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(精)優秀教師主要事跡15篇
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到事跡吧，借助事跡可以很好地體現先進對象的先進思想、精神，以及特定的時代特征。什么樣的事跡才是規范的呢？下面是小編為大家整理的優秀教師主要事跡，歡迎閱讀與收藏。
優秀教師主要事跡1
張樹嶺，縣實驗中學教師。張樹嶺思想進步，工作積極，創立了“勵志卓越 幸�！钡陌嗉壠放�，兩獲濟南市優質課比賽一等獎，主持省級“十二五”教育規劃課題2項，參與全國教育課題1項，在全國教育核心期刊、省級期刊上發表教育教學論文近10余篇，主編教學書籍5部;富有愛心，樂于助人，發揚互助精神，對留守兒童、輟學少年等給予無私的關愛和熱情的.幫助;樂于奉獻、志愿服務，發揚公益精神，組織愛心小分隊捐款捐物，參加公共服務和志愿服務等公益活動。他把商河看做自己的第二故鄉，將滿腔的熱情揮灑在這片神奇的熱土上。
優秀教師主要事跡2
人物名片：潘xx，女，1976年5月生，系xx市xx區第三幼兒園高級教師、辦公室主任。20xx學年援疆支教拜城縣雪蓮幼兒園（時為拜城縣城北新區幼兒園），20xx學年支教阿克蘇教育學院附屬之江實驗幼兒園，擔任辦公室主任。曾先后獲得xx區托幼先進工作者、xx區優秀教師、xx區優秀班主任、xx區安全工作先進個人、xx市單位保衛工作先進個人、拜城縣優秀援疆支教教師等榮譽稱號。教育格言：愛心是陽光，耐心是雨露，細心是春風，微笑是土壤，讓幼苗茁壯成長！
義無反顧，踏上援疆之路
別人眼里的她，是一個嬌弱如楊柳的江南女子，甚至有些嬌氣。她說自己從來沒想過會有勇氣久別家人，而且兒子又正在讀高三，馬上將面臨高考，怎么會狠得下心，遠赴萬里之遙的新疆支教呢！懂事的兒子說：“媽，您放心去吧，您在新疆努力工作，兒子也會在家里認真學習的！”于是，20xx年8月，潘老師帶著對美麗西域風情的向往，希望通過實地體驗邊疆生活，從而豐富自己的人生閱歷，進一步實現人生價值，毅然啟程了！可是，就在省城離別家人的前夕，當她轉頭離開丈夫和兒子那一刻，眼淚禁不住奪眶而出！
在援疆支教的一年多時間里，潘老師克服遠離家人的孤獨和水土不服等困難，很快就適應了當地的工作和生活。平時，她嚴格遵守省市援疆指揮部和受援地政府、相關部門等有關規章制度和組織紀律，堅決服從組織安排；牢固樹立安全管理底線意識，嚴格遵守安全管理各項規定，保持積極向上的良好心態，全身心地投入到援疆支教工作中去。
她待人真誠熱情，別人如有困難，她總是積極主動予以幫助。有幾次，援友生病，她都是燉煮一些可口的湯水，帶上藥片，悄悄地送過去……xx支教團膳食管理委員會成立時，潘老師毛遂自薦申請參與管理工作，發揮自己之前在原單位主管安全工作的經驗，協助支教團工會做好食堂環境、飲食衛生等監管工作，并積極建言獻策，熱心為援友服務。
真抓實干，助力雪蓮幼兒園創新發展
在拜城縣雪蓮幼兒園的一年支教期間，她發揮自己多年來從事幼教工作經驗和管理優勢，負責制定幼兒園各項規章制度，定期開展園內的教研工作和各類教師培訓活動。在完成行政工作之余，潘老師經常到徒弟班級聽隨堂課，上示范課；每月定期為老師們做大教研，為家長們做講座，還到察爾齊鄉鎮聯盟幼兒園指導工作，充分發揮援疆支教教師的“傳幫帶”作用。她曾指導雪蓮幼兒園丁丹華老師參加拜城縣學前教育基本功大賽榮獲二等獎、指導周瑤老師參加阿克蘇地區學前教育基本功大賽榮獲二等獎，潘老師也被拜城縣教科局評為優秀指導師。
潘老師不僅是名優秀的幼兒教師，而且還是一位持有國家級證書的建（構）筑物消防員。她利用自己專業特長為幼兒園教職工進行消防知識技能培訓，并開展消防演習活動；每月組織全園孩子進行安全教育和開展消防演習、防震演習等。她還參與策劃、制訂雪蓮幼兒園各類大型活動方案；為拜城縣幼兒園教育活動板塊共編輯了7個月的課前三分鐘愛國主義教育范本；曾受聘擔任拜城縣20xx—20xx學年學前教育素養大賽評委。平時，為了積極宣傳雪蓮幼兒園的教育教學工作成績與亮點，她撰寫多篇工作報道和活動簡報于“xx支教”“浙江援疆”“拜城零距離”等公眾平臺發表，其中《城北新區幼兒園教師赴聯盟園送教下鄉幫扶活動》曾于國家級網站“中國經濟網”轉載。
20xx年11月，潘老師受聘為新疆師范大學“國培計劃——新疆中小學幼兒園教師送教下鄉培訓項目”科學領域送教專家，為拜城縣學前教師做了題為《聚焦數與運算、圖形與空間——幼兒數學核心經驗解讀》的專題講座，受到與會教師的一致好評，也得到了新疆師范大學專家團的高度評價。
她還積極大膽開展幼教創新工作。當時xx市援疆指揮部為雪蓮幼兒園投資引進了一套校園廣播系統，潘老師參考xx市第三幼兒園少兒廣播站的活動經驗與做法，并結合拜城當地實際情況，制定《設立“城北之聲”童聲廣播站活動方案》。20xx年5月，拜城縣首個童聲廣播站開始廣播了——招募本園小朋友擔任小主播，設置《寶貝故事屋》《小眼睛大世界》等多個欄目，深受小朋友歡迎。這一活動，既拓展了幼兒的視野，又培養他們“聽、說、讀”等國語能力。
選派阿克蘇，助創標桿之江實驗幼兒園
正是因為潘老師有著豐富的'幼教從教經歷和管理經驗，又有著實干精神，所以當20xx年7月省援疆指揮部要在阿克蘇市區創辦一所南疆地區標桿幼兒園即之江實驗幼兒園時，于是上級就選派潘老師前往開展支教工作。
要創辦一所南疆一流的幼兒園，其工作強度和難度可想而知。潘老師不畏艱難、甘于奉獻，她克服各種困難，于8月22日匆匆告別家人，提前進疆到崗，不辭辛勞，積極配合園長，和援友們一起為幼兒入園做好各項準備工作。
