信息技術應用能力提升培訓心得匯總15篇
當我們經過反思，對生活有了新的看法時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣能夠培養人思考的習慣。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的信息技術應用能力提升培訓心得，歡迎大家分享。
信息技術應用能力提升培訓心得1
通過這次培訓，讓我對教育現代化的發現有了新的認識，當今以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的發展，改變我的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標志。也讓我對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時,對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內乃至課外的教與學活動中。這次培訓，學習內容非常實用，他們（她們）分別從信息技術應用能力提升的重要性、信息化環境的運行與維護、數據的統計處理、網絡研修與校本研修的整合、新技術新媒體網絡教學平臺在教學中的應用、電子白板的應用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網絡搜索信息的方法和技巧，信息技術與學科的整合等方面展開培訓。還結合大量中小學實際教學案例，特別是教學各環節的具體設計與處理，上網查找資源和一些軟件的學習和使用，教師如何深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導與幫助。在這短短的幾天培訓中,我深深的體會到：
1、教師具備良好的信息素養是終身學習、不斷完善自身的需要。
信息素養是終身學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網絡與學生家長或監護人進行交流，在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養成了終身學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的`信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
2、教師具備良好的信息素養是培養高素質、復合型創新人才的需要。
當今社會，需要更多的高素質、復合型的創新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發現新機會的能力，就很難在激烈競爭的社會環境中求得生存與發展。也就是說，要求這些高素質的人才具有良好的信息素養。而這些人才培養的速度、數量和質量直接由教師的信息素養的高低來決定。
3、教師具備良好的信息素養，是教育系統本身的需要。
在高速發展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線；而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
4、通過培訓，使我們掌握了教育技術的基本概念、主要理論知識、研究方法，教學媒體選擇和使用方法。
學習媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設計的模式依據、教學設計的一般過程，教學資源與信息化教學資源的基本概念，教學設計的實施與評價反思等。通過培訓，使我們具備了根據不同的教學任務和學生特點及教學條件有效的設計教學活動的能力，具備了收集、甄別、整合、應用于學科相關的教學資源加以優化教學環境的能力，具備了在教學中對教學資源、學習活動、教學過程進行有效管理的能力。
這次研修，使我耳目一新。通過深入學習，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，才能適應社會，適應學生。這次培訓我感覺增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發展為本”的教育思想，只有不斷進行教學觀念的更新，樹立新的教學觀，轉變教學方法，才能講出好課，才能講出學生喜歡的課。在日常教學中，我們經常是一本教科書，一本教案就是教學的全部，往往在教學中教師千言萬語，學生無動于衷，根本沒有興趣聽老師在前面大講理論，在實踐中根本無法運用，這些理論應該由實踐來支撐。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“學生如何去學”的問題。有人說過：講好一節課，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學中的表現只是平平淡淡，沒有激情，那么學生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學中激發學生的情感，教師自我的情感體現是非常重要的。
總之，這是收獲豐厚的一次培訓學習，充實和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責任、是壓力，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的教學工作有了明確的方向。在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把所學到和掌握的信息技術知識與能力，更好地應用到教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余進行培訓是我的榮幸！我會不停地學習各種關于信息技術的知識、提升應用能力，持之以恒，不懈地努力優化課堂教學，培養新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。
信息技術應用能力提升培訓心得2
感謝河南省教育廳開展這次河南省中小學幼兒園教師信息技術應用能力提升培訓。 這次我有幸參加了河南省中小學幼兒園教師信息技術應用能力提升培訓，通過培訓學習，讓我對教育現代化的發現有了新的認識，當今以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的發展，改變我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標志。同時對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我們認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，在這短短的培訓中我收獲頗多。
