初中音樂教學的計劃
日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編精心整理的初中音樂教學的計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中音樂教學的計劃1
一、教學目標
通過音樂教學，要培養學生的音樂修養和審美素養，樹立正確的音樂觀念，培養正確的音樂表演和欣賞技能，使學生對音樂的熱愛和興趣得到提高。
二、教學內容
1.民族音樂：學生要了解我國各民族的音樂特點和代表性作品，了解漢族音樂和民間音樂的特點，了解廣東音樂和南方民間音樂的特點。
2.西方音樂：學生要了解西方音樂的分類、基本概念，從巴洛克音樂、古典音樂、浪漫主義和現代音樂等不同階段去了解其中的代表作品。
3.名曲欣賞：以民族和西方的經典名曲為主，讓學生學會欣賞、分析和辨認這些音樂作品，懂得如何評價這些作品。
4.音樂基礎知識：包括節奏、旋律、和聲、樂理等基礎知識。以樂理基本知識、人聲合唱、合唱曲藝、伴奏加強水平等內容為主。
5.音樂實踐：以音樂表演為主，包括民族樂器的學習、合唱、聲樂、樂隊表演等。
6.名師講壇：通過音樂大師們的珍貴經驗談、表演、指導，讓學生深入了解音樂藝術并作出正確的評價。
三、教學方法
在教學方法上，應采用多種方法結合的形式進行音樂教學，如上課專題講解、展示、演示、鑒賞等。在教材選擇上，要注重獨創性和多樣性，讓學生在各種音樂體驗中更有興趣和參與。
四、評價方式
針對音樂教學目標，可以通過調研問卷、課堂測試、分組研討等方式進行評價。針對學生的綜合得分情況進行總結，并適當提供改進意見和建議。
五、教學安排
1.第1-2周：介紹音樂教學計劃，讓學生了解接下來的課程安排，超前規劃。
2.第3-5周：通過聽音樂，看視頻和欣賞名曲的方式了解音樂的不同類型和特點。
3.第6-8周：學習民族音樂，包括了解不同地區音樂特點和代表性作品。
4.第9-12周：學習西方音樂，包括巴洛克音樂、古典音樂、浪漫主義音樂、現代音樂等。
5.第13-15周：進行音樂基礎知識的.學習，如節奏、旋律、和聲、樂理等基本知識。
6.第16-18周：進行音樂實踐的學習，包括學習民族樂器和樂隊表演等等。
7.第19-20周：進行音樂評價和總結，讓學生發表自己的看法和建議。
六、教學重點難點
1.音樂欣賞與評價：要讓學生了解不同音樂類型和代表性作品，并讓學生通過自己的感受和分析做出合理的評價。
2.音樂基礎知識：在短時間內讓學生掌握節奏、旋律、和聲、樂理等基本知識，需要老師采用多種方式幫助和引導學生學習。
3.音樂實踐：讓學生學會合唱、樂器演奏、合唱曲藝演出等技能需要一定時間，需要老師適當加強指導和訓練。
四、教材參考
1.民族音樂：《中國民族音樂大系》、《廣東音樂》、《南方民間音樂》等。
2.西方音樂：《西方音樂史》、《西方音樂鑒賞手冊》等。
3.名曲欣賞：《中國經典音樂大全集》、《古典音樂名曲欣賞》、《流行歌曲的背后》等。
4.音樂基礎知識：《音樂基礎知識》、《樂器演奏技巧》等。
5.音樂實踐：《合唱曲藝訓練教程》、《民族樂器演奏教程》、《聲樂訓練指南》等。
以上是初中九年級音樂教學計劃的主要內容，希望能夠有所幫助。通過該教學計劃的實施，相信學生的音樂素養和表現能力都將得到提高，對音樂這一藝術形式的理解和愛好也將更為深入和廣泛。
初中音樂教學的計劃2
教學目的：
1、達到有感情準確的演唱歌曲。
2、學習基本手語語言。
3、讓學生學會感恩、懂得感恩。
教學過程：
導入：游戲導入，激發學生興趣以及學習動力。初次聆聽歌曲，感受歌曲情感。
再次欣賞歌曲，區分歌曲兩段在情感和演唱的不同。學習切分節奏、符點音符節奏、三連音節奏，以便在
歌曲學唱中達到準確演唱。
教唱第一段，教唱旋律和填入歌詞。教唱第二段，教唱旋律和填入歌詞。
教授學習簡單的手語動作，在歌曲中加以運用。讓學生自由討論，設計表演形式，到講臺進行展示。教師對本節課進行總結，并布置開放式作業。
學情分析：
1、六年級學生處于青春期，不善于表現自己，教師要通過積
極地引導，激發學生的興趣，激發學生的學習動力。
2、六年級學生嗓音處于變聲期，在學唱過程中要注意嗓音保護。
效果分析；
通過本節課的學習，學生不僅能有感情的演唱歌曲，更能通過游戲等方法感受特殊兒童的生活狀態，讓學生學會去幫助別人，學會感恩，懂得感恩；學生還能掌握一些手語，在以后的學習生活中能及時運用；學生基本能有感情、準確的演唱歌曲，并邊唱邊用手語表達。
本節課達到教學目的。
教材分析:
第一單元的'主題是“愛滿人間”，本單元是讓學生在學習過程中感受“愛”，所以情感體驗在本節課顯得尤為重要。
《感恩的心》是一個非常適合特殊兒童演唱的歌曲，歌曲分為兩段，第一部分是深情的訴說，第二部分是發自內心的呼喚，要讓學生在學唱過程中，分段學習，加以區分；學唱過程中，要注意切分節奏、符點音符節奏、三連音節奏的準確演唱；這首歌是一個聾啞小女孩用手語獻給媽媽的歌，所以要讓學生學習基本的手語，感受特殊兒童的世界；更為重要的是，通過本首歌的學習，要讓學生學會感恩、懂得感恩。
評測練習：
本節課中，教師讓學生已學生以小組為單位，互相交流討論，自己設計表演形式，教師隨機抽測一個小組進行展示，來檢驗學習效果，來評測本節課教學目的的達成度。通過第一小組的展示，可以看出，通過本節課的學習，學生可以有感情并加以手語來演唱這首《感恩的心》。
初中音樂教學的計劃3
在初中教育中，不僅僅是語數英史地生政的教學，還有音樂體育教學。作為一名初中音樂教師，我從教已經有很多年了。在慢慢的教學中，我有了自己獨特的教學方法。不過這些都不是我最覺得自己進步的地方，我覺得自己應該在更多的方面幫助學生，讓學生得到更多的進步，這才是我一直以來教學的根本目的。在教學中得到更多的進步，我相信我是能夠做好的。
一、學習心得體會指導思想
根據學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務。
二、學生情況分析
1、學生正處于變聲期，唱歌較困難；
2、學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的能力；
3、學生對音樂的學習，觀念不正確。
三、教材分析
初二級學xx版第四冊，以欣賞為主，分四部分，共8課。安排20課時，其中機動2課時，溫習考試2課時，實際授課16課時。
四、工作任務
1、初一、二級音樂教材課堂教學，每周一節；
2、學校有關音樂方面的文娛工作。
五、教學目標
