教培行業年度工作總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們一起來學習寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編精心整理的教培行業年度工作總結，希望對大家有所幫助。
教培行業年度工作總結1
我校根據上級的有關文件精神，結合本校實際制定了切實可行的校本培訓計劃，為教師的崗上大練兵活動創造了條件。
1、抓業務學習
我校充分利用校內的教育資源，通過專題講座，幫助教師更新教育觀念，提高教師的教育教學理論水平及教育科研能力。一年來我校每學期舉辦的各類業務學習講座不少于2次。如“四學法”教學流程、如何打造“魅力課堂”、“學習生活小組”的應用等，此外，要求各教研組每周按排一節課為業務學習時間，學習研討課堂教學及學校課題的實施。通過開展形式多樣的教師培訓學習，為我校順利實施校本培訓提供了理論基礎。
2、抓學科骨干
我校的骨干教師是校本培訓的重要資源。我�，F有市、縣級骨干教師12人。一方面我們非常重視骨干教師的提高培訓，保證骨干教師參加省、市級的培訓學習時間，保障經費到位。另一方面，我校鼓勵骨干教師與青年教師結對子，實行師徒制。通過骨干教師的幫助、指導和傳授交流、課堂示范等，促進其他青年教師不斷成長，提高專業水平。另外，我校狠抓網絡培訓，對全校教師進行全員培訓，有三分之一的教師，會使用多媒體網絡輔助課堂教學。
3、抓教研活動
在校本研訓工作中，我校充分發揮教研組的有效作用。每學期第二周，教研組就制訂好了教研工作計劃，教研組成員全部參加教研活動，通過聽評課，共同切磋一些教學常規工作如：上課、批改作業、集體備課工作中常常遇到的問題，力求在集體備課的過程中互相學習，取長補短。
4、抓課堂教學
課堂是實施素質教育的主陣地，也是教師活動的時空。因此，我們在抓理論學習與專業知識培訓的同時，狠抓課堂教學質量。我校請上級領導、進修學校教研員到校進行輔導，并在相應的科組內反饋、交流與指導，形成了深入課堂、研究教學的良好氛圍。此外，學校還定期舉行每人一節“實驗課”，教研組每周一節“精品課”活動，要求人人參與，這樣，在為教師搭建展示教學風采平臺的同時，促進了教師專業素養的提高。
總之，我們通過豐富多彩的教學研究活動，通過骨干教師及教學能手上示范課的輻射作用，探索總結出行之有效的新課程實施模式，優化我校的課堂教學，促進教育教學質量的鞏固與提高。另外，每學期我們都定期召開校本研訓的'專題會議，劉洪文校長在會上對該項活動的具體實施進行部署，總結經驗，查找不足，及時整改。有效地推動教學質量的提高。
存在的問題
我校積極開展校本培訓活動，教育教學質量有了一定的提高，但也存在不少的問題，有待改進，具體表現在：
1、開展專家引領和聘請專家講座少。
2、教學研究成果不顯著。
3、校本培訓課程開發達不到深度。
今后的工作思路
通過今年的校本培訓，使教師的專業知識得到鞏固而升華，促進教師專業成長。針對以上存在的問題，我校將采取強有力的措施，想盡一切辦法，解決問題，加大經費投入為校本培訓提供有力的保障，提高教師隊伍的整體素質和專業能力，推動教育教學工作向縱深發展。
教培行業個人年度工作總結
通過參加校本培訓，我學習了先進的教育理論，也和我校的優秀教師進行了面對面的交流，可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。我能夠虛心向一些經驗豐富的優秀教師請教，經過培訓、實踐，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現對整個學習培訓過程總結如下：
我認為，做一名現代化不落伍的老師，應當積極適應素質教育要求下的角色轉換，要用發展的眼光看學生，同時，不斷地充實和提高自己的能力，實現自身的持續發展，終身學習，不斷進步，這是新時期對教師的要求，也是為人教師的重要內容。
以前我的認識就是"春蠶到死絲方盡"，教師的工作的確需要奉獻。通過校本培訓后，我又認為新課程中有愛心，有創意，能夠擴展教學資源，對學生自主學習，終身學習產生影響的具有注重人文關懷的教師。也許"給學生一杯水，自己首先得有一桶水"的說法已經有些過時，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的"活水"，又有何不可？同時，隨著信息時代的到來，學生獲取知識的途徑也越來越廣泛，以學生為友，甚至以學生為師都是必然趨勢。只有這樣，才能感染學生勤學善思。也只有這樣才能更和諧地與學生相處，才能成為學生心目中的好老師。
