南京藍鯨人網絡科技打造的一款圖文編輯處理軟件。用戶可以像公眾號一樣在朋友圈分享圖文并茂的文章。美篇分為手機版和電腦網頁版，網頁版具有和手機版一樣的編輯功能，并且還可以直接拖拽排序，更加方便。

信息技術能力提升計劃6

　　x年6月10日，在這個炎熱但又充滿著熱情的季節里，《x區“國培計劃”信息技術應用能力提升工程2.0》開班了。我有幸參加了本次的信息技術培訓學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上了一道絢麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。

　　一、自我分析

　　自我定位準確是往下深入學習的第一步，成功的起始點便源于自我分析。

　　1、課堂教學永遠是一門有遺憾的藝術，目前我個人應用信息技術優化課堂教學的能力還遠遠不足，距實現信息技術與教學深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現象。

　　2、不僅對于教師自己，同時信息技術也將會為學生的自主學習提供廣闊的天地。但由于受傳統“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響，我在轉變學生學習方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養。

　　3、社會大力提倡的終身學習，其途徑就必然是要接受終身教育，無論是何種方式的教育，尤其是現代化教育，是離不開信息技術的，網絡具有其強大的傳輸功能，網絡對促進教師專業發展十分重要，能實現教學相長，而我在此方面還十分欠缺，因此參加本次信息技術培訓是非常有必要的。

　　二、研修主題

　　以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以信息技術的輔佐為手段，促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。提高自己對信息技術應用在教學中應用的理解能力和操作能力，針對語文教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。

　　三、研修內容

　�。ㄒ唬┴S富教育教學理論

　　珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，必要時做好筆記記錄。堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。

　�。ǘ�）提高現代信息技術的應用能力

　　繼續學習相關的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學習；用Dreamweaver制作靜態網頁；音頻視頻處理軟件的使用編輯；計算機的保養與維修等。

　�。ㄈ�）完成能力點各種材料的提交

　　選擇微能力點的目的是了解學生，掌握方法，激發學生潛能，促進學生的個性化成長。根據自身實際，選擇能力點，確定研修提升方向，熟練操作方法后，然后制作各類視頻作業提交。

　�。ㄋ模├^續加強個人師德的修養，學習先進個人的事跡

　　四、研修措施和安排

　　7.23觀看《教學資源的探索》、《Word的實用功能》的教學視頻

　　7.25學習photoshop繪圖軟件

　　7.27觀看《音頻資源的獲取途徑》、《視頻資源的獲取途徑》、《圖片資源的獲取途徑》的教學視頻

　　7.29Flash動畫的制作

　　7.31音頻視頻處理軟件的使用編輯

　　8.1閱讀《愛心與教育》一書并做好旁批讀書筆記

　　8.3觀看《微課教學》、《ppt實用功能》、《教研信息化》的教學視頻

　　8.5觀看《BYOD教學》、《Excel的實用功能》、《微課制作》的教學視頻

　　8.7計算機的保養與維護

　　8.9觀看《慕課教學》、《翻轉課堂教學》的教學視頻，并書寫觀課隨筆

　　8.11觀看《直播教學》、《智慧教學與創新教學》的教學視頻，并書寫觀課隨筆

　　五、預期效果

　　1、進修學校承辦組織開展本次“信息技術能力提升2.0”培訓，會讓我制作課件的能力得到了極大提高，能夠獨立完成課件的制作與應用；并且通過WORD和ExCEL的培訓，我在今后做成績統計、教師及學生各種信息收集統計等方面也會有相當大的進步。

　　2、把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習，不斷提高自身的業務水平和工作能力。

　　3、在提高自身水平的'同時，學生的素養和實踐能力也將逐步提高，在教學過程中將會充分發揮學生自主、合作、探究的學習精神，促進學生自主、全面的發展。

　　信息技術2.0研修計劃7

　　為響應教育部下發的《關于實施中小學信息技術應用能力提升工程2.0意見》，我校積極組織教師學習并運用新興信息技術授課，切實貫徹以人工智能信息技術為核心的新興信息技術，培養有創新精神的新型教師。

　　xx月xx日，xx學校高三數學組孫xx老師運用新型多媒體教學技術，在高三（21）班為我們展示了一節別開生面的數學公開課——《三角函數的圖像與性質》，知識性和趣味性并存，學習重點和學生學情把握到位，學生的學習積極性頗高。

　　新知舊知巧結合，融會貫通解函數

　　孫xx老師根據學生學情，注重三角函數知識的聯系和回顧，運用圖表的方式展示了正弦、余弦、正切函數的圖像與性質，重難點突出，切實完成“聚焦一點，一課一得”的教學目標。積極引導學生將心中所想轉化成筆下答案，收到了良好的教學效果。