1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛集體主義精神的培養，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的人；
2、啟迪聰明，陶冶情操，進步審美意識，使學生身心得到健康的發展；
3、增強學生的音樂愛好、愛好、把握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力；
4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
六、教學措施
1、初一、二級的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程，以培養學生的愛好為主，以達到進步學生的`學習積極性；
2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型；
3、注重導進部分的設計，以“引趣”貫串整個課堂教學過程；
4、課外第二課堂，本學期計劃以練習歌唱技巧為主，培養學生的表演能力。
七、具體安排
這就是本學期我要教授的課程了。音樂并不是一門很重要的課程，所以每個班級一個星期也就只有一節音樂課，所以我帶了整個年級的學生音樂學習。在我不斷的教學中，我有了更多的進步，這才是我一直以來最渴看自己做到了。音樂教學并不困難，主要是培養學生的藝術氣味，這才是我最看重的，在以后的教學中，我會重點留意這一點的！
初中音樂教學的計劃4
本學期，我將擔任七至八年級音樂教育的教學工作。為了確保教學工作有明確的方向和目標，使其更加成功，我制定了以下教學計劃：
一、 教學目的
1、 突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者。特別是針對農村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重。
2、 啟迪智慧、陶冶情操，培養審美情趣，使音樂在學生身上得到健康發展。
3、 培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜和五線譜的能力。
4、 了解我國各民族優秀的民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。
5、 初步培養學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
6、 初步接觸外國的優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。
三、任務目標
(一)、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節課前先教15分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲的方法一般是先聽錄音樣本，然后由老師示范唱歌，再逐步教學生譜曲。首先，老師會播放錄音范例，讓學生跟著聽。接下來，老師會以電子琴為教具，教學生唱歌的歌詞和簡譜。這個過程可能需要重復1-2次，直到學生能夠熟練掌握為止。
4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。并交唱直到會為此。
5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
(二)、發聲訓練部分：
在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。
(三)、欣賞部分：
通過欣賞音樂作品，我們可以初步了解旋律的一些基本知識，包括旋律進行的方式、特點和一般的表現意義。這樣的了解有助于我們進一步加強情感體驗的能力。
四、具體措施：
1、認真備課，充分準備前備和復備工作，以確保學生上好每一堂課。在備課過程中，注重與新教育標準的結合，并時刻關注學生的需求。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生對音樂的.學習興趣。
4、課堂的形式應當多樣化，注重傳授知識、激發興趣、引導探索、提供挑戰，并具備一定的表演性質。這樣能夠最大程度地調動學生的積極性，使他們在課堂中獲得更多的知識和技能。此外，還需要在課堂上采取適當的形式，以培養學生的團隊合作能力和創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、本學期音樂教學的教學計劃是通過多方面的方式來拓寬學生的視野和聽覺體驗，以及讓教師從中汲取經驗。我們計劃在本校引入其他學校的課程，并進行實施，讓學生有機會接觸不同學校的音樂課程內容。同時，教師也可以通過這個過程總結經驗，提升自己的教學水平。
初中音樂教學的計劃5
一、狀況分析
(一)學生狀況分析
初一的學生經過一個學期的學習，對初中的音樂學習有了必須的了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣，而且他們樂于參與各項音樂活動，個性是一些動手、需要合作完成的音樂資料會比較感興趣，但由于他們年紀小，對音樂資料的理解還需要加強。因此，對初一的學生就應使他們對音樂的興趣繼續持續，同時引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。
初二的學生在經過前階段的學習，對初中音樂教學已經有了必須的了解，因此，本學期要繼續加強他們對音樂知識的了解，擴大他們的音樂視野。
初三的學生經過兩年半的初中音樂教學，思想已經比較成熟，對音樂的理解已經能到達必須的程度，因此，本學期對初三學生的音樂教學重在音樂欣賞、分析，音樂資料理解。
(二)教材分析
本學期初一教材資料為歌曲演唱《渴望春天》、《國歌》、《陽關三疊》、《江河萬古流》、《鄉村花園》、《送別》;欣賞各方面的相關音樂資料;同時能主動參與綜合性藝術表演活動，并進行簡單評價。
初二教材資料為歌曲演唱《茉莉花》、《唱臉譜》、《森林之歌》、《剪羊》、《夏日泛舟海上》;欣賞各方面的音樂資料;聽辯不同情緒的音樂，能用語言作簡單的描述。
初三教材資料為歌曲演唱《軍歌》、《小草》、《中國的土地》等;欣賞各方面的音樂資料;能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每年學24首。
二、本學期教學的指導思想