潘老師工作經驗豐富，不僅能做好行政工作，還能做好帶班工作，她兼任小二班班主任，引領四位配班老師做好班級管理和教育教學工作，開學一個月她每天要在班級進行半天的活動示范，每周定期進班指導4位徒弟做好教學活動，從保育到教育多一一對新教師進行傾心指導，助力新教師更快成長。
開學短短的一個半月，她已經在園內開展了數場針對阿克蘇地區教師的培訓，如《區角活動材料投放與指導策略》等，同時，為阿克蘇教育學院學前教育能力提升班的80位學員做“一日教研”活動指導。11月份，潘老師再次為阿克蘇教育學院八縣兩市園長能力提升培訓班的200名學員作了《幼兒園班級管理和環境創設》的講座。
潘老師還兼任幼兒園工作通訊報道的責任編輯，每次領導和同行參觀、幼兒園大型教研活動等，她都第一時間拍照、編輯通訊稿，并及時發布。
她就是這樣一位身兼數職，任勞任怨的好園丁。同事們處處可見她忙碌的身影。有時因為忙而趕不上飯點，甚至沒空接親人電話；有時因為忙，經常工作到了深夜�？伤冀K沒有半句怨言。
她的人生態度始終積極向上，充滿正能量，面對各種困難從不抱怨；她的工作思路清晰，細致耐心，踏實肯干，贏得了領導和同事的肯定和稱贊。她在思想政治上要求進步，出征前，向黨組織遞交了入黨申請書，20xx年9月，成為入黨積極分子培養對象，20xx年10月，經組織批準，同意確定為黨員發展對象。
在一年多的援疆支教期間，潘老師恰似一棵塞外白楊，勇敢堅強，挺拔向上，直面天山的皚皚白雪，笑對塔里木漫漫黃沙！
優秀教師主要事跡3
xxx，中共黨員，本科學歷，中小學一級教師。1996年參加工作，xxx鄉第三中心小學四年級二班班主任。她是一名極為普通的小學老師，如果用兩個字來評價她，那就是“認真”。
工作上，她認真教書。參加工作24年來，勤勤懇懇、兢兢業業、腳踏實地，在平凡的崗位上取得了優異成績。她不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種學習活動，努力使自己的思想覺悟和業務能力得到提升。
在教學中，她尤其注重閱讀教學，每次晨讀給孩子們范讀課文是必不可少的環節。她說：“要想讓孩子們愛上閱讀，首先得讓孩子們愛上語文課本”。所以每天的晨讀她都會準時出現在孩子們身邊，帶領大家一起認真讀書。她還在教學中積極開展了課外閱讀活動，學校的圖書館、班里的圖書角都是孩子們的'樂園，讓孩子們充分享受閱讀的快樂。
她平等對待、用心地去愛著每一個孩子。假如說愛像汩汩流淌的泉水，那劉老師的愛會流到每個學生的心中，讓孩子們感受愛的溫暖，享受愛的甘甜。作為一名小學班主任，工作瑣碎而繁重。學生年齡小，他們的事兒事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。孩子們天生好動，難免磕磕碰碰，無論什么時候，劉老師的辦公桌上常年備著孩子們的一些應急物品，消毒棉簽、碘伏、創可貼，還有衛生紙、小手絹……
劉老師注重家庭教育，經常和家長朋友們溝通，她認為家長的教育對孩子是至關重要的，同時，老師和家長的目標是一致的，都是為了讓孩子健康成長，學習優異。所以，劉老師和家長簽訂了家校共育合作書，家長和學校形成了一股繩，形成了一股教育合力，更有利于教學工作的開展。
近年來，劉老師多次獲得市政府嘉獎，xx市優秀教師、學科帶頭人、學科標兵；并被評為河北省優秀教師。她用“認真”兩個字詮釋了自己的工作，同時也詮釋了自己的生活，用愛構筑了一個溫暖的班集體，用付出贏得了師生的尊重和愛戴，更贏得了家長的肯定與贊揚。但她說：“未來的路還要繼續努力，將始終保持初心，做一名心中有愛的老師”！
優秀教師主要事跡4
自擔負園長以來，全面負責幼兒園平常管理工作。她一直從高從嚴要求自己，認真貫徹黨的教育方針，堅持社會主義的育人方向。立足本職，嚴格管理，以飽滿的熱情和強烈的事業心、責任感踏實工作，在平凡的崗位上譜寫出燦爛的華章，為幼兒園的發展做出了突出貢獻。
一、在刻苦中奮發，在磨礪中成長，不斷進步本身素質。
3年前，xx老師從一位普通的小學代課老師上任了xx鎮金太陽幼兒園園長。面對幾十個可親可愛的老師，她曾說過：這是她所酷愛的幼教事業，她要做的，是一位優秀的幼兒園管理者，為這一平凡的事業貢獻她畢生的氣力，實現自己的個人價值!自此，這成了她一生的尋求。職務變了，但她的壓力更大了�？伤膶で髤s始終沒變，在一線，要做一位好老師，在領導崗位上，就要做一位好領導，使幼兒園取得更好的發展。經過不懈的努力和執著的尋求，她前后榮獲永嘉縣優秀教育工作者、先進個人、優秀片區輔導員等榮譽稱號。三年來，她以園為家，任勞任怨，大膽改革，勇于創新，使xx鎮金太陽幼兒園很快顯現出勃勃生機，多年來，幼兒園的生源情況情勢喜人，現如今已有四百多名幼兒。
二、敬業愛崗，勇于創新，努力爭創一流的工作業績。
作為一位管理者，她對教育事業滿懷熱情，執著尋求。本著服務幼兒、服務教學、服務教師的理念，敬業愛崗，對自己所負責的業務工作賦予了強烈的創新意識和創新能力，為本園保教質量的提升發揮了重要作用。面對我園新教師多的現狀，她沒有畏縮，而是憑著高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到探索合適本園教師的管理工作經驗和方法上。她花了大量時間和精力深入班級，細致地了解每個教師的專業能力、教學水平，在此基礎上根據他們的特點，創新教研組織情勢，采用了分層教研、網絡教研、骨干引領等方法。事實證明，這些手段使教師專業成長迅速，教學水平進步明顯，如今已有3名青年教師成了甌北學區教壇新秀、數名教師成功向全區作教學展現、1名教師成為幼兒園業務園長。
