音樂教研心得體會（精）
當我們對人生或者事物有了新的思考時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的音樂教研心得體會，歡迎大家分享。
音樂教研心得體會1
《拔蘿卜》這節表演游戲很特別它是一個有人物和動物串連起來的故事。這個故事小班幼兒很喜歡聽，老公公種了個大蘿卜，一個人怎么拔也拔不動，結果大家一個接一個地來一起幫忙，終于拔起了蘿卜。故事中的語言非常簡明而又口語化，出場的角色又都是幼兒比較熟悉的，很適合小班幼兒玩。
在第一節課時中我首先讓幼兒對整個故事情節了解，并讓幼兒在我的帶領下說出對話。為幼兒分配角色。在第二課時中讓幼兒知道各個角色的先后出場順序，我把學習故事中的各種人物的聲音及動作神態作為重點，根據人物的特點讓幼兒知道老公公，老婆婆年紀大了走路時彎腰曲背，慢慢吞吞的。老公公說話聲音是粗粗的'，老婆婆的聲音是緩慢的。小弟弟的聲音是洪亮的，走路時輕快的�；顒舆^程中，我抓住小班孩子的好奇心強，喜歡模仿的年齡特點讓他們一起來模仿老公公，老婆婆，小弟弟的樣子與神態。在模仿過程中，我并沒有把模仿做到位，而是單獨請一個小朋友來模仿老公公的表演，這樣形象就更直觀。我單獨把老公公，老婆婆的形象放大，重點模仿他們的樣子，為下面其他的角色出場做鋪墊。第三，四課時我就請幼兒完整表演，第一遍表演孩子們并不是很熟悉，有個別幾個幼兒還不記得自己所扮演的角色，等到他出場時原地不動，需要老師在一旁提醒。還有的幼兒聲音和神態沒有變現出來，不過經過多次的表演和指導孩子們都在一次次在進步。除了讓孩子們能大膽表演外也讓孩子們明白了‘人多力量大這個道理’。
孩子們喜歡表演而且也愿意表演，只是小班的孩子在表演時需要老師的參與。他們想表演，但是不能單獨表演，而是需要老師的指導，幫助。宗旨這節表演游戲還算成功。
音樂教研心得體會2
11月12日，我們參加了區少年宮在實小舉辦的柯達伊音樂教學法的培訓。聆聽中國音樂家協會柯達伊專業協會特邀專家的講座。感受頗深。俗話說的好：“人過四十不學藝”我已經五十奔六的人了還有什么好學的嗎?不然啊，賴老師那激情和精彩的講座深深地打動了我，同時又涌起一種再搏一把的'沖動和熱情。其實我知道這種來源于匈牙利不是今天的事，但真正懂他、了解他卻在今天。這使我愛好了近五十年的音樂藝術在今天又增加了一副飛翔的翅膀和新鮮的血液。
在他的講座中，一是要樹立本民族為主題的教學理念，強調音樂中的團體動感和音樂的涌動特點相結合。將雙基教育融入其中通過人的肢體語言體現出來。用最簡單的音樂樂思做出多種律動效果來，使孩子們多層次理解音樂，感受音樂。二是注意了基本知識的公共性備課。按照不同的教學深度，備出不同的基礎知識的組合訓練方法。并以游戲的形式出現在課堂上，使孩子們一上課就得到音樂帶來的啟動，自然進入學習狀態。真是妙不可言。三是他的拓展不是僅限于教科書的范圍，而是廣泛收集和利用中外民族和鄉村的民歌小調加以編配，去粗存精。進行拓展性訓練，起到了事半功倍的作用。
總之，他的講座給現有的中小學教育帶來了更新更現實的經驗和方法。需要我們細細的品，慢慢的消化，認真的領會。與我們現有的實際教學進行有機的結合，切不可照貓畫虎，生搬硬套，只有這樣才能走出一條有自己特色的藝術教育的心路來。
音樂教研心得體會3
碩果飄香的金秋時節，xx聯校組第一次音樂教學研討活動如期開展。9月23日上午，我們聚集xx實驗小學，圍繞“關于音樂學科關鍵能力的思考”這一主題進行了教學研討。
首先由xx、xx兩位老師提供了兩節教學研討公開課。xx老師執教了一節一年級的《你早》。雖然小朋友入學還不到一個月，但學習習慣已初步養成，課堂常規執行到位。顧老師幽默而充滿童趣的語言、靈動的教學機智給聽課老師留下了深刻的印象。 她的教法活潑，通過律動，學生對音樂速度的變化有了初步的感知；她關注學生歌唱的聲音，讓孩子們在聆聽、模仿中學會用自然的聲音演唱歌曲；她關注師生之間的互動，整節課在輕松愉悅的氛圍中進行。xx老師是一位年輕而又充滿活力的音樂老師，動聽的聲音吸引著她的孩子們。她執教的是三年級教材中的《木瓜恰恰恰》，新穎的導入環節一下子把孩子和聽課老師帶入了她的課堂。她非常重視細節，特別是對學生歌唱聲音的訓練展開得充分，發揮得淋漓盡致。
