制作風箏作文（大全15篇）
在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的制作風箏作文，希望對大家有所幫助。
制作風箏作文1
如今大人和孩子平時放的風箏大多是買來的，色彩鮮艷、形狀多樣，美羊羊、喜羊羊、海綿寶寶等款式的風箏是孩子們的最愛，“蜈蚣”、“老鷹”和那些飛上天后會發光發亮的風箏則是大人們的“菜”。
表姐幫我提出個意見：做風箏。我答應了�；撕么蟮墓Ψ蚪K于做出一個可愛的小風箏。
以下是做風箏的過程：
第一：用紙剪成一個正方形，找兩根牙簽交叉成“X”形，貼在小正方形的中間。然后，在剪兩條三角形紙條兒做它的胡須，這樣就做完了小風箏的頭。
第二：剪一些小紙條，用膠紙把小紙條貼成一個個小圓圈，要一個套一個連在一起。到了一定的數量，就可以貼在風箏頭上，這就是風箏的身子。
第三：剩下尾巴的部分了。剪幾條細長的.長方形一樣的紙條，把它們貼在身子最后一個圈。
一個有頭有尾的可愛的小風箏就做好了。還可以給它畫上漂亮的的圖案，染上色彩，這樣，風箏就更神氣了，如果你們有興趣，也可以照著做一做哦！
制作風箏作文2
春天來了，草探出了頭，仿佛等不及要看春天的美麗；桃花盛開，花瓣，風吹花瓣落在地上，非常漂亮；樹葉襯托出梨的美，梨綻放出燦爛的笑臉，回報人們的欣賞；河兩岸的柳樹，很有規律，長柳條像孩子的'辮子，掛在水上，顯得很有活力。春天來了，一切都顯得充滿活力。
春天就像一雙靈巧的手，把人們種下的小麥拔得又高又綠。一條小河變成了一片大海。環顧遠方，你可以看到一大片小麥。微風吹來，小麥形成層層波浪，我有點飄浮。這種感覺真的很棒。
其他農民叔叔在田野里種植各種蔬菜籽，不僅能讓人們吃新鮮蔬菜，還能形成美麗的風景。例如，油菜，油菜花盛開，從遠處看似花的海洋，黃色的地球顏色像緞子，非常漂亮！
地上的楊樹長出了葉子。風一吹，耳邊就會有聲音。他們似乎在這美麗的風景中唱歌，形成了一首美麗的歌曲。他們邊唱邊跳�？峙率澜缟蠜]有人會如此默契和諧地合作！
春天的風景，像畫家畫筆下的畫，美妙動人；就像詩人口中的詩，無與倫比。我愛春天，更愛風景如畫。
制作風箏作文3
春天是放風箏的好時機，在課堂上，張老師說：我們做風箏，這是為了提高你的思維能力，可以和父母一起做風箏，這次父親俱樂部活動的.主題是放風箏，只要你能放風箏，你就不能做作業一周！
今天，我和弟弟一起做風箏。首先。我們應該準備竹子、竹片、報紙和紗線。我先找到竹片，把它們剪細，把它們剪均勻，做一個弧形的形狀，加上一個十定的架子。這就是骨架。然后用紗線把骨架綁緊。我們用刀把報紙剪成方形。在報紙上涂上鮮艷的顏色，準備兩根長胡子作為尾巴。
叔叔說：我們先把骨架放在報紙上，收緊，叔叔。我叔叔還應該特別注意兩邊是否相同均勻。然后把兩根長胡子放在上面。我對我叔叔說：風箏能在天空中飛嗎？我哥哥還在跳來跳去。他非常高興。他還說：你什么時候能試試風箏是否能飛上天空？
我們試著把風箏帶到廣場的空地上。溫暖的春風真的把風箏飛上了藍天，帶著希望飛得越來越高。
制作風箏作文4
秋高氣爽，最適合放風箏了。風箏的做法很簡單，只需要四步就可以完成。
第一步：收集材料，六根筆直的小木棍，一個輕薄的塑料袋子，一卷膠帶和一個放風箏用的尼龍繩。
