鄉村學校少年宮建設情況報告

鄉村學校少年宮建設情況報告

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鄉村學校少年宮建設情況報告1

　　xx年，西峰區把未成年人校外活動場所建設作為推進未成年人思想道德建設的突破口，緊緊圍繞制約“鄉村學校少年宮”建設的突出問題，重點抓好陣地建設、資金投入、師資隊伍等關鍵環節，扎實有序地推進“鄉村少年宮”建設，為促進農村未成年人健康成長和全面發展奠定了堅實基礎。全區已建成市級支持建設的鄉村少年宮2所，區級支持建設的鄉村少年宮2所，其中溫泉鄉齊家樓初中被列入中央專項彩票公益金支持鄉村學校少年宮建設項目，現將建設工作匯報如下：

　　一、狠抓四項保障機制，確保建設任務有效落實

　　一是組織領導協調機制。省、市下發相關通知后，西峰區高度重視，精心安排、周密部署，及時成立由區委宣傳部、文明辦、教體局、財政局等相關部門負責人組成的“鄉村學校少年宮”項目建設領導小組，統籌規劃和協調指導項目建設工作，制訂了《西峰區鄉村學校少年宮建設標準》，確定了由文明辦牽頭、教體局主抓、各部門聯動、以點帶面、逐步推進的工作機制。各項目實施學校分別成立了由學校校長任組長，學校領導班子及部分教師為成員的領導機構，全面負責落實各項建設任務，并結合學校實際，提出了具體的實施細則，制定了工程運行及內部管理制度，明確了工作人員崗位職責。同時加大宣傳發動力度，努力營造濃厚輿論氛圍，吸引社會各界踴躍參與，形成了上下聯動、齊抓共管，合力抓好“鄉村少年宮”建設的良好局面。

　　二是資金投入保障機制。在資金投入方面，西峰區采取政府投資、爭取上級扶持和社會捐助相結合的辦法，多種渠道籌措鄉村少年宮建設和運行資金，并嚴把專項資金去向關，做到�？顚Ｓ�，公開透明。區教體局、財政局、文廣局等部門充分發揮職能優勢，為“鄉村學校少年宮”建設提供人、財、物等方面的支持和保障。同時，區文明辦積極引導文明單位參與共建，鼓勵社會資金支持，吸引社會各界支持鄉村少年宮建設。目前，區上先后投入配套資金和設備共計19萬元，各項目實施學校自籌資金4.8萬元，用于“鄉村學校少年宮”的場地改造整合及設施配備，有力地保證了鄉村學校少年宮建設工作的順利推進。

　　三是科學管理運行機制。為了強化對鄉村學校少年宮的管理，我們督促各項目實施學校分別設立“鄉村學校少年宮管理辦公室”，制定完善了器材使用、輔導員管理、財務管理、檔案管理、安全管理、考勤登記等一系列規章制度。學校校長作為項目實施負責人，負責日常管理、師資培訓和工作協調，辦公室負責確定藝術教師、外聘教師等各類人員崗位職責，制定教學實施流程和音樂、體育、美術、科技等活動實施方案，規范少年宮活動程序、內容和標準，確保各項工作有領導、有安排、有落實。

　　四是檢查考核激勵機制。檢查考核是促進長遠發展的重要手段。我們組織區文明辦、教體局等部門定期深入各項目實施學校，通過實地調研、召開座談會的形式，對項目建設和運行情況進行指導檢查，年終統一進行考核評估，并將考評結果納入學校教育教學管理評估體系，各學校建立了考評結果與教師的職稱評定和各類評先選優相掛鉤的激勵機制，切實推動項目建設工作有進展、見實效。

　　二、優化基礎資源，提升項目建設綜合實力

　　一是抓場地落實。我區按照省、市文明辦對“鄉村學校少年宮”建設提出的具體要求，堅持“立足實際、因地制宜、整合資源、一室多用、一地多用”的原則，對各項目實施學校原有的場地設施進行了合理改造整合和粉刷裝飾，設置了標示牌，對活動場地進行了綠化、美化，為各項活動的開展提供了場所。同時充分利用可用空間(墻壁、長廊、櫥窗)，作為少年宮活動、作品的展示陣地。全區共落實鄉村少年宮辦公場地70多平方米，落實活動教室面積800多平方米，落實室外活動場地1.3萬平方米，建成圖書室、閱覽室2個，籃球場 2個，用于科普實驗操作的標準化實驗操作室 2 間，用于少年兒童現代信息技術教育的多媒體室、電腦教室 4 間，用于文藝訓練、展演的文化藝術活動室5間。