課后，教研組老師結合這兩節課與自己的實踐經驗，緊緊圍繞“關于音樂學科關鍵能力的'思考”的活動主題進行了無私交流。大家肯定了課堂上的亮點特色，也提出了值得探討、思考的問題：如何在關注學生演唱聲音的同時又能讓學生唱準音高？歌詞朗讀與歌譜教唱環節如何安排？如何處理歌曲演唱與表達情感之間的關系？整個研討氛圍非常熱烈，思維的碰撞，問題的爭論，對策的提出，你一言我一語的交流讓大家有了更深入的思考。
我感覺這次活動，不僅是一次研討、交流活動，更是一次引領、帶動、督促活動，讓我更明確了方向。
音樂教研心得體會4
音樂教育是學校教育中非常重要的一部分，它不僅能夠培養學生的音樂素養，還能夠發展學生的創造力和情感表達能力。在教研實踐中，我深切感受到了音樂教育的獨特魅力。在這篇文章中，我將從五個方面來談一談我的教研心得體會。
首先，音樂教育是一門藝術。音樂是人類靈魂的表達，是一種獨特的藝術形式。在音樂教育中，我們的目標不僅僅是教會學生演奏技巧，更重要的是讓學生從音樂中感受到美的力量。通過音樂，學生可以感受到情感的流淌和情緒的表達，培養出自己獨特的藝術情趣。
其次，音樂教育是一門科學。音樂教育不僅僅是感性的，還有一定的理論基礎和方法論。在教研實踐中，我發現只有理論與實踐相結合，才能夠更好地進行音樂教育。因此，在教學中，我注重培養學生的音樂感知能力和理解能力，讓他們能夠理解樂曲的結構和表達方式，從而更好地演繹出音樂的美。
第三，音樂教育是一種情感的傳遞。音樂是情感的表達方式，可以喚起人們內心深處的情感。在音樂教育中，我注重培養學生的情感表達能力。通過分析音樂作品的表達方式和情感內涵，讓學生能夠將自己的情感融入到音樂中，從而真正地理解和體驗到音樂的.魅力。
第四，音樂教育是一種身心的訓練。音樂教育不僅可以培養學生的藝術修養，還可以對學生的身心發展起到積極促進作用。在音樂教育中，我注重培養學生的耐心和細心，培養他們對音樂的熱愛和專注。通過學習音樂，學生的注意力和自控力得到了明顯的提升，同時也培養了他們的意志力和毅力。
最后，音樂教育是一種寓教于樂的教育形式。音樂教育不僅要注重知識的傳授，更要讓學生在學習中感受到樂趣。在音樂教育中，我注重培養學生的積極性和主動性。通過讓學生參與到音樂創作和演奏中，讓他們有機會發揮自己的創造力和想象力，從而提高他們對音樂的興趣和熱愛。
總之，音樂教育是一門充滿魅力的學科，它不僅僅是教會學生演奏技巧，更重要的是通過音樂的表達，啟發學生內心的情感和美感。在教研實踐中，我深切感受到了音樂教育的獨特魅力和價值。通過不斷的學習和實踐，我將繼續不斷提高自己的專業素養和教學水平，為音樂教育事業做出更大的貢獻。
音樂教研心得體會5
音樂是一種美妙的語言，它能夠喚起人們的感情和思緒。在幼兒教育中，音樂也扮演著重要的角色。作為一個幼兒教師，我參與了一次音樂教研活動，并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。在下面的文章中，我將分享我在幼兒音樂教研中的心得體會。
首先，我體會到音樂能夠激發幼兒的表達能力。在音樂教研中，我嘗試了不同的教學方法，例如使用樂器、唱歌等。每當我播放一段有節奏的音樂，孩子們就會跟隨著節奏揮動手臂或搖動身體，表達出他們內心的興奮和喜悅。通過音樂，幼兒可以用自己的方式表達情感和思緒，這對他們的'成長和發展有著積極的影響。
其次，我認識到音樂有助于培養幼兒的社交技能。在音樂教研中，孩子們經歷了合作、分享和互動的過程。在一個音樂合奏活動中，幼兒們必須互相協作，相互傾聽和溝通，共同達到和諧的效果。這種合作和互動的經驗可以幫助幼兒學會尊重他人、理解他人和與他人相處的技巧。
