（通用）信息技術培訓心得體會
有了一些收獲以后，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編收集整理的信息技術培訓心得體會，歡迎閱讀與收藏。
信息技術培訓心得體會1
一是網絡研修，深入學習。大部分老師就前一段的網絡研修進行了熱烈地討論，紛紛談了自己的感受，都稱收獲滿滿，感悟頗深。潘主任再次引導大家認識了2。0的內涵。其中1。0向2。0的.最大轉變便是由1。0階段網絡→人的單向傳遞，到2。0階段人→人的信息交換模式，這個變化可謂相當巨大。大家從信息的被動傳遞者、接受者變為了信息的制造者、傳播者。二是教學應用，完善作業。能力提升工程2。0微能力點的學習突出了3種學校教學環境的影響，即多媒體教學環境、混合學習環境、智慧學習環境。抓住了教學的4個重要環節，即學情分析、教學設計、學法指導、學業評價，優選了30個實用的技術融合教學的微能力，A1——A13，B1——B10，C1——C7。三是勇于實踐，促進成長。在學習過程中，廣大老師都要虛心向專家及同行請教。在學習中總結、反思，在總結、反思中提升。小組成員能在學習過程中相互幫助，以求共同進步。
俗話說“活到老，學到老”，小組成員要珍惜這次培訓提升的機會，每天總要擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。不斷融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。
通過此次培訓讓每位教師能夠達到理念提升，能力提升，通過經驗借鑒，學有所獲，學以致用。最大程度解決課堂教學中的重點難點問題、促進信息技術與教育教學深度融合，全面提高綜合科教師教育教學能力。
信息技術培訓心得體會2
緊張有序的信息技術培訓結束了，在此次培訓中，通過老師們的講授，我學到了很多理論和各種軟件的操作技巧，對今后的工作和學習有很大的幫助，以下是我對本次培訓的一點心得，希望能夠以此為起點，提高自己的理論和業務水平。
魏星老師講授的信息技術說課理論與實踐主要從以下四個方面進行了講解：
1、概念闡釋；
2、說課流程；
3、說課課件準備；
4、注意事項與資料推薦。魏老師的課對我今后進行說課有很大的指導作用，以后可以以此為依據，休正自己的說課內容，提高自己的說課水平。
看到老師的操作，出現困難可以隨時再看，就不用向老師提問了，大大減少了老師的工作量。
在白繼海老師講授的信息技術課程多媒體教學資源的開發與利用中，白老師主要從以下幾個方面講解了有關于信息技術課程中多媒體教學資源的開發和利用：
一、什么多媒體教學資源；
二、信息技術課程多媒體教學資源的需求；
三、多媒體教學資源選擇與開發過程；
四、需要討論的問題；
五、學科教師在多媒體教學資源開發中的地位和作用；
六、多媒體教學資源開發的途徑；
七、多媒體教學資源開發的理論；
八、多媒體教學資源利用的策略。通過白老師的講授，我對多媒體教學資源有了更全面的認識，也明確了在工作中怎樣開發利用多媒體教學資源，更好的完成教學工作。
在微機室講授的'這4節課對于我來講印象非常深刻。作為一名信息技術教師，我是從別的學科中途轉行的，理論水平和業務能力還有很大的差距，我們學校規模較小，與信息技術相關的工作都由我一個人來完成。在工作中，我感覺自己很吃力，不是因為工作任務重，而是我的業務能力有差距，不能很好的完成學校的工作。這次學習了孫壯橋老師講授網頁制作工具Dreamweaver、郭秀敏老師講授的圖像處理軟件FHOTOSHOP、歐麗輝老師講授的三維動畫軟件3ds max、冀強偉老師講授的攝像與剪輯，使我的操作能力有了非常大的提高。老師也針對我們學員的實際情況進行講解，使我能夠初步完成各軟件的簡單操作。我最大的感受就是學習的時間太短了，這么多的內容，真想一步一步的都能夠掌握。在這種情況下，我認真聽講，跟著老師思路走，先初步掌握，等回去以后再結合老師的講義，爭取能夠更熟練掌握這幾個軟件的操作技巧。
通過這次學習，我的理論水平和業務能力都有了很大的提高。在今后的工作中，我要以本次老師講授的理論知識為指導，加強信息技術相關業務的學習，提高自己的教學水平，更出色的完成學校安排的工作，取得更好的成績。
信息技術培訓心得體會3
20xx年8月，我參加了暑期信息技術培訓，回顧一晃而過的幾天，培訓的時間很短，但對我來說受益匪淺，我以這次培訓為契機，積極接收新的教育教學理念，更新了觀念，開闊了教學研究的視野，充分認識到了現代教育教學媒體的特點和重要性。
通過研究、網上交流等環節，我感到長了許多見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質內容;教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生;再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式;教師可以設置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式。
