歷史教研組工作計劃

[合集]歷史教研組工作計劃

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編整理的歷史教研組工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

歷史教研組工作計劃1

　　本學期，我們的歷史教研組將全面落實學校的工作計劃，深入學習和理解我校的課程改革理念，全面提高教師效課堂建設的目標，全面提高教師專業水平和教學質量實施標準（課程標準），提高兩種能力（獨立能力和教師挖掘教科書資源整合資源能力），注重實際效果，提高我們的整體工作水平。

　　一是做好日常工作：

　　1、加強課程準備。加強小組的集體功能，發揚團隊合作精神，充分發揮集體智慧，認真準備每節課。實現資源共享、經驗共享和智慧共享。

　　2、認真上課，有效提高課堂教學效率。做好教學活動的設計、分析、評價和總結。注意方法指導，及時總結知識，形成知識網絡；注重培養學生的學習興趣，調動學生的學習熱情；注重考前培訓和評價，研究高中入學考試，提高學生的適應能力。扎實有效地開展研究學習，培養學生的學習能力；加強現代教學技術的學習和應用，使每位教師都能靈活運用現代多媒體技術和網絡技術，提高課堂教學效率。

　　3、加強對學生的檢查，讓學生在課堂上充分展示；每個單元之后，都要進行單元測試或單元練習；并及時召開備課組分析會，及時診斷、反思、研究制定調控方案，及時解決教學問題。

　　4、堅持互相聽課，互相評課。嚴格執行組內公開課制度，組內多討論多交流。以聽課等形式促進教學活動的科學性和示范性。保持本組“傳幫帶”優良傳統。新教師不僅要虛心向老教師學習，多聽課，多咨詢，還要多學習。老教師也能從新教師身上感受到不同的教學風格，取長補短，做到教學相長，共同進步。

　　5、定期開展教學和研究活動。共同努力，匯集全小組的智慧，促進校本研究，以開拓進取的精神做好日常教學工作。組織教師認真研究教材和課程標準，積極參與各級教學和研究活動。一方面，他們了解教學改革的最新動態和信息，另一方面，他們也促進了教師的專業成長。

　　二是大力改進課堂教學：

　　國家義務教育歷史課程標準指出，歷史課程改革應有利于學生學習方法的轉變，鼓勵學生積極參與教學過程，學習分析和解決問題，改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方法；歷史課程改革應有利于教師教學方法的轉變，建立以學生為主體的教學理念，鼓勵教師創造性地探索新的教學方法，完善教學方法和手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，為學生學習創造良好的環境，激發學生學習歷史的興趣。在教學過程中，教師應成為組織者和指導者，倡導和鼓勵學生獨立學習、合作學習和探究性學習，靈活運用“獨立、合作、展示”學習方法，促進學生素質的全面提高，真正讓學生愛學習，學習！多動腦筋，多想辦法，與現實生活密切相關，讓學生在研究現實問題的過程中，從生活經驗和客觀事實出發，學習、理解和拓展知識，培養創新精神和實踐應用能力。

　　三、做好校本教研活動：

　　1、教研要結合歷史學科中考的熱點、疑點和難點。梳理學科知識體系，明確學科主要知識，重點參加中考。明確學科基本技能和學科能力要求的相應標準。研究學科的基本觀點和思想方法，反映學生的認知結構和思維發展水平。找出制約學生發展的瓶頸或最薄弱環節，選擇復習的切入點和突破點。結合學科專題，研究復習策略和對策，解決復習課怎么上。以復習研究課、觀察課等形式探討提高課堂效率的途徑。

　　2、集體備課應按學校制定的`基本程序進行：任務分配→制定計劃→主備人精備→集體研討→個人細備→分散上課→教學反饋。主持人的演講應圍繞以下內容進行：

　　1、新教學的主題是什么？新教學設計的問題是什么？

　　2、新教學的要求是什么？解決問題的方法有哪些？

　　3、積極參與聽力和評價活動。每個備課組每周結合教研開設一次公開課，每位老師都要積極參與聽力和評價課程并進行反思，讓每個人都有材料。

　　4、積極參與課程改革，及時進行教學反思、教學總結，撰寫教學后記、教學論文，了解和學習前沿知識，拓寬視野，展望教學前景，戰略戰略。

　　最后，在教學辦公室的直接領導下，在全體教師的共同努力下，我們的歷史教學研究小組將能夠團結合作，注重整體情況，成功完成本學期的任務！

歷史教研組工作計劃2

　　一、目標設定

　　1.提高學生的歷史學科素養和歷史思維能力；

　　2.加強教師之間的合作和交流，共同提高教學質量；

　　3.探索新的教學方法和策略，提高課堂教學效果。

　　二、工作內容和安排

　　1.教學資源整理與分享

　　a.教研組成員每月輪流整理和分享教學資源，包括教案、課件、試卷等；

　　b.每周組織一次教研活動，教師分享教學經驗和心得體會。

　　2.課程改革研究

　　a.研究新的歷史課程標準和教材，探討如何更好地與學生的實際需求相結合；

　　b.分析歷史學科的熱點問題和前沿動態，引導學生進行深入思考和討論。

　　3.教學方法和策略研究

　　a.研究和探索多元化的教學方法和策略，如案例教學、合作學習等；

　　b.嘗試運用信息技術手段，如多媒體教學、虛擬實境等，提高教學效果。

　　4.評價與反饋

　　a.定期組織教學觀摩和評課活動，互相學習和借鑒；

　　b.對學生的學習情況進行定期評估和反饋，及時調整教學策略。

　　5.學科競賽和活動組織

　　a.組織學生參加各類歷史學科競賽，提高學生的學科競爭力；

　　b.組織歷史研究小組，開展課外歷史研究和實踐活動，拓寬學生的歷史視野。

　　6.學科交流與合作

　　a.參加學校和區縣的歷史教研活動，與其他學校的.教師進行交流；

　　b.與其他學科教研組開展跨學科合作，促進學科融合發展。

　　三、時間安排

　　1.每周一下午安排教研活動時間，每次2小時；

　　2.每月輪流安排一位教研組成員整理和分享教學資源；

　　3.定期組織教學觀摩和評課活動，每學期至少一次；

　　4.每學期組織一次學科競賽和一次歷史研究小組活動。

　　四、評估與調整

　　1.每學期末對教研組工作進行總結和評估，根據評估結果進行調整；

　　2.定期聽取學生和家長的反饋意見，及時調整教學策略和活動安排；

　　3.不斷關注歷史學科的新發展動態，及時更新教學內容和方法。

歷史教研組工作計劃3

　�。ㄒ唬┘訌婈犖榻ㄔO，形成優秀群體培養高素質的學生，需要有高素質的教師。本學期，我們歷史組有七名成員強化了備課組建設，要求老師具有先進、前位的教育教學思想；具有獨立科研的能力；具備扎實的專業素質；熟練掌握并運用現代教育教學技術。為此，我們積極參加各類培訓、專家講座，結合學�；顒�，積極開展相關閱讀，認真備課，認真研討。組內教師風氣正，觀念新，能力強。教師成長迅速，初步形成了自己獨特的教學風格。