第三，我意識到音樂有助于培養幼兒的注意力和專注力。在音樂教研中，我發現孩子們對音樂特別感興趣，并且在參與音樂活動時能夠專注的時間比其他活動更長。音樂中的節奏、旋律和動聽的聲音可以吸引孩子們的注意力，讓他們處于一個專注和沉浸的狀態。通過音樂教育，可以培養幼兒的集中注意力和思維能力。
第四，我了解到音樂可以促進幼兒的大腦發展。研究表明，音樂教育對幼兒的大腦發育有積極的影響。幼兒在音樂教研中接觸到的旋律、節奏和和聲可以促進他們的感知、記憶和創造力。幼兒通過音樂的欣賞和創作，能夠培養他們的想象力和思維能力，提高他們的智力發展。
最后，我體悟到音樂可以為幼兒帶來愉悅和快樂。在音樂教研中，孩子們笑聲和歡呼聲不斷。他們在音樂中忘記了一切煩惱和疲憊，享受著和聲以及自己的動作和表情。音樂能夠喚起幼兒內心深處的情感并激發他們的快樂和幸福感。在這個過程中，幼兒不僅僅是學習音樂，更是領略到了生活的美好。
總結起來，通過幼兒音樂教研，我深刻體會到音樂對幼兒的重要性。音樂不僅能夠激發幼兒的表達能力和發展社交技能，還可以促進他們的大腦發展和培養注意力。同時，音樂給幼兒帶來快樂和愉悅。作為幼兒教師，我將繼續探索更好地利用音樂教育的方法，讓幼兒在歡樂的音樂中健康成長。
音樂教研心得體會6
如今，云教研已成為教育界的熱門話題，也在音樂教育領域得以迅速發展。云教研不僅為音樂教師提供了新的學習和交流方式，也為學生們帶來了更加多元化和便捷的學習資源。自參與云教研以來，我深刻體會到了它的種種好處和優勢，也有了不少收獲。
第二段：云教研的好處和優勢。
云教研為音樂教師提供了更加廣闊的學習平臺。以往，我們只能通過傳統的教研會議或課程培訓來獲取知識和經驗。而現在，通過云教研，我們不僅可以隨時隨地參與學習，還可以與全國各地的音樂教師交流互動。這為我們提升教育水平和專業素養帶來了很大的便利。
此外，云教研還能夠豐富學生的學習資源。通過網絡課程和在線學習平臺，學生們可以輕松聽取各種類型和風格的音樂作品，拓寬音樂視野，提高音樂素養。同時，云教研還提供了大量的教學視頻和教材資源，使學生們能夠靈活地進行自主學習，提高學習效率。
第三段：云教研的必要條件和挑戰。
然而，要想充分利用云教研的優勢，我們必須具備一些必要的條件。首先，良好的網絡環境是必不可少的，只有穩定和快速的網絡連接，才能保證學習和交流的順利進行。其次，我們需要具備相應的技術知識和操作能力，以便能夠熟練使用云教研平臺和工具。同時，教師們也需要具備較強的自主學習和自我管理能力，以便能夠在云教研中主動地尋找適合自己的學習資源和交流機會。
與此同時，云教研也面臨一些挑戰。首先是線上交流的匱乏感。相比于傳統的面對面交流，線上交流往往顯得比較冷淡和缺乏互動。此外，也有一些課程和學習資源的質量不盡如人意，需要我們加以篩選和選擇。此外，云教研也會對教師的時間管理提出更高的要求，需要我們合理安排學習和教學工作，避免陷入過度依賴媒介的困境。
第四段：個人感悟和收獲。
參與云教研以來，我深感云教研給我帶來了很多收獲。通過在線學習和交流，我接觸了許多來自不同地方的音樂教師，了解了他們的教學經驗和思路，豐富了我的教育觀念和教學方法。同時，云教研也為我提供了更多的學習機會和資源，我可以隨時隨地上課和學習，不再受制于時間和地域的限制。
此外，云教研還激發了我進一步提升自身素質和能力的動力。在云教研中，我不僅能夠從他人的經驗中借鑒和吸收，也能發現自身的不足和問題，從而更好地規劃自己的進修和學習計劃，不斷完善自己的專業技能。
第五段：展望未來和總結。
云教研的未來是充滿希望的。隨著網絡技術的發展和教育觀念的.更新，云教研將會在音樂教育領域發揮更大的作用。我們期待著更多的高質量在線課程和學習平臺的出現，以滿足教師和學生的需求。同時，我們也希望云教研能夠進一步提高線上交流的質量和互動性，打破地域限制，實現真正意義上的全國范圍內的音樂教研交流。