首先，教師對學生的影響是深遠性的，影響不是一時的，而是長遠的，所以教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
其次，對學生胸懷要博大，情感的體驗要細微，"沒有理由要求每個學生喜歡我，但我必須喜歡每個學生"。師生關系和諧、融洽，學生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發學生學習的積極性和創造性。
通過校本培訓，我思想認識的提高：學習到了一種全新的學習手段。我清楚地認識到新課程改革對教師所提出的要求，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。專業知識的增長：通過網絡平臺海量的知識點和例證，結合生動靈活的學習方式。通過和參加培訓的其他老師進行交流分享他們的成功經驗和方法，相互學習和探討，讓自己長期以來的固有教學模式有了進一步的改進和升華。
教培行業年度工作總結2
20xx年我校在各級領導和主管部門的大力支持和指導下，堅持“德育為首、質量強某某”的辦學思想，以教師隊伍建設為抓手，以教學常規管理為切入點，以個性化教學為主導，加強學校制度建設和管理，不斷提高教育教學質量，現就一年來我校的各項工作匯報如下：
一、抓制度建設，提高管理效能
1、制度建設：優勝翰林教育培訓中心自建校以來，成立了以校長為核心的學校管理機構，制定了《教職工考勤管理制度》、《教學常規管理制度》、《安全保衛工作制度》、《環境衛生管理制度》等一系列管理制度，兩年以來，我們堅持每個月組織一次全體員工學習并完善校區制度，完成了各部門崗位設置和人員分工，建立健全了各項激勵機制，為校區的騰飛保駕護航。
2、文化建設：兩年來我們以專業化、針對化、人性化的教育形式，本著“良心、責任、實力”的指導思想，努力提高每一名優勝學員的學習能力和綜合素質，推崇“個性化的愛心教育”為辦學宗旨，確立了自己的教育教學目標：尊重每一個孩子的個性、人格、需要，通過對興趣、方法、技巧、習慣等學習軟指標（成績）的提升，使每一個孩子獲得自由、充分、和諧的發展，彰顯個性化教育的魅力。本著“以人為本、因材施教，讓每一個孩子成為最好的自己；課前精備、課中精講、課后精練，讓每一次課程效益倍增”的教學理念，不斷創新教學模式，逐步形成了“科學全面測評、優勢潛能引導、個性匹配教學、創新應用至上”的教學特色。使石泉優勝成為學生家長心之向往的地方。
二、抓師德師風，打造和諧團隊
提高教學質量，關鍵是抓教師隊伍建設，學校的發展歸根到底決定于教師隊伍的素質。因此我們要求每一位教職員工在工作中努力做到愛生、敬業、嚴謹、善導。
我們利用每周三例會時間，組織教師學習《中小學教師職業道德規范》，并以此為契機開展師德師風教育，要求教師恪盡職守、愛崗敬業、為人師表，以自己的良好行為和形象為學生樹立榜樣。
努力營造團結和諧的校園氛圍，重視校務公開。只要是學校的重大事情，我們都嚴格按照民主管理的程序，在教師例會上公開討論，讓每一個教師都參與到學校的管理事務中來，不斷培養教師的主人翁意識。
定期開展有意義、有主題的團建活動，通過活動提升教職員工的.團隊精神和團隊意識，通過明確的分工合作，提高團隊共同面對問題時更好處理問題的能力，鍛煉團隊為了共同的目標相互配合，更好、更快地完成任務，提升了團隊的凝聚力和戰斗力。
三、抓常規管理，提高教學質量
兩年來，我們把教學常規管理作為工作中的重中之重，從撰寫個性化教學計劃開始，認真備課、上課、批改作業、撰寫反饋、電話回訪、召開家長會等流程，為教學質量的提升打下良好的基礎。
制定個性化的教學計劃。對于每一位新入學學生進行學科測評和托馬斯測評，任課教師根據測評報告和學生以往成績，為學生量身定做《個性化學習指導計劃》，幫助學生確定學習目標，明確努力方向，規劃學習方法，提高學習效率。學習顧問定期整理所帶學生的學科教學計劃，補習幾科，就有相應的教學計劃，對沒有教學計劃的學生，督促任課教師制定并上交計劃。
認真撰寫教學設計。要求教師要認真備課，做到上課前必須備課，所有備課均為詳案，并堅持超周備課。每周五將下周上課教案交與學習顧問簽字確認，學習顧問要嚴格把控備課筆記簽字，將每周上課學生制成統計表，簽過字的進行統計，確保每個學生都有較高質量的備課。教師課前無教學設計不得進入教室上課。
認真規范上課。要求教師上課不得攜帶與教學無關的物品進教室。準時上課，課中不得隨意離開教室。不做與教學無關的事。教師儀態端莊大方，教態自然親切，語言精練、風趣幽默。教學中善于營造民主、平等、和諧的課堂氛圍，創設質疑問難的探究環境，鼓勵學生勤思多問。關心愛護學生，尊重學生人格，不得辱罵、挖苦學生，嚴禁體罰或變相體罰學生。及時處理課堂中出現的突發事件，如地震疏散、生病急救、平息打鬧等。
