【優秀】初中期中考試總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們來為自己寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家整理的初中期中考試總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中期中考試總結1
【—期中總結】，作文出現失誤，導致失分。 是同學們最容易煩的錯誤。
語文： 1.在方面掌握并不全面，選擇題存在失分現象，以后會加強對一些較 生僻字詞的積累，并鞏固課內所學生字詞。以及對課文的作者的相關資料的'記 憶，爭取在字詞方面和語文知識的正確率為百分之百。
2.對于閱讀理解題的把握不很準確，存在失分，可能是課外閱讀面不廣造成， 以后會加強一些課外閱讀，會定期讀一些中外名家的散文或小說。
3.對課本中的文言文掌握不牢固，以后會加強背誦記憶。
4.作文的字體欠缺，語言知識運用貧乏，出現作文分偏低。
數學：1.對于...（你所欠缺的一部分，可能是方程也可能是多邊形和軸對 稱）的一些難度較高的題目掌握并不熟練
2.對于一些簡單題目掉以輕心，粗心大意失分。
總結：寫作方面，一定要寫得工整，書面分數也占相當大的一部分，給閱卷老師留下好的印象。
初中語文基礎知識之曹劌論戰詞類活用
【—之曹劌論戰詞類活用】這是一篇文字簡短明快、內蘊豐富的記事散文。本篇所記即是這次在魯地長勺展開的戰事。
通假字
小惠未?：通“遍”，普遍，遍及。
詞類活用
1.神弗福也： 名詞用為動詞。賜福，保佑。
2.公將鼓之： 名詞用為動詞。 擊鼓。
3.忠之屬也： 形容詞用作名詞，盡力做好分內的事。
4.公與之乘：名詞作動詞，乘戰車，坐戰車。
5.下視其轍： 名詞作動詞，下車。
6.齊師敗績： 名詞用作動詞，大敗。
7.必以情：名詞用作動詞，（以）實情判斷。
總結：齊桓公雖在其庶兄的血泊中鞏固了權位，但對魯國卻一直怨恨難平，因此轉年春便再次發兵攻魯，進行軍事報復和武力懲罰。
初中期中考試總結2
大家下午好!
我是xx班的李超，很高興今天能作為初三學生代表在此發言，跟大家一起談談學習與中考這件事。
時光冉冉，眨眼間在母校的將近四年的時光即將過去了，39天后我們將迎來人生中第一次重大的考核，也許你會緊張，會害怕。實話說，其實我也曾有段時間茫然過，導致學習狀態不佳，不敢前進。經過家長與老師的.多次疏導，我試著慢慢調整，一點點恢復正常心態。是的，心理素質真的很重要。在最后的39天里我們要雜念，不要想結果，要看重的是過程，并且享受這個為了夢想而毅然奮的過程。相信吧，天道酬勤!付出了，就會有收獲，心也就不會后悔。
有了坦然的心態，在最后的沖刺階段，我們還要掌握好學習的方法和策略，要善于統計知識，進行知識點的歸納與梳理，這邊是科學學習。中考憑借的就是頭腦，靠的就是意志，你不能預知明天，但可以利用今天，你不能回避挫折，但你可以有100次摔倒，101次爬起來的勇氣。在此期間我們還要做到勞逸結合，因為適當的放松是為了勤勞后的學習成果更好地在頭腦中扎根。
總之，我們需要做到這幾點，1、養精蓄銳，沖刺中考。2、調整心態，從容應考。3、講究策略，查漏補缺。4、勞逸結合，積極備戰。
最后感謝領導、老師四年來對我們的精心栽培，感謝父母十五年里給予了我們的深沉關愛，感謝四個年頭里一起并肩戰斗的戰友們!領導。老師家長，請相信我們，我們將在六月創造雙中的奇跡，書寫人生的輝煌!
我的講話完畢，謝謝大家!
初中期中考試總結3
說實話，我這次期中考試真的好差勁，五門主科，沒有一門是理想的，總分更是低的嚇死人。
從小到大，老師都說我聰明，就是太懶，只要勤奮一點，完全可以學得很好�？晌也⒉贿@樣認為，實在要說，我只是仗著一點點小聰明沾沾自喜罷了......
就像這次考試數學物理。還記得考數學的時候，寫到最后一考題，還有五十分鐘，然而，我抱著極度自大的心理，認為前面的.基礎題很容易，無需檢查，便寫起了最后的大題。結果可想而知，基礎題我丟了x分，二話了我五十分鐘的的大題，雖拿了全班最高的x分但......在考物理時，粗心與自負害得我把多選題做成里單選題，計算出二次錯誤，寫完卷子后后也沒有檢查，而是發了四十分鐘的呆......