她深知惟有使自己具有系統的專業理論知識和較強的調和管理能力才能更好地為教育服務、為教師服務，所以她在做好平常教學管理工作的同時，還重視本身的業務進修和教科研意識的強化。主動瀏覽各類專業書籍，緊跟課改步伐，大膽研究先進的管理方法，并重視總結經驗，將經驗上升到理論高度用于指導實踐。她所撰寫的論文在區級評比中屢次獲獎，還被邀請參加了甌北學區片區管理經驗分享交換活動。在自己的努力下，業務管理素質不斷進步，現已成為xx二片區的`優秀業務輔導員，經常被邀請去指導它園的教育教學工作。
三、在學習中進取，在探索中進步，努力打造強勢團隊。
沒有最好，只有更好，不前進就要后退，這是她的信念。為了這一信念，工作再沉重，再勞累，她也沒有停止過學習。工作著是美麗的，學習著也是美麗的，讀書學習是她不斷充實、進步、完善自我的有效方法。
回首過去，有付出，有收獲，展望未來，遠景無窮廣闊�，F在的幼兒園保教工作蒸蒸日上，面對美麗的幼兒園，面對可親可敬的老師，面對健康活潑的孩子們，面對非常燦爛
美好的明天，使人真正地感遭到，工作是美麗的、充實的、豐富的，但還需努力，仍要隨著不斷向前的足跡，執著的尋求所摯愛的幼教事業，貢獻自己畢生的精力!多年來，該同道認真負責、踏實勤奮地奮斗在平凡的工作崗位上，體現了先鋒模范作用，得到了全體教職員工的認同。
優秀教師主要事跡5
xx年畢業于河南大學政治系，是全國知名政治教師，高考研究專家，河南省中招考試命題專家組成員，河南省學科帶頭人，中學高級教師，x市x中政治教研組長。一位老師曾經感慨地講述過自己的親身經歷：在去北京的火車上，一位旅客問他是哪地方人，他說是新鄉的，周圍人都顯得“孤陋寡聞”，不知道新鄉，旁邊一位北京大學女大學生插話說，我知道，我們山西大部分地區用的都是新鄉xx老師編寫的政治參考書。知xx，所以知新鄉，一時成為新鄉政治教學界同仁的美談。
20年來，為了提高學生素質，培養學生能力，他埋頭苦干、孜孜以求，全身心地投入到教學和科研的世界中，先后主編參編政治教學用書11本，撰寫教研文章20余篇，共計500多萬字。他所帶的班政治成績年年名列全市前茅。他熱愛學生，做班主任所帶文科班上本科線和重點線人數到現在依然是學校最高記錄，超過一所省重點中學。他創辦的xx人生價值演講比賽和愛國主義詩歌朗誦會已成為學校德育教育的重要組成部分，成功地舉辦了十多屆，影響著x學校一屆又一屆學生。然而誰知道名氣后面付出的努力和艱辛呢?把教育當生命xx老師出生在一個老干部家庭，父親是一位有30多年黨齡的參加過抗美援朝的老軍人。父親家教嚴格，為人正直樸實，這些都深深影響著他。
xx年他高中畢業時，父親鄭重和他談話，希望他選擇教育事業。父親和他談朝鮮戰場，談科技的落后。父親說，民族振興靠教育，希望兒子敢于擔負起民族振興的重任。在那個教師地位和待遇還很低的年代，父親的遠見卓識深深地震撼了他年輕的心靈。他毅然在自己高考志愿填上了河南大學。四年的大學生活增長了他的知識，也更堅定了他投身教育事業的決心。
xx年，作為優秀大學畢業生，不少行政機關希望他加入，但他還是選擇了x市x中。初為人師，他發現學生并不像自己當年那樣喜愛政治課。在學生心目中，政治成了枯燥、道德說教的代名詞。當他在一本專業雜志上看到政治課居然排在最不受學生歡迎的課的首位，他的心被深深刺痛了。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有情感，道德就會成為枯燥無味的空話，只能培養偽君子�！币呀逃斨约旱纳�，要把政治教育當著自己的生命，全身心投入教學活動中去。用熱情點燃熱情，用生命喚醒生命，xx老師在心中暗下決心，要讓自己的課堂充滿生命的活力。
同志們都知道，20年來，xx老師幾乎沒有休息過一個星期天。無論是寒冬臘月，還是酷暑盛夏，一桌一椅一小燈是他最忠實的伙伴，見證著他為自己心愛的事業奮斗的過程。為了上好一節課，他翻閱幾乎所有能接觸到的資料。為了讓課堂充滿激情，他認真琢磨每一句課堂語言。為了弄清楚當前的熱點問題，他跑河南師范大學，不惜花費高額長話費向北京專家求教。由于長期勞累，xx犯有高血壓等多種慢性病，痛苦折磨著他，但為了他心愛的事業，他依然堅持著。x年，他由于高血壓暈到在地上，妻子把他送到醫院，輸完液他連家都沒回就直奔教室。妻子生氣地說，你真的是不要命了。他笑著對妻子說，教育就是我的生命，沒有教學，沒有學生，我的生命也將完結。父親理解他，x年，父親患心肌梗塞住進了醫院，讓大家瞞著他，直到他回老家后才知道父親還在醫院。男兒有淚不輕彈，只是未到傷心時。望著父親虛弱的身體，x老師的淚水禁不住流了下來。為了教育，為了父親，為了學生，他還有什么放不下的!付出的是汗水，收獲的是成績。以教育為生命，教育生涯也必然洋溢著生命的激情，課堂也必然充滿活力。x老師的政治教學開始活起來，學生熱情開始高起來。從愛國主義詩歌朗誦比賽到人生價值演講，從哲學辯論會到經濟小調查，學生發現原來政治和生活聯系得如此緊密。他的政治課燃燒著青春的激情，充滿了探索精神。學生的興趣提高了，思維開闊了，成績也突飛猛進。1987年，他帶班主任，首屆學生取得優異成績。畢業生吳涵波、常海分別獲得總分和政治單科第一名。
