支教總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們好好寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的支教總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
支教總結1
在XX小學為期15天的支教生活已經圓滿停止了，此中有很多勝利的地方和做的好的地方，也有不夠和做的欠好的地方;身為本次支教隊的副隊長和平安組的組長，我對本次支教運動做一個自身的總結和反思：
一、兼顧和諧各類事宜和運動，幫忙隊長的工作。包括前期的招生鼓吹，中期的講課和平安問題、后期的.調研和文藝匯演，各個小組分工完成各項任務，有時也是各組協作完成，然后身為副隊長，必須要督匆匆各組完成各項任務并且也介入到他們的任務傍邊，贊助隊長減輕包袱，也為整個團隊的完成各項任務進步了效率。
二、負責整個支教歷程中的平安問題。在此次運動中，平安問題是我們不容馬虎的，平安永遠是第一位，所以作為平安組的組長，保障和維護學生和志愿者的平安是我義不容辭的責任;當然，在此次的支教運動中，沒有呈現任何的平安問題，支教歷程中一切都很順利;在擔負平安組組長的歷程中，明白了平安問題的嚴重性，任何時候都要以平安為重，是服務的保障和前提。
三、在此歷程中，我也擔負初中班的班主任，這個是我感覺在支教歷程中最故意義，最值得總結的事，這也是我為我以后的工作積累經驗;身為靠近60人的班級班主任，我的壓力是很大的，在此歷程中，要整理60個人的信息，熟悉他們的家庭環境，記著他們的名字，教授他們知識，班級的紀律等等，這些事都是我帶班所做的事情，我感覺很故意義，很令人難忘，也奠定了我往后在從事教師崗位的根基，積累了不少的經驗，因此在擔負初中班班主任的歷程中確實勞績不少，也發展不少。
四、當然在此次運動中，我也有做的不夠的地方：隊長支配的事沒有實時地完成，形成了拖拉的習慣;在調研歷程中，存在語言的溝通問題，有些問題欠好直接扣問;在講課方面，講堂不敷活潑，積極性不高，還有講堂光陰把握地不是很好，所以在往后這些問題都是必要我去改正的。
因此，在本次支教歷程中，總體來說照樣很好的，各項任務圓滿完成，雖說艱辛，但很故意義，很值得去回憶和懷念，勞績滿滿，希望盛夏之光永遠照耀唐莊，給那些孩子們帶去溫暖和愉快，希望他們的學習有所提高，也是對本身的工作有一個交卸。
支教總結2
去年九月份，就是大一還在軍訓中，看著我桌前的三張報名表，心心火義教之家、圣兵愛心社、心語愛心社，我選擇了心心火義教之家，回想當時估計是因為“義教”這兩個字吧！記得羅喜紅學姐面試我，猶記得她問我：“為什么選擇心心火義教之家？坐武漢公交暈車嗎？四十分鐘的的車程才能到我們義教的地點，而且農民工學校比我們想想的差很多，條件特苦，你能接受嗎？”我的回答很遜，但他們還是給了我一個很大的surprise!
在心火的例會、義教、社慶、賣報紙、運動會、義教技能大賽······給我帶來了歡樂、友情與成長。而每一個心心火義教之家社員的最終目標是暑期支教，我也有幸能通過兩輪的嚴格面試，榮幸的成為大悟隊的一員！來自不同年級不同院系不同專業的二十四個志同道合的隊員，組成大悟隊，我們有共同的目標：播愛的種子。因為我們愛在心中。
支教生活故事多，學生心中呵呵，學習高興又快活！
十五天的支教生活，和同學們朝夕相處，留下諸多的故事。記得三年級班主任楊老師說：“我們班選班委，沒有學生去競選，經過我的鼓勵，有一位女學生競選了，確定她當時，那個女學生板著嘴說：“好吧，那就委屈一下我！”�！睏罾蠋熃o我講時，全場笑崩。
五年級手工課崔老師，給孩子們上第一節手工課是教孩子們疊心，在疊之前對孩子們說：“我們疊好之后要把它送給你們最想送的人，并寫上對他說的話�！碑敮B完之后，孩子們很多都送給了班主任譚老師，譚老師露出幸福的笑容。
五年級思品老師歐陽老師（簡稱陽老師）給孩子們講完沉魚落雁閉月羞花四位美女后，胡歡走到我面前說：“魏老師，如果你是女的，一定很漂亮�！�
談龍是五年級學習最好的學生，我和譚老師都對著孩子有著說不出的好感，有一次，我給孩子們介紹同舟共濟的游戲是，我問他們：“如果你們在大海上，遇到危險，你們只有一條船，你們會這么辦？”我本想得到“所有人擠到這條船上，一起逃離險境”。但是談龍說：“我不上這條船�！蔽覇枺骸盀槭裁�？”他說：“我不和女生同坐一條船�！薄澳悄阍趺崔k？”說：“我游出去，我游死也不和女生一起�！边@孩子太有“骨氣”了......
孩子們因為距家遠，中午不回家，午飯都吃辣條等一些零食，喝一些劣質飲料，所以我們想盡各種辦法教育他們不要吃辣條，因為這我沒收四年級同學的辣條。記得有一次，羅盼買了辣條，我正好看到，周圍同學也說羅盼吃辣條，我立即沒收了，我本想放學后給她，因為是完整的一包，但是我忘記了，就一直留在二樓的辦公室了，想起這就有點不好意思！
石x是五年級年紀最大的學生，有一天中午很熱，我看到他買了五毛錢一瓶的飲料，我很生氣地問他：“為什么喝飲料？”他低聲的說：“中午沒回家，這里又沒有水，而且很渴�！甭牭竭@我哽住了，“老師，，，老師給你打水去”結果石永清立即把飲料就倒掉了，和我一起去打水。孩子們真好！
上學不再怕學習，參加活動就積極！
本應該是暑假，但因為我們的到來，大山里這所小學的孩子們還是都自愿到校報到，而且上課期間學生也很認真學習，這讓我們很感動。但是畢竟是孩子，貪玩是必須的，他們一有時間就去玩乒乓球，因為是大山里面其他的運動器材也沒有，所以只能玩乒乓球，記得我們班（五年級）段浩，很喜歡乒乓球，我就問他：“你知道世界乒乓球第一是誰嗎？”他不知道。我說：“是王浩；你是段浩，你們名字里都有一個“浩”字，你段浩以后不比他王浩差，只要你努力、堅持，你一定行�！边^了幾天，五年級開班會是讓同學們在紙上寫好自己的夢想，貼到后黑板上，我看到段浩的夢想就是成為乒乓球世界冠軍。
學生們愛玩，老師們也愛玩，呵呵，確實老師們也是學生��！每天晚上，有時間就去打排球，老師們齊心協力顛了三十多個。而譚老師、何老師、陳老師喜歡玩乒乓球，夏老師為了他心中的目標，也一會乒乓球一會排球的。
周末還要起大早，頂著星星來學校，忙完一天洗個澡！
十五天支教，只有一天休息日，所以孩子們也沒有了星期天，就是周末也要早早的`起來，頂著星星來到學校，學生累，老師也辛苦啊，早上六點起床，如果是排到做早餐，就得五點起床，記得排到我做早餐時，是和美女余老師一起，說好我五點叫余老師起床，我五點真就起來了，長這么大還第一次用木材做飯，不過還是馬馬虎虎做好了，真是難忘的第一次��！中午也沒有午休，在教室里陪著孩子們午休，一天下來累倒啊，晚上洗澡，因為女生多，男澡堂經常被女生掠去。
老師上課真不錯，輕松風趣又幽默，創新教育點子多！
二十四位老師是從四百名人中選出的，各個是能歌善舞，講課更是輕松幽默，受孩子們的親睞。其中黃老師的安全課深受孩子們的喜愛，上課幽默的語言加形象搞笑的肢體動作，讓課堂氣氛非�；钴S，孩子們聽課效率也很高。