本學期，我的學習狀態也不行，上課聽講注意力不是很集中，下課就知道瘋玩，作業也不認真寫，一到周末，便是足球，電腦，手機和小說。完全做不到復習與預習，連每天的聽讀二十分鐘英語，都要父母叫了才去讀。
哎，這樣下去不行哦!整天瘋瘋癲癲的，一到家第一件事不是小說就是電視，作業還不認真寫，懶、自大、粗心、貪玩。我總結篇了下這就是我現在要克服的的缺點，為此我想了許多辦法。
懶，要克服這點，我便要勤快起來，我需要定一個作息表，并努力去做到，把時間排滿，讓我想偷懶也不行。
自大，要克服的話，我需要重新認識下自己，讓我認識到自己的不足之處。
粗心，我想克服粗心這個毛病的話，我需要做很多題，讓我養成一個認真審題，仔細答題的習慣，并認真對待每件事。
貪玩，這點的話，我想我需要控制下玩的時間，把主要精力放在學習上，而不是玩上面。
總之，我一定要改變我現在的學習態度，努力、認真起來，爭取克服缺點，認真對待學習。
初中期中考試總結4
半個學期以來，在老師的精心指導、教育下，我在各個方面都有所進步。比如作文進步了。去年上、下學期，我參加作文比賽，可是，每次都是“竹籃打水——一場空”什么名次也沒有獲得。雖然老師、父母一再跟我說：“重在參與”，但我還是有點失落。今年，老師讓我去參加作文現場賽。我還獲得了三等獎，我高興極了，不僅獲得了名次，更重要是為班級爭了光。我以前的作文本里，根本就看不到一個“優”，今年，我作文得了好幾次“優”。我發現我的作文，有所進步了，對作文課更感興趣了。我的數學成績也有所進步了。去年，我雖然每個單元都考九十幾分，但從沒有拿過一百分，今年，我拿了兩次一百分。成績進步是因為老師的細心指導和每次考試前我都認真復習的成果吧！
雖然，有進步的`地方，但我也有缺點、不足。我發現我的語文成績退步了，也許是因為上課不夠認真聽吧？考了兩次八十幾分，那是我從來沒有考過的語文成績，也是考得最差的語文成績，數學成績也有一次，考得很不理想，這全都是不認真造成的后果。
今后，我一定要多看課外書，多做題，把語文成績提上去，并認真寫好作文，讓作文成績越來越好。
初中期中考試總結5
大家好！今天，學校召開期中考試總結表彰大會，我能在這里發言，感到非常榮幸。首先請允許我代表全體教師向勤奮學習、追求上進的同學表示親切的問候！向在這次期中考試中取得優異成績的班級和同學表示熱烈祝賀！
同學們，緊張的期中考試已落下了帷幕，優異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們為你們取得令自己滿意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。
正所謂：一份耕耘，一分收獲。當清晨的陽光輕撫著大地時，操場上已經傳來了同學們瑯瑯的讀書聲；中午剛吃完飯，大家又放棄了休息的時間，爭分奪秒地坐在教室里專心致志地聽講；課后，很多同學更是放棄了玩耍的時間，用于復習功課；然而奮斗的路上你們并不孤單。
究習題常常夜深人靜時還在伏案工作？是的，老師雖然是辛苦的，但是看到你們取得驕人的成績時又是欣慰的！
當然，面對考試成績，總是有人歡喜有人憂。然而勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結，不停地拼搏。
醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。為此，我想在這次大會上向全體同學們提出幾點要求：
第一、學習要刻苦。我們今天要提倡的就是學習，學習就要刻苦。大家可以回顧，古往今來所有的成功人，哪一個沒有經過一個刻苦的階段？再看看我們的'前后左右，哪一個成績好的沒有經過刻苦學習？為什么要刻苦學習？因為專家已經研究過，人的先天智力沒有多大的區別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學習不夠，在習慣養成上不如別人，刻苦精神不如他們強。
先預習后聽課；先復習后做作業；先獨立思考后請教別人。這說法，同學們并不陌生，可不少同學就是不愿意老老實實去實踐，嘴巴喊難，行動懶惰，不去嘗試，當然沒有收獲。
時間，將遠大的目標落實為平時一點一滴的積累，清華北大離我們也并不遙遠。對于短期目標我們也要正確對待，受到挫折時要看得開，要能作到勝不驕、敗不餒，應該總結經驗，迎接以后的考試，我們只有做好了一點一滴、才能繩鋸木斷，水滴石穿。只要我們時刻用目標激勵自己，相信我們將來都能成為時代的棟梁。
下一階段，等待我們的是期末質量檢測。我們的任務是上好新課，完成好常規學習任務，搞力，我們的目標一定能達到。
同學們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。我們希望通過本次期中考試總結表彰大會，激發同學們爭先創優意識，掀起學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創一流。那時我希望有更多同學，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！我堅信：你們的未來不是夢！
期中總結之后又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們一起攜起手來，共同努力吧！謝謝大家！
初中期中考試總結6
考試結束后，我最關心的是各門課的成績，但是成績不是很好，語文84、數學97、英語99。其實分數只是我們這學期的一個評價�？荚嚱Y束后，我們不應該盯著他看，而應該了解失分的原因，及時彌補現階段的不足。學習的過程，就是解決問題的過程，成績不理想的背后，就是問題的暴露。為了在未來的期末考試中創造輝煌，我們必須總結失敗的.原因，采取措施加以補救。
考試成績不理想的原因總結如下：
1、平時沒有養成認真的習慣，粗心大意，導致一些題目被扣分。
2、準備不充分。毛主席說，沒有打無準備的仗。言下之意是沒有準備很難做好，但是我沒有按照這句名言行事，導致這次考試吃虧。
如果失敗了怎么辦？首先要認真反思：
第一：這次失敗的原因是什么？認真思考，挖掘原因。
第二：確定自己的目標，不能因為失敗而不甘心，要正確衡量自己。
