初中三年總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們抽出時間寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的初中三年總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中三年總結1
為期八天的短期集中培訓轉瞬即逝，時間雖短，但全體學員在感動中學習，在學習中反思，在反思中收獲，收獲著這來之不易的每一天。我們深信這期培訓對每一位學員的影響、并通過他們的輻射帶來對全省農村初中英語教學的促進作用一定是長久和深遠的。
一、高素質的學員團隊，展現的是團結協作的團隊精神與勤學善思的良好學風。
無論是聽課的專注、討論的熱烈、簡報的豐富、評課的精當，還是生活的互助、課余的切磋，無不映射出全體學員確實不愧為各地區的教育教學骨干。
圍繞著農村初中英語新課程教學這個主題，學員們帶著經驗與困惑來到課堂，在專家們的理論引領下帶著反思與反思后的策略和躍躍欲試的沖動回到教學崗位，走向實踐。同時，在精英與精英、經驗與經驗、智慧與智慧的交流和碰撞中，我們不僅如饑似渴地汲取著營養，更多了一份壓力與激勵，多了一份鞭策與自省，以及隨之而產生的感慨：能干人太多了！而這一切首先得益于省教廳近乎“苛刻”的遴選條件，也得益于各地區的嚴格執行，才使得來自全省各地區的初中英語教育教學精英們有幸走到了一起。為此，由衷感謝省教廳的戰略眼光和正確決策。
二、四川師范大學外語學院領導和班主任周老師周密安排、精心組織、嚴格管理、無微不至的關懷，體現的是“以學員為本”的思想境界與高度的責任心，也是這次培訓能夠圓滿成功的關鍵所在。
首先，學員報到即獲得了一本整個這期的《研修指南》，內容詳盡而又一目了然，對各階段的主題、任務、要求，以及最后要實現的目標，每個學員在培訓工作開始之前就已經了然于心，可謂“目標教學法”的最好體現。學有方向，學有動力，學有策略，當然就會學有所獲。
其次，周密的安排，將每期短短八天培訓的價值發揮到了極限，緊張而又務實、豐富的教學讓學員們深感“時超所值”，這足顯外語學院的領導對本次培訓是何等的重視、何等的用心與何等的殫精竭慮�？陀^地講，在實施新課程教學近十幾年之際，學員們既有實踐經驗的積淀，也有滿腹的困惑，正需要一個平臺與機會，一方面能靜下心來理理頭緒，認真反思，另一方面能得到專家們、尤其是熟悉教學一線的實際情況而又有理論研究高度的專家們的點撥與引領。有幸的是，本次四川師范大學外語學院所聘請的專家無一不是這樣的專家，他們所做的專題講座深入淺出，既有理論高度，又有大量的實際案例，對教學一線實施新課程標準的經驗、困惑和一些誤區可謂了如指掌，所講的內容實在、實用，往往雖三言兩語卻切中要害，讓人茅塞頓開，回味良久。比如：孔令翠教授對初中英語教學的困境與出路的分析、班主任周喻星教授對漫談英語教學中的“what”and”why”的分析,在廣泛深入了解一線教學實際基礎上對初中英語新課程教學策略介紹和實際操作策略及具體方法的現場演示、中國教育學會外語教學專業委員會理事長龔亞夫的英語教育目標的重構的分析、王澤兵書記的初中英語教師職業道德修養等……。讓學員們心中一個個的疑團得以揭
開，困惑得以消除，一句話，思路更清、認識更明、辦法更多，信心更足。另一方面，專家們嚴謹的治學態度，批判性的思維方式，以及鄭軍老師結合自身成長經歷對優秀教師的成長剖析、王飛雨老師對教學目標的看法，也無時無刻不在全體學員心中激起漣漪，獲得人格與信念的升華。而這一切也正是外語學院領導和教師們精心組織、周密安排的`最好明證。
與培訓學習上嚴格而有效的管理相得益彰的是班主任周喻星教師與教師們對全體學員生活上無微不至的關懷，他們的責任心、親和力和辛勤的付出感動著每個學員的每一天。從開辟培訓教師吃飯的“綠色通道”、聯系培訓教師的住宿、全程陪同聽課、深夜趕制我們的《培訓簡報》、忙得滿頭大汗為我們聯系老師、趕在學員離蓉之前刻制專題講座的光盤和畢業合影……..，等等一系列的大事、小事中，無不透射出外語學院領導和班主任周老師“以學員為本”的服務意識與思想境界。
三、搭建兩個平臺，更好地促進骨干教師的自我成長和輻射作用的發揮。
從十來天的培訓和外語學院領導的講話中，我們深切地感受到了領導和專家們對我們的期望，也體會到了省教廳希望通過我們帶動全省農村初中英語新課程教育教學工作的良苦用心。與其說這于我們是一份榮譽，還不如說更是一份沉甸甸的責任。為不辜負領導和專家們的期望，實現省教廳提升全省教師隊伍素質和教育教學水平的戰略決策，我們懇請能搭建好兩個平臺。
首先是搭建有利于骨干教師發揮輻射、帶頭作用的政策平臺�？陀^上來講，雖然我們這批學員是按照嚴格的程序遴選出來的，但是因為沒有一個適宜而明確的稱謂、一份下發到各級教育行政部門的關于我們的作用、職責的文件，那么我們在這幾天培訓中的收獲和感想似乎難以通過一種名正言順的方式與我們所在地區更廣大的教師分享。
其次是搭建有利于骨干教師內部交流、資源共享的信息平臺。誠如前述，培訓班匯集了全省各地初中英語教學的優秀教師，這本身就是一筆優質的教育人力資源，在短短三十來天的集中培訓中，大家深感這個班真是藏龍臥虎，值得學習與交流的經驗很多，幾次小組討論都是意猶未盡，言猶未盡，同時深恐一旦回到各自教學崗位，天各一方，交流和研討的激情會因為時空的距離而趨于平淡，這將是對這筆優質教育人力和智力資源的浪費，更何況在今后的教育教學實踐中肯定還會有許多困惑需要與人交流。為此，希望能夠以某種方式搭建一個方便全體學員交流的信息平臺，如網絡、論壇、沙龍等等�？傊�，培訓來的很及時，培訓內容很深刻，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學模式震撼著每位教師的心靈，作為一線教師的我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，促進自己教學工作的不斷進步。