xx年，他的第二屆學生上本科線19人，創我校普通班最高。從1993年開始，x老師的研究成果也陸續出版，受到全國讀者的歡迎。他主編的《高中思想政治課導學系列叢書》共11本印數已經達到30多萬冊。錄制他主講的《高中思想政治課導學》磁帶和vcd也深受全國中學生的喜愛。xx老師的努力也贏得學校領導和老師們的尊重，從1995年開始，他連續多年被評為優秀教師。x年，xx老師又被評為河南省學科帶頭人。將愛心獻學生18年前《新鄉晚報》登載了一位教師的感人事跡。一位教師在路上看到一個十二、三歲的少年因肚子劇疼在痛哭，二話沒說背起這位素不相識的孩子來到醫院，并墊付了醫療費。家長多方打聽，才找到這位教師，并投書《新鄉晚報》。這位教師就是xx老師。 x老師認為，愛孩子應該是教師的職業品德。教師愛學生，一個很重要的表現就是相信每個孩子，每個孩子都具有巨大的潛能，而且每個孩子的潛能是不一樣的，只有獨具慧眼，發現每個孩子身上的潛能，鼓勵孩子去不斷地自主探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致的發揮。一個好的班主任心中永遠不能有“壞學生”這個概念。只有從內心愛學生，以誠待學生，關心學生，理解學生，體諒并幫助學生解決生活和學習中的難處，才能真正激發學生的求知欲，調動學生的學習興趣。他深信付出一分愛，就會有一份回報。有一個女生因受社會青年糾纏，又與家長爭吵，賭氣出走。家長生氣地自己回家，宣稱不要這個女兒。xx老師沒有放棄，找了一個通宵，終于在一個學生家里找到孩子。他首先找到那社會青年，要求他不要再來糾纏，又找這位女生談話，和他談社會，談人生，女孩子泣不成聲，洗心革面，重新做人。
xx年，該生以優異的.成績考上大學。家長專請書法家馮志福為靳老師寫了一幅對聯：“險夷不變應嘗膽，道義爭擔敢息肩�！� 91級學生郭志勇，父母離異，將他判給父親。父親下崗后，家中的生活更加困難，因此該生非常自卑。靳老師找到他，說，你是我的學生，也是我親人，你只管好好學習，你的學習費用我來負擔。在靳老師的幫助下，1994年郭志勇順利考上大學。在給老師的信中，他深情地說，“老師，沒有你，我可能和我父親一樣正在馬路上擺地攤，沒有你，我的生活還是一片灰暗�！艺娴南牒澳阋宦暩赣H……”教育家朱永新說過，只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業，教育事業也會愛你，你才能獲得事業上的樂趣。你愛學生，學生也才會愛你。靳全中教育的愛換來了他事業的成功。對學生的愛也換來學生的尊敬。在學校評教中，他年年被評為“最受學生歡迎的教師”。視同志為親人x市x中的政治教學新鄉享有一定的聲譽，離不開xx老師。xx老師認為，教育離不開競爭。競爭基礎上的合作，合作基礎上的競爭，是現代社會的顯著特征。
一個不善于合作的教師，他走不了太遠。因為這個社會是需要合作的社會。社會如此，教師職業也是這樣。我們的教育對象，我們的學生，處在非常復雜的社會環境中，時時刻刻接受著多方面、多層次的影響。教師的影響在多大程度上能夠成功，取決于教師在多大的層面上協調各方面的力量，共同對學生施加影響。對于一個會做工作的教師，他會調動千軍萬馬來實現自己的教育抱負。作為xx中政治組組長，河南省學科帶頭人，全國知名的高考研究專家，他是全組教師的年齡最大的，是名副其實的老大哥。在組里，他是有求必應。xx老師做公開課，他親自做示范。xx老師剛從初中部上來，他主動將自己多年積累的教學資料送給他，為他改教案，說課。
在他的帶領下，全組一改知識分子文人相輕的毛病，真正做到文人相“親”。全組成員是志同道合的同志，也是相互關心的親人。一人有困難大家來幫助，有競爭，更多的是合作。如今，高中政治組教師人人都是骨干教師。教育需要理想，只有燃燒起理想的火焰，我們才能使我們整個民族變得強盛，變得有凝聚力，我們才能在與世界各國的競爭中站住腳。教育是永恒的事業，一代教師的追求，兩代教師的追求，全體教師的追求，會在校園里燃燒起理想的火花，并從而使我們的民族燃起理想的火花。xx老師將教育當生命，把全部愛心獻給學生，帶領全體組員為民族的振興而奮斗，從他身上我們看到了x中的希望，看到了民族的希望。
x市第x中學
優秀教師主要事跡6
優秀教師是教育事業中最為寶貴的人才，他們用自己的智慧和汗水，為學生和社會做出了巨大的貢獻。以下是幾個優秀教師的事跡，值得一提。
沈萬三教授，是中國著名的教育家和文學家。他曾經在上海交通大學任教，其教學風格深受學生的喜愛和尊敬。他教書育人的方法，以互動式、場景式、啟發式為主，重視讓學生通過自我探索和批判性思考來完成學習。他在教學中不僅注重知識傳授，更注重培養學生的獨立思考、創新意識和實踐能力。他主張讓學生學以致用，培養他們的社會責任感和創新精神。
田漢則是中國的另一位優秀教師。他是湖北省一所小學的老師，也是一位文學家。在他的教學過程中，他注重培養學生的語言能力和思維方式，善于通過故事、詩歌等形式來激發孩子們的興趣和想象力。他還經常組織學生到社區、博物館等地參觀和學習，開拓他們的眼界和視野。他教育學生的方法、教授學科的方式、創建課堂的氣氛，都體現著他對學生的關心和愛。
最后，還有日本著名的教育家山本七平。他曾于1960年代到1970年代任教于日本相模女子大學，其教學手法和教學風格備受推崇。他主張學生中心，重視發現和發展學生的天賦和特長。他倡導讓學生自由探究、自主學習，并通過討論、辯論等方式促進學生的思想碰撞和汲取營養。他的教育理念和方法在日本的教育界產生了深遠的.影響，被譽為“教育奇才”
這些教育巨匠，以其精湛的教學技藝和深邃的教育思想，讓自己的教育成為了時代的榜樣，成為了學生心目中的楷模。他們的教學方式和教育理念，給我們提供了很好的借鑒和參考，值得我們加以學習和借鑒。
優秀教師主要事跡7
李xx，男，現年45歲，1990年參加工作，先后榮獲xx鎮優秀教師、項城市優秀教師、周口市優秀班主任、周口市優質課教師、周口市優秀教練員等榮譽稱號，在20xx年9月撰寫的《努力鍛煉促發育——青春期與體育》一文獲周口市中小學教師體育優質課一等獎�，F在項城市xx擔任體育課。
從教二十多年來，我一直堅持在教學一線工作，兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。我矢志教學改革，求實創新，敢于拼搏，勇于奉獻。團結協作，憑著強烈的事業心和嚴謹的治學態度，辛勤從教，取得了突出成績，本人舍小家顧大家，愛學生如子女，視事業如家業;勇于承擔繁重的教學任務;苦口婆心教育學生，上好每一節課，用執著的敬業精神感染著二中的師生。