第三：制定計劃，明確自己想要什么，失敗并不可怕，可怕的是盲目追求。
第四：吃一蜇，長一智。要做一個學習強者，否則下次又會名落孫山。
綜上所述，我決定：
平時鍛煉自己，把學習放在中心，做好充分的準備，打一場悲劇徹底、當之無愧的戰斗。我要再接再厲，繼續努力。俗話說，無志者長期下定決心，有志者長期下定決心。
初中期中考試總結7
期中考試結束了，這個學期也過去了一半。為了能夠查找教學中的不足，更好的做好下一步的教學工作，現就期中考試試題特點、學生答題情況、教學中存在的問題以及改進方案進行認真的分析研究，總結經驗教訓，為更好進行今后的.教學做好準備。
一、試卷分析
本次測試主要考查的內容為世界歷史第一冊，按照中考要求，分兩個題型，分別是單項選擇題20個，非選擇題5個。知識分布與難易比例均遵照學業水平測試要求，綜合性稍強。知識點覆蓋面廣，重點突出，有針對性。
二、考情分析
我所任教的初三1-4班，考試成績基本與平時教學反饋情況一致。教室之間差距不大，大致均衡。從卷面上看，大部分學生對基礎知識掌握較為扎實，也能夠規范的書寫在卷面上，正答率較高。但是教室之間仍有差距，學生個體成績也不均衡。
三、反思教學中存在的問題
1、 對一些最基本的知識點鞏固力度仍然不夠，有些同學還存在眼高手低的現象，會說不會寫。
2、 對學生考試技巧訓練仍不是很到位，不是很扎實，部分學生卷面書寫潦草，審題不仔細、粗心馬虎，丟掉了很多不應丟的分。
3、 本學期時間緊、任務重，為趕進度，平時的訓練量相對較小，沒有及時進行反饋、督促。
4、 分層教學做得不夠，沒有針對性的安排教學內容，因材施教落實不好。
5、 部分學生學習態度不很主動，卻沒有對他們進行及時有效的指導。
四、今后教學中你采取的措施
1、 抓好落實，對于學過的知識，要采取多種方法進行鞏固落實，既要記牢，又要寫準，力爭基礎知識不失分。
2、 重視對學生進行學習方式指導。尤其是自主學習的方法和快速準確記憶地方法。
3、 關注每個學生的學習狀況，及時與學生交流溝通，針對學生個人情況，展開分層教學，有針對性。
4、 抓好考試規范指導，從平時做起，養成規范答題的優良習慣。包括正確書寫、規范書寫、認真審題、全面答題等。
5、 注意對學生聯系及考試中出現的錯題的收集、整理、分析，通過錯題及時查找教學中的不足并加以彌補。
6、 繼續加強個人教學技術的錘煉，努力由單純的技術向藝術邁進，提高學生學習興趣。精備、精講、精練，提升學生學業水平。
總之，期中考試讓我們看到了成績，有了繼續前行的動力。期中考試也讓我們看到了不足，有了繼續完善自我的方向。在今后的教學中，我會揚長改短，爭取教學質量再上一個新臺階。
初中期中考試總結8
一、班級整體情況及其尖子生對比分析：
1、和去年比較：
雖然試題上略有難易程度的區別，但是從最低分極其整體班級之間的分布圖可以看出，難度基本相當。整體比去年有上升。于是就可以根據去年和今年的好學生情況做一比較了。
2、學生成績比較
今年：人平90分以上學生16人，去年：人平90分以上8人。
3、尖子比去年更尖：去年的第一名正好是今年的第九名。
4、八個學科總分在720分以上，即平均90分以上共十六人。
分布在：八一班1人，八二班7人，八三班2人，八四班5人，八七班1人。
5、級段四十名學生分布
二、本期班級成績分析：
八個班中，按照人平均總分分析，有六個班級成績發展比較正常；成績比較薄弱的班級依然是五班、七班，但是均有進步或者是變化，至少積極的因素有所上升。從成績上看：
1、八一班：班級成績發展良好，第二檔40到80名之間9人，處于強勢，并且僅一步之遙就會跨入前四十，受影響的學科主要是歷史，與自己所教二班比較，相差11分，與最高相差23分，要詳細反思找出原因。
2、八二班，優等生走勢強勢，本次受影響學科，歷史、物理，均低于平均分，而政治、地理、生物卻考到了第一的位置。但是201到240之間人數過于龐大，屬于最多，占8人。這部分學生主要是語文、英語比較差，且差生比例即200名以后占比例較大，僅次于七班，這是關注的重點，這部分學生產生的影響不是在影響班級成績，而是中等以下學生的競爭。
3、八三班，發展勢頭很好，特別是尖子生的發展，有四個學生很有希望向前十名進軍，重點加強這部分學生數學、語文的學習。有很大的后勁，只要數學和語文能提升，加強優等生之間的競爭，就會帶動班級整體的比較大的提升。本班沒有最差學生，但是241到280之間學生占8人，比例比較大。
4、八四班、發展勢頭良好，尖子生有大的提升，重點是突出了前十名，中間一下力量月考后均有提升。關注個層次學生的競爭是提高成績的有力措施。
5、八五班，成績依然是最差，八個學科中，人平分有5個學科在最后一名，最好的學科英語、歷史在第五名、物理在第七名。該班主要的問題是上課期間學生學習效率很低，差生面過大導致了學習的競爭力的形成，同時學生目標意識很差，課堂上隨意性、壞毛病等不良的習慣導致了成績不能提升，但是部分相對的優等生也很有潛力，本班的治理要從學習習慣上入手。
6、八六班，學科發展均衡，尖子生太少，第三個層面，也就是八十到一百二十名之間人數最多，也就是中上等人數比較多，雖然差生面不大，但是競爭力很難形成，在班級管理中，把重點放在中上等層面的學生之間的競爭力的激活和目標意識的培養上，將會帶動班級的提高。
7、八七班，兩個倒是第一學科，總體成績比上學年有了進步，中等以下各層次人數相應有了減少，進步明顯，平時的學生學習狀態反映出了班紀風氣的改變，是一個前進中的班級。
“全班37名學生中，有22名學生不同的.進步，13名學生退步，2名學生保持不變，有不少學生這次進步很大，如李世浩（進步66），申好明（進步94名）高碩（進步57名）等學生，班級的最后幾名差生也有不同的進步，基本上都是小科�！边@就是七班的希望。
8、八八班，八個學科中，除一個學科在四名以后，有七個學科在前四名，最好的英語學科第一名，總分第二名，高出最后一名八五班40。62分，學生成績分布上，241名以后僅僅4人，并且都在280名以前，41到八十占8人，121到200名之間16人，但是前四十名僅四人，如果保持這種發展勢頭不變，將會導致尖子生的學習競爭力，需要把重點放在發展前四十名人數的提升，把成績差的學科集中在一部分人生上，讓優等生不要偏科。