初中三年總結2
本學期級部的政教工作，在全體老師尤其是全體班主任老師和級部管理人員的共同努力下，較好地完成了學期初制定的工作較好，取得了較好的成效，積累了一些政教工作做法，現總結如下。
一、開展的工作和取得的成效
1、扎扎實實抓主題教育的落實
主題教育活動是我校學生思想政治教育的主線，此活動開展對學生的健康成長有著很大地意義。為此，級部非常重視主題教育活動的落實，每周通過查（查各班主題教育是否正常開展）、看（看學生是否在學生“三會記錄本”上記錄主題教育內容）、計（統計每周一周一主題的跟帖情況）的方式，落實政教處確定的四個主題教育活動。級部的20為班主任都能很好地開展每一個主題班會，做到備會、開會、跟帖，各班都能根據本班的實際情況和特點，與針對性第對學生進行主題教育。主題教育的扎實開展為級部良好的學風的形成夯實了基礎。
2、持之以恒抓學生儀表儀容和行為習慣教育
從入學開始，級部就高度重視學生的儀表儀容和行為習慣的教育，收到了良好的成效。但是。進入九年級以后，有少數學生在儀表儀容和行為習慣上有所放松，表現在留長發、備單肩包、穿著成人化、與校外人員交往過密……為此，本學期級部全體班主任和級部管理人員，高度重視抓學生的儀表儀容和行為習慣的教育，先后與10月、11月、12月開展了專項檢查整治活動，先后對全體學生進行了“發型”、“儀表儀容”、“人際交往”的專項檢查整治活動，此活動的開展遵循了“教育----告知----查糾”的程序，做到事先對學生進行教育，書面告知家長，讓學生和家長明白查糾的必要性；后組織人員查糾。發現一個糾正一個。專項查糾活動的開展，對少數行為不規范儀表儀容不規范的學生起到了震懾作用，對全體學生做到了進一步的教育作用�，F在。九年級1300余名學生，整體儀表儀容規范，行為習慣良好，精神面貌良好。
3、認認真真開展中考勵志教育
為了營造中考的氛圍，形成良好的拼搏XX年中考的環境，學期初開展了勵志中考標語的征集活動，共征集了60副學生作品，并將這些標語張貼在教學樓地走廊的立柱上；期中考試后，進行了中考200天倒計時活動；開展了“十二中，我想對你說”活動；第一次月考和期中考試后進行了對前200名學生的表彰活動。特別是在中考200天倒計時的儀式上，我校XX屆畢業學生魯崇寶為全體學生做了精彩的'動員報告。魯崇寶的報告大大激發了學生拼搏XX年中考的熱情。學生個個摩肩擦掌，拼搏明年中考。
4、一如既往地開展常規工作
以一周一提醒教育的形式抓安全教育活動的開展。
堅持開展每周星級班級的檢查評比活動。
組織召開學生家長會。
開展期末學生的評優工作。
5、實實在在開展關愛留守兒童工作
開學初進行了留守兒童信息更新工作，九月份開展了對留守兒童進行家訪活動，十二月份組織留守兒童開展文體活動，十二月份召開了留守兒童幫教活動座談會，為留守兒童和學困生確定幫扶老師，實行承包制。為留守兒童撐起一片藍天，讓他們同享陽光，健康快樂成長。
6、創新開展政教工作，為明年中考保駕護航
為了防止學困生思想蛻變，影響自己和他人的成長。級部與12月23日召開了“幫扶學生”教育座談會，針對級部的具體情況，建立了“幫扶學生承包制”，讓幫扶老師走進這些學生的心里，建立深厚的友情，讓他們順利地度過九年級下學期180天。
二、工作中的不足，下學期的工作設想
本學期的政教工作還有些不足，如班級風采展示報告會和學生的中考勵志行活動沒有按計劃開展，極少數學生有厭學的情趣，極個別學生的行為習慣不規范，學生之間的摩擦偶爾發生……為此，下學期的政教工作的設想如下：
繼續按照政教處的要求開展對學生進行思想政治教育工作。
繼續加強對學生的儀表儀容和行為習慣的檢查教育工作
扎實開展對須幫扶學生的幫教工作
開展中考勵志行活動。
組織留守兒童開展文體和親情活動。
回首一學期的政教工作，展望明年肩負的重擔，政教工作任重而道元，相信，在大家的共同努力下，明年會更好！
初中三年總結3
初中3年，它使我明白了，原來機會是靠自己把握的！它常常偽裝成麻煩從你身邊走過，只會留給準備好了的人。在這一年中， 有失意，有收獲，有驚喜，有歡樂。并且，我仍然在努力，加油。重拾那本該屬于我的那道光輝！
初1學年，經受了太多的羈絆，太多的磨難，在某些事情上，我徹底喪失了信心，但是我就是我，我會在自己建立的廢墟上狂歡，只是，僅僅因為它是我曾經的全部！不管將來會如何。并且，我會在廢墟旁邊建立一座大樓，告訴那廢墟，現在的你已經不是我的全部，而是那座大樓。但是要感謝你，是你讓我有這動力與毅力在廢墟旁建成這座大樓！
初3一年是初中最最關鍵的一年，歷經了新生的幼稚，給了自己一份成熟；仍有大半的學習時光，留給了自己一段充足的時間。學習上差強人意，沒有出太大的紕繆，沒有掛，并且考上高中，給自己的學位一個穩定的保障！學習工作上，馬馬乎乎，還說得過去。盡管最后的結果讓我有點失意，有點心寒，但是這一切又何妨？享受過程的精彩，不在乎最后的那所謂的結果�。�！在個人情感上，也沒有太大的波折，因為我的心已經放在這里了，正如我的一位朋友對我說，你對我怎么那么不認真，我的回答是，我從來就沒有對什么認真過，當然說的是現今已經對情感麻木的我，因為曾經為某事太認真，傷到了自己，我們經濟學家從來都是計較成本的。。（林毅夫），這個貌似不劃算。
總的來說，初中3年是輝煌的'，是成功的，我沒有在其中墮落掉，成為被某些東西吸干自己靈魂的行尸走肉，我始終堅持自我，我的理想，我的未來，我的明天�。�！最后用我在職業生涯規劃大賽上我的最后做總結升華的句子來結束我的初中3年，去迎接一個全新的，充滿挑戰的高中。
初中三年總結4
時光飛逝，日月如梭，三年的初中生活轉瞬即逝。在這三年里老師不僅看到了你在學習上的不斷提高，也看到了你脫去了以前的稚氣，增加了一份從容和穩重。三年的初中生活培養了你明確的是非觀和人生價值觀，你也掌握了大量的科學文化知識，是一名合格的初中生。