第二步：將兩個小木棍像十字架一樣擺開。把袋子按照木棍的.長度和寬度剪成一個菱形，把木棍和袋子粘在一起，木棍中間要單獨粘！如果和袋子貼在一起就會形成一個平面，沒有風阻，就飛不起來，再把剩下的木棍在袋子四邊固定好，最后把剩下的袋子剪成自己喜歡的飄帶粘到風箏上。
第三步：用剩下的袋子剪一個小三角形，把它貼到風箏背面，在三角形上剪一個小洞，把尼龍繩穿進去，打一個死結。
第四步：試飛。拿著它到有風并且空曠的地方。逆著風跑，手抓著線和風箏連接的地方慢慢放線。如果飛起來就成功了，風箏還可以涂上自己喜歡的圖案。
這樣，一個即環保又簡易的風箏就做好了。
風箏高高的飛在天空上，好似把所有的煩惱都放走了，我的心像被洗滌了一樣干凈。
制作風箏作文5
風箏在天空中竊竊私語，河邊旁放風箏的我們無話不談。直到太陽在西邊一點點消失，直到云霞滿天，我們才停下腳步。忽而發現，快樂可以這么純粹，這么簡單。我們相約一起制作風箏。
我們在小石桌旁停下腳步，拿出材料，坐在石凳上，將彩紙對折做出船的形狀。我們小心翼翼地對待，生怕有任何閃失。我需要兩根類似筷子的東西，用來作為風箏的支架，以支撐它飛起。我們起初是用筷子的，發現并不合適，于是，就去大樹底下找枯枝，幸運的是我們很快就找到了。用樹枝固定好后，風箏初見雛形，再將我們先前做的“小船”，分別穿上線，用媽媽搓的麻繩栓好風箏線，便大功告成。
我們躍躍欲試，但現實往往和想象有差距。紙風箏很是笨重，不使點力根本無法起飛。我們飛了一遍又一遍，直到風箏飛到空中，但空中搖搖欲墜的.風箏像似欺負我們，一點都不像教學視頻里那樣聽話。我們拿著風箏在河邊快速地奔跑起來，跑了不知多久，還是無果。我們想過放棄，但我們更想再試一次。這次我們沒有著急，沒有胡亂地跑，而是慢慢地漾，迎著風慢慢放線。風箏漾到了一定的程度，越飛越高，越飛越遠。滿頭大汗的我們四目相對，隨后看著那只高高飛起的風箏笑出了聲。我們伴著風，不由得加快了腳步，心情如同飛起的風箏般輕松愉快。風箏俯瞰著這里的花草，我們有了一絲成就感。仰望著高飛的風箏，我們眼里有光，臉上紅紅的，笑聲傳得很遠很遠……
看似難做的風箏，做起來也不難;看似難飛的風箏，我們將它飛起來了。河畔邊的風箏很美好，我們深深地記得那種快樂，是特別的，是與那些電子產品帶來的快樂，截然不同的�？鞓肥悄敲吹募兇�，那么簡單。
制作風箏作文6
如果你想有一個玩具，又想不花錢，那你不妨來看看我為你寫的《風箏制作說明書》吧！先要準備做風箏的材料。你需要準備削好的竹篾和防水紙，沒有竹篾的`話可以用塑料棍代替，沒有防水紙也可以用其它輕盈的紙張，不能使用卡紙哦。另外還需要準備好紡線、透明膠、手工白膠、油畫筆（選用）、蠟筆（選用）和剪刀等。
再講鉆石風箏的做法：首先，將竹篾（或塑料棍）分為三條長度不一的風箏骨干，長度可以分別參考32cm、55cm、60cm三種。然后，將三條竹篾搭成“干”字型，并在交叉口處用細繩與手工白膠固定。然后，把防水紙（或其它紙張）用手工白膠和透明膠粘在風箏骨架上，五個角用透明膠固定好，若是有多余的部分，可以用剪刀剪掉，如果需要粘貼兩張紙，得先把兩張紙連接好再粘貼上去。接著，在風箏上用油畫筆和蠟筆畫上你喜歡的圖案，也可以用顏料和畫筆點綴。最后，用紡線扎在上、中、下三個位置，這樣，鉆石風箏就做好啦！
放風箏時，風強時放線，風弱時收線，放風箏時要逆風而行，戴著手套，防止受傷。收線時要慢慢收，不要太過于急躁。
你學會了嗎？
制作風箏作文7
周六上午，小紅、小明和小剛來到公園的草坪上做游戲。
