【優】研究報告15篇
在當下社會，接觸并使用報告的人越來越多，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是小編為大家整理的研究報告，歡迎閱讀與收藏。
研究報告1
在實訓課中我的身份是一名觀眾，我主要是觀察夕照路至**路路段以及公寓201b入室搶劫的情景模擬。整個情景模擬的過程中我通過仔細觀察認為情境能夠影響行為人心理的形成，并在行為人的動機外化為行動時起作用。另外，行為人也可以在體驗、感知情境的基礎上，通過主觀能動性改變、創造情境，也可以理性地對情境選擇。
一、設計情境
被測學生以及工作人員都是從本科07級犯罪學和二學位以及幾個研究生中選出的。主要情景如下：被測學生扮演走在回家路上的行人，依次出場，被試受測之前不知道即將遇見的人和即將發生的任何事情。被試拿著一個背包，從夕照路行至**路，選擇一個樓梯口回到公寓201b自己的家中。被試在夕照路與**路的交叉口附近，會遇到遇一個可疑路人的跟隨，在進入房間的樓梯口還會碰到一個可疑人物。而犯罪人就在被試家門口徘徊，等待機會進行入室搶劫。
另外一個場景是：當被試從樓梯上來，自西向東穿過走廊回家（公寓201b），犯罪人藏匿于公寓三附近的南北走廊上，犯罪人會依據被試的反應采用不同的應對方式。犯罪人與被害人遇見的情況分為三種，第一種情況為尾隨進入，即，被害人開門時，犯罪人尾隨入室；第二種，趁被試開門之際，強行闖入；第三種情況為欺騙入室，即，被害人已經進入公寓，單獨在家，犯罪人通過各種方式騙其開門以達到入室目的。當犯罪人成功入室即為犯罪成功，模擬結束。其中一名學生出場時，其他待測學生得到組織者的控制，他們不會看到和聽到即將發生的事情。
角色扮演如下：回家的人：被試學生（飾）20人，可疑路人：男學生（飾）1人，樓梯口的可疑人：女學生（飾）1人，入室搶劫犯：男學生（飾）2人，女學生（飾）1人。
二、結果
通過多次觀察發現：背包和在街頭行走的方式對犯罪人的目標選擇和犯罪的成功率具有重要意義。通過觀察被試在街頭行走時的道路選擇和背包的方式，可以研究被害人的行為習慣對犯罪人理性選擇的影響。根據本次測試的場所，正確的背包方式應當是迎著機動車走在路的左邊，將包斜挎在右肩，在參與測試的20名被試中，只有1/4人的方式是正確的。當被試走到夕陽路與**路的交叉口處，會遇到一個尾隨的可疑人物，通過觀察被試的行走的位置和速度等，來獲取被試面對街道搶奪風險的反應。經過統計發現三分之二的被試選擇往靠馬路的邊上走，保持與可疑人物的距離，三分之一的被試依舊走在人行道的里面。
在樓梯選擇口方面，主樓梯置于樓的外部，是暴露在露天的公共空間，具有較好的安全性。側樓梯置于樓的內部，樓梯口隱蔽、狹小，并且沒有照明設備，屬于不安全空間，但離家直線距離較近。被試走進公寓的樓道，迎面看到一個陌生人時，會有不同的反應。其中較為安全的方式，等待陌生人遠離在開門和開門時注意身后的陌生人并迅速關門的做法占到1/4，其它的方式都具有較大的.風險。本次測試中，犯罪人根據現場條件，直接闖入成功的站1/3。在有限條件下（被試已經進門）仍要繼續實施入室搶劫，成功說服被試開門的占1/3。也就是只有1/6的被試在此次情境模擬中避免成為入室搶劫的被害人。
三、結論
通過對此次模擬實訓的觀察并分析我得到以下結論：在搶劫、搶奪等暴力性犯罪中，犯罪人與被害人必然要進行面對面的接觸，甚至身體的接觸和較量。被害人在這樣的情形中，主要會做出以下幾種反映：順從、試圖逃離、消極對抗、公開反抗等，都表現出被害人在互動過程中的一種狀態，也都有可能推動犯罪行為向不同的方向發展。這種情況下，犯罪人由于采取有計劃有目的的行動和主動的進攻而處于有利的地位，而被害人一開始由于毫無思想準備，往往處于被動狀態。因此，在這種模式下，被害人被害的可能性最大。被害人在被害過程中要做到有勇有謀，即除了要勇敢面對犯罪、同犯罪人斗爭，也要盡量同其周旋，以預防被害的擴大化。
從這次模擬實訓中我們學到了預防犯罪的一些措施如下：提前告知民眾搶劫、搶奪犯罪發生的高發人群、地點和時間等，讓其具有防范意識；盡量避免暴露自身攜帶的財物以及獨自一人出入不安全地點等，改變具有風險的行為；鼓勵采用一定的預防措施如行走、背包方式、開門方式等。
研究報告2
高中學生已經普遍認識到，做好數學課堂筆記對學好數學的重要性。學生們在實際的數學課堂筆記記錄過程中采用了很多不同的筆記策略，在筆記使用的過程中也存在較大的區別。國內外對筆記方面的研究多集中在筆記的功能方面和筆記的生成技術，對課堂筆記策略方面的研究涉及極少。為研究高中數學課堂筆記記錄和使用的有效策略，筆者于20xx年4月對本校的高一80名學生進行課堂筆記的問卷調查和部分學生的訪談調查，現報道如下。
研究對象與方法
1、對象
20xx年4月通過抽樣的方法，選取高一80名學生作為研究對象，其中男生51人，女生49人。 80名學生分成三個層次，多次考試成績基本穩定在班級前十名的作為學優生一層；多次考試成績基本穩定在班級后十名作為學困生一層；其余作為中間一層。
2、方法
研究主要采用問卷調查法和訪談調查法。問卷分為兩個部分，第一部分包括課堂筆記的記錄習慣和對課堂筆記重要性的認知；第二部分是不同課型學生課堂筆記的記錄策略和課后筆記使用情況。發放問卷80份，收回有效問卷71份，其中男生35份，女生36份。結合問卷調查結果，對其中的13名學生進行進一步的訪談調查。
3、資料統計分析
采用SPSS19系統軟件分析，對不同數學程度的學生進行各項的差異性比較。
問卷調查結果
1、女學生更需要數學學習方法和策略上的指導
由表1可見，學優生中，男生比例占86.7%遠高于女生的13.3%；反之，學困生中女生占73.3%，存在顯著差異。說明有更多比例女生在數學的學習過程中，學習方法和策略存在不足，需要教師對其在數學學習上的指導。
2、數學概念課上，學優生和學困生在課堂筆記策略和課后筆記使用上沒有顯著區別
由表2可見，概念課上，學生的筆記策略基本都是采用在書中標注的方法，50%左右的學生會在課后再理解消化數學概念，這一比例學優生略高于學困生。
3、數學命題課上，學優生更注重課后對所學的公式、定理進行再次推導
由表3可見，學優生與學困生在數學命題課上的筆記策略沒有顯著區別，但學優生更重視公式、定理的推導過程。在課后的筆記使用上，有更多比例的學優生課后會對所學的公式或定理進行再次推導。
4、數學例題課上，學優生與學困生的筆記策略存在顯著差異
學困生在數學例題課上，有較大比例的學生習慣于把上課老師寫的全部都記下來，基本沒有自己的選擇和取舍；而學優生基本都是有選擇地進行記錄，特別是重點記錄了老師總結的方法和知識。
從結果可以看出，學優生在課內更重視聽講與練習，有選擇性地記錄數學課堂上的內容。而學困生在數學課堂筆記的記錄過程中，缺少自主的選擇，注意力主要集中在筆記的記錄過程，影響了聽課的效率。
5、解題過程中，學困生更依賴數學課堂筆記
有73.3%學困生，在做數學作業過程中會經常翻看課堂筆記，這一比例要遠高于學優生的20%，存在顯著差異。說明學困生在做作業時非常依賴課堂筆記，課堂的有效掌握率低，若碰到筆記中沒有的題目類型，學困生就很難自主解決。
6、在復習使用課堂筆記時，學優生和學困生使用筆記的方式是不同的
大部分學困生習慣于把筆記內容進行閱讀式的復習使用；而學優生，會根據自己的實際情況，對筆記中的內容進行有選擇性的復習。
訪談調查結果
為了進一步研究學優生與學困生在數學課堂筆記的記錄策略和使用情況的具體差異，筆者對部分學生進行訪談調查，訪談調查的結果如下。
1、學優生與學困生對數學概念的重視程度不一樣
學優生不僅在課堂內對概念的聽講較為重視，課后都會對新接觸的概念進行再理解；學困生課后基本不再關注數學概念，認為數學概念對解題沒有幫助。
2、學優生與學困生選擇數學命題的記憶方式不同
學優生為了達到有效理解和記憶數學公式和定理的目的，經常性地在課后把公式和定理進行重新推導，關注數學命題的前因后果；而程度差的學生，只關注公式和定理本身，課后解題過程中習慣于頻繁地翻閱書本中的定理和公式，記憶效果較差，遺忘率較高。
3、學優生在數學例題課上的筆記策略是有選擇性的記錄
學優生在數學例題課上，選擇的筆記策略是先自己做題，對自己能夠順利解決的問題不做筆記；對解題方法比較新穎的或沒有理解透徹的，自己解決比較困難的，會選擇做筆記，在課后會對課堂上選擇性記錄的筆記進行再理解，并重新對筆記中的例題重新做一遍。
在數學例題課上，絕大部分學困生選擇把課堂內所有例題的題目和解答過程都記錄下來；也存在少部分學生選擇自己能理解的進行記錄；也存在極少部分男生基本沒有課堂筆記。
4、學優生與學困生課后對作業、試題講評課筆記的使用上存在不同