以校為家愛生如子
我校是一所農村中學，校內留守兒童較多，這些孩子由于長期與家長分離，導致性格沉默，不愛交流，沒自信心，成績下降，我看在眼里、急在心里。心想：學校就像一個大家庭，老師就像家長，學生就像自己的孩子，于是我校體育教師將校內的留守兒童、學困生集中到一塊兒，成立“李寨二中體育隊”，開始，對這些學生并不是制定1體育訓練計劃進行訓練，而是對他們進行心理溝通，心理疏導，然后根據學生情況將他們分配到相應的體育小組中，在平時的訓練中，總是利用機會對學生進行心理教育，手把手的教，利用小組比賽，對學生進行表揚，重塑學生的自信心，結果在大家眼里的這些“差生”、“學困生”，經過我的指點，不但成了學校的“體育明星”，學習成績還直線上升，而且成為班級的“學習標兵”。
在平時的訓練中我注重關注學生的細微變化，有一次訓練中，我發現七年級學生曹愷璐訓練時出現嚴重身體不適現象，及時與這位學生進行溝通，開始這位學生不說原因，經過多方了解，得知他家庭條件不好，營養不良，于是我給他補充營養，這位學生非常感動，訓練更加刻苦，取得項城市田徑運動會100米短跑第二名的好成績，在平時工作中我還注重與
家長的溝通，了解學生的舉動與家庭的關系，經過我的努力與堅持，訓練的隊員取得了好成績。當學生捧著河南省青少年兒童田徑錦標賽上獲得的獎牌，向我深深鞠躬時，我心里有種說不出的喜悅。
與時俱進自主創新
作為一名體育教師，我始終牢記“不會科研的教師不是好教師，沒有科研的教學不是高質量的教學�！痹谂ψ龊媒虒W、訓練工作的同時，把自己的精力主要用在了學習科研上，以期不斷提高自己，因
為只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。工作期間，自己主動訂閱《體育教學》等雜志，積極參加學校的各項教研活動，不斷豐富自己的專業知識。積極撰寫教育教學論文，及時記錄自己的教學所得，為今后的教學提供第一手材料。
課堂教學是保證教學質量的關鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學習機會，博采眾家之長。通過聽公開課和專家報告，進行總結、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學取得了較好成績。
在歷次學生評教中，我均得到學生的高度評價，譽為最受歡迎的教師，深受學生的尊敬和愛戴，在取得這些成績的同時，我感到還應提高，認為“釀得好蜜，必采百花之蕊”，鎮中心校和學校領導對我工作大力支持，先后派我出外學習、培訓，現在我的訓練方法更科學，學生成績提高的更快。我還是一位具有創新精神的發明家，由于我們學校是一所農村中學，體育設施還不健全，為了訓練學生的在跑步這一項目上學生的起跑速度，我自制了“起跑器”，為了訓練學生的腿部力量，我找了一些廢棄的輪胎，代替了專業訓練器材，由于我的`不懈努力，“李寨二中體育隊”便在項城市小有名氣。我校被命名為周
課堂教學是保證教學質量的關鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學習機會，博采眾家之長。通過聽公開課和專家報告，進行總結、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學取得了較好成績。
在歷次學生評教中，我均得到學生的高度評價，譽為最受歡迎的教師，深受學生的尊敬和愛戴，在取得這些成績的同時，我感到還應提高，認為“釀得好蜜，必采百花之蕊”，鎮中心校和學校領導對我工作大力支持，先后派我出外學習、培訓，現在我的訓練方法更科學，學生成績提高的更快。我還是一位具有創新精神的發明家，由于我們學校是一所農村中學，體育設施還不健全，為了訓練學生的在跑步這一項目上學生的起跑速度，我自制了“起跑器”，為了訓練學生的腿部力量，我找了一些廢棄的輪胎，代替了專業訓練器材，由于我的不懈努力，“李寨二中體育隊”便在項城市小有名氣。我校被命名為周
口市體育特長學校。
總之，二十多年的工作經歷使我對教育工作尤其是體育教育工作有了更深的體會，那就是：教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成自己肩負的神圣使命。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
優秀教師主要事跡8
屈云俠，女，出生于1976年10月，中教一級。20xx年7月畢業于延安大學物理系物理教育專業，從畢業至今一向在寶雞市姜譚聯中任教，其間，連續八年擔任高三物理教學及班主任工作，愛崗敬業，團結協作，有強烈的職責心和使命感，在嚴謹務實，爭創一流的聯中精神指引下，教學水平一流，師德高尚。多年來，她堅持以校為家，和學生融為一齊，關愛每一位學生，常常與學生談心、給予學法指導、心理疏導及物質上的`幫忙和鼓勵，深受家長和學生的尊敬與愛戴。她始終在道德、情操、品行、作風、學識等方面嚴以律己，以身作則，為人師表，爭當學生的表率，教學成績突出，所帶班級連年被評為“優秀班群眾”。從20xx年至今擔任物理教研組長，治學嚴謹，刻苦鉆研，教研工作有特色，每學期組織撰寫資料豐富、成果豐碩的教研期刊。20xx年榮獲渭濱區“教學能手”稱號，20xx年榮獲渭濱區“師德先進個人”稱號，多次賽教榮獲一等獎，連年被評為校級“優秀教師”、“優秀班主任”。
個人感言：做一名優秀教師是我的夢想與追求，把細小的事情做精彩，向夢想奮斗!