我深深的體會到，在教學中，我們所設計的課堂教學，應該使學生在使用遠教資源時能學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符合的多媒體資源進行研究。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立研究，發展個人的愛好和興趣。從而激發了學生探索求知的欲望，提高了學生的認識程度，學生可以觸類旁通地知道很多知識，擴大知識面，使他們增長見識。
遠教資源是學生萌發創新思維、創新精神，走向世界的窗口，我們將傳統的課堂教學模式引向電腦多媒體網絡信息領域，可利用網絡信息豐富、傳播及時、讀取方便、交互強等特性，促進教育制度的.革新，豐富教學形式，提高教育質量。
研究雖然已經結束，來自導師的諄諄教誨，來自同行們的傾情相助，匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、研究之路，將是永無止境。
信息技術培訓心得體會4
為適應素質教育的需要，培養新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業理論知識，不斷充實和完善自我。為此，結合我�，F有學習制度，重新制訂完善我校任課教師業務學習制度。
一、每學期按照上級有關部門和學校的工作計劃，積極學習教育方針和先進教育思想，認真學習現代教育、教學理論、科學理論。加強現代教育理論的學習與研究，不斷更新教育理念。
二、學校應對每學期的業務學習制定計劃，確定主要內容、步驟、方式，并認真執行。學校每學期發給教師一本業務學習筆記本，定期檢查教師業務學習記錄情況。教師平時還應抽出一定時間自學，忙提高自身業務水平。
三、業務學習以自學為主、集中學習為輔。結合教學實際，積極撰寫論文、論著。
四、周一為集體業務學習時間，平時堅持自學，要作好考勤記錄。集體學習時，任何人不得無故缺席、遲到、早退、有事要請假，嚴守紀律，認真聽講，不做與學習無關的事，認真討論，積極發言，做好學習記錄。每月到學校教師閱覽室閱讀有關教學刊物等資料不少于兩次，并形成閱讀制度。
五、教師業務學習內容要豐富，形式要多樣；做到理論聯系實際，學用結合。
六、學校鼓勵和支持教師業務進修，幫助教師解決進修中的困難，積極為教師提高業務水平創造條件。
七、要積極參與本學科或其它學科的`課題研究，善于總結并積極撰寫論文。
八、要積極參與教研組集體備課活動，并主動發表自己的見解。作為主備人，所備教案要有水平，上檔次。
九、要積極參與聽課、評課活動，每學期每周聽課不少于1節。
十、積極參加學校、上級組織有關部門的優質課、說課、教學能手評選等活動，人人爭先。
《教師信息技術培訓心得體會精選15篇.doc》
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信息技術培訓心得體會5
隨著信息時代的到來，信息技術也逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用。作為教育戰線的一員，我于20xx年4月22日——4月27日參加了項目學校骨干教師信息技術教育的培訓學習。培訓地點設在天水市電大職教中心。在培訓過程中，由職教中心的老師統一授課，邊學習理論知識邊上機實踐，從一點一滴做起，先后學習了windows98，word97及powerpoint的使用方法，隨后又加深課程難度。在整個學習過程中，我始終懷著飽滿的學習熱情，認真聽講，仔細做筆記，大膽上機實踐操作，把知識力求當堂消化吸收，較圓滿地完成了學習任務。學以致用，才是根本。培訓結束后，我并不會把這些知識束之高閣，而是要經常把它們運用于我的工作實踐中。雖然我們畢業班現在使用的是老教材，但是我能夠把新課程標準的理念運用到教學中去：利用word 知識給學生設計試卷，從而更好地體現出自己的教學思路，同時也增強了試卷的整體美感，有利于學生更好地答題；在今年期中的考試時，我嘗試用Excel知識統計學生的總分，平均分及各分數段，算出的結果不但準確而且大大省時減力，取得了事半功倍的效果；在課堂教學中，多次運用Powerpoint制作教學課件，豐富了學生的課堂生活。例如在《觀潮》一課的教學中，我在網上查找了許多有關錢塘江大潮的網頁及圖片，把它們下載下來，結合我的教學思路，設計成電子幻燈片，在課上適時播放，當同學們剛理解完書本的文字后，再看到這視頻出現的氣勢磅礴的大潮，耳畔聽到波濤翻滾的`呼嘯聲，無不為這自然景觀所贊嘆！由此，我認識到：課件的制作和使用，豐富了課堂，擴展了學生課本以外的知識，激發了學生的學習興趣，使知識呈立體狀出現在學生面前，扎實了他們的學礎。
