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數學組信息技術研修計劃范文
時光飛逝,時間在慢慢推演,又將迎來新的工作,新的挑戰,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編整理的數學組信息技術研修計劃范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
數學組信息技術研修計劃范文1
一、指導思想:
依據學校教學教研工作重點,就本學期我組的數學教研工作安排如下:組織全體高段數學老師認真學習浙江省小學數學建議30條。在學校教導處教科處的領導下,嚴格執行學校的各項教育、教學制度和要求,認真地在學校的領導下完成各項任務,提高數學質量,提高課堂效率,數學教研提倡嚴謹、科學、務實。
二、教研目標:
1、切實加強教學常規管理,積極實踐課改的新理念、新思路,積極開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。
2、在全組發揚團隊意識、合作意識,形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。
3、立足課堂,在有效教學策略上深入實踐與研究。
4、深化數學教學研究,提升數學教師科研素養,積極鼓勵青年教師撰寫教改論文并參加各級的評比。
5、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念,探索、總結新課程的`實踐經驗,進一步提升本組教師的教科研能力。
三、教研措施
1、加強理論學習,提高自身素質。
本學期,我組數學教師圍繞以下內容開展學習活動:
。1)《數學教學建議30條》;
。2)如何提升課堂教學效率。構建:智慧課堂
。3)提高教學質量
具體做法:
。1),并形成書面材料。
。2)教師個人自學“教學建議”的理論并做好筆記,集體研討。
。3)利用網絡信息技術廣泛收閱教學改革信息,提高自身教育教學業務水平。
2、加強常規管理。
加強常規管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業的有效性。具體做法:
。1)學期初每位教師要認真制定教學;平時要做到:認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生;配合教導處每月對教師業務常規情況進行檢查與考核。
。2)充分發揮數學教研組的作用,組織集體備課,研究如何提高教學有效性,轉化為可操作的教學常規,注重活動過程的實效性。
。3)配合教導處開展學科競賽活動。
。4)繼續組織好每周一次的教研組活動。本學期數學組業務學習的重點是教師結合自身教學實際,進行教學經驗交流。
。5)大膽進行教改實踐,積極撰寫教改論文
3、開展多樣化教研活動,以教研活動促進教師專業成長。
。1)采用教師自學、網絡學習的方法,及時了解最前沿的教改信息擴展教師知識視野,不斷更新教育教學理念豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。
。2)開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。
。3)開展聽課、評課的研討活動,通過互相聽課、評課,取長補短,不斷提升自己的教科研能力。
。4)開展網絡教研活動,充分利用教師博客、論壇,開展網上教研。
數學組信息技術研修計劃范文2
新課程改革在我校已經開展了幾年,不論是起始年級,還是其它年級的數學老師,在教學觀念上已有一定變化,但我們也認識到,教學理念的切實轉變,基本理念的真正確立,不是一朝一夕就能解決的。所以,本學期要繼續搞好校本培訓工作,努力創建學習型、合作型的教師隊伍。根據我校教學工作計劃,我們確定數學組教研工作主要圍繞以下幾方面來抓。
一、指導思想:
課程改革是一項復雜而細致的系統工程,課程改革的核心環節是課程實施,而課程實施的基本途徑是課堂教學,就本校目前的課堂教學現狀來看,盡管新課標所倡導的理念反映時代的要求和課程改革的總趨勢,已逐步得到社會和數學教育工作者的普遍認同,但相對于教學實踐來說,一些先進的理念還過于抽象,許多教師在教學實踐中遇到了一系列具體的問題,產生了種種困惑。因此,本學期將結合課題研究,把“如何提高教師課堂提問的有效性”作為教研工作的中心任務。
二、工作目標
針對本學期學校的工作重點,我們制定以下目標:
1、努力創建學習型、合作型教師隊伍。
2、用新課改精神和理念指導教學,提高課堂教學效率,減輕學生課業負擔。
3、教學案例及教學論文,提高教研能力。
4、鼓勵本組教師進行教學、測評、作業等各方面的.創新和改革。
“趣味數學競賽”,以豐富學生課余生活,促進其全面發展。
三、具體措施
是教育的血液。教而不研,則如耕種不施肥,不見長進,生命枯竭。因此,教研,它不僅僅是一個學校教學的命脈,也關系到每個教師自身素質的提高。為了使數學組教研工作扎實有效地展開,這學期我們組主要采取以下措施:
。ㄒ唬╅_展校本培訓,構建學習型集體。
1、學習《數學課程標準》本學期利用教研活動時間,繼續學習《數學課程標準》,組織學習、討論、寫心得體會,充分領會其精神,轉變教學觀念,確立新理念。
2、結合本組“如何提高教師課堂提問的有效性”這一課題研究,本學期的教研活動將專題安排學習“課堂提問”的理論和經驗文章、觀摩“課堂提問”的教學錄像和資料、研究本校教師在“課堂提問”中的問題,安排上課者、課題名稱與教學內容,明確聽評課以“課堂提問”為專題,要求教研組的教師各自針對教學內容設計“課堂提問”的問題。教師反思準備一段時間再組織上課和觀摩,聽評課時,大家集中關注和研討課堂提問中的問題設計、提問時機、問題傾聽、問題澄清、答案評價等問題,交流各自教學提問的心得和體會,使大家對“課堂提問”提高認識,改進課堂教學。
3、加強教研組的網絡建設。校園網的鋪成給網絡教研搭建了一個非常好的舞臺,學校通過自己的校園論壇,讓教師上傳自己的精品教案和教學反思、隨筆,同時也通過論壇對一些熱點問題進行大討論。
。ǘ╅_展校本教研科研,構建合作型集體。
1、圍繞“如何提高教師課堂提問的有效性”教研主題,舉行“集體磨課活動”以中、高年段為單位,先選定一個要“磨”的主題,再由組內各成員備完課,經過集體研討確定方案,由組內一成員做課;而后,又針對這一課,進行研討,提出整改方案,再由另一名組員繼續做課;然后再研討,再整改,再由下一位做課,以此類推,直到最后一個組員,綜合吸取整改意見,確定為匯報課進行匯報。
2、開辟教師沙龍。這學期,我們數學組準備組織2—3次的教師沙龍活動,以“如何增強數學教師課堂提問的有效性”為題組織教師講自己在課堂教學中的案例、體會或經驗,從而有助于教師加強反思及教師間的相互學習借鑒,不斷加強合作與交流,達到優勢互補、資源共享的目的,從而促進教師專業發展和教師隊伍的整體提高。
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