　　二是抓設備落實。我們指導各項目實施學校在對原有設施進行改造修繕的基礎上，通過爭取多方支持和自籌資金的方式，對教學儀器、科普設施進行更新配套，添置書畫用品、音樂器材、體育運動器材等相關活動器材，少年宮的各項配套設施能基本滿足少年兒童教育學習活動需要。區文明辦按照《關于做好甘肅省中央專項彩票公益金支持鄉村學校少年宮項目裝備配置的通知》精神，協同區教體局、區財政局為齊家樓初中鄉村學校少年宮配置了總價值為14.1萬元的項目裝備，其中，配置德育類圖書765冊、體育類器材317件、藝術類活動器材526件、辦公和活動所需其它類設備器材63件。同時，區文明辦以“綠色電腦進西部”活動為契機，為齊家樓初中鄉村少年宮協調配備電腦15臺，解決了學校多媒體教室設備緊缺問題。黃官寨實驗學校組織輔導員和學生積極參與自制教具和器材活動，為活動室增添了許多新鮮元素，即能節省費用，又能培養學生勤動手、善思考、敢創新的良好習慣。

　　三是抓人員落實。一方面，我們動員學校積極發展現有教師加入輔導員隊伍，發揮自身特長，通過兼職、輪崗等形式，在課余、周末、節假日開展輔導活動，實現一專多能和師資共享;另一方面鼓勵各項目實施學校積極聘請校外思想素質高、責任心強、有能力承擔課外輔導活動的文體骨干、先進人物、民間藝人等擔任志愿輔導員，基本做到了每個學科、項目活動都有1至2名教師或輔導員負責組織、管理、指導。此外，采取多形式、多渠道對教師輔導員進行培訓，輔導并帶動教師不斷提高教育輔導水平。目前，全區共有145名中小學教師擔任“鄉村少年宮”輔導員，并吸納“五老”人員、道德模范、先進人物和民間藝人15人，聘請書法家協會、音樂家協會、美術家協會等協會的會員23人，并面向社會招募各個活動中所需要的志愿者30人擔任輔導員，進一步充實了少年宮師資力量，豐富了授課內容。

　　三、突出創新實踐，助推項目健康持續發展

　　我們堅持“創新形式，突出特色”的鄉村學校少年宮活動理念，以素質教育、養成教育、體驗教育、實踐教育、感恩教育為重點，大力開展“四項活動”，努力為廣大農村少年兒童搭建快樂學習、健康成長、全面發展的活動平臺。

　　一是主題鮮明的`道德實踐活動。充分運用“鄉村學校少年宮”這一育人載體，不斷深化“做一個有道德的人”主題活動，引導學生樹立正確的理想信念，培養高尚道德品質。黃官寨實驗學校積極開展唱響一首道德歌曲、讀一本好書、觀看一部優秀影片、簽訂一個道德承諾、每周做一次家務、拜訪一次道德模范、每月參加一次志愿服務、寫一篇德育心得等“八個一”活動，使未成年人在潛移默化中增強道德觀念，打牢思想道德基礎。

　　二是內容豐富的“經典誦讀”活動。結合“書香校園”建設，精選適合未成年人誦讀的內容，積極組織學生開展“國學經典誦讀”、“紅色經典誦讀”、“西方文化經典誦讀”活動，讓學生感悟經典，銘記經典。齊家樓初中開發并實施了“晨誦、午讀、暮省”特色經典誦讀活動，組織學生晨誦國學經典，午讀中外名著，暮省讀書心得，并設立經典詩句景觀墻，編寫《好書推薦導讀本》，使閱讀成為學生的生活需要，讓學生走進經典，品位書香，感悟生活，享受幸�？鞓返耐�年。

　　三是形式多樣的形勢教育活動。圍繞“創建文明城市”和“講文明 樹新風”主題，分別組織開展了“創建文明校園”、“愛我家鄉、愛我校園”等主題實踐活動，讓未成年人學習宣傳禮儀知識，爭當“文明小使者”。同時，還通過組織社會調研、志愿服務、聯誼活動等，引導廣大農村未成年人走出校園，參加活動，接觸社會，不斷增強社會適應能力。

　　四是豐富多彩的文體活動。根據學生的年齡特點和興趣愛好，充分利用課外活動、周六和寒暑假，開設“特色大課間”、“陽光星期六”、“特色活動課”等趣味性活動項目，發展學生特長。齊家樓初中結合“教改”，確定了“動中練技，靜中明理，趣中求知，樂中養德”的活動理念，分別開設了美術、音樂、曲藝等17個活動小組，通過舉辦學生才藝表演、手工制作比賽、書畫剪紙比賽、籃球賽、拔河比賽等活動，學生參與率達到98%，極大地豐富了農村少年兒童的課余文化生活。黃官寨實驗學校建設了“少年之家”、“科創中心”、“網絡漫游”、“快樂閱讀”、“興趣體育”、“暢揚聲樂”、“夢想炫舞”、“多彩生化”等少年宮活動園地，營造了良好的育人環境，使學生在直接體驗中感受快樂，在親身實踐中提高能力。