隨著自己在電腦知識方面的不斷鉆研，我校從中考后，學校將統一安排，改所有公開課為電教公開課，要求所有作課教師在電腦上備課，從而更加加強計算機知識方面的學習。在專業老師的幫助下，不但力爭把每節公開課講好，還利用業余時間先后6次給其他講課老師做課件，做的時候，結合教材實際，再加上自己多年語文，數學教學的經驗積累和自己常年班主任工作對不同年齡段孩子的理解和感悟，得到了講課教師的一致認可，為一些公開課，示范課增色不少。
通過自己的不斷實踐，在利用計算機輔助教學方面，逐漸開始得心應手。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養，多學習有關其他課件制作的知識，同時有意涉足網站的建設，從而努力創造現代教育環境，促進學生全面素質的提高。爭取在新的課程改革工作中貢獻出自己的微薄之力。
信息技術培訓心得體會6
在每年暑假期間我都會參加一些教學培訓，作為教師的我，在暑假期間沒有事情可做。這時候參加到教學培訓中，可以講自己的教學水平提一個檔次，也可以打發一下沒有工作的時間，這是我每年都要做的事情。今年我的培訓科目是網絡知識培訓。這對我來說是一個比較新的課題，雖然我也經常上網可是用網絡教學確實沒有過。通過兩個周的培訓學習，聽取了各位專家學者的教育新理念，學習了不少優秀教師的課堂教學設計，同時還與省內的一線教師們進行了充分的交流，收獲很大，同時也認識到了自己教學中的不足。這次培訓來的很及時，培訓內容也很深刻，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位教師的心靈。作為一線教師的我深深感到學習的重要性，在培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態，我認為，保持這種心態對每個人的工作、生活都是至關重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態度。
我是一名小學教師，很慶幸教育局為我們提供了這次教育信息技術培訓學習的機會。使我終身受益，視頻中老師的精彩講解，學員間的集體討論，使我對現代教育技術條件的學科整合的理念得到了深刻的認識和理解，也將促使自己在以后的教育教學過程中積極運用。以下是本次培訓的心得體會。
1、提高了信息技術的素養。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，直觀形象，學生明白易懂，特別是教學流程圖讓教學過程更加明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發展、教育信息技術有了新的認識。認識到教育技術的有效應用對于推進教育信息化、促進教育改革和實施國家課程標準的重要作用，對于優化教學過程、培養創新型人才的重要作用。
2、掌握了教育技術的基本概念、主要理論知識、研究方法，教學媒體選擇和使用方法，學習媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設計的模式、教學設計的一般過程（包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、分析評價），教學資源與信息化教學資源的基本概念，教學設計的實施與評價反思等。
3、具備了根據不同的教學任務和學生特點及教學條件有效的設計教學活動的能力，具備了收集、甄別、整合、應用于學科相關的教學資源加以優化教學環境的能力，具備了在教學中對教學資源、學習活動、教學過程進行有效的管理能力。
4、本次培訓采用網絡學習、小組合作的形式，時間空間靈活，給人輕松自由的選擇學習時間帶來了方便，特別適合邊工作邊學習的.人。通過在線討論的方式進行，這一點也給我留下了十分深刻的印象，在線討論中，不但解決了老師布置任務，而且解決了平時教學中的困惑，以及大家在培訓過程中遇到的難點，小組的互相溝通，互相幫助，最后經過小組互評，共同完成這次培訓，小組成員也可以在全班討論區發表個人意見，這樣提高了小組成員的參與度。
5、學習內容非常實用，從計算機基礎操作，如文檔編輯，演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法等，如何利用網絡搜索信息的方法和技巧，教學設計基本方法等基本技能開始培訓，并結合大量中小學實際教學案例，特別是教學各環節的具體設計與處理，上網查找資源和一些軟件的學習和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
6、矯正了觀念的偏頗。以前一提到教育技術能力培訓，就把它同信息技術培訓等同起來，經過這次培訓明白了教育技術是運用各種理論及技術，通過對教與學過程及相關資源的設計、開發、利用、管理和評價，實現教育教學優化的理論與實踐。