這時，有點兒風，小明說：“咱們做風箏吧，這天最適合放風箏了�！毙偘鸭堊龀上耖T洞形狀似的`，又在頭上粘貼幾個穗子，給了小明。小明覺得門洞形狀不好看，所以在前頭加了兩只眼睛，風箏立刻變成了一條小魚。小明又把風箏上捆了些線，接著把風箏給了小紅。小紅把風箏線系在上面后，第一只風箏做好了。后來，他們就有信心做了正方形的、三角形的風箏。他們每人放飛了一只風箏，玩得可高興了。
要回家了，小紅對小剛和小明：“明天下午還在這兒放風箏吧�！彼麄儍蓚�很高興地答應了，接著他們依依不舍地離開了。
制作風箏作文8
1、下午，爸爸帶我來到江濱放風箏。一路上，我興高采烈，又蹦又跳。一位小男孩問道：“你知道今天是什么日子嗎？”我們搖搖頭說不知道，他笑著說：“今天是風箏和天空的見面日……”
2、來到江濱，放風箏的人多得幾乎數不清，通往江濱草坪的入口處堵滿了各種車子，草坪上到處是人影，他們三個一群，五個一伙。抬頭望望天空，各種各樣的風箏被細細的繩子牽著在天空中漂浮著：有罕見的紅蜻蜓；有畫著可愛笑臉的三角風箏；有火紅如太陽鳳凰……天空中最有特色的是那威武的雄鷹了，只見她展開翅膀在天空中盤旋，一會兒低空掠過，一會兒高空巡邏，仿佛在尋找地面的獵物。望著眼前的美景，我自言自語道：“我一定讓我的風箏飛得比你高！”
3、我高舉著風箏，向風的反方向奔跑，突然一陣強烈的風吹來，我猛地一松手，風箏就“呼”地一下子飛了起來。風箏越升越高，在我的'視線里越變越小。這時，我仿佛覺得風箏飛到了云端，和白云跳舞，和小鳥歡唱，和星星游戲……正當我沉浸在美好的遐想之中時，忽然，我的風箏和另一只風箏的線纏在一起，一下子一個“倒栽蔥”栽了下來……
制作風箏作文9
星期三，我們將在課堂上放風箏。我想在放風箏之前一定要有一只風箏，否則沒有風箏怎么放呢？我想我可以先買一只風箏。然而，當我觸摸口袋時，只有一點錢，買一只風箏是不夠的。我想用這一點錢買一根竹條就足夠了，或者自己做一只風箏！
于是，我來到街上，用錢買了一根竹條�；氐郊�，我找到了一些做風箏的東西：剪刀、兩張報紙和一些線……
然后我開始做。我先拿起一張報紙，正方形。然后，我拿起買來的`條把它彎成弓形，和方形報紙一樣大。然后我把條子剪掉，用線把條固定成弓形。然而，那根條條似乎要反對我，總是不愿意彎成弓形。我不灰心，堅持下去，花了九牛二虎才把這弓做好。做好這個弓，以后就好辦了。我把彎成弓形的條子放在方形報紙上，然后用膠水把條子和報紙固定好。然后，我拿起另一張報紙，把它剪成長條，然后把它們粘在風箏的尾巴上。豆腐干風箏做好了。最后，我在風箏上穿線。
我看著自己做的風箏笑了。我想，只要星期三來，我就能展示我的技能！
制作風箏作文10
“我們上了科學課，做了個小制作……”在歡呼聲中，我們學習了風向和風速，理解了風向、風速和方向圖標的定義。雖然我們按照課本上的指導方法制作了風向標和風速計，但是操作起來并不容易，效果也不好。無法快速準確識別方向；風向標和風速計沒有支撐點，難以準確反映實測數據；輪流使用兩個小制作需要時間和麻煩。
如何學習知識，玩得開心？對了，如果風向標和風速計合二為一，不僅簡化了復雜度，還省時省力。爸爸媽媽給了我很大的支持和幫助，提供了技術和后勤支持。我找到了各種廢棄的卡片、別針、鉛筆和雙面膠帶供我使用。我的父母在他們力所能及的其他領域提供了幫助。在爸爸媽媽的幫助下，小規模生產初步完成，一種幸�？鞓返男那橛腿欢�。
