• 音樂教育的方案

    時間:2024-10-06 08:15:05 音樂 我要投稿

    有關音樂教育的方案

      為保障事情或工作順利開展,通常需要提前準備好一份方案,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的書面計劃。方案要怎么制定呢?以下是小編幫大家整理的有關音樂教育的方案,希望對大家有所幫助。

    有關音樂教育的方案

      大賽目的:“xx歌手”是xx學院比較受歡迎和關注的一項重大的活動,它不僅豐富了大學生的在校生活,同時也是我院首次策劃舉辦的一場以歌唱為主的比賽類晚會,因此整個美術學院會把這次的活動辦的很認真,并且積極創新,獻計獻策!皒x歌手”大賽不僅能展示我院師生團結創新、積極進取、青春活潑、奮發向上的精神面貌,也展現了我院同學另一種專長,為同學們提供一個鍛煉自己的機會。激發廣大學生的熱情與動力,提高學生的綜合能力,全面提高自身素質修養以及精神文明建設。同時為那些有藝術細胞的學生提供一個展示自我的機會,實現他們的夢想。

      大賽宗旨:活躍校園氣氛,展現我們當代大學生的青春活力,展現我們美術學院學生的藝術特點,豐富在校學生的課余生活。

      活動主題:“xx歌手”

      大賽對象:xx學院美術學院全體學生

      活動時間:3月(待定)

      活動地點:xx學院大禮堂

      活動的內容與形式:弘揚我院的藝術特色,樹立新世紀文明新風,展示當代大學生的青春活力,突顯我院學生的特點。此次比賽采用晚會的形式進行,時間在一個半小時左右,選手可佩帶樂器進行比賽,要求選手準備至少兩到三首歌曲,以便比賽時評委對選手的考驗,歌曲風格不限。此次比賽是15進10,最后選出10位選手成為我院“xx歌手”。(在賽前我們將會對15位選手進行號碼的編排,以便比賽的進行。)

      一、大賽前期準備

      初賽:

      時間:20xx年11月

      地點:xx學院美術學院博物館

      復賽:

      時間:20xx年12月

      地點:xx學院大禮堂

      決賽:

      時間:20xx年3月(待定)

      地點:xx學院大禮堂

      參賽選手準備:彩排前一星期讓15名選手進行抽簽,簽上標有歌曲名及演唱順序,抽到相同簽的為一組。(注:選手服裝道具等自備。)

      主持人選擇:主持人能根據整個晚會的基調,節目內容等具體情況,較完美的主持晚會,主持人氣質良好,普通話標準。1男1女作為晚會主持人。

      備注:

      1、此次xx歌手晚會選手由藝術團骨干參與審查。

      2、晚會舉辦時間及地點如有特殊原因需要更變,藝術團會另行通知。

      二、大賽工作工作人員要求及其事項安排

      1、凡工作人員一律要佩帶工作證。

      2、各工作人員都要求發揮出自己的作用,對突發事件果斷的處理。如自己沒有把握處理好,請立即和負責人聯系。

      3、要求各部門互相配合保證活動各環節順利進行。

      4、把各部門工作制度以表格形式送至負責人過目、審查。

      5、晚會準備期間,藝術團會在系里選出禮儀小姐,擔當晚會當天的禮儀項目,如邀請嘉賓,頒發獎品等。各個協助單位、各工作人員和所有演出參與者必須接受活動組織者的統一指揮,嚴密組織,分工協作,精心實施。組織者與參與者之間應相互配合、相互支持,保障活動各環節順利完成。

      6、突發問題,有關方面應本著相互理解的原則,友好協商解決。

      7、晚會籌備組成員應認真對待自己所承擔的每一項任務,耐心處理面臨的工作,協助晚會籌備其他部門的工作,主動幫助他們完成應該負責的項目。

      8、晚會當天各環節責任分清,所有演職人員必須提前一小時到場。

      9、如果活動中出現各種突發性問題,請找各項負責人。

      三、大賽操作方案

      1、場地與物品準備

      A、晚會前一日所需舞臺設備(燈光,擴音設備,話筒),所有節目所需道具,全部到位。

      B、燈光,音響等器械布置由藝術團設備部負責(熟悉燈光,音響控制),在活動開始前將器械布置,并調好。整個活動期間還負責燈光,音響的調控以及保護,活動結束后負責將器械運回原處。

      C、舞臺設計與布置由專人負責(待定)有設計才能

      D、所需要的物品到位(慶祝品/紀念品等)有專人負責準備,于晚會前一天到位。

      2、確定人員邀請名單,確定晚會邀請嘉賓名單,領導,學院代表等。(前五天發出請柬)。

      3、晚會前一定要有人負責跟各部門,從流程,音樂,服裝,時間,搭臺,出場方式,對白,不能馬虎,要讓主持人熟悉整個晚會的流程,每部分的內容如何操作。

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