認真批改作業。常規管理中明確要求教師要認真批改作業，及時獲取反饋信息，調整、改進教學方法。作業要及時發還學生，讓學生及時了解自己的學習情況。作業要全收全某某，批改要有分數或等級，還要有批閱日期。作業批改力求正確，要指出錯誤或不當之處，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格、錯題要重做。作文批改要有一定量的眉批。評語書寫要整潔規范，少指責、多鼓勵，加強個性批改。作業批改后，要讓學生自己訂正、修改，養成自我檢查訂正的習慣。針對學生作業中存在的問題，教師要引導學生分析原因，查缺補漏。學校不定期對作業批改進行抽查或檢查，并及時進行反饋，增強管理的實效性。
做好課后教學反饋。按照學校發放的模板對學生每節課的學習內容、課堂表現、完成作業情況等方面進行反饋，反饋要及時，力求全面，詳略得當，要有針對性，突出個性化。學習顧問定期查看任課教師的教學反饋，了解學生學習情況，及時與任課教師溝通學生課堂表現。
做好考試評價與回訪。每月課程結束后，任課教師要針對本月學生所學內容，對學生進行檢測，做好試卷分析，并進行電話回訪。學習顧問要求每周每個學生至少一次電話回訪記錄，任課教師每月至少一次電話回訪記錄。同時做好學生階段《學業分析報告》，總結分析一個月的授課內容和學生學習情況，提前安排好下個月的學習計劃和學習內容。
四、抓校本研修，提升教師專業素養
我們以校本研修為活動載體，堅持不懈地開展各種教研活動，提升了教師的專業素養，建設了一支愛崗敬業，勇于進取，敢于拼搏，富有創新精神的教師隊伍。促進了青年教師的專業成長。
制定好每學年的教研計劃。根據學校工作計劃，制定切合實際的教學研究計劃，教研從多個模塊浸入，每周至少一次，形式多樣，每次的教研活動有主題、有活動記錄。
要求每一位教師積極認真地參加所屬教研組及校區教研活動，不斷提高自己的教學研究水平，積極參加學校組織的各類聽評課活動，聽課教師在聽課評課過程中，要開誠布公地指出課堂教學的優缺點，執教教師要認真備課、上課，做好課后反思和總結。在教研活動中要求參會教師要遵守教研紀律，不無故請假或遲到早退，教研工作納入教師考核，考勤獎懲。
扎實的教學功底源于廣博的知識積累與沉淀，研究教材、答疑解難是永恒的主題。因此學校要求每個教研組至少每周聽一節課，進行研討、交流，至少學習一篇專業文章，提高自己業務水平，理論水平和實踐能力，最終形成自己獨特的教學風格。
五、抓安全管理，創建平安校園
把安全工作當成第一要務，加強領導，建立領導小組。按照縣級各部門要求，制定好各項安全管理制度，同時落實到人，保障全體師生的人身安全。
加強安全教育。利用安全活動日，舉行安全知識競賽、演習等，增加了學生的安全知識，提高了學生的安全意識，增強了學生的自我保護能力。
切實做好防盜、防火工作，采取人防和技防相結合的措施，防盜監控室和防火監控室必須實行24小時值班制，值班人員應認真登記當班情況，不得脫崗，發現問題及時報告；保安人員要加強巡邏，對可疑人員進行必要的詢問和檢查。
加強門衛安全工作管理。門衛或值班人員要詳細檢查外來人員的證件，登記來訪人員的姓名、工作單位和來訪時間。外來人員必須按照有關規定說明情況，辦理登記手續，持門衛簽發的“出入證”進入。夜間來訪者應由保安人員帶領進入指定接待室。保安員、門衛值班員對來訪人員，必須有禮貌地帶領到接待室。對無理取鬧、強行沖擊大門者要及時制止并報告校長，發生緊急情況向110報警處理。
憑借兩年來“課程設置的完善，教研體系的構建，常規管理的規范，課堂教學的堅守”，學校的管理日趨規范，極大提升了學校的知名度和美譽度，學校得到了蓬勃的發展。
為了進一步加強和完善各項管理工作，促進教育教學質量的提高，現結合我校實際，制訂今后的改進措施：
1、進一步加強教師隊伍建設，加強師德師風的培訓與考核，嚴把教師入口關，確保師資質量。
2、進一步加強教學常規管理，做到有計劃、有檢查、有落實。不斷提高教學管理工作的效率。
3、不斷完善教學教研管理制度，加強某某本教研的力度，保障教師隊伍的專業能力，提升教師的教學技能和教學水平，從而提高教學質量。
總之，在上級的領導下，全體教師的共同努力下，我校在教育教學工作中取得了一定的成績。今后，我們將繼續努力，以激發興趣、培養習慣、塑造品格為宗旨，創新教學模式，為學生提供全方位的教學服務。使石泉優勝翰林教育培訓中心，成為一個為學生提供個性化教育的地方；一個讓學生學習從被動變主動的地方；一個放飛思維彰顯個性的地方。努力做到讓家長放心，讓學生學有所長，保質保量帶好每一個學生，使我校的教育工作更上一個新的臺階。
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