在校期間，你學習勤奮努力，珍惜時間，上課思維活躍，積極發言，認真聽講并能夠及時的做筆記，課下對布置的作業能夠及時完成，有不會的問題也會及時向同學請教。積極配合老師工作，樂于幫助同學解決學習困難，與同學關系融洽。你思想積極健康，接受能力強，班級工作勇于承擔，善于組織同學，有較好的領導組織才能。你性格活潑，能與人為善，善于結交朋友，交際廣泛對朋友誠實守信。在初一初二期間能夠處理好學習問題，積極參加
學校組織的課外活動，進入初三后，你更加努力，在歷次大型考試中成績不斷進步。你以自己獨特的學習方法，在學習中取得優異的成績，在學習中不斷進步，不斷走向成熟。
因為你的刻苦認真，你收獲了知識，你收獲了使你享受一生的'財富。同時你愛心和熱情感染了你身邊的每一個人。經過三年的磨礪你不再是個生活的弱者，知識是你無窮的力量。你的付出，你的艱辛會換成美好的生活。你那積極地生活學習態度將會引領你步入成功的殿堂。相信你以后一定會取得更大的成功。蔚藍的天空永遠是你飛翔的空間，老師相信你一定能行。
初中三年總結5
緊張忙碌的一學期結束了�；厥装肽陙淼奈锢斫虒W工作，可以說有欣慰，更有許多無奈。本學期我擔任了初三1、2、3三個班的物理教學任務，我多次任教初三年級，雖說對教材內容比較熟悉，并且也有了一點教學經驗，但是有些知識總感覺在進行課堂設計時不是很順手，有些內容在講解時感覺不是很好。如何教學初三物理，這是一個值得探討的問題�；仡櫼幌逻@學期的教學，我把我的教學工作總結如下：
初三學生的學習任務非常重，七門功課同時面臨著畢業考試，每門功課都不能放松，而學生的學習時間又是有限的。如何保證好學生既有充足的休息時間，又能平衡七門功課的學習時間，還能保證物理成績有所提高，在整個學期中我都在不斷的思考并對自己的工作進行改進。
1、分利用課堂教學，打好學生基本功
為了上好課，我做了下面的工作： ①認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 ②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。 ④ 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學物理的興趣，課堂上講練結合，作業少而精，減輕學生的負擔
2、加強實驗教學，增強學生實踐能力
遵循物理教學規律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發積極思維，提示物理現象的本質。組織好學生實驗，充分發揮學生的主動性，培養學生獨立操作的能力、團結協作的精神和學生自主創新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。
實驗課題一直是我物理教學中的一個薄弱環節，多年來我一直在尋找在物理教學中應該選擇怎么的課題進行研究，本學期我選擇了“開放物理實驗室，學生自主探究”作為本學期的實驗課題。雖然整個研究過程中，出現了很多的問題，但這只是實驗課題研究的第一步，在今后的研究中，我將針對出現的問題進行修正，不斷改進實驗方法，以確保實驗課題的順利研究。
3、因材施教，整體性提高學生素質
學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性，在教學的'過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。一期來，在培養好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。一學期下來，好幾個同學都在最后有了明顯提高。
4、認真批改作業。
布置作業做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5、加強政治學習和業務學習，提高自身思想修養和業務素質
為了不斷提高教學水平和教學質量，積極參加各種培訓和業務學習、政治學習、教研活動，向老教師學習和交流取長補短。在教學上，有疑必問，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。自始至終把"學高為師，身正為范"作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞，翻閱報刊，關心教育改革動態，熟讀教育學、心理學、教法及物理專業知識等叢書，以適應以新更舊的教育狀況的需要，堅持以校為家，以教為樂，做到樂業、敬業、勤業，力爭精業。
存在問題
1、部分學生學習意識淡薄，學習習慣較差，學習興趣難以養成，思想滯后，目光短淺，對物理學科不重視，不能按照老師的要求完成相關的學習任務。
3、部分學生動手能力不強，不喜歡上實驗課，不喜歡做課外實驗，不能完成相關的實驗操作，沒有良好的科學探究精神。
4、有不能獨立完成作業的現象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結相關的結論。
5、由于自己能力有限，對理念的運用，對難點和重點的把握不很到位，同時在備課過程中，缺乏對學生的了解，造成有時不能組織一堂精彩的物理課。
今后工作設想
在今后的工作中，要結合班級學生的學習特點，對學生進行分類教學，采取形式多樣的課堂教學模式，讓每一名學生都學到一些有用的知識。除此以外，結合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化，使學生能在學習期間掌握并能運用相關的學科知識。
初中三年總結6
三年級數學教育，重在初步培育學生的籠統、歸納潛力，剖析、歸納潛力，決議、推理潛力和思想的靈活性，敏捷性等，著眼于開展學生數學潛力。透過讓學生多了解數學常識的來歷和用途，培育學生杰出的行為習氣。本學期根據學生的實踐情況，采納有用辦法，激起學生的學習愛好，培育學生的學習習氣，引導學生參與學習全進程。在教育進程中首要做到以下幾點：
一、取得的成果
(一)、以課堂教育為核心。
1、備課。