學優生與學困生在作業、試題講評課上的筆記策略沒有顯著差異。學優生當天在課后對錯題會選擇重新做一遍，并整理錯題，有選擇的記錄到錯題本中。復習時特別關注錯誤的原因和正確的解題方法，對具體解題過程關注較少。學困生，課后極少關注錯題，基本沒有重新做一做錯題的習慣，對課堂筆記的利用不足。
討論
1、重視對數學概念、公式、定理的理解是學好數學的基礎
概念理解、技能習得、問題解決是數學教學的三大基本任務，同樣是學生學習數學的.基本任務，理解數學概念是學好數學的起點。學生只有正真理解了數學概念，才能提高數學能力，理解數學思想，掌握數學方法。
2、有選擇性的記錄筆記是數學課堂筆記的有效策略之一
數學課堂筆記是一把雙刃劍，好的課堂筆記策略能有效提高數學能力，不好的課堂筆記策略反而會影響數學的學習。缺少自主選擇的筆記策略往往是抄錄教師的板書，學生的注意力主要集中在筆記的抄錄過程中，思維處于停滯狀態，影響對數學基本知識的理解、基本技能的掌握和數學思維能力的培養，降低了課堂效率。
數學課堂筆記不應成為數學課堂的簡單重復，要利用課堂筆記促進自身數學能力的提高，筆記內容就必須要有更高的起點，包括方法知識的提煉、內容的概括和困難問題的解決等。
3、合理利用筆記，是提高數學能力的有效途徑
課堂筆記的價值在于利用，數學有其學科的特殊性，把數學的概念理解、技能習得與問題解決當作陳述性的知識來學習顯然是不恰當的，也是學不好數學的過多地依賴模仿課堂筆記內容來解題，不僅影響對解題方法的理解，更阻礙數學基本技能的習得和解題能力的提高。利用課堂筆記，課后有針對性地對自己課內未能有效掌握的內容進行再學習，再研究，對提高數學能力有顯著效果。
研究報告3
現在，隨著科技的飛速發展，人們產生近視的幾率也日益增大。有的人在小學時就戴上了近視眼鏡，有的人甚至在幼兒園就已經不得不戴上眼鏡。當然，我們都知道，近視眼鏡一旦戴上，就很難再摘下來，有的人甚至一輩子也摘不下來，這是件令人悲傷的事。
我們班里共有46位同學，近視的人高達百分之五十五，也就是有23人近視，還有幾個人也近視了，只是沒戴眼鏡罷了。如果全算上去的話，我們班里近視的同學絕對不會低于25人，這是一個驚人的數目！
班里23名近視的同學，我仔細地調查了其中的12位同學的視力情況，其他同學也大致了解了一些。 這12位同學中，左眼在100度至250度之間的同學有4人；左眼在251度至350度之間的同學有6人；左眼在350度以上的同學有2人；右眼在100度至250度之間的同學有6人；右眼在251度至350之間的同學有4人；右眼在350度以上的同學有2人。這12位同學中，其中屬陳仁瑞同學的眼鏡度數最高，高達雙眼425度。
這12位同學左眼的平均度數約為280度，右眼的平均度數約為267度。 我采訪了一些同學，談談他們對戴近視眼鏡有什么看法。大多數同學都認為戴上眼鏡顯得人很淵博，看上去很有文化，就像一個上知天文，下知地理的神童，就連我以前也是這樣認為的。
然而我又用同樣的問題問那些已經戴上近視眼鏡的同學，他們的看法與之前那些人的看法完全是兩回事了。他們都認為戴上眼鏡后有很多的不便，曾多次嘗試將眼鏡摘下，卻縷縷失敗。他們明白了戴上眼鏡后的'痛苦，也明白了以前看見的那些戴眼鏡的人的苦楚。所以說凡事只有親自嘗試之后才會明白一切。
就拿我們班的沈梁宇同學的視力情況來說。它的視力比較差，左眼１７５度，有眼２４５度。我從他的口中掏出，他就是因為小學時每天瘋狂地玩電腦和手機才近視的。不僅玩電腦看手機，而且一玩就是兩三個小時，眼睛一直盯著屏幕，非常傷眼睛。而且小學作業少，一旦到了寒、暑假，就是小學生玩電腦的高峰時期，一天玩個四五個小時都正常，所以才會導致沈梁宇在三年級的暑假就近視了。四年級開學便戴上了眼鏡，煥然一新了。
沈梁宇同學的事例就告訴我們從小就應該保護好眼睛，不要當你戴上眼鏡時才發現自己以前的過錯。 這１２位同學中，除了沈梁宇同學，還有一位同學三年級便戴上了眼鏡。當然，像李娟、趙翔宇還彭建瑋都是剛入七年級才近視的，可能是因為我們之前的趙老師讓我們的學習壓力加重造成的，不過他們之間也存在著看電視、玩電腦的因素。
科技在發展，時代在進化。正是因為發明出了這些電腦、手機，這些對人的眼睛有害的東西，人們近視的幾率才增長得這么快�，F在，全國每天都有人近視，每天都有人第一次接觸近視眼鏡，然而每天摘掉眼鏡的人卻寥寥無幾。
我們班里的近視率是百分之五十五，如果這是全世界的近視率，那么將高達四十多億人近視，這是一個巨大的數字！
現在，我也有些近視了，大約在１５０度左右，從這學期開始我便發現我的視力有點模糊有點想戴上眼鏡的預感�，F在，我只能苦苦的笑，我對不起這始是明亮的眼睛！我們班里除了近視的人，還有人是閃光造成的，并不算是近視，就像代林功同學一樣。
那么話又說回來，造成同學們眼睛近視的罪魁禍首又是什么呢？這１２位同學我又詢問了他們現在的看電視、電腦情況，很多人放學回家寫完作業后還是在玩電腦或看電視，也有有些人只有周五、周六和周日才玩電腦和看電視。
還有，他們做眼保健操還有待提高。１２位同學里沒有一位同學堅持每天都做眼保健操，只有張運健要好一些，基本都認真做了。其他的同學，當眼保健操的音樂都想起來時，見老師還沒來，便在整個教室里打打鬧鬧；前后位說說笑笑，要不是有紀律委員管著，還不知道教室里亂成啥樣了。就是這樣，他們做眼保健操還是不認真∶有點睜著眼，雙手捂著臉；有的做第一節而音樂響的是第二節；有的胡亂做，捏著臉，掐著眼的，沒有幾個認真做的。這是一個重要的因素。
還有一個嚴重的問題，就是我們寫作業、看書、看電視和電腦的姿勢和距離沒有掌握好。這１２位同學中，看書離得最近的只有１０厘米，一般都在１５厘米至２０厘米之間；看電腦一般都在３５厘米至５０厘米之間；看電視都在２米至５米之間，其中最近的就是站在電視機前看，這是最傷眼睛的�，F在，同學們的書寫姿勢還不夠準確，我們班貌似還沒有書寫姿勢很正確的學生，大多都離書本１５厘米至２０厘米之間，我也是在這個范圍內的。而且他們一旦看電視、玩電腦和看書到了精彩的部分，就別指望他們能隔一小時休息一下眼睛了。
就是因為我們身邊存在著這些嚴重的不良習慣，所以才導致人們的近視率飛快地增長。
那么我們該如何預防眼睛近視呢？首先，電腦、電視和書本不能長時間盯著看，要過一會休息一下眼睛。再者，一定要掌握好看電視、看電腦和書本的距離�？措娨曋辽俚迷冢趁组_外的地方；看電腦得離５０厘米以外的距離；看書也得達到３０厘米遠。最后，書寫姿勢一定要正確，眼睛要離書本２５厘米左右。相信這樣做堅持不久，你就會發現你的視力表以前清晰多了。
其實，從小保護好自己的眼睛才是最重要的，從小就打下堅實的基礎，長大以后才容易保持。但現在，我們的這個機會已經過去了，所以更應該把握好現在，重新開始，保護好自己的眼睛，打造美好的未來！
研究報告4
萬事開頭難，準備工作非常重要，好的開始等于成功的一半。首先是社會實踐活動方案的制定，在與相關人員交流討論以后確定了進行調查問卷的活動。下午我們進行了分組，進一步落實任務：一組進行資料的搜集，準備調查問卷的問題；另一組聯系實踐器材包括院旗、綬帶、標語等。經過一下午的奮戰，我們各自完成了各自的任務，并對資料進行匯總整理，設計調查問卷。調查問卷設計印刷好后，發放到每個成員手中。
下午我們一行20人由學校出發，手中拿著調查問卷表，在教室集合后乘車出發。大約30分鐘以后我們來到新東方、金頂商廈一帶，大家分工展開問卷調查。
沒想到的是，我們剛開始就被拒絕了，市民對我們還存有戒心，這不僅沒有打擊我們的熱情反而還增加了我們的信心，在挫折面前我們絕不能屈服。針對這種情況，我們首先解釋我們是學生，并進一步介紹我們這次問卷調查的目的：希望了解他們對教育政策的理解與認識。經過我們耐心的解釋，市民們開始熱心的填寫問卷，還積極的給我們提意見終于改變了我們的被動地位，活動得以順利進行。
為了多調查些人群，對有些不識字的人我們細心給他們讀報告，他們也認真作答，調查人群增多使調查可信度大大增加。為了讓更多的人了解我們的活動，在回學校的公交車上我們也發放了些問卷，多數乘客很熱情地回答了我們的問卷。我們回到學校與校內一組會合，上交了我們收回的260份問卷。此次問卷調查活動順利結束。
通過對問卷的匯總，數據分析我們發現：
1、約50%的被調查者認為學校教育與教育政策的關系緊密，32%的人認為關系一般，6%的人認為無關，10%的人回答不清楚。
2、68%的人關注教育政策的程度為一般，30%的人十分關注，2%的人不關注。
3、55%的人認為當前學校貫徹實施教育政策的程度一般，37%的人認為十分好，5%的人認為一點沒有貫徹好，3%的人認為與我無關不關心。
4、40%的人希望國家改變現有的教育政策，36%的人不希望改變，9%的人認為與我無關不回答，15%的人回答不太了解。
5、34％的人認為新教育政策應該傾向于鄉鎮學生，26％的人認為應該一視同仁，28%的人認為應偏向城市學生。
6、46%的人認為教育政策的變化對人有影響，33%的人回答可能存在影響但感覺不到，12%的人認為與我無關不回答。