綜上所述，云教研音樂給我們帶來了許多好處和機遇，同時也面臨一些挑戰。只有我們具備了必要的條件和能力，才能充分利用云教研的優勢，為我們的教學和學習帶來更大的效益。我們應該不斷總結和積累云教研的經驗和心得，推動云教研在音樂教育領域的發展，為促進音樂教育的創新和發展做出更大的貢獻。
音樂教研心得體會7
第一學期的教學的工作已經順利結束，新的學期又將開始，為使今后的教研工作做得更好，為使教學工作更上一個新的臺階，就必須對上學期的教研工作做出體會，成績應當發揚，差距進行改進，以利于今后的教學工作，現將上學期音樂教研組教研工作體會如下：
本學期在校領導的正確領導下，在高中教務的直接指導下，認真的做了教研工作，全體教師認真地體會了上學期的教學和教研工作，吸取上學期的好經驗，重新制定了本學期工作計劃，并取得了一定的成績。
我們首先對當前要解決的問題，也就是校本教研問題進行探討，根據我校學生的具體情況進行認真的討論，改進了教學計劃，這樣從實際出發改進教學方法，在實際的`教學中取得了一定的成績，有了不少的收獲。
我們還對音樂課達標問題進行了認真的研究，有難題，住址研究解決，并結合學生的思想，怎樣進行教與學的關系？怎樣啟發學生，怎樣活躍思想等問題進行研究，初步有了一定的方法，取得了一定效果，但還得從這幾個問題多多研究，道理很深，有待于我們進行長期的研究。
我們還對音樂基礎知識的授課問題怎樣處理音樂課中發生的偶發事件問題，如何指導學生欣賞通俗音樂問題，民族音樂問題，外國音樂問題，等進行了教學研究，使我們的教學水平和業務等有了不小進步，對學校的教學效果也有了一定的改進，取得了一定成績。
但由于人無完人，學無止境，我們在教研工作中還存在不少問題，也還有很多問題弄不清楚，我們將在今后的教學和教研工作中，不斷學習，努力工作爭取更大的成績。
音樂教研心得體會8
隨著科技的迅猛發展，互聯網已經成為現代教育不可或缺的一部分。在這個特殊的時期，為了更好的幫助小學音樂教學，學校組織全體教師開展了小學音樂云教研活動。在這次活動中，我們豐富了自己的教學經驗和教育教學理念，增強了自己的教育教學能力，同時也更深刻地理解和感受到了音樂教育的重要性。在此，我將分享該活動對我個人的心得體會。
第一，小學音樂教育應當始終遵循“以學生為中心，以發展為本”的教育理念。小學音樂教育應當培養學生的興趣，激發他們的創造力，讓他們在音樂的世界里感受到快樂和美好。同時，教育者應當深入了解每個學生的音樂特長和不足，根據不同的學生實施個性化教育，為他們的音樂能力和音樂素養的發展提供有力的保障。
第二，小學音樂教師應掌握優秀的教學方法和技能。在這個過程中，我們了解到了一些優秀的音樂教學技能方法，并從中得到了很多啟示。例如，在課堂教學時，可以采取互動式的教學方式，讓學生積極參與到課堂中來。在歌唱教學中，我們學習了多種技巧，例如善用身體肢體語言、聲情并茂等技巧，讓歌曲顯得更加生動有趣。通過這些新的教學方法和技能，我們可以更好地激發小學生的學習興趣，掌握好音樂的基本技能。
第三，小學音樂教學應當關注音樂文化的傳承和創新。在教學中，我們應該從音樂的歷史、文化、地理等方面了解音樂的`根源。音樂不僅是一種藝術形式，更是文化的傳承和發展。小學音樂教學的任務是培養學生音樂文化素養和創新能力，讓他們懂得音樂的內涵，感受音樂的美。
第四，小學音樂教學應當與時俱進。以前的小學音樂教學可能非常單一，只涉及到簡單的歌唱、節拍等，但現在的音樂教學應當更加多元化，可以結合更多的元素，例如舞蹈、戲劇等等，營造更加豐富的教育氛圍。同時，教師還應時刻關注社會文化變化，開展一些特色教育活動，增強學生的創造力和拓展知識面。
第五，在小學音樂教學中，教師應該充分發揮自己的主體作用。教育者需要時刻關注教育教學政策和改革動態，帶領學生認識到自己的使命和責任，自覺提高自己的儲備和素質，提高自己的教育教學水平。此外，教師還應該關注學生的心理變化，通過心理輔導等方式給予幫助和關懷。
總之，在小學音樂教學中，老師應該做到科學、合理地制定教學目標，積極創新教學手法和方法，注重教育特色，促進學生健康全面的發展。小學音樂云教研活動讓我們在音樂素養和教育教學能力上得到更多提升，我們也要不斷地探索和創新，為學生提供更好的音樂教育，讓他們在音樂中享受快樂、提高綜合素養。