音樂教學的目的是提高學生的音樂審美素質，同時促進學生品德素質、智能素質的提高，并在此基礎上指導、幫忙有音樂愛好的學生構成音樂某一方面的特長。
三、全學期教學的總目標
1、持續學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。
2、培養音樂感受與鑒賞潛力。
3、培養表現音樂的潛力。
4、培養藝術想象力和創造力。
5、培養樂觀的態度和友愛精神。
四、教學措施
1、遵循聽覺藝術的感知規律，突出音樂學科的特點。
2、注意音樂教學各領域只的有機聯系。
3、面向全體學生，注意因材施教。
4、建立平等互動的師生關系。
5、運用現代教育技術手段。
6、因地制宜實施《標準》。
五、評價工作安排
音樂課程評價應充分體現全面推進素質教育的精神，貫徹《標準》的基本理念。著眼于評價的教育、激活與改善的功能。
1、構成性評價與終結性評價相結合。
2、定性評價與定量評價相結合。
3、自評、互評及他評相結合。
學情分析：
學生在經過初一一年的學習，對初中音樂教學已經有了一定的了解，因此，本學期要繼續加強他們對音樂知識的了解，擴大他們的音樂視野，學生正處于變聲期，要注意保護嗓子。
教學目標：
1、知道有關音畫的知識，懂得音樂能夠表現自然界的美景；知道“歌唱的'咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識，并注意在歌唱練習中加以運用。
2、能夠積極參與音樂實踐活動，喜歡西南地區的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。
3、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果，學習有關電聲樂隊和電子音樂方面的知識。
4、能夠用積極的態度參與感受、體驗歌劇音樂，對歌劇、舞劇音樂感興趣，樂于學習了解與歌劇有關的音樂文化。
5、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。
6、能夠背唱3—5首歌曲。
7、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
教學主要過程與方法：
引導學生完整地聆聽作品，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗，并展開想象；從音樂基本要素入手根據學生的身心特點，通過模仿來發展音樂表現能力和創造能力；充分利用音樂集體表演形式和實踐過程，培養學生良好的合作意識和協調能力；在教學中與其他藝術表現形式有效地滲透融合，通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，使學生更直觀地理解音樂的意義及價值。
本學期教學任務與課時分配：
16冊共六個單元，音樂課時每周一節。
第一單元《綠色家園兩課時；
第二單元《西南情韻》兩課時；
第三單元《瑰麗的電聲》三課時；
第四單元《歌劇世界》三課時；
第五單元《化蝶》兩課時；
第六單元《婆娑舞姿》三課時；
期末驗收考試。
一、基本情況
1、課程名稱：
音樂鑒賞教材使用情況：
2、任課班級：
初一
3、計劃教學時數：
18課時
二、教學目標及任務：
1、課程教學主要目的要求：
本學期的音樂欣賞主要包括了中國民間音樂中國創作音樂亞非拉民間音樂三個方面。讓學生學習我國的民族音樂文化和了解學習世界音樂文化同時也了解了音樂文化與其他藝術形式其他人文文化的同構關系有益于學生開闊文化視野。
2、教學重點、難點：
通過對音樂作品的聆聽培養學生的鑒賞能力，以達到素質提高的目的。
三、教學內容及計劃安排：
教材體系及教學進度計劃
教學內容調整說明
第一單元學會聆聽（2課時）
第二單元明天更輝煌（校歌）（1課時）
第三單元腔調情韻———多彩的民歌（4課時）
第四單元鼓舞弦動———豐富的民間器樂（2課時）
第五單元國之瑰寶——京�。▊鹘y現代）（2課時）
第六單元亞洲音樂神韻———大自然和諧和平（2課時）
第七單元歐洲民間音樂——（歐洲拉丁美州）（2課時）
第八單元宗教復調音樂的頂峰——巴赫（2課時）
第九單元復習考評
第七周第七課時高山流水志家園
第八周第八課時西出陽關無故人
第九周第九課時沈心工與李叔同
第十周第十課時蕭友梅與黃自
第十一周第十一課時聶耳
第十二周第十二課時洗星海
第十三周第十三課時歌劇藝術
第十四周第十四課時復習
第十五周第十五課時考試
初中音樂教學的計劃6
時間過的真快，轉瞬間一個學期緊張的工作又進入尾聲，本學期我扔擔任著七、八年級的音樂教學工作�；仡櫼粚W期的教學工作，有成績也有不足，有欣慰也有遺憾�，F總結下：
首先，在我們這樣一個“欲求最好，先求最嚴”的學校，家長對學校的反饋意見是學校生存的關鍵，所以我趁著家長在辦公室和班主任的聊天中記錄了很多現在學生身上的問題。大部分家長都會有在老師面前說說自己家孩子的特點，希望老師多多注意自己的孩子，而這其中，總會有句：“俺家孩子比較悶”。這個“悶”字反應出了許多問題，現在學生內向，害羞，不敢大膽表現自己的現象普遍存在。作為一個專職的音樂教師，我反思了這個問題。音樂課的真正目的及意義在何處？為了教會學生唱熟do re mi？為了教學生唱幾首歌？還是為了讓學生知道世界各地的音樂史？這些都是音樂課應該學到的，也是作為一名專職音樂教師應該讓學生學會的，但是我覺得音樂課的根本意義并不在此，學生在音樂課學到知識之余應該去大膽表現自己，去鍛煉自己的心理素質，在各種藝術活動中找到自信，把自己的學生培養成一個敢于表現，充滿陽光的少年。這一點我在課堂上做的也不是太好，有時刻意讓學生去表現自己，而有的同學站在前面已經漲紅了臉，我的心中也會泛起一絲別樣的感覺，是我刁難他了？是否應該體會到學生的面子？但是我想這一關過不去的話，可能這個學生一輩子都會是一個因為內向而默默無聞的人。
其次，音樂在學校中被稱之為“副科”，或者是“小科”。自我感覺，如果有人稱之為“副科”那么我們的輔助作用是否做到了。如果有人稱之為“小科”那么我們應該反思下我們在整個教學環節中的作用發揮出來了沒有，換言之，如果我們把音樂課上的讓全體同學上完后都盼望著下節課早點到來，在學校的活動中能有音樂的半壁江山，那么我想：小科不��！說到音樂課的輔助作用我是這樣理解的，現在在課堂上存在這樣一部分同學，老師提出的問題，他會，但他不敢舉手回答，怕別人會說他怎樣怎樣。這些同學嚴重缺少自信心，在主課上，老師不會培養你的性格問題，也不會你不舉手而還是天天找你回答問題。那么這樣的性格問題，我想在我們的音樂課上是可以改變的，培養他們能說會唱的能力，課堂上給他們一個不拘束，很融合的課堂氛圍了，讓他們能在不知不覺中改變自己。