學期初，細心閱讀了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教育材料做到心中有數;學期中，著重進行了單元備課，把握每一部分常識在單元中，在整冊書中的地位，作用�？紤]學生怎樣學，學生將會發生什么疑問，該怎樣解決。在備課中表現教師的引導，學生的主動學習進程。充分了解課后習題的作用，規劃好操練。
2、上課。
(1)創設各種情境，激起學生考慮。放手讓學生探求，著手，動口，動眼，動腦;針對教育重，難點，選取學生的'探求成果，讓學生進行比較，溝通，討論，從中把握常識，培育潛力;讓學生操練在同層次的習題，穩固常識，構成潛力，開展思想;盡量讓學生自己小結學到的常識以及辦法。
(2)及時溫習。我的做法是：新授常識根本上是當天或第二天溫習，以后再逐漸延伸溫習時刻。該辦法非常適合低年級學生忘記快，不會溫習的缺陷。
(3)努力構建常識網絡。一般做到一小節一收拾，構成每節常識串;每單元收拾溫習構成常識鏈;一學期對整冊書進行收拾溫習。學生閱歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的進程，既構成了常識網，又學到了辦法，容易發生學習搬遷，給學生的立異、實踐帶給了或許。
3、批改作業。
針對不同的操練過錯進行面批，指出特性問題，大眾修訂共性問題。批改作業時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找過錯，增強學生的剖析潛力。學生修訂后，給予好的點評，鼓舞學生獨立完結作業。剖析操練發生過錯的原因，改善教育，提高教師教育的針對性。
4、注重對學困生的教導。
對學困生進行分層次要求。在教育中留意降低難度，放緩斜度，答應他們采用自己的辦法慢速度學習，注重學習進程。在教育中逐步培育他們的學習愛好，提高學習自信心，對學生的答復采納“揚棄”的態度，從而打破上課發言死氣沉沉的局勢，使學生敢于答復問題，樂于考慮。
5、成果。
本學期期末考試題是縣進修學校出題和統一抽考。班級成果比較好。全班38名學生參考�？偡�3169.5分，平均分83.41分，90分以上有14名，優秀率36.84%，及格率97.37%。
(二)、規劃貼合小學生年紀特點的實踐活動。
三年級學生把握的數學常識不算多，觸摸社會的規模也比較窄。因此根據學生的實踐情況規劃出“有用”的活動形式。讓學生透過丈量自己的體重，加深對重量單位的了解。丈量身高，加深對長度單位的了解。提高了實踐活動的潛力。
(三)、巧妙浸透環保教育，關懷環保。
在教育進程中，呈現一些應用題，如：用紙對折、拼圖等。在完結常識教育后，教育學生將剩下的紙千萬不能亂丟，應養成講衛生，保護環境的杰出習氣。
(四)、勤與家長溝通，完成共同教育。
與家長常聯絡，搭建杰出的溝通渠道，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況，與此同時，教師更能加深對學生特性的了解，做到對癥下藥。
(五)、用心參與教研活動。
用心參與本校的教育科研活動，并堅持詳細做好聽課筆記。細心參與教育預案規劃，聽、評課活動，主動向老教師請教教法，并虛心學習。本學期撰寫了自己的多篇教育教育心得、教育反思，并參與了國家級和省級的教育規劃論文競賽，并取得了較好的成果。
二、不足之處
1、有些家長在那個對孩子的學習不行注重，首要表此時：家長不合作造成了學習成果差。
2、還有一部分學生不細心審題，書寫不細心。
3、學生隨堂操練中由于時刻緊，操練的不行深，學生的自學意思薄弱，單個學生上課小動作多，聽課不細心。
4、一部分學生學習態度不行清晰。
三、改善辦法
1.培育學生杰出的解題習氣。減少學生因不良的學習習氣造成作業上所反映的審題不細心、抄錯數字等現象。
2.針對作業中暴露的問題及平時教育中存在的問題，在今后的教育中進一步加強研究，加強互相之間的合作、合作，針對學生單個差異進行差異教育和單個指導，特性是對學習有困難的學生要加強雙基訓練，執行到位，使每位學生都能在原有基礎上有所提高。
3.加強混合運算核算的訓練，強調運算順序。
4.注重根本算理教育，在教育中要減少機械的、單調的重復訓練，而應多規劃一些有層次的變式訓練，以提高學生關于概念正確地、全面地認識。減少學生因過錯地或片面地了解概念造成的失誤。
初中三年總結7
回顧起這初中三年的學習生活，有過歡樂，有過笑顏，也有過辛酸。在這三年的學習中，我也從一個小學生，一個不懂事的孩子變成了一個懵懂的少年，知道了什么是人生，什么是生命，什么是友情。在這三年中，不管是在學習上還是在生活上，我都學到了不少知識。
在學習上，我學到了以前很多不懂的知識，這得感謝老師的耐心教育，但這也與我自身的不懈努力是分不開的。我努力讓自己做到在學習上一絲不茍，對老師布置的學習任務能竭盡全力的保質保量完成。三年中，我從未遲到一次，未早退一次，不無故缺席。
團結同學，遵守國家法律法規，是老師的好幫手。不斷的嚴格要求自己，能做到在學習上不懂的虛心向老師同學請教，認真鉆研深難題，對知識的渴求，我養成了自學更深的知識的好習慣，并且會學、善學。自己的文化知識水平有了明顯的.提初。
在生活方面，我嚴格要求自己，以《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》來約束自己的言行。愛護公物，積極參加學校組織的課內外活動，對需要幫助的人獻出自己的一份愛心。在家里，孝敬父母，自己的事情自己完成，并幫助父母做一些自己力所能及的事，替父母減少了一些負擔，為此，父母總是很初興。
作為這個社會的一分子，我不忘公民應盡的義務和責任，遵守公共秩序，愛護公共衛生，對社會上是是非非的事能做出正確的判斷，并能在保證自己人身安全的情況下，對一些不良行為加以制止。這樣，不僅養成了良好的社會行為習慣，自身素質也得到了提初，文化知識也得到了充實。
初中三年總結8