　　希沃白板用到位，課堂學習趣味豐

　　能夠熟練而巧妙的運用希沃白板來制作課件，是孫xx老師這節課的一大亮點，大大提升了數學課的趣味性。為了檢測學生對公式的掌握程度，蓓琪老師還運用游戲比拼的的方式來進行測試，提升了學生的學習積極性和學習成就感。

　　三角函數學透徹，實際生活應用多

　　三角函數是高考的必考題目，在未來實際工作中的應用也比較廣泛，蓓琪老師循循善誘，以例題為媒介，通過同種類型的反復練習，讓學生在做題中尋找做題方法，體驗征服難題的快樂。

　　我校參加信息工程2.0培訓的新老教師都提前調好學校課程，并且準時到場聽了這節公開課，課程結束以后，由蓓琪老師結合希沃白板能力考核評分表進行了簡單的培訓，培訓內容翔實準確，對這一教學技術運用嫻熟。老師們也都響應了學校這一要求，熟練掌握了希沃白板技能，為以后豐富課堂內容打下了堅實的技術基礎。

信息技術能力提升計劃7

　　從教以來，大多與黑板粉筆打交道，但是隨著信息技術的發展，熟悉的教學方式發生了改變，利用信息技術教學是當下教學工程的趨勢�；畋�承活到老，學到老的理念，我們鄉村教師也應該遵循時代發展的潮流，使用信息技術提升知識傳播的直觀性、課堂教學的互動性。鼎城區提升工程2.0是一個非常好的學習機會，我們應該把握好。

　　一、研修目標

　　認真學習領會教育教學改革的新思想，提高自己的信息技術應用能力，結合生物學科的專業特點，積極使用現代信息技術，做到學科知識與信息技術的科學整合，形成自己的教學風格。

　　1、通過本期網絡研修培訓，認真學完預設課程、坊主推課里的生物學科相關內容，并最終能夠在多媒體教學環境中，合理利用軟件、數字教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。

　　2、利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合素質。

　　3、利用教師網絡研修社區，養成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。

　　二、研修計劃

　　1、針對研修目標，有目的的學習，具體到各個軟件的使用。

　　2、每天計劃學習時間，保證學習的質量。

　　3、學習過程中不會的`詢問青年教師，盡量做到“不跳過”。

　　4、對于自己有用的學習內容，做筆記記錄。

　　三、預期成果

　　1、能夠熟練使用PPT，學會PPT的修改操作。

　　2、能夠使用冰點文庫下載文檔。

　　3、學會使用問卷星發布問卷。

　　4、安裝訊飛輸入法語音輸入文字。

　　四、總結

　　教師學習和學生時代的學習一樣，需要持之以恒，短時間內掌握這么多的信息技術不太現實，應該把學習貫穿于生活之中，學習是為了實踐，同時在實踐中學習。

　　個人信息技術應用能力提升研修計劃7

　　在制定這個研修計劃之前，我先感謝這次信息技術培訓的所有組織者！希望自己通過網絡這次研修平臺能提升自己的信息技術應用能力，彌補自己在教學中的不足。讓學生們喜歡上課堂，熱愛上學習，讓同事們能相互促進，提高自己的教學效率�，F就測評結果和專家的建議，結合自身實際，制定這個研修計劃。

　　一、自身分析：

　　在應用信息技術優化課堂教學方面：我的技術素養還是可以的，對多媒體設備等能熟練操作，了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，并能熟練應用，能通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。計劃與準備方面，還是能找準運用信息技術解決教學問題的契合點的。組織與管理方面，讓每個學生平等地接觸技術資源，激發學生學習興趣，保持學生學習注意力，鼓勵學生參與教學過程，引導他們提升技術素養并發揮技術優勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴重的不足，沒有好好學習評估的標準，所有就會在診斷方面出現無從下手的感覺。學習與發展方面，，具有主動運用信息技術促進自我反思與發展的意識，掌握專業發展所需的技術手段和方法，提升信息技術環境下的自主學習能力。

　　應用信息技術轉變學習方式方面：技術素養方面也是還行，可能是得益于自己對各種網絡設備的了解和使用吧，這幾年教改也改變了觀念。計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面卻是嚴重的出現問題，在發展目標中我將列出。學習與發展方面，還是能有效參與信息技術支持下的校本研修，實現學用結合。

　　二、環境分析：

　　鄉鎮的初級中學，相對而言還是比較落后的。無論是設備還是整體的觀念。教學任務也比較重。

　　發展目標：

　　1、應用信息技術優化課堂教學能力方面，在自己較好的技術素養的基礎上繼續加強學習，對計劃于準備、組織與管理、學習與發展等三個方面的各項較強理解和實行，重點將評估與診斷方面的各項指標理解透，通過這次培訓，力爭達到優秀。