“少數學生存在著偏科現象，影響整體成績的進步和提高，需要給予更多的提醒、關注和糾正�！毙枰臑椋簝灥壬衅片F象，影響了優等生的競爭力，要給予逐一指導，讓比較差的學科集中在少數人生上�！�
總之，八個班級顯示了各自的實力，都有很大的潛力，部分班級學生之間有了明顯的競爭力，特別是前四個班級，著為提高優等生的成績奠定了基礎。薄弱班級也不斷在發生著變化，特別在班級穩定工作、師生關系的改善上有大的提升。
三、學科之間存在的差異
從考試的八個學科分析：我們從上學期期末成績中做一個對比：
與七年級期末考試極差比較
1、總分上看，七班在第八名的基礎上進步為第七名，五班在第七名的基礎上退到了第八名，總分低于第七名2分。
2、語文極差由七年級的3。62分增加到7。34分，屬于比較正常的情況，最后一名由八班換成了五班。數學，由七年級的極差10。31分減少為10。17分，最高分與最低分仍然是八二、八五，只是略有提高，或者說八二班略有降低。顯然基本沒有變化。英語，分差由七年級的16。61分增加到20。98分，略有增加。仍然是八班和七班比較：政治，由七年級的7。96增加到八年級的10。42，極差增大，變化的班級是：由二班和五班的比較轉變成為二班和七班的比較。歷史，極差由七年級的11。86增加到八年級的23。15，再一次拉大了8。29個點的差距，變化的班級是：第一名由二班變為七班，最后一名由七班變為一班，這就是說一班、二班退步過大。地理，由七年級的10。68減少到9。97，生物，由七年級的9。5減少到4。7，總分，由七年級的65。4減少到54。33。
于是可以看出來，極差增加比較大的學科有：英語，增加了4。37分，由于難度的增加和基礎性的問題，也基本上在正常范圍。歷史：增加了11。29分，總分減少了11。1分。存在問題比較嚴重的學科是歷史。班級整體距離有了較大的縮小。
3、物理學科各班比較：極差15。31分，對于物理學科，這個差距比較大。
4、發展比較好的學科：
語文、政治、生物、地理，但是八三班、八五班、八七班語文略微有距離，需要加強
數學上：八三班、八五班、八八班數學尖子過少，級段前四十名分別為3。2。3人，遠遠低于平均5人的數字。且人平均分比較差。
英語學科：七班依然很薄弱，其次是六班，七班英語200名以后依然有22人，平均分相差20。98分，這與基礎有關，必要的時候適當補習七年級課程；八三、八四相差也比較大，分別相差12分、11分，特別是從七年級一直擔任八三班英語的何老師，八八班創下了最高分且是多次，獲得優秀班級的八三班卻在倒數第二，應該注意調節。
物理學科：三個班的物理分差超過了10分，分別是七班、五班、六班，物理前四十名最少的是一班、七班、六班，整體上在第一次學生接觸物理的短短半學期，拉開的距離是比較大的，備課組要注意調節，在課堂教學、練習題的選用，單元檢測上要求同進度同標準進行。
政治學科，分差合理，需要在七班、八班的優秀生層面的上進行輔導。
歷史學科：偏差過大，相比上學期期末，平均分74。51到這次55。97分，減少了18。54分，極差上學期期末9。19，本期23。15分，班級變化：七一班：三名到八名，七二班，一名到三名，降低最多的是一班、二班，在前四十名人數分布上，一班、五、六、七、八均少于平均數。
地理學科：八一班前四十名1人，平均分也有所下降，歷史、地理導致了優等生的下滑。其余班級相對比較好。
生物學科：不論是優等生分布還是人平均分，都比較整齊，相比三次考試，發展都很均勻。
以上分析僅僅給大家提供參考意見，希望大家結合三次大考成績比較，找到差距，制定措施。
四、下半期工作意見
指導思想：以開展多種形式、多功能的主題班會及各項活動為教育載體，增加班級凝聚力，杜絕各種事件發生。以如何促進學生形成文明規范的行為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向，提高學生文明程度及學習效率，抓好兩個關鍵：尖子生的提高和差生面的縮小。關注一個變化：通過競爭力的提高，縮小班級之間成績的距離。具體有以下要求：
�。ㄒ唬┌嗉壒芾矸矫妫�
1、抓大放小，減少師生矛盾。
班級管理中的事都是很瑣碎的事情，小到上課走神、跑步步伐錯誤、大到談戀愛，打架等。處理上要分輕重緩急：
輕：很小的事情，比如衛生、遲到等，視其情況點到為止或者是老師的示范教育，不要用一節課的時間嚴重處理。
重：出現的打架、有談戀愛跡象、集體對學習的厭倦的等，就不能看成小時，要通過正面的、側面的方法及時教育疏導。
緩：有些事情，需要冷處理，在矛盾激化期間或者是很難解決的事情，放一放、等一等，冷處理是一種最好的辦法。
急：班級工作也有好多急事，比如課堂上的偶發事件，打架事件等，就必須在第一時間感到。
2、課堂上學習習慣的養成教育，班主任要抓，科任老師一定要重視，特別是年輕老師。
�。�1）走進教室等待老師，沒有主動性；
�。�2）上課期間睡覺、斜著坐、向后背著坐、轉筆、吃東西、喝水現象時有發生，不像個嚴肅的課堂，與我們學校的風格不相配。
�。�3）師生之間沒有距離，把正常的課堂搞亂，下面翁聲不斷。
3、學習上競爭力的形成
�。�1）班級之間成績的競爭，要始終關注班級之間的微妙變化和采取的措施，給班級注入新的活力，讓學生為了集體而戰，形成班級競爭力。
�。�2）優等生的級段競爭力，需要在老師不斷的激勵下進行，每個班的優等生數量是有限的，很難形成競爭，沒有競爭就很難提高。因此定目標、找對手要把眼光放在八個班。
�。�3）本班同學之間按照層次按照學生的實際水平創設競爭氛圍。
4、班主任平衡學科
�。�1）關注公共自習的利用，班主任適當可以調整學習內容，為薄弱學科提供綠燈。
�。�2）關注部分學科的課堂學習情況，協助部分老師搞好課堂，但是上課期間不要隨意走入教室，窗戶觀察，課后處理。
5、班主任的安全意識：（城關二中例子）
�。�1）關于晚上請假，完善請假手續，轉交監護權，學會保護自己。
�。�2）防止班級與班級之間學生的平凡接觸，矛盾的產生。
�。ǘ┙虒W方面