在學校的關心支持之下，初三全體老師和同學經過一年的共同努力，圓滿地完成了xx屆畢業班工作。外語備課組也取得了令人滿意的成績。一年來，外語備課組堅持“以學生發展為本”的指導思想，關注每位學生，幫助他們在原有基礎上得到發展�；仡欉@一年，總結經驗，為以后的教學工作提供借鑒。
一、因材施教
由于這一屆初三學生是統一招收進比樂中學的，通過三年的初中學習生活，他的英語基礎和學習習慣各不相同，特別是到了初三最后關鍵的一年，如果僅僅用一種教學模式是遠遠不夠的，因此，我們大體將學生分為a、b、c三個群體，分別對此三個群體采用不同的教學方式和教學內容。其中a類群體是英語成績最為出色的，由于他們今后將要面臨的是中考這一選拔性考試，他們的主要競爭對手是來自于各重點或私立學校的優秀學生，因此對于他們來說課外知識的補充，題目難度的增加是極其重要的，并且基于英語考試的特殊性，我們將重點放在考試的第三部分題型也就是閱讀理解和寫作這兩方面，這也正是我校學生與其他學校學生可能產生差距的地方，通過一系列的針對性練習，如要求學生不僅僅把目標定位在做對每一篇閱讀理解，而且還要求他們對整篇文章要有一個更深層次的理解，這也提高了學生們的邏輯分析和判斷能力。在寫作方面，除了一些基本練習外，我們還經常介紹一些優秀小短文，來開闊學生們的寫作思路，并在作文的選題中結合時勢，進行針對性練習，這也取得了一定效果。
b類學生是主要針對那些參加分流考的'同學，對于這部分同學雖然將來可能面對的題目難度不大，但是他們的英語基礎較差，因此要特別注重中等難度題目的練習和講解，尤其是試卷上第二部分的習題，往往在講解的同時，為他們歸納和總結相類似的題目，以及相關知識點的分析，如詞組的比較，各種時態用法的區別，通過這一訓練希望他們能觸類旁通，舉一反三。此外，我們還加強了這一部分學生的反饋練習，以便于及時發現講解的不足之處，隨時加以補充和完善。
最后一部分是那些成績最不理想的，甚至有些連初中畢業都存在一定困難的學生，他們中的一些往往對英語學習不感興趣，更有甚者，對英語有種反感的情緒。因此，作為教師如何調動他們的學習積極性和自信心顯得尤為重要。在平時教學過程中，教師非常注意觀察這一類學生的狀態，及時對他們進行表揚和鼓勵，同時也為其他同學樹立了信心，做出了榜樣。根據他們的自身情況，教師往往要從最基礎的知識點講起，隨著難度的進一步增加，不能操之過急，需要不斷的鼓勵和督促，才能使學生堅持到最后，取得令人滿意的成果。
二、集體備課
初三英語備課組是由一個老、中、青三代相結合的團體，有多年奮戰在教育崗位，教學經驗豐富的老教師，也有年富力強，中流砥柱的中年教師，還有工作僅兩三年，富有創新精神的年輕教師。因此在這一集體中團結合作，集體備課產生了巨大的力量，除了學校規定的備課時間外，經�？梢钥匆娊處焸冊谟懻摳黝愵}目，細到每篇文章，每一句子甚至是某個單詞的解釋和用法都被不斷地討論和更正，在平時只要有一位教師提出問題，其他幾位立即投入到熱烈的討論中，中老年教師毫不保留地交流多年的教學經驗和教學方法，不時地提醒青年教師需要特別注意的難點，而青年教師也通過各種渠道搜尋最新信息，并力所能及地制作多媒體課件運用于課堂教學。這種老中輕相結合的團體，在教學上可以互相學習，取長補短，團結合作，不斷探索教學新思路。
三、充分利用時間
在初三學年的最后沖刺階段，每位教師不僅提高課堂40分鐘的上課效率，還充分利用課余時間為學生提供良好的服務。由于有些教師年齡較大，體弱多病，他們本應好好休息，保重身體，但本著以學生為本的需要出發，全天候為學生服務，早晨7∶30就可以看見他們周圍圍繞著五、六個學生，中午往往一邊是已經涼了午飯，另一邊是一雙雙渴望知識的眼睛，一放下碗筷，他們又匆匆走進了教室……
教師是一份光榮的職業,要成為一名好教師在不斷付出的同時,更要逐步地完善、充實自己，只有這樣才能成為一名受學生愛戴，受家長歡迎的好教師。
初中三年總結9
本學期我擔任九年級1班的數學教學工作，因進入初三畢業沖刺階段，承擔的教學任務較重，需要完成整個初中三年級一年的課程，所以整個學習及復習都是比較緊張的。
回顧一學期的教學工作，我堅持學習新的教學理念，做好理論學習筆記，積極參加教研活動，并參加了全國優質課展評的聽評課活動，收獲頗深。本學期輔導一位年輕教師參加臨沂市優質課評選，獲得二等獎。我在不斷的實踐中逐漸的加強自己的業務能力的培養。
本學期的教學過程中，注重教材的鉆研，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，所以我注重了教材的鉆研。每一節課都在上課前花大量的時間組織學案，在備課過程中，一是在不離開教材的原則下，參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，二是結合生活實際，讓學生每堂課都學有價值的.數學。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，注重師生雙邊活動的設計，并不斷歸納總結經驗教訓。
在作業批改上，盡力做到認真及時，力求做到全批全改。根據學生數目眾多的特點，采取每周3-4次課堂作業，對出現的問題，與學生一起，當面指出問題所在，輔導做到及時有針對性。
當然在工作中也還存在著很多的不足：教學過程中根據學生的特點還沒有達到讓每位學生都學有所得，學有所樂。對于同步的應用還沒有達到提前作完，然后有目的的讓學生去選擇著有針對性的做題。對于學情的了解有時候延后，沒能達到時時刻刻一對一的補教補學。導致了教學中仍然存在著盲目性。
在今后的教學過程中，我要從以下幾個方面進行改正：
1、加強新的教學理念的學習，深入學習教育教學思想，更好的服務教育教學。
2、多向老教師學習，特別向在學校里一些有經驗的老教師與觀念新穎的年輕教師學習，學習其先進的教學行為與方式，做到教學上一絲不茍。 3、加強中考題的研究，尤其是近3年的臨沂市的中考題的研究，提高個人對中考題命題方向的掌握。
通過本學期的教學工作，我的教學能力與水平有了一定的提高與進步，在今后的教學生涯中，我還將努力進取，讓自己的教育教學付出更有實效。