　　2、應用信息技術轉變學生學習方式能力方面，計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面是一片飄紅��！計劃與準備這塊評估列出了六點，組織與管理有五點，評估與診斷有四條，我將一一了解，一一學習，爭取將它們融會貫通，達到優秀。

　　3、應用信息技術促進教師專業發展能力方面，本人將通過此次培訓，結合網絡與實踐教學中的各種資源，力求是自己在專業水平上有個大的提高。

　　三、行動計劃

　　如果說在實現目標的過程中可能面臨的困難或挑戰的話，那最大的困難可能是時間問題。但時間就是海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的！

　　1、學習必修和選修的共計17門課程，認真觀看視頻，學習文字內容，累計學習時間達到20小時以上。

　　2、積極參與BBS討論，積極參與話題討論和交流，在與其他老師的學習中獲得提升。

　　3、加入學科所屬的工作坊，參與坊內話題討論，積極發言，認真關注別人發表的內容。

　　4、經過充分準備后，完成研修作業一；在教學實踐中選擇小課題切入，錄制、制作微視頻，完成研修作業二。

　　5、積極整理材料，完成培訓感言任務。

　　實現發展目標的具體途徑與措施：現在好好珍惜這次培訓的機會，認真聆聽專家們的視頻與講座，做好筆記與交流，把學到的理論結合實際教學應用到課堂上區。在生活中多閱讀相關信息技術方面的書籍，多花點時間鍛煉下各種教學軟件，提升自己的信息技術應用能力。

　　最后給自己一個好的祝福：邁上新臺階！

信息技術能力提升計劃8

　　一、研修計劃

　　我是一名初中語州市公劉中學任教。在20多年的教育教學生涯中，我越來越感受到信息技術手段能有效地幫助解決在教育教學中的某些疑難困惑。因此，在本次信息技術2。0研修學習過程中，我給自己制定目標，不僅要提升自己的信息化應用能力，提高信息技術與教育教學融合水平，更逐步具備在信息化條件下實施個性化教學能力。為了圓滿完成目標，我給自己制定了以下的研修計劃：

　　1、認真解讀教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見，學習學校信息化教育教學發展規劃和校本研修計劃，了解中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0整校推進規劃以及項目開展的意義。

　　2、結合自己在教學中之所見所聞所感，確定能力點，尋找技術解決策略，圍繞以下兩點學習探究：

　　A1技術支持的學情分析（發展點）；

　　A3演示文稿設計與制作（基礎點）。

　　3、我在獨立研修的學習基礎上，積極參加校、學科的研修活動，通過組內老師的協作，有效地進行線上選課研修學習和線下踐行并收集材料、提交作業。

　　4、培訓期間，我一定會珍惜這次培訓提升機會，認真遵守本次研修信息技術能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，認真聆聽專家報告，并做好必要的筆記，有效地融入專家講解思路，轉化成自身的知識，以彌補自己有關信息技術應用能力專業知識的不足。

　　5、對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢，努力與老師們交流探討，必要時向網上研修專家尋求幫助解決。

　　6、結合自己在研修學習中的感受，撰寫出學習心得、研修日志以及創作出教學資源，發表于學校的研修平臺上，與各位老師共同交流探討有關如何提升教學中的信息技術處理能力，不斷提升自己的信息技術在教學中應用能力。

　　7、在課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養發展學生能力，激發學生的學習興趣，足進學生自主學習，以達到事半功倍之效。

　　二、存在的問題：

　�。ㄒ唬┬畔⒁庾R欠缺

　　信息意識作為教師信息素養的前提，對于信息素養的養成不可或缺。信息意識是人們在信息活動中產生的認識、觀念和需求的總和，決定著人們捕捉、判斷和利用信息的敏銳程度。信息意識包括對信息的敏感性、利用信息技術開展教學的意識、信息安全意識和數據意識，以及信息質疑意識和信息責任感。本人并未意識到信息技術的價值和重要性，對信息技術缺乏敏感性和開放性，然而開展在線教育，實施在線課程正需要這種信息的敏感度和高度的信息意識。本人雖然善于接納新鮮事物，但由于對數據的敏感程度不高，而不能篩選出有利于培養自身信息素養的信息，無法將信息技術與教育教學有機融合。

　�。ǘ�）信息知識儲備不足

　　信息知識是培養教師信息素養的基礎。教師需要具備的信息知識包括信息基本知識、信息化教學理論知識、教學設計知識、信息技術與學科融合知識。個人的信息知識儲備水平處于中下水平，需要進一步加強。在教學設計、應用和實施中難以真正將信息化技術與教育知識相融合，不能充分理解網絡直播課堂與傳統課堂教育不同的互動方式特征，以至于還未充分挖掘“隨堂練習”“及時反饋”“在線交流”等網絡互動的優勢，信息化與教育教學“兩張皮”的現象仍然存在。