一、重新樹立教學觀念
1、以往教育教學，僅僅是對照教案，給予傳統性的灌輸教學。此次信息技術應用能力提升培訓者培訓，使我在觀念上有一個更新。讓我真正的認識到網絡教學在小學數學教育中的重要性，反思農村教育于城市教育差距的落腳點，補充知識，更新觀念，從根本上提升專業素養。
2、隨著信息化快速發展，作為一名數學教師，必須具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(電子白板)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質的養成就要求信息技術教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要;信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的數學教師。
二、新的教學模式
通過聆聽專家教授對中小學幼兒教師信息技術能力標準解讀的解讀學習，使我充認識到作為老師，要掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發的發展情況，真正理解了信息化教學環境在教育教學中的作用，掌握常用的.教學模式和軟件的基本應用 。
三、全面的知識涵養
這次學習中的很多現場課程，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，可以看出優秀教師全面知識的涵養，在這方面，確實是自己的不組，以往只是注重數學領域的鞏固，但導師們全面的知識涵養，在教育教學中表現的淋漓盡致。
在今后的教育教學過程中，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用到現代化的教育教學中，扎實做好基本功，學習各種關于信息技術的專業知識，并將新的信息技術應用的課堂教育之中，持之以恒，不懈的努力優化自我的專業技能，更好的適應現代化教學的發展需求。
信息技術應用能力提升培訓心得3
5月18日，我參加了在陜西南鄭舉行的全省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0工作推進會及培訓者高級研修班。本次研修班的舉辦，主要是對提升工程2。0試點實施以來的工作進行總結，交流經驗，明確任務，夯實責任，推進工程順利實施，促進中小學教師信息技術教學應用融合創新發展，為我省構建高質量教育支撐體系打下堅實基礎。研修班既是一次業務培訓會，也是對提升工程2.0實施進行再動員、再部署的工作會。在為期五天的學習當中，我聆聽了專家講座、案例分享，進行了現場觀摩以及能力點的實境測評。通過學習，我對2。0工程的實施目標、實施路徑、考核方法、考核流程、考核細則及考核組織實施有了清晰的認識。
2.0工程實施的總體目標是：到20xx年，構建以校為本、基于課堂、應用驅動、注重創新、精準測評的教師信息素養發展新機制。通過示范項目帶動各地開展教師信息技術應用能力培訓，基本實現“三提升一全面”的總體發展目標。（“三提升一全面”是指校長信息化領導力，教師信息化教學能力，培訓團隊信息化指導能力顯著提升，全面促進信息技術與教育教學融合創新發展。）
實施的路徑是：省市統籌、區縣負責、學校自主、全員參與。
學習的方式是：采用線上線下相結合方式，線上培訓25學時，線下實踐研修25學時，線下實踐研修主要是依據教育部制定的《中小學教師校本應用考核規范》進行，校本考核規范設置了三種教學環境（多媒體教學環境、混合學習環境、智慧學習環境）四個考核維度（學情分析、教學設計、學法指導、學業評價），以及30項微能力點。教師在參加完不少于25學時的線上培訓任務后，依據學校制定的研修目標和任務，至少選擇兩個微能力點作為線下實踐活動的'主要內容，通過研課磨課，授課評課等環節，最終將線下實踐內容轉化為成果提交到校本應用考核系統。
考核的流程是：先進行校級初評，再進行縣級復核，然后省級復審�？己诉_標后發放證書。
通過試點學校的案例分享、現場觀摩，我對如何推進我校信息技術應用能力提升工程2。0工作，有了明確的思路和方向。我覺得要做好全員參與、整校推進，必須做好以下幾個方面：
一、基于校情制定整校推進計劃
首先要仔細研判學校、教師、學生現狀，在此基礎上，學校根據實際制定《提升工程實施規劃》，在《規劃》中明確學校的發展愿景及目標，強化信息技術與教學融合，不斷提升教師信息化應用能力，推動課堂教學模式改革。明確信息化發展年度目標，劃好時間節點和目標任務。
二、組建一支強有力的隊伍
1、信息化管理團隊
我校組建由校長領銜，教務、科研、信息化主任、信息技術骨干教師參與的學校信息化管理團隊，準確評估學校信息化教學狀況，制定學校信息化發展規劃和校本研修方案，建立健全有利于教師應用信息技術的各項制度，構建教師信息化發展自覺成長的新機制，確保學校提升工程2。0培訓與應用得到有效落實。
2、信息化培訓團隊
學校精選教學能力強，信息技術優的教師，組建校級信息技術融合創新培訓團隊，采用混合研修相結合的培訓方式，線上線下相結合，以觀課議課、學案例研討、課堂實錄分析等為主要內容，引領學科教師學技術、用技術、用好技術，服務于學校發展的總體目標。
3、信息化研究團隊
組建信息化研修共同體，通過組建“骨干引領、學科聯動、團隊互助、整體提升”的研修共同體，圍繞學科課程標準、專業教學標準，以問題為導向，以專題研修為抓手，推進相關教學設備和學科軟件應用，通過推門聽課，引領課，示范課，微型課等信息化教學校本研修，打造“技術創新課堂”。
三、基于學的課堂選擇好微能力點與1。0時代的任務驅動、技術學習、個體學習不同，2。0時代我們的任務是整校推進，應用考核，靶向學習。
全部學習涉及30個微能力點，如何選擇能力點十分重要，選擇能力點低，教師提升空間小，選擇能力點過高，一部分教師難以完成，學校技術設施跟不上，會使學習達不到效果。根據學校教師的年齡結構，建議50歲以上的教師選擇A能力點（基礎能力點）兩個，40————49歲的教師至少選擇一項A和兩項B（提升能力點）能力點，35至40歲的教師選擇兩項B和一項C能力點（發展能力點），35歲以下教師至少選擇一項B和兩項C能力點學習培訓，信息技術骨干教師和特長教師選擇三項C能力點進行學習培訓。四、出臺激勵機制，實現有效監管評估出臺學校教師信息技術能力培訓激勵措施和管理辦法，明確學校的信息技術應用能力考核與測評工作辦法，及時記錄信息技術應用能力培訓必修學分。通過各種競賽活動表彰先進個人，將教師信息技術應用能力作為骨干教師認定等條件，將信息技術應用能力培訓納入教師培訓學分管理。對教師信息技術應用能提升工作進行過程監督和質量評價，并將評價結果納入學校量化考核和評先選優工作。把2。0提升工程工作納入教師業務考核，在評優樹模方面優先推選。