　�。ǘ�）加強學科建設，形成學科特色加強學科建設，走發展內涵的道路，始終是我們教學工作的指導思想和中心任務。本學期學科建設的具體做法和取得的成績如下：

　�、抛コＲ�、重落實每位教師精心研究教材，認真備課、上課、批改作業、輔導學生，切實做好每一步驟的工作。我校要求每學期聽課30次，間周教研一次。

　�、谱タ蒲�、重創新在小專題活動中，我校的專題是《歷史課堂閱讀能力的培養》，圍繞小課題，我組教師查教參，上網瀏覽，互相討論，力求發揮閱讀在課堂中的.作用，事半功倍。備課組活動時，統一進度、教學重點和難點，設置習題。充分重視集體的力量。在教研室組織的大教研活動中，我們學校成員積極參加，有網上論壇、實地聽課、討論等。通過參與，取長補短。

　　本學期我們歷史教研組將全面落實學校的工作計劃，深入學習領會我校的課改理念，圍繞構建高效課堂這個目標，全面提升教師專業水平和教學質量貫徹一個標準（課程標準），提高兩種能力（自主能力及教師挖掘教材資源整合資源的能力），注重實效，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。

　　一、抓好常規工作

　　1、加強備課。強化本組的集備功能，發揚團隊協作精神，充分發揮集體的智慧，認真備好每一節課。做到資源共享、經驗共享、智慧共享。

　　2、認真上課，切實提高課堂教學效益。做好教學活動的設計、分析、評價和總結工作。注意方法的指導，及時將知識歸納、總結，形成知識網絡；注意學生學習興趣的培養，調動學生學習積極性；重視考前訓練和講評，研究中考，提高學生的應變能力。扎實有效地開展研究性學習，培養學生的學習能力；加強現代教學技術的學習與應用，使每一位教師都能靈活靈活運用現代化多媒體技術和網絡技術，提高課堂教學效率。

　　3、加大對學生的檢查力度，課堂上要讓學生進行充分的展示；每個單元之后要進行單元測試或單元練習；并且及時召開備課組分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決。

　　4、堅持相互聽課、相互評課。嚴格執行組內公開課制度，組內多討論，多交流。通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。保持本組“傳幫帶”的優良傳統。新教師不光要虛心向老教師學習，多聽課，多請教，更要多鉆研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學風格，取長補短，做到教學相長，共同進步。

　　6、定期開展教研活動。群策群力，匯集全組智慧，推進校本研究，以開拓進取的精神搞好常規教學工作。組織本組教師認真鉆研教材和課標，積極參加各級各類教研活動，一方面了解最新的教改動態和信息，另一方面，也促進教師專業成長。

　　二、大力改進課堂教學

　　國家義務教育歷史課程標準指出：歷史課程改革應有利于學生學習方式的轉變，提倡學生積極主動的參與教學過程勇于提出問題，學習分析問題和解決問題的方法，改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式；歷史課程改革應有利于教師教學方式的轉變，樹立以學生為主體的教學觀念，鼓勵教師創造性地探索新的教途徑，改進教學方法和手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，為學生學習營造一個興趣盎然的良好環境，激發學生學習歷史的興趣。在教學過程中，教師應成為一個組織者和一個引導者，倡導和鼓勵學生自主學習、合作學習和探究性學習，靈活運用“自主、合作、展示”的學習方式，促進學生素養的全面提高，真正讓學生愛學習，會學學習！多動腦筋，多想辦法，密切與實際生活的聯系，使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中學習知識、理解知識和拓展知識，培養學生的創新精神和實踐應用能力。

　　三、切實搞好校本教研活動：

　　1、教研要與歷史學科中考熱點、疑點、難點相結合。要梳理學科知識體系，明確學科主干知識，中考重點。明確學科基本技能以及學科能力要求達到的相應標準。研究學科基本觀點、思想方法并體現對學生認知結構，思維發展應實現的水準。弄清制約學生發展的瓶頸或最薄弱的環節，選好復習的切入點、突破口。研究復習的策略、對策，結合學科專題解決好復習課怎么上。通過復習研究課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。

　　2、集體備課要按照學校制定的基本程序進行：分配任務→制定計劃→主備人精備→集體研討→個人細備→分散上課→教學反饋。主備人的發言要圍繞以下內容來進行：1新授課的主題是什么？2對新授課設計的問題是什么？3對新授課的要求是什么？4解決問題的方法是什么。

　　3、積極參加聽評課活動。每個備課組要結合教研每周推出一節公開課，每一位任課教師都要積極參與聽評課并進行反思，做到人人都有材料。

　　4、主動、積極投入課改，及時進行教學反思、教學總結，撰寫教學后記、教學論文，了解、學習前沿知識，開闊眼界，在教學上瞻前顧后，高屋建瓴。

　　最后，在教導處直接領導下，全體教師的共同努力下，我們歷史教研組一定能夠團結協作，以大局為重，圓滿完成本學期的各項工作任務！

歷史教研組工作計劃4

　　一、指導思想

　　本學期堅持貫徹何校長提出的“先學后教，以學定教，精講精練”的教育理念，圍繞本學期歷史教學工作的中心任務——“聚焦有效課堂，提升教學品質”，本教研組將做以下工作：

　　二、日常工作實施細則

　　1、每位教師必須認真研究課程標準(教學大綱)，明確本學期的教學任務，制定適合本學期的教學工作計劃，在各年級備課組長的帶領下，確定各章節的重難點，并在認真研究之上，結合學生的實際情況，尋找到適合學生的教學方法，認真、保質保量地完成本學期的教學任務，將教學計劃落到實處。

　　2、加強各年級組的集體備課。三個年級的歷史備課組認真落實教導處的要求，在集體備課過程中充分發揮個人主觀能動性和創新精神，集體研究，備課組長把關，做到“四統一”(即統一教學目的、統一重難點、統一課時、統一教學進度)，做到課前認真準備，寫好教案;課間向45分鐘要效益;課后及時反思成敗得失。

　　3、本教研組老師各項常規教學工作，主要圍繞著備課、上課、作業、輔導和質量檢測這五個環節來展開，注重考試質量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析，發現問題，尋找對策，及時解決，確保本備課組的教學水平的不斷提高。

　　4、做好拔尖補差工作，對優秀生給予更高的.目標和要求，更細致的指導幫助，促進他們更上一層樓。對差生要幫助他們端正態度，樹立信心，提高興趣，加強督查，力求少拖后腿。

　　5、本教研組認為在教育科研工作的新突破在于進一步強化創新意識。本學期我們即將開展的教研活動主題——制定一堂好課的標準，在實踐中完善，讓歷史教學從課堂到課后都成為歷史教師和學生互動融合為一個整體，著實提高教學質量。并配合學校的教學工作，積極參與四月的觀摩課。組織本組教師聽課平課。