　�。ㄈ�）信息技術應用于教育的能力欠佳

　　信息能力是培養教師信息素養的核心和關鍵。信息能力主要包括信息工具的`使用能力、信息獲取能力、創造能力、評價管理能力、整合交流能力等。當前在線教育中，多數教師使用的是直播教學的方式，然而教師面臨的第一個挑戰就是對于直播平臺、工具和軟件的使用，由于本人先前技術儲備不足，對于這些設備不夠熟悉，以至于在直播教學中狀況百出。同時，對于網絡資源的搜集與學習的使用率偏低，所以信息獲取能力有待提高。信息能力敏感度不夠使得無法依據信息數據及時對學生個體進行診斷與分析。除了技術掌握方面的障礙，如何促進技術與教育的融合，增強教師、學生、信息資源之間的互動，以及提升師生利用技術解決問題的思維方式等都是當前個人信息素養提升面臨的挑戰。

　　三、整改措施：

　�。ㄒ唬┥茖W習

　　信息時代的高效能教師特別愛學習，善于學習，高效學習。眾所周知，當今時代是一個飛速變化、信息爆炸、需要終身學習的社會。教師要站在時代的前面，必須不斷地學習。學習的方式可以多種多樣，除了傳統的新聞媒介、培訓會議、上網查詢等，我發現學習方式也可以通過“朋友圈”、QQ群和微信群，進行無時不在的交流學習。

　�。ǘ�）肯實踐

　　學習新技術一般都是從模仿、練習開始，逐步熟悉技術，然后嘗試用于自己的課堂教學，在使用過程中不斷改進，最后將技術融入課程教學，達到嫻熟、自如的程度。

　　在世界上，任何新的事物，開始的時候總會遭到很多人的反對、懷疑、不理解。個人要具有敏銳的感受力，當新事物剛剛出現時就會覺察到新的變化，能夠敏捷地判斷未來發展的趨勢，把握變革與發展的機遇。在教學中學習運用新的技術和理論，能夠沉浸其中，長期實踐，遇到阻力和挫折也能夠堅持不懈。

　　培養自己的高反思力，自省，勇于承認錯誤，無論教學，還是科研活動，一旦意識到問題，立即主動調整改進；在實踐中注意不斷修正、迭代，新技術在教學中的應用，需要不斷更新完善；形成開放的心態和積極的思維習慣。在教學實踐中強調學生中心、互動參與，豐富教學策略，信息技術與課程整合，用技術促進教學。

　�。ㄈ�）善設計

　　平時要注意培養自己的想象力、設計感。在平時的教學工作中，要注意細心觀察學習別人的PPT內容和畫面的藝術設計，用藝術家的眼光創意設計自己的教學PPT，讓學生眼前一亮，印象深刻。在課堂教學中，備課充分，學科知識精益求精，重視方法論的運用，教學設計不僅設計知識內容，更注重設計教學活動，能夠熟練地使用互動教學、可視化表達、新技術融入，課堂講授特別有故事感和共情感，無論是教學媒體設計制作，還是課堂教學活動的組織設計，都能于細微處顯現工匠精神

　�。ㄋ模�愛創新

　　信息時代要能夠在常態化教學中發現問題，并與學生一起致力于解決問題，創新教學方法，靈活地運用技術促進教學。注重促進和啟發學生的學習和創造力，吸引學生探索現實世界，指導學生參加研究性學習活動，激發學生的想象力。通過使用數字工具和資源解決真實的問題，促進學生高級思維能力發展。

　�。ㄎ澹�樂交流

　　“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”的集體智慧原理，熟悉“六頂思考帽”“拼圖式（教師信息技術能力提升個人研修計劃igsaw）”等合作學習策略。使用新媒體（博客、微信朋友圈、公眾號、QQ、直播），樂于無私分享自己在數字化教學中的收獲體驗。

　�。�六）常態化。

　　將教師信息化教育能力發展融入教師日常教學、教研以及工作當中。

　　總之，面對教育信息化的挑戰，要求教師們重新學習，不斷學習，是新形式下教育教學發展的需要，也是教師個人生存能力的提高和進一步發展的需要，老師們要有開放的心態、敢于實踐的勇氣，與教育的信息化相隨共舞，做一名當代合格的新型教師。

信息技術能力提升計劃9

　　一、指導思想

　　通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展.

　　二、研修目標

　　1.通過培訓，能夠在多媒體教學環境中，合理利用軟件，數學教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率.

　　2.提高自己對信息技術在數學教學中應用的能力和操作能力.

　　3.結合信息技術應用能力，針對數學教學不斷反思和總結，提高自身的'專業化發展能力.

　　三、研修方式和內容

　　1、積極學習

　　珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，認真完成培訓期間各項任務及作業.認真聆聽專家講，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足.