梁老師的科學課，帶領孩子們去操場認識植物，孩子們是第一次上這樣的課，很是喜歡，也給他們留下了深刻的影響！
何老師聲情并茂的課堂，馬老師的美術課，王老師的舞蹈課，余老師音樂課，杜老師的生理課······
班主任他時間少，天天圍著學生跑，上完課來去家訪！
譚老師和我是五年級的班主任，班主任要管好全班學生，負責學生們的安全。所以班主任每天必須都在教室陪著學生。
支教最遺憾的就是胡歡因被狗咬傷而退學。一天早自習剛下，孩子們出去玩，亂跑，我在教室里和石貝談話，譚老師在二樓辦公室忙，結果胡歡被狗咬傷，被送門診需要打五次狂犬疫苗，這次隊里也付了三百八十元的醫藥費。我和譚老師都很是自責。
每天班主任都要去家訪，五年級二十二個學生，每個學生都要去家訪，而且唐店是在大山里面，有的學生要一個多小時的山路才能回家，家訪過程中了解學生的家庭情況，讓家長知道老師是重視孩子的。記得有一次家訪，需要過河，而歐陽老師沒換拖鞋，我就背著歐陽過河，回來的時候就直接公主抱了。隊員在家訪中也產生了深厚的友誼。就像李老師說的：“支教快結束了，真舍不得大家，在這里十五天，大家的感情真的很好，有時候比大學里一年的感情還要好�！�
數學老師忙備課，講課輔導批作業，每天都得忙碌碌！
在這里，五年級的學生都沒上過英語課，不是沒有英語書，而是沒有懂英語的老師，崔老師、熊老師、陳老師給學生帶去英語。英語是這里學生的弱項，而數學呢，我是五年級的數學老師，來之前杜校說這里學生的學習基礎很差，所以我準備了八份簡單的復習教案，當我上完第一節數學課時，學生的數學水平完全超出我的想象，課上學生都講出了我第三課時講的內容，我的教案也變成了廢紙，之后就打亂我的教學安排，注重學生暑假作業的練習題，其中有些題是很有難度的，上課都要從新背課。我聽過朱老師數學課，朱老師講得很好，內容也很貼切。
體育老師最辛苦，站早操常打瞌睡，風吹雨打都不怕！
說起體育老師，夏老師最搞笑，第一天就認了個兒子，確實長得很像，哈哈！夏老師帶二、三年級體育課，黃老師帶一、五年級體育課，我帶四年級體育課。十五天中教孩子們做操、排球、籃球、乒乓球，學生們喜歡的不亦樂乎。
課任老師有思想，教書育人又愛岡！
歐陽和毛老師負責后勤，負責我們二十四人的起居飲食，最經典的語錄：
“后勤今天向大家檢討：對不起，今天忘點蚊香，看著大家被蚊子咬，保證以后再也不會了�！�
“后勤今天向大家檢討：對不起，今天飯菜做少了，讓大家餓肚子了�！�
“后勤今天向大家檢討：對不起，本應該今天吃肉的，結果讓大家又吃東瓜�！�
······
兩個女孩每天盡心盡責的為后勤忙碌，她們確實做得很好。
張老師（單反老師）負責拍照，支教期間穿梭于各個年級記錄我們的美好瞬間，張老師是大功臣��！也衷心的祝福張老師和孫老師。
梁老師負責安全，梁老師支教期間得了一個綽號“梁醫生”，小學生不聽話，跑來跑去，經常摔倒劃傷，每次梁老師都幫孩子們洗傷口、上藥，梁醫生說：“我們給自己準備的藥，我們沒用，讓孩子們快用完了�！�
梁老師也是個多面手，宣傳、后勤、上課······
歡聚一堂坐一起，大家一起來聯歡！
七月二十一日早晨不上課，全體同學老師為下午的大聯歡彩排，這時，同學們已經知道我們要走了，支教要結束了，四年級的同學早已哭的傷心不已，四年級的班主任何老師、朱老師，英語老師熊老師，思品老師張老師也流出了眼淚。放學排隊回家時，歐陽老師抱著五年級的女孩子們也哭了，男生看著也要哭了，這時體育委員段浩站出來大聲的說：“哭什么，男兒有淚不輕彈，你們要哭，就給我哭出血來�！瘪R上男生都不哭了。這一天，五年級孩子們走的是十五天中最整齊的一次，靜靜的走出了校園。
中午五年級的幾個男生欺負周俊瑛，周俊瑛很傷心的跑了出去，我盡管追出去，但還是沒有追到，中午一直為這事情糾結呢，石高川和我說：“魏老師，周俊瑛回來了，他在池塘旁邊躺著呢！”我和譚老師出去，還是譚老師安慰周俊瑛回到教室。
當天下午，是大聯歡，中午時家長就陸陸續續的來到學校，這天很熱，一百多人擠在食堂，不一會兒全身都濕透了，即使是這樣的天氣，學生們、老師們、還是完整地表演完節目，家長們認真的看了兩個小時。
在這大山里，我們經歷支教生活的點點滴滴，就像梁老師所說：“在這淡淡的藍天下，有一群淡淡的我們，吃著淡淡的飯菜，過著淡淡的生活，教著一群淡淡的孩子�！边@樣單純的生活，每天面對這些單純的孩子們，我們無所求，只希望他們以后能走出大山，不要重復他們父母親的生活。
支教總結3
伴你成長，關愛你的假期，此次活動是我們院一行19名學生志愿者外加一個帶隊老師共二十人一起，通過了大家共同的艱辛努力，我們在xx完小生活了十三天，那里嚴重的缺水，自來水都沒有保障，使得我們不得不在經常沒水的日子里，集體去挑水來過。同時通過這十幾天我們認識到了，原來很多留守兒童家里都是那么艱辛，那么的不容易，原來我們的生活跟他們相比是多么的幸福。
為了這個活動我們前期做了很多準備工作，期間遇到了很多很多的問題，前期資金的嚴重不足，差點迫使我們都要放棄這個活動了。后來通過不斷的努力去拉贊助，為學校部門贊助等等，湊齊了這個活動需要的經費。但是我們的下鄉地點卻變了幾次，第一次是永順縣勺哈鄉，后來還聽說是蘆溪的一個地方，最后才決定是xx縣xx完小。資金地點都確定好了，但是我們基本上都是第一次搞這個活動，還不知道我們到底要準備什么東西，又去向別人打聽，自己慢慢摸索。大家集體開會討論，最后把我們需要的東西都買了。由于這是第一次搞這個活動使得我們還是有很多東西準備不足，比如一些上課需要的東西，我們自己生活需要的東西。
這個活動在萬眾矚目下還是辦起來了，參加這個活動的二十人都憋足了一股勁，那就是不管怎樣，我們必須把這個活動辦好，一定不能比別人差。所以大家在各種分組的時候都積極配合，大家真的是花費了很多的心思為了這個活動。不怕吃苦，吃虧的團隊精神在這個活動中，都體現了出來。這個活動中男生擔起了很多苦力活，比如每天的挑水。女生同樣了做了很多很多的事情，洗菜，幫忙做飯，給孩子們洗手洗腳洗頭等等。