初中三年總結10
第一段：初中是人生的重要階段，我們在這個階段經歷了許多的變化和成長�；赝@三年，我深刻地體會到了許多人生的道理和感悟。首先，我意識到了自己的成長與進步，不斷地學習和努力使我逐漸變得成熟起來。其次，我明白了朋友和家庭的重要性，他們是我生活中不可或缺的一部分。最后，初中生涯讓我明白了堅持和付出的重要性，只有不斷地努力和保持艱苦奮斗的態度，我們才能取得真正的成功。
第二段：初中三年是人生的一個重要的過度階段，我們在這段時間里開始面臨許多的選擇和挑戰。我學會了保持冷靜，不輕易受他人的影響，同時也要學會獨立思考。在這個迅猛發展的社會中，我們要適應時代的變化，時刻保持學習的狀態。我發現，只有不斷學習新知識，積累新技能，我們才能在未來的競爭中脫穎而出。
第三段：初中三年，我逐漸懂得了朋友和家庭的重要性。朋友是生活的伙伴，可以一起分享快樂和痛苦。我時常想起我們一起度過的快樂時光，不管是上學路上的開心事，還是放學后的聚會，都成為了我美好的回憶。在這個階段，我也懂得了家人的重要性。他們是我人生的依靠和支持，無論遇到什么問題，他們總是默默地守護著我。尤其是在壓力大的時候，他們的理解和鼓勵給了我莫大的動力。
第四段：初中生涯使我明白了堅持和付出的重要性。生活中沒有一帆風順的事情，我們要經歷各種各樣的挫折和困難。在這段時間里，我學會了堅持不懈地努力，無論遇到什么困難，都不會輕易放棄。我相信，只要付出努力和汗水，成功就會離我們越來越近。而且，努力的過程本身也是一種成長和收獲。
第五段：初中三年的生活是我人生中的一段重要經歷，我從中得到了許多的'感悟和體會。我明白了自己的成長與進步，懂得了朋友和家庭的重要性，意識到堅持和付出的重要性。這些經歷和成長將會伴隨我一生，讓我變得更加堅強、勇敢和自信。我相信，無論將來的道路如何，我都有足夠的能力去面對挑戰，迎接生活的種種變化。初中生涯是我人生中寶貴的財富，我將繼續保持學習和努力的態度，為未來的成就不斷努力奮斗！
初中三年總結11
我認為我的初中生活是值得我銘記的，每一天的歡笑與淚水，每一次的成功與失敗，許許多多珍貴的回憶，使我清晰的感受到感受到自己的成長。于是我便想把自己初中的學習經驗教訓一點一點寫下來，就算是留下一份紀念。
初中的語文成績好的同學來說，是你與別人拉開差距的最重要學科，因為語文上相差十分、二十分很容易。學習語文并不是很難，我認為重在積累與訓練。語文重在積累，努力學語文一個月，語文成績不一定進步，你一個月不學語文，你的語文成績也不一定會退步，但長此以往差距就會顯現。
對于課本上的現代漢字的字形、字音;標點符號的正確用法;詞語、成語、熟語的正確使用;文言文相關知識(文言虛詞、實詞、文言文翻譯等等)都應該牢牢掌握。在試卷上的第一個題一般就是字音字形題，若丟分豈不太可惜?詩詞不僅要會背，還要寫對每一個字。
平時的基礎訓練和配套練習冊最好不要抄答案，上面的閱讀理解是很好的一個鍛煉平臺，做閱讀題時要緊密結合著文章內容與思想感情去想答案，不要脫離文章去做題。抄答案固然很快，但一點效果也沒有，久而久之會造成一看到題不知從哪里去想。
作文的文字要盡可能的優美，不要干巴巴的使人讀起來索然無味，多用一些描寫(景物描寫至關重要)。文章是建立在大量的閱讀積累上的，但還要會用，用恰當的詩詞名句等點綴，得高分應該很容易了。最好一周寫一兩篇高質量的文章，會使你寫起來十分流暢。
在中考前我建議大家去買一套近幾年的中考試題去做，大量練習對中考有很大幫助，一分耕耘，一分收獲嘛。
初中數學要明顯要難，此時上課注意聽講已經成為重中之重，老師的任何一句話都要牢記于心，書上的習題一定要做，老師要求完成的練習一定要完成。除了老師布置的作業，你還需要在課外買一套練習做，現在不是小學了，聰明的腦袋已經無法讓你輕松應對初中的.課程，你需要更多的訓練去鞏固去加強。你還需要準備一個厚厚的筆記本，上面記錄你不會的題目——寫在上面，請你一定要牢記：初中知識只有“會”與“不會”絕對沒有“知道一點”和“不清楚”。不要異想天開的認為，只要稍微明白就能學好，說實話，敢如此嘗試的人沒有一個成功的。同時，這里還要提醒你：有不會的問題，一定要及時的去問老師。
做數學練習不要貪多，一本足矣。關鍵是，你要弄明白上面的每一道題目。當你做完一本練習后，在從頭到尾認認真真看一遍，如果你捫心自問，覺得這本練習上你不會的題目沒有超過五道，那這本練習就可以扔了。如果不能達到這水平，這本練習算你白做了。
初中數學尤其要注意二次函數和圓，因為這兩部分內容多、難度大，公式定理特別多，在中考中最后一個大題往往還將這兩個結合起來考，難度可想而知，建議大家多做做這方面的題，總結出解題的思路與技巧。
英語還是應該多背多聽，勤寫單詞，上課聽講很重要，很多語法等在課文中全有，背熟課文自然就掌握了。
初中物理剛剛開始學的時候千萬不能松懈，一定要緊跟老師走。物理的力學方面我認為是最難的，受力分析很重要，只要把握住課本，熟用課本知識，解起題來會很容易。學習物理的辦法不僅僅是做題，而是要在做題中發現自己的薄弱環節，及時修補。在初中學習中，老師就是最好的指導，不會的多去問問，你的成績會有很好的改觀。
化學方面需要的嚴謹度很高，往往一個字決定一個題的對錯，這一點在今后的做題中會遇到很多，我就不再舉例了。課本上的各種反應的方法、實質、化學方程式、物質的性質等。只有做題時想的全面，才會減少失分。
史地生政就是多背，跟著老師思路走，不過生物的遺傳方面要注意一下，不太好理解。
我不贊成學習學到11點以后，只有晚上保證好休息，才能在第二天有飽滿的精力去學習新東西。建議大家給自己規定時間，在9點半前完成作業，剩余時間來復習當天科目或做課外習題，復習要以數理化、英語、語文為主，政治也要下點功夫，關鍵時刻也會幫上忙。
初中是實現自己夢想的重要階段。每次考試看到自己的進步，那種滿足與驕傲，是我的追求。我擁有一段值得回憶的初中生活!
愿我的經驗會對你們有所幫助，愛拼才會贏!