信息技術應用能力提升培訓心得4
參加20xx年福州信息技術應用能力提升工程的培訓學習，我深感受益匪淺。通過這次培訓，我對現代信息技術與體育學科整合的理念有了更深刻的認識和理解，并且在以后的體育教育教學中積極運用起來。以下是我對本次培訓的心得體會：首先，本次培訓拓寬了我的視野。在培訓過程中，我了解到了許多新的信息技術應用于體育教育的方法和手段。例如，通過使用虛擬現實技術，可以讓學生身臨其境地參與到各種體育運動中，激發他們的興趣和熱情；通過運用大數據分析，可以對學生的運動能力進行全面評估和跟蹤，為個性化教學提供有效支持。這些新穎的應用方式讓我眼前一亮，也讓我意識到了信息技術在體育教學中的巨大潛力。其次，本次培訓讓我學到了許多實用的技能和知識。在培訓課程中，我們系統學習了信息技術在體育教學中的基本原理和應用方法，并進行了大量的實際操作。通過親自動手，我掌握了許多常用的體育教學軟件和設備的使用技巧，比如體育動作捕捉系統、運動數據采集儀等。這些技能和知識的學習，不僅提升了我在信息技術方面的能力，也為我今后的體育教學工作提供了強有力的支持。最后，本次培訓讓我與其他同行進行了深入的交流和合作。在培訓班上，我有幸結識了許多來自不同學校和地區的優秀體育教師。我們一起研討問題，交流心得，互相啟發，共同進步。通過與他們的交流，我受益匪淺，拓寬了自己的思路，也收獲了許多寶貴的'經驗和教訓。綜上所述，參加20xx年福州信息技術應用能力提升工程的培訓學習是一次非常寶貴的經歷。我深刻認識到現代信息技術與體育學科整合的重要性，并將積極運用所學知識和技能來提升自己的體育教育教學水平。感謝這次培訓，讓我有機會與各位優秀的體育教師共同成長，為學生的身心健康發展貢獻自己的力量。
培訓不僅內容全面，而且注重細節，提供了對信息技術應用能力提升工程的精彩解讀和分析；現場有各個區域教師進行示范，課堂實錄也有記錄，還提供了各種軟件培訓實踐。這為我們這些在職一線教師提供了很好的學習信息技術應用于教學的機會，同時也給我們帶來了新的挑戰。
學習期間，專家們高水平的演講一次次觸動了我的內心，也引發了我對自身的反思。在參與這次理論和實踐的交流中，我領悟到了專家們思想的核心要義和理論的精髓。通過聆聽教授的講座，我進一步認識到信息技術在課堂教學中的重要性。我明白了提升信息技術應用能力對于教學的意義，希望利用電子白板創造更多互動機會，為學生提供豐富的學習資源，以促進他們的學習;同時，我也要為學生積極參與學習創造更多條件和機會，使他們能夠通過積極主動的參與，學會學習并得到全面發展。在培訓期間，我們還借助很多案例課程，更加直觀地了解到這次培訓的價值和意義。
總之，通過參加信息技術應用能力提升工程培訓學習，我深刻認識到了信息技術應用能力提升對于課堂教學的重要性。我在培訓中不僅提高了自己的信息技術知識水平，而且在各個方面都取得了顯著進步。在今后的工作中，我將繼續學習和積累信息技術輔助教學的技巧和方法，以不斷發展和利用教育信息化的優勢來提高教學質量。
信息技術應用能力提升培訓心得5
隨著信息技術在保教活動中得到廣泛應用，我感到自己知道得太少，知識不足。作為幼兒教育戰線的青年教師，在訓練過程中，我一直充滿熱情，認真學習，大膽實踐，在學習地與同事姐妹們交流學習體驗，彼此的信息技術能力進步迅速。
通過這次信息技術的遠程訓練，我深有體會
1、提高了我們幼兒教育信息技術素養。學高為師，正當為榜樣，第一周的遠程教育訓練，對本人現有信息技術狀況的評價，作為教師要做的不僅僅是這些，教師的教育是科學的，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律和教育信息技術整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長離不開教育信息技術，尤其是青年教師。
通過這次培訓，我意識到信息技術在保證教育活動中的應用可以使自己的教育過程條理清晰，幼兒興趣濃厚，理解，對課程的.發展、教育信息技術有了新的認識。
2、提升了專業知識水平。這次給我們訓練的老師，他們的教育經驗，專業知識水平，敬業精神一等。經過他們耐心細致的說明，我意識到自己的專業知識、學科理論等水平需要不斷提高。必須在今后的教育生活中不斷復習、鞏固、運用。真正整合保教活動和教育信息技術，貫通。
3、教育理念不斷更新。通過這次訓練理論和實踐的學習，我逐漸更新了遠程教育教育觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教育活動中可以像魚一樣得到水，調整自己的作用和教育方式、方法。在培訓期間，老師們組織我們分組討論優秀的教育教育課例、教育設計、課題研究等，使我們能夠理論地聯系實際，切實提高教育教育的能力和水平。
發現了自己在教育教育中應該解決的根本問題，發現了各自在教育教育中的差距和不足。
4、教育教育理論掌握得更系統。通過這次訓練，我更加系統地掌握了遠程教育教育的理論和方法，感覺比原來站得高，看得遠，感覺天更藍，地更綠，水更清。這項訓練，我受益最多，老師們對我對一些教育觀念的理解更加深刻，對教育理論的認識更加明確的教育研究活動的開展方式更加明確，對投身教育改革的熱情更加充分。
路漫漫其修遠，我上下求索。我一定把這些感悟用于今后的教育教育，不斷完善。將教學技術這種新型的教學模式，合理融入一日保教活動，提高保教活動的質量。
信息技術應用能力提升培訓心得6
時代需要高質量的教育，隨著教育競爭和知識競爭的日益激烈，教師面臨的挑戰也越來越大。只有與時俱進，才能站在知識的前沿。持續學習是提升自身職業道德和專業水平的關鍵，成為具備扎實基本功和較強能力的骨干教師，這是現代教師對自己素質的基本要求。去年，我報名參加了市小學信息技術骨干教師培訓班。在過去的半年里，我有幸與各位教師一同參加了這次市級小學信息技術骨干教師培訓。雖然培訓使我過去半年的工作更加緊張和忙碌，但同時也更加充實和有意義。還記得當初開學典禮上各位領導激勵人心的講話，催人奮進；每位參加培訓的教師斗志昂揚，滿懷豪情。我仿佛重溫了純真率直的學生時代，充滿著熱情，追求進步，充滿活力。
培訓伊始，參加培訓的領導先就紀律做出了要求：每天按時上下課，不準早退、遲到!每天要點名，如果真的有事情，也一定要履行請假手續。培訓中，班長果然每天都點名記錄。紀律嚴謹，這是今年培訓給我的第一個感覺。
本次培訓的暑期集中學習階段主要涵蓋了小學信息技術教學、學校軟硬件建設以及ASP動態網頁等方面的內容。