通過這個活動讓我懂得了很多很多，山區中的孩子是全家人的`希望，他們真的是想盡一切辦法為了讓孩子過上好日子。真的是一切為了孩子，為了孩子的一切。很多家長正是由于沒有讀書，他們吃盡了沒有讀書的苦，用他們的話就是只要孩子想讀書，我就是不吃不喝也得供他們上學�？墒呛芏嗉彝サ臈l件實在是太差了，在山區重男輕女的思想特別重，所以這里的男女比例嚴重失調了，很多家里都有很多女孩子，甚至為了一個男孩生了四五個女孩。男孩在家中就是寶，女孩在家中的地位就明顯不高，有的七八歲就已經開始給家里做很多事情了，自己已經學會煮飯洗衣等等。在那里我就知道一個孩子是獨生子女，不過是一個兒子，如果那邊沒有兒子的家庭孩子肯定不止兩個。那邊我跟很多孩子都很熟悉了，因為這幾天的交流讓他們每天都跟著我玩，對于他們家里的情況還是了解很多了，這邊的家庭家里基本上沒有看見葷菜，每天去的時候都只是看見黃瓜，豆角啊。吳福英是一個從小在xx城長大就假期回鄉下的孩子，在奶奶家，每次還不用幫做什么，但是我覺得她都已經不習慣這里的生活了，她說她每次回來都會好多傷口回去，而且好黑的，但是聽說這邊有人補課就過來了。十幾天的支教生活，讓我覺得好短的，他們在這么幾天中到底能學到什么呢?或許就是我們給他們一些快樂及關心吧。還有中班的張林芝同學，我覺得她脾氣好怪怪，因為她的占有欲太強了，最近幾天我跟她好熟了，她就每天粘著我，看見我跟別人去玩了，就有點不高興，會故意不理人，然后說話也好帶諷刺的，有種賭氣的感覺。那邊的男孩子有調皮的但是也有非常聽話的，但是聽話好容易受到調皮的影響�？赡苁撬麄冇X得自己去愛學習了，其他男孩子就會看不起他，不跟他玩了，然而他們這個年齡缺少的就是伙伴，所以他們也就只有跟著去調皮。每次開會我們都說了好多，每個人都有自己喜歡的孩子，在每個人心中最聽話肯定是自己最喜歡，而且孩子們在自己喜歡的老師面前也確實很聽話，所以他們內心都是很善良的，只是他們愛恨分明，很單純的想法。他們感覺得到誰對他們好，那個不怎么好，你對她們好，他們對你也肯定好。這些孩子內心都是敏感而脆弱的，他們一般不想去接受別人，因為他們以前就非常缺少關心，很怕自己受到傷害，所以把自己包裹了起來，留著一副不讓人接近的面孔，但是認定了誰就會加倍對你很好的。這短短的十三天中留下的感動實在是太多了，基本上每個跟你很熟的孩子都有感人的故事留給你。在最后一天回來時候，由于中午我好困說要上課了，于是吳福英就拉我去一個教室讓我趴著睡覺還不讓別人進來打擾我，她就自己躲著看我，然后在黑板上還寫下了：祝xx老師一路順風，萬事如意，早發大財，紅包拿來的字樣。讓人看了都忍不住流下眼淚，她自己也困了也就趴桌子上睡覺。很懂事的一個孩子，還要我經常聯系她。
此次三下鄉活動，我認識到了自己缺少娛樂細胞，表演節目什么都不會，支教美術也是我自己很久都沒有動過畫筆的情況下教他們，而且他們很多人都喜歡畫畫，我每次也就能提供白紙給他們，其他材料都沒，這么簡陋的條件下每次都讓他們自己照這例畫來畫，從中教一下基本的美術畫要求及畫畫用筆技巧。這次的孩子都非常聽話，讓你有種非常舍不得離開他們，還想再去看看他們，現在也知道了他們需要我們怎么去幫助他們，讓我們的幫助落到實處，讓孩子真正的能夠健康成長，希望不止我們能夠幫他們也希望更多的愛心人士也去幫助他們，讓他們有機會走出大山，為他們家鄉的建設做出貢獻。
支教總結4
七月份的尾巴，八月份的前奏，我們山東理工大學電氣愛心社的一行16位同學在炎炎烈日中來到了淄川區小口頭村，開始了為期半個月的支教之路……雨季中的山區小路總是泥濘崎嶇的，剛來到這里的同學們面臨著一系列的困難和挑戰：沒有床鋪，我們就打地鋪;地板潮濕，我們就在地上鋪一層塑料;同學們身上招了跳蚤、被蚊蟲叮咬，我們就去買來蚊香和殺蟲劑每天使用;沒有澡堂，我們就把被單扯下來掛在死胡同里，“建造”露天澡堂;天氣炎熱，我們就借來電風扇給孩子們吹風散熱;飯菜不夠，我們就買來方便面，餓的時候拿來充饑……就算是如此的環境，同學們也沒有誰抱怨過一句，從沒有誰叫過苦，大家齊心協力的共同解決著一個又一個難題，克服各種挑戰。
最讓我難以忘懷的就是那純樸的民風和善良的鄉親。聽說我們要來，便一早灌好了液化氣，街坊鄰居拼湊出了一套做飯的工具，就連水桶、碗筷這些細微的東西也都替我們早早的準備好了。我們剛一到村子里，村民們便都聞訊趕來了�？吹轿覀兊淖∷迼l件以后又都紛紛從家里拿來了紙殼和塑料布來給我們，以便我們做防潮措施。平時誰家里多摘了豆角、黃瓜;多蒸了饅頭、新摘了胡椒……都會往支教隊里送。老鄉們的熱情和關心將我們緊緊包圍著，這一季夏日，我們收獲的是滿滿的感動。
我在這次支教活動中擔任的角色之一是老師，主要教授同學們音樂、舞蹈、健美操方面的知識，不管哪一門課程，上課之前都要認真的備課，做好充足的準備。一節課下來，往往都是汗流浹背的，但是看著孩子們那一張張笑臉，付出再多的汗水也覺得無怨無悔。這就是我的價值觀——讓他人因為我而變得快樂。這也是我人生價值的體現。我喜歡這樣的結果，不管有多少困難，我都會想要嘗試。
在此次活動中，我的另一個角色是演員。因為一次偶然的機會，有幸進入那個由理工大計算機學院的同學組成的劇組，結識一幫志趣相投的朋友，來到那樣一個與世無爭、群山環繞的小山村，盡情的沉浸在劇本里，做那樣一個單純干凈卻又堅強善良的女孩——于小梔。她是一個很典型的農村女孩的'形象，是很多現代農村女孩的綜合體，吃苦耐勞、本性純真善良，對所有的未知事物都抱有樂觀的態度，卻又在心底藏有一絲自卑。她一個人為了生活，從學校輟學，小小的年紀就肩負照顧姥姥和妹妹的重擔，琴棋書畫，她一概不懂;洗衣做飯采藥，她卻樣樣精通。她不是嬌滴滴的富家千金，卻有著千金不換的高貴品行。她渴望得到幸福，卻又在感情里處處大方，時刻為他人著想，成全著他人的人生，自己默默的承受很多、付出很多，卻也只是無聲的咽下。好似從小的生活環境就造就了這樣一個將苦難當成幸福的女孩。在艱苦的環境下，依然像峭壁上的雪蓮，悄然綻放著屬于自己的絢麗。通過飾演這個角色，也改變了我很多對生活的想法，從而能夠更加積極的對待生活、對待可能會遇上的不幸。我想每當以后我的人生遇上不如意時，我都會想起大山深處有一個跟我長得一模一樣的女孩，她比我更可憐，可她卻依然活得很幸福。
另一方面在戲外，與劇組的同學們朝夕相處了十多天，從陌生到熟悉，收獲了滿滿的友情。劇組里的每個人都扮演著十分重要的角色，一個導演，三個攝像，一個場記，一個雜物，一個后勤保障。同學們各司其職，對于導演的安排堅決服從，知難而上，有著非同一般的奉獻精神。接近四十度的高溫下，同學們扛著機器，拿著搖臂，爬上百米高的大山。彎曲的山路、飛舞的蚊蟲，都是不小的挑戰。但當導演那聲：“開始!”喊出的一剎那，整個片場靜止了，寂靜了，只有一句句對白、一個個身影出現在攝像機的鏡頭里。當一個人心里感到幸福時，再多的辛苦也不是我們向前奔跑的阻力。有時我們開會到深夜，就是為了調整某個細節;有時我們為了拍攝而耽誤到夜幕降臨才能吃上熱飯菜;更有時睡在簡陋的地板上，沒有被褥，沒有蚊帳……但這都沒有磨滅我們的熱情，反而是每天洋溢的笑臉，去對待所有的人和事。這也是我學到的，一種用心去做事的精神，一種對夢想的追求。這是我們對青春交出的最好的答卷。當我們回首往事時，不會因碌碌無為而羞恥，更不會因虛度年華而悔恨。因為我們曾經那樣努力，去追求、去尋找，只為心中最美好的夢想!
十多天美好的時光已然過去，但那些感動卻深刻地留在了心里。孩子們那一張張笑臉、鄉親們那一句句關心、支教隊員們在黑板上書寫的每一筆一劃、劇組同學們額頭上的美的汗水，我都會牢牢的記在腦海里，印在心間。那是一個蟬鳴鳥叫情亦悠的夏天，我們在那個山村留下了歡笑和汗水，也帶走了人生最寶貴的體驗。小口頭村，一個充滿人情和溫暖的地方，那里帶給了我數不盡的歡笑，也留下了我最眷戀的淚水。
難忘山區行，無悔青春路，小口頭村，我愛你!