從我個人的工作中來看，七年級的同學因為剛到新的學校，充滿著對學校、對課堂、對老師的新鮮感，但也存在著一個羞澀感。在一個學期的教學工作中，我試著慢慢的讓他們熟悉自己，熟悉課堂，現已大有好轉。八年級的`同學跟了我已經一年半的時間了，在這期間充滿著快樂，也豐富了他們的校園生活，但也存在著問題，少數同學因為和我太熟悉的原因，課堂上有些滑頭，忘記了課堂應該有的嚴肅性。這一點在以后的教學中我會時刻注意，把握尺度，賞罰分明！
改變部分學生的性格是一個長期的問題，在上好音樂課的同時去注意的問題，而并非靠一兩節課就可以做到的。在以后的教學工作中，我會把這項任務作為一個長期目標，一個大方向。由于我帶的是七、八兩個年級的16個班級，教學任務比較重，不能顧及到每一個學生，但我會努力去做，從做了教師這一職業開始，我自己就有一個目標，我希望我的學生以后不管走到哪，做什么，都不會忘掉以前初中時的音樂老師！為了盡可能的實現這個目標，我必須在與學生兩年的相處時間里做到盡心、盡職！讓音樂課成為他們發揮自我，展示自我，輝煌自我的一個臺階。
本學期的工作中自己發現了很多不足，在以后的工作中我會再接再厲，揚長避短，爭取對得起學生們喊的一聲“音樂老師好”！對得起每一位把孩子送來匯文雙語“煉化”的家長！
初中音樂教學的計劃7
按照學校的安排，我擔任了一個年級的音樂課，這對于我來說，是一項新的任務，也是一項新的挑戰，有必須的難度。但我相信憑著自己的努力，在這學期的音樂課當中，我必須會有很多的收獲和進步。
一、教學分析：
本學期初一年級學生開始正式系統化的學習音樂，學生的整體狀況預計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。
其它年級的學生能夠遵守紀律，理解理論知識也比初一年級要快，而且聲音音域明亮，感情處理能夠參考老師的推薦，對歌曲的處理更加細膩和豐富，本學期的樂理知識容量較大，難度加深，學習鞏固c調、f調的基礎上演唱樂譜。主要以練習和鞏固知識為主，發揮學生主動學習的潛力，老師帶領學生找到問題、學生自己找到答案，體味解決問題時的喜悅。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞，發展學生身體的協調潛力和自編潛力。為今后學習打下堅實基礎。此外，在音樂課的設置上，分為歌曲、樂理、綜合練習、欣賞、器樂學習幾大部分，各部分之間既有聯系，又有區別，分局每課的具體狀況進行穿插教學，避免學生因為學習某一資料而覺得枯燥和乏味。
二、提高教學質量措施：
音樂課最大的特點就是寓教于樂，在教學中能夠更好的發揮學生的想象力、創造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發揮音樂課的這些優勢，在學習中，能夠針對不同年齡段的學生采取不同的教學手段、營造不同的教學氛圍。在音樂教學中還要注意培養學生的創造意識，為學生帶給充分自由的活動空間和時間，使學生在音樂教學活動中消除恐懼心理、鼓勵、幫忙學生進行大膽的嘗試，展開自由的想象和表現。注重培養學生的自我表達和表現潛力，透過聆聽表現出來的各種動作表情是學生音樂創造活動中最簡單、最基本的表現形式。在教學中能夠透過播放音樂來啟發做出相應的動作。對學生的語言交流、智力發展大有益處。能夠透過音樂教學上的多樣化、豐富學審的想象潛力，挖掘學生的創造潛能，促進學生思維創造潛力的發揮。在本學期在教學中還就應注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的`學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動用心地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。藝術性：在教學中要透過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。
三、提高自身的素質與修養
1、加強理論學習，樹立正確的教學觀念，提高自身道德品質修養；多向其他的專業教師學習，加強操作方法的探索和訓練，切實提高自身的業務水平，提高自身音樂文化修養。
2、注重自身心理素質的培養，為學生營造良好的學習氛圍，加強把握、控制課堂環境的潛力，提高教學質量。
初中音樂教學的計劃8
一、教學背景
九年級音樂教學是整個初中階段的收官之作，是一個綜合性和復雜性相當高的階段。九年級學生在音樂學習的過程中，應該從初中音樂基礎的繼續加強，深入探討音樂的本質，了解音樂的豐富性與深度，拓展音樂審美和創意，同時精進學生的音樂表演和演奏能力。
二、教學目標
1.能夠全面掌握基礎的樂理知識，包括調式，音程，節奏等基礎知識，此外，能夠進一步了解和熟悉復調音樂的相關知識。
2.提升學生的音樂審美能力，讓學生通過深度分析與解讀音樂，激發學生的音樂審美情感，豐富學生的音樂人生體驗。
3.提高學生的表演能力和演奏技巧，通過鋼琴、吉他、合唱、器樂演奏等多種形式的音樂表演，促進學生自我發揮、快樂表演、鍛煉演奏技巧。
4.促進學生之間的音樂合作和交流，加強學生團體意識與集體榮譽感。
三、教學內容與教學方法
1.基礎樂理知識的教學
九年級是學習音樂史的重要時間，同學們應該在此時能夠有所了解和掌握：西方音樂分期、音樂史上的重要人物、重要作品；同時也要對復調音樂進行深入學習，包括復調器樂和復調合唱的分析與演奏。
教學方法：課堂授課、課后練習、音樂作業和課外拓展
2.音樂審美素質的.提升
教學內容主要體現在兩個方面。其一是引導學生多聽經典、多聽優秀，從而提高其音樂感受力和音樂理解力；其二是以學生常聽的流行歌曲為案例，進行音樂分析，培養學生對音樂的審美觀點和聲部感知。
教學方法：音樂鑒賞、課堂討論、音樂比賽和學生自我評價。
3.音樂演奏與表演
九年級學生已經有了足夠的音樂基礎，教師可以推薦合適的曲目給學生，鼓勵他們自己選擇歌曲進行演唱、合唱或演奏，并進行集體或個別表演。
教學方法：聽、演、評活動、學生自主選擇、個別督導與指導。
4.音樂團體建設
通過多種形式進行音樂團體建設，以積極促進學生們的合作與交流。比如：學校音樂活動組織策劃、音樂小組練習、音樂比賽、聲樂培訓等。
教學方法：團體活動、小組合作、集體練習、全員參與
四、教學評價
學生請準備一份綜合性評價，包括學生對本課程的音樂素養、表演技巧、合作能力與學習態度的自評，并附加多項細節、經驗的闡述。