　　6、高三年級第二學期時間緊、任務重。而歷史學科的知識點“多而雜”、學生學習能力基礎都不理想。在這種形勢下，本學期教研組的另一項工作就是配合高三學年教師工作，集體研究學習高考動向、監控學生學習效果。為學生減少復習的盲目性、用最短的時間取得效果。

歷史教研組工作計劃5

　　為切實有效地開展教育教學工作，使歷史教研組教師隊伍整體素質和教育教學質量進一步提高。根據尋烏中學科研處和教務處計劃，結合本教研組實際，特制定如下計劃：

　　一、多管齊下，扎實工作，提高教師整體素質

　�。�、組織教師認真學習、貫徹《中小學教師職業道德規范》和和學校制定的各項規章制度，繼承我校優良傳統，弘揚我校教師“愛崗、敬業”精神，重視學習和培訓，不斷提高自身素質和師德水平。

　�。�、健全校本培訓制度，加強崗位培訓。注重全體教師教學能力和業務素質的再培養、再提高，圍繞教學大綱、考試大綱，通過專題講座、觀摩、研討等多種形式和途徑，加大學習、培訓力度，切實轉變教師的教育教學觀念和方法，提高教師的業務水平。

　　3、加強對青年教師的培養工作，特別是重點抓好高三新教師及近幾年新進教師的培養。繼續以“結對子，傳幫帶”的形式落實新老教師教學指導工作，講求實效，全面提高新教師的業務素質。對于高三新教師，要求幫扶教師從高考復習、高考試題研究、精編試題、學生學法指導及應試技巧等各方面給他們虛心的指導，從而提高高三整體教學水平。對于新進教師，要求指導教師從新授課、練習課、復習課、試卷講評課等各種課型進行指導，鼓勵新教師認真鉆研歷年的高考題，使新教師的.日常教學更有針對性。同時新教師也要虛心好學，與指導教師相互學習、相互促進，共同提高。公開課讓新教師先發言，學科教研活動應優先讓新教師參加，促進其盡快成長。

　�。�、繼續實施“名師”戰略。培養、推出一批愛崗敬業、教學經驗豐富、教學理念新、教學質量高、深受學生好評的名師，同時充分發揮這些各級骨干教師在教學教研中的榜樣帶頭作用，通過上示范課、專題講座、“一幫一，結對子”等活動，帶動全體教師素質整體上的提升。

　　5、繼續做好現代教育技術的學習和培訓工作。通過校本培訓，不斷提高教師的現代信息素養，充分利用網絡資源，充分發揮現代教育技術在課堂教學中的輔助作用，開辟教育教學的新天地。

　　二、規范教研組和備課組活動，進一步提高教科研活動的效率

　　1、規范教研組和備課組活動。教研組和備課組本學期開學后三周內制定出學期工作計劃，根據工作計劃積極開展內容豐富、形式多樣、效果顯著的教研活動。

　�。�、教研組和備課組的教研活動要做到“三定”、“四有”，通過示范課、公開課、說課、評課等活動，營造濃厚的教研氛圍。同時還應堅持“以人為本”的教育理念，致力于培養學生的獨立性、主動性和創造性，多研究學生、研究考試，深化課堂教學改革，提高課堂教學效率。

　�。�、各備課組要切實落實好集體備課制度，備課組長要有發言稿并與活動登記表一同上交。高三年級各備課組要認真研究高考，抓基礎，重落實，正確指導學生高效學習；其他年級備課組要圍繞課堂教學開展研究，使教學整體水平有較大的提高。

　�。�、各備課組還應結合本學科特點，積極開展豐富多彩的第二課堂活動，進一步豐富學生的課外生活，充分發展學生個性。

　�。�、每次大型考試各備課組應有成績統計、分析工作，以利于改進教學和年級組、科研處和教務處作參考。

　�。�、要求教務處、科研處副主任以上，教研組長、備課組長聽課16節以上（每月至少3-4節），一般老師12節以上（每月至少2-3節），未按要求完成的從評估中扣分。

　　三、提倡教、研結合，抓好課題研究 ，著力推進教學改革

　　1、增強教師科研意識，提高科研能力，以科研促進教學質量的提高，以科研帶動教育教學的改革。進一步鼓勵教師立足課堂，積極開展教科研活動，并對自己的教學實踐進行理論的審視，作好總結，寫出論文（教學總結、論文須及時上交），擴大科研影響，提高知名度。

　　2、收集好課題成果材料，課題組成員相互配合，做好分工，爭取立項課題及時結題。

　　四、探索校本課程建設，積極推進研究性學習

　　根據學校教學需要，以興趣性課程、拓展性課程、提高性課程為主要方向，探索校本課程的開發。重視研究性學習課程的開設和研究性學習方法的指導，積極組織學生開展專題研究，提高學生的創新和實踐能力。

歷史教研組工作計劃6

　　我們初三歷史教研組，今年的目標只有一個，那就是打好初三歷史會考這場攻堅戰，爭取在會考時取得一個理想的成績。為了達到這個目標，特制定初三歷史備課組本學期的工作計劃，具體內容如下：

　　一、備課方面：備好課時上好課的基礎和前提條件。今年的備課，我們分工合作，取長補短，充分發揮備課組的優勢。在本學期的備課中，在每一個環節中認真完成，集體修改時，充分討論；個性修改時，體現個性；課后反思，注重總結。

　　二、課件及習題講義方面：課件制作要體現實用性和美觀性，習題要精煉而且要體現出層次，能夠滿足統統層次學生的要求，而且能使每個學生得到鍛煉和提高。習題的難度要合適，使每一個學生達到只要稍微在用點力就能夠到的程度。尤其是在今年會考中，學生基礎參差不齊，我們為了保證優秀率和及格率，對于邊緣學生的要求更加嚴格。出習題的標準就是既要讓中有學生吃好，又要讓邊緣學生吃飽。只有這樣才能保證優秀率、及格率和平均分。

　　三、課堂教學方面：初三的歷史要面臨會考，有自己的特殊性，所以我們備課組經過討論一致認為我們要在“講”上下功夫，做的精講，但同時要生動，調動學生的積極性，使學生在課堂上動起來，此外，在提問上做到分層提問，針對不同層次的.學生提出不同層次的問題。這樣做既滿足了基礎好的同學的求知欲，又給予了基礎差的同學自信心，使各個層次的每位同學在課堂上都有所收獲。

　　四、課后反饋方面：利用地圖填充冊和新學案，進一步落實課堂效果，在會考復習中，備課組決定自擬提綱，邊練邊講，有針對性地進行復習、

　　五、理論學習方面：雖然本學期的任務較重，但是我們依然要堅持革新自己的教學理念，深入學習素質教育三要義。只有擁有先進的教育理念，才能和自己的教學實踐相結合，才能摸索出一套較好的教學模式。

　　六、最后，加強與同一班級其他任課教師的聯系。初三的學生由于學習壓力較大，情緒比較容易波動。對此，我們應和其他任課教師聯系，時刻掌握著每個學生的狀況，并且及時的對癥下藥，爭取不落掉任何一個學生。

歷史教研組工作計劃7

　　一.指導思想:

　　本學期歷史組的教研活動將以學校教學改革思想為指導,按照學校部署的教研活動,集合全組成員的集體智慧和能力、群策群力盡力研討優質的課堂教學方案,循教育教學規律,發揮歷史學科骨干教師的作用,聚焦課堂,提升課堂教學的有效性,促進師生共同在課堂教學中成長;營造良好的教科研氛圍,積極開展教研、教改活動和課題研究活動。

　　二.課程目標

　　掌握基本的歷史知識,包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現象,以及重要的'歷史概念和歷史發展的基本線索 初步具備閱讀、理解和通過多種途徑獲取并處理歷史信息的能力,形成用口頭和書面語言,以及圖表等形式陳述歷史問題的表達能力。 學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現象。 通過第二屆初中“趣味歷史知識競賽”,培養有序競爭和團隊協作精神,認識到交流合作的重要性,形成積極進取、沉著機智的良好品質. 理解和尊重世界各國、各地區、各民族的文化傳統,學習汲取人類創造的優秀文明成果,逐步形成面向世界、面向未來的國際意識。

　　三.教研目標:

　　1.形成濃厚的研究氛圍,提升歷史教研組的學術水平

　　讓每位歷史組教師具備教育、教學的新理念;使每位組員能勝任新課程教學;使歷史組新教師迅速成長為合格的歷史教師;使全體歷史教師都能把準當今歷史中考的命脈,勝任初三歷史教學,并成為優秀的初三歷史教師;力求使每位組員都成為研究性的歷史教師。

　　2. 各年級歷史教學都要探索行之有效的方法,加強教學教研,形成年級教學合力,產生年級學科教學最大效益。

　　初一重在課堂興趣激發、教學效率提高和學習方法養成教學,為初二階段打好基礎;初二歷史要充分發揮學生積極主動性,要注重中考意識培養,按照中考要求展開教學,切實抓好課堂,注意方法;初三狠抓基礎和解題方法培養,全力沖刺中考,力爭比去年能有新的突破。初三任務相對艱巨,備課組需多加研討,汲取有效信息以指導學習與復習。

　　3.培養學生學史的高度興趣。

　　通過歷史教材學習,幫助學生理解教材,開展多種多樣的活動培養學習的興趣。

　　四.具體內容及實施措施:

　　1.落實教學常規,加強課堂教學的實踐與探索。

　　(1)認真制定教學計劃,教研組工作計劃,并在教學實踐中不斷調整和完善。

　　(2)認真上好每堂課,尋求新的教學策略,采用最適合自己的教學手段,揚長避短,發揮優勢,并經常反思自己的教學行為,尋找差距。

　　(3)在教學實踐中將平等、尊重、鼓勵、欣賞、創新的課改觀念帶進課堂。課前多花功夫研究學生;課堂多創造機會引導學生積極主動參與教學。

　　(4)重視教學反思,其內容包括教學設計實施情況、師生互動情況、教學目標達成情況、存在問題和改進意見等。

　　(5)配合教務處常規教學考試做好期中、期末考試及初三畢業考試。

　　2.加強教研組的理論業務學習,更新觀念,提高教研組整體水平

　　(1)、努力學習現代教育理論,樹立以“學生發展為本”的思想,堅持教育創新,深化教學改革。

　　(2)、積極參加區、學校組織的各類教研活動,了解課改信息和教改的熱點。

　　(3)、定期利用組內活動及課余時間學習交流,溝通,力爭形成一個良好的教研氛圍。

　　(4)、開展“四個一”工程:組織每位歷史老師寫一篇優秀教案設計、制作一節多媒體課件、講一節優質課、撰寫一篇教學論文(或課題研究論文)。

　　3.開發課程資源,組織各種活動,調動學生學習的興趣。

　　為了提高學生的學習興趣,調動學生學習的興趣,使學生由“好學”轉入“樂學”,本學期我們歷史組,繼續開校本課程組織歷史興趣小組,然后將舉辦初一“歷史故事演講比賽”和初二“趣味歷史知識競賽”,評出一二三等獎,激發學生學習的積極性。重視交流學習�！八�山之石,可以攻玉”,積極參加和支持市區兩級教學研討活動,深刻領會上級精神,了解課改信息和教改熱點,落實安排各項工作;加強備課組的集體備課和相互聽課,本學期校內每人聽課不少于10節以達到取人之長,補己之短。

　　總之,在教務處指導下,每周召開一次歷史教研活動,精心組織,有講必評,有比必獎。

歷史教研組工作計劃8

　　一、指導思想

　　根據今年區教研室工作會議精神，以全體學生為重點，注重素質教育，加強教育教學管理，深化教育教學改革，轉變觀念為主線，注重學校教研教學，努力提高教育教學質量，全面提高學生素質，狠抓重點，定期檢查環節，努力實現學校制定的教學目標。

　　二、具體工作安排

　　本學期的重點是課程改革，創建高效課堂，全面提高歷史教學和教學研究質量；加強高中入學考試研究，注重信息交流，不斷提高高校歷史學科高中入學考試水平，配合學校做好各方面工作。

　　1.制定和實施教研活動計劃

　　明確學期工作重點，注重教學，特別是九年級的歷史教學，配合學校教育教學管理，注重課堂即時效率，實施細節：

　�、�、每周完善備課組工作，經常交流，多學習，特別是中考信息的收集和研究分析。

　�、�、結合學校月度考試制度，做好日�？荚�，認真及時批改，重點學生面對面批準；分析總結，發現學生學習的弱點，填補空白。

　�、�、同組教師認真完成聽課計劃，每周聽一兩節課。教研組長和備課組長每學期不少于30節課。

　　2.加強備課組活動，提高教學質量

　　利用集體備課，豐富課堂教學，是本學期教研活動的'重要工作。對九年級的復習，認真組織備課，分解教學過程，從細節入手，制定切實可行的教學計劃。選，選題。

　　3、注重課堂教學，活躍課堂氛圍，提高課堂效率

　　本學期將以素質教育為重點，提高課堂即時效率。充分利用好“班班通”開展日常教學，從開設研究課和課堂聽課的形式出發“嚴、精、活、實、高”從五個方面優化教學過程，讓學生在課堂上有所收獲，節節見效。提高課堂效率。

　�、�、開設九年級歷史復習研討會。從能力的角度，將基礎知識與能力培養相結合，培養學生解決問題和分析問題的能力。

　�、�、結合學校的“日賽課”，有計劃的教學討論。

　　4.深化教育教學改革

　　教研組將繼續展開對“先學后教當堂訓練”深入研究課題。進一步探討實踐教學，落實細節，明確分工，分階段實施�？偨Y階段性研究，發現問題，及時研究解決，適當調整研究計劃。在學期中或結束時，對課題研究進行經驗交流總結。充分準備課題結題。