支教總結5
帶著執著的信念和一顆溫暖的心，我們的暑期實習團隊已經前往江西省泰和縣實驗小學十幾個小時，在那里他們將度過難忘的七天教學生活。
我們教的小學，住的酒店都在縣城中心，給我的第一印象很好，和我想象中的艱苦環境相去甚遠。站在校門外，俯瞰嶄新的教學樓，寬闊的操場，整齊的綠化，所有人都感嘆這樣優越的條件根本不需要我們去教。我問店里的阿姨，得知是縣城最好的小學。我覺得這個教學應該是一次愉快的夏令營之旅。
我們住在教育酒店。雖然住宿條件不盡如人意，但教育局局長郭叔叔的熱情歡迎，讓我們在旅途中倍感溫暖，不那么疲憊。第二天，我們去學�？赐诵ｉL，了解了學校的具體情況。他們熱烈歡迎我們的到來，給我們講解上課注意事項，并留下聯系方式。為了保證安全，學校安排老師每天讓我們下班。因為我們來的時候放假了，所以沒有看到所謂的“學生”。
第三天早上，安排孩子破冰。在我的印象里，農村孩子應該是乖巧害羞的，對我們的到來感到陌生和好奇。但事實證明我錯了。當老師的孩子聰明、大膽、活潑、活躍。他們根本不怕為我們活著，他們只是不把我們當“老師”。開會第一天，就出現了很多遲到、曠工的現象。在王校長的幫助下，我們按照班級和紀律安排了他們的座位。開始自我介紹，先介紹當老師教的學生，再介紹學生。當我們自我介紹時，我們會在黑板上寫下我們的名字，并解釋我們的課程。
那一天，鞏俐娃被發現很適合教書，很會哄孩子開心。她站在講臺上，講了很多，很像老師。龍雪非常友好，很受孩子們的歡迎，所以他周圍都是人。王玲負責安排支教的具體事宜，她已經盡力了。有了她，我們的支教團才能有條不紊地開展工作。
自我介紹完，坐在第一排孩子旁邊了解情況，提升自己的感受。過幾天，我給他們上課。說實話，我還是有點緊張，上課沒有經驗。對小學老師不好。一天早上，我們花了很多時間維護紀律，這是一個嚴重的問題。他們和我想象中的農村孩子很不一樣。他們都很活潑，聰明，好勝，愿意表現。
旁邊一個叫x x x的男生拉著我，跟我說他有多優秀。他喜歡數學，熱愛古典文學，擅長書法。當他聽說我教地理時，他和我談論了中國地圖。我不得不承認他們很聰明，多才多藝，比我強多了。后來王校長任命鄭金祥為班長，小男孩氣憤地告訴我，鄭金祥在學校有親戚當領導，他奶奶是小學的門衛。哦，現在的孩子不簡單。他們從小就了解這個世界，說話也這么流暢。我不禁感嘆。都是五年級的優秀學生，七個班選出來的。很多孩子出身于好家庭，他們的思維方式和行為方式并不比城市孩子差。
xx月x日下午有活動課。我和幾個教學支持小組的學生一起去學校幫助維持紀律。孩子真的很吵。我們幾乎所有人都失聲了，但還是難以震懾�？蓱z的龍雪還沒有從感冒中恢復過來，他用一個大喇叭主持活動，他可能在課后失聲了。我們把孩子們分成三個小組，由龔麗嫻、和顧帶領。我負責登記比賽成績，程X拍照，王X幫忙維持秩序。比賽開始時秩序井然，氣氛緊張。孩子們有強烈的集體榮譽感，他們努力奮斗。其他隊員在一旁叫好，領隊緊密團結大家協調各方矛盾。每一輪比賽的結果出來，總有人開心有人難過，但是友情第一，比賽第二。開心就好。最終，顧的神龍大俠隊獲得了小組第一名。
孩子體力確實不錯。一下午的活動讓我們都精疲力盡，他們還活蹦亂跳。我真的很累。我找了一把椅子坐下，一邊休息一邊看他們玩耍，這讓我想起了我的童年。曾幾何時，我們是那么的天真無邪，無憂無慮，為了一些小事和同學吵架，渴望得到老師的鼓勵和表揚�；叵肫饋�，我覺得他們可愛、活潑、充滿活力，于是我站起來走進他們，融入他們的快樂。
今天下午是教學最累的半天。每個人都很疲憊，但和孩子在一起一段時間，會給他們更多的感情、歡樂和收獲。
8月8日上午，是我的地理課，最后不得不走上講臺。我有點緊張和興奮。我一大早就起床，和孟贏一起去上學。我把課件復制到電腦上，重新排練了一遍，因為里面有很多flash。希望電腦暫時不要罷工。我教《中國行政區域劃分》，重點是教他們認識地圖，掌握各省市的名稱、縮寫、地理位置和等高線識別。孩子很聰明，瞬間記憶能力很強，一教就能馬上掌握，大家都爭先恐后的答題。本來打算讓他們把各省的輪廓圖拼成中國地圖。實踐環節更有趣。但是因為有些孩子沒有準備材料，我只能把他們分成兩組，每組的代表都上來給電腦上的比賽計時。這個班下來很順利，我很滿意，也很開心。我不知道他們是怎么得到的。站在講臺上，經歷從學生到老師的轉變，讓我更加自信和成熟。
突然想起韓愈《師說》里的一句話：師者，傳道授業解惑。發現自己什么都不符合的時候有點失落，但是課前課后都很努力的`把工作做好，很充實。雖然和孩子相處的時間不長，但是和孩子相處的很好，也體會到了當老師的責任、艱辛和榮耀。當你看到他們按照你的要求，兢兢業業，勤奮地做好每一件事，并取得成果的時候，那種感動和幸福是刻骨銘心的。他們凝視著你清澈的眼睛，充滿希望和渴望，永遠留在我的心里。
孩子天真善良，調皮可愛。有時候你可以從他們身上看到生活的倒影，那種溫暖的微笑和純潔的愛，一塵不染，喜歡和懷念那種純潔的感覺。從教學中，我知道照顧孩子需要耐心和愛心。孩子的心很敏感，很容易受傷。我們應該平等對待每個孩子，不要讓他們認為你有偏見。學會尊重他們。鼓勵和表揚他們比粗暴地批評他們更有效。正是因為這些活潑可愛的孩子給我們的生活增添了很多感動和責任。
教學工作辛苦，教學生活充實，教學心情愉悅，教學情感真實。轉眼間，教學即將結束。雖然時間無情地流逝，但教學的情況仍然歷歷在目，感覺仍然駐留在我的心里。
支教總結6
支教地點：貴州省黔南州羅甸縣董王鄉皮桶村皮桶小學
支教時間：20xx年7月15~8月6日
支教形式：以教學為主，游戲活動為輔
調查單位：湖南生物機電職業技術學院人文科學系彭婷支教地點考察情況：
1、地理位置
董王鄉在貴州省黔南州羅甸縣，位于羅甸縣西北面，距羅甸縣城約64公里，西面與紫云縣接壤，北部邊界分別與惠水縣的打引鄉、長順縣的敦操鄉接壤，東面與羅沙鄉隔河相望，南面與交硯鄉隔河相依。該區巖山面積占全鄉地面積的80%以上，土地貧脊，嚴重缺水、缺糧，是羅甸五個麻山鄉之一。
2、人口情況
董王鄉始轄今10村50組58個自然寨，20xx年末，全鄉共轄10個行政村50個組2132戶9429人，少數民族人口占全鄉總人口的89%，是一個典型的少數民族邊遠貧困鄉。
3、教育現狀
從1993年來，教育的硬件設施雖然有了改善，但適齡兒童的入學率沒有與教學樓的發展成正比，相反存在萎縮現象。全鄉的適齡兒童954人，只有506人入學，入學率僅53%。初中入學率僅15.8%，今年3月份，油煙村改組的60名適齡兒童，才有5人入學。其次是撤點并校，全鄉原來有小學9所，其中教學點3所，96年來已撤掉3個教學點，目前，只保留6所小學，給學生上學帶來了極大的困難。全鄉8675個人口中，只有45名高中生，這45名高中生還是70年代末80年代初邊陽中學還辦高中時畢業的，自從邊陽中學撤了高中以后，15年來，董王鄉的農民子弟再沒有一名高中生。教育的萎縮，造成勞動力整體素質的低下。
4、皮桶村現狀
皮桶村位于董王鄉北部，是一個落后的山村，經濟條件差，生活水平低，交通落后。道路是石子路，崎嶇不平，居民主要以苗族為主，生活方式基本漢化，主要交通工具依靠摩托車，四周都是高山，土地貧瘠，多暴雨，植被稀少；居民主要以種玉米、放牛以及外出務工為收入來源，農作物嚴重缺乏，很多居民仍然生活在溫飽以下；當地的師資力量嚴重缺乏，200多名學生的學校只有6個老師，其中有4個還是半農半教，學生的生活條件也很差，因為上學的路程很遠,所以每天只有早上和晚上才能回家吃飯。