　　在不斷的創新與實踐中，各鄉村學校少年宮逐漸形成了一批特色鮮明的活動項目和品牌，基本滿足了學生全面發展的需要。同時，各鄉村學校少年宮按照“一宮一檔”的要求，及時對各項活動資料進行了收集和整理，使每項活動有方案、有總結、有詳細記錄，形成了詳細完備的檔案資料。

　　總之，我區“鄉村學校少年宮”建設工作在省、市文明辦的大力支持和全區上下的共同努力下，取得了一定的成績，受到了社會各界的廣泛好評，但也存在著陣地空間狹小、活動設備少、活動經費不足、管理服務人員缺乏等問題。在今后的工作中，我們將進一步加大“鄉村學校少年宮”建設力度，完善各項工作機制，不斷擴大項目規模，豐富活動內容，加強師資培訓和對外學習交流，努力把“鄉村學校少年宮”建設工作提高到一個新的層次，讓農村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂的教育活動，使“鄉村學校少年宮”真正成為加強未成年人思想道德建設，培養青少年興趣愛好的教育基地。

鄉村學校少年宮建設情況報告2

　　少年宮是指某些國家少年兒童在校外進行集體活動的場所。本意上說少年宮是看節目、做游戲、做手工、學科學的地方。通俗之意就是一個孩子們玩的地方，就是孩子們的家。下面小編為您整理了鄉村學校少年宮建設情況調研報告，請參閱。近年來，****區始終把未成年人思想道德建設作為德政工程、民心工程和希望工程來抓，把鄉村學校少年宮建設作為加強和改進未成年人思想道德建設的重要載體，堅持標準、突出特色， 建、管、用 緊密結合，相繼在**中心學校、**區第二中學、協合鄉中心學校、**中心學校、**森林公園學校、**小學建立了6所鄉村學校少年宮，使少年宮成為了未成年人的思想道德建設陣地、文體活動平臺和社會實踐基地，實現了以樂促智、以技促能、以讀養德，社會效益初步凸顯，受到廣大教師、家長和學生的歡迎。

　　一、主要做法

　　1.強化組織領導，辦規范有序的少年宮。為加強少年宮建設、運行和管理，一是健全領導機制。將鄉村學校少年宮建設納入重要的議事日程，成立了鄉村學校少年宮工作領導小組，負責對全區鄉村學校少年宮建設情況進行統籌規劃、協調指導和檢查督辦;制定下發了《**區 鄉村學校少年宮 建設實施方案》，將鄉村學校少年宮建設納入相關責任單位工作目標考核和文明單位考核評比的重要內容，形成了黨委政府領導、文明辦牽頭、教育部門具體實施、有關部門齊抓共管、全社會積極參與的工作格局。二是健全投入機制。按照政府投資、社會捐助、統一規劃、分步實施的思路，多種渠道籌措鄉村學校少年宮建設和運行資金。目前，全區共整合投入建設資金100余萬元，已建成的6所鄉村學校少年宮全部實現了有牌子、有設施、有活動。三是健全師資保障機制。全面加強輔導教師培訓，提高學校教師一專多能的基本素質，推行特長教師的多�；テ�，實行跨校教師 走教 ，努力實現師資配置共享。積極整合利用各種社會公益性資源，吸納 五老 人員、 非遺 傳承人、民間藝人等擔任輔導員，進一步充實了師資力量，豐富了授課內容。四是健全運行機制。以教育部門為主體，建立了一整套少年宮運行制度，制定了活動實施方案和輔導員崗位職責，規范了活動的程序、內容和標準，出臺了輔導員管理、教學管理、痕跡管理等一系列規章制度，確保了工作有序開展。同時，要求各少年宮 就近、就需、就時 安排未成年人參加活動，確保了良好的活動效果。