對于小學信息技術老師來說，掌握熟練的計算機操作知識固然是重要的，但我們的角色始終是一個教師，所以，我們除了要有熟練的計算機操作知識以外，還必須掌握好的.教學方法。這次培訓中杭巧老師的《教育科學研究的一般方法》、市電教館的劉衛平館長的《信息技術與課程整合中的若干思考》、陳平老師的《熟悉綱要了解教材加強研究提升質量》、韓孟江老師的《小學信息技術教學設計》、丁玉祥老師的《教研論文教學案例撰寫的方法與技巧》、潘艷老師的《小學信息技術課堂教學導入的方法和技巧》、楊峰老師的《信息技術課堂教學評價》、虞繼文老師的《說課的藝術》等講座，系統地闡述了小學信息技術課教學的方方面面，讓我們這些擔任小學信息技術課程教學的老師對小學信息技術課程有了一個清晰的認識，對我們今后從事這門學科的教學有很大的幫助。
作為小學信息技術老師來講，往往還擔任著學校機房的管理和網絡管理員的職責。而我在這方面的知識比較欠缺，這次培訓當中張元寧老師的《軟硬件規劃建設與使用》講座和蔣立春老師的asp動態網頁的教學使我對這些方面有了一定的了解，并在工作實踐中有所運用。
可以說，這次培訓的教師授課井然有序，概念解釋清晰明了，展現出非常專業的能力。我對本次培訓印象深刻，感受到了今年培訓活動給我的第二波正能量。
這次培訓也給了與其他各位同行交流的機會，在課余和晚上在宿舍休息的時間里也和舍友們交流交流每天的學習情況。研討氛圍濃厚，這是今年培訓給我的第三個感覺。
在這次培訓的分散研修階段，培訓學校在市內的力學小學、瑞金路小學、五老村小學等知名學校給我們安排了多次的教學實踐活動，使我們在培訓中獲得的理論知識有了實際操作。在這個過程中，我認真地做好聽課筆記，認真地聽優質課，有許多收獲和感觸。
總的來說，這為期半年的培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有學員進行的各種實踐課，也有學員的互動討論�；厥装肽陙淼膶W習，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的半年，也是促進我教學上不斷成長的半年。
學以致用，才是根本。這次培訓結束后，我一定要把培訓中獲得的知識運用于我的工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養，多學習相關的知識，同時有意涉足網站的建設，從而努力創造現代教育環境，促進學生全面素質的提高，同時多向同行們學習。爭取在新的課程改革工作中貢獻出自己的微薄之力，做一名名副其實的骨干教師。
信息技術應用能力提升培訓心得7
非常感謝領導能給予我參加培訓的機會。雖然時間很短暫，但是在這當中，我學到了很多在平時課堂中甚至生活中都沒有運用過的信息技術。
一、深刻的認識了信息技術
在這之前，我所理解的信息技術就是電腦的操作運用，懂得瀏覽網頁，懂得播放視頻、懂得鑒賞音樂，懂得用Word進行文章的編寫，懂得PPT的課件制作，這些就是信息技術。但是經過陳展虹教授的介紹，我才發覺原來智能手機的操作、平板電腦的使用、甚至是VR技術的探索這些都是信息技術。而且這些信息技術，如果使用得當，能大大提高我們的課堂教學質量，也能提升學生學習的`興趣。
二、進一步探索微課制作方法以及PPT課件應用技巧
現代科技技術急速發展，在這被科技滲透生活的今天，我們的教學課堂也應該改變傳統的教學模式，融入更多的科技技術手段，提高課堂的教學質量。
在阮高峰教授和黃林昊教授的2天培訓中，兩位教授手把手的教了我們很多制作微課的方法，例如錄屏式、攝像式、交互式等等，這些操作都非常簡單，很方便、實用，而且2位教授還把他們發現的一些好的教學APP和軟件分享給我們，例如Camtasia Studio、皮影客、字幕通等等，這些都讓我們收獲多多。陳展虹教授著力講解了office20xx中的PPT制作技巧，通過學習，我發現以前我制作的PPT非常粗糙，存在著非常多的問題，例如太過于閱讀型，一個頁面中文字太多，沒有突出重點；文字顏色的搭配不協調；背景顏色太跳躍，反客為主，容易轉移注意力……在今后的教學實踐中，我將繼續向3位教授取經，爭取將自己的PPT課件制作技術更進一步，也爭取能在微課的制作上有所收獲。
三、承擔坊主責任，做好平臺培訓工作
黃順英老師非常詳細的講解了本次信息技術應用能力培訓平臺的一些步驟和操作方法，也讓我們對自己的坊主工作有了更多的了解，坊主責任重大，在之后的研修3個月時間中我也會繼續向黃老師請教，盡力將坊主的工作做好做細做全。
本次學習，讓我們大開眼界，受益良多，同時也認識到自身在運用信息技術進行課堂教學時的不足，我會把這此培訓作為我學習新技術的起點，在以后的工作中不斷要求自己，完善自己，讓自己做的更好，讓每個孩子都在音樂的海洋中遨游。
信息技術應用能力提升培訓心得8
一、明白意義
通過這一次培訓明白了為什么這個時候教育部、省教育廳開展這次培訓。在黨和國家的高度重視下，像我們這農村小學也全部制成了電子白板，這為農村偏遠學校實現信息化教學奠定了堅實的硬件基礎�？纯赐膺叺氖澜�，現在日新月異的技術進步，使社會已進入信息化技術變革高速時段，互聯網+已經是不可逆轉了，許多學生都已可以熟練“玩”電腦，然而作為教師，特別是農村教師，卻仍然停留在過去的教學方式上，許多教師根本就不會用這些儀器，將電子白板僅當成是以前的投影儀，或干脆就不使用，所以更別說利用網絡或數字資源開展高效的課堂教學了�，F在開展這次培訓，無疑就是及時雨，讓大家不與社會脫軌，不與時代脫軌，提高硬件配置的效率，能夠迅速熟練掌握基本操作技能，提升了大家電子白板操作的能力，改變大家對數字化、信息化設備和資源的認知，讓大家由習慣書本和粉筆變為習慣屏幕和鼠標，由習慣黑板變為習慣白板，讓優質資源效率最大化，讓每位學生享有平等的教育。
二、明確責任
從教二十多年從最早的幻燈機、多媒體等當時名為電教設備使用的信息技術培訓，到網絡初識培訓，再到真正意義上的電腦使用技術培訓，每次的培訓，都見證著課堂教學中信息化設備的變化、課堂教學的'變革。通過這一期培訓，深深知道作為教師應提高自身的素質，不斷充實自己現在信息技術日新月異，新課程的實施，素質教育的發展及教育信息化的推進，我們自己應該不斷學習，不斷用新的知識來武裝自己從而充分挖掘學生的潛力，也又一次見證了課堂教學信息設備的革新帶來的教學方法的革新，所接觸的內容也使我的信息化教學理念產生了再一次的變革，更使我感覺到了身上擔子之重。
三、拓展見識
原先總是簡單的認為信息技術與課堂整合就是運用多媒體教學，通過本期網絡培訓才深知自己知識的匱乏及思想的落伍。通過學習信息技術與學習方式變革，信息技術環境下小學數學的課堂準備，用信息技術有效呈現小學數學教學內容的策略，信息技術環境下小學數學課堂中的情境創設，學數學的微課設計、等課程了解了當前新媒體新技術發展的趨勢，學到了信息技術領域的一些新名詞，以及如何整合信息技術與課堂。也正確地認識到了信息技術在于輔助教學，不能全盤代替傳統的教法；不能把教室當成電影院，不能使課件成為影片，不能讓學生成為觀眾，更不能讓教師充當放映員。我們教師應把技術整合到課堂中去，靈活地運用資源輔助教學，轉變課堂。