　　5.落實月考制度，做好成績分析

　　作為階段教學測試的一種方式，可以及時了解學生的學習情況，反饋教學效果。在分析成績時，我們必須仔細觀察。

　�、�、認真制作每一份試卷。備課組集體研究，選題，突出重點，難度適中。

　�、�、認真批改，認真分析，認真評價，做好成績統計。找出學生學習的弱點，完善課堂教學。

　�、�、密切關注差生和優生的流向。通過測試發現差生，重點分析原因，指導方法。

　　6、進一步完善在線教學和研究活動。在日常教學實踐中，不斷豐富博客內容，及時上傳資源，實現資源共享。

歷史教研組工作計劃9

　　一、指導思想

　　認真貫徹歷史新課程理念，認真執行縣教研室、學校教導處的教學指導和安排，認真學習新課標、加強歷史教學有效性的研究和實驗，積極加強集體備課和校本教研，努力提高學科教學質量，加強新形式下歷史中考的學科研究，力爭在即將到來的20xx年學業水平測試中，取得好成績。

　　二、任務及目標

　　1、認真學習新課程理論，進行歷史教學有效性的研究與探討

　　2、定期參加業務進修，更新教學觀念，提高教學水平

　　3、積極組織各備課組，加強集體備課

　　4、認真貫徹落實教育教學的常規工作

　　三、教研重點

　　1、初一初二落實好課堂教學三環節，提高歷史學科成績。

　　2、初三積極研討中考應對策略，努力提高中考成績。

　　四、實施措施

　　1、集體學習中學歷史教學新課標、中學歷史教學參考、歷史教學等相關的教學論文及理論。

　　2、認真參加縣教研室組織的各項活動，學習先進學校的經驗，尤其是先進的教育教學理念，更新觀念，與時俱進，在教學實踐中，努力提高教育教學水平。

　　3、積極開展聽評課活動，通過具體的課堂實踐，發現不足，取長補短。本學期內，希望教研組全體老師根據學校的教學安排，講好每一節公開課，立足本校實際，創具有個人特色的教風，為教研組和學校創品牌，培養名師及教育教學的`后備力量。

　　4、開展教研課題的研究，激活教育教學的思維。

　　5、及時進行教研教學的總結。學期內，應不斷對教研組的工作進行總結，以獲取有效的經驗，為下一階段的教育教學服務，學期末進行整體工作總結，向學校相關部門，提交教研組工作小結。

歷史教研組工作計劃10

　　本學期是高中六個學期的第一個學期，學生在中考時是開卷考試，歷史基礎大多比較薄弱，而高中教材理論性比較強。因此要很抓教學常規和基礎。從以下幾個環節入手。

　　一、關于教學

　　1、備課：做到深和通。教師必須按教學進度提前寫好單元教學計劃，在備課組組織下集體備課，深入鉆研課程標準和教材，弄清本課在承上啟下的教學計劃中的地位、作用和任務，熟悉教材的全部內容，寫好課時

　　2、上課：

　�。�1）明確目標。明確單元及課時目標，整個教學過程要緊扣教學目標，及時反饋，合理調控，最終達到預期的教學目標。

　�。�2）設計好

　�。�3）把握好內容。重點要突出，講授要得法，要在重點、難點和關鍵地方下功夫，防止面面俱到，貪多求全和主次不分的現象。

　�。�4）注意啟發式教學。講授知識富有啟發性，努力做到科學準確，深入淺出，具體形象，生動有趣；要注意啟發式的提問，（5）學法要指導。鼓勵學生多動口、動手、動腦，善于發現問題、提出問題，不斷激發學生的求知欲，培養自學能力和探索

　�。�6）課堂重訓練。課堂教學的過程應該是教師

　�。�7）優化教學環節。做到語言要精煉，富于啟發性和趣味性，板書板畫設計要科學；書寫規范工整、大小適宜；教態親切自然，感情真摯；注意儀表，衣著樸素大方，堪為表率。

　�。�8）采用現代教學手段。自覺地將現代教學媒體引進課堂教學，運用多媒體教學要恰當有效。

　�。�9）運用課堂教學機智。對課堂教學中的偶發事件要按照寬容的原則，恰如其分地處理，隨機應變，因勢利導，化消極為積極，變阻力為動力。

　　3、作業：根據年級組的要求，我們歷史學科盡量不布置課外作業，作業在課內完成。這就要求作業要適當。緊扣教學目標和學生實際，難易適度，有層次性。注意“一題多變”、“一題多解”，使學生綜合運用知識。

　　二、加強教課研。

　　1、認真學習新課改的理念：包括學習課標、考綱、高考題；深入鉆研教材、加強集體備課和研討；積極開展和參加各層次公開課的觀摩、學習和交流；本組內教師進行推磨聽課（具體見附表）不斷提高教學能力和素質。

　　2、本組年輕教師爭取在本學期根據平時的教學實踐及時

　　三、校本課程的開發和使用

　　按照學校教務處的要求，根據教研組的`統一安排，高一年級的校本教學的內容為《大國崛起》。通過學習，能從整個人類文明發展史的角度開拓學生的視野，引導學生從政治、經濟、

　　四、教學資料庫的建設

　　本組教師把自己的

歷史教研組工作計劃11

　　一、指導思想

　　根據今年區教研室工作會議精神，以面向全體學生，注重素質教育，加強教育、教學管理，深化教育、教學改革，轉變觀念為主線，結合中考模式，重點抓好學校教研教學工作，努力提高教育教學質量，全面提高學生素質，狠抓重點，常查環節，努力完成學校制定的教學目標。

　　二、具體工作安排

　　本學期工作的重點是課程改革、創設高效課堂，全面提高歷史教學及教研質量;加強中考研究，重視信息交流，不斷提高我校歷史學科中考水平，配合學校做好各方面工作。

　　1、制定落實教研活動計劃

　　明確學期工作重點，集中精力抓好教學，特別是九年級的歷史教學，針對學校制定的中三教學目標，配合學校教育、教學管理，注重課堂即時效率，同時落實細節：

　�、�、完善備課組工作，每周一次，常交流、多研究， 特別是對中考信息的采集、研究分析。

　�、�、結合學校月考制度，做好平時測試工作，認真、及時批改，重點同學要面批;分析、總結，找出學生學習的薄弱點，查漏補缺。

　�、�、同組教師認真完成聽課計劃，每周聽一到二節課。教研組長、備課組長每學期不少于30節。

　　2、加強備課組活動，提高教學質量

　　利用集體備課，豐富課堂教學，是本學期教研活動的一個重要工作。對九年級的復習，認真組織備課，分解教學過程，從細節處入手，制定切實可行的教學計劃。資料，試題。

　　3、抓好課堂教學，活躍課堂氣氛，提高課堂效率

　　本學期將緊緊圍繞素質教育，著重提高課堂即時效率。充分利用好“班班通”進行日常的教學，采取開設研究課與隨堂聽課等形式，從“嚴、精、活、實、高”五方面來優化教學過程，使學生堂堂有收獲，節節見成效。，使課堂效率得到提高。