5、皮桶小學的改善及存在的問題
1、去年的皮桶小學和今年的皮桶小學還是存在差異的，去年校門沒修，籃球場沒建，今年校門修好了，籃球場也建好了，多虧了社會上的愛心人士，又加強了皮桶小學的教學設施。
2、皮桶小學的教室桌椅破舊，沒有電燈,一到下雨幾乎不能上課，教室黑暗，所以教室缺電與桌椅破舊的問題是目前需要解決的。
3、學校圖書館的管理還是沒有得到改善，由于學校師資力量有限，疏于管理，圖書館并沒有起到作用，在上學期間依然會關閉，孩子們無法看到一些喜愛的書籍。
4、一到下雨，山路泥濘，非常不安全，時刻會擔心泥石流等自然災害的發生，很多孩子家里離學校非常遠，即使下雨也是自己走路過來，這樣孩子們的安全根本無法保證。
5、教學質量跟不上，皮桶小學的孩子，一天只上五節課，幾乎只有語數外，其他的課很少，中午不休息，上課時間為11:00-3:00，課程單調，無法開發孩子們的興趣，大山老師的'個人能力有限，很多時候無法滿足孩子們的需求，據孩子們透露，他們的個別老師只要學生做不出題目就會打人踢人，當然這個情況是可以理解的。
6、皮桶小學的孩子幾乎都營養不良，十幾歲的男生女生都瘦小，皮膚發黃，平時他們早上要放牛做飯，下午放學了又要放牛，放牛時間起碼兩個小時以上，經常會遭到馬蜂的襲擊，一不小心還有可能掉下山，極其危險。平時孩子們吃的東西是在學校周圍的小賣部買的，那些食品極其不衛生，長期吃對孩子們的健康有很大的影響。
7、皮桶小學的孩子們上學年齡差別大，根據各個班的班級信息表，一年級的孩子正常上學年齡是7歲，但是班上普遍是8、9、10歲的，年齡偏大化，有很多孩子都由于學習成績不好留級，所以導致15、6歲了還在讀五六年紀，這種現象偏多。
8、由于是山區，買東西很不方便，所以那邊會有2-3天一次的趕場，每次到了趕場之時，孩子們很多都不來上學而是跟隨家里人去鄉上趕場買家里所需的物品及食物了。
9、用水不方便，學校的水窖在半山上，每次要一桶一桶的打水。這樣既浪費時間又不安全。
10、交流困難，皮桶的孩子幾乎都是苗族人，他們除了跟我們交流用普通話之外都是用苗語交流。據我們家訪調查，有些高年級的孩子還不會說普通話甚至連普通話都聽不懂。
11、與外界交流甚少，幾乎很多孩子都沒有離開過皮桶村董王鄉，對于外界的一切了解甚少。
12、留守兒童占大部分，很多孩子的父母在外打工多年都未回家一次，甚至很多失去雙親的孩子，情況很令人心痛。
支教總結7
日前，xx學院“紅燭義教，心語心愿”暑期社會實踐隊的十名大學生在指導老師xxx的帶領下來到xx省xx市xx縣xx鎮xx村開展為期十五天的義務支教活動。這十名大學生分別來自xx學院英語（師范）、商務英語專業和經濟管理學院財務管理專業。此次支教活旨在為當地留守兒童提供學習幫扶與活動指導，開闊視野，豐富孩子們的暑期生活，并且鍛煉大學生的教學實踐能力。
7月18日晚，實踐隊員經過36個小時火車的奔波，到達xx。7月19日，支教隊員又輾轉3個小時到達支教地點。村里第一次迎來大學生支教團，xx村以及鄰村—花勒村、xxx村家長和孩子們聞訊趕來，早早地就候在村委會門口等待著老師們的到來。十名大學生在村支書、村主任和村民的'幫助下，將村委會的兩間會議室改造成臨時的教室，將村委會的三間辦公室改造成臨時的宿舍。
根據當地學生情況及年齡大小，支教團采取分班教學模式，為每個年級配備了班主任和助教，除了開設語文、數學、英語基礎課程外，支教隊員還結合自身的專業特長，開設了普通話、禮儀、音樂、舞蹈、美術、手工、地理、體育等課程，同時利用課余時間對基礎比較薄弱的學生進行一對一的輔導，有效地幫助孩子們解決學習問題。
雖然有些小朋友家住較遠，但他們上課都非常積極，每天提前來到教學地點，課間、中午和晚上，支教隊員也一起參與到學生們羽毛球、籃球、畫畫等活動和游戲中。在教學和游戲的過程中，孩子們和大學生們的感情日益增進，為接下來的教學打下了情感基礎，短短的兩天時間，支教學員已從起初的57名學生增加到80余名。
7月20日，xx鎮鎮長xxx、人武部部長xxx一行5人來到村里看望支教隊員，并與支教隊員親切交流，詳細詢問他們的教學和生活情況，對于他們克服生活不便的困難，給山區孩子帶來知識和快樂表示支持和贊賞。
xx縣是貧困縣，xx村為xx省委組織部定點扶貧單位，全村坐落在兩座大山之間，民居分散在淺灘四周及山坡上，村里基礎設施比較完善，但道路交通、水利灌溉等條件相對落后，尤其水資源匱乏，隊員們克服高原反應、無法洗澡等困難，將快樂和愛心傳遞給小朋友們，展現了xx學子的良好風貌。
本次支教活動同時也得到了xxx足球俱樂部、xx大學xx學院、xxx學院以及xx大學財經學院領導的支持，xxx足球俱樂部為xx村捐贈了乒乓球臺等價值近萬元的運動器材，xx大學財經學院2位同學在前期宣傳和支教過程中做了大量工作，并全程參與支教過程。
“紅燭義教”活動作為xxx學院著力打造的志愿服務品牌，至今已走過了8年的時間，8年時間里，“紅燭義教”一貫秉著無私奉獻、回報社會的精神，給結對家庭的孩子們帶去了溫暖和幫助，讓社會弱勢群體家庭子女感受到了來自社會、學校的溫暖和關懷，志愿服務近500人次，贏得了社會各界的支持與好評，教育部中國大學生在線、xx教育網、xx共青團、xx電視臺、xx日報、xx晚報等媒體對此進行過專題報道。
支教總結8
20xx年2月作為市級骨干教師，我很榮幸的被分到虹山中學支教。在各級領導和老師的關懷和幫助下，自己很快地適應了轉換工作，并能積極投身于支教工作之中。下面我將就來虹山中學后近一年半的工作、學習以及思想等各方面的情況匯報如下：
一、工作方面
我擔任初一年級一個班的英語課教學任務。我不敢忘“因材施教”的教育原則，在教學中，對待不同的學生我采取不同的教學方法。對于那些學得很好的學生，我鼓勵他們拋書本，去學一些課本以外的知識，以此來獲得進一步的提高；對于一些基礎比較薄弱的學生，我抽出業余時間給他們“吃偏飯”，手把手地教，以使他們盡快跟上來。另外我還積極協調雙中和河市中學的關系，把雙中的好的資源及時地帶到河市中學來，比如，雙中每次的月考，我都及時地了解到，雙中月考一結束，我就把初一、初二的月考試題拿來，讓虹山中學的學生也和雙中的學生一樣考一下。這種舉措很受虹山校領導的歡迎。
二、學習方面
我時刻提醒自己要隨時時隨地的向其他經驗豐富的老師請教和學習，虛心聽取他們的意見和建議。我能積極參加學校教研組的活動，認真學習其他老師的寶貴經驗，并能和其他老師一塊兒討論，使自己盡快成熟起來。
在向其他老師學習的同時，我還注意向學生學習，使得教與學相得益彰。我深知教育應以“學生”為本，不應脫離"學生"這個主體而談教育。所以在教學過程中我很重視學生的感受經常向他們尋問情況，學生給我反饋的意見和要求使我能更合理的的安排教學任務、高速教學計劃。通過向學生學習，我能及時了解學生思想動態，發現問題，從而能更好的解決問題，真正做到教學相長！在工作中，我隨時強調“理論聯系實際”，以往我們在學校中學的大都是書本上的知識，畢竟理論的東西要多一些，而現在，在工作崗位上，只有把所學的理論知識轉化為實踐，才能更好使得所學有所用！
三、思想方面
我能積極參加校黨組織開展的各項活動，認真完成組織交給的'各項任務，一絲不茍的參與學校黨員和支部的民主評議活動，主動開展批評和自我批評。我還堅持讀書看報，通過各種渠道學習黨的路線方針政策，了解國內外大事，關注國際形勢。同時，我沒有放松理論學習，通過學習黨的理論知識，并和其他黨員進行討論，使得自己在思想上隨時隨地和黨保持，在行動中能明辨是非，勇往直前！