總之，這次培訓學習到許多電腦操作方面的新知識，讓我看到我自己的不足，堅定了終身學習的信心，通過這次培訓，我將會對新課程理念有更加深入地把握，提高自身素質，使自己在計算機領域有更大的突破。
信息技術培訓心得體會7
本次教師信息技術培訓為推動教師教育信息化起到了積極的作用，教師們受益匪淺。
一、領導重視、周密安排、團結協作，共同做好培訓工作
為認真完成好現代教育技術培訓任務，學校高度重視，將培訓工作做為一項大事來抓，并根據教師信息素養及各校設備的實際狀況開展培訓工作。通過培訓，要求所有參培教師能較熟練的使用計算機，并能運用學得的知識，制作電子演講稿、簡單的課件、個人主頁，并學會運用網絡資源為教育教學服務。
二、教師反映良好
全體學員對這次培訓反響非常熱烈，一致認為盡管大家有些疲勞，但這次培訓真的非常值得。通過參加培訓，我們充分體會到作為一名教師學好現代教育信息技術的重要性和必要性，并且我們還學到了很多實用的信息技術知識，這對于指導未來的`教育改革和教育實踐有著重要的意義。我相信我們會將所學到的知識運用到實際教學中，為學生提供更優質的教育服務。
三、突出重點，抓住難點，精講多練，培訓效果突出
此次培訓工作時間緊、內容多，在學習信息技術理論的基礎上提高了對實踐操作能力培養的要求�！白プ≈攸c、突破難點、精講多練”，通過教學實踐，取得了較好的教學效果。
1、深入了解，統一步調，全面開展信息技術培訓。從統一規范的開關機講起，加強了Windows操作系統認識與操作，直至網絡瀏覽、下載信息、收發Email和主頁建立傳載等等，沒有疏忽對任何一個學員的要求，尤其是嚴格出勤考核，以確保培訓學時和質量。在培訓期內，所有學員都順利通過了單元測試，成功的注冊了Email和個人主頁地址，并進行了有效傳載，切實地掌握培訓的主要內容。
2、在課間提供指導，課后進行研討，及時改進教學方法。我們過去常說，“要給學生一勺水，自己先要有一桶水”。然而在21世紀，教師應當是：“要給學生一勺新鮮活水，自己就需要源源不斷的流水”。為此，每天課后，我們都要針對授課中出現的問題及時商討，尋找解決辦法，并調整教學計劃，以便第二天及時改進授課方法。
3、為了滿足教育信息化的要求，提供多樣化的素材來拓寬電腦培訓的知識面，特別注重實際操作。與其他學科培訓不同，電腦培訓側重于幫助學員更好地掌握信息技術。因此，我們精心收集和準備了大量多樣化的教學素材，包括word文稿、excel表格、PPT課件、flash動畫，以及網頁制作所需的圖片、影片和聲音等。這些素材數量眾多，共有近千份，旨在提供豐富的資源，幫助學員們更好地學習和應用電腦技術。
4、因人而異，因材施教，促進培訓質量整體上臺階。隨著培訓工作的深入開展，參培教師的年齡越來越大，他們的動手操作能力和理解能力越來越差，按照原來的教學方法很難完成培訓任務，針對學員年齡越來越大的實際狀況，我們及時調整教學計劃，動了不少腦筋，妥善的解決了這些問題。一是加強合作，互幫互學，共同提高。
信息技術培訓心得體會8
為進一步推動我校教師主動適應信息化、人工智能等新技術變革，全面提升信息素養，積極有效開展教育教學，圓滿完成我校教師信息技術應用能力提升工程2.0的各項任務，2月24日下午，xx市第十四小學邀請希沃公司的培訓講師，開展了一場生動有趣的希沃交互智能平板使用培訓。
作為我校教師信息技術能力提升工程2.0的重要培訓活動之一，黃xx校長親自主持了培訓會，并對全體老師提出了具體的學習要求和學習任務。
培訓中，覃老師從基礎工具、學科工具、課堂活動、學科資源、云端存儲等方面，全面細致的為我校老師介紹了希沃里面每個功能的具體應用，各個學科的都有涉及，同時為現場老師存在的問題進行了當場的解答，幫助教師熟練地使用希沃白板5，提高教師課堂教學與信息化技術整合能力。
在語文學科應用中，希沃白板為我們提供了漢字工具、拼音工具、古詩詞等工具，配備讀音、聲調的演示功能，方便老師們課堂中使用以及課后備課。
在數學課堂的教學中，尺規工具的運用能使圖形與幾何的課堂教學更加地形象、直觀，生動、有趣，易于學生正確認識圖形的特點，加深理解。
教師還可以根據課程內容需要設計小游戲，讓更多的孩子參與其中，不僅要求有正確率，還有時間要求，增加了課堂的趣味性。
同時，覃老師還利用希沃白板演示各學科的精彩教學片段，各位老師津津有味地聽著。
另外，覃講師還介紹了班級優化大師軟件的使用，讓各班主任以及各學科教師熟悉操作，對班級的日常管理的統計、學生的學情，行為表現的統計等實現信息化管理，減輕工作負擔。
課堂上，老師們對希沃白板5的學習產生濃厚興趣，精彩的課例所展現出的希沃白板功能強烈地觸動著老師們的'心靈，使人有馬上嘗試的沖動。
本次培訓讓老師們了解了希沃交互智能平板的功能及使用方法，感受到先進的設備給教學帶來的方便，體會到數字化校園的巨大魅力，認識到信息技術與教學相融合能更好地激發學生的學習興趣，促進師生互動，提高課堂效率，為常規課堂教學的多樣化、趣味化鋪設了路徑。