　�、�、開設九年級歷史復習研討課。從能力角度出發，將基礎知識與能力培養相結合，培養學生的解題能力和分析問題能力。

　�、�、結合學校的“日賽課”，有計劃的進行教學研討。

　　4、展開課題研究，深化教育教學改革

　　教研組將繼續展開對“先學后教當堂訓練”課題的深層次研究。在實際教學進一步進行探討，同時落實細節，明確各人分工，分階段按計劃實施。在過程將對階段性研究進行總結，發現問題，及時研究并解決，適當調整研究計劃。學期中或結束時，針對課題研究進行經驗交流總結。為課題的結題做好充分的準備。

　　5、、落實月考制度，做好成績分析

　　作為階段教學檢測的一種方式，能夠及時了解學生學習情況，反饋教學成效。在成績分析時一定要細，明察秋毫。

　�、�、認真出好每一份試卷。備課組集體研究，試題，突出重點，難易適度。

　�、�、認真批改、認真分析、認真評講，做好成績統計。找出學生學習的薄弱之處，完善課堂教學。

　�、�、密切注意差生、優生的流向。通過測試發現差生，重點進行原因分析、方法指導。

　　6、進一步完善網絡教研活動。在日常的教學實際中，不斷的充實自己博客的內容，及時上傳資源，以達到資源共享。

　　2018初三歷史教研組工作計劃2

　　一、 教研目標：

　　認真學習和貫徹各種教育教學理論，遵循教育教學規律，推進課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質教育，營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。進一步加強教學常規建設，以學生的發展為本，不斷拓展政史地教學的空間，促使教學模式和教學方法的多樣化，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高政史地學科的教育教學水平，組織好課題研究，為我校新一輪內涵性發展做出貢獻。

　　二、教學研究、教改課題：

　　1.“在思想品德、歷史、地理課教學中應用網絡信息資源有效實現該學科的課程目標”;每科組織好一個課題研究，特別是歷史組的《在歷史教學中培養學生收集信息處理信息能力的研究》資料庫的建立，調查報告、與個案分析的撰寫要認真做好。

　　2.“如何提高初三政史學科教學和復習的有效性”。

　　三、本學期主要工作：

　　本學期以改進教法、學法，優化課堂教學效果為主旨，以提高教師業務能力為目標，積極開展教研教改工作。

　　(一)加強學習，更新教育理念，轉變教學思想。

　　(1)不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態。認真學習政、史、地學科的新課程標準和課改理念，學習有關校本課程開發理論，確立新的教育教學觀念，

　　改革課堂教學的模式，進行教學創新，讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現實，走進生活。

　　(2)進一步加深對新教材的學習和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。

　　(3)組織教師學習學科教學建議，以教學建議為指導，全方位、多層次進行評價，充分發揮評價對教師專業成長的促進作用。

　　(二)、扎實做好常規教學和教研教改工作

　　(1)認真學習《學科教學常規》，按照學科常規的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。

　　(2)加強集體備課，抓好備課關。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面，引導教師轉變觀念，將原來的備一節課轉變為對一學期教學的系統設計，由只關注部分轉變為在研究整體的基礎上關注部分。加強團隊協作的能力，實施資源共享，提高教學效率和教學質量。

　　(3)課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，思維為核心，能力為目標”的教學原則，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關系，引導教師積極將信息技術應用到課堂教學中來，充分開發和利用網絡信息資源，進一步激發學生的學習興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節奏的現代課堂靠近，切實提高課堂教學的實效性。

　　(4)重視交流學習�！八�山之石，可以攻玉”，本學期，繼續堅持教研組成員相互間的學習交流，不定期聽課，學習其他教師的教學經驗。通過開展聽課、評課活動形成相互學習，取長補短的良好教學風氣。

　　(5)重視教學情況的反饋與反思，及時調整教學策略：平時對學生要多觀察多檢查，并多反思自己的.教學是否合理，是否有效，把兩者相結合及時對教學工作進行調整，可以少走彎路，多出成效。

　　(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。

　　(7)重視理論學習與教學實踐相結合，積極參與課題研究，積極撰寫調查報告、個案分析、案例分析與論文，提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發展型教師。積極撰寫教育教學論文或教學反思力爭在國家級刊物上發表。

　　(8)抓好畢業班的工作：加大對中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點，反思教師的教學行為，轉變教師的教學理念，認真總結以往中考經驗，加大對中考的研究力度，重視有關考試改革的信息采集及交流，準確把握在考試觀念、考試內容及考試辦法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。

　　(10)作業布置與批改：按照學校要求適當布置作業;全批全改和抽改相結合;每次作業均要有適當評講，要給學生可參考的正確答案。

　　(11)根據學校的安排，配合教務處認真抓好教學常規的檢查落實。

　　(三)、加強對年輕教師的培養工作

　　(1)根據學校要求做好“一幫一,一對紅”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學習請教，同時，老教師也應向年輕老師學習新的教育方法和信息技術。

　　(2)年輕教師對教學的各個環節要步驟清晰，要求明確，為培養扎實的基本功奠定良好的基礎，同時也使自己的教學更科學更有效。

　　四、具體活動安排：

　　第一周：組織學習并制定本組教研工作計劃，商定本教研組教學常規要求。

　　第二周：學習本組教研計劃;主題討論：本學科學生學習習慣存在的突出問題及其對策;安排組內公開課具體要求及具體日程。

　　第三周：聽取各年級組匯報“教學案”的實踐情況，組內公開課聽課評課。

　　第四周：收看好的課堂實錄并評課，組內公開課聽課評課。

　　第五周：組內公開課聽課評課，討論：什么樣的課是好課。

　　第六周：組內公開課聽課評課，討論：我校在課堂教學方面如何大面積提高教學

　　質量的模式

　　第七周：學習集體備課的有關材料，討論：本學科如何進行有效地集體備課?工作計劃

　　第八周：交流各自的新課改經驗。

　　第九周：期中考試。

　　第十周：期中考試質量分析，研究如何進一步提高教學質量。

　　第十一周：分析本學科學困生的現狀并研究轉化其具體的對策。

　　第十二周：第二次月考。

　　第十三周：教研組成員撰寫本學期教研收獲、體會或反思。

　　第十四周：總結本教研組、各備課組本學期工作并初步構思下學期工作思路。

歷史教研組工作計劃12

　　一、工作思路

　　我們將在市教科院的領導下，以基礎教育課程改革為中心，切實履行研究、指導、服務的職能，深入研究課程實施和教育教學規律，促進教研方式的轉變和教師的專業成長，努力推進素質教育，為常州市基礎教育的和諧科學發展作出新的貢獻。

　　二、主要工作

　　(一)深度推進課程改革

　　(1)進一步引導教師深度領會課程改革理念的實質性內涵，提高教師自主學習、反思性學習的能力。特別是對歷史課程的教育功能;歷史課程具有的人文色彩;歷史課程如何貼近學生生活等方面的理念進的深入理解。

　　(2)以課堂教學為中心，著重加強探究性教學、生成性教學的研究，重視歷史批判性思維能力的培養與評價研究，不斷推進學科中的研究性學習，借力e學習，逐步轉變課堂教學范式。促進學生歷史學習方式的改善。