優秀教師主要事跡9
涂xx，xx二十八中教育集團灣里實驗學校英語教師，現任集團灣里實驗學�？倓仗庁撠熑�，更是一名積極向黨組織靠攏的入黨積極分子。從教十余年，她始終堅持“用愛與智慧守望成長”。個人曾多次在省級，市級教育教學資源比賽中，榮獲省市一，二等獎，優質課和論文多次獲省，市級獎項，區級“年度教師提名獎”，灣里管理局第一屆“教育之星”等。
一、腳踏實地做教學
作為一名教師，她時刻不忘鉆研業務，研讀新課程標準，研究教材教法，注重學生思維品質的培養，著重學生核心素養的提升，發揮學生主體能動性，對學生因材施教，她的課堂總能讓孩子們興致高昂。為了提高自己的教學水平，拓寬教育視野，她堅持閱讀，學習并掌握教學七律，只有掌握了教學定律，才能對教學做到游刃有余。除此之外，她還積極觀看各種教學優質課，參加教育科研培訓，成為了集團命題審題人才庫成員，針對班級學生命制針對性試題練習，所教學科的成績在集團名列前茅。
二、關愛學生樂奉獻
“沒有愛就沒有教育”這是她的座右銘。她像愛自己的孩子一樣愛著自己的學生，當他們遇到學習困難，灰心喪氣的時候，她總是以詼諧幽默的方式鼓勵孩子們：“正因為你們有困難，才有涂老師的存在�！彼难劾飶膩頉]有所謂的“差生”，她并不因某些學生學習不好或個性偏執便放任自流，她提倡多元評價發現孩子的閃光點，比如夸獎鼓勵孩子的樂觀、幽默精神，表揚孩子點滴進步。她利用課后午休時間給他們更多的幫助和關愛，同時還要求班上其他同學積極幫助學習能力偏弱的孩子。讓所有的.孩子感受到被重視，被關注。
三、不辭辛勞當表率
在教育的這片沃土上，她一直以一名黨員教師的高標準要求自我，勤勤懇懇、兢兢業業、不斷完善自身的綜合素質，教書育人，與孩子們共同成長。學校發展初期，一切從零開始，她主動挑起擔子，既是班主任，又承擔了兩個班級的英語教學，還有繁雜且瑣碎的部門工作急需正常運轉。建校兩年，每年暑假因學校招生和校建工作需要，她加班時間累計長達一個多月。無論學校何時分派何種工作，她都盡職盡責，無怨無悔，從不斤斤計較，不惜犧牲個人休息時間，把工作當作一種精神享受的人生體驗。她勤奮，主動，自信，創新，不辭辛勞將工作做到極致，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。
我承諾：我將忠誠于黨的教育事業，認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱，教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。在教育中始終堅持以為學生一生的幸福奠基作為工作信念，以愛架起與學生相處的橋梁，來溫暖學生的心靈，把為教育事業奮斗終身作為自我的職業夢想。
優秀教師主要事跡10
范xx，中專高級講師，xx四職衛校校區護理專業教師。曾獲20xx年xx縣優秀支教教師、20xx年黔東南州優秀支教教師、20xx年黔東南州脫貧攻堅優秀援黔干部。
20xx年3月，為響應黨脫貧攻堅戰的號召，我校范xx老師作為一名有著32年從教經驗的資深護理老師，懷著詩和遠方的理想，帶著組織的信任，作為支教團隊中最年長的教師，主動請纓前往貴州省xx職校支教。談到支教工作，他常這樣勉勵自己，“在國家全面建成小康社會和脫貧攻堅的收官之年，我能站在脫貧攻堅前線上為國家的發展貢獻綿薄之力，何等榮耀！我就是新時代的‘戰士’！”
會上，范老師從他支教的初衷動機、主要工作、溫暖收獲、感悟體會四個方面與我們老師分享他的支教歷程。范老師談到自己支教的初衷就是心中懷有詩和遠方，到了貴州，深入xx職校以后，他更加感受到自己身上的擔子之重，也更加堅定了“一切為了學生”的教育信念。一年半的支教時間內，他和xx職校的另外三位護理老師一起開設護理專業，做好招生工作，積極參與聽評課、家訪等日常教學工作，親歷xx職高護理專業從無到有，從有到活，赴上專業建設的快車道。雖然在“5+2”、“白+黑”、“每周18課時”的工作模式下瘦了身、白了頭，但也收獲了來自領導的關懷、同事的情誼和學生的敬愛，更是收到了一批批“得意門生”的祝福。這些都讓他感受到了支教工作的幸福和人生價值的'真諦。
范老師對于支教生活的艱辛只字未提，面對繁重的教學任務，他以“干一行，愛一行，專一行”的執著，“要做就做得更好，做到最好”的情懷，在平凡中演繹著精彩，在平凡中演繹著偉大，在平凡中實現自己的人生價值。他潛移默化地把xx四職及其本人的教育教學理念帶給xx職校的教師，給支教學校教學注入新鮮的血液，帶來了一縷清新的春風。
優秀教師主要事跡11
xx老師系xx一級教師、xx學科帶頭人、黨員、學校團委副書記、縣美術大賽評委、縣教師資格評委、縣書畫協會理事。xx年xx本科畢業后被分配到xx任教師，他功底深厚，具有較高的藝術素質，為人師表，深受領導的器重，一直以來委以重任，擔任高三美術教師。他肩負重任，樂于奉獻，把青春獻給黨的教育事業;他師德高尚、默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業績，培育出滿園桃李。幾年來，他為xx高考連年創新高作出了突出貢獻。
一、善教樂教，深受師生尊敬
為了完成上級、學校交給的任務，xx老師全身心投入教科研工作。為提高學生的.學習積極性，他不斷探究新課標理念和教學方法，注重“示范、討論、評講、實踐”四結合，通過生動活潑的教學方法激發學生的學習興趣;通過討論式教學，點燃學生智慧的火花;通過課內外練習，提高學生繪畫的基本功;通過參加畫展觀摩和臨摹，培養學生的審美能力和藝術素質。
除此之外，xx老師不惜犧牲個人休假日時間輔導學生。每逢星期六、日，他都回校給學生上輔導課或帶學生外出寫生;每逢放晚學后，他以校為家，一直工作到傍晚6.7點鐘，悉心輔導學生，是最后走出校門的老師。
二、濃濃師情，化作春風細雨