　　2、聆聽請教

　　對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教，努力尋求專家幫助解決.

　　3、反思提升

　　每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志.

　　4、學以致用

　　在數學課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養發展學生能力力，促進學生自主學習.合理運用信息技術，能使傳統與現代教學媒體互相滲透，彌補傳統教學手段的不足.

信息技術能力提升計劃10

　　在起草此培訓計劃之前，我首先要感謝這次信息技術培訓的所有組織者！我期望通過這次網絡研修平臺，提升自己的信息技術應用能力，糾正自己教學上的缺點。我希望讓我的學生熱愛上課堂，愛上學習，也希望同事們相互促進，提高我們的教學效率。我將在測評結果和專家意見的基礎上，結合自身實際情況，制定此培訓計劃。

　　自身分析：

　　在應用信息技術優化課堂教學方面，我的技術素養達到了相當水平。我能熟練操作多媒體設備等工具，熟悉與教學相關的.通用軟件和學科軟件，可以熟練應用這些軟件。我能夠通過多種途徑獲取數字教育資源，也能掌握制作、管理數字教育資源的工具和方法。我在計劃與準備方面表現出色，懂得如何運用信息技術解決教學難題。在組織與管理方面，我鼓勵學生們參與教學過程，提高他們的技術素養。

　　然而，在評估與診斷方面，我存在非常嚴重的缺陷。由于我沒有熟練掌握教學評估的標準，我在診斷方面經常感到無從下手。學習與發展方面，我有意識地運用信息技術來促進自我反思和發展，掌握了一些專業技能，提升了自主學習能力。

　　在應用信息技術轉變學習方式方面，我具備相當的技術素養。由于我的對各種網絡設備的了解和使用，我在近幾年的教改中得到了很大的發展。然而，在計劃與準備、組織與管理、評估與診斷三個方面，我依然存在很大的問題。在學習與發展方面，我可以有效地參加信息技術支持的校本研修，并實現學用結合。

　　環境分析：

　　鄉鎮的初中相對而言還是比較滯后的，無論是硬件設備還是教育理念。教育任務也相當重。

　　發展目標：

　　1、應用信息技術優化課堂教學能力方面，我在技術素養方面有著較好的基礎�，F在我需要加強學習，對計劃與準備、組織與管理、學習與發展等三個方面的各項較強理解和實踐，特別是在評估與診斷方面，我需要全面掌握各項指標，經過這次培訓，爭取達到優秀。

　　2、應用信息技術轉變學生學習方式能力方面，我需要在計劃與準備、組織與管理、評估與診斷三個方面作出改進。我將評估列出六點，組織與管理有五點，評估與診斷有四條，我將一一了解，一一學習，爭取將它們融會貫通，達到優秀。

　　3、在教師專業發展能力方面，本人計劃通過參加本次培訓，結合網絡和實踐教學資源，致力于提高自己的專業水平。

　　三、行動方案

　　在實現目標的過程中可能會遇到困難或挑戰，其中最大的困難可能是時間。不過，時間就像海綿里的水，擠一擠總是能找到的！

　　1、學習17門必修和選修課程，認真觀看視頻并學習其內容，總學習時間達20小時以上。

　　2、積極參與BBS討論，參與話題討論和交流，并與其他老師學習，不斷提升自己。

　　3、加入學科所屬工作坊，參與話題討論，積極發言，認真關注其他人的發言。

　　4、準備充分后，完成研修作業一；在教學實踐中選擇小課題切入，錄制和制作微視頻，完成研修作業二。

　　5、積極整理材料，完成培訓感言任務。

　　實現發展目標的具體方法和策略：充分珍惜這次培訓的機會，認真聆聽專家的視頻和講座，做好筆記和交流，將所學的理論應用于實際教學中。在生活中多閱讀與信息技術相關的書籍，花更多時間來熟練掌握各種教學軟件，提高信息技術應用能力。

　　最后，祝自己一路好運，邁向新的臺階！

信息技術能力提升計劃11

　　信息技術在新世紀正快速發展，將在人類生活的各個領域廣泛應用。在工作、學習和生活方面，它為人們提供了前所未有的便利和快捷，網上即時互動學習形式尤其方便，讓學生足不出戶就能解決疑問。為了促進農村遠程教育的有效應用，特制訂以下遠程教育教學應用計劃：

　　一、指導思想：

　　以新的教育教學理念為宗旨，以開闊學生視野為目的，以豐富、拓寬學生的知識為方向，讓學生足不出戶了解周圍的世界，加深對課本知識的了解。

　　二、遠程教育與英語：

　　英語內容豐富多彩，形式多種多樣。為便利教學，使用多媒體課件是學習英語非常重要的手段之一。此外，通過互聯網可以深入全面地了解英國、美國等西方國家。因此，遠程教育對英語的幫助不可或缺。