教師則會根據學生的表現，進行多項評價，涉及學生的學術能力、表演能力、創新能力、口頭表達能力及團隊合作能力等多個方面，以確保教學的有效性、積極性和透明度。
五、總結
本教學計劃是以提升中學生的音樂素養為基礎，以增強學生的音樂整體素質為核心，旨在引導學生在未來的音樂學習中能夠發揚個人優勢、實現自我門道。
教師要注重教學方法的靈活應用，深入學生探索樂曲內涵和情感，引導他們保持一份真誠的音樂情感，傳遞生命的力量，提升音樂藝術的審美和表現性，以最大限度地促進學生的音樂潛能釋放與開發。
初中音樂教學的計劃9
導言：
音樂作為人類文化藝術的重要組成部分，是人類智慧與情感的結晶。初中階段是學生音樂教育的重要階段，培養學生良好的音樂素養和審美能力，具有重要的現實意義和長遠影響。本文將從初中音樂教育的特點，音樂課程的特點、教育目標、教學內容、教學方法、評價辦法、教學策略等方面，提出一套初中音樂課程工作教學計劃，以期為實現良好的初中音樂教育目標提供參考。
一、初中音樂教育的.特點
初中學生身心處于發育和變化階段，音樂教育應關注以下特點：
1、學生年齡大多在13—15歲之間，接受能力和學習興趣大幅提高。
2、課堂氣氛和學生的學習態度對音樂教育影響較大，因此要創造輕松自然愉快的學習氛圍，引導學生正確認識音樂的作用。
3、初中學習階段，學生的思維趨向于具象和形象思維，教學應體現視覺、聽覺、觸覺等多感知和綜合感知。
4、初中學生對音樂語言的理解尚不深入，要注重聽力訓練，加深對音樂語言的認識。
二、音樂課程的特點
課程特點主要體現在以下幾方面：
1、音樂課程學習是具有活動性、探究性、創造性、就地取材性、寓教于樂性、發展多元智能性等特點，因此需要多元化的教學方法和策略。
2、音樂課程內容以音樂語言和音樂技巧為主，同時注重音樂的風格、表現形式、時代背景等，要開展多種類型的音樂活動。
3、音樂課程學習過程中，學習者的體驗、思考和感悟是最重要的組成部分，教師應鼓勵學生自主探究和思考。
三、教育目標
1、培養學生對音樂的興趣和愛好，引導學生樹立積極的音樂學習態度。
2、培養學生具有基本的音樂素養，能夠理解基本的音樂語言和音樂技巧。
3、培養學生對不同音樂風格和文化多樣性的理解和欣賞能力。
4、培養學生具有音樂創造能力和團隊合作能力。
四、教學內容
音樂課程中的教學內容應當涵蓋以下幾個方面：
1、基本音樂素養：學生應該了解樂譜基本符號、音調、節奏等，并能簡單演奏或朗讀樂譜。
2、基本音樂技巧與表現：音樂學生應掌握音高、節奏、音色和音響效果的表現方法，可以通過合唱、管弦樂團等形式展現音樂技巧。
3、音樂欣賞：學生應該學習不同音樂風格、不同時期和不同文化地區的音樂形式，并能夠用欣賞能力進行判斷和評價。
4、音樂創造：學生應該善于使用音樂語言進行創作。
五、教學方法
1、活動性教學法：例如，游戲、小組合作、音樂比賽等。
2、體驗性教學法：通過實踐和體驗，引導學生對音樂文化的認識和理解。
3、發現性教學法：通過引導學生自主探究，檢驗知識，促進學習。
4、制度化教學法：以制定學習計劃、制度、規范音樂學習行為，培養良好的習慣和思維過程。
5、反應性教學法：應用反饋機制，引導學生關注反饋信息，自我吸取經驗，不斷提高和發展。
六、評價辦法
1、非正式評價：教師通過觀察、記錄作品和聽力測試等方式進行。
2、正式評價：采用考試或自我評價等手段，以確認學生掌握了音樂課程的重點和知識點。
七、教學策略
根據授課目標，教師可以采取以下策略：
1、推崇發散性思維，鼓勵學生舉手發言或提出解決問題的辦法。
2、引導學生從實踐中發現解決問題的方法。
3、通過展示錄音、演出、班級測試等形式，將音樂教育內容與現實生活進行聯系。
4、根據不同學生的背景、興趣和能力水平，采用多樣化教學策略。
總之，初中階段的音樂教育需要教學者根據學生的特點和發展需求，進行科學的教學規劃，注重培養學生的興趣和愛好，提升學生的音樂素養和技能水平，同時加強音樂文化的認識和欣賞，以實現音樂教育的價值和意義。
初中音樂教學的計劃10
一、課程概述
本課程是適用于初中學生的音樂課程，主要涉及音樂基礎知識、音樂鑒賞、音樂表演等方面。本課程旨在使學生了解音樂的基礎知識，提升其音樂素養，培養其音樂興趣和愛好。
二、教學目標
1、了解音樂基礎知識，包括樂理、節奏、節拍等。
2、培養學生音樂鑒賞能力，能夠欣賞不同類型的音樂。
3、提高學生音樂表演水平，做到基本樂器的演奏。
4、加強學生對音樂歷史和文化的了解和理解，培養學生文化品味。
三、教學內容
1、樂理基礎知識：包括音樂符號、調弦、音程、和聲、曲式等。
2、節奏與節拍：介紹節奏和節拍的概念，教授基本的節奏和節拍練習。
3、音樂鑒賞：分析不同類型的'音樂，包括古典音樂、流行音樂、民樂等。
4、音樂表演：學習基本樂器的演奏技巧，如鋼琴、小提琴、吉他等。
5、音樂歷史與文化：介紹音樂的起源、發展以及不同地區的音樂文化。
四、教學方法
1、講授法：介紹音樂基礎知識、樂器演奏技巧、音樂歷史文化等方面的知識點。
2、演示法：示范基本樂器的演奏技巧，幫助學生更好地理解和學習。
3、合作學習法：組織學生分組練習，促進學生間的互動和合作，提升學生表演水平。
4、現場教學法：組織學生參觀音樂廳、音樂博物館等相關場所，增強學生音樂素養和文化品味。
五、教學評估
1、平時評估：聽課筆記等。
2、考試評估：期中和期末考試。
3、表演評估：學生的樂器演奏成果評估。
六、教學資源
1、音樂教材：初中音樂教材。
2、樂器教材：不同樂器的教學教材。
3、音樂廳、音樂博物館等學習資源。
七、教學評價
本課程旨在提升學生音樂素養和文化品味，讓學生了解和認識音樂的魅力，激發學生對音樂的熱愛和興趣。通過教學的過程，學生能夠掌握基礎知識，提高鑒賞和表演能力，對于進一步學習和發展音樂方面的興趣和愛好，對于提高學生自身素質和文化品位都具有重要的意義。
初中音樂教學的計劃11
現代教學提倡素質教育，要求促進學生的全面發展，音樂作為一門能夠有效實現學生全面發展的學科，在新時期的教學中自然受到高度重視。較之于傳統音樂教學，現代音樂課堂教學質量得到了有效提升，然而在實際的教學中我們不可否認，還存在一些影響課堂教學有效性的因素，這些因素的存在在不同程度上影響了學生有效進行音樂學習。本文就目前存在于初中音樂課堂教學中的問題進行分析，并提出有效的應對措施。
一、存在于初中音樂教學中的問題分析
本人作為一名初中音樂教師，通過不斷的教學探索，在實際的教學中發現現代音樂教學質量得到了有效提升，但是目前還存在一些影響音樂課堂教學質量的因素，只有克服了存在于音樂課堂教學中的問題，才能在新時期的教學中使音樂課堂教學質量更上一層樓。結合實際的教學經驗，本人首先就目前存在于初中音樂課堂教學中的問題進行分析：