四、思索實踐
學以致用，學以后用，我在學習相應的技術后，在教學量角時，直接將白板中的量角器拿出來進行量角的技術教學，在白板上直接操作，簡潔明了。以前需要通過投影儀展示，，然后又個別指點，效率低下，而且效果也不太好。這是通過本期培訓帶來的直接成果。以后會實踐，應用。相信會有越來越多的成果出現。
信息技術應用能力提升培訓心得9
今年，我有幸參加了“國培計劃(20xx)”--陜西省中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓�；仡櫯嘤柶陂g的點點滴滴，縱觀本次培訓活動安排，既有發人深盛啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓，也有觀摩課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉。一段時間的培訓學習，讓我重新接受了一次系統的理論和實踐提升的機會，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學教研技藝的增長，以下是我的體會。
首先，通過這次研修，自己進一步明確了教師信息技術應用能力提升對教師個人成長的作用，自己在教學中多了些反思，用新的設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發現，如此用心的循環往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
其次，專家們的講座，內容信息技術運用既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發人深省又生動有趣。課堂教學技能，如何評課，教師的專業成長，校本研修等等，都和課堂教學、教師的專業成長有緊密聯系，針對性、操作性很強，很有實用價值。
第三，我非常認真的在線收聽專家老師的報告，認真做讀書筆記，力爭重要的內容記在筆記上、領會在心里、落實在教學實踐中。關于信息技術運用的講座，通過學習，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師。以前在教材的處理上，我發覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學習，我受到了啟發，今后教學時必會真正研究透教材，敢于質疑，敢于挖掘，敢于挑戰常規，并且教學中會教給學生思考問題的方法，讓學生學會思考，敢于挑戰，不盲從，不迷信。
最后，在一系列發貼、回貼、網上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。我已經把同仁們交流的良好的經驗運用于平時的教育教學之中，而且隨時進行反思和總結。
同時，今后我將努力做到：
1、將這段日子學習的教育理論投入到實踐教學中去，為做科研型老師而努力。
2、加強學習。除繼續學習理解本次學習培訓內容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思，做終身學習的表率。
3、加強與專家、同行的`交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發芽、結果。
總之，國培給了我一個極好的學習機會，讓我從中學到了很多，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會，同時也促進了我的教育教學，對我的專業成長有很強的指引作用。我會以國培學習為契機，努力完善自己，培訓雖然短暫，但是我從國培中收獲很多，使我不斷提高，不斷充實。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，繼續學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，更新自己的教育理念，積極轉變教育觀念和運用信息技術，爭做一名合格的思品教師。
信息技術應用能力提升培訓心得10
20xx年12月15日至20日，在省教育廳的高度重視下，我們天門152名一線教師來到了湖北省奧林匹克中心，參加湖北省中小學教師信息技術應用能力提升工程骨干教師培訓。雖然只有短短的6天，但給我觀念帶來的沖擊、思想帶來的變革、能力帶來的變化卻是無與倫比的。
近年來，我小小參加過多次信息技術應用能力培訓了，從最早的幻燈機、錄音機、電影機等當時名為電教設備使用的信息技術培訓，到20xx年的網絡初識培訓，再到20xx年的真正意義上的電腦使用技術培訓，再到20xx年的因特爾培訓，及至20xx年的微軟助學培訓，可以說，每次的培訓，都見證著課堂教學中信息化設備的變化、課堂教學的變革。這次，我又一次參加信息技術培訓，所接觸的內容，又一次見證了課堂教學信息設備的革新、教學方法的革新，也使我的信息化教學理念產生了再一次的變革，更使我感覺到了身上擔子之重。
1、理解了為什么這個時候教育部、省教育廳開展這次培訓。
在黨和國家的高度重視下，現在，我所在農村學校都普及了班班通，教學點也完成了“教學點數字全覆蓋項目”建設，所有學校的數字化設備已基本追上了城市學校，這為農村偏遠學校實現信息化教學奠定了堅實的硬件基礎�？纯赐膺叺氖澜�，現在日新月異的技術進步，使社會已進入信息化技術變革高速時段，網絡已進入人們日常生活各方面，許多學生都已可以熟練“玩”電腦，然而作為教師，特別是農村教師，卻仍然停留在過去的教學方式上，許多教師根本就不能用、不敢用、不會用這些數字化設備，更別說利用網絡或數字資源開展高效的課堂教學了�，F在開展這次培訓，無疑就是讓家不與社會脫軌，不與時代脫軌，能夠迅速熟練掌握基本操作技能，改變家對數字化、信息化設備和資源的認知，讓家由“怕”變為“愛”，由“疏”變為“親”，讓家由習慣書本和粉筆變為習慣屏幕和鼠標，由習慣黑板變為習慣白板。充分利用好“三通一平臺”，讓優質資源效率最化，讓每們學生享有平等的教育。
2、更新了眾多的信息理念。
通過肖新國老師的《政策解讀》，我了解了國家現在對教育信息化的高度重視，更了解了傳統與現代的差距，知道了自己現在的工作社會需要的差距。通過彭景老師的《技術引發的教育變革主題報告》及彭林老師《新技術、新媒體、社會性軟件、網絡教學平臺等在教學中等應用》等，使我的信息理念徹底得到了轉變，可以說，這是我本次培訓最的收獲。
3、掌握了新技能。