初中三年總結12
本學期我擔任初三（1）班和（3）班的語文教學工作，學生面臨升學考試的壓力，在重大責任面前為優化下學期教學，現將本學期工作總結如下：
一、端正思想，師生互賞
認真學習實踐學校的教育教學理念，本著以學生為中心，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，加強個人的職業道德修養，把關愛學生作為立業之本，本著對一切學生負責的態度，調動學生學習積極性，教給學生學習方法，讓學生學會學習，學會做人。
兩班學生經過初一初二兩年的語文學習，語文興趣、學習習慣、學業成績、學習品質等方面出現了較為突出的分化。端正學生的學科學習態度必要而艱巨。
開辟“每周師生印象回眸”欄目，為優化師生語文形象起到了會診作用，師生坦誠交流，營造了健康而積極的師生取悅氛圍，在教學民主中贏得了更多的教育話語權。
二、深入鉆研，認真備課
連續四年的初三語文教學，容易形成吃老本的思想，教學倦怠情緒更易滋生，教學途徑更容易走老路。如何才能常教常新？只有增加理論補養。課前認真學習語文課程標準，深入領會課程標準的基本精神，再度深入鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，加大學情研究的縱深度，認真備好每一節課，追求科學解讀教材。
提前為初三下半學期就要進入綜合復習階段做準備，認真整合每一冊的教材，結合考試考點對每冊教材進行多維度的系統分析，對知識點做好分類、歸納和總結，教學更貼近中考要求，為帶領學生扎實系統的做好復習埋下伏筆。認真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結合學生的.實際情況，制定教學重難點。
三、講究方法，提高效率
采用靈活有效的教學方法。初三階段學生往往會出現浮躁心理，調動學生的學習積極性尤為重要，在課堂上采用朗讀、講練結合、小組比賽等多種形式開展教學，調動學生的學習積極性。設法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內容豐富，現實。
語言力求幽默，例子援引力求生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向學，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態調控課堂教學，盡量不使課堂受到沖擊，最大限度地提高授課質量。
四、研究學情，有的放矢
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初就準備制定了具體的計劃和目標。
對這部分學生堅持加大檢查頻度，適當降低要求，加強關愛力度，課余時間個別輔導。堅信只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優生進行能力強化訓練，爭取提高優生數量。
五、針對考點重點，各個擊破。
1、夯實基礎，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎知識，一定要穩扎穩打，強化記憶，強化訓練，在理解的基礎上，學會運用，理論與實踐相結合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用；加強句式的訓練和仿些；加強古詩詞的背誦和默寫。
2、強化文言文的閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。試題由課內延伸到課外，在復習文言文時讓學生認真掌握文言虛詞意義和用法，學習文言實詞，要注意區別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應該深入理解文言文的內容、思想，學會對比分析，且動手翻譯。為加強文言文的學習，實行每課一考、人人過關、不斷復習、不定期檢測的方法，培養學生的文言文閱讀能力。
3、加強閱讀指導，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特別是議論文的閱讀，學生一時感到摸不著頭腦，所以我計劃在向學生講清議論文基礎知識的同時，選擇典型的篇章，并配以典型的議論文練習，通過反復演練，爭取使學生掌握議論文的一般特點。
結合考點引導學生總結每類習題的答題模式，積極向中考靠攏。
4、加強寫作指導，為了使學生形成寫作知識系統，在學期初給學生開設寫作知識講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進行專題講座，爭取使學生學作文的命題、立意、構思等方面都有較大的提高，堅持每星期兩篇讀書筆記，兩星期一篇大作文并落實作文糾偏糾錯力度，堅持讓學生閱讀優秀書籍，為學生營造寬松和諧的大語文學習環境，重視課外閱讀，開拓學生的視野，豐富學生的知識，培養學生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。
本學期重點訓練學生的記敘文寫作，以“一材一題”和“多材一題”為訓練模式，達成選材、結構、立意的訓練目標。
本學期我的工作還存在許多不足，1班丁鵬、安琪、侯宇、張浩田、牟彥林等學生的不及格現象還時有發生，3班有近一半學生書寫差現象還沒有改觀。面對學生懈怠的狀態有急躁的情緒，對后進生的輔導沒有長效機制，課堂發言的主動性還沒有完全解決。在下學期的工作中我會極力補足，盡力把工作做好，爭取促使學生個體語文潛能得到挖潛。
初中三年總結13
87班開學人數53，XX年12月20日，楊新發留下張字條走了，12月29日任大宏老師和李鑒老師把楊學春送回了家，即輟學兩人：楊新發，家住半坡黃外，家長楊學能；楊學春，老家白崖子，現已遷往孟大，家長楊丕明。學期末共有51人，男生26人，女生25人，共青團員17人。優秀班干部1人：阮曉坤，三好生2人：羅中蘭、劉文志。一學期個人好事共做154件，集體好事5件：捐錢、寫慰問信給生病的老師；沖洗食堂；幫助食堂抬柴；元旦節買禮物送給老師；布置運動會的會場及主席臺。有記錄的班級會7次，有記錄的班委會5次，有記錄的班級活動12次。
班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教育管理最關鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關鍵一年里接受了畢業班的班主任工作。本學期我主要從以下幾個方面進行了班級管理：
一、認真分析班級的實際情況。
87班去年就讓許多老師感到頭痛，厭學、抽煙、喝酒、談戀愛，更為嚴重的是有部分同學喜歡深夜外出活動，班主任、科任教師都更換較多。本學期該班又是全校最大的一個班級，生源比較復雜，新增加了留級、補習、轉學、轉班的同學，共有53人，而要參加中考的同學卻是全校最少的一個班，面對如此復雜的班級，我覺得壓力好大而責任更大。
二、緊抓常規管理不放松。
�。�1）利用每周五的第四節班會課對學生進行思想道德教育、安全衛生教育。本學期先后以“外在美與內在美”，“初謊的代價”，“一句氣話賠償2。8萬元”，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”進行專題教育，用同學耳熟能詳的事例感染他們。
�。�2）根據本班學生的特點，剛開學就從多方面做了較為仔細的調查工作，對相關學生的表現有了較為清晰的了解（例如，張繼王、李元軍等的抽煙成癮，楊新發同學的懶散怕學，楊學春、徐佳坤的謊話連篇，李繼成、楊學春的'夜出酗酒）。因此，在平時的工作中特別的對他們進行關注，有的放矢加強教育和管理；每天堅持個別做學生思想工作，不過一學期來的努力，好象都白費力氣。
�。�3）對班級的衛生等各個方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區域的保潔到位，這方面，我班同學做得較好。
�。�4）各期板報分組負責，更換及時且內容廣泛。
�。�5）認真落實每周一次的操行分。
三、積極聯系各科教師，努力維護科任教師威信。