本學期，我校教師信息技術能力提升工程2.0即將全面鋪開，全體教師會努力提高自身信息技術能力和師生信息素養，促進信息技術與教學與教學融合創新，為真正實現智慧課堂、高效課堂的目標努力前行！
信息技術培訓心得體會9
通過這次培訓，使我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內乃至課外的教與學活動中。這次培訓，學習內容非常實用，幾位老師及領導詳細具體的講解了網絡研修教學平臺的簡單操作和使用，以及在教學中的應用、電子白板的應用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網絡搜索信息的方法和技巧，信息技術與學科的整合等方面展開培訓。還結合大量中小學實際教學案例，特別是教學各環節的具體設計與處理，上網查找資源和一些軟件的學習和使用，教師如何深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導與幫助。在這短短的幾天培訓中，我深深的體會到：
一、教師具備良好的信息技術能力是終身學習、不斷完善自身的需要。
提升信息技術能力是終身學習者具有的學習特征。在信息社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網絡與學生家長或監護人進行交流，在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些技術能力的熟練運用就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；提升信息技術能力成了終身學習的必備條件之一，如果教師沒有良好的信息技術能力，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
二、教師具備良好的信息技術能力是培養高素質、復合型創新人才的需要。
信息社會呼喚信息人才，如果我們培養的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發現新機會的能力，就很難在激烈競爭的社會環境中求得生存與發展。也就是說，要求這些高素質的人才具有良好的信息技術能力。而這些人才培養的速度、數量和質量直接由教師的信息技術能力的高低來決定。
三、教師具備良好的信息技術能力，是教育系統本身的需要。
在迅猛發展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的'因素，成為連接教育系統各要素的一條主線；而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息技術能力。
四、培訓時間雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一一能言盡。
通過培訓，使我們掌握了教學媒體的選擇和使用方法，學習媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設計的模式依據、教學設計的一般過程（包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、時間分配、分析評價），教學資源與信息化教學資源的基本概念，教學設計的實施與評價反思等。
通過培訓，使我們具備了根據不同的教學任務和學生特點及教學條件有效的設計教學活動的能力，具備了收集、甄別、整合、應用于學科相關的教學資源加以優化教學環境的能力，具備了在教學中對教學資源、學習活動、教學過程進行有效管理的能力。
總之，在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把所學到和掌握的信息技術知識與能力，更好地應用到教學教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。
信息技術培訓心得體會10
我校信息技術小組的教師在教研組長的帶領下，對全體教師急需的信息技術進行了民意調查。
根據調查結果，信息技術小組的老師們選擇了教師迫切需求的excle的內容，給全體老師進行了充電輔導。在這次學習中，讓我深刻地感受到excle的強大的計算功能和數據分類處理功能，學習到了以前自己從未涉及的領域的技術。這些都將給我的教學、工作帶來極大的便利。例如每次月考后的成績分析、等級劃分、名次排列等工作，在沒有培訓之前，自己運用是那樣的困難。
但是通過這次培訓，我卻如魚得水運用自如，特別是在成績分析時，不僅方便，而且為我節約了不少的時間，大大的地提高了自己的工作效率，我得說句真心話：感謝學校領導能急老師所急安排了這次有益的培訓，感謝所有信息技術小組的教練的辛勤付出，謝謝你們讓我這臺“奔四”的機器充滿了活力!