通過張浩老師的《信息化環境的運行和維護》的學習，使我對信息化環境的運行有了全新的認識，也使我對它產生了濃厚的興趣。過去，我從來沒有在這方面作過思考，但通過本次學習，我才發現，信息化環境原來有這么重要的作用，它的運行與維護，我想在今后的工作中，我會作為一個新的興趣點去鉆研它，爭取有所收獲。
4、鞏固和提升了過去有的技能。
回想起20xx年參加全省教育裝備干部培訓時廠家介紹電子白板，自己還覺得很遙遠，與自己不相干的東西，卻在短短的.兩年后就來到了身邊，進入了平常課堂中，忽然心里有種害怕的感覺。時代發展太快，自己被世界扔開得原來這么容易！電子白板安裝后，由于沒有認真、系統地學習，在電子白板的使用上，只能自己按照圖標或者說明上說的基本功能去亂摸索，浪費了許多時間，掌握的功能卻少之又少，只有許多基本功能投入使用。通過呂立立老師的《電子白板應用技巧與維護》的講解，使我對目前學校班班通設備中的投影式電子白板及教學點電子白板功能電視的應用技能上了一個臺階。相信回去后，我一定能使電子白板的作用發揮得更好、更。當上到孫俊峰老師的《PPT制作與美化》課時，忽然就有了親切感。從OFFICE97到OFFICE20xx，我都接觸使用，使用得最得心應手的莫過于20xx，由于工作需要，做了許多PPT，現在再重新面對，而且是自己不是太喜歡的20xx，倒也有了全新的感觸和認識�？吹綄O老師制作的優美的PPT，忽然才發現，PPT依然強，如果用心，它并不比FLASH差，甚至更牛！
5、找到了終身學習、自我提升的突破口。
一直以來，總是嘆息自己沒有機會親臨各位優秀教師身邊，聆聽他們的教誨。通過王金濤老師的《網絡研修與校本研修整合項目理論與實踐》的學習，才發現自己原來學習走進了一個誤區，其實，現在網絡這么發達，設備這么齊全，只需身邊連一線，何必千里求一信！只要一根線，就可以很容易把各位專家教授請到身邊來，想怎么聽，想聽多久，都非常容易。說起來，只在于自己想不想學，而不是能不能學��！
6、感覺到了身上擔子之重。
這次集中培訓時間很短，只有5天，但5天時間，對于一個中小學教師對于學習來說，已經是很奢華的。全省幾十萬教師，能選多少人來參加培訓。全省素質提高工程，每年2萬人，做了十年，只做了20萬人。而現在要在4年時間完成50萬人的培訓，那么，部分的教師只能通過網絡學習來解決這個問題。也就是說，我們今天來參加這個培訓，是萬分幸運的人。幸運就意味著責任，做為種子老師，在我們身上，還有肩負有講授的重任，我們回去后要傳帶，給其他教師講座，培訓。我能完成這光榮而艱巨的任務嗎？心里真是沒底！
另外，非常感謝上級領導對參培人員的關愛，使我們不僅有著舒適的居住環境，食宿非常方便，而且培訓地點就在住的地方，這對人生地不熟的我們來說，真是太好了！
不管如何，培訓后回去，我將一是不是斷加強自我學習，努力繼續提升自己；二是積極與教學實際相結合，探索提升設備與資源應用的途徑與方式；三是扎實開展培訓，努力讓身邊的同事都迅速成為信息化設備應用高手，讓課堂教學更加精彩，教學效益更加顯著！
個人建議和意見：
1、省、市各級都成立了以一把手負總責、親自抓的一把手工程。我校也要提高認識，成立領導小組，由一把手親自抓。
2、制定教師長期培訓機制，定期和不定期對教師進行現代信息技術應用的培訓。制定教師利用現代信息技術上課的有效管理制度，讓課堂使用現代信息技術的比例提高。
信息技術應用能力提升培訓心得11
科學技術的飛速發展，使得以計算機和網絡技術為核心的現代技術，越來越深刻的改變著我們的工作、學習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應用等能力，已成為現代人最基本的能力和素質的標志。素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有高素質的教師，才能培養出高素質的學生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學習、不斷的提高，才能適應當今教育發展的需要。從小培養學生掌握和應用現代信息技術，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于現代教師而言，運用現代教學技術進行多媒體教學是現代教育的一大趨勢。信息技術教育培訓給我帶來了一次與現代技術接觸的機會。
通過學習我的最大收獲是：
1.通過培訓，結合了教師應掌握的大部分內容(powerpoint多媒體展示，教學設計，個人博客的創建，文字處理軟件，電子郵件)。這種任務驅動式學習，更營造了一種學習的氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。
2、通過培訓使我收獲最大的是教育觀念的更新
培訓之前對于什么是計算機、什么是信息技術以及計算機教師和信息技術教師的認識相當模糊，通過培訓發現原來計算機只不過是處理信息的一個工具而已。授課的關鍵在于幫助并培養學生良好的采集、加工、處理信息的意識、方法和能力等。要想上好，上成功信息技術課，信息技術教師對此必須要有一個清醒的認識。
3、互相幫助，合作學習，在學習的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。在學習的過程中學員們能夠就學習方法、內容、資源等進行積極交流、認真切磋、熱情幫助。
培訓后的打算：
1、將本次培訓所學到的知識運用于日常教育教學工作，力爭取得更好的教學效果。
2、為鞏固并擴大培訓成果，我將做好校本培訓工作，讓更多的教師掌握信息技術，并能充分利用。
3、利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式，努力形成自己獨特的`教學風格。
信息技術應用能力提升培訓心得體會
隨著信息技術逐漸在保教活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。作為一名幼教戰線的青年教師，在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，在學習之余和同事姐妹們交流學習體會，所以彼此的信息技術能力進步很快。
通過這次信息技術遠程培訓，我深有體會：
1、提高了我們幼教的教育信息技術素養。學高為師，身正為范，第一周的遠程教育培訓，對本人現有信息技術狀況的測評就讓我感覺到：作為一名教師要做的還遠遠不止這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育信息技術整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，特別是我們青年教師。
通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在保教活動中能使自己的教學過程條理清晰，幼兒興趣濃厚、明白易懂，使我對課程發展、教育信息技術有了新的認識。