多數人對當前教育政策還是有些關注的，對今后的新教育政策也有自己的看法，總體而言，教育政策與每個人息息相關，應該加強對教育政策的關注程度。
實踐總結
本次實踐活動讓我受益匪淺，讓我們對教育政策更加關注，大富了我的寒假生活，讓實踐真正成為了現實。另一方面，我們也鍛煉了口頭表達能力和交際能力，我認識到我們僅僅停留在教育理論的`學習是遠遠不夠的，只有敢于走出去深入調查積極走向社會實踐才會有更大的收獲。
這次實踐活動不僅使我們受益終身，而且也改變了市民的思想，較多的人群認識到教育政策與他們的密切關系，從而開始關注教育政策，關注教育政策的改革，產生了一定的社會影響。
每個硬幣都有兩面，不足同樣存在：
第一：在同陌生人進行交流的技巧仍需改進。在口頭表達和交際方面，仍需較多的努力。
第二：對材料的認識和分析不夠，不能很好的利用材料。對于某些市民的提問不能回答的完善流利。
第三：與同學的協作不夠好，忘了帶必備品等。
針對這些問題，我們需要深入社會，多一些實踐，多參加一些活動，掌握交流的技巧。此外，準備活動一定要做的充分，廣泛的查閱資料，深入了解材料，更好的利用材料，以便對市民的疑問做出完善的回答。同學之間的交流合作要在學習交往中不斷加強，深化，為學習工作打下良好的基礎。
衷心地感謝組織參與此次活動的相關人員能給我這樣一個鍛煉的機會。
研究報告5
一、題目解讀：
英語是一門語言學科，學生學習語言的過程就是一個反復聽說操練的過程。但我們常常聽到有一些老老師抱怨句型教學的枯燥乏味，學生也學的索然無味。英語學習作為中學生學習的重要組成部分，對學生有重要意義，然而對教師的教育方法也有很大的要求。實施素質教育是我國基礎教育面向21世紀所做出的戰略選擇，但在素質教育日益深入，新課程理念不斷深化的今天，新的教學理念鼓勵教育者采用多媒體手段輔助教學，但是過分的使用多媒體教學其實并不能讓學生學的更好。根據教師現狀，老師很難每堂課都能根據學生情況制作出精美的，合適的課件，在教學中，我們仍然需要借助其他的教具。作為傳統教具的圖片以形象深動，直觀性強易于攜帶，和使用等特點，能將教師從繁難的課件制作中解放出來，教師若能把圖片很好地運用于課堂之中，那么小小的圖片也能使課堂教學達到化。圖片教育作為一種有效的教學方法，對幫助學生提高理解語言以及運用語言的能力，進而提升學生學習英語的整體能力，提高教學質量具有重要意義。從選擇圖片在中學教育中的運用作為論文的研究中心，分析現代英語教學的形勢，進一步研究圖片的應用，并闡述圖片的功能以及其教學意義，有益于減輕學生學習的負擔，提高教學質量。語言習慣只有通過經常不斷地重復才能獲得，學生在圖片的幫助下，能更好的學會用英語去表達，用英語將自己所看到的東西很好地描述出來，在不知不覺中，學生自己學會了學習英語，在不知不覺中進步。
二、研究內容：
當今中學英語教學主要面對的問題就是學生學習興趣不濃。大部分中學生覺得英語學習單調，乏味，記不住知識點。因此，需要引進教學方法提高學生的學習興趣。而圖片教學是一種有效的教學方法，并且有許多英語學習者認為圖片教學具有省時并且表達生動的特點，除此之外它還能夠清楚地呈現事物的內部關系。
對于中學生而言，圖片教學能夠把視聽相結合，使英語教學變得簡單，也增強了學生學習英語的興趣，同時也減輕學生學習的負擔。所以，圖片這種簡單有效的方法應用于英語教學，對于改善英語教學質量非常有效，然而近些年來，對此領域的研究還涉及甚少，有些人認為圖片教學沒有可研究之處，但是結果卻恰恰相反。過去圖片一直被用來描述事物或現成的對話加以說明。但現在的英語教學中，人們越來越重視語言的交際運用。因此圖片在這方面給我們提供了大量直觀的語言表達素材，在教學中教師加以引導，學生就可以循序漸進地講一些句子。本課題主要通過分析現代英語教學的形式，進而研究圖片的應用，功能極其教學意義。主要從三個方面加以闡述：圖片的運用，圖片的功能，教學意義。它們分別從圖片的特點，圖片的功效，激起學生的興趣，陶冶情操促進合作等以及圖片在英語語法，課文，詞匯，英語聽說能力中的運用以減輕學生的負擔提高教學質量，形成教學相長，心里相容的新型師生關系達到一種學生愛學，教師愛教的教育局面。
正所謂“教無定法”我們在汲取他人優秀成果的同時，應該發揮自己的創造性，根據學情與上課內容，選擇適當的教學方式，利用圖片這種簡單而又便利的教學資源，達到的教學成果。
三、研究方法：
1.文獻法
對于圖片在教學中的運用的有關文獻的進行仔細研，并從中提取精華部分加上自己的想法與認識，總結研究和應用的現狀、問題和趨勢，得出新的觀點。
2觀察法
積極參與初中英語課堂，觀察學生們的上課情況，表現以及教師的上課方式方法與行為藝術，教學策略等，從中學英語課堂所獲得的經驗來進行總結。
3調查與了解
設計問卷調查，了解本校英語課堂教學的主要模式和部分學生不喜歡英語課的原因，并了解學生喜歡的課堂類型及對圖片教學模式的看法，為課題研究提供第一手的資料。
4研究與深化
將初中英語7--9年級的教材進行研究，對教材的知識內容進行適當的整合，并通過多種渠道探尋相關的資料，利用圖片教學更好深化教學目標。
5繼承與發揚
在學習英語基礎知識的同時，充分培養學生利用知識和在利用中獲得新知識的能力，繼承老一輩的優良傳統，結合先進的英語文化知識，培養跨文化交際與能及，更好的走向世界。
6經驗總結法
在課題研究結束時，通過總結經驗，然后撰寫出相應的案例，論文等。以便在課題研究中形成有效的教學方法并得以推廣和使用。
四、研究思路：
任務型教學提倡學生在用中學，學中用，學是為了用。因此教師應該在教學中不斷鉆研課本，精心組織教學，努力創設生動逼真的教學情境，而現今教師面臨著工作量大而課件制作又非專業的情況下，如何省時有效地創設情境呢?教師可以從圖片著手，運用圖片營造繪畫氛圍，加上及個別學生的精彩表演，其他學生在榜樣的帶動下，也產生了躍躍欲試的欲望，同時也樹立自信心。從選擇圖片在中學教育中的運用作為論文的研究中心，分析現代英語教學的形勢，進一步研究圖片在初中英語教學中的應用，并闡述圖片的功能以及其教學意義。除此之外，通過圖片這種教學方式來進一步挖掘圖片教學的有效應運用空間與實際意義，以及各種圖片在不同的教學案例中的很好使用，將其與現代教學相結合，提高學生的綜合語言運用能力，進而提高學生學習英語的整體能力，改變教師的.教育教學能力與質量，從而達到素質教育的要求，提高國民的綜合素質。根據素質教育的要求，在課堂中發揮教師的主導作用，體現學生的主體性與積極性。
五、組織分工：
陳娟起草課題方案，設計及撰寫研究報告
陳金彬理論指導，案例分析
陳冬菊課題資料收集整理
全校英語老師學校作業實踐活動及論文撰寫
六、研究進展：
1.第一階段：現狀調查(20xx年10月--20xx年11月)
(1)通過座談、問卷調查等形式了解我校英語課堂的教學現狀、部分學生不喜歡英語課堂、課堂氣氛沉悶等的原因，進行綜合分析，指導以后的活動，確定實驗班和參照班。
(2)讓實驗班學生明確改進教學模式的意義
(3)深入學習相關教育教學理論為深入研究奠定理論基礎。
2.第二階段：資料準備階段(20xx年12月--20xx年2月)
(1)整理初中全冊的英語教材，對于教材中相關的知識點進行歸類，為圖片在英語教學中的運用做好準備。
(2)收集與初中英語課程相關的素材，在對教材的知識點進行歸類后加以運用。
3.第三階段：實驗探索階段(20xx年3月--20xx年6月)
本階段主要任務為：根據前幾個月的準備在實驗班進行圖片在教學中的運用的實施過程中進行逐步的改進。
七、經費保障：
學校對本課題的研究經費將予以全程、全力支持保障，保證課題研究所需的全部費用，如：研究設備、工作資料、培訓學習、考察交流、專家指導、開題、結題、獎勵等項費用，均在辦公經費中合理開支，確保不因經費原因影響課題研究進度與效果。
學校將積極支持本課題的研究。在研究過程中，學校將給予極大的支持和幫助。研究經費將主要運用于資料的采購和收集。課題組成員教師可以通過多種途徑收集資料，并限度地利用好自己已有的資源和學校的圖書館資源，節省經費的開支。
八、預期成果：
通過本課題的研究，希望能提高學生的英語綜合素質及綜合語言運用能力，培養學生愛學習英語的興趣，增強他們的自信心，讓學習英語不再成為學生的負擔。同時也能促進教師提高個人教學素質，達到師生的共同發展。
在本課題的研究中，根據課題研究進展程度，形成有用的資料：1.階段性成果：總課題及子課題實施方案、調查報告、階段報告、系列論文等。2.終期成果：研究報告、課題論文集等。
專家評議要點：側重于對課題組匯報要點逐項進行可行性評估，并提出意見和建議，500字左右。
評議專家小組在聽取了該課題的開題報告后，進行了認真的全面論證分析，觀點綜述如下：
九、優點：
1.課題能夠立足于實際，具有一定的研究價值，可行性較強。
2.課題的研究實踐性比較強。課題的研究必須服務于學生，服務于教師。