四、社會工作方面
在虹山中學任教不過十八個月的時間，可我卻早已融入了這個大集體當中，我能時刻以集體為重，積極投身于學校的建設之中，積極參加學校開展的各項活動。在學校運動會期間，我主動擔任了裁判的工作，積極配合學校完成各項工作；在學校迎接檢查期間，我承擔了學校部分資料整理工作，幫數學教研組老師減輕了負擔。我還積極協助學校團委老師搞好團隊工作。我時刻牢記支教所肩負的使命，盡自己最大的可能去幫助他人�？吹接行⿲W生學習數、理、化很吃力，我發揮自己學理的優勢，利用課余時間義務幫他們補習
短短幾個月的支教生活，自己的工作和表現贏得了學生的喜愛，受到同事的好評，也得到了學校的肯定。而我自己同時也得到了鍛煉，可以說獲益匪淺！今后的日子里，我將再接再厲，把工作做得盡善盡美。
支教總結9
剛上大學那會，在一次大會上看到去下過鄉的師兄師姐滿載而歸，興高采烈地展示著他們的成果，令我印象較深刻的是義教和做飯的畫面，畫面上學生們用渴求知識的眼神望著講臺上授課的老師，三五成群的小伙伴們一起或抱柴或燒火或煮飯，儼然是相親相愛的一家人。當時，心里羨慕不已，希望我們下鄉的日子早點到來，到時，我也可以用智慧為學生們開啟知識的大門，也可以一展廚藝了。
不知不覺，三下鄉已經被提上了日程，我們要自己進行各種準備，哎，有點厭煩它的繁瑣，嫌棄條件太差，抱怨生活會太苦了。于是，就這樣不情不愿地踏上了開往茂名的客車。
帶著一身疲憊與滿腹牢騷來到義教的學校，猛然發現生活條件比想象之中的好，剎那間心情轉好，又有了活力與興趣。
現在回想起那逝去的美好日子，很是懷念與留戀，雖然沒有達成最初的想法，但一樣收獲了很多。我是科普組的`一員，但由于出外進行科普活動要講求天時，所以也就利用在學校的時候參與了后勤與支教的工作。對于科普，最大的體會就是要想做好工作必須有耐心，因為是在農村，村民的文化水平不高，因此很多專業名詞他們根本不懂什么意思，你需要用通俗易懂的語言解釋給他們聽，針對他們的提問，你要認真解答，細心說明。另外在進行問卷調查時，遇到不識字的爺爺奶奶，你要邊讀邊解釋，并且要指導他們填在哪里，所以這次我的暴脾氣真的收斂了許多。
原本我是對職業分配有偏見的，看不起從事基礎行業的人們，但這次在后勤組的幫忙讓我深切的意識到職業絕無高低貴賤之分，每一種行業都是社會的一環，只有環環相扣才有社會的正常運行，我們的安定生活。比如，假使我們沒有后勤組，該怎么吃飯，沒有飯菜，支教組，科普組，宣傳組都哪有力氣做好本職工作，所以，后勤組就是我們的核心一環，廚師也是社會光榮的勞動者。此外，后勤組在大熱天燒柴煮飯也非常辛苦，可口的飯菜為大家去除了疲勞，增加了能量。
雖然沒有站在講臺上給同學們上課，但作為支教組的幫手我也很榮幸能在學習上助學生們一臂之力，我窮盡知識輔導他們做暑假作業，看著那一格格的空白被纖細的小手填上工整的字體，頓時感覺很開心，一種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的開心，沒想到我也可以這么“偉大”。
除了這些外，我還感覺到一股強大的力量正在在我們班同學之間慢慢凝聚，因為下鄉以后我們是作為一個和諧的集體而存在的，在內部我們相互幫忙，共同努力，一起為這個活動能順利舉行而時刻奮斗著，這種協作的精神最終將使我們更加了解，更加團結，這種神秘的力量將帶給我們滿滿的榮譽感。這次下鄉，收獲了友誼，收獲了本領，收獲了快樂，更收獲了29個人的心。
支教總結10
今年寒假我有幸能夠加入到下鄉的行列中，并且作為支教負責人，我深深的知道支教的重要性。我們不僅僅是給孩子們帶去知識，對于我們自己來說也是受益匪淺。
這次下鄉我們去的是海城市牌樓鎮的三角村，村里僅有一所學校――三角小學。由于校方的大力支持，支教活動進行的很順利。本次支教活動總共進行３４節課，從９日～１３日我們開設了趣味英語、趣味數學、手語舞、手工等課堂，由全體下鄉隊員參與。期間前來參與授課的學生共6５人，人次達到26１。學生所在年級不等，１、4、5、６年級，以及４名初一學生。
支教是個帶給人感動的地方。我們不僅僅是給農村的孩子們帶去知識，帶去歡樂，它更教育我們學會感恩，學會奉獻。在下鄉之前，我說我覺得我有責任去幫助農村的孩子們，下鄉中我明白了我們幫助孩子們，我們收獲了更多。作為支教負責人，我深刻的反省一下自己，工作沒有做到位，每處都有不如意的地方，由于我的工作沒有做好，導致支教問題百出。
支教的第一天上午，只來了6個孩子，盡管來的孩子少，我們的熱情不變。對于成為一名人民教師，我們一直都在想帶給他們快樂的同時給他們帶去知識，讓他們體驗到除學校老師外，大哥哥大姐姐們帶給他們不一樣的感受。也許我們不能給孩子們帶去太多的知識，但是我們希望通過我們的熱情能夠給他們帶去一些改變，這些改變對他們有幫助，就像是我們通過下鄉改變了自己。同時孩子們的熱情也感染到了我們，每天沒到上課時間就早早的來到了學校，中午也不回家吃飯，等的就是我們給他們帶去的課堂，孩子們是我們最大的欣慰，也是因為有了他們才一直堅持到最后。
當然支教過程中出現很多問題。首先，教案準備的`不充分，這也是下鄉過程中一直存在的問題。上課思路不清晰，重點不突出，教案的重視程度不夠是最大的問題，前一天對教案提出的問題，沒有深刻的理解，導致孩子們上課出現聽不進去課，上課睡著的情況。由于孩子差異大，教案需要隨時調整，有可能之前準備的教案這節課根本就不能用，我們需要根據孩子反應程度隨時改變講課方案，首先得保證讓孩子能聽懂課，實在不行就玩帶知識的小游戲來緩解課堂，不能讓課堂太過低沉或太過活躍。還有，一直都在強調降低難度，降低難度，不要總是想教給孩子們東西而壓不下來難度，最簡單的課堂反而能帶來最好的效果。第二，課表的安排出現了很大的問題。之前沒有與其他支教人員溝通好，導致臨時換課表，重新安排的情況。沒有早些與主講交流教案問題，導致到晚上還沒有準備好明天要講的內容，這是我的失職。第三，孩子之間矛盾調解差。孩子之間經常出現矛盾，而且上課出現的小問題不及時解決就會帶來很大的麻煩。有一次就是因為孩子爭吵下課后出現動手現象，家長來學校鬧事，還好及時制止，否則出現的后果不堪設想�，F在的孩子沒有謙讓性，不論男孩女孩經常打鬧，這就需要我們給他們講道理，助教要幫助主講組織課堂紀律，出現矛盾要及時解決，不能讓矛盾持續，矛盾要由我們來解決。第四，大孩子擾亂課堂紀律嚴重。經常出現控制不住課堂的情況，課堂絕對不能散，視情況主講要嚴厲對待，可以適當以“懲罰措施”嚇唬，課上與孩子活躍要有度，助教及時組織課堂紀律，與主講及時配合。第五，方言語速問題。盡量克服口音，孩子有可能會學口音，還有語速一定要慢，避免口頭禪。第六，主講與助教配合積極。像是手工課，歌唱課助教給主講提供很大作用，道具的分配，組織孩子等都是助教的工作。第七，班會需要準備的，提前詢問孩子信息準備的不好，以及獎項準備不充分，獎狀沒有提前檢查，導致有不能使用的，也是我的疏忽。第八，經常交流孩子情況，不能忽略掉那些不愛說話的孩子，要經常鼓勵這樣的孩子。
在這7天里，我們與孩子們交下了最純真的友誼，我們用心體會，用心交流。讓我們把愛播撒出去，把這份愛分享給那些需要幫助的孩子們，哪怕是一點點，也許這一點點就會改變孩子一生。真心的希望我們可以把這份愛的事業延續下去，為孩子們做些事情，讓我們為孩子們祝福吧。
支教總結11