　　三、遠程教育幫助完成教學目的：

　　1、遠程教育的開展以學生全面發展為宗旨，注重學生語言運用能力的培養，強調語言的交際性和實踐性，重視學生興趣、成就感和自信心的建立。

　　2、充分利用電腦課件了解中西方文化差異，增強國際意識，為學生終身學習和發展打下良好基礎。

　　3、使用多媒體和課本相結合的體系，以課本為核心，以任務為目標，以功能和結構為主線，設計的'內容淺顯易懂、重點突出，教學貼近生活，結合實際。

　　4、采用多媒體呈現單詞，由淺入深、由易到難、循序漸進、逐步擴展、點面結合、不斷復現，保證詞匯復現率，并附有圖片使學生對外語有深刻的認識，記憶更牢固。

　　5、使用多媒體課件可以提高學生學習興趣，符合學生的生理和心理特點，符合學生學習語言的規律，在輕松愉快的氛圍中促進學習。

　　四、方法措施：

　　1、利用遠程教育設施下載與教學相關的教案、課件以及其他教學資料。

　　2、針對每篇課文的具體情況，在課堂中恰逢時地使用相關的教學資料。

　　3、定期對相關資料進行整理、分類，并反思以提高課堂效率。

信息技術能力提升計劃12

　　根據學校的實際情況，我們語文小組在這次“國培計劃（20xx）”山西省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0培訓項目中選取了適合本校教師，能夠實際服務于教師教育教學過程中的能力點進行學習。本小組語文教師所在學校的班級里有交互式電視，上課可以很好的利用這樣的信息化設備進行教學，對于老師課前的教學設計可以很好的'利用信息化設備進行備課，學生在上課時可以更加直接有效的接受到所學知識，學生對學業的評價更直觀，教師的信息技術應用能力水平比較基礎，通過此次信息化2.0的研修活動目的就是進一步提高老師們的信息技術應用能力。

　　此次研究活動語文小組的總目標是：利用信息技術幫助自己提高分析學情、教學設計、學法指導、學業評價的能力，讓學生在優質的教學資源和多元的教學活動中茁壯成長。具體目標是：小組中年教師完成好A2、A13、B5的學習，青年教師完成好三個A2、B1、B2能力點的學習，通過學習來提高自己信息技術應用能力的水平，更好的服務于自己的實際教學、服務好更多的學生。

　　在2.0應用能力提升工程中主要想解決的問題：

　　1、在自己上課過程中如何更加有效的利用信息化技術來對學生進行學法指導？

　　2、如何在課后利用信息化技術對學生進行有效直接的學業評價？對于主要問題的解決方法還是要通過學習來實現。

　　希望本語文小組的成員積極努力，通過此次研修更上一層樓！

信息技術能力提升計劃13

　　教師簡介

　　趙xx，xx市第十中學，xx市優秀教師，xx市教育裝備先進個人。

　　B2微課程設計與制作

　　B2能力點解讀

　　B2微課程設計與制作，適用于混合學習環境，在中小學教師信息技術應用能力提升校本應用考核規范中屬于“教學設計”維度。

　　本能力點利用信息技術工具設計并制作微課程，從而：

　　1、呈現關鍵信息，解決教學重難點問題；

　　2、豐富教學資源和教學活動形式；

　　3、豐富課堂教學模式，支持學生自主學習；

　　4、滿足個性化學習需要。

　　B2實踐建議

　　微課程能夠豐富教育教學的內容和形式，可在課前、課中或課后靈活使用。日常教學中，教師可以根據教學需要選用成熟的微課程，也可以設計、制作或修改微課程。如需自主開發，教師應掌握拍攝、錄屏、PPT合成等必要的'微課程制作方法和技術工具，根據內容特點及應用目的選用不同的制作方法。

　　制作微課程時，教師需要明確微課程的用途是什么，該知識點適合何種媒體表達方式，通過該微課程能否將知識點講清楚。同時，應把握微課程設計與制作的幾個要點，如微視頻時間一般不超過10分鐘；一個微視頻中只講一個知識點或實用策略；不要輕易跳過任何一個教學步驟，提供完整的講解或文字；選擇合適的內容結構序列；通過標注、放大關鍵點、拉近拉遠、鏡頭快慢、字幕等方式突出重點、難點；注重過程中與學習者的交互；結束時要有簡短的回顧和總結；注重一對一學習氛圍；課程教學情景要具有相對的獨立性。