3.課題的研究具有較強的可操作性。
4.課題研究的目標比較明確，實施步驟也比較清晰。
5.課題的研究具有較強的現實意義。能夠促進學校的教研組建設，幫助教師替身自身的專業素養，促進教師的專業成長。
十、建議：
1.課題的研究內容有重復之處，需加以整合，部分研究內容的表述不夠明確。研究的目標要簡明扼要。內容根據目標細化，分成幾點研究。內容和目標要對接。研究目標和內容不能是平行線。
2.課題內容還可以談談圖片運用的誤區以及運用原則
希望課題組能夠明確本次開題論證會的工作要求，在課題界定嚴密性、設計一致性、研究路線一致性三個方面再動腦筋，想想辦法，下下功夫，把課題做的更加精致。
重要變更：側重說明對照課題申請書、根據評議專家意見所作的研究計劃調整，500字左右。
針對專家所提出的寶貴意見和建議，經過課題組全體成員的溝通與交流，決定對本課題的有關內容做如下變更：
對于課題的研究內容有重復之處，需加以整合，部分研究內容的表述不夠明確。內容根據目標細化，分成幾點研究。內容和目標要對接。研究目標和內容不能是平行線。特將研究內容重新制定如下：
圖片的特點：開放性和實際性
圖片的功能：激起學生的興趣，活躍思維、陶冶情操，促進學生的相互合作
圖片的應用注意事項：圖片運用誤區，圖片運用原則，處理活動注意事項，評估價值，強調互相合作
圖片在教學中的運用：在詞匯教學，聽說教學，語法教學和文本教學中的運用。
十一、課題方法：
除了開題報告中提到的研究方法外，要特別強調行動研究法，應為該課題是一種應用研究，需要每位老師從自己的課堂教學出發，能更加合理地運用圖片來完善教學，提高學生綜合語言運用水平及老師的專業素養和
十二、研究方式：
在具體研究時要注意發動全體師生共同參與，而不是課題組成員們自己的活動，而且要以學科為單位，形成各個學科的分組研究。
研究報告6
一、留守學生教育的現狀與原因
前不久，**縣關工委對全縣各中小學校的學生再一次作了調查。調查結果令人擔憂，大部分班級的留守學生超過３５％，且呈逐年上升趨勢。從調查情況看，留守學生的整體情況不容樂觀。主要表現在：不愛學習，不務正業，學習成績普遍較差，厭學情緒比較嚴重；不思進取，沒有學習目標和人生理想；普遍不守紀律，不遵守法規，常常惹是生非；行為習慣普遍比較差，不講文明禮貌，好吃懶做；是非觀念淡薄，心理發展畸形。
問題存在的原因是多方面的：
第一，監護管理存在“盲區”。由于父母不在家，對孩子的關心不夠，不能及時了解孩子的表現、變化；在家年邁的祖輩大多是文盲，既無精力和體力，也無教育能力，再加上對孩子的過分溺愛，導致后來管不住、管不了，以致放任自流。
第二，家庭對“留守生”教育存在“誤區”。有的父母認為自己一輩子沒文化照樣過，子女沒多少文化照樣掙錢，因此對孩子的學習關心很少。一些經濟條件比較好的家長，在孩子用錢方面十分慷慨，使一部分“留守生”學習目的不明確，壞習慣增多。
第三，學校對“留守生”教育存在“困區”。學校有理、有序、有度的教育與家長的溺愛或放縱產生強烈碰撞，致使學校教育難。很多學生“打不得、罵不得”，部分學生還有逆反心理。如果老師稍有過激行為，少數家長就會以此為難學校和教師。
第四，社會環境成了“留守生”教育的“雷區”。部分學生受外界各種思想的影響，常常會出現穿著打扮怪異、早戀、、酗酒、抽煙、盜竊、打架斗毆等不良行為。
二、“留守生”的教育對策
第一，家長要有一個正確的親情教育觀。家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子最好的老師，對孩子的健康成長有著不可替代的作用。留守兒童出現的生存危機和道德規范的問題，家長負有不可推卸的責任。家長要破除“賺錢是我的事，孩子讀書、成不成才是孩子的事”的思想。有條件的父母，應該把孩子接到身邊，為孩子的健康成長提供條件。中小學階段的孩子，對事物的對錯、好壞、是非等判斷能力差，家長要盡可能地多關注孩子成長。
第二，關工委、教育部門、學校要高度重視對“留守學生”進行各種教育。
�。�、學校要建立“留守學生”信息卡，制訂“留守學生”教學工作計劃，把“留守學生”工作作為學校工作的重要組成部分，針對“留守學生”的具體情況開展專項教育活動。
�。�、學校教師要增強責任心和愛心。既傳授知識又要當好留守子女的“嚴父”和“慈母”，對其缺點和錯誤不姑息遷就，對其生活、思想、感情多加關心、理解和幫助。
�。�、關工委要加強對留守子女的道德教育、思想政治教育、理想教育、法制教育和社會主義榮辱觀的教育。幫助他們學會做人、學會生活、學會學習和學會關愛他人，從而樹立正確的人生觀和價值觀。這是解決留守子女問題的關鍵。
�。�、學校要配備心理輔導老師，加強對留守子女的心理輔導，這是解決留守子女問題的重要途徑。老師要學會洞察留守子女的心理，激活他們情感交流的欲望，教給他們保持身心健康發展的'常識和經驗。
�。�、教育部門、學校還要進行內部體制改革。如建立留守子女寄宿制，改變教育方式，開展豐富多彩的課內外活動，讓學生愿學、樂學，使學校真正成為他們的樂園。這是解決留守子女問題的有效形式。
�。�、注重對留守子女的監護人進行培訓也是解決留守子女問題的重要一環。要充分利用家長學校、老干部等，使監護人對留守子女的心理特點、興趣愛好及習慣有充分的認識和理解，使他們轉變觀念和教育方式，提高教育水平。
另外，各級共青團、婦聯、公安、文化、要在黨委和政府的統籌協同下，狠抓校園周邊環境的治理，徹底掃除各種不健康的書籍、音像對青少年精神的誤導。
研究報告7
題目：對交通安全知識的研究報告
班級：九年一班
姓名：某某
內容：交通安全是指人們在道路上進行活動、玩耍中，按照交通法規的規定，安全地行車、走路、避免發生人身傷亡或財物損失。每年都會因交通事故而致死、傷殘大量人員，財產損失更是一個天文數字。交通安全人人有責，要養成遵守交通規則的習慣，特別要提高駕車者的安全意識，嚴禁酒后、疲勞、超速違規駕駛。
目的：養成遵守交通規則的習慣
方法：查閱書籍以及互聯網
過程：兒童交通安全是家長們最為關注的，近年來，除了學齡前及中小學教育對兒童交通安全教育進行普及之外，不少地區也舉辦了生動的體驗教育課程，或修建專業的體驗館，針對兒童或小學生在特定的場館內，參加豐富多彩的.體驗活動，以步行者和駕駛者的身份進行體驗，從而正確理解交通安全知識，并培養在危險狀態下的應變能力。讓他們在實際道路上獨立進行活動、玩耍中，避免發生交通傷亡事件等。并懂得宣傳交通知識。
20xx年全國共發生道路交通事故23．8萬起，造成67759人死亡、275125人受傷，直接財產損失9．1億元，與20xx年同期相比，分別下降10．1%、7．8%、9．8%和10．7%。20xx年，全國共發生道路交通事故265204起，造成73484人死亡、304919人受傷，直接財產損失10．1億元。與20xx年相比，分別下降19%、10%、25%、15%、39%。
中國每5分鐘有一人因車禍死亡,每一分鐘有一人因車禍傷殘,每天死亡280多人,每年死亡10萬多人,汽車數量占世界1.9%,車禍死亡人數占世界15%,且每年增加4.5%。自1899年發生第一起有記錄車禍以來，全球車禍累計死亡3000萬人，超過第二次世界大戰死亡人數。所以每個人都必須珍重生命,注意安全。截至20xx年3月，全國機動車保有量約1．92億輛，全國機動車駕駛人約2.05億人，中國已經大踏步進入“汽車時代”。但是，值得社會關注并亟待采取有效措施的是，有數據顯示，兒童因道路交通事故導致的兒童傷害和死亡率在1985～1999年的15年間增長了81%。目前我國每年有超過1.85萬名的14歲以下兒童死于交通安全事故，每天，至少有19名15歲以下的中國孩子因道路交通意外而死亡；77人因道路交通傷害而受傷。少年兒童交通事故死亡率居全球首位，是歐洲的2.5倍、美國的2.6倍。
很難對家長進行交通安全教育，但家長的交通安全意識對孩子的交通安全很重要，因為大多情況下孩子是在家長的帶領或囑咐下完成交通的。學�？刹扇 靶∈掷笫帧钡男问剑ň褪窃谌粘Ｉ钪腥缂议L接送小孩上下學途中讓小孩來提醒家長遵守交規）來提高家長遵守交通規則的意識。從而在生活中形成一種互動，家長和子女互相學習和提醒。在沒有接送孩子上、下學的情況下，家長應知道叮囑哪些事項，告訴孩子們在單獨時要等到與大人或大齡同學一起過街。
結論：
�、偃w同學要認真遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和交通法規。
�、谛任拿魇丶o，樓道內輕聲輕步，絕不打鬧，不做危險的游戲。
�、坌Ｍ庖欢ㄒ⒁饨煌ò踩�，走路要走人行道，過馬路要走斑馬線，不要翻越護欄。十字路口一定要看清紅綠燈。
�、荞R路上行走時要集中精力，不看書、不聽音樂、不打鬧。
研究報告8
一、農村留守兒童行為習慣的現狀
1.任性、自覺性較差