xx老師善教樂教，善于與學生溝通也是他成功的秘訣。他對學生有一顆真誠的心，深受學生歡迎。他談笑風生，和謁可親，平易近人，深受學生喜歡。逢年過節，xx老師的學生都會邀請他聚會，濃濃師生情，化作春雨，滋潤大地�；蛟S他愛好攝影，他經常與以往學生或所教的學生外出活動，這是xx老師能與學生打成一片形成融洽的師生關系的一種手段，也是與學生暢談人生、理想，交流感情的一種途徑。人們常說“xx老師青春常在、童心不老”。正是xx老師善于與學生溝通的真實寫照，也是xx老師走向成功之路的法寶。
三、默默耕耘，育出滿園桃季
功夫不負有心人。，xx老師的學生xx、xx參加奧林匹克書畫創作競賽，2人分別獲金獎和銀獎;xx年，xx中學美術高上省A線實現了零的突破;xx年，他的4名學生參加高考，2人考上本科，1人成為縣美術狀元;xx年，他的17名學生參加高考，100%考上省A線，其中xx同學以300分考取全縣第一，全縣10人考上本科線，而他的占7人;xx年，他的學生在全縣上線人數全縣排名第一。另外，他還輔導學生參加縣春節書畫合作大賽，多人獲縣一、二獎等，輔導高一學參加電腦美術設計大賽，取得好成績。
xx老師不僅在教學方面取得輝煌業績，而且在協助學校團委、學生會工作表現出色。他既教書又育人，還負責學校鐵宣傳工作，為宣傳好xx中學，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時間，為學校做好宣傳廣告。xx中學，在他筆下熠熠生輝，成為了山區縣一顆璀燦的明星。
四、業績輝煌，譜寫美好人生
山區教壇的善心人xx德珩老師，一心撲在教育事業上，舍小家為大家，“捧著一顆心來，不帶半根草走”，深受上級、學校領導、全體教師以及社會各界人士的尊敬，他的名字鮮為人知，他的先進事跡成為全縣教師學習的榜樣。與此同時，他的榮譽接踵而來，身上披滿光環。連續二年被評為縣教育人先進工作者、縣先進教師、縣優秀美術輔導員，優秀學科帶頭人。
優秀教師主要事跡12
優秀教師是每個學生心目中最值得崇敬的職業人士，他們不僅懂得教育的重要性，而且具有豐富的知識、獨特的教學方法和高尚的師德。以下是一位優秀教師主要的事跡。
他叫李老師，是一位語文教師。他在教學中一直倡導交流互動。他經常組織學生小組討論，鼓勵學生發表個人看法和意見。他會利用課堂上的點滴時間，去激發學生的學習熱情。他還時常告訴學生，學習是一件快樂而有意義的事情，不要只關注于考試成績，而是應該用心去理解每個知識點的本質。
此外，李老師還非常注重學生的優良品德培養。他在課堂上經常講述一些感人的故事，借此教育學生懂得愛國、尊敬師長、關愛他人等優良品德。他還積極參與學生的社會實踐活動，帶領學生參觀社會各層面。
李老師的課堂氛圍十分活躍和溫馨。他善于利用語音、動作、形象等多種手段，使得學生能夠輕松自如地融入到教學中，從而有效地吸引學生的注意力和興趣。他的教學風格通俗易懂，淺顯易懂，甚至是娓娓道來。學生們都非常喜歡李老師的課。
李老師不僅是一位優秀的.語文教師，而且也是一位合格的導師和朋友。他的成功來自于他的獨特教學方式和高尚師德。相信，在以后的教學生涯中，李老師仍會為更多孩子的成長貢獻自己的力量。
優秀教師主要事跡13
孫良芹老師，李滄區金川路幼兒園教師，20xx年7月加入幼兒園教師的行列，工作中腳踏實地，生活中樂觀向上。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來�！睂O老師一直認為愛是教育的真諦，唯有真誠的愛才能讓平凡的崗位煥發光彩。面對小班孩子剛入園時的分離焦慮期，她始終堅守愛的初心，以愛育人，以情動人，關心孩子的.需求，和孩子們一起融入金川大家庭，點亮孩子們的星辰大海，讓孩子們在愛和希望中健康成長。
閑暇之余，孫老師堅持學習，緊跟時代步伐，閱讀各類書籍，不斷更新教育理念，提高自己的綜合素質。同時，帶領著孩子們躍入繪本圖書的海洋，一起學習有趣的故事，研究精美的插畫。
優秀教師主要事跡14
朱永春老師，桐鄉市十佳班主任、省春蠶獎獲得者和浙江省20xx年度教育十大新聞人物�，F任我校705和706兩個班的班主任及兩個班的科學和一個班的數學教學任務。淡泊名利而富有教育理想的他多年來一直醉心于自己富有創新精神的教育實踐中。即使長時間在無人喝彩的環境里，依然保持著對農村教育事業的執著和對崇高人格的堅守。如今，他高尚的師德已感動著每個學生和家長的心靈；他卓爾超群的教育藝術也開始在省內外教育界慢慢產生一定反響。一位普通中學的班主任老師竟會被圈內不少人尊稱為“桐鄉的魏書生”，這口碑后面到底有些怎樣的感人故事呢？讓我們走近這位農村基礎教育崗位上的忠誠守望者。
一、沒有教不好的學生
朱永春老師自言自己曾在小學和初中階段都飽嘗過后進生被歧視的種種酸楚，這些特殊的人生經歷使他當老師后對后進生有一種特別的同情。談到當班主任工作，他最自豪的事就是在他手里沒讓一個孩子掉隊，更別說離隊成為流生，這在農村的同行里是少見的。更讓人不可思議的是，他還敞開班級大門，讓外校和本校兄弟班上“患了教育絕癥”的后進生源源不斷地進來，成功實施幫教和轉化，所以朱老師班級的人數永遠是全校最多。
“愛教后進生的.老師才有資格稱為先進教師”----朱老師如是說，更是如此做。上屆朱老師班的小王連自己的名字都不會寫，甚至150分的語文和數學考卷全認真地寫滿了也只得兩三分，給班級拉了很大的后腿，但朱老師不嫌不棄，因為他有獨特的學生觀。原來在他眼里，優秀學生都如同“陳章良”乃國家棟梁之才，后進學生乃未來“陳章良”的父母。就這樣，在他眼里每個學生都是人才和寶貝！于是他不僅有孔子“得天下英才以教之”的快慰，更有“得英才父母以教之”的快樂！就這樣，在過去的多年班主任工作中，進朱老師班級的問題生最多，但他所帶的班級無論在班風和學風上都是學校的一面旗子，從未有過一名流生，更未出過讓學校領導和師生傷神的差生�！皼]有教不好的學生”對許多人來說是口號和教育理論，對朱老師來講已經是能力的概括和實踐的結果。任何一個哪怕是公認的頭號“差生”都難不倒朱老師，朱老師超凡育人能力已經在家長和教師中間傳為美談。