信息技術培訓心得體會13
我是一名小學教師，很慶幸教育局為我們提供了這次教育信息技術培訓學習的機會。使我終身受益，視頻中老師的精彩講解，學員間的集體討論，使我對現代教育技術條件的學科整合的理念得到了深刻的認識和理解，也將促使自己在以后的教育教學過程中積極運用。以下是本次培訓的心得體會。
1、提高了信息技術的素養。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，直觀形象，學生明白易懂，特別是教學流程圖讓教學過程更加明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發展、教育信息技術有了新的認識。認識到教育技術的有效應用對于推進教育信息化、促進教育改革和實施國家課程標準的重要作用，對于優化教學過程、培養創新型人才的`重要作用。
2、掌握了教育技術的基本概念、主要理論知識、研究方法，教學媒體選擇和使用方法，學習媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設計的模式、教學設計的一般過程(包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、分析評價)，教學資源與信息化教學資源的基本概念，教學設計的實施與評價反思等。
3、具備了根據不同的教學任務和學生特點及教學條件有效的設計教學活動的能力，具備了收集、甄別、整合、應用于學科相關的教學資源加以優化教學環境的能力，具備了在教學中對教學資源、學習活動、教學過程進行有效的管理能力。
4、本次培訓采用網絡學習、小組合作的形式，時間空間靈活，給人輕松自由的選擇學習時間帶來了方便，特別適合邊工作邊學習的人。通過在線討論的方式進行，這一點也給我留下了十分深刻的印象，在線討論中，不但解決了老師布置任務，而且解決了平時教學中的困惑，以及大家在培訓過程中遇到的難點，小組的互相溝通，互相幫助，最后經過小組互評，共同完成這次培訓，小組成員也可以在全班討論區發表個人意見，這樣提高了小組成員的參與度。
5、學習內容非常實用，從計算機基礎操作，如文檔編輯，演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法等，如何利用網絡搜索信息的方法和技巧，教學設計基本方法等基本技能開始培訓，并結合大量中小學實際教學案例，特別是教學各環節的具體設計與處理，上網查找資源和一些軟件的學習和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
6、矯正了觀念的偏頗。以前一提到教育技術能力培訓，就把它同信息技術培訓等同起來，經過這次培訓明白了教育技術是運用各種理論及技術，通過對教與學過程及相關資源的設計、開發、利用、管理和評價，實現教育教學優化的理論與實踐。
總之，這次培訓學習到許多電腦操作方面的新知識，讓我看到我自己的不足，堅定了終身學習的信心，通過這次培訓，我將會對新課程理念有更加深入地把握，提高自身素質，使自己在計算機領域有更大的突破。
信息技術培訓心得體會11
作為一名教師，我深知這是一個平凡而又偉大的職業。經過了開學前的新教師培訓，我終于邁上了講臺，成為了一名教師。當時我欣喜若狂，因為我可以通過站在講臺上，實現自己的人生價值，將我所學的知識傳授給學生們。而如今轉眼間已經過去了三個月，我也逐漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓對我們來說非常重要，因為我們已經有了親身體驗。雖然只有短短五天的培訓時間，但它包含了豐富的內容：。
一、信息技術培訓改變了我的教學理念。
當前，很多教師錯誤地認為技術應用就是簡單地“做課件，放課件”。包括我自己之前也總是簡單地認為信息技術與課堂整合就是運用多媒體教學，頂多使用微課。雖然我以前也制作過微課，但從未將其應用到教學實踐中。通過這次培訓，我才深刻意識到自己知識的匱乏和思想的落后。原來信息技術涵蓋了許多內容，并且正經歷著快速的變革。新的軟件如電子白板、slideidea等的出現已經使微課制作變得過時。作為教師，我們如何跟上信息技術日新月異的學習，將所學技術靈活地整合到課堂中，借助資源提升教學效果，改變課堂的方式，已成為我們迫切需要解決的問題之一。
二、運用信息技術，能讓以學生為主體的教學理念得到更好的體現。
眾所周知，傳統的教學方式是由老師講授知識，學生則是被動地聽課。這種教學模式將講授和內化的過程都集中在課堂上，無論學生是否理解，老師都會繼續進行講解。然而，通過信息技術的輔助，課堂教學可以顛倒過來，即讓學生在家里通過微課或其他方式預習和復習重難點知識，甚至可以根據個人需求進行個性化、分層次的學習。這樣，知識的講授過程就完成了，而課堂上則可以進行互動，促使學生更好地內化所學知識。這種改變打破了傳統的教學模式，真正實現了以學生為中心的教學理念，提高了關注學生學習能力的效果。
三、運用信息技術，能讓學習突破空間和時間上，深度和廣度上的限制。