一些留守兒童長期和年邁的祖父母、外祖父母一起生活。老人們一般年齡偏大，文化程度偏低一些，對孫輩較為溺愛。他們只照顧了孩子的飲食起居，對于孩子的壞習慣不能夠及時指正，采取放任態度。這些孩子的勞動意識全無，在學校也經常不受紀律制度的約束，有不少都養成了任性、自私、偏執等性格。根據我們的調查，有這類現象的留守兒童占總數的33.94%。
2.人格發展不健全，心理健康問題嚴重
雖然生活在新時代，但是不少留守兒童由于長期和老人一起生活。他們過早地失去了朝氣和靈性。父母長期不在身邊，造成了家庭教育的嚴重缺失。不少留守兒童人生觀價值觀扭曲，心理扭曲。長期的不正常的生活，有的形成了功利主義價值觀和享樂主義人生觀。由于老人溺愛縱容，有不少留守兒童也養成好逸惡勞、自私粗暴、奢侈浪費、亂花錢、擺闊氣的陋習。根據我們的調查，有這類現象的留守兒童占總數的24.56%。
3.學習習慣差，學習成績差
由于農村文化活動的匱乏，不少留守兒童沉迷于網絡，癡迷于電視。他們根本不把學習放在心生，上課注意力不集中，作業不能按時完成，不能獨立完成，馬虎了事，抄襲成風，甚至考試時想作弊。還有些留守兒童需要協助祖父母或外祖父母承擔農活或家務勞動，沒有時間學習。這些都導致了他們學習習慣不能很好地養成，動腦習慣差，學習成績差，停滯不前，缺乏學習的熱情和進取心。他們的家庭作業完成率低，質量低。從我們的調查數據可以看出，在我們這個地區的留守兒童中，學習成績中等偏下的占61.68%，學習成績極差的占25.36%。
4.品質惡劣，令人擔憂
根據我們的調查，不少留守兒童的行為習慣差，不少已經導致了他們道德品質差。由于長期沒有父母的教育和監管，不少留守兒童在學校經常違紀，不遵守學校的規章制度，缺乏安全意識。有的打架斗毆，小偷小摸。在家中，惡語中傷老人，我行我素，個別的孩子還染上了抽煙喝酒的惡習。他們不能明辨是非，甚至誤入歧途。根據我們的調查，有這類現象的留守兒童占總數的41.62%。
二、矯正農村留守兒童不良行為的相關習慣策略
從上述調查的'現狀我們可以看出，農村留守兒童的教育已經成了一個嚴重的社會問題。作為農村教師，留守兒童的教育問題是我們不得不關注和思考的問題。學校教育，作為兒童學習和生活的重要組成部分，對兒童的成長和發展起著舉足輕重的作用。為此，我們需要不斷加強研究，共同構建起面向留守兒童的教育矯正體系。
1.多走進留守兒童家庭，加強與家長的溝通交流
作為老師，也作為兒童教育的責任人，我們要定期與留守兒童的父母進行溝通聯系�？梢酝ㄟ^電話，郵件或QQ等方式及時把孩子的階段表現反饋給他們，提醒他們要及時關愛子女，盡力補償對孩子缺失的父愛和母愛。要求他們不定期地給孩子打打電話，向孩子強調學習的重要性。課余時間或假期，我們要多走進這些留守兒童的家庭，找老人談談心，了解他們的艱難困苦。向老人們明事實，講道理，說服他們要協助管教孩子，不能溺愛孩子，放縱孩子。
2.要多關心留守兒童，給他們關愛、真愛
教育心理學表明，任何教育方式都要作用于學生的情感。我們要注重教育的方法和藝術。無論是在學習上，還是在生活中，我們要多關心他們，對他們進行幫扶。及時關注他們近期的動態，幫助他們糾正壞習慣，克服壞毛病。多給他們心理疏導和心靈關懷。平時，多和孩子交流，多和孩子溝通，和他們交朋友，拉近師生之間的距離，彌補他們缺失的父愛和母愛。必要時，或者逢年過節時，甚至可以送些吃的用的給他們。
3.要抓好學校和社會教育，加強對留守兒童的教育
雖然是農村學校，但我們也要定期對學生進行心理教育、生存教育、安全教育和法制教育。學校要組織成立興趣小組、安排適當的課外活動如球類比賽、音樂比賽等，吸引留守兒童多參加。我們要及時聯系社區、村組等，請他們設立專門的留守兒童管理中心或留守兒童之家。平時邀請退休干部、退休教師等為他們輔導學習，做做講座。假期里邀請大學生志愿者和留守兒童進行一對一幫扶等活動。希望政府實施關愛留守學生的“春雨工程”，推行“愛心媽媽”“代理媽媽”“代理爸爸”等，讓留守兒童感受家的溫暖。
研究報告9
一、互聯網金融這個概念的來源及含義
1、互聯網金融概念的構成
從百度、google、360搜索等搜索引擎所提供的關鍵詞來看，互聯網金融這個概念的關鍵詞構成是互聯網和金融，而這兩個關鍵詞產生的時間都遠遠的早于互聯網金融這個關鍵詞，而且通過網絡查找互聯網金融這個關鍵詞的詞源，也就明白其是謝平教授研究互聯網對金融的影響時提出的一個新詞。在此我們將分別討論互聯網和金融這兩個詞的含義，再對理解這個新詞肯定是有幫助的。
2、互聯網金融概念的含義
互聯網：這個詞有2個含義，一是指互聯網技術，任何受到過這種技術熏陶的人和專門學習過這種技術的人都可以或多或少地利用該技術去實現其它的技術實現不了的想法，如電商、搜索引擎、網絡游戲、自媒體等都是這種技術的產物；二是指全球性的數字信息網絡，這種網絡的特點在于信息傳播的全球性、即時性、用戶的去中心性、互動性�；ヂ摼W技術是實現這種數字網絡的手段。
金融：這個詞原本指黃金的融化，以利于黃金的流通、交換和儲藏�，F在一般指價
值的流動過程，這么理解也很難明白價值所謂的流動過程是什么，但是從兩類人的角度來說，就很容易理解，一是從研究者的角度，金融的復雜可以當做一門學科來研究，去研究金融的客觀規律、價值流動的一般過程；二是從市場人士的角度，在市場中怎樣可以獲利更多。
互聯網金融：互聯網和金融各有兩個層面的含義，那么互聯網金融就有2*2=4個含義。
�。�1）我們認知的金融規律受到互聯網技術什么影響；
�。�2）金融學如何融合互聯網的發展規律；
�。�3）金融市場像其它行業一樣將受到互聯網技術的改造；
�。�4）未來的金融市場應該像互聯網一樣，金融應具有全球性、金融信息即時傳達給用戶、用戶獲利上在時間和數量上不應集中而是分散的、金融產品應是多樣的。
二、中國互聯網金融產生的背景
1、中國金融市場的現狀及缺點
因為市場的目的在于服務人與各種經營主體，所以我討論的現狀并不是對中國金融市場的一個全面的陳述或數字統計，而只是舉一些市場上出現的現象，如小微企業貸款、申請助學貸款、民間慈善、民間環保等。
而金融市場在資金的'流通方面又占盡優勢，對其他各行業的影響又無比重要，所以提一些現象是對其現狀的最好說明。
缺點：難、不方便，而這一切都體現在條件的要求上，如同解答數學問題一樣，給的已知條件不足，便不能求解出答案，這個問題就是無解的，莫得辦法。
為何對于他們來說，已知條件都是不足的呢？
原因在于什么地方？在于他們通過現在的辦法、手段、途徑無法克服這種不足。那是否意味著他們就應該甘愿于此呢？不用，為什么？因為互聯網。
2、中國互聯網的現狀及優勢
中國互聯網因各互聯網公司的商業模式的不同，大體形成了以游戲為主的騰訊、以電商為主的阿里、以搜索為主的百度的三巨頭和成千上萬的小騰訊、小阿里、小百度。它們給中國網民提供的網絡服務主要包括第三方支付系統、虛擬社交服務、精準的信息搜索服務。帶給中國網民生活上的變化有網絡上資金安全、快速、高效、便捷的流通，信息的共享、即時傳播，海量的信息、低成本的信息、精準的信息。
3、中國互聯網與中國金融市場的交叉點
也正是因為中國互聯網的各種優勢與中國金融市場的缺點，中國互聯網金融的產生也是從實際的需要出發的，并不是一個理論下的產物或謝平教授臆想出來的新事物，只在于這種新的事物表現出來的積極作用得到了謝平教授的認可。至于中國互聯網與中國金融市場的在什么樣的條件下結合并表現出中國互聯網金融的特征，就需要找出其最初的交叉點。
首先中國互聯網與中國金融市場的結合，在于中國互聯網市場的發展，其作為一個新行業，在生產效率、生活上帶給人很大的變化，對于金融市場來說，是一個新的、值得投資的、值得冒險的領域，如對荷蘭郁金香、房地產等市場一樣。此時中國的互聯網更多的是處于一個需要被金融市場認可的地位，它需要獲利、需要提供更多、更神奇的服務。這階段的中國互聯網市場所吸引到的金融市場上的資金還是非常有限的，基本上是一些外國的創業投資資金。從最早的一批互聯網創業者的經歷也可以得知，如1997年，新浪獲得650萬美元的國際風險投資等等。
其次，隨著中國互聯網市場的發展，互聯網滲透到中國的各行各業，互聯網市場變得越來越重要，更多的投資者和機構把資金轉到了互聯網市場，以及隨后產生的中國互聯網公司大規模的上市熱潮。此時金融市場上的資本都瞄準了這個高風險、高回報、高前景的市場。金融不是與互聯網市場結合，就是與受到互聯網影響的市場結合�；ヂ摼W市場全方面的受到了金融的侵蝕，互聯網市場被金融化了。也是網上稱為的金融互聯網。
再者，即使是任何有遠見的人都無法預料到中國互聯網的發展，互聯網與金融之間的關系來了個180°轉變，互聯網已經從一個從屬的地位轉變為一個主導者，其觸角開始伸向了金融，要對金融進行改造。這個也就是我們要談到的中國互聯網金融，而這種趨勢是從什么時候開始的越來越像一個金融，甚至具有現在的金融更多的優勢？
那么金融市場與其它的市場相比差別在什么地方?