二、文化育人 求實創新
朱永春老師是位真正具有獨創和實踐精神的出類拔萃的老師。所謂“無欲則剛”，朱老師淡泊名利，超然物外的胸襟使他的教育境界使他的教育實踐更接近教育的本質。他始終將德育作為自己教育的抓手和自己教育的第一使命，并將德育創造性地落實到班級文化建設和學科教學實踐里，用自己活生生的教育成果為困惑中的同行們指明了教育教學改進的方向。
為了給學生成長提供一塊健康成長的文化沃土。朱永春老師不僅與學生一起集思廣益開發各種班級文化資源，使學生的在校生活快樂多姿，更無私地自掏腰包為班級圖書館訂閱、購買了幾千元的報刊和各類書籍。此外，像班級的盆景、報架和六個寢室及班級里的白板和許多白板筆等也全部是朱老師外出作報告的講課費購置的。
德育為先的育人理念使朱老師的工作中心和工作方式完全有別于他人，教會學生做人永遠放在他工作的首位：他從不檢查批改學生作業，卻堅持每天批閱學生日記，進行師生心靈交流，學生個個從“要我學”自覺跨上了“我要學”甚至是“樂學、會學”的學習境界。朱老師的學生測驗最少，作業也不用檢查不用交，但無論是他專業的科學、還是客串的數學的教學成績都在校內乃至全市遙遙領先。任班主任八年來，朱老師的班級為學校贏得了十幾個全國一等獎、二等獎、三等獎：包括校史上第一個全國三等獎、第一個全國二等獎、第一個全國一等獎。這些成績出現在一所生源差、底子簿的農村中學里，實在是個奇跡�！懊嫦蛎總�學生的發展”的教育理念使朱老師的班級整體都得到迅猛提高，三流的生源卻能創一流的成績：競賽考試的成績一流，誠信自律的班風一流，班級文化建設一流。
三、愛滿天下 師愛無敵
面對家長和社會的贊譽，朱永春老師卻常常心懷愧疚。因為十七年前剛工作時，因為不愛教書，曾像自己的教育偶像李鎮西老師一樣不僅有過當逃兵的念頭，還有過體罰學生、裝病二個月的可恥行為�！袄俗踊仡^金不換”，可貴的是朱老師能很快意識到自己作為一名人民教師的責任和價值，能加倍地用實際行動為家鄉的教育事業奉獻青春。
朱老師對學生的愛是最真誠的。雖然他的家庭經濟條件一般，但對學生，甚至對家長，朱老師卻是最最慷慨的。幾屆學生中，有多少學生生病就會有朱老師拎著水果、補品來家訪探望；有多少貧困學生的飯菜金朱老師悄悄地墊上；有多少學生得到朱老師的掏錢訂閱的報刊雜志，甚至有的學生還會得到老師的資助買了復讀機。當然最能感受到朱老師無私的師愛的還是他自己的學生，當朱老師夫妻了解到其中一位外地孩子小徐的爸爸不幸遇到車禍后，毫不猶疑地買東西去醫院探視，并悄悄地送上兩千元，理由只有一個：這位外地打工的家長出門在外不容易，作為孩子的老師，見難不幫，心里會不踏實。不僅自己的學生能得到他無私的愛，連報刊上報道的病孩都會得到他真誠的資助。
朱永春老師能從一個曾經不愛當老師的教壇浪子成長為一名師德高尚育人有方的名師，是與他善良的本性分不開的，但更源自于他長期默默的自我學習、自我修養。任教以來，朱老師堅持與學生同學習共成長，與一屆屆的學生相互鼓勵共同進步，通過近10年不懈的自學、函授已經完成4個專業的大專和本科的學業，作為科學、數學、計算機老師的朱永春前年又以優異的成績考取英語教學在職碩士研究生并任班長。正是朱老師這種通文理貫中西的知識結構優勢和十年如一日的求知、求真、向善的精神，詮釋了他在學科教學、班級管理和學生德育工作上的卓爾超群和人格上無窮魅力。朱永春老師無愧為一名新課程理念下成長起來的學習型、文化型的優秀班主任代表。
優秀教師主要事跡15
xxx，男，1974年出生于寧夏海原，中共黨員，中學高級教師。
自1998年7月參加工作至今已堅守一線教學崗位23年。23年里，他忠誠于黨的教育事業，把“腳踏實地，大膽創新”作為自己教育生涯的信條，時刻以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，勤懇敬業、始終如一。
自1998年7月踏上教育之路起，丁老師便積極投身于貧困山區的教育事業，在海原縣賈塘中學嘔心耕耘、虔心育人的四年時間里，他處處為貧困山區的學子著想，以實際行動踐行著自己投身教育、教書育人的理想。在4年的短暫時光中，他深入教研、厚植情懷，時刻關愛每一名學生，積極帶動學校教學工作，迎難而上，教學成績更是迅速超越城鎮重點中學，單科成績更是在全縣名列前茅，他的個人品質和教學能力一再得到社會各界的肯定。因其優異的成績和高尚的敬業精神，20xx年8月被選調到海原縣回民中學從事高中數學教學工作。這一干就是整整19個年頭。19年里他先后送走6屆高三畢業班，擔任了17年班主任，即便是后來因為工作突出被任命為學校中層領導，也還是始終堅守教學一線。從教以來的丁老師潛心教學、悉心鉆研、勤奮工作，在教學一線推進學�！半p五精講精練”模式、落實“青藍工程”計劃、開展新高考模式下的教學與學校管理研究等，教學成績取得了全新的突破。
由于教育教學成績突出，責任心強，堅守教學一線的同時又先后被任命為年級部主任、教務處副主任、教科室主任、教務處主任。但無論在哪個工作崗位，丁老師都能不負重望、踏實勤懇，在平凡的'工作中干出不凡的成績。因此，20xx年9月他被海原縣委、人民政府評為“優秀教師”，20xx年9月再次被海原縣委、人民政府評為“優秀教師”，20xx年9月又被寧夏回族自治區人民政府評為“優秀教師”，20xx年11月被中衛市教育局認定為第四屆“市級骨干教師”，20xx年7月又被評為“中衛市名師”。
濃情九月師恩如海
面對眾多榮譽，他卻始終認為，要當好一名教師，就得擁有善良的心、鉆研新知的熱情和淡薄名利的心態。他用實際行動詮釋著自己無悔的教育人生，也踐行著教書育人的初心使命。
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