　　2.傳承 非物質文化遺產 ，辦有特色的少年宮。結合全區少數民族人口眾多，民族風情濃郁，以 圍鼓 嗩吶 土家擺手舞 白族仗鼓舞 桑植民歌 為代表的 非物質文化遺產 豐富多彩的實際，堅持從娃娃抓起，把各類別 非遺 傳承人、民間藝人作為少年宮校外輔導員，開設傳統項目課程，培養孩子們對優秀民族民間文化的認知、興趣和愛好。在**中心學校鄉村少年宮，以 穿民服、唱民歌、跳民舞、學民樂、習民俗 為主線，積極推進 傳統文化進校園 活動。聘請李發成、向左海等當地民間老藝人進校園為學生傳授圍鼓、嗩吶技藝，做到非遺傳承從娃娃抓起，受到 校園00后 們的追捧。學校少年圍鼓隊多次代表學校和鎮政府參加各級各類匯報演出，取得不錯成績。學校還組織教師利用假期，查閱大量鄉志資料，走訪**及附近當地多位德高望眾之民間藝人，選取了其中60余首圍鼓詞牌，精心修訂編印《圍鼓校本教材》，讓 非遺 文化在校園中著實 火 起來。近年來，**區致力于推行傳統文化進校園，確立 傳統文化立校、民間特色興校 的辦學思路，打造 一校一品 精品化校園，辦有特色的鄉村學校少年宮。**中心學校少年宮的圍鼓嗩吶、協合鄉中心學校少年宮的國學教育、**中心學校少年宮的稻草龍等 非遺 項目日漸受到社會各界的關注。

　　3.建設 一宮兩陣地 ，辦有活力的少年宮。按照 整合資源、一宮兩陣地 的建設思路，充分整合校內、校外資源，把少年宮的.活動陣地從學校延伸到鄉鎮文化站，利用文化站的圖書、文化資源信息共享、體育活動場所、 非遺 傳習所等資源，極大地豐富了鄉村學校少年宮的活動內容、活動載體和活動方式。一方面，鄉鎮文化站資源免費向未成年人開放;另一方面，在寒暑假期間，文化站為有興趣愛好的學生和留守兒童舉辦民族器樂、土家刺繡等培訓，并組織文藝展演、比賽等活動，培養學生的興趣特長，豐富學生的假期生活。此外，整合薄弱學校改造項目、社會力量捐贈的物資設備，充實了少年宮活動所需的電腦等設備器材。通過資源整合、陣地延伸和活動拓展，形成課內與課外結合、校內與校外并重、學期與假期銜接、學校與家庭和社會教育相溝通的育人新空間，促進了農村未成年人特別是留守兒童的健康成長。

　　4.開展綜合評價，辦促進全面發展的少年宮。積極探索對學生進行科學合理評價，全方位培養學生的動手和動腦能力，按照德、智、體、美、勞全面發展的要求，結合未成年人的心理和生理特點，把鄉村學校少年宮建設與學生素質教育相結合，對學生從學科知識、衛生習慣、學習習慣、課外活動、興趣特長、勞動技能等方面提出綜合素質評價體系，堅持學生自評、教師評、學校評和區教育行政部門全面分析的 三評一分析 辦法，每學期末組織對學生的綜合素質進行一次全面的分析評價，有效避免了重分數輕德育、重文化成績輕能力培養等現象。5.堅持抓小抓早，辦立德樹人的少年宮。育人先育德，育人必先抓小抓早，從娃娃抓起。**區以鄉村學校少年宮為陣地，精心設計和組織開展形式新穎、吸引力強的思想道德教育和實踐活動，做到實踐育人、以德育人。充分發揮少年宮活動最接地氣、覆蓋面廣、靈活多樣的優勢，把未成年人思想道德建設的先進性和示范性與普遍性和廣泛性有機結合起來，把樹立未成年人的遠大理想和滿足現實需求有機結合起來，廣泛開展 社會主義核心價值觀進校園 節水、節電、節糧 美德少年 評選、道德講堂、 做一個有道德的人 我們的節日 敬老尊老 心向黨、講品德、見行動 五心教育 等主題教育實踐活動，引導未成年人走出校門、融入社會、感受樂趣、培養能力。

　　二、經驗和啟示

　　1.鄉村學校少年宮成為促進農村未成年人全面發展的重要平臺。鄉村學校少年宮根據學校師資力量和學生興趣愛好，精心設計內容鮮活、形式多樣、吸引辦強的德、智、體、美、勞主題興趣活動小組，做到了人人參與，人人有項目。并充分利用學校課余時間、周末和寒暑假免費開放，為未成年人提供了多樣化的課外活動空間，讓廣大農村未成年人體會到了課余生活的樂趣，不再沉迷于游戲、網吧，或三五成群無事生非，解決了家長的后顧之憂。

　　2.鄉村學校少年宮成為傳承和弘揚優秀民族傳統文化的重要陣地。**區在鄉村學校少年宮項目建設過程中，充分發揮民族傳統文化優勢，積極開展非物質文化遺產進校園工作，開辦的土家刺繡、民族樂器、民族歌舞等興趣小組，成為了少年宮參與人數最多、效果最好的活動項目