�。ㄒ唬⿲σ魳穼W科教學的重視程度不夠
想要提升課堂教學質量，就應該對該學科的教學引起重視，這樣才能收到好的教學效果。然而就目前的初中音樂課堂教學而言，還存在對學科教學的重視程度不夠的情況。傳y教學一直將音樂視為一門副科，受傳統教學理念影響，部分教師依然認為音樂學科可有可無，因此，在教學過程中沒有引起重視，認為只要基本完成教學任務即可，沒必要對學生提出過高要求。教師在思想上的`懈怠，勢必會影響課堂教學的有效性。
�。ǘ┎蛔⒅嘏囵B學生的音樂學習興趣
興趣是最好的老師，學生不管進行哪一學科的學習，只有產生了濃厚的興趣，才能收到好的學習效果，音樂作為一門藝術，學生在學習的過程中更要有興趣。然而并不是每一個學生都對音樂學習懷有濃厚的興趣，這就需要教師在教學的過程中注重培養學生的學習興趣，然而就目前的初中生物課堂教學而言，教師在教學過程中并沒有對培養學生的學習興趣引起重視，難以將有助于培養學生音樂學習興趣的教學方法運用于課堂教學。
�。ㄈ┱n堂教學形式單一
音樂作為一門藝術，較之于文化課的教學，教師在教學的過程中應該采用更多、更豐富的教學方法，這樣才能更好地將學生的注意力吸引到課堂教學中來，更好的引導學生掌握知識點。而目前初中音樂課堂教學存在教學形式較為單一的情況，這就使得初中音樂課堂教學較為枯燥，難以很好調動學生的學習興趣，也影響了學生通過音樂學習實現全面發展。
�。ㄋ模⿲W生進行實踐的機會較少
音樂既是一門理論性很強的學科，同時也是一門實踐性很強的學科，因此教師在教學的過程中，一方面要注重對學生進行理論知識的講解，另一方面要為學生提供更多進行實踐的機會。而就目前的初中音樂教學而言，教師在教學的過程中注重對學生進行理論知識的講解，難以為學生提供有效的實踐機會，影響了學生有效進行學科學習。
二、應對初中音樂教學中存在問題的有效措施
上文對目前存在于初中音樂教學中的幾個突出問題進行了分析，教師在教學的過程中只有消除課堂教學中存在的問題，才能更好地提升課堂教學有效性，進而使學生更加有效的進行學科學習。針對上文中提到的目前存在于初中音樂教學中的問題，本人提出如下幾種有效的應對措施：
�。ㄒ唬⿲σ魳方虒W引起重視
針對目前由于對音樂教學的重視程度不夠而影響課堂教學有效性的情況，教師應該在思想上對音樂教學引起重視。音樂既是人們都十分熟悉的一種文化形式，同時也是一門專業性很強的學科，想要使學生學好音樂這門學科，需要教師對學生進行有效指導。只有教師在思想上對音樂教學引起重視，才能將有效的教學方法運用于課堂教學。在實際的教學中我們不僅應該認識到音樂教學的重要性，而且還應該積極備課，在課堂上通過多種方式對學生進行相關知識點的講解，并對學生的學習提出了較高要求，與此同時，教師還要引導學生認識到音樂學習的重要性，使學生在思想上也對音樂學習引起高度重視。
�。ǘ⿲ε囵B學生的音樂學習興趣引起重視
針對目前初中音樂教師在教學的過程中對培養學生的學習興趣沒有引起重視的情況，教師在新時期的教學中應該注重培養學生的音樂學習興趣。音樂是一門深受學生喜愛的學科，但是學生學習音樂專業知識的過程又是十分枯燥的，因此教師只有對培養學生的學習興趣引起重視，才能收到好的教學效果。本人在實際的教學中，通常通過提高課堂教學趣味性的方式培養學生的學習興趣。例如：在講解一些較為枯燥的理論知識點時，本人會結合一些學生十分喜愛的歌曲進行講解，這樣就能夠使枯燥的課堂教學得到有效緩解，并且很好地將學生的注意力吸引到課堂教學中來。
�。ㄈ⿲崿F課堂教學形式的多樣化
在初中音樂教學過程中，教師要實現教學形式的多樣化。隨著現代教學的發展，出現了很多新的教學形式，初中音樂教師在教學的過程中，要積極的運用新的教學形式來組織課堂教學活動，使課堂教學更加豐富多彩。例如：原本由教師對學生進行講解的知識點，教師可以讓學生通過個人的努力進行自主學習，而后教師再對學生進行知識點的講解。在實際的教學中，教師究竟該采用哪一種教學形式更加有助于學生學習，要根據實際的教學情況而定，教師在教學的過程中要不斷進行思考，并且要有敏銳的觀察力，隨著課堂教學環境的變化，及時對課堂教學形式進行調整，這樣能夠更好的幫助學生進行知識點的學習。
�。ㄋ模閷W生提供更多進行實踐的機會
初中音樂教學的計劃12
新學期已經開始，為了更好的深化素質教育，提高教學成績，特制定以下教學計劃：
一、學生情況分析
本期擔任八年級(333—336)四個班的音樂教學工作。學生喜歡音樂，音樂素質較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導。這幾個班學生相對來說上課較認真，學習主動較教高，學習興趣較濃。初二的學生在經過前階段的學習，對初中音樂教學已經有了一定的了解，因此，本學期要繼續加強他們對音樂知識的了解，擴大他們的音樂視野。
二、教材分析
本冊教材從、、、這幾個主題方面對學生進行音樂熏陶，貫穿了歌劇、詠嘆調、序曲、越劇、舞劇、電子音樂的音樂知識。每一單元都有自己的教學主題，分***、欣賞、實踐與創作三個版塊，內容的安排上都具有一定的相關性或聯系性，各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的'淺顯音樂基礎知識與基本技能。
三、學期教學目標
根據新課程標準的要求和學生的實際情況，本學期的教學目標包括以個幾個方面的內容：
1、知道有關音畫的知識，懂得音樂能夠表現自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識，并注意在歌唱練習中加以運用。
2、能夠積極參與音樂實踐活動，喜歡西南地區的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。
初中音樂教學的計劃13
一、指導思想：
根據學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學期的工作任務。
二、學生狀況分析
1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的潛力。
3、學生對音樂的學習，觀念不正確。
三、教材分析
1、初一年級，以唱歌為主，以欣賞為輔，分六個單元，其中復習考試1課時，機動1課時，實際授課17課時。
2、初二年級，以欣賞為主，以歌唱為輔，分六個單元，其中機動2課時，復習考試1課時，實際授課16課時。
四、工作任務：
�。�、初一、二級音樂教材課堂教學，每周一節。