音樂教研心得體會9
我所任教的學校位于偏僻的農村，我在初中任教，同時兼任本地個別小學的音樂教學任務，至今任教已二十多年。十多年前，奔波忙碌于幾個學校之間，身心疲憊，效果甚微。起，我開始接觸信息技術，由不懂到著迷，憑著一股鉆勁兒和自己的那份執著，至今，在音樂教學活動中，我已基本上能做到自給自足，也基本上能滿足自己的在教學活動中的需要�，F結合近階段教學現狀，淺談一點兒自己的心得、反思及一些粗淺的看法兒。
音樂是一種聲音的藝術，同時又是一種表達思想感情的藝術。信息技術教學能憑借它的聲頻效果和視頻效果，在音樂活動中充分地展現音樂這雙重藝術的魅力，激起中小學生感情上的共鳴。不僅能使中小學生學到音樂知識，提高音樂素養，而且能培養中小學生高尚的情操和品格。如引導孩子欣賞我國的國粹──京劇時，由于孩子年齡和知識水平的限制，他們對京劇基本上不會很感興趣地學習和欣賞，更不能體會京劇那不同于歌曲的獨特的唱腔，那深奧而復雜的板式、結構、獨特的演唱風格，對于京劇所蘊含的豐富多彩、深層次的美根本無法體會。于是我利用網絡舉行了一次“京劇知識知多少”的探究活動，讓孩子們和家長分組在網上搜尋下載相關信息，有的中小學生了解京劇的起源，知道京劇由昆曲發展演變的過程；有的找到了京劇的臉譜，知道京劇中的行當分為生、旦、靜、末、丑幾類，通過臉譜了解各自代表的角色；有的通過查找京劇中的道具了解相關動作程式代表的意義；還有的中小學生上網下載了有關的唱段，并通過練習能哼唱幾句；就這樣將本來十分枯燥乏味的欣賞課變得生動有趣。這種教學模式充分提供了讓中小學生自由表達的.時間和空間，通過中小學生的自主學習與協作學習，充分發揮學生的自主性、探究性，體現了以教師為主導、以學生為主體的理念，從而增強了中小學生完成任務的信心，不僅有利于中小學生保持學習的興趣，而且對培養中小學生的創造性思維起到了積極的作用，有利于創造型人才的培養。
在農村，中小學生的音樂知識和技能儲備相對薄弱，在這個時期他們的可塑性很強，他們對整個世界充滿了好奇，遇到問題總愛問
音樂教研心得體會10
隨著音樂教育的普及和發展，音樂教師們紛紛加入音樂教研小組，通過交流與學習提高自身的教學水平。近期，我們音樂教研小組進行了一次深入的研討與總結，從中收獲了很多寶貴的經驗和體會。以下將從小組的構建、研討形式、教學觀點、教學實踐和效果評估五個方面展開，談談音樂教研小組的心得體會。
首先，我們音樂教研小組的構建是非常重要的。小組成員的選擇應該是精心篩選的，既要考慮到專業素養，還要兼顧團隊合作精神。我們小組的成員包括了多位具有豐富教學經驗的老師和年輕的教育新秀，優勢互補，相互學習。同時，小組的領導者要具備良好的組織管理能力和研究能力，能夠有效引導大家，確保小組的研討順利進行。
其次，研討形式也需要得當。我們音樂教研小組的研討形式包括了集中研討、座談交流、教學觀摩等多種形式。集中研討時，我們可以集中精力針對某一特定主題展開討論，分享彼此的觀點和經驗。座談交流時，每個成員可以自由發表自己的看法，與其他成員互動探討，互相啟發。教學觀摩時，我們可以到其他學校進行觀摩，借鑒他們的成功經驗。這樣多種形式的研討使得我們能夠從不同角度來思考問題，拓寬了我們的思路和視野。
再次，豐富的教學觀點也是音樂教研小組的一大亮點。在研討過程中，我們發現每個成員都有自己獨特的教學觀點和理念。有些成員注重培養學生的音樂鑒賞能力，提倡多聽多練。有些成員則注重培養學生的表演能力，倡導多演多比。還有些成員注重培養學生的創作能力，鼓勵他們創編音樂作品。我們通過開放式的討論和互相借鑒，使得各種觀點得以融合，進一步提高了我們的教學質量。