1、政治、歷史、地理、生物學科重點把握好課堂結構，備課環節方面要注意設計的趣味性，增加課堂吸引力，提高學習興趣，每節課留出一定的時間讓學生看書，完成作業，不要把這些學科的作業留在課下完成，原因是除了沒有時間以外，學生主要是抄答案，不能獨立思考完成。這些學科的作業布置不要集中，要講多少布置多少，并且在課堂完成。
2、語文、數學、英語、物理學科，這些學科除了白天的仔細可以完成作業，還有單獨的自習時間，請老師不要把自習時間全部用來講課，適當給學生自由時間讓學生在你的指導下自學是對你講課的補充。
3、任課教師課堂控制力問題：
�。�1）注意課堂上學生的紀律控制，要時刻關注每一個學生的動向，包括板書的時候都不要放棄，同時要及時簡單提醒。不要不管或者是簡單處理如趕出去、站后面、去找班主任等。
�。�2）在自己的課堂上發生的事情，正常情況下最好是自己解決，當把問題交給班主任的時候，留給學生的事一次威信的降低，當然偶發事件活著特殊處理不了的事情除外。
4、關注各班在前四十名的學生
�。�1）對于在前四十名的學生，作業或者是試題要面批，必要時做一些指導工作或者是激勵
�。�2）本次人平分在九十分以上的學生，任何一個學科都不得降低成績，他們都有扎實的基本功，自學能力很強，期末總結中對這部分學生的成績退步要具體說明情況
�。ㄈ┢渌矫�
1、師生關系的看法：摟摟抱抱不是這個年齡段該有的，只會導致學生對老師的不尊重。
2、備課組團隊的工作意見：一定要發揮集體作用，保持相同的進度，做好單元章節測試，及時交流成績，防止分化出現。
3、班級團隊的工作意見：副班主任要承擔一定的事務處理，協助班主任做好工作，積極參加周會，所有任課老師要關注學習情況，定期或者即使反饋課堂上出現的情況。
初中期中考試總結9
本次考試雖然難道較低，但是整體還是考得不好，從考試成績可以發現，的及格率不高，率低，班級平均成績也不太理想啊，跟期望中有很大的差距，在對學生答題情況進行分析時，發現有以下幾個問題值得注意：
存在問題：
每一塊試題中，一些平時上課認真的學生差不多都能拿到高分甚至滿分，如選擇題20道，還有第24，25題能拿滿分也有許多，比較可惜的是在一些小題沒有仔細看題。
一、基礎不扎實，掌握知道不牢固，主意集中體現在選擇題方面如：1、5、6、10、16、17還有題21四張圖，22黃河的發源地和流入海洋錯誤情況也較明顯。
二、考試態度問題不嚴謹，許多同學沒有認真對待考試，從其做題試卷表面就能體現出來，字跡了草隨便，做題答非所問，亂七八糟。思想品行差。
三、做題不仔細認真，粗枝大葉如：6、10選出錯誤的答案；21題讓你寫出序號；22題（2）標出河口孟津等
四、應變能力差，思維擴展力不足。如選擇題1—4題，關于平和的.；21題湖北的地圖輪廓不會跟其（3）聯想起來，23題（3）“正在興建的b是水電站”，這邊沒有畫一個下橫線學生就沒有做，全年級沒有一個學生這個有做。這說明學思想應變能力不足，沒有用心去做題，看題審題。
初中期中考試總結10
今天星期五，試卷都發下來了，我緊張極了，生怕自己考得不好，當看到各科分數后，心情才略微松懈一點。
我認為我的語文考得既好又不好，我的語文成績不好，但是這次考了71分，那也是試卷簡單。本學期我的成績一直下降，可能是因為我不夠認真吧。我一定會用盡全力學語文的。
政治考了83分，說起來也夠多的了，當然是對于我們這些成績不怎么好的學生而言。我想雖然這次考了83分也不能驕傲，書上的內容越來越難，所以我一定會好好學的。
歷史是我從開學到現在考得的，因為平�？荚囍荒芸�40-50分之間，現在考了70分，那可能多虧了語文老師，因為她讓我們星期四早上背，背過了之后，我們就進入了考場�？纪炅藬祵W之后，就考歷史，我本以為我考得很差，最后考了個70分，先前的緊張一下子化解成了開心、快樂，我一定會一直保持這個成績的`。
下面剩下的科目都是不及格的，其實看表面我是一臉的不在意，而實質我心里卻在意得要死，三門及格，三門不及格，傷心與不傷心。唉，現在后悔已經遲了，因為已經考完了，時間又不可能倒流，還是下一次的期限末考試再加油吧！
初中期中考試總結11
同學們：緊張的期中考試已經落下帷幕，優異的成績見證了同學們不懈的努力，也見證了敬愛的老師們辛勤的工作，老師們為我們取得滿意的成績而高興，同學們也為付出的勞動有所收獲而欣慰。
期中考試已經離我們而去，但我們的學習旅程卻遠沒有結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部，人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，但我們可以改變心情，我們不能改變容貌，但我們可以展現笑容，我們不能改變世界，但卻可以改變自己，我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調整自己，我下一次考試早做準備，有這樣一句格言：在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑，只是別忘了趕路。幾個月后，我們將迎來另一個展現自己的舞臺—期末考試，希望成功者要乘勝前進，再創輝煌。失敗者要吸取教訓，迎頭趕上。同學們。江山是打出來的，幸福生活是靠勤勞的雙手創造出來的，優異的成績不是等出來的，而是靠我們分離拼搏出來的。
春種一粒粟，秋收萬粒籽，讓我們攜起手來，共同努力吧，我堅信，青春會因為我們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因為我們的身心健康而驕傲，學校會因為我們取得的優異成績而自豪。
其實這幾乎是演講稿的全部�！拔覀儾荒茏笥姨鞖�，但我們可以改變心情，我們不能改變容貌，但我們可以展現笑容，我們不能改變世界，但卻可以改變自己�！边@是何等好的優美語句呀！ 初中期中考試總結 篇7
這個星期，我們學校準備了一次期中考試，我以為自我考得很好，可是，當昨日語文試卷發下來的時候，我完全驚呆了，卷面上寫著鮮紅的七十四點五。這是我的試卷嗎？不可能呀，我不可能只考了這么幾分。我怎樣會考得這么差？是我沒有認真復習？我在心里一遍又一遍地問自我。我越想越生氣，幾乎都要哭出來了。今日，在我去訂正試卷的時候，孫教師對我說：“有兩門課的成績我不明白，可是，我明白的.兩門你都考得很差�！蔽衣犃�，心里更加難過了。我心想：孫教師說我有兩門課考得很差，一門是語文，成績我已經明白了，可是，還有是哪一門課呀？是英語嗎？不可能，我記得孫教師說過，方教師還沒有把試卷改好。是數學還是科學？就這樣，一個中午就在一片憂慮中度過了。