　　在微課程實施時，常常需要配合使用學習任務單。

　　常用的微課程制作工具

　　1、PPT自帶的錄制工具

　　2、希沃剪輯師

　　3、萬彩動畫大師

　　4、超級錄屏+快剪輯

　　5、手機拍攝+剪輯編輯

　　6、EV錄屏

　　7、喀秋莎xxxx

　　提取碼：xxxx

　　超級錄屏+快剪輯推薦理由

　　1、軟件體積小，占內存比較小，版本免費；

　　2、操作簡單，界面簡潔，視覺效果非常好；

　　3、功能強大，自帶教程，上手比較快；

　　4、錄制屏幕內外聲音可選，錄制區域大小靈活。

　　喀秋莎Camtasia推薦理由

　　1、采集源豐富（屏幕、聲音、攝像頭）；

　　2、錄制品質流暢清晰；

　　3、編輯功能入門快；

　　4、視頻后期處理強大；

　　5、豐富的視頻輸出格式。

　　制作微課程時注意事項

　　1、講解準確清晰、語言富有親和力，深入淺出，啟發引導性強；

　　2、內容呈現形式與講解新穎；

　　3、媒體應用合理，能有效支持內容表達；

　　4、使用文字、標注、變焦等提示性信息促進學生理解重難點；

　　5、注重使用提問、測驗等交互方式；

　　6、視頻清晰流暢，聲畫同步。

信息技術能力提升計劃14

　　為了適應當今和未來社會的需求，認真貫徹新課改精神，立足以學生為中心，以培養學生的創新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住課改契機，切實提升《信息技術》課程的教學地位，以信息技術課程教學為重點，培養學生的信息素養，使學生具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的基本能力，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息化社會的學習、工作打下必要的基礎、結合信息技術學科教學的特點，從實際的教學改革和教學的需要入手，大膽開展信息技術與其他課程的整合的教學研究，落實到平時的教育教學中去，切實提高教學質量，使每一位教師的教學水平、信息技術應用水平都有相應的提高，大力推進我校數字化校園的建設，使我校信息技術工作再上新臺階、

　　在新學期的教學工作中，確立以人為本的理念，積極主動地進行新課程、新課堂的教學研究與實踐、積極開展教學研究工作，以本學科的課題為抓手，切切實實地做一些實事，在行動中研究，在研究中反思，在反思中提高、

　　一、思想政治

　　始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識、注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友、加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭、

　　二、個人業務

　　作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業務技能、本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜志，瀏覽教學網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考、不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水、

　�。ㄒ唬┤粘＝虒W工作

　　我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素、我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力、積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點、平時備好課，上好課，向40分鐘要質量、堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法、從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性、

　　在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展、課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的綜合能力得到提高、

　�。ǘ�）教研活動

　　我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究、謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風、對于素質教育的理論，進行更加深入的學習、在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步、

　　教案是老師講課的依據，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等，不僅體現課程標準的要求，也保證將"課標"要求落實到實處、這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的`內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性、在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發學生思維能力，促進學生全面發展、在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習知識的同時，也吸取其它方面的"營養"，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實事求是和刻苦學習的科學態度、

　　三、出勤：

　　新學期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去、在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護、作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務、

　　四、具體工作要點：

　　1、積極參加市、縣教研活動，相互學習，取長補短，以新課程的教學理念為指導思想，加強教育理論研修，學習新課程理念，研習教學論和學習理論，領悟信息技術以及信息技術教育方面的理論框架，不斷提升教學方法，探索和積累課堂教學中實用的教學策略，積淀適合于自己和本校的教學經驗、

　　2、配合各學科教研組積極搜集、整理各種教學資源，加強學校資源庫的建設、

　　3、認真做好校園網、學校網站的管理工作，做好學校主頁的升級工作、及時發布學校新聞和公告、通知，定期更新網頁、

　　4、為全校電腦做好后勤服務工作，保證正常的教學和辦公環境、

　　5、組織好學生參加上級組織的各項競賽活動、

　　任何事物的發展都是從量變到質變的過程、我相信只要我在平時的時候能夠認真做好自己的工作，努力每一天，能夠每天進步一點點，那么在經過長時間的積累后，我一定會取得更大的進步的，這是我一直以來最認可的事情，相信在今后的工作中，我能夠做的更好，我會在經過長時間的積累后完成質變的過程的！

信息技術能力提升計劃15

　　為了使這次研修學習發揮真正的效果，真正讓自己取得一定的進步，我在研修期間指導專家教授的授課精髓，制定了自我研修方案。

　　一、培訓目標。

　　1、轉變固有的教學觀念，與新時代的教學觀念保持一致。

　　2、提升自身對信息技術應用在教學中應用的了解能力和操作能力。

　　3、結合信息技術的應用能力，不斷反省和總結教育，提高自己的專業發展能力。

　　二、培訓方式和內容。

　　1、積極學習。

　　珍惜這次訓練的提高機會，認真遵守訓練能力提高工程的要求，每天抽出時間在網上學習，專心聽講，認真聽專家報告，做必要的記錄。無論專業人士報告什么樣的風格，都堅持在最快的時間內調整思路，融入專業人士解釋思路，內化成自己的知識，彌補自己專業知識的不足。