另外，教學實踐是檢驗音樂教研小組成果的重要環節。在研討之后，我們小組的成員們紛紛將研討得到的教學理念應用到自己的課堂上。一些成員開設了針對音樂欣賞的課程，通過引導學生感受音樂的美妙，提高他們的審美能力。另一些成員則設計了一些有趣的音樂演奏活動，提高學生的表演技巧。還有一些成員為學生提供了更多創作的機會，通過自主創作培養學生的創造力和想象力。我們發現，通過實踐，我們得到的教學成果比單純的理論研究更加實際可行，更有操作性。
最后要進行效果評估，確保音樂教研小組的'成果能夠得到有效應用。通過收集學生的作品和調查問卷，我們對教學成果進行了評估。我們發現，學生們的音樂鑒賞能力有了明顯的提高，他們更加熱愛音樂，有更強的表演欲望和創作能力。這充分證明了我們音樂教研小組的研討成果的科學性和可行性。
綜上所述，我們音樂教研小組的心得體會歸納為以上五個方面。通過小組的構建、研討形式、教學觀點、教學實踐和效果評估的完整過程，我們獲得了非常寶貴的經驗和體會。未來，我們將繼續保持良好的工作狀態，不斷總結經驗，分享成果，為音樂教育事業的進步貢獻力量。
音樂教研心得體會11
本學期，我們音樂組每一位老師對待工作都勤勤懇懇，認真負責，努力完成學校交給的各項教育教學任務。在教學上，認真學習新課程改革的教學理念，以創新的，靈活多變的課堂教學藝術為手段，通過各種生動的音樂實踐活動，培養學生愛好音樂的興趣，發展他們對音樂的感受與鑒賞能力，表現能力和創造能力，從而提高他們的音樂文化素養，陶冶高尚情操�，F將本學期的教研工作體會如下：
一、制定好教研計劃是做好工作的前提條件：
根據學校的和各自的教材內容要求，制訂出個人的教學計劃，科研課題計劃，及本教研組的，并在日常教學中嚴格執行。全組教師積極參與學校課題組的課題研究工作，認真完成各自所承擔的工作。每位教師都注意加強自身基本功的訓練。
二、認真備課，優化課堂
教研組內還通過公開課、研討課、參賽課等活動來進一步提高老師的教學能力。本學期每位老師都能按時參加，活動中認真鉆研教材，分析教材，人人都能積極發表意見，提出自己的教學，互相討論研究，共同進步，本學期10月份，教研組進行了一課三磨的活動，由實驗校區的肖貝老師和城南校區黃春娟老師分別執教了《小猴子》和《親愛的回聲》，全體音樂老師積極參加并紛紛發表自己的看法和意見。在12月份，學校舉辦了蘇式課堂的研討活動，我們舜湖校區的`郭琳老師執教了《摘星星》一課，得到了在場人員的一致好評，在這次活動中，還請來了特級教師黃美華老師進行指導和點評，使大家受益匪淺。
三、認真對待校極、區級各種活動
9月參加了吳江市的集體舞比賽，6月份接到通知后，張龑老師主要負責此次活動，我們其他老師也相互幫忙，克服暑假里的種種困難堅持排練，最后獲得了吳江區一等獎的好成績。隨即12月份又參加了吳江區組織的合唱比賽，在郭琳老師的辛勤排練下，同組成員相互協助下也喜得佳績，獲得吳江區一等獎的好成績�？傊�，不管參與任何活動，我們音樂組所有成員秉著同心協力、互幫互助的精神盡力完成每一次比賽。
音樂教研心得體會12
《布娃娃》是一首優美抒情的三拍子兒童歌曲，結構是由四個樂句構成的一段體，歌曲中四分休止符的巧妙運用，既描繪樂“叮咚”的琴聲，又使歌曲充滿了活力，配之級進的旋律，舒展的節奏，刻畫了布娃娃彈琴的可愛形象，在教授歌曲時，首先使學生掌握三拍子的強弱規律，第一拍拍手表示強，第二、三拍拍肩膀（腿）表示弱，開始學唱歌曲，在學唱過程中遇到休止符，同學們很難掌握，總是把前面的音拖長，休止符沒有表現出來，于是，放慢速度教唱有休止符的小節，讓學生理解休止符的.含義，在音樂中表示停頓的地方，在生活中遇到紅燈要停一停，在音樂中遇到休止符也要停一停。
在學習過程中，同學們能理解，但是實際演唱時總出錯，于是當遇到四分休止符時，讓學生點一下頭，剛開始同學們動作比較生硬，慢慢練習，同學們掌握了休止符的運用。在我們的教學中可能會遇到各種各樣的問題，只要我們思考，就能想出適合學生學習的方法，在以后的教學中我將不斷的摸索，使我們的教學更具特色。
音樂教研心得體會13
音樂是一門藝術，它能夠喚起人們內心深處的感情，傳遞美的力量。作為音樂教師，我們時刻保持著對音樂的熱愛與敬畏，不斷探索和學習，以提升自己的教學能力。經過一段時間的教研，我深深體會到了音樂科組教研的重要性，以下是我的心得體會。