午時第一節課就是科學課了，我很緊張，真害怕聽到自我的成績。教師進來了，教師每報一個人的名字，那個人就得站起來。輪到我的時候，我的心緊張到了極點，當教師說：“考得還能夠，九十五分不到�！蔽衣犃�，頓時松了一口氣，可立刻又為自我的數學成績開始擔心了。從裘教師那里拿過試卷，我考了九十四分，我發現自我錯了好多不應當錯的地方，本來能夠考九十分以上的試卷，我卻被白白地扣掉了六分，真不應當。
接下來就是數學課了，郭教師說：“我們班的梅昊考了九十九分，澤奇考了九十八分，還有四位同學是九十分以上的，其它大部分同學都是在七十分到八十分中間�！惫處熯@樣一說，我心里就有底了，我已經明白我的大致分數�！凹驯�，八十八分�！边@個分數比我猜測的要好一點，可是，還是沒有到達我的最低要求，因為，里面有好多題目是我沒看清題目還有計算錯誤而造成的。三門課的成績我已經明白了，我十分不滿意，我期望我的英語成績能好一點。
這次考試我考得十分不好，我在期末考試的時候，必須要好好復習，爭取考出好成績。加油！
初中期中考試總結12
1.周考與月考、期中、期末考試（以下簡稱為“綜合考”）的區別。周考：考核本周新學的知識點的基本內容，現學現考，對知識遺忘率低，每次考試得分，排名自我感覺良好。說明本周知識暫時掌握，但如果課后不復習，不溫故而知新，隨著時間的推移，仍會忘記，并還給老師。不過從周考試卷錯誤分析來看，每次仍暴露自身的弱點題目末審清，直接下手導致低級錯誤頻繁出現，試后悔青腸子也沒用，因為這次考試已過，僅僅后悔是無用的，還要反思，為什么犯錯，以后怎么避免類似錯誤的出現。
低級錯誤現象如下：
1）語文字寫錯，不工整，老師無法辨認算錯，照抄文中句子出錯
2）數學計算時變號，下一步照抄上一步抄錯，加減乘除計算錯3）外語單詞大小寫，拼寫出錯，單復數，閱讀不在文中劃出問題對應句子。每次考試都有不該扣的分，父母看了比你痛心：
綜合考：考核之前學過的內容，在基礎知識考核的基礎上，注重綜合能力和知識的考核：
1）語文注重閱讀理解，作文。
2）數學注重知識點和知識點綜合，靈活運用。
3）英語注重閱讀理解，完成填空，如果基礎不扎實，就不能綜合運用，靈活運用。
這種能力，在工作中稱為創新，在學習上叫舉一反三，觸類旁通。舉一反三：觸類旁通：
綜合考暴露出的`問題：
1）.基礎知識當時扎實，但課后末復習，達不到溫故知新、遺忘快。
2）周考中自身弱點難以克服，高效果不明顯。鑒于以上兩點，導致直接結果是綜合考試不理想，雖然單科有突破，但是中考是看總分。
2、據以上情況與與老師交流溝通得出結論，你目前狀態：
1）聽話、聰明、肯學、活潑。
2）聰明有余不足，油嘴滑舌（數學提問與教學無關的問題，影響老師的教學進程，這些問題可以在課后提問，說明自己愛思考又不影響別人，這樣才好。但在內40分鐘課堂提問，是不合理的？
3）有一顆浮躁的心不夠踏實，細心。這是致命的問題，也是致命的弱點。
3、改進措施：
語文：增加閱讀理解量。
數學：多練多想多反思，解題時想清楚用什么知識點去解，并注意每一步易錯點外語：增加閱讀理解，找合適老師補課。每天、每周復習當天、本周課堂筆記。
具體落實步驟：
1）怎么樣復習：每天晚自習看當天所學知識點與課堂筆記，并回想今天課堂學到什么新知識，還有什么問題要問，有什么知識點不足。準備個本子，“親子薄”，周末交給爸爸檢查。
2）當天要求落實作業完成情況并記錄在“親子薄”。
3）當天的困難事記錄在“親子薄”上，并注明解決情況。
4）計劃表如下
語文數學星期一星期二星期三星期四星期五英語每周一表劃在“親子薄”。
初中期中考試總結13
時光如流水，轉眼間，初中的糊口已過了一半，不知道自己是否滿足現在的臥冬分析一下吧！好像在別人的眼里，我不當真吧。
實在，我一點也不清晰自己是在什么狀態，真的是好迷茫好迷茫，不知道自己整天都在想些什么亂七八糟的東西，每個禮拜天晚上都告戒自己，這個禮拜要好好努力了，可是到了禮拜五才發現，我有迷糊了一個禮拜。
現在我只能苦笑了，不，我連笑都笑不出來了，由于發現了自己其實是很低劣，想要努力，卻老是沒毅力，不能堅持下往，真的好恨我自己的.沒毅力，不優秀，想成功，想優秀，可是卻又是自己讓自己拋卻了。
期中考試結束了，我所剩下的初中時間跟著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試固然比上次有些提高，可是這離我想考上一所好的高中還相差甚遙，我當真分析了原因：
1、在考試前我并沒有深進溫習，只不外是望了望書。
2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善于積累。
3、溫習沒有重點。主要拉分的是英語。
實在，英語一直是我這幾科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中會更加正視英語學習。
數學一直是我的強項，可這次施鋪的不是令自己滿足，固然及格了，但沒有施鋪出自己應有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思維上的題目，我總以為數學沒什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。
經由這次考試，我也明白了，跟著年級的升高，我們所需要把握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遙遙不夠，所以，數學既是自己的強項，就更不能落下，就更應該隨著老師好好的學。
在語文方面，我還應該加強閱讀練習，使自己的閱讀能力有所入步。努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遙做不完的。所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮斗！
初中期中考試總結14
親愛的老師、同學們：
大家好!