　　(3)進一步改進教學行為。在課堂教學中，教師要根據實際情況，采用多種教學形式、教學方法和教學手段;要充分發揮學生的主動性;更多地關注學生歷史學習方式改變。

　　(4)認真、扎實地好組織培訓工作，提倡多種形式的培訓方式。如學術沙龍、參與式研討、公開課觀摩與評價、集體備課和案例設計等多元的研訓活動方式，切實提高研訓活動的針對性和實效性。

　　(5)繼續組織課堂教學同題異構研討活動，引導教師探索學科教學中的研究性學習方式，分享教學實踐智慧，提高課堂教學效益。

　　(6)推進校本教研工作，樹立典型教研組，促進全市歷史教研組研究提高校本教研的質量。各教研組強化獨立備課、集體研討的意識，加強全市性的集體備課活動，以課作為案例，備課重點放在如何確定教學目標和教學難點、如何突破教學難點，采取哪些有效的教學策略和教學方法以及加強課的整體性研究方面。引導和規范五年內青年教師編寫課程方案、編寫詳細教案的行為，促進這部分教師夯實教學基本功，提升教學領導力。

　　(7)以學科骨干教師組織學科指導小組，進行專題性研討，爭取在課程改革的一些關鍵問題上有所突破。

　　(二)認真抓好常規教學工作，確保教學任務的完成

　　初中

　　(1)組織歷史評優課，堅持公平、公正、公開的原則，為教師發展提供良好的平臺。

　　(2)組織初中各年級研究課，本學期強調加強對學生歷史資料運用及歷史質疑能力的培養。

　　(3)加強課型研究，加強課堂教學規范管理與指導，帶動面上的提高。

　　(4)加強對歷史學科微課程的研究，探討其可行性和實效性。

　　(5)做好期末卷命題工作以及中考歷史命題工作，編制考試說明。

　　(6)組織部分教師參與并做好初三歷史中考閱卷工作。

　　(7)修訂并落實"常州市中小學學科教學建議"，開展多種形式的教學常規調研活動。

　　高中

　　(1)通過多種方法和形式，切實抓好教研活動。開展教材分析、教學設計等研究活動，交流教學心得體會和經驗;抓好備課、聽課、評課各個環節，保證教研活動的質量。

　　(2)推進校本教研活動，營造研究氛圍，落實研究內容，深化研究主題。力求在校本課程開發、聯校教研活動、資源共享等方面有所研究、有所探索。

　　(3)加強課型研究，引導教師認真學習《課型范式與實施策略》叢書，切實加強課型研究，不斷提升課堂教學效益。

　　(4)繼續開展形式多樣的專題研究。修訂并落實"常州市中小學學科教學建議"，開展多種形式的教學常規調研活動。

　　(5)做好期末教學情況調查測試題的'命題工作，并做好質量分析工作。繼續對學校期中、期末試卷進行評點，總結成功經驗，指出存在問題，引導教師不斷改進和完善對學生學業發展的過程性與終結性評價系統，規范和提高命題的科學性和針對性。加強對各類考試的研究,增強考試命題的科學性和針對性。

　　(三)認真開展課題研究，不斷深化教育教學改革。

　　以江蘇省教研課題"初中生歷史批判性思維能力的評價研究"為研究載體，整合教育部"義務教育質量監測的研究"子課題(歷史)課題組，著力推進初中歷史批判性思維的評價研究，促進全市初中歷史教

　　學研究氛圍的形成。

　　(四)認真抓好畢業班工作，確保教學質量

　　初中

　　(1)編制并解讀xx中考歷史考試說明，結合江蘇省中考培訓會議的相關精神，進一步明確復習教學的導向與價值。

　　(2)開設初三歷史復習課研究課，提高初三歷史復習課教學質量。

　　(3)召開初三歷史復習教學研討會，研討近年來各地中考試卷的成敗得失。

　　高三

　　(1)依據xx年高考考試說明，研究近五年來的江蘇高考試題，著重探討新模式下的歷史復習教學的特點與方法，加強對復習的實效性的研討。

　　(2)著重研究四課時/周模式下的課堂教學，研究其課型特點和教學方法，處理好講與練的關系。

　　(3)開好全市高三教學工作研討會后續會議，提高會議的有效性。

　　(4)組織好"一模"、"二模"兩次考試，切實做好分析評價工作

　　(5)在室領導統一安排下，積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作;幫助各校老師選好用好各種復習資料。

　　(五)加強師資隊伍建設

　　結合課程改革的需要，與市內各相關部門合作，在教研室統一安排下，搞好教師培訓工作。爭取在較短時間內，使教師在理念和行動方面都有所提高。

　　扶持青史會的工作，加強對青年教師的指導，一是充分發揮學科帶頭人和骨干教師的幫帶作用，二是盡力搭建讓青年教師展示自己才能的舞臺。促使其較快成長。

　　繼續安排優秀教師拍攝精品課，為廣大教師提供教學資源。

　　(六)其他工作：

　　完成上級領導交給的其他工作。

　　三、日程安排

　　二月份

　　1、開學初教研活動

　　(1)歷史教研組長與中心組成員工作例會，安排新學期工作。

　　(2)畢業班歷史教師會議。

　　2、歷史研究課

　　高三歷史教學研討會的準備工作

　　三月份

　　1、組織初中歷史評優課比賽

　　2、初中歷史研究課

　　3、初中歷史精品課拍攝

　　高三"一模"考試及組織閱卷工作

　　高中歷史研究課

　　四月份

　　1、初中歷史研究課

　　全市高三歷史復習教學研討會(后續會議)

　　高三歷史研究課

　　編寫期末試卷

　　五月份

　　1、期末試卷及各類資料的校對工作

　　2、xx年歷史學科中考的各類準備工作

　　高中歷史研究課

　　高三"二模"考試閱卷。

　　市區學校高考前夕教學情況交流會

　　期末試卷及各類資料的校對工作。

　　六月份

　　1、初高中歷史期末考試

　　2、中考歷史閱卷工作

歷史教研組工作計劃13

　　20xx年新學期，本教研組決心繼續全面貫徹落實《基礎教育課程改革》，在新學年繼續開展新課程改革和根據我校的實際情況，更新教育觀念，深化教育教學改革，認真做好學校布置的各項工作，扎實推進素質教育,不斷提高我校歷史學科的教育教學質量。

　　一、指導思想

　　以全面、協調、可持續的科學發展觀為指導，認真總結基礎教育新課程改革實驗的成效，引導歷史教師反思課改現狀，研究解決課程實施中的問題，促進教育教學改革不斷深化。引導教師增強課程意識，用好實驗教材，提高課堂學習的有效性，促進教學質量的提高。發揮歷史學科課程改革指導組的'作用，積極開展校本教研，激勵廣大教師在教學中研究，在研究中教學，改善工作方式，提高專業水平。

　　二、主要工作

　　1、充分利用教研時間認真學習新課標和新課程改革的有關文件，總結交流新課改推行以來的經驗教訓。認真學習教育教學理論和教學大綱以及師德規范，提高自身素質和教學理念.