首先，音樂科組教研給予了我無限的啟發和靈感。在教研過程中，我常常能夠聽到其他教師們的精彩教學案例和創新教學方法，這些給予了我很大的啟發。我學到了如何通過培養學生的音樂興趣，激發他們的創造力，使他們在音樂學習中體驗到快樂。我還學會了如何通過音樂藝術欣賞的方式提高學生的審美能力，使他們懂得如何欣賞音樂作品中的美。這些靈感和啟發讓我更加熱愛自己的教育事業，激發了我不斷創新的欲望。
其次，音樂科組教研使我和其他教師們形成了良好的交流與合作。在教研過程中，我們經常會圍繞著某個教學主題展開討論，分享自己的教學心得和經驗。這樣的交流與合作不僅讓我明白到了自己的不足之處，也讓我從其他教師的經驗中受益匪淺。在這個過程中，我學會了如何與其他教師進行有效的溝通，如何聽取和接受他們的建議與意見。我們共同努力，相互學習，不斷完善和提升自己的教學能力。
再次，音樂科組教研提供了一個互幫互助的平臺。在教研中，我們常�？梢钥吹浇處焸優榱私鉀Q某個教學難題而互相探討、研究。大家共同克服困難，取得了許多成功的經驗。這種互幫互助的精神在教研中得到了充分的體現。而這種精神也提醒著我，作為一名音樂教師，我不能孤立地面對問題，而是要善于向同事們請教和求助，相互幫助。
另外，音樂科組教研還促進了我對音樂教育的思考與反思。在教研過程中，我們常常會對自己的教學進行反思和評估。我們深入思考自己的課堂教學效果，找出問題所在，并設法改進。通過這種反思與評估，我發現了自己在教學中存在的不足，比如有時候講解不夠清晰、學生參與度不夠高等問題。這讓我意識到在音樂教育中，不僅要重視課程內容的選擇和教學方法的運用，還要時刻關注學生的學習狀態和教學效果。只有及時反思和調整自己的教學方法，才能更好地引導學生進行有效的`學習。
總之，音樂科組教研對于提高音樂教師的教學能力和水平有著重要的作用。它給予了我們無限的啟發和靈感，促進了師生之間的交流與合作，激發了我們的創新意識和求知欲望。它也讓我們明白了只有通過彼此之間的互幫互助，我們才能更好地成長和進步。同時，音樂科組教研還要求我們不斷反思和完善自己的教學方法和教學效果，以更好地開展音樂教育工作。相信在以后的教育之路上，我將繼續保持對音樂的熱愛和敬畏，積極參與音樂科組教研，為我的學生帶來更好的音樂教育。
音樂教研心得體會14
近日，我參與了學校組織的一次小學音樂教研活動。通過與同行的交流和分享，我收獲了很多關于教學方法、教學資源和學生激勵的寶貴體會。在這篇文章中，我將分享我在教研活動中的所感所悟。
首先，在教研活動中，我深刻意識到教師的專業發展是教育的核心。在活動中，與眾多音樂教師的交流中，我了解到他們在自身專業知識的充實和發展上付出了巨大的努力。很多老師都通過參加培訓班、閱讀專業書籍和參與學科論壇來提高自己的專業水平�？吹竭@些教師們努力追求進步的態度，我深感與時俱進的'重要性，決定更加積極主動地關注教學方法的改進和教學資源的充實。
其次，教研活動中，我學會了多種多樣的教學方法，這對于我提高音樂教學的效果有著重要的推動作用。在活動中，我了解到許多創新的教學方法，例如多媒體教學、情境式教學和合作學習等。這些方法不僅能夠激發學生的學習興趣，還可以幫助學生更好地理解和掌握音樂知識。尤其是合作學習，通過小組合作的方式，學生之間的相互學習和互助可以充分培養他們的團隊合作精神和創新思維。在以后的教學中，我將積極嘗試這些方法，以提高音樂課堂的互動性和學習效果。
另外，在教研活動中，我還得到了很多關于音樂教學資源的建議和分享。在與其他教師的交流中，我了解到一些實用的教學工具和資源，例如音樂教育軟件、音樂電子書籍和教學視頻等。這些資源豐富了音樂教學的形式和內容，使學生能夠在更多的維度上感受音樂的美妙。我將積極收集并整理這些資源，以便在教學中更加靈活地運用并以激發學生的學習興趣和充實課堂內容。