金融市場有金融主體、金融制度、金融信息、金融產品和服務、金融產品銷售渠道。差別在于不同市場的主體、制度、信息、產品和服務、產品和服務銷售渠道不同。雖然金融市場尤其特殊性，但是任何市場都不過是產品和服務與消費者需求匹配的關系的總和。
電子商務的發展、虛擬增值服務的提供、海量信息的產生與精準搜索對產品與服務的交換、資金的流通、信息的共享與信息的即時上形成了挑戰。這都得益于中國3家重要的互聯網公司提供的網絡服務有關，所以3巨頭形成的時刻，也就是中國互聯網金融真正意義上產生的交叉點。
至于3巨頭從什么時刻開始叫的，我在網上也已經查不到了。但網上公認的中國互聯網金融元年是20xx年。
三、3巨頭對中國互聯網金融的探索及創新
1、支付寶、阿里小貸與余額寶
支付寶是利于資金安全、高效、方便、快捷的第三方支付系統，阿里小貸是阿里巴巴公司利用其掌握的用戶數據對用戶的信用進行評價，并提供相應額度的小額貸款服務。余額寶是阿里巴巴公司推出的貨幣基金，其直接與天弘基金的增利寶掛靠，資金隨時都可以從余額寶中轉出去購物。
2、百度理財
百度理財類似于余額寶，也是貨幣基金，但是不能轉出后立即購物。
3、騰訊財付通與現金寶
騰訊財付通類似支付寶，現金寶也是類似于余額寶，也是貨幣基金，也不能轉出后立即購物。
四、中國互聯網金融的產品及其對應的商業模式
1、 p2p
p2p是指p2p公司搭建網絡平臺，把資金的需求和供給信息直接在互聯網上發布并匹配，資金供需雙方直接聯系，類似民間借貸，當資金需求方成功借得資金后，p2p公司再收取不等的中介費用。p2p代表有人人貸、拍拍貸、宜信。
2、 眾籌
眾籌是指項目發起人向互聯網用戶展示自己的創意，爭取得到足夠的認同和支持，募集資金的模式。眾籌項目以實物、服務或者媒體內容等作為回報，但不能涉及資金或股權，以防被認作非法集資。盈利也是中介費用。其代表有點名網、追夢網。
3、 網絡小額信貸
網絡小額信貸是指電子商務平臺利用積累的客戶信用數據和行為數據為客戶作出信用評價，從而發放小量的貸款。目的在于使平臺獲取更多流量和收取利息。網絡小額信貸的代表有阿里小貸和京東白條。
4、 金融產品導購平臺
金融產品導購平臺是類似于電商導購平臺，用戶篩選和對比不同金融產品，選擇適合自己的，最終進入到可以辦理、購買該金融產品的網絡平臺。盈利模式在于廣告和中介服務費，如融360，金融一號店。
5、 金融產品渠道服務
金融產品渠道服務是指利用網站龐大的用戶群，將金融產品和網絡服務深度結合，客戶通過互聯網渠道直接獲取金融產品。如余額寶、定存寶。
6、 第三方支付
第三方支付是指具備一定信譽保障的獨立機構，通過與銀行簽約，提供支付結算接口的交易平臺。盈利模式是代理費和服務費，如支付寶、財付通、微信支付。
7、 互聯網金融產品自營
互聯網金融產品是指金融機構為適應互聯網金融的發展，通過自營的互聯網平臺，推出的適合網民特點的金融產品。盈利模式與傳統的方式類似，如友邦保險。
8、 互聯網金融綜合服務平臺
互聯網金融綜合服務平臺是指以服務不同層次的用戶，依以上多種或全部商業模式構成的互聯網金融服務平臺。暫時還沒有這樣的互聯網金融公司。
五、中國互聯網金融未來的趨勢
根據中國互聯網金融的8類產品的特點，以及其商業模式的可持續性，未來這8類產品將會被整合成3大類，分別是信息類、渠道類、產品類。
1、 精準信息服務商
精準信息服務商是指平臺依托其海量信息收集和處理能力，高效、低成本地對市場中的供求雙方進行匹配，減少雙方投入的信息處理費用和精力。
2、 大平臺
大平臺是指依托自身龐大的用戶，創造一條集用戶生產、消費、投資于一體的閉環。
3、 產品整合
產品整合是指依托于產品資源、產品設計能力，在源頭上控制用戶的產品需求。對于有志于互聯網金融的人來說，不管其現在的條件是什么，他們都是在發揮自身的優勢，朝著這三條方向前進。
研究報告10
第一章 市場發展概況
第一節 市場及產品介紹
第二節 市場發展概況回顧
第三節 市場相關政策、法規和標準解讀
第二章 市場發展特點分析
第一節 市場競爭程度
一、市場集中度
二、市場競爭類型
第二節 市場壁壘
一、市場進入門檻
二、市場成長門檻
三、市場壁壘預測
第三節市場發展優劣勢分析
一、市場發展優勢分析
二、市場發展劣勢分析
第四節 市場周期性、季節性等特點
第三章 市場供需格局分析及預測
第一節 20xx—20xx年市場容量統計及影響因素分析
第二節 20xx年國內空氣分離產品總體供給分析
一、主要區域產量情況
二、20xx-20xx年市場供給趨勢及影響因素分析
三、20xx年空氣分離行業新增產能分析
1、新增產能分布情況
2、20xx年市場整體產能分析
第三節 20xx年國內本行業產品消費總體情況分析
一、區域消費市場分析
二、20xx-20xx年市場需求趨勢及影響因素分析
三、20xx年市場需求領域及構成分析
1、主要需求行業及需求份額分析
2、下游需求結構變化情況分析
第四節 20xx-20xx年國內供需格局預測
一、市場供給預測（20xx-20xx年）
二、市場需求預測（20xx-20xx年）
三、影響市場供需結構主要因素分析及預測
第四章 市場價格走勢及影響因素分析
第一節 20xx—20xx年市場價格走勢
第二節 影響市場價格走勢主要因素
第三節 市場價格地區分布與主要影響因素
一、市場價格地區分布
二、市場價格區域性影響因素分析
第五章 市場銷售渠道及客戶群研究
第一節 市場銷售渠道結構
一、主力型渠道
二、緊湊型渠道
三、伙伴型渠道
四、松散型渠道
第二節 市場營銷渠道建立策略
一、大客戶直供銷售渠道建立策略
二、網絡經銷渠道優化
三、渠道經銷管理問題
第三節 市場主要客戶群分析
一、客戶群消費特征分析
二、客戶群穩定性分析
三、客戶群消費趨勢
第六章 市場重點企業市場調查
第一節 外銷與內銷優勢分析
第二節 標桿企業調查
一、企業一
1、企業介紹與空氣分離相關業務
2、20xx—20xx年產銷統計數據
3、企業產品投放區域格局
4、企業營銷渠道構架及策略
5、企業市場競爭力（SWOT）分析
二、企業二
1、企業介紹與空氣分離相關業務
2、20xx—20xx年產銷統計數據
3、企業產品投放區域格局
4、企業營銷渠道構架及策略
5、企業市場競爭力（SWOT）分析
三、企業三
1、企業介紹與空氣分離相關業務
2、20xx—20xx年產銷統計數據
3、企業產品投放區域格局
4、企業營銷渠道構架及策略
5、企業市場競爭力（SWOT）分析
……
第七章 進出口市場（含進出口統計）
第一節 進口市場
一、進口產品結構
二、進口地域格局
三、進口量與金額統計
第二節產品出口市場
一、出口產品結構
二、出口地域格局
三、出口量與金額統計
第三節 20xx年進出口市場貿易環境
第八章 對市場基本判定結論與發展預測
第一節 對市場基本判定結論
第二節 對市場發展預測
一、20xx—20xx年市場容量/規模預測
二、20xx—20xx年市場價格走勢預測
三、20xx—20xx年市場進出口預測
四、20xx—20xx年市場前景預測
第九章 本課題報告主要結論及策略建議
第一節 本報告主要結論及觀點
第二節 調研機構獨家策略建議
一、宏觀策略角度
二、中觀產業角度
三、微觀企業角度
研究報告11
經濟結構特點
�。�1）新疆經濟以石油、天然氣、煤礦、金屬礦等資源開采與深加工為主要經濟支柱。
�。�2）與上述形成配套的如能源加工、火電、水電、煤化工。
�。�3）農業及深加工。新疆是中國1/3的棉花產地，擁有特色林果業和農牧業基地：棉織、毛紡、果蔬飲料、葡萄酒、番茄醬、肉制品等產業，這些產業的市場布局已基本完整。
�。�4）新能源產業，主要是風電和太陽能。已經形成風電以“金風科技”，太陽能以“特變電工”為主的產業布局。
�。�5）交通制造業。除了東風汽車、宇通客車、躍進卡車外，德國大眾也在烏魯木齊準備新建工廠。這將形成不小的帶動效應，建立起汽車零部件配套廠；市政交通道路建設，這個市場對移動柴油空氣壓縮機需求比較大，特別是租賃市場。
�。�6）邊境貿易。新疆與周邊8個國家為鄰，每年有很多周邊國家的采購單位和個人來新疆采購。
�。�7）新疆地區分屬地方政府和新疆生產建設兵團管轄，兩者在行政上幾乎互不干預，形成了兩個不同的本地市場主體。
地理位置
新疆幅員遼闊，南北東西跨度非常大，交通相對不是十分便利。同時，地區經濟發展水平差異較大，主要市場以點狀分布，需要根據各地區的不同情況做不同的部署。
市場人文情況
新疆本地人及周邊國家的貿易商比較相信“眼見為實”，所以如果有實物展示和庫存，他們更容易相信。特別是烏魯木齊和周邊城鎮的工廠，客戶一般會派人到烏魯木齊供應商的實體店里考察。新疆大多數企業計劃性不強，即便是“特變電工”這樣的企業也不例外。
經濟建設周期
新疆由于氣候原因，開工密集程度比較高，一般會集中在每年的3月～11月，最關鍵的時間在4月～8月之間，這是整機年度銷售的關鍵時期，基本決定了全年的銷售情況。
新疆業務如何開展
根據以上情況，建議新疆市場拓展時可以采取以下做法：
1、作為生產型企業在新疆的辦事處，設有實物展示的形象店比較好，同時要留有部分庫存，但需注意產品種類和型號搭配。
�。�1）如果有活塞機產品，最好店里放≤1立方/分鐘的活塞機，同時有螺桿空壓機的展示，店外可以展示移動機（新機組和租賃機組）。
�。�2）如果以銷售螺桿空氣壓縮機為主，最好在店里設壓縮空氣系統集成展示系統，并配套合適的零件和整機庫存。
有利因素：
展示壓縮空氣系統將為客戶提供較之同行更加專業系統的解決方案，也便于銷售人員向不太懂行的客戶解釋不同配置的科學意義實際是增加供方的銷售額，客戶則認為我們更專業；
這將基本上與新疆同行形成“差別化”銷售；