20xx年8月3日，寧夏xx計劃志愿者在前紅小學支教的第4天，截止目前，各項工作進展順利 。
本次支教活動是在北京桂馨基金會的支持下，由寧夏扶貧與環境改造中心xx計劃項目組承辦，為期10天。（該隊主要負責給支教學校的圖書室填補圖書并進行短期的支教活動）。
參加支教活動的'志愿者是來自我區各高校的10名大學生，他們大多來自農村，對鄉村教育有著獨到的體會。在校期間，他們通過選拔加入xx計劃支教活動，無償為鄉村教育貢獻力量 。
同心縣王團鎮前紅小學是支教點。該校是20xx年8月建成的一所全日制小學，有10個教學班，在校人數429人。20xx年7月28日，建成桂馨書屋，目前，擁有圖書6350冊。志愿者到校后，得到了校領導的大力支持。校方將所有硬件設施全部對志愿者開放，有原教職工廚房、宿舍、辦公室及各類教學器材。對支教工作的順利進行給予了很大的幫助。
7月30日早晨10點，志愿者在同心縣城集合完畢，并在下午2點乘坐當地公交出發，經過1個小時的路程后，到達前紅小學。晚上7點，組織志愿者召開教務會議，再次明確分工，宣讀相關注意事項。
7月 31日上午，組織學生報道 ，進行分班等工作，并將家長告知書下發給學生。下午開課 。
截止目前，已報名學生人135人，分為四個教學班，開設有閱讀、國學、美術、天文地理、法律常識等，共11門課程 。
xx計劃志愿者：
支教總結12
三個月的頂崗教育實習生活轉眼就要結束了，就要和學校、老師、同學們說再見了，心里一陣酸楚。三個月來，得到了學校領導和老師們的許多關心和指導，和同學們建立起了亦師亦友的關系。這里給了我多的收獲與快樂，留給了我太多的美好回憶。要說再見，真的很難！
頂崗教育實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。此外，還要作一個教育研究調查。
在實習期間，我盡量抓住機會，從各方面鍛煉自己，讓自己從多方面成長，以適應將來的正式工作。在實習學校，我們和正式職工一樣上下班、備講課。在各個方面都以一個正式職工來要求自己，讓自己在最短的時間內得到最大的成長。
頂崗支教實習之前，我就已經做好了當一名老師的準備。首先是三年時間的大學學習，積累了足夠的知識，再次是從心理上已經準備好了做一名教師，融入一個班級、一個教研室、一個學校。在到達實習點之前，學校、學院分別召開了兩次頂崗支教實習動員大會，兩次會為我們以后的角色轉換指明了道路，八大心態“融入、學習、改變、包容、堅持、感恩、謙卑、樂觀”是我們走向教師崗位的絕對法寶，在實習過程中可以有一個智慧人生，用情商去管理。在到達實習學校之后，我們和所有的老師一起上下班，嚴格執行學校的相關制度，按要求聽課、備課、試講、正式講課。完全轉變了我們只是一個實習生的想法，而是真正的.成為一名教師，也從各方面做好了成為一名教師的準備。實習期間，我不光是在教學上盡自己的能力，在學校其他力所能及的事情上也盡自己的能力去承擔，不怕苦、不怕累，爭取在各個方面都得到鍛煉，可以為實習學校做一點力所能及的事情。
教學工作方面，學校里我們所學到的大多是理論上的東西，而頂崗實習是一次非常好的將理論轉化為實踐的機會。實習前兩周，我們還不讓講課，而是跟著指導老師聽課。在這期間，我認真聽指導老師的每節課，做好聽課記錄，學習他上課的方式、思想。在指導老師的指導下寫教案、備課、試講，為正式上課做準備。開始上課之后，我深刻體會到缺乏經驗，面對一個班60多個同學，學生的接受程度不同，教學各環節的設計、重難點的把握等都存在問題。在初期上課的時候，我上課講的理論知識性的東西過多，不利于學生的理解，學生們配合度也不高，而且因為學生們的年齡、知識程度等問題，有些教學環節設計也存在不合理狀況。我的指導老師在聽我講課時也將我這些問題指了出來，讓我慢慢適應教學工作，改進了很多教學方法。在實習后半時期，我的教學能力有了明顯的提高。在實習期間，我還參加了學校的課件制作培訓和教學視頻觀摩等活動，學到了很多東西，充實了自己。
在班主任工作方面，我擔任八（5）的實習班主任。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中堅力量，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一名班主任，應時刻用“愛”去開啟學生的心靈，用一顆寬容的心去包容學生。但愛與寬容絕不等于放縱，因為班主任面對的是一個由一群性格各異的學生組成的班集體。沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？因此，班主任在工作中要寬嚴相濟，獎罰分明，同時關注學生差異，對部分同學進行重點輔導。在王老師的指導下，我承擔了你很多管理班級日常事務的工作，此外，還對3名同學進行了單獨溝通交流，并組織召開了兩次主題班會。教育調查和研究方面，我對實習學校的生物實驗室基本情況作了調查，通過這次調查，我對學校生物實驗室的建設、配備及使用情況等有了深入了解，也對初中生物實驗教學有了很多了解。
頂崗實習即將結束，回顧頂崗實習生活，我們確實學到了很多的東西。大學的學習是知識的積累，頂崗實習則是讓我們把知識變成經驗。三個月的頂崗實習讓我在教學、班級管理等方面都積累了大量經驗，教師職業技能得到了很大提高。此外，還學到了很多其他方面的東西。
支教總結13
支教中成長時間過得好快，轉眼間一個學期就要結束了，自己在瑪納斯縣涼州戶學校的實習支教生活馬上就要畫上句號了。
過去時常聽老師說大三的時候要去南疆邊遠山區實習支教，許多學長學姐告訴我他們對實習支教的看法，有人說支教的半年是大學生活中最有意義的一部分，最充實的一部分，你會學到很多你在學校學不到的東西，一定要好好珍惜那僅有的一次支教機會；也有人在抱怨，下去太苦了，天天吃土豆塊、白菜、睡硬床板時候還得受氣，在鄉下不能上網，就連打電話信號都不好等等。實習支教，有的人過得很充實，有的人卻只知道抱怨叫苦而錯過了鍛煉自己的機會。
20xx年9月8號，收拾完行李跟隨著帶隊老師坐上了去瑪納斯實習支教的大巴，一路上，自己心里忐忑不安，感覺到壓力很大，自己真的要做一名老師了，馬上就要實現自己的理想了。但又覺得一個還沒畢業的大學生下鄉支教，什么經驗都沒有，下去支教會不會教不好而誤人子弟，會不會與當地人發生沖突，怎樣做好一名教師，怎樣和學生家長溝通，怎樣講好每一節課，怎樣讓學生學好考下好成績，許多問題浮現在腦海中。帶著一片迷茫和巨大的壓力來到瑪納斯縣，與帶隊老師匆匆告別又來到了涼州戶學校，覺得自己來到了陌生的世界，找不到回去的路，陌生的環境，陌生的工作，好在當地的老師比較熱情。
匆匆忙忙整理了宿舍，稍微熟悉了一下環境，第二天校領導給我介紹認識了指導老師，分配了所教課程，我帶小學的美術課，專業是不對口，但是要我練教學方法和積累經驗。第二天便著手準備備課，當自己真正的拿起筆寫一份真正的教案的時候，卻又無從下手。
晚上我躺在床上心想“第一節課怎么講啊，跟孩子們認識的時候該說些什么，一向寡言少語的我萬一站在講臺上打結巴沒話說了怎么辦，自己可是老師啊，必須給孩子們留下好的第一印象，將來才有可能在學生當中扮演好老師的角色，管理好學生，教好學生”，想想這些，真的好難，做一名老師真的好難。第三天開始正式上課，要給孩子們上課了，站在講臺上的感覺很神圣，但第一節課便又發現了很多問題。課堂上有學生不注意聽講，有的還搗亂，有的學生貌似在聽課，其實早已形神分離，有的學生聽話但成績不能提高，有的班亂的`課都講不下去，課堂上光處理學生就夠了，每個班的教學進度都有差距，又該怎樣去合理調整這種差距？學生的很多面孔多的記不住，怎樣去認識他們，該怎樣去管理？己的學期計劃怎么安排，一個單元分幾課時合適，教學進度該怎樣安排？就這樣一個個問題接踵而至，突然覺得當一名老師也不容易啊。