1.傳統的教學學生學習內容是有限的，局限于教材，即便有學生平時也看一些課外閱讀書，但很有限。隨著科技的發展，現在學生可以運用電子書閱讀來拓寬自己的視野，未來還可以通過電子書包進行移動學習，而且還可以運用電子書包進行互動學習。
2.傳統的'教學，學生缺席，就相當于漏掉一部分的知識。然而信息技術下的學習讓學生可以隨時隨地學習;傳統的教學，教師要做到全批全改，面批面改不太現實。但掌握了某些相應的信息技術，教師可以隨時可以掌握到學生的學習情況，學習效果等情況。
因此，在這樣的背景下，教師們跟隨時代的步伐并不斷提升自己的信息技術水平顯得尤為重要。因此，我認為繼續教育平臺應該持續開放給老師們登錄，并提供他們在工作中遇到信息技術難題時尋找答案和學習技術的機會。這樣，教師們就能及時解決問題，不斷增長技術能力。
信息技術培訓心得體會12
信息技術的快速發展已經成為當代社會的核心驅動力之一。在這個信息化時代，掌握基本的信息技術知識已經成為每個人的必備能力。為了提高我們的信息技術素養，我參加了一場關于信息技術培訓的講座。這次講座覆蓋了廣泛的話題，從基本的電腦操作到網絡安全、大數據等前沿技術。通過這次講座，我意識到信息技術的重要性以及它對我們生活和工作的影響。
這次講座的內容非常豐富，從基礎到進階，涵蓋了各個方面的信息技術知識。首先，我們學習了電腦的基本操作，包括系統啟動、文件管理、應用軟件的使用等。這對于我這個有限的電腦知識的人來說非常有幫助。接著，我們學習了網絡安全知識，比如如何設置強大的密碼、如何防范網絡黑客等。這些實用的知識讓我深刻意識到了網絡安全的重要性。最后，我們還了解了大數據的應用和挖掘技術，這是當下發展最迅速的`領域之一。通過這次講座，我對信息技術有了更全面的認識。
這次講座對我個人的價值非常大。首先，它提高了我的信息技術素養，讓我更加熟練地使用電腦和網絡。在工作中，我可以更加高效地完成任務，提高工作效率。此外，通過學習網絡安全知識，我更加注重個人隱私和信息的保護，不會在不安全的網絡環境中隨意泄露個人信息。最重要的是，通過了解大數據技術的應用和挖掘，我可以更好地把握信息時代的機遇，為自己的職業發展和個人成長提供更多的可能性。
這次講座不僅對個人有著重要意義，對社會的發展也具有深遠影響。首先，提高整個社會的信息技術素養也將促進社會發展。信息技術的廣泛應用可以提高社會的效率和生產力，推動經濟的發展。同時，信息技術還可以優化社會資源的分配，提高人們的生活質量。其次，信息技術的發展也帶來了新的職業機遇和就業崗位。掌握信息技術知識的人將更容易找到工作，并在職場中獲得更多機會。最后，信息技術的普及還可以縮小數字鴻溝，促進信息的平等獲取。這將有助于推動社會的公平和共享。
通過這次信息技術培訓講座，我深刻認識到了信息技術的重要性，以及它對個人和社會的影響。我們應該積極主動地學習和掌握信息技術，不斷提升自己的信息技術素養。只有不斷跟上時代的步伐，才能抓住機遇，實現個人的夢想和社會的需求。未來，信息技術將繼續發展，我們需要不斷學習和更新知識，與時俱進。我相信，通過持續的努力和學習，我們將能夠在信息時代中取得更大的成就。
信息技術培訓心得體會13
隨著科技的飛速發展，信息技術已經成為科技革命的主流。傳統的講授辦法已不可不急適應新的發展，信息技術的多媒體化就成為講授過程中不成短少的工具。
從信息技術在中小學教學中的應用，以及與各學科的整合變化來看，我作為一名實踐者，談一點自己的體會，希望各位同仁提出寶貴意見和建議。
第一、信息技術的普及。以我校為例，這幾年變化很大，最初是開設信息技術課程;到網絡化應用，主要是教師利用多媒體教室進行教學;再到現在遠程教育的有效利用。充分說明了教師對信息技術從排斥到主動應用的過程。例如：我是一名英語老師，在擔任七年級歷史教學中，我參加了市里的新課改培訓，當時那位老師使用的是多媒體教學課件，而我卻感到很陌生，同時又有一種很新穎的感覺，腦子里邊反應的是“英語課居然能上的這樣輕松和有創新�！睆哪菚r起我就在想，什么時候我也能上這樣一節課�；貋砗�，我就開始慢慢接觸電腦，從幻燈片的制作到聲音的加入;從資源的下載到制作簡單的Flash課件。我用了3年的時間，使自己從一個對電腦一無所知到現在的'熟練操作與應用，我覺得自己的業務水平得到了提高，同時讓學生也喜歡上了英語課，讓過去死的知識不再那么單調。
第2、信息技術在各學科中的不成替代性。
1、它可以讓教學信息顯示的多媒體將聲音、文字、圖畫、視頻融為一體。例如：我在講授時，就將教學內容和資料制成了課件，讓學生很直觀的對所學知識有所了解，取得了很好的教學效果。
2、教學信息的超文本形式，主要說的是超級鏈接的有效應用，這樣可以增加教學容量。
3、教學信息的交互性。
4、講授信息的再現性。
第三、信息技術的實施方式。我校在這方面改革很明顯，首先從教師培訓入手，在以前是個別培訓，到現在全校性的基礎性培訓，并大力提倡教師上網查閱資料和制作教學課件。從學生入手變化更大，以前學生每周只有一節信息技術課，而現在每天都可以上網1個小時，因為我校開放了計算機房，開設了綠色網吧等，提倡學生健康上網，除了查找研究資料，也可以給校領導、班主任和廣大教師留言、提問題等等，這樣更加有利于學生去了解課堂以外的知識。