2、提高了專業知識水平。這次給我們培訓的老師，他們的教學經驗，專業知識水平，敬業精神都是一等一的。經過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把保教活動和教育信息技術整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新。通過這次培訓理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯系實際，切實提高教育教學的能力和水平。
也使我們發現了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發現了各自在教育教學中的差距與不足。
4、教育教學理論掌握得更為系統。通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種天更藍、地更綠、水更清的感覺。這個培訓，我是得益最多的，是老師們讓我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它。把教育技術這種新的教學模式，合理地融入一日保教活動中，提高保教活動的質量。
信息技術應用能力提升培訓心得12
隨著信息技術的廣泛應用于保教活動中，我越來越意識到自己的知識儲備還不夠充分。作為一位年輕的幼教教師，我在培訓過程中始終懷著激情認真學習，并勇于實踐。在學習之余，我積極與同事和姐妹們交流學習心得，從而使我們的信息技術能力得到快速提升。
通過這次信息技術遠程培訓，我深有體會：
1、提高了我們幼教的教育信息技術素養。學高為師，身正為范，第一周的遠程教育培訓，對本人現有信息技術狀況的測評就讓我感覺到：作為一名教師要做的還遠遠不止這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育信息技術整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，特別是我們青年教師。
通過參加此次培訓，我深刻認識到將信息技術應用于保教活動中對我的教學起到了很大的幫助。借助信息技術，我能夠將教學過程變得更加條理清晰，使幼兒對課程產生濃厚的興趣，同時易于理解和掌握。這次培訓也讓我對課程發展和教育信息技術有了全新的認識。
2、提高了專業知識水平。這次給我們培訓的老師，他們的教學經驗，專業知識水平，敬業精神都是一等一的。經過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把保教活動和教育信息技術整合，融會貫通。
3、教育理念不斷演變與更新。通過參與這次培訓，我逐漸更新了對遠程教育教學的觀念，并深入了解了最先進的.教育科學基本理論。在教學活動中，我能夠更自如地調整自己的角色、教學方式和方法。在培訓期間，老師們組織了小組研討，讓我們一起研究優秀的教育教學課例、教學設計和課題研究，這使我們得以把理論與實踐結合起來，真正提高了我們的教育教學能力和水平。
也使我們發現了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發現了各自在教育教學中的差距與不足。
4、通過這次培訓，我對教育教學的理論和方法有了更系統的掌握。我感到自己站得更高了，眼界也變得更加開闊，仿佛天空更蔚藍，大地更翠綠，水更清澈。這次培訓對我來說是最有益的，老師們使我對一些教育觀念有了更深入的理解；教學理論也更加清晰；開展教研活動的方式也更明確；而且我對參與教育改革的熱情也更加充沛。
前方的道路漫長而崎嶇，但我決心不斷修行并探索。我將把這些領悟融入到未來的教育教學中，并不斷改進它。將教育技術這一新的教學模式合理地融入日常保教活動，提升保教質量。
信息技術應用能力提升培訓心得13
信息技術在當前社會中扮演著越來越重要的角色，它在各個領域的應用廣泛而深入。為了提升自己的信息技術應用能力，我參加了一次工程培訓，通過這次培訓，我獲益良多。
首先，在這次培訓中，我學到了很多實用的技能。比如，我學會了使用各種辦公進行文檔處理、幻燈片制作和數據分析，這些技能對常工作和學習都是非常有幫助的。此外，我還學習了計算機網絡的基本知識，了解了網絡的組成和工作原理，對于今后解決網絡相關問題有了更深入的了解。在這個數字化時代，掌握信息技術是非常重要的，這次培訓讓我掌握了一些關鍵的技能，對我個人和職業發展都有很大的幫助。
其次，在培訓過程中，我得到了很多的實踐機會。我們不僅僅是通過理論課程學習了信息技術的知識，更重要的是我們有機會實踐應用所學到的`知識。老師們組織了一系列的實訓活動，讓我們親自動手操作，并完成一些真實的項目。通過這些實踐，我能夠更加深入地理解所學知識的實際應用，加強了我的技能和自信心。在這個過程中，我也遇到了不少挑戰和困難，但正是這些挑戰讓我更加堅持和努力，最終取得了較好的成果。這次實踐鍛煉讓我對信息技術的應用能力有了更全面和深入的提升。
最后，這次培訓讓我認識到信息技術的不斷更新和發展。在這個快速變化的時代，信息技術在不斷更新換代，新的技術不斷涌現。在培訓中，我們不僅僅學習了當前流行的技術，還了解了一些前沿的技術趨勢和研究方向。這使我意識到信息技術研究和學習是一個持續不斷的過程，我們需要不斷學習和更新自己的知識，以適應這個變化的世界。這次培訓為我提供了一個很好的學臺，讓我不僅掌握了一些基本的技能，還開闊了我的思維和眼界。
總之，通過參加這次信息技術應用能力提升工程培訓，我獲得了很多的知識和實踐機會，提升了我的技能和自信心。我相信，這些所學所得將對我未來的學習和職業發展產生積極的影響。我也希望能夠繼續學習和提升自己的信息技術應用能力，不斷適應這個充滿變化的時代。
信息技術應用能力提升培訓心得14
每日清晨6點20從暖烘烘的被窩里爬起來，冒著嚴寒去趕公交車的我，帶著一種虔誠的學習態度，完成了這次信息技術培訓。持續5天的培訓，時間雖短，條件甚艱，我卻受益匪淺。
自我提升篇
雖然曾在大學里學過一些簡單的電腦操作，如Word和Excel，簡單的PPt等，但由于鄉村中學條件艱苦，學校只有一間多媒體教室，而且還經常出問題，久而久之，操作愈加生疏，我們習慣了“一塊黑板，一支粉筆打天下”的傳統教學。對于農村中學來說，由于缺乏英語語境，課堂枯燥無味，一些學生對學習英語表現得十分冷漠，甚至到了談“英”色變的境地。
這次信息技術培訓教會了我們許多很實用的技巧。比如說微課的制作，Science Word文檔的運用，精美PPT的制作，音頻文件的處理，這些在我的教學中是非常實用的。有時候做課件時需要背景音樂，編輯、剪輯等工作就顯得比較重要。另外就是PS摳圖技術對修改圖片的技巧，這些技巧讓我大開眼界，傳說中的PS技術修改圖片竟是這么神奇。雖然我的計算機基礎較差，有些操作并不熟練，但卻讓我開闊了視眼。我相信這一次培訓中的幾種技巧一定能讓我有更大的進步，并有效發揮到今后的多媒體教學當中去，打破枯燥無味的農村英語課堂，提高孩子們的學習興趣。