支教的生活馬上就要接近尾聲了，我也在當中得到了鍛煉和成長�，F就一學期來的工作做一總結：
1、政治思想方面：
我認真學習落實教育方針、政策，堅定自己的政治立場，服從學校領導和帶隊老師的各項安排，在自己的工作崗位上認真工作，認真向各位老師請教，學習有關教學管理和實際教學的經驗，讓他們給予自己指導。能夠跟上學校的計劃安排，積極實行新課程改革，在校認真聽課，師生同學習，共同進步。
2、教學工作方面：
通過自己去聽課，其他老師給予很多指導，自己也多次講課實踐，孩子們提出了建議和期望，我在具體教學和教學管理過程中學到了很多的東西。課堂上不要講得太快，板書都要認真寫，做到善始善終；課堂上多留一些時間讓學生去發揮，讓他們討論、思考，展示自己的思考成果，并且要給予鼓勵等等，在實際教學中，最重要的、最難的不是向同學們傳授知識，一個大學生對于中小學教育，知識儲備是足夠的，而重要的是管理好學生！很多老師給予我指導，我明白了無論做什么，都要靠自己，自己要親自去管理學生，處理不好學生問題的時候可以向班主任請教但不能交給他們去處理，這樣自己永遠也管理不好；教育孩子們，不能夠體罰，使用暴力，體罰真的很愚蠢，自己要去慢慢的去感化、教化學生，讓他們自己明白認識到自己的錯誤然后自己去改正；怎樣去處理學生之間的矛盾，應該讓他們把事情糾紛的具體過程一五一十的說出來，在老師的監督下讓他們雙方自己處理，認識錯誤，向對方道歉并且明白做人的道理等等。只有管理好學生才能為學生提供正常學習的環境，只有真正管理好學生，一個老師的能力才會得到真正的提高！
3、在生活方面：
在實習支教的過程中，無論是帶隊老師還是學校老師都給予了生活上的關心和問候，還給了一定的生活費補助。長期的住校生活也是自己多多少少有了自理能力，一個學期的歷練，我學會了很多東西，長大了許多。
4、在心得體會方面：
在支教的過程中，最大的感悟是自己要敢于去思考，敢于去做，萬事開頭難，但有些事情總是要開頭的，關鍵就在于自己去不去做。
去做了，去嘗試了，去一次一次努力了，你會發現，原來自己也可以做到，原來自己也行。只有去做了，才能發現問題，只有去想了，思考了，才能想出解決的辦法。
生活本來就是在逆境中成長，在風雨中成長，乘著年輕，有朝氣，多經歷一些風雨，真的對自己很有用。支教生活短短的一個學期，短短的四個月，讓自己懂得了很多東西，不管是教學經驗，還是人際交流的學問，或是做人的一些道理，覺得自己多多少少在長大，自己在慢慢得成長！在支教中我得到了鍛煉，累之后是碩果累累。
我自信，我奮斗，我去想，我去做。支教，我在成長，我在長大！
支教總結14
在20xx年3.4號，我來到了五大連池第二小學進行頂崗支教實習。永遠不會忘記20xx年3月4號那一天，校領導把我們送到這里來進行為期一個學期的教育實習。我感到非常地自豪和萬分的榮幸，但是，猶如“白日放歌之際，莫忘創業艱辛”一般，作為一名實習生，我深感自身責任重大。因此，腳踏實地，虛心學習，提高自身素質，不斷完善自我和超越自我便成為了我實習生活的主旋律。日子稠似樹葉快似風，時光在身邊悄然滑過，轉眼間已經在這里過了三個多月了，現在我已經基本上熟悉了這里的環境，也適應了這里的生活，我的實習生活也碩果累累。
一、專業知識得以學以致用，講課聽課受益匪淺由于我學的是師范類英語專業，在傳統觀點看來無非就是當一名英語老師，雖然現在嚴峻的就業形勢使得就業取向不再單一化，但是基本的教師素質是必須具備的。來到五大連池第二小學，我榮幸地分到了一位經驗豐富的英語老師，此后，我就一直跟著我的這位指導老師聽課，聽課的過程實際上是一個跟那個高層次的學習過程，在這一過程中，我認真揣摩領會老師的講課技巧，授課能力，與學生互動等等。講課方面，我主要是一，二年級學生的課程，這一過程當中，我更是將自己的專業知識運用得淋漓盡致：口語、句子、單詞，無一不在激勵著我努力調動自己的知識儲備。講解過程中，我盡自己的最大努力與學生溝通，針對不同學生的特點和興趣愛好提出不同的建議和要求，力求與學生進行互動，以期達到使課堂氣氛輕松活潑。第一次登上講臺講課的時候，面對著一雙雙望穿秋水般求知的眼睛，我心潮澎湃，激動不已。但是，三個月的實習經歷告訴我，自己在這一方面已經有了很大的提高，學生的反響也比較好。
二、溝通協調能力得以提高，為人處事更加得心應手由于處于實習階段，很多事情需要協調，尤其是課程方面，包括與指導老師、各任課老師、主任等進行協調。在這一過程中，我盡量使自己變得更加靈活機動，時刻為別人著想，做好自我角色定位，有時在征求別的老師聽課意見時，也會先站在老師的立場來考慮，如課程時間安排，有無空閑時間，包括講課內容。
我的辦公室大部分是有經驗的老師，一共有2個實習生，10個正式老師。在這里，我雖身在異鄉，但我卻能感受到家一樣的溫暖，因為，我們能夠相互體諒，互相理解，親似一家人。我們在業務知識上互相補充，共同進步，性格特點上各有千秋，興趣愛好上各有特長。所以，我的辦公室永遠都不缺乏歡歌笑語，時時刻刻洋溢著良好的學習氛圍，和諧相處的濃郁氣氛始終與我們為伴。
三、學會感恩老師，培育之恩伴我們一路前行�！疤依顫M天下，當思紅燭恩”，父母是我們的第一任老師，然而，當我們羽翼漸豐，為了夢想需要求學之時，是老師出現在了我們的人生之路上，猶如一盞明燈，照亮我們前行的路�！疤依畈谎�，下自成蹊”，老師將青春伴著汗水揮灑在了講臺上，任歲月無情地雕刻著自己的雙鬢。終有一日，看著昔日的弟子如桃李般遍布天下時，那欣慰的笑容就是對自己最大的肯定。所以，在實習過程中，我能夠真真正正地體會到老師的良苦用心，理解老師嘔心瀝血的艱辛，能夠體會到老師的拳拳之心，自然會有更強大的學習動力。
總之，“潮平兩岸闊，風正一帆懸”，在競爭態勢日趨慘烈的今天，只有牢記往昔成功的經驗與失敗的`教訓，不斷反思，頑強拼搏方能永駐時代潮頭，沖上競爭洪流的風口浪尖；挖掘潛力，積極進取，把握良機方能綻放智慧之花，登上成功象牙塔的巔峰。相信隨著時間的流逝，我一定會更好地融入到威縣一中這個大家庭當中來，從而為自己的實習打下良好的基礎。不斷的學習讓我更加自信，充分的鍛煉讓我更加成熟，深入的交流讓我更加理智�；厥鬃哌^的點點滴滴，我豪情萬丈，展望未來的分分秒秒，我信心滿懷。相信自己，不斷鞭策自己力求上進，使自己的實習生活更加充實多彩。
支教總結15
能作為實習支教代表發言我覺得非常的榮幸，20xx年實習支教總共有九縣一市。實習學生316人，我在喀什市伽師縣，距喀什市100公里左右，被譽為“瓜鄉銅城”，實習生共34人，其中化學12人，溫自成為大隊長。
伽師縣共十個點其中化學實習有七個點，我所在的是伽師縣古勒魯克鄉中學，距縣城65公里。
生活方面：
吃住環境
工作方面：
完成情況：
1．理論結合實際。
2．了解和熟悉學校運行。
3．培養良好的職業道德和正確的'就業觀通過實習。
4．緩解農村中學教師缺乏的困難。
5、促進當地雙語教學水平的發展。
實習支教功在當代，李在千秋。
開水泡馕，蕩氣回腸！
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