�。�、學校有關音樂方面的文娛工作。
五、教學目標
1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨的教育和群眾主義精神的培養，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發展。
3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的潛力。
4、了解我國各民族優秀的.民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有必須的音樂鑒賞的潛力。
六、教學措施
1、初一、二級的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程，以培養學生的興趣為主，以到達提高學生的學習用心性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分資料，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
七、具體安排：
初一：
第一單元3課時
第二單元2課時
第三單元3課時
第四單元3課時
第五單元2課時
第六單元2課時
機動與考試共2課時。全學期共17課時。初二：
第一單元3課時
第二單元3課時
第三單元3課時
第四單元3課時
第五單元2課時
第六單元2課時
機動與考試共3課時。全學期共16課時。
20xx-2-25
初中音樂教學計劃（七）：
作為一名初中音樂教師，我從教已經有很多年了。在慢慢的教學中，我有了自己獨特的教學方法。不過這些都不是我最覺得自己進步的地方，我覺得自己應該在更多的方面幫助學生，讓學生得到更多的進步，這才是我一直以來教學的根本目的。在教學中得到更多的進步，我相信我是能夠做好的。
一、指導思想：
根據學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務。
二、學生情況分析
1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學生對音樂的學習，觀念不正確。
三、教材分析
1、初一級學人教版第二冊，以唱歌為主，分五部分共9課。安排19課時，其中復習考試2課時，機動1課時，實際授課16課時。
2、初三級學人教版第四冊，以欣賞為主，分四部分，共8課。安排20課時，其中機動2課時，復習考試2課時，實際授課16課時。
四、工作任務：
1、初一、三級音樂教材課堂教學，每周一節。
2、學校有關音樂方面的文娛工作。
五、教學目標
1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發展。
3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
六、教學措施
1、初中的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程，以培養學生的興趣為主，以達到提高學生的學習積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。
3注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
4、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養學生的表演能力。
七、具體安排：
第一單元3課時第四單元3課時
第二單元3課時第五單元3課時
第三單元3課時第六單元3課時（共計：18課時）
這就是本學期我要教授的`課程了。音樂并不是一門很重要的課程，所以每個班級一個星期也就只有一節音樂課，所以我帶了整個年級的學生音樂學習。在我不斷的教學中，我有了更多的進步，這才是我一直以來最渴望自己做到了。音樂教學并不困難，主要是培養學生的藝術氣息，這才是我最看重的，在以后的教學中，我會重點注意這一點的！
初中音樂教學的計劃14
1 綜合音樂素質教育
綜合音樂素質教育是美國加強發展和改進的音樂課程，是一種用構成音樂的共同性因素進行綜合學習的音樂教育觀念。1965年4月，由cmp（當代音樂計劃）贊助的為期4天的“綜合音樂素質教育——大學音樂教育基礎研討會”在西北大學召開。會議研究的內容包括綜合音樂素質教育的定義、培訓音樂教師的計劃和提高各級學校音樂教學質量的途徑等�！罢窃谶@次會議上，“當代音樂計劃”由原來比較強調現代音樂轉向強調基礎寬廣、綜合全面的音樂教育方向上來。綜合音樂素質教育由此產生”。
1.1思想原則
綜合音樂素質教育將音樂教學中音樂知識與技能相互聯系，通過音樂共同因素的綜合學習，培養學生全面的音樂素質。它的三個基本原則是：①共同性因素原則，在風格、時期、傳統不同的音樂中有構成其相同的因素：音高、節奏、力度、音色。教師可以根據這些相同的因素讓學生了解其相互關系，在由淺入深的教授。②實踐性原則，綜合音樂素質教育主張參與表演、分析和作曲三方面并重的實踐活動來獲得音樂素質。③綜合性原則，采用各國、各民族、各個歷史時期、各種風格的大師作品、民間作品等，并且主張與其他姊妹藝術聯系。綜合音樂素質教育讓人們意識到：課程不應該是孤立的，學習音樂應該了解音樂學各個科目之間的聯系。
1.2教學方法
綜合音樂素質教育的教學方法由五個基本概念：音高、節奏、力度、音色、曲式。他們以“螺旋式課程”呈現，由簡單到復雜，共16個螺旋水平。螺旋式課程是在《曼哈頓威爾音樂教學大綱》中被設計成型的。綜合音樂素質教育被分為五大環節：自由探索、引導探索、即興創作、有計劃的即興創作、鞏固概念。
2 對中初中音樂教學的啟示
綜合音樂素質教育帶來的啟示就是其綜合性和有序性的融合。由綜合音樂素質教育教學法的五個基本概念可以看出其綜合性，從16個螺旋水平可以看出其有序性。音樂學習是一個有序的學習過程，由16層螺旋構成課程的基本內容框架，這個框架，體現了音樂學習的“有序性”，音樂教學的`目的，就是通過讓學生以音樂家的身份在“發現式”的學習中，形成對音樂要素的整體認知。初中學生心理、生理漸趨成熟，對知識信息的獲取量以及途徑較小學生增多，能夠自己運用學習方法，總結規律。所以適合在初中進行綜合性音樂教學。
2.1初中音樂教學的綜合性