同學們：今天，我們xx中學的全體學生在這里隆重集會，召開期中考試總結表彰大會，在這個會上，對取得優異成績的同學進行表彰。
同學們，剛剛表揚的獲獎同學的成功，靠的是良好的學習方法，主動的學習精神，自覺的進取意識，更靠的是老師們的精心施教，細心輔導。我們在這里向辛勤輔導的老師們致以最熱烈的掌聲表示感謝!期末考試就學生一個方面而言，是對學生學習情況的檢查和總結，是學習態度、學習作風，學習效果，學習經驗，學習方法的檢查、總結和交流，期末考試也是知識的鞏固和加深的學習過程。同學們，在成績面前我們更要看到自己的不足：
1、從學習的態度看，由于有些學生學習態度不端正，目的不明確。表現為貪玩，不完成作業。根據平時檢查，發現在站的有部分同學沒有按時完成老師布置的作業。主要原因是他們不知道為什么要學習，好像學習是為老師而學，為自己的父母而讀書。結果不想讀書，不想做作業。另一個原因是部分同學學習沒有方法，跟不上教師所講問題的思路，導致學習越來越困難，作業就不會做，根本沒法完成當天的作業。由于這部分同學沒有掌握好知識，結果呢，在考試中想作弊，想抄襲別人的答案。中國有句諺語：少年不知勤學早，白頭方悔讀書遲。希望同學們端正學習態度，珍惜時間，上課認真，按時按質完成老師布置的作業。希望同學們在今后的學習中努力拼搏，超越自我，有所進步!
2、從考試的卷面看，首要的不足是字體不工整，卷面不整潔，有的在卷面上涂改得太多，這部分的試卷占相當一部分。希望同學們在答卷中認真寫好字，特別是作文題，閱卷老師先看的是字體，再看內容的。字體好的`作文肯定高分，如果字體不好扣分肯定很多的。希望同學們書寫要規范，練就出一手好字。
其次，各學科的考試存在不少的問題。語文學科存在的主要問題是：閱讀分析短文回答問題答題得分率低，有的同學的作文離題了，或者寫得字數少，內容單調，主要是課外拓展不好，也就是說我們的閱讀、知識面很窄，解決方法是多看課外書，增加閱讀量。數學學科主要存在的問題是：概念模糊，理解不透徹，做題審題不清，符號使用不明確等，特別是計算的靈活性與準確性較差，解決問題的能力也很薄弱。
期末考試已經結束，新的一章掀開，一句話：態度決定一切!我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，為下一次考試早作準備。我相信，只要我們共同努力，我們的目標一定能達到。
今天借此機會在這里送給大家講幾句話!
每個人生活中學習中都會遇到挫折，我們不要害怕，要勇敢地面對它。失敗的同時就是成功的開始。特別是學習成績差的同學，在每一次考試后總是要一次次總結，不斷進步，同時多次的失敗成就了自己頑強的戰斗力。
有同學說：原來我成績不錯，為什么這次成績很差?我告訴你：這決不是壞事。這只是對你的提醒，告訴你哪些知識點還得再掌握一下，避免你在今后的考試中失敗。你們只有現在碰到更多更大的困難，你們才能更快地成長，更快地成熟，更快地進步。
生命對于我們來說只有一次，我們必須珍惜。我們要注意安全，不做危險游戲，增強安全意識，消除安全隱患。前不久發生踩踏事故告訴我們，安全比什么都重要。
人的日常行為往往是靠習慣支配，可以說，習慣決定人的一生，好習慣成就人生，壞習慣毀你一生。要養成良好的文明習慣，做文明中學生。那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆，不隨意拿別人的錢物;管住我們的腳，不踐踏草坪，不踢門和損壞公共財產，不亂跑。我相信，經過我們共同努力，一定會營造出一個文明和諧的校園。
好心態要求我們，以大局為重，寬容別人，尊重他人，善待自己。常說：退一步海闊天空，忍一時風平浪靜。對待分歧，要求大同存小異，要學會溝通，學會交流，學會合作。正�？创龢s譽，對于比自己強的，要虛心學習，不要嫉妒。
同學們，期中考試只是學習的“加油站”，我們要加一把勁，找出自己學習上的不足，繼續制定下一階段學習目標，在新的學期里勤奮好學，樹立信心、多動腦筋、下定決心，使自己的成績再上新臺階。
謝謝大家!