整機庫存，將增加新疆本地采購人員信任度，也為那些計劃不明確企業和部分外商的采購提供便利；
配件庫存，可以讓客戶放心將來服務的及時性，同時也可避免與內地之間的時間差造成的定單執行延遲問題。
總的來說，新疆辦事處建設的目的是：
給客戶提供不同的采購體驗，增加客戶信任度；
為品牌傳播提供一個直觀的形象宣傳平臺；
·服務便利；
·提高新老員工專業化水平，提供培訓平臺。
實際上以上都在為利潤服務。
不利因素：
前期成本會相對較高，同時也需要專業的店面銷售人才。但鑒于目前螺桿空氣壓縮機同質化程度比較高的實際情況，客戶體驗的差異性就顯得尤為重要。
2、新疆銷售網絡建設
建議仍然以烏魯木齊為中心，在遠離烏魯木齊的非重點城市建立區域經銷商。以直銷為主，經銷為輔。
3、辦事處銷售員工組織
初期，以銷售為主。但要有兩種銷售：專業的直銷和店面銷售人員，店面銷售1人即可。
4、根據新疆市場的具體情況，安排不同的工作
�。�1）新疆采購密集周期在4～8月之間，這個時間段是簽單和跟單的全年關鍵期，但也要注意不同時間段，不同工作重心的偏向。
食品加工是個特殊行業，比如番茄加工業。新疆的番茄成熟期在7月份，這個時候加工廠必須開工，否則只能等來年了。一般內地到新疆的中小型食品加工企業，會和兵團合作，由兵團提供原料和土地，內地投資方提供廠房建設、生產設備、技術和資金等，也有獨資的。由于新疆生產建設兵團的土地種植是統一安排，個人沒有權力決定種植什么，與其它地方有很大差別。
所以，要根據產品屬性，安排不同的跟單進程。銷售人員要在建廠初期建立聯系，經常注意工廠的建設進程，簽單基本會在5月下旬到6月上旬之間。如果是3月跟進的，在3～5月上旬之間可以重點跟蹤其他客戶。棉紡行業也可以類推。
�。�2）在非采購期內，銷售人員要和本地有影響力的大企業、設計院、不同客戶行業專家（有時會碰到行業專家級客戶，他們對自己所在行業信息非常了解，不僅會告訴你需求信息，還會向生意圈的朋友推薦你和你的產品）、外貿企業多聯系，多收集下一年的投資建設信息。
�。�3）根據收集的情報，為下一年的工作做計劃。有針對性地根據不同地區建設重點，建立自己的重點活動范圍。
一是可以集中精力，跟幾個重點定單；
二是新疆實在太大，可以減少不少不必要的銷售活動經費。這就要求人員要分區域（有時可能會內部撞車，可需建立協調機制）。
�。�4）不同人做不同的市場，同時要加強團隊的內部學習和共享。因為新疆的主要經濟種類不復雜，但由于地區不同，不同的人會經常遇到相同的問題，如此一來內部共同學習就對提高團隊的專業性有很大幫助。
�。�5）由于新疆市場和內地有較大不同，要在新疆市場扎根，就要穩步推進�？梢圆捎谩按蛞徊�，穩一步”的辦法，即首先由業務人員在一地打開缺口，在不虧損的`情況下，慢慢鞏固后再向周邊市場推進。
新疆的銷售同行基本上都集中在烏魯木齊，越遠的地方同行涉及的越少，作為后來者，要形成反向進攻。烏魯木齊周邊的市場競爭非常激烈，“舍近求遠”反而會獲得意想不到的效果。如南疆地區以少數民族居多，漢人少，社會治安相對不是很好、生活便利性差、路途遙遠，很多銷售人員不愿意去。
除了上述原因，新疆本地同行規�；径驾^小，財力跟不上，所以遠距離的定單大多不認真對待。
其它事項
1、離心空氣壓縮機（僅指多軸離心空氣壓縮機）
新疆的離心空氣壓縮機市場，主要應用在鋼鐵、石化、能源領域。IR CENTAC、ATLAS COPCO、CAMERON、SAMSUNG等都有斬獲。依然是以IR CENTAC、ATLAS COPCO、CAMERON為主。IHI、FSELLIOTT等因質量不錯，雖然知名度在新疆不是很高，但由于價格優勢，可能會在一些項目上存在優勢，但這些項目客戶采購什么品牌的產品常常不由價格決定。
2、展覽會
新疆一年一度的“西部博覽會（以前叫烏魯木齊經貿洽談會）”是最重要的品牌推廣展會。其它的就是平時的一些小規模專業展會，大多是針對特定行業的。礦山采掘業和化工業，針對這兩個行業的展會效果比較好些。
3、辦事處
設立辦事處的初期相當于在本地創業，開始會比較艱難。辦事處的首要任務是不能虧損，要做到不虧損，除了業務人員要努力工作積極拓展，銷售本公司的產品外，還要在拜訪客戶的時候，充分利用資源做些保養業務，特別是在非采購期內。不過這僅僅在初期有效，一旦做開市場，就基本沒有必要了。
4、其它
新疆的銷售同行大多在烏魯木齊，而烏魯木齊的同行基本在阿勒泰路和中亞機電城、碾子溝汽車站一帶�；旧隙疾扇〉氖堑昝驿N售模式，只有包括IR在內的少數同行在寫字樓或者小區辦公（僅指代理商或經銷商）。
烏魯木齊的空壓機銷售往往不只提供單一品牌的產品，或多或少地會提供相關的配套產品，如鑿巖機。
新疆市場的移動機市場很不錯，建議最好行成機組銷售和租賃兩條線。
研究報告12
一、研究背景和目的
如今，社會已經進入了互聯網加信息時代。醫院信息系統已經廣泛應用于醫院的醫療、教學、科研、管理等各個方面。它已逐漸成為現代醫院運營的重要基礎設施和支持環境，以及醫學信息研究項目。我國醫院信息化建設起步晚，發展不平衡。目前，大部分三級醫院基本完成了第一輪HIS、PACS/RIS、LIS系統建設，但尚未形成共享醫療數據的數字化醫院。本研究在衛生部《三級綜合醫院評價標準實施細則(20xx年版)》和《衛生信息化發展規劃(20xx-20xx年)》的基礎上，采用問卷調查、實地訪談等方法。，并結合定性和定量方法，旨在詳細了解銅仁市人民醫院信息化建設總體規劃、建設和應用實施情況，了解銅仁市人民醫院信息化現狀和發展要求。深入分析當前醫院信息化建設中存在的突出問題和矛盾，明確領導和各業務部門對信息化建設和信息化保障的需求，征求建議和意見，梳理醫院信息化建設的總體思路和工作重點，為數字化醫院的信息化建設提供科學依據。
二、調查分析
2.1、當前信息系統的應用
根據問卷調查和現場訪談，醫院信息系統的應用如下:
1)、信息系統(HIS)是以經濟管理為核心，基本上能滿足當前醫院經濟管理的要求，主要是指藥品和物資的進銷存管理和財務管理。20xx年引入醫院管理信息系統已經十年了。信息系統功能包括藥房管理、儀器庫管理、后勤管理、門診藥房管理、住院藥房管理、門診掛號管理、門診收費管理、住院病房管理、住院收費管理、醫療技術查詢管理、財務會計報表管理、財務會計獎金、院長查詢管理、病歷界面管理、門診離退休病人收費管理、門診醫保病人收費管理、住院醫保病人收費界面管理、
2) LIS、PACS、體檢系統只能滿足本科部門的業務需求，不能與HIS、EMR系統共享和交換數據。
2.2、當前信息系統存在的問題
目前，銅仁市人民醫院信息系統建設已初具規模，但系統集成度較低；只注重信息收集，不注重信息共享和利用，比如LIS和PACS系統都是部門級的。由于醫院的各個功能模塊是在不同時期搭建的，所以在搭建過程中，重點考慮的是功能的實現，以滿足業務需求，但沒有過多考慮系統之間數據的共享和利用，只簡單共享患者的基本信息，采用一對一的接口方式實現。這種接口模式在子系統較少的情況下也能滿足業務需求。當有大量的子系統時，系統之間的關系線就形成了網絡結構，不同系統之間大量的信息被重復，比如患者的基本信息，LIS系統，PACS系統，這樣就需要與HIS系統進行信息交換，每個系統都必須開發與HIS系統的接口，導致開發過程中的重復開發和數據共享， 以及未來的維護和升級工作隨著子系統數量的增加，給信息系統的穩定性、安全性、可靠性和運行效率帶來了極大的隱患，同時也使信息系統的運行和維護成本翻了一番。
三、信息系統改進規劃
隨著醫院信息化的普及，通過信息系統實現經濟管理、醫療管理和行政管理是醫院管理發展的必然。因此，在醫院信息化建設過程中，制定全面、綜合的總體規劃非常重要，主要考慮以下幾個方面:
1)、定位醫院信息管理目標。
一個完善的醫院信息系統通常由數百個子系統組成，涉及多個專業領域。如此龐大的系統需要非常專業化的軟件開發分工，整合不同廠商各具特色的專業系統是醫院信息系統的發展趨勢。醫院信息化要取得成功，必須保證各個系統的有效集成和數據的高度共享。但是，這些系統通常是隨著醫院的發展而逐步建立的'。他們來自不同的廠商，基于不同的技術，缺乏統一的信息交換標準。這些系統的集成逐漸成為醫院數字化發展中需要解決的主要問題。因此，醫院信息管理的目標應設定為:構建基于集成平臺的數字化醫院，整合不同系統的信息，對這些數據信息進行深度挖掘、統計和分析，為醫院決策支持提供數據依據，從而達到降低管理成本、提高工作效率和醫院經濟效益的目的。
2)完善醫院信息系統建設
隨著醫院規模的逐步擴大，醫院對信息化的要求越來越高�，F有的HIS、LIS、PACS等系統已經不能滿足臨床業務和醫院管理的需求，系統的功能將會大大細分，對軟件專業化程度的要求也越來越高。有必要完善醫院信息系統，包括:
3)選擇信譽好的軟件服務提供商
為了保證醫院信息化建設的順利進行，獲得供應商的良好服務，醫院必須選擇功能強大的軟件供應商來負責信息系統建設。
4)、明確信息管理成本預算
為了保證醫院信息系統的正常運行，醫院必須有明確合理的信息預算。在現代，大多數醫院的信息預算是年收入的1-1.5%。同時，醫院的信息化工作經過統籌規劃，可以分階段投入運行。
四、實施方案
目前，醫院信息集成平臺的軟件供應商很多，醫院必須根據自身的需求和條件合理定位和選擇醫院信息集成平臺，以確保系統實施后能夠實現預期的管理功能，同時降低實施系統的風險程度。具體操作建議如下:
1)建立信息團隊。信息化團隊由醫院主管領導和行業技術專家組成。
2)組織項目方案的論證和審查。論證當前軟件廠商解決方案的合理性、先進性和可擴展性，以確保所選廠商提供的產品符合醫院管理的要求。
3)形成項目可行性分析報告。根據信息化小試討論結果，形成項目可行性分析報告。