我把我的作品拿給老師，并指示老師根據我的想法幫助選題，并幫助確定開題框架。導師還對模型進行了抽象的整合、構思和改進。我改進了設計方案，將風向標和風速計合二為一，以泡沫為底座，在泡沫卡上標注方向圖標，稱之為“風的.使者”。
在老師的幫助下，我的小制作更加完善，“風的使者”有以下優點:1。創新點:將風向標和風速計合二為一，簡化了復雜度，省時省力。2.準確性:標記方向圖標，保證判斷方向的準確性。3.快速:識別風向更快。4.準確度:可以更準確的判斷風速。5.容易:不用手握就可以長時間放置在固定位置，可以長時間觀察風向風速，省心省力。6.簡潔:外形小巧輕便，便于攜帶和使用。7.環保:廢品做材料，環保實惠。8.美:外形美觀，符合大眾審美標準。9.長期:所用材料不易損壞，可長期回收利用。
當“風的使者”被帶到學校時，學生們歡呼起來，用我的小作品測量風向和風速，效果顯著。我也成了校園小明星。每個人都受到啟發，想用他們的大腦發明新的和小的產品。校園里刮起了科技創新的旋風，給學校帶來了新的氛圍。
制作風箏作文11
我相信大家對于風箏都非常了解吧，但我今天給大家講解的是“王字型”風箏喲，你們做好準備了嗎？
王字風箏主要分為以下幾個步驟：
第一，準備好四根竹簽，三根一樣長和一根短一點的，四塊布、小環加線、針等材料和工具。
第二，將一根長竹竿取出在左右一厘米的地方，點上點，中間也要點作為標記，其他幾根都一樣，但他們只用點中間喲。
第三，用膠固定好王字，切記：最短的放下面，接著把四塊布拿出來粘上a1和b1要對齊，同樣，下面也要對齊。
第四，固定好后就可以在光滑的那一面畫畫了。
第五，畫好后再照著對應的'地方扎四個小孔，再拿出小環加線，穿出小孔內就可以了。
第六，拿出三條紅彩帶，覆蓋住約3。5厘米的地方粘上。
第七，把剩余的線拿出來，將小環連上，王字風箏就大功告成了！
這樣的風箏雖然步驟多，但做出來也會有成就感呢！
制作風箏作文12
制作風箏這大周老師給我們留了一個很難的作業，那就是做風箏。
一回家我給媽媽說，媽媽帶著我去文具店買了做風箏需要的宣紙，我和媽媽買完之后就回家了，我們都不知道要從哪里弄做骨架用東西，爸爸回來就拿來一個竹子。于是，我就和媽媽一起做，而爸爸什么也不做就是看。爸爸說，想要做好風箏，一定要先做好架子。我拿出了剛買切好的竹竿給媽媽看了看，我和媽媽一起做起架子來了。媽媽來綁住竹子，而我就摁著架子。大大告訴我，想要做風箏，一定要做好架子，弄好架子，我們就開始畫輪廓。我不明白媽媽為什么要把輪廓畫大，當媽媽畫出輪廓的時候我就知道要做臉譜的.風箏我們，媽媽畫的不怎么樣，但還是可以看出來是五角星，媽媽把骨架放上去的時候我就知道要干什么了，媽媽告訴我們，涂顏色的時候清點別弄壞，沒錯，如果破了的話就地從新弄，媽媽又剪了一個和原來一樣的臉譜風箏，把它們貼在一起，把多余的剪下來。風箏做好了，我很開心。
制作風箏作文13
上個周五，張老師告訴我們這個星期一要做一只風箏，需要準備細竹絲、桃花紙、線軸、剪刀、膠水、顏料、毛筆等工具。同學們聽了，忍不住高聲歡呼起來。
盼呀盼呀，終于盼到了這天的到來。今天下午第二節課，張老師帶我們來到了操場上，分別給每個小隊固定了一個參賽地點，同學們紛紛坐在地上，迫不急待地做了起來。