總之，不管是教師的講授，還是學生的研究，他們對信息技術資源的有效利用，都從另一個側面對其提出了更高的要求，那就是熟練的使用電腦，其次是轉變自己的理念。只要這樣，我們才能真實的將信息技術與自己的學科或研究整合起來，讓其發揮更大的作用，而不是變成一種形式。
信息技術培訓心得體會14
美好的時間總是過得很快，信息技術應用能力的提升活動已經結束。在這段時間里，我克服了工作和研究之間的時間沖突，合理安排時間，按時登錄平臺研究，積極參加YY的答疑活動，感受省管老師工作的真誠，感受授課教師的風采，聆聽他們耐心的解惑和真誠的傳授，使我特別的`感動。
這次國培給我的感覺是全新的：足不出戶，就能聆聽專家的講授，與同行交流討論。這段研修的進程，有壓力，更有收獲。同時也深深地體會到計算機輔助講授已經走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術完美地融會到講授之中，充分發揮計算機工具性能、利用網絡資源、匯集信息、處理信息，從而進步講授質量。另外我體會到教育對教師在專業知識方面的要求愈來愈高。
本次國培中研究的都是目前信息技術發展的前沿技術，如翻轉課堂，交互式電子白板的使用，微課的設計和使用，和office20xx的技術等等。培訓內容既充滿新鮮和實用感，又有一種挑戰性。因此我在研究的過程中自始至終都是充滿了樂趣，充滿了興趣。所以當這些課程留下讓自己著手操作實踐的作業的時候，我都感到很興奮。我每次都認認真真的完成作業，有時作業做的不好，就一次次的回看視頻講授和專家的講座，爭取保質保量的完成作業。
在培訓微課時，老師講解非常明了、清晰，只要培訓者有時間去觀看，就能掌握其中的知識點，即使一下了看不明白，可以反復地去看，直至自己學會為止，這符合了微課的設計理念。在XXX中我是XXX的學員，能夠在這個坊里的學員都是幸運的，我們XXX以通過QQ群平臺和QQ好友等方式與進行互動，XXX又不厭其煩進行一一地解答，在XXX的精心指導下我們都順利的完成了任務，而且也產生了學員與老師互動，學員與學員互動的培訓模式。這樣的培訓辦法既讓我們學得了技術又可以在講授中邊研究邊實踐，讓我們做到研究工作兩不誤，真是分身其美。
培訓時間雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作，努力研究，要不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教學行為，并把這次所學的內容和方法用到自己的教學實踐中，努力提高教育質量，讓學生快樂成長。
信息技術培訓心得體會15
本人近期有幸參與了20xx年廣東省普通高中新高考新課程新教材線上研修活動（高中英語）。研修過程中聽取了多位專家的精彩講座，印象非常深刻的是來自韶關的王錦霞老師所作的“區域高三英語教研活動設計與實施研究”的講座�，F就王老師的講座淺談幾點個人的收獲總結。
一、將課標理念與高三復習完美結合
新課標自20xx年發布以來，現在已經是第五個年頭了，課標里的各種理念也可以說都或多或少能夠深入人心，但如何在日常實踐中很好地踐行卻一直是一線教師在不斷研討當中。特別是在高三復習中，如何將課標理念與高三復習完美結合起來一直是困擾我的一個問題。因為我們平常經�？吹降母呷龔土暯虒W很多都是詞匯語言點教學、語法復習、專題訓練等，這些教學方式與課標倡導的教學理念是大相徑庭的。然而，王老師的講座卻給我帶來了新的啟示。在王老師的教研整改下，新課標的'理念已經能夠很好地與高三復習完美地結合了，如她將以主題意義為引領的理念貫徹到高三復習的日常操作中。
二、將前沿教學理念與高三復習結合的大膽嘗試
從王老師的講座中，我還發現她將很多前沿理念有機地與高三復習進行了大膽嘗試，比如群文閱讀。在王老師所展示的四節高三復習典型課例中，她介紹了在閱讀課中運用群文閱讀的方式進行高三閱讀教學。該課例中，授課老師選用了一篇高考真題，一篇新教材的閱讀文章和一篇舊教材的閱讀文章。這三篇文章都是基于同一主題選擇的，而且文體也都是說明文。本節課例中，第一個文本和第二個文本進行對比閱讀，有效地實現了閱讀技能的遷移，第三個文本作為拓展作業又再次鞏固了閱讀技能。
三、將區域學情與高三復習結合起來
王老師除了把新課標和前沿教研的理念融入到高三復習中，而且還扎根于區域學情特點，把高三復習教學做實做到位。在王老師提供的四個課例當中，每個課例都是基于相對薄弱的學情開設的。這是非常接地氣的做法，因為高三復習針對的群體絕大多數學生的學情并不是特別樂觀。提供大量支架支撐學生有效地學習便是最大的基于學情的體現。以寫作課為例，寫作教學除了教授寫作策略外，該課例中授課老師還提供了很多主題詞、句、段的支架，而且這些支架也都是循序漸進，完全沒有太多的違和感。
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