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　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此，讓我們寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家整理的高三一�？荚嚳偨Y熱門，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、正確積極的主觀意識

　　理念是行動的先導。早在高二下學期，年級組根據學校領導的安排和部署，適時地提前一個多月進入高三一輪復習。這使得我們能有更加充實的時間和精力來推進一輪復習�？梢哉f，我們以最低的姿態，最為謹慎的策略，最細致最扎實的行動來教育我們的學生。慢工出細活，精雕細琢才釀出了良好的成績。

　　二、著力打造良好的班風學風

　　高三年級的所有老師一直都在努力，向常規管理要質量，向良好學風要成績。在高三備考的關鍵時期，我們以去莘縣學習為契機，鼓士氣、抓細節、量規范。馬主任和xxx主任不遺余力地督導所有老師從班級管理的最基礎處入手，從學習常規的最細處抓起。注意引導學生科學復習，高效復習。并且讓爭優進步成為一種氛圍，讓xxx苦成為一種習慣。各位班主任老師在教育教學管理中也紛紛建立起良好的競爭機制，積極創設競爭氛圍，引導學生與學習對手競賽，使班內班外形成了你追我趕的良好學風。我感覺這一屆的高三年級是富有激情的，也更是戰斗力的。

　　三、思想工作為學生加油助跑

　　1、作為班主任，可以利用一切可以利用的時間和機會，對發現到的學生的問題做及時而不瑣碎但又有效的心理輔導、思想教育和情緒介入。高三學生心態的穩定和積極是學習的基礎和保障。同時積極推介優秀學習方法和典型代表，讓學生能有努力的標桿。

　　2、注重教室文化的環境育人功效。條幅、標語、口號、圖片等等激勵學生的意志、鼓舞班級的士氣。加強理想目標教育，讓學生產生進取心，樹立考名校的奮斗目標和堅強信心。

　　3、分階段地及時地指導學生制定、調整、落實復習計劃，督促并檢查復習內容和結果。

　　4、要能經常鼓勵學生，關注學生備考的心理和情緒。采取集體方法指導、個體情況分析，給予他們以朋友般的關懷。逐步提高學生應試的自信心。

　　四、良好的團隊是攻堅克難的保證

　　俗話講，眾人拾柴火焰高。任何一個優秀班級、優秀學生的生成都離不開他所有的任課教師的付出。六個老的師群策群力是我們十九班學生能夠穩定成長的能量源泉。任課教師與我及時溝通、坦誠相待。以責任心和事業心對待工作，對待學生。師生間也能夠凝心聚力，大家心往一處想、勁往一處使，學習必然愉快高效。作為班主任，在這里我也要感謝與我搭檔的：xxx老師、xxx老師、xxx老師、xxx老師、xxx老師。感謝他們給了我最

　　大的信任和支持。和這樣的老師并肩奮斗，本身就是一種幸福。感謝老師們吃苦耐勞的品質，感謝學生們鍥而不舍的精神。人心齊，泰山移。上下同欲者必勝!

　　現在距離高考只剩60多天。學習時間，學習任務緊。面臨嚴峻挑戰，每一天壓力都很大，但不能放棄，不會退縮。未來一段時間，班主任從班級實際出發，我認為應著重做好以下工作：

　　1、幫助學生有的放矢。指導學生結合實際制定第二輪、第三輪復習計劃，充分考慮復習時間安排和復習內容的分配。并且收起來一個一個審核，提出建議，指導他們調整。重點引導學生做好未來60多天的有效復習。同時還要注意對各學科學習的綜合引導。對學習的基礎環節做好督促，如英語單詞、聽力;各科錯題等。引導學生強化對考試規范的理解和落實。

　　2、給學生鼓勁解難。高考越近，學生的心理負擔越重。課余時間，經常到教室轉轉，用樸實簡短的話語給學生力量。觀察他們的學習狀態，發現愁眉苦臉，及時座談，平等交流，幫他們分憂解難、放松心情，堅定信心，一點一點積累知識。

　　3、當好排頭兵，不拖其他課的后腿。充分利用上課上自習時間，引導學生梳理政治知識小版塊，強化核心觀點。激勵學生發現、提出問題，合作探究問題，總結歸類，提高成績。帶好自己的課，與其他課相互促進，形成合力。

　　4、當好組織者，調動家長參與。及時與學生家長交流溝通做好學生的學習指導、生活輔助、情緒安慰的工作。家校聯手，共同促進學生十幾年寒窗苦讀的圓滿成功。

　　5、做一絲不茍的分析師。周練成績、月考成績公布后，收齊試卷，看學生存在哪些問題，改的如何，沒有改，改得不好，督促他們趁熱打鐵，消化吸收。詳細盤問每一門課得分、失分的原因，指導學生對自己存在的問題寫出解決措施，督促他們說到做到。

　　各位老師，對于這次一模的成績，我自己有種觀點：重視它，但不要過于在意，不要據此而聯想。不以物喜，不以己悲。這只是xxx長征走完的第一步。風物長宜放眼量，宜將剩勇追窮寇。我提議：我們應把一切復歸于零，再一切從零開始。降低姿態，平穩心情，理清思路，鼓足干勁，全心全力地把我們的工作做實做細，為實現高考的全面勝利而盡心竭力!我相信，我們一定可以做的更好!謝謝大家!

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