小班藝術教案

小班藝術教案3篇[必備]

　　作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的小班藝術教案，希望對大家有所幫助。

小班藝術教案1

　　設計意圖：

　　秋去冬來,幼兒園內有很多落葉,孩子們十分鐘情于這些普通的葉子,每次戶外活動時,總是顧不得弄臟小手和衣兜,偷偷地把樹葉藏在口袋里,所以激發了我此次活動的選材，它來源于生活適應了《綱要》對藝術活動提出的“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物、豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美，創造美的情趣。為此我根據我班的子課題《幼兒創造性思維的培養》設計了這節美術活動，我選擇了幼兒熟悉的材料，開展幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術創作活動——黑白裝飾畫。通過觀察與發現，讓幼兒在探索創作的過程中，充分發揮幼兒的創造性思維和動手能力。

　　活動目標：

　　1、學習用點、線、面來裝飾自己的樹葉，逐步掌握黑白裝飾畫的方法。

　　2、在創作中體驗黑白裝飾畫的樂趣，能較細心地完成作品。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　是讓幼兒用點、線、面來裝飾樹葉，掌握黑白裝飾畫的方法。

　　活動難點：

　　是構建不同線條與外形的樹葉輪廓。

　　活動準備：

　　1、各種不同形狀的樹葉

　　2、黑白裝飾的樹葉畫范作，大樹媽媽背景圖

　　3、記號筆，剪刀，紙張若干

　　活動過程：

　　一、引導幼兒比較欣賞多幅黑白裝飾的樹葉畫，感受裝飾畫的多樣與豐富。

　　1、教師：今天老師帶來了一些奇特的'樹葉畫，看看畫上的葉子的形狀像什么?(導入活動，出示樹葉畫范例，激發幼兒的興趣。觀察樹葉畫的形狀，為幼兒自主畫樹葉做鋪墊)

　　2、教師：這些畫有什么相同的地方?又有什么不同的地方呢?(引導幼兒說出顏色相同，從而講解黑白畫最明顯的特征黑色和白色。圖案不一樣，讓幼兒觀察圖案，引導幼兒觀察，點、線、面構成的圖案從而突破這一重點。)

　　(評析：通過幼兒欣賞范例，觀察比較，讓幼兒理解黑白畫，通過對葉子上圖案的比較?引導幼兒主動發現樹葉上許多密密麻麻的小圖案。孩子們的情緒非常高漲，有的說：“我發現了大樹葉上有小魚在游”。有的說：“我發現了還有漁夫撒的漁網，他們是不是要捕小魚呀?”有的說：“我發現了樹葉上有許多的小太陽，是不是它們希望快點天亮讓很多的人都發現這片神奇的大樹葉呀?”有的說：“我還發現了許多許多的小眼睛，哦，我知道，那一定是有許多的小眼睛在看著這片樹葉呢!” 還有的的說“哈，還有我們喜歡吃的大大卷呢，一卷一卷的�！边�有的說：“我還看到了一大片的草地，草地上還有鮮花”……。這樣很容易就突破了這節課的重點)

　　二、鼓勵幼兒介紹自己喜歡的葉子，幫助幼兒構建樹葉的外形輪廓。

　　1、教師：前段收集過許多樹葉，知道有很多不同形狀的樹葉。(出示幾片不同輪廓的樹葉)這些形狀可以用什么線條來畫，這些線條像什么?

　　2、教師根據幼兒的介紹，對不同的線條加以歸納和描述(波浪形、鋸齒形、弧形)

　　(評析：出示其他不同形狀的葉子，讓幼兒觀察比較通過提問線條像什么，有的幼兒說葉子形狀的線條像小山，有的說像彩虹，還有的說尖尖的像牙齒，通過老師的歸類從而突破這一難點，葉子的線條還可以用波浪線，鋸齒線，弧線來畫)

　　三、幼兒操作、教師巡回指導

　　教師：今天我們也用點、線、面來裝飾自己喜歡的一片葉子，想一想，你準備畫一片什么形狀的葉子，怎樣去裝飾它，跟邊上的小朋友說一說(讓幼兒先構建自己的思維，更有利于幼兒的操作)

　　教師：想好的小朋友可以開始畫了。

　　(評析：在操作時提醒幼兒葉子要畫的大一點，要用葉脈分出葉子的幾個面，然后用不圖的點、線、面去裝飾它。在操作時，指導幼兒發揮想象，并及時給予鼓勵和表揚，這樣做有利于樹立幼兒的信心和發揮想象，教師進行個別指導，讓幼兒在不同的水平上得到發展)

　　四、欣賞作品，分享樂趣

　　教師：畫好的小朋友把你的小樹葉送到大樹媽媽這來。

　　教師：誰來說說看你最喜歡哪片小樹葉，為什么?