自我反思篇
通過學習，我認識到自己平時教學中的不足，由于這幾年教學任務較重，瑣碎事情過多，自我提升的觀念逐漸減淡。作為以人本知識教育為主體教育的'學校，多媒體教學已成為教學的主要手段。作為教師由單純的知識傳授者變為學生自主學習策劃者，這一角色的轉變決定教師觀念也要轉變，知識要更新，必須掌握先進的教學技術和現代教育的本領。教師要善于學習，不學習就要落后，就跟不上形勢的發展。因此不斷進行計算機信息培訓是非常必要的。只有把信息技術完美地融合到教學中，充分發揮計算機工具性能、利用網絡資源、搜集信息，處理信息，多制作課件，制作好課件，才能提高教學質量。
作為一名普通的教師，在平時的教學工作中，我也嘗到了在網上寫文章、傳達文件的甜頭，提高了工作效率和質量，大體知道了教學平臺如何使用，教學資源如何下載，但要全面熟練地掌握這些知識還要在實踐中不斷學習。最后以一句名言自勉：“活到老，學到老�！�
信息技術應用能力提升培訓心得15
作為參訓者我積極參加培訓活動，這次培訓主要是對教師進行的信息技術基礎知識和技能的培養，為提高教師的信息素質，能夠在自己所任學科里使用信息技術，做到與教學過程二者融合，從而提高學科教學質量。通過這次研修培訓，改變了教師的思想觀念，推動學校的教學質量的提升。小結如下：
一、學習的內容
20xx年全國教育系統開展了網上教師信息技術應用能力提升工程的培訓，我們這次學習是非常有必要的，通過培訓我學習了因材施教中的師德修養我們學習了什么是因材施教、因材施教與個性教育；因材施教中的方法與策略（1到4節）；中小學教師信息技術應用能力提升標準解讀學習了理解與提升工程、了解標準的研制背景、了解標準結構與特點、明確自己努力的方；不讓學生畸形發展的教師；教師義務的法律界定與履行（1至2節）；問卷星的使用；中小學常見心理問題及應對策略和方法專題；教師職業道德修養；信息化教學環境的專題報告和案例分析等必學內容。
二、學習的收獲
�。ㄒ唬╅_始關注信息技術信息技術的基礎理論和操作技術兩個方面能力的提升。
教師作為傳道者，應有超前意識，率先想到適應新形勢、進入新角色，積極參加培訓活動，對社會需要什么人，教育需要培養什么樣的人，從教育理念、教育思想、教育內容、教學觀、學生觀、人才觀、價值觀等各個方面進行多維思考和全方位專家解讀，主要是以創新精神和實踐能力為核心的應變能力的培養，需要教師是多面手，是復合型人才，它需要教師的施教活動以學生為中心。教師要練好通用基本功，提高學科基本功，加強實驗操作和信息技術的應用能力，超前接受新的教育思想和方法，教師應該改變粉筆、黑板完成的傳統教學做法，用現代化的教學手段代替，使學生在接受教育的同時感受時代的腳步。通過這次學習我已經認識到信息技術對我們教學的重要性，我已經開始補課，利用課余時間進行自學進修和多問多實踐，在制作課件方面我有很多不熟悉的地方，通過這次學習我積極主動的向信息技術老師請教相關的知識，原來的教學通過多媒體多數以文字的形式進行，還不能夠通過整合把復雜物理現象物理過程得以展示。也還沒有把信息技術用于物理教學中，使一些實驗模型能從靜變為動。也不能使微觀世界的放大，我要根據自己工作中的不足，通過學習我要不斷提高自己的業務水平。
�。ǘ┨嵘殬I道德素養
通過專家對教師職業道德素養的解讀，我們知道當今加強教師職業道德建設、提高教師職業道德素養是我們辦人民滿意教育的根本要求。近幾年好多報道教師道德失范事件，讓人民對我們教師的道德素養發生了質疑，我們應該反省自己工作中是否違背了自己的職業道德。要得到社會的認可，我們就得強化教師職業認同感和責任感、激發教師職業成就感與幸福感、向教師群體普及教育法律法規知識，以及規范教師道德專業特性，則對提升教師職業道德素養有著較為重要的現實意義。一個教師，要使自己的教學富有成效，要使自己成為深受學生歡迎的`優秀教師，不但要提高自己的學科素質，職業道德的素養體現也是不可缺少的，現階段要提高教師職業道德修養就必須從一點一滴、一言一行做起，對任何微小的有損教師形象的缺點錯誤都要認真改正，時刻用教師職業道德規范嚴格對照和要求自己。唯有如此，才能真正做一個受學生愛戴、讓人民滿意的合格的人民教師。
三、今后努力方向
老師是個終身學習的職業，社會的發展對老師要求越來越高，我一定要樹立終身學習的理念，要成為一名合格的老師。自從參加此次培訓，我關注了我們的學習的微信公眾號，通過每天的內容翻新，我學習了很多有用的東西，比如家庭教育方面、班主任工作經驗共享，一些教學隨筆、信息技術操作技巧等，無論是在業務水平還是在職業道德素養方面都讓我得到一些啟示，也學了很多對自己有用的知識，受益匪淺。我將以此次培訓為契機，不斷提升自己，繼續關注我們學習的網站。
信息技術應用能力提升培訓心得體會11
參加20xx年福州信息技術應用能力提升工程的培訓學習，覺得受益匪淺,對于現代信息技術與體育學科整合的理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的體育教育教學過程中積極運用。以下是本次培訓的心得體會。
培訓不但全面，而且細致，有信息技術應用能力提升工程的精彩解讀和分析;有各個區域教師現場示范，有課堂實錄，更有各種軟件培訓實踐，為我們這些在職一線教師提供了良好的學習信息技術應用于教學的機會，同時也向我們提出了新的挑戰。
學習期間，專家們精彩的講座一次次激起了我內心的感應，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了教授的講座，我進一步體會到了信息技術應用于課堂教學的重要性。知道信息技術應用能力的提升對于課堂教學的意義，在教學中，利用電子白板多創造互動機會，為學生的學習提供更多的學習資源，以促進學生利用資源進行學習;要為學生的積極主動參與學習創造更多的條件和機會。使他們能夠通過主動參與、學會學習、得到發展。培訓期間，聽了許多的案例課，更加直觀地讓我們了解到這次培訓的作用與意義。
總之，在信息技術應用能力提升工程培訓學習，使我充分了解了信息技術應用能力提升對課堂教學的意義;充分提高了信息技術知識水平，在各方面都有很大的提升。今后的工作中，在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷發展。那樣才可以說是真正發揮到了教育信息化的優點。從而使信息技術更好地輔助我們的教學，提高我們的教學質量。
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