初中期中考試總結15
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家下午好！
時光荏苒，轉眼間，本學期已經過半。今天，我們在這里隆重舉行期中考試總結表彰大會，對在期中考試中取得優異成績、進步明顯的同學和教師，還有一些優秀團隊（班級、備課組和年級組）進行表彰獎勵。在此，我謹代表學校向今天即將被表彰獎勵的同學、老師和優秀團隊表示熱烈的祝賀！向一直辛勤工作的教職員工表示衷心的感謝！向勤奮學習、追求上進的同學們表示親切的問候！
老師們、同學們，本學期開學以來，全校的教育教學工作可以用四句話概括。一是教育教學管理有章可循，各項計劃扎實開展，檢查督促到位，教育教學秩序井然，教風正，學風比較濃，教育教學管理逐步走向規范化、制度化。二是師生精神面貌煥然一新，教師能吃苦，能戰斗，學生不怕累，肯學習，教師樂教，學生樂學。三是德育工作初見成效。教師愛崗敬業，為人師表，遵紀守法，遲到早退現象得到了很大改進。學生養成教育卓有成效，學生講文明，講禮貌，注意行為規范。違紀學生少了，調皮學生少了。四是后勤服務工作有較大改善，全方位為教育教學服務。
具體來說：開學以來，我校舉行了開學典禮儀式，新上任的趙校長、教師代表、學生代表等進行了發言，振奮了精神，鼓舞了士氣。每周升旗儀式國旗下講話圍繞學校當前的工作重點，每周一個話題：感恩教育，行為習慣養成教育，學習競賽活動、安全教育等等，有效促進了學生的健康發展。家長會和家訪活動進一步優化了學校教育和家庭教育，形成了有效教育合力。
開學以來，各年級、處室工作都能按照工作計劃順利進行，很多部門還創造性地開展工作。就拿年級組工作來說：初一年級狠抓學生的文明禮貌、行為習慣的養成教育，在教學與管理上做了大量工作。初二年級強調基礎，向課堂教學要質量，向班級管理要質量，各項工作扎實有效，并在本次期中調研測試中被評為“先進年級組”。初三年級最關心的是質量，自開學以來組織了二次學情調研測試，每次測試后都召開不同層次的教師會、學生會、家長會和表彰會，周日輔導工作正常有序，學困生工作常抓不懈，每周檢測、作業管理等各項工作取得了較大進步。從下周開始，初三年級將進行走班分層教學、基礎知識競賽和開展師生互助組活動。
在歷次活動中，本著“組織嚴密，科學有序，服務周到”的原則，每次檢查都得到了上級主管領導認可。在此僅舉4例，因為9月、10月的工作在每個月底的工作小結中已經向大會匯報過。11月4日，學校合唱團外出參加區教育局等部門組織的中學生合唱團比賽，在聶老師精心指導和參賽學生的`共同努力下，榮獲區二等獎。11月13日，市區教育局領導來我校專題調研青年教師專業發展情況；11月13日，市先進教研組評審組領導對我�；瘜W教研組進行回訪。11月23日，第17屆全國中小學繪畫書法作品比賽結果公布，我校繪畫書法社團在張老師的悉心指導下有23名學生獲獎。
老師們、同學們，成績代表過去，追求永無止境。今后，我們該如何抓住機遇、乘勢而上，推動學校工作向著更高層次邁進，是亟待我們研究和解決的重大課題。借此機會，我想對大家提出如下希望和要求：
1、希望全校師生進一步堅定信念、無私奉獻，增強責任意識。學校是大家的學校，我們全體師生要進一步增強“校興我榮、校衰我恥”的觀念，進一步增強辦好學校、創建人民滿意教育的責任心。桃紅中學正處在發展的關鍵期，學校的工作需要全體同仁齊心協力去完成，學校的榮譽需要全體師生一起去爭取，學校的未來需要大家共同去創造。我真心地希望每一個師生都能真正成為有強烈責任心和集體榮譽感的人，為個人、為學校也為社會發憤學習、努力工作、不斷進取，力爭取得新的更大的成績。
2、希望全體師生戒驕戒躁、珍惜時間、勇于競爭。再過200天左右，我們初三的同學將跨入中考的考場，迎來人生道路上具有轉折意義的時刻，初二將迎來生物、地理小中考。我衷心希望全體師生能分秒必爭，努力工作，刻苦學習。老師們要更加踏實的工作，苦練技能，實施有效教學，積極打造高效課堂，為教育教學質量的進一步提升作出更大的貢獻；同學們要掌握好適合自己的學習方法，努力提高學習和復習的效率。本次期中考試中，我們在看到成績的同時，也必須清醒地認識到自身的不足和存在的問題。如少數學生學習態度不端正，目的不明確，行動不自覺，學習不刻苦，直接影響了學風、班風、校風建設。因此，我們全體師生要在學習和工作中發揚只爭朝夕的精神，努力培養競爭意識，形成你追我趕、互助互學、共同進步的良好局面。
3、希望全校各班進一步增強常規管理意識，將班級的“常規管理”變成“管理常規”，切實提升我校班級管理的整體水平，營造良好的校風、班風、學風。
老師們、同學們，發展和競爭同在，機遇和挑戰并存。今天，學校的發展、個人的未來都需要我們進一步增強質量意識、責任意識和競爭意識。希望全體師生凝心聚力，艱苦奮斗，與時俱進，不斷創新，用智慧和汗水去創造個人和學校更加輝煌燦爛的明天。
最后祝全體教師工作順利、萬事如意！祝全體同學學習進步！
【初中期中考試總結】相關文章：
初中畢業期中考試總結10-21
初中地理期中考試總結03-03
初中總結期中考試模板09-27
期中考試總結與反思初中04-15
初中期中考試總結08-23
初中期中考試總結12-07
初中生期中考試的總結01-26
初中語文期中考試總結03-09
初中期中考試數學總結12-17
初中期中考試家長總結01-25