　　(評析：讓那個幼兒欣賞同伴的作品，可是使他們體驗到創作和同伴一起欣賞作品的樂趣，以達到放松情緒的目的以及提高審美能力)

　　活動反思：

　　我在選題時，考慮到葉子是幼兒所熟悉的，且利于幼兒探索的，選材來源于生活，符合幼兒興趣，會動手操作出自己所想象的作品，但本節課沒有達到目標，要求學習用點、線、面來裝飾樹葉，但我在上課時欠缺對點線面的分析，幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中忽視了暗示性的想象作品，裝飾的作品可以抽象一點，以幫助部分幼兒根據范例進行創意活動發展幼兒的創造性思維。本班幼兒的自主性很好，對記號筆，剪刀等美工材料都能很好運用。

小班藝術教案2

　　活動目標

　　1、幼兒能在教師的引導下閱讀畫面，感知故事中小豬憨厚可愛、樂于助人的性格。

　　2、嘗試看圖完整地講述故事，理解“紅紅的皮袋子”到“紅靴子”的變化過程。

　　3、認讀字詞：丟、靴子、袋子、帽子。

　　活動準備

　　教師大圖書、大字卡、光碟、自制紅靴子一只、大頭飾、小圖書人手一本。

　　活動過程

　一、謎語導入

　　1、教師：身體肥胖眼睛小，耳大嘴噘泥里跑。肉鮮味美皮做鞋，鬃毛做刷數它好。小朋友知道這是什么動物嗎？

　　2、教師提問：（出示小豬頭飾），這是誰呀？小朋友猜對了嗎？豬渾身都是寶。

　　二、自由閱讀

　　1、老師手里有一本好看的大圖書，書里面講了一個關于小豬的故事，你們想看嗎？

　　2、老師逐頁翻閱圖片，幼兒認真觀察，并觀察幼兒的反應。

　　3、請幼兒講一講自己都看到了什么？

　　4、幼兒完整欣賞故事。

　　三、理解閱讀

　　1、教師和幼兒逐頁翻閱圖書，理解故事內容。

　　2、幼兒自由翻閱小圖書，完整欣賞一遍，教師再播放光碟進行故事鞏固。（沒有光碟，故事教師可完整講述一遍）

　　3、教師提問：小豬撿到的紅色的`袋子是怎樣謎面靴子的？

　　4、識字游戲

　　口袋尋寶。出示字卡

　　玩法：教師神秘的出示字卡，帶領幼兒認識字詞，請幼兒拿出字卡，并正確讀出字卡的讀音。

　　四、請幼兒運用自己的語言大膽的講述故事，教師進行總結并評價。

　　五、活動結束

　　教師總結：原來小豬在中止撿到的是一只靴子，最后小豬把靴子送給了生病的小熊，而這正是小熊丟失的那只靴子，小熊高興得病都好了。不管是誰丟了東西都會著急，我們平時撿到東西也要像小豬一樣尋找推，東西失而復得，失主肯定會很高興，而我們因為幫助了別人也非�？鞓�。

小班藝術教案3

　　活動目標：

　　1、教幼兒在寬20厘米的紙板上走，發展幼兒的平衡能力。

　　2、發展幼兒的.基本動作及相象能力。

　　活動準備：幼兒人手一個小動物玩具。兩塊紙板。

　　活動過程：

　　1、教師：我們小朋友手上拿著紙板可高興呢，小動物也想和你們一起玩，我們送小動物去草地玩吧。去草地時，要在小路上走，不能走到路外面去，一定要把小動物送到草地才能回來。

　　2、開始游戲，教師：快送小動物去玩吧！幼兒一邊學所拿的小動物的叫聲和動作，一邊從小路向草地走去，把小動物放在草地上，然后跑回家，教師說：天黑了，快領小動物回家吧！幼兒再從紙板上走向草地，領回小動物。

　　3、游戲可反復2~3次。

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