　　2、完善教研組制度，落實常規工作。

　　1)開學初備課組定好教學進度和制定教學計劃。

　　2)本學期開課老師為校高級教師、骨干教師、教研組長。

　　3)聽課制度：教齡不足3年教師：每周2節，每月8節;教研組長、班主任：每兩周3節，每月6節;其他教師：每周1節，每月4節。

　　4)作業和教案檢查分為期中和期末兩次檢查。

　　5)考試分期中和期末兩次。

　　3、抓好基礎年級歷史的教學工作，根據新課程改革精神，注重培養學生的創新精神和實踐能力。積極研究高考試題，充分發揮集體力量探討高考方向，收集高考信息，力爭使高考成績再上一個新臺階。認真做好中考、會考復習研討工作。引導教師從研究考試入手，做好信息交流與研究工作，找出教學中的薄弱環節，及時改進教學，不斷提高教學質量。

　　4、4-5月份：

　　1)搞好歷史課第二課堂和校園文化活動，力求活潑新穎，多樣豐富，啟人心智。

　　2)教師業務考試。

　　5、創建優秀教研組活動。期中考試左右時間教務處對教研組工作進行檢查督導，學期末開展評選活動。

　　6、完善教研組多媒體教學資料、教具的建設工作，要求全組教師盡快掌握多媒體教學手段，運用現代化手段提高教學效果。

　　7、做好學�？蒲姓n題工作,鼓勵成員多學習多研究，多撰寫文章，并爭取出成果。

　　8、做好教研組期末總結工作。學期末每位老師寫一篇經驗總結論文。

歷史教研組工作計劃14

　　1.指導思想

　　根據新課改的精神，依照我校歷史教師和學生的實際情況，本學期將繼續引導教師認真學習教育教學理論，學習歷史學科新的課程標準，加強對新課程的改革力度，努力探索科學的教學方法，貫徹落實教學常規，深入開展課堂教學研究，努力提高教師的課堂教學水平，切實抓好教師隊伍的建設，提高歷史組的教育教學質量，提高學生解決問題的'能力，培養合格的人才做出貢獻。

　　2.工作目標

　　掌握新時期歷史教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化協作的功能，提高組內教師的業務水平，集思廣益，取長補短,運用歷史教學加強對學生的愛國主義道德教育,陶冶學生的情操。認真組織組內教師學習《歷史課程標準》，把握課程性質，理解課程標準的`基礎理念，設計思路,提高認識,為我校適應新課程教學打好基礎,提高教育教學質量做出貢獻。

　　3.總體思路

　　3.1、初一、初二年級繼續加強新教材研究，把握新教材特點，深入研究學習新課程標準使用方法。明確教學目標和教學要求。探索如何將二期課改的基本理念轉化為具體的教學行為的途經和方法。

　　3.2、初三年級抓好常規教學的同時，繼續研究教學深度，提高課堂教學效益。注意課堂教學知識積累的基礎上拓展學生的知識面，完善學生的知識體系，為初三提升打好基礎。

　　3.3、初三年級積極抓好畢業考、升學考、中考復習工作，使工作做到扎實、科學、有序。收集近幾年的命題的特點和思路、最新信息和動態。掌握新課改的相關要求，齊心協力選好資料、集思廣益。復習中盡力做到對知識要有針對性、提高實效性。分析每次考查結果、認真分析，爭取本屆初三歷史學科在模擬、會考、中考考出好的成績。

　　4.具體措施

　　4.1、深入鉆研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵；精心設計教案，每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的，有具體的教學內容，有連貫而清晰的教學步驟，有啟發學生積極思維的教法，有合適試題，提高學生學習興趣

　　4.2、帶領組員做好“六認真”工作。認真進行集體研討、集體備課，明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，要有統一教學目的、統一教學重點、統一作業內容、統一教學進度；備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。

　　4.3、強化聽課、評課意識，促進教師隊伍的建設，幫助青年教師迅速成長。發揮本組學科帶頭人、老教師、好教師的作用，組織師徒結對，對青年教師嚴格要求、悉心指導，幫助青年教師更好的成長；本學期每位教師要做到相互聽課、評課，特別是師徒之間、新老教師之間，同時鼓勵兼聽別的學科。

　　4.4、加強教育教學反思，勤于總結教學經驗，提高教學效率。堅持寫教后記，授課后及時記載本科教學的成功和失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高；踴躍參加各種論文評比活動，每位教師積極撰寫教學教育論文。

　　4.5、組織初一、初二年級學生拓展學習，組織“政史地生知識競賽”，以便提高學生的學習興趣、擴大知識面。

　　5.活動要求

　　教研組活動時間為每周（星期一下午），備課教師自行組織，要求準時出席，不得無故缺席；有特殊情況須事先請假�；顒訒r間如有變動，由備課組長事先通知。

歷史教研組工作計劃15

　　一、工作指導思想：

　　本學期歷史小組將在新課程改革教育理念的指導下，積極推進歷史課程教學改革，進一步樹立以人為本的教育理念，更新理念，努力建立適合學生積極發展、積極參與、積極探索的教學模式，培養學生收集、整理、合作探索和學習的能力；利用知識分析和解決問題的能力，最終目標是培養學生的`綜合素質、科學素質和發展能力，加強教育教研。同時，根據教研室的要求，加快信息技術與學科教學的整合，提高學科教研信息化水平，積極探索新形勢下教研活動的新思路。

　　二、具體計劃安排：

　　1.認真學習新課程理論，研究和討論歷史教學的有效性

　　2.學習方式：獨立學習、小組學習交流、學生交流；利用小組教學研究活動，加強學習交流；結合課堂教學實踐，談論經驗，用理論指導教學。同時，通過歷史教學的反饋和與學生的交流，了解和加強歷史教學的有效性。

　　3.學習內容：中學歷史教學新課程標準；中學歷史教學參考；歷史教學等相關教學論文和理論。

　　4.深化學習：在學習交流的基礎上，結合教育教學經驗，總結理論，積極參與歷史教育論文評價，努力提高教學科研能力。

　　5.定期參與業務學習，更新教學理念，提高教學水平

　　6.認真參與教學研究辦公室組織的各種活動，特別是良好的課教材的展示，及時總結，學習先進學校的經驗，特別是先進的教育教學理念，更新理念，與時俱進，努力提高教育教學水平。

　　7.積極組織和加強集體備課

　　加強對新教材內容的研究和討論，認真聽取教師和有經驗的教師的指導，豐富課程準備內容。在課程準備活動中，努力提高課程準備的質量和教學水平。收集相關教學課件，根據小組的教學實際情況進行集體討論和修改。

　　組織小組教師認真聽課，及時組織討論交流，努力順利完成計劃；組織校內外公開課，本著共同參與的原則，共同討論交流，以集體智慧爭取小組榮譽。

　　總之，每一位歷史教師都要根據學校工作的要求，不斷學習和提高計算機知識和應用水平，努力將信息技術與教學有效結合，提高教學質量。

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