研究報告13
一、立項的背景與意義
簡述本項目的經濟、社會意義，申請立項的重要性、必要性、可行性等。
二、國內外研究現狀與發展趨勢
簡述本項目國內外發展現狀，存在的主要問題及近期發展趨勢，并將本項目與國內外同類技術或產品進行對比說明。
三、項目實施主要內容、技術關鍵與創新點、預期目標
1、詳細說明本項目實施的主要技術內容，解決的關鍵技術，描述項目的.技術或工藝路線。（創新能力建設計劃項目闡述建設內容及目標、試驗條件（場地、儀器設備等）建設及目標、人才隊伍建設及目標、面向行業服務現狀及設想等）。
2、重點說明本項目的創新點，包括技術創新、產品結構創新、生產工藝創新、產品性能及使用效果的創新等。（成果推廣計劃項目闡述推廣技術的特點與優勢，說明項目的技術來源，知識產權歸屬情況）。
3、說明項目完成后預期取得的主要技術指標和主要經濟指標。
�、僦饕夹g指標：如形成的知識產權、技術標準、新技術、新產品、新裝置、論文專著等數量、指標及其水平等；
�、谥饕洕笜耍喝缂夹g及產品應用所形成的市場規模、效益等；
�、垌椖繉嵤┲行纬傻氖痉痘�、中試線、生產線及其規模等；
�、苋瞬抨犖榻ㄔO；
�、萜渌麘己说闹笜�。
四、現有工作基礎、條件和優勢
說明本項目已開展的前期工作，項目實施在技術、設備、人才、資金等方面具備的條件和優勢，項目實現預期目標的基礎條件，本項目獲得國家、省、市有關部門支持的情況或正在申報的情況。
五、項目實施方案、組織方式與課題分解
簡述項目實施方案、組織方式、管理措施、課題分解等。（創新能力建設計劃項目闡述機構設置與人員配備、管理體制、運行機制等）。
六、進度安排與年度計劃內容
分年度列出項目實施進度、年度主要工作內容和主要目標。
七、承擔單位和主要研究人員簡況
說明項目承擔單位基本情況、項目組主要研究人員的基本情況，重點介紹項目負責人情況。同時應列出項目負責人及專家組成員姓名、性別、年齡、單位、學歷、職稱及從事專業簡表。（創新能力建設計劃項目闡述機構負責人技術與管理能力、依托/合作單位優勢與投入、與國內外企業、科研院所、大專院校的科技交流與合作情況等）。
八、經費預算來源、使用計劃及還款能力分析
簡述項目總投資及資金籌措渠道，注明申請市應用技術研究與開發資金撥款和借款經費數量。根據項目進度和籌資方式，編制資金使用計劃。對申請借款的，應對還款來源、還款能力進行分析。
九、應用或產業化前景與市場需求分析
主要說明本項目技術或產品市場需求。目前主要使用領域的需求量，未來市場預測。分析項目國內外市場競爭能力、預測市場占有份額。
十、經濟、社會效益分析
成果推廣、中試和產業化項目，應對項目完成后的規模及產品生產成本和銷售收入情況的估算、新增產值、利潤、稅收、創匯、投資回報情況以及社會效益進行綜合分析，并就項目的風險性進行實事求是的闡述。其他項目可對項目完成后預期的經濟社會效益作簡要分析。
十一、項目的風險分析與對策
對項目的風險性及不確定因素進行識別，包括技術風險、市場風險、政策風險等。
進行盈虧平衡分析和敏感性分析，進而分析不確定因素對項目經濟評價指標的影響，分析項目的抗風險能力。
注：以下材料可作為附件，在提交項目可行性研究報告時根據項目情況任選：
高新技術企業認定證書、科技成果（新產品）鑒定證書、專利證書、獲獎證書、合作協議、技術合同（轉讓合同、合作合同等）、查新報告、特殊產品生產許可證、臨床批文、環保證明等。
提交的項目可行性研究報告文本需打�。╝4），一式三份，每份必須蓋章。
研究報告14
近期，有許多同學們常常校園內周邊的小商店買零食，造成學生們下課后常常在學校外停留。我對零食造成了巨大的興趣愛好，就調研一下。
為了更好地調研清晰，我刻意到學校門口的小商店離開了一遭，結果發覺，小商店的零食關鍵分為幾種：
1、油辣棒類；
2、油炸類；
3、薯條類等。在其中有五毛的和一元的，在其中五毛的數最多，但十分不環境衛生，尤其是油辣棒，抓一包在手里都是有很多油滲入出去，再細心一看，每根油辣棒上都是有很多精鹽。即使那樣，也是有很多同學們圍在學校門口買這買那。據調查，我班有1/5的同學們買零食，買的這種零食也有兩大類：糖原和曲奇餅干類。糖原是最整潔的`了，可同學們不太喜愛糖，自身了解這種零食有危害身心健康，還“偏向虎山行”。有的同學們基本上每日都能在小商店見到他的影子。
最終，希望學生們千萬別外邊的小商店買這些來歷不明的零食，愛惜自身吧，別以自身的性命做賭，去賭一場不太可能贏的游戲介紹！
研究報告15
一、課題的提出：
[XX市實驗小學]
提出一個研究課題，一般是從背景、現狀和基礎(或說從重要性、必要性和可能性)等三個方面去思考的。
1.背景：即我們所面對的發展了的教育形勢、新的教育觀念、思想、要求或教學理念、方法、手段等，對教學工作實際產生了重要影響。
2.現狀：本地區、本單位教育、教學工作的實際狀況與變化了的教育背景存在著的差異中，我們必須及時加以研究和解決的最急切的問題。
3.基礎：對這方面的問題課題組成員或他人所作的探索性研究，已經取得的初步研究成果。
二、概念的界定：
指主課題(有時也包括某些子課題)名稱中容易產生異議的一些重要詞語的內涵，課題研究涉及的范圍等。
注意：不必闡述課題研究的重要觀點。
三、理論基礎：
課題研究試圖借鑒、應用的主要理論、學說、觀點、原理，從而得出支撐本課題研究的主要研究思想和教學理念。
四、主要研究目標和內容：
通過本課題的研究試圖達到的主要研究目標(課題的假設)，以及主課題分解為哪幾個子課題，每個子課題的具體研究任務。課題的研究目的與子課題之間應具有較合理、緊密的邏輯關系。各子課題的研究能比較完整地表明主課題的研究框架，這些子課題既相對獨立，又互有聯系，并有較強的可操作性，能為課題組的成員落實于教育、教學的實踐之中。
五、主要研究方法和研究對象：
1.研究方法：主要有文獻資料法、行動研究法、調查研究法、個案研究法、經驗總結法等，還可以運用數理統計法、檢測分析法、跟蹤比較法、結構功能法、觀察法、追因法、歸因法、歷史法、實驗法等研究方法加以輔助。要說明準備怎樣充分發揮所采用的研究方法的工具性作用，為本課題(或某子課題)的研究服務。
2.研究對象一般是指人，大多是指學生，也有的是指教師。要說清楚研究的是本單位的全體學生還是某一部分學生(或教師)。
六、課題研究的成果形式：
一般包括課題研究結題報告、論文集、優秀教案或活動設計匯編、個案匯編、觀摩課(課件、光盤)、學生作品集、教師論文發表或獲獎情況匯總等等；
七、課題組的成員組成及分工：
課題組成員應包括課題負責人、子課題責任人、參與研究的一線教師。對外聘的指導、顧問等人員應視他們所承擔責任、義務大小、多少，作不同的具體處理。
課題組成員應分別負責或兼任策劃、組織、協調、統籌、管理、研究、指導、顧問工作。
八、實施步驟：
1. 前期準備階段:
確立主課題，構建子課題；組建課題組，明確分工職責；建立、健全學習交流制度；完成論證、申報工作；制定主課題實施方案和子課題工作計劃；進行必要的前期調查或檢測。
2.研究實施階段：可分為研究實施的第一階段、第二階段，按實施方案進行研究，其間可安排一次中期匯報。中期匯報不圖形式上的轟轟烈烈，要講究實際效果，要通過中期匯報讓課題組成員看到研究的初步成果，發現存在的不足或問題，明確下階段的研究任務，然后調整實施方案，修訂子課題的工作計劃，使后階段的研究不偏離方向，為課題順利結題奠定良好的基礎。
3. 結題鑒定階段：完成結題報告的撰寫和資料匯編工作，為成果鑒定做好充分準備。
課題組一般要安排三個月到一個學期時間，作課題研究的結題準備工作并配合做好鑒定工作。要按要求撰寫好課題研究結題報告，其間應多次征求上級主管部門和鑒定組主要成員對結題報告的修改意見；要根據本課題應提供的研究成果，作好全面的準備；要填寫好“成果鑒定書”的有關頁面，連同結題報告等資料，先送交鑒定組；在征得上級主管部門同意后，即可舉行成果鑒定會，或呈送結題報告和成果資料供通訊鑒定。
子課題工作計劃
一、主要研究目標：
二、主要研究方法和對象：
三、工作進程安排：
結題報告
一、課題的提出：
主課題的名稱一般是不可以更改的。如果要修改，就必須重新申報立項�！罢n題的提出”仍舊要從背景、現狀、基礎等三個方面去作交代，當然還必須考慮到教育形勢的發展和觀念、方法、理念、手段的更新。
二、概念的界定：
三、理論依據：
在課題研究過程中所應用到的教育理論和教學思想。不能只作觀點、理論的摘錄，而必須依據這些理論的支撐，說明自己的認識和理解，提煉出自己的主要研究思想。
四、主要研究目標和內容：
五、主要研究方法和對象：
六、研究的主要步驟：
七、研究的主要成果和結論：
教學研究課題的研究成果一般都可以分為隱性成果和顯性成果兩大部分。很多課題組比較重視那些顯性成果(如論文的`發表和獲獎、學生成績和能力的提高、學校的發展和獲得的榮譽稱號)和具體操作性做法的總結，而往往忽視了隱形成果(即所引證的教育觀念、思想、觀點、教學理念方面的收獲)的歸納和提煉。實際上，那些隱性成果恰恰是說明為什么能取得諸多顯性成果的道理和原因，這也正是課題研究所要獲得的能讓教師終身受益的最寶貴的財富。
八、研究后的思考：
事物都應是一分為二的。任何教學研究課題往往不會取得完美無缺的成果，在研究過程中我們總會遇到種種艱難曲折、產生種種困惑，在總結成績、回顧研究成果的同時，也會看到客觀存在的種種不足。因此，我們必須認真反思，以理性的思維去認識這些曲折、困惑、不足乃至問題，以便清新地看到進一步探索的方向和空間，激發起進一步研究、創新的動力。這才標志著一個學者型研究者的成熟。
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