學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節，總結經驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。
有人在背后對我們班的學生說“某某老師教不了”；“某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等，這對于不能明辨是非的14、15歲的學生來說，簡直就是一種無情的誤導。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的作業。對此我給同學們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的。并告訴同學我們的老師都是合格學歷，科班出身！而且至少都有幾年的教學經驗，講不明白、教不了，怎么會有那么多成績好的學生？如果你對老師有意見或看法，是出于善意，可以找老師當面談，我覺得這是最好的辦法。經過開導，大部分同學的思想有所轉變
四、積極開展家校聯系。
精心設計每一次家長會的內容，與學生家長互通有無，互相暢談。同時經常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。本學期家校聯系71人次（包括一次家長會）。
五、積極組織班級活動。
為了減少學生的違紀行為，豐富學生的課外生活，開闊學生的視野，在班上建立圖書室，老師和同學都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀；在教師開會時間，要求全班同學在教室里聽音樂學新歌；把班上男生分成四個小組，進行班內或班級之間的各類球賽；組織一分鐘競賽活動；節日晚會、節日祝福；帶全班同學到外交游等。
六、取得成績及存在問題
在學校領導、生活教師、值周教師、年級組長及任課教師的共同努力下，我們班取得了一些成績，班級中的凝聚力較強，同學們的思想有所轉變；班級衛生隨時干凈；在第一次月考、期中考和最后一次月考中，我班進入年級前60名的同學在3個普通班中最多；元旦畫展中有兩個同學獲得一等獎，元旦書法賽中兩個同學獲得一等獎，三個同學獲得二等獎；元旦運動會中，雖然總體成績不太好，但同學們的集體主義精神卻體現得淋漓盡致；元旦歌詠晚會中，兩個節目均榮獲第二名，集體獲得二等獎。
但由于社會、學生、家庭等方面的影響，在加上本人能力有限，我們班存在著許許多多問題：部分男生和社會青年混在一起，抽煙、喝酒，晚上會外出，李繼成同學也因此受了處分；個別同學喜歡留長發、變黃毛；學習自覺性不高，需要老師隨時盯著；有的課堂上有同學不認真聽講且有睡覺現象；男生宿舍較亂；有的同學要老師提醒才肯洗碗，課間操時要老師站到面前才抬的起手�？梢娢业陌嗉壋Ｒ幑芾磉�有待于進一步精細，特殊學生管理也有待于進一步加強，這些我將在今后的工作中不斷完善。
初中三年總結14
初中三年是每個學生人生中非常重要的階段，也是一段不容忽視的成長之旅。在這個階段，我們經歷了許多變化和挑戰，也積累了許多寶貴的經驗和體會。以下是我對初中三年的心得體會的分享。
首先，我要強調的是學習的重要性。初中是我們邁向高中學習的承上啟下的關鍵時期。在這個階段，我們需要扎實地掌握各個學科的知識，并培養良好的學習習慣和方法。我發現，調整好學習的心態是非常重要的。我們要采取積極主動的態度，主動學習，善于總結和歸納，提高自主學習能力。此外，我們也要充分利用好學校和家庭的資源，多向老師和同學請教，相互學習和交流。只有在學習中不斷努力，才能實現自己的夢想和目標。
其次，我想談談人際關系的建立。初中是我們與更多不同背景的同學接觸的機會。在這個階段，我們需要學會與人交往，建立積極的人際關系。我發現，真誠是很重要的，我們要真誠待人，尊重他人的個性和差異，以寬容的心態對待他人。與此同時，我們也要學會傾聽，理解他人的需求和想法。通過與他人的交流和合作，我們可以更好地發展自己的能力，增加自信心和責任感。此外，我們還要注意處理沖突和壓力，學會妥善解決各種人際關系問題。
再次，我要提到發展興趣愛好的重要性。初中是我們培養和發展興趣愛好的關鍵時期。在這個階段，我們有更多的時間和機會選擇自己喜歡的活動和領域，通過興趣愛好的培養和發展，我們可以更好地發揮自己的潛力和才能。我發現，有一個健康和積極的興趣愛好對于我們學習和生活的平衡是非常重要的。興趣愛好可以幫助我們培養良好的品質和習慣，增加我們的知識和見識。同時，興趣愛好也可以幫助我們發現自己的特長和潛力，為將來的發展打下堅實的基礎。
最后，我要強調的是身心健康的重要性。初中是我們身心發育最為迅猛的時期，在這個階段，我們要注意保持良好的生活習慣和心理健康。我發現，每天適量的`運動和良好的飲食習慣是保持身體健康的基礎。良好的習慣可以幫助我們保持活力和精力，提高學習效率和質量。此外，我們也要重視心理健康，學會調節自己的情緒和壓力。我們可以通過與朋友和家人交流，進行一些放松和休閑活動，以保持良好的心態和情緒穩定。只有身心健康，我們才能更好地應對學業壓力和挑戰。
總之，初中三年是我們成長的關鍵階段。通過總結自己的經驗和體會，我意識到學習的重要性，人際關系的建立，興趣愛好的發展以及身心健康的重要性。希望我的分享可以幫助到更多的初中生，讓他們實現自己的夢想和目標，度過一段充實而有意義的初中生活。
初中三年總結15
轉瞬之間，一學期的時間悄然離去本學期的工作又要結束了，有許多經驗和教訓值得總結。
課堂教學是學生學習的核心，本學期本人擔任了初三3個班的物理教學任務，另加一個初三物理興趣班，因為班級多，又是畢業班，所以更覺得肩上的擔子重大，本人上每一堂課都不敢馬虎。教學中，我將主要的精力放在了提高課堂教學效率上。首先，有計劃地將整個初三學習時間進行了系統地安排，力求在本學期就將《九年級物理》（全一冊）整本書的內容全部講完，為下學期留下足夠的時間去復習。其次，將每個階段的內容進行分段備課，使得備課更加具有系統性，同樣在每節課的學習中也會根據學生實際情況進行調整。第三，在知識點復習中，注意不斷改變教學模式，保持學生的學習興趣。第四，針對每一節課認真備課，反復思考：學生要掌握的知識內容、不同學生要掌握的層次、考試時常見的題型等。
本人認為教書不僅僅是傳授知識，更注重解題方法的教學過程，而學生的時間和精力都是有限的，這樣我在備課、講課、批改作業、下班輔導都花了不少功夫，涉及到學生學習的效果是事倍功半還是事半功倍，怎樣為學生著想，既利于他們的身心健康，又能升學呢？在教學過程中我是這樣做的：
備課：研究課程標準，知道要求以及掌握知識的`程度；教材是課程標準的載體，通讀教材，確定傳授知識的方法；根據學生情況，確定課后作業內容。
批改：全批全改，重點批改課本中的練習作業，適當檢查練習冊作業，多進行課前或課后小考，及時反饋。
輔導：利用課前或課后時間，解決個別學生當堂課或課后作業中的個別疑難問題，隨時隨地解決，不積壓問題；對于性格內向，不善于表達的學生主動問耐心聽，盡量照顧到全體學生。課堂教學的時間畢竟有限，學生的課外輔導也是必不可少的。課外輔導中，在保證學生身心健康的前提下，一方面我優生差生同時輔導，難題易題都不放棄，另一方面我也針對會考要求，按照不同層次學生要達到的不同高度進行針對性地輔導.
同學科團結協作，一起備課，一起研究布置學生作業，互相取長補短；同一組合團結協作，一起幫助有問題學生，一起研究作業量，有共同的目標，同一個目的。在課堂上除了完成教學任務外，還在教學中不忘進行愛國、愛科學教育，做人的原則，做個好公民的標準，具體的，潛移默化的，不是講大道理的語言教育。身教勝過言教。
本學期學校初三共有5個班級，本人擔任了初三3班的物理教學任務，彭老師任教了2個班。在整個學期時，我們兩人互通有無，充分發揮備課組的作用，保證整個初三年級的復習穩步進行，做到共同進步。
教學的主導力量是教師本身，在完成自己的教學工作的同時，我還通過多種形式不斷提高自身的能力水平，包括：閱讀各種教育教學文章、接受上級下達的出題任務、撰寫物理教學反思和參加各種培訓講座等經過一學期的努力，終于圓滿完成了初三的教學工作。
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