傳統文化活動主持詞
主持詞沒有固定的格式，他的最大特點就是富有個性。在人們積極參與各種活動的今天，司儀等是很多場合都需要的角色，相信許多人會覺得主持詞很難寫吧，下面是小編精心整理的傳統文化活動主持詞，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
合：親愛的同學們，大家下午好!今天我們的班會主題是：生活中的傳統文化。
A：我們通過學習17課，我們認識了古代大思想家、教育家孔子、老子，除此以外，你還知道哪些呢?(學生自由發言)
(主持人安排同學搜集有關資料)
(如果學生答不全，主持人可以提示：還有許多中華歷史名人，如莊子、孟子等等。主持人自己要準備好名人資料)
B：孔子、孟子、老子、莊子等人都是我國古代著名的思想家、教育家，他們都創造過光輝燦爛的民族文化。但是，這只是我國傳統文化的一個方面。在今天的生活中，我們仍然可以處處感受到豐富多彩的中華傳統文化。她就像一座巨大的寶庫，讓我們一起走進她吧!
C：你想不想成為一位研究祖國傳統文化的專家啊?(想!)你最想研究哪一方面的內容呢?
(主持人點同學說根據自己的喜好及生活閱歷談自己的想法)
D：剛才同學們談到了陶瓷、剪紙、布藝、草藝、泥塑等等都是民間工藝;戲劇、國畫、書法等等都是民族藝術。你們的知識真豐富!
A：下面請同學們介紹一下什么叫做
(1)民間工藝(有哪些舉例子，選擇一個詳細介紹，可以畫成圖畫展示給大家)
(2)民族藝術
(3)必備古詩背誦 (主持人安排同學介紹)
(4)風俗風情
(5)神話傳說
(6)飲食文化
(主持人安排同學現場進行)民間工藝制作展示：剪紙，布藝個人作品等。
B：現在邀請一年級三班的陶心妍同學進行京劇展示：現場演唱一段京劇曲目。
C：下面有請詩詞賞析組的誦讀展示：必備古詩詩朗誦。
D：下面有請神話故事組的趣味展示：我來演，你來猜!(主持人約一到兩個節目，同學表演，其它同學猜是什么神話故事)
A：下面有請中華美食組的多方位展示：報菜名(中華傳統小吃有哪些?)、現場贈送中華小吃(自備)等。(主持人安排)
(主持人需要鼓勵參與的同學別具匠心的展示)
B：聽了同學們的匯報，你們有什么感受或疑問嗎?能不能對他們的匯報再繼續補充點資料或者提點建議呢? (沒有就向后繼續)
老師補充：許多同學對祖國的傳統文化有濃厚的興趣，同學們可以也可以上網查詢中國的傳統文化資料，將你們搜集到的資料貼到走廊的窗子上，同學們課下可以繼續交流。
主持人評出最佳表演獎，最新創意獎，同心協力獎等(得獎者加十分)。
老師總結：剛才，同學們都談到了祖國的傳統文化多么豐富多彩，是呀，它不僅僅局限于我們今天所研究的這六個專題，比如，你可以去制陶，體會制陶的樂趣;在中央電視臺戲曲頻道，你可以欣賞到京劇，感興趣的同學還可以學唱幾曲。我們可以用“燦爛輝煌、源遠流長” 來形容祖國的傳統文化。你們個個都是傳統文化小專家，愿你們在傳統文化這座寶庫里，繼續探索，愉快地遨游!
(主持人注意：必須提前安排同學搜集資料，安排好發言的同學。做好傳統文化班會準備工作，如：圖畫、布藝等等)
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