值得一提的是，教研活動中，我對于學生的激勵有了更深刻的認識。在課堂教學中，學生的積極性和學習態度對于教學效果有著至關重要的影響。通過與其他老師交流，我了解到一些有效的激勵方式，例如游戲化教學、獎勵機制和個性化學習等。這些方式可以激發學生的興趣和參與度，使他們更加積極主動地參與到課堂中來。我將在今后的教學中嘗試這些激勵方式，以期能夠更好地激發學生的學習動力和潛能。
總之，參與教研活動對我的教學有著積極的影響。通過與其他音樂教師的交流和分享，我學到了很多專業知識和教學技巧。這些知識和技巧將極大地促進我的教學提高和學生的學習效果。我會繼續關注教師的專業發展和教育的前沿動態，不斷提升自己的專業素養和教育水平，為學生的音樂學習創造更好的條件和環境。相信我通過這次教研活動的收獲和體會，定能讓我的音樂課堂更加豐富多彩，讓學生們在音樂中獲得快樂與成長。
音樂教研心得體會15
20xx年的XX月，我光榮的成為了一名XX寄宿學校的新教師，懷著激動的心情，走進了XX，一座美麗的校園。轉眼已經開學一周，面對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情，但同時在方法上也缺少經驗，所幸的是，校領導安排了多次的培訓，使我們面對這陌生的校園多了一份親切。
20xx年XX月XX日，在音樂組組長XXX老師的精心安排、音樂組組長XXX老師的帶領下進行了本學期第一次音樂組的教研活動。此次培訓主要是由幾位組內優秀且經驗豐富的教師給予我們教學經驗的指導,這更是讓我們不安的心得到了安撫。
看著各位老師滔滔不絕又毫無保留的向我們敘述著自己多年來的教學經驗，我感受到了前所未有的溫暖。細心的聆聽著每一位老師的講話，也記下了許多寶貴的經驗。
回想起這一次的教研活動，自我感覺收獲頗大。XX老師首先介紹了自己多年來對于常規教學的經驗，她告訴我們：“使學生養成良好的學習習慣遠比匆匆的完成教學計劃重要”。是啊，良好的學習習慣是學生日后學習與生活的明燈，唯有培養了學生好的學習習慣，才有助于孩子們今后的成長��！XX老師細致的談到了管理學生的路隊、坐姿、課本擺放的經驗這些細節正是形成學生良好習慣的關鍵，看似簡單的事做起來并不易，吸取了這些經驗，我豁然開朗。
音樂課以歌唱教學為主，XX老師的歌唱教學經驗分年級，以學生的年齡階段特點向我們介紹了她多年的經驗。音樂教學很容易走入專業化的誤區，忽略孩子階段性的特點，低年級的孩子應該以興趣為主，注重趣味性，多結合游戲、律動來教學，而中高年級的孩子則不同，XX老師告訴我們兩個關鍵字：“實”與“美”。實，學生的音樂基本技能要扎實，培養學生識讀曲譜的能力，引導學生從情感出發處理演唱的作品；美，訓練學生學會傾聽音樂欣賞音樂的'美，并且懂得用輕聲高位的發聲方法唱出動聽的聲音。
除了歌唱教學，音樂聽賞也是音樂教學密不可分的一部分，王瑋老師接著向我們介紹了聽賞教學的經驗。一二年級孩子主要培養隨音樂節奏律動，三四年級的孩子則鍛煉他們體會音樂的情緒與速度，五六年級則要培養孩子分析音樂表達內容，了解音樂的創作背景。王老師還提醒我們要培養學生安靜聆聽音樂的好習慣，她向我們介紹了可情境創建的方式，將音樂課堂化身為高雅的音樂廳，讓孩子們帶著問題去聆聽音樂，又或是運用自身良好的聆聽狀態引導并影響學生，言傳身教。
看著幾位老師傾囊相授的神情，我肅然起敬。初來乍到的我開始思考，除了從這些老師身上吸取這些教學法，更應該是學習他們對于教育的態度。初出茅廬的我應該拼命汲取營養，在今后的工作中多向各位老師請教，并且把握機會，把每一項任務認真完成，不管困難多大，做事一樣務實求真，堅信“方法永遠比困難多”。
作為一名新教師猶如一股新鮮的血液注入了教育者這支龐大的隊伍。在教育路上，難免有一些風風雨雨，但無論路途有多么的艱辛，我都要勇往直前，踏踏實實地工作，自信地表現自我，虛心地請教，不斷在風雨中歷練，磨礪個人的精神意志，做到愛崗敬業，努力成為一名“精彩的XXX人”。
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