初中音樂課程基本上以歌唱課和欣賞課為主，內容多由唱歌、律動、器樂、創作、樂理、聆聽等內容組成，容易出現的問題是各內容之間沒有很好地體現其內在關系，互不關聯的單項活動內容取代了對音樂基本概念的掌握，技能的培養也自然成為音樂教育的最終目的。新課程標準明確指出“通過音樂教育培養和提高學生感受美、表現美、鑒賞美、創造美得能力，陶冶情操，發展個性，啟迪智慧，豐富和發展形象思維，激發創新意識和創造能力，全面提升學生的素質�！笨梢妴雾椀募寄苁遣荒芊弦蟮�。
音樂自身就是一個綜合性的學科，需要有音樂基礎理論，音樂技能技巧，情感、表現創造等多方面的內容，在初中音樂教學中需要將這些結合起來進行綜合性的藝術表演。初中音樂教學中對音樂本體的學習可以借用綜合音樂素質教育的五個基本概念的綜合性學習法。
2.2初中音樂教學的有序性
綜合音樂素質教育的螺旋式課程是根據學習的程度不同進行16個螺旋式的學習過程。對于初中音樂教學中音樂本體的學習也是一樣的，在具體教學中可以分為更多的層次，按照學生學年和學習情況具體劃分，每一個層次都相比前一個層次增加難度，這樣按照學習的難度安排學習的順序。比如，從音樂本體來分三個層次：最基礎是音高感、節奏感、音強感，音色感，中層為旋律感，調性感，曲式結構感，最高層為和聲、復調、織體及音樂風格。當然初中的音樂教學需要按照新音樂課程標準來做具體的分層。除了音樂本體學習的有序性外，之前所提到的綜合性學科的加入同樣也需要有序性，需要根據學生的接受能力，年齡特點分不同的層次結合音樂本體的有序性進行教學。
2.3初中音樂教學的綜合性與有序性的有機融合
其實想想看，不只是美國的綜合音樂素質教育中有螺旋式課程，在我國的音樂課程標準中已經有所運用，音樂課程標準從1—9年級的總課程目標和總課程內容是一樣的，但是每個學段在大的目標和課程內容下又細分，細化。其實我國九年制的義務教育中也是這樣的螺旋式的教育，數學、語文這些學科從小學一年級到初中三年級都是一直或者逐漸增加上的。這無疑說明了，可以將這種螺旋式的教育模式運用在初中音樂教學中。因為它既尊重了音樂教學的基本邏輯，又滿足了學生獲得可持續發展能力的要求。既能讓學生掌握基本的音樂概念、技能，并且運用音樂概念和技能，感受、理解、表現音樂的內涵，提高學生的審美能力，又能發展學生的創造力以及探索、合作、自主學習、問題解決的能力。同時學生在接觸多方面的知識中能夠結合自身的喜好，又體現了新音樂課標中的“面向全體學生，注重個性發展”的課程基本理念。
初中音樂教學的計劃15
本學期我為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：
一、指導思想
認真貫徹黨的教育方針和政策，全面推進素質教育，努力提高學生的音樂綜合素質，培養青少年學生對音樂藝術的學習興趣，有效的促進學生的藝術修養，與文化學習相輔相成， 讓學生成為建設祖國所需要的“四有”新人。
二、學生情況分析
所以學生的樂理知識存在有一定的差距，更不用說對音樂內容的理解；還有少數學生對音樂課根本就沒有興趣，不愿參加音樂活動；更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要說其它的音樂知識了。因此，想在短期內將學生的素質提高，那是有一定的困難的。
三、教材分析
本冊教材是內容非常豐富，生動活潑、圖文并茂。教材分為以下六個單元：奧運情懷、收獲的季節、中國民歌集錦、交響入門、輕音樂之頁、永不言敗等內容。
四、教學目標
1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂教育之中,使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養審美情趣，使學生身得到健康發展。
3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能， 使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
6、初步接觸外國的優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。
�。ㄒ唬┏璨糠�
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節課前先教 10 分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教 1‐2 遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。
4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
�。ǘ┌l聲訓練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。
�。ㄈ┬蕾p部分：結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力。
五、工作任務
1、初二音樂教學課堂教學
2、學校有關音樂方面的文娛工作
�。�1）龍家店鎮中學慶教師節暨新生開學典禮
�。�2）繼續開展社團活動（校園樂隊、舞蹈、葫蘆絲）
�。�3）挑選小小歌唱家
�。�4）慶祝2016元旦晚會
六、具體措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工 作，備課時轉變教學思想觀念，注意與新課標結合，并注意備學生，在備課時， 應緊抓住培養學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案。 課前準備要充分，特別是教具的`準備。
2、充分調動學生的學習興趣，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的 教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣，突出學生在教學中的主體地位。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。 最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，采用多種教學手段，提高課堂教學效果。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
7、開展各種各樣的活動，檢驗教學效果并達到鍛煉學生的目的；成立課外活動小組，讓有興趣學習音樂的學生有學習的機會。
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