首先，我拿出兩根細竹絲，和龔薇用直尺認認真真地量起來，橫條為37cm，豎條為50cm（cm=厘米），然后在距離為25cm的地方做個記號，綁上細線（注意：一定要把細線拉緊了，拉直了。）再把做好的底料放在桃花紙上相對稱，把多余的部分用雙面膠往里面貼。最后再給風箏上色，我們簡單地用各種色彩的顏料寫上了四個醒目的大字：龍鳳小隊，還畫了幾只翩翩起舞地彩蝶，大功告成！不對，好像還缺點什么？哦，對了。牽腳線，做風箏“尾巴”上的彩帶。于是，我們剪下一條綠色的縐紙繩，貼上雙面膠后，小心的粘在風箏的“尾巴”上，然后在風箏的背后系上一個長三角，再打上死結，最后和線軸連接在一起，終于做好啦！再看看天上，另外同學們的風箏已經把天空點綴成了一個花花世界。我們也不甘示弱，馬上拿起風箏，放了起來，可怎么放也放不起來，我們的心由激動變成了心灰意冷，好像冬天，早晨是太陽，可不一會兒就下起了蒙蒙的`大雪，使整個世界變得模糊不清。最后，我們只好垂頭喪氣地回教室啦！
雖然我們小隊的風箏沒有放上天，但我們還是為另外幾個成功的小隊而感到高興，“失敗乃成功之母”，下次我們一定會成功的。
制作風箏作文14
星期六，我一大早就起來，和爸爸一起做風箏了。我和爸爸先商量好風箏骨架的形狀、尺寸：橫向的三根篾條，中間最長，上面第二，下面最短，再用一根豎向的長篾條把它們串起來。我們為了讓風箏左右平衡，每根橫向的篾條都要找到它的中點，放在手指上看看是哪一邊重，然后將重的哪一邊削細一點，再放到手指上掂量……直到兩邊一樣重為止。豎向的篾條不用那么麻煩，只要試出哪一頭重，把重的一頭朝下就可以了。
所有的篾條準備好以后，我開始用強力膠把它們全部粘接起來。為了讓橫向的第二根篾條剛好放在骨架的重心上，我決定先把上下兩根固定在豎向的`篾條上，找到骨架重心后，就直接把第二根的中點與重心粘到一起。
完成了骨架，我接著用普通膠水把宣紙粘上去。一開始，我在地板上操作，忙了半天，好不容易完成工作，才發現出了麻煩：風箏被粘在地板上了，怎么也拿不起來。一著急，用力大了一點，剛粘好的宣紙破了個大洞，我只好撕掉全部宣紙，重新開始工作。這次，我吸取了教訓，把骨架豎起來，不讓宣紙上的膠水與其它東西接觸，終于完成了風箏的制作。
本來，我和爸爸決定就這樣試飛，可是媽媽卻說白色的風箏飛到天上一定看不見，給它涂點顏色吧。于是，我用藍黑墨水在風箏上畫畫。先畫了幾只小蝌蚪，可是我怎么都覺得不像，于是把它們涂成了兩團。突然，我發現很像兩只眼睛，干脆添上鼻子、嘴巴，畫出了一個小丑。
我們把風箏拿出去放飛，果然像爸爸說的那樣，平穩地在天空飛翔，一點也不搖晃。我知道了：只要你用心，一定就能取得成功！
制作風箏作文15
“哇！好漂亮��！”我看著電視，不斷發出贊嘆。
今天，我就要體驗一次做風箏的樂趣，雖然我以前在電視上看到過別人怎么做，但今天是我第一次體驗，所以心里還是有些緊張。
根據電視上的講解，我先拿出六根竹條，三長三短，然后拿出一些細細的毛細，將竹條擺成十字型，再將繩子繞在十字型的交接口，這樣，風箏的“骨架”甲做好了，再把剩下的四根擺成菱形，用細毛細一圈圈的繞起來，再把菱形和十字型連起來，那么風箏的`多形就做好了，再將紙糊上漿，兩紙將骨架夾在中心，等干了，再拿毛筆上色，風箏就做好了。
這次趣味橫生的制作風箏，不僅讓我增長了知識，又鍛煉了我的動手能力，還讓我明白了：只要肯動手，就沒有你做不到的事情。
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