　　2、傾聽咨詢。

　　在說明中不理解問題和教育中的困惑，立即在網上查詢，向同行咨詢，尋求專家幫助解決。積極參加培訓班的各項研討活動，與大家的學生交流學習，提出自己的問題，與大家的學生商量。

　　3、反省提高。

　　每天結合自己在研修學習中的心情寫學習心得、研修日志，在班級研修平臺上發表，與大家交流，探討提高自己的信息技術在教育中的應用能力。

　　4、使用所學的東西。

　　爭取通過學習，在培訓結束后寫出培訓學習的心得和收獲。在小學語文課堂教學中恰當運用多媒體信息技術提升課堂效率，培養發展學員能力，激發學員興趣愛好，促進學員自主學習。合理運用信息技術可以使傳統與現代教育媒體相互滲透，彌補傳統教育手段的不足。

　　一位老師說，只有好好學習才能博學，博學才能使教育生感動。教師的認知背景如何，他的學生能力如何。作為教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜愛。俗話說，給學生一碗水，老師必須有一桶水。我們必須樹立終身學習的觀念，創造新的、符合時代要求的教師。希望得到領導的指導，幫助我成長！

　　教師信息技術能力提升個人研修計劃11

　　在制定這個研修計劃之前，我先感謝這次信息技術培訓的所有組織者！希望自己通過網絡這次研修平臺能提升自己的信息技術應用能力，彌補自己在教學中的不足。讓學生們喜歡上課堂，熱愛上學習，讓同事們能相互促進，提高自己的教學效率�，F就測評結果和專家的建議，結合自身實際，制定這個研修計劃。

　　一、自身分析：

　　在應用信息技術優化課堂教學方面：我的技術素養還是可以的，對多媒體設備等能熟練操作，了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，并能熟練應用，能通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。計劃與準備方面，還是能找準運用信息技術解決教學問題的契合點的。組織與管理方面，讓每個學生平等地接觸技術資源，激發學生學習興趣，保持學生學習注意力，鼓勵學生參與教學過程，引導他們提升技術素養并發揮技術優勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴重的不足，沒有好好學習評估的標準，所有就會在診斷方面出現無從下手的感覺。學習與發展方面，，具有主動運用信息技術促進自我反思與發展的意識，掌握專業發展所需的技術手段和方法，提升信息技術環境下的自主學習能力。

　　應用信息技術轉變學習方式方面：技術素養方面也是還行，可能是得益于自己對各種網絡設備的了解和使用吧，這幾年教改也改變了觀念。計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面卻是嚴重的出現問題，在發展目標中我將列出。學習與發展方面，還是能有效參與信息技術支持下的校本研修，實現學用結合。

　　二、環境分析：

　　鄉鎮的初級中學，相對而言還是比較落后的。無論是設備還是整體的觀念。教學任務也比較重。

　　發展目標：

　　1、應用信息技術優化課堂教學能力方面，在自己較好的技術素養的基礎上繼續加強學習，對計劃于準備、組織與管理、學習與發展等三個方面的各項較強理解和實行，重點將評估與診斷方面的各項指標理解透，通過這次培訓，力爭達到優秀。

　　2、應用信息技術轉變學生學習方式能力方面，計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面是一片飄紅��！計劃與準備這塊評估列出了六點，組織與管理有五點，評估與診斷有四條，我將一一了解，一一學習，爭取將它們融會貫通，達到優秀。

　　3、應用信息技術促進教師專業發展能力方面，本人將通過此次培訓，結合網絡與實踐教學中的各種資源，力求是自己在專業水平上有個大的'提高。

　　三、行動計劃

　　如果說在實現目標的過程中可能面臨的困難或挑戰的話，那最大的困難可能是時間問題。但時間就是海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的！

　　1、學習必修和選修的共計17門課程，認真觀看視頻，學習文字內容，累計學習時間達到20小時以上。

　　2、積極參與BBS討論，積極參與話題討論和交流，在與其他老師的學習中獲得提升。

　　3、加入學科所屬的工作坊，參與坊內話題討論，積極發言，認真關注別人發表的內容。

　　4、經過充分準備后，完成研修作業一；在教學實踐中選擇小課題切入，錄制、制作微視頻，完成研修作業二。

　　5、積極整理材料，完成培訓感言任務。

　　實現發展目標的具體途徑與措施：現在好好珍惜這次培訓的機會，認真聆聽專家們的視頻與講座，做好筆記與交流，把學到的理論結合實際教學應用到課堂上區。在生活中多閱讀相關信息技術方面的書籍，多花點時間鍛煉下各種教學軟件，提升自己的信息技術應用能力。

　　最后給自己一個好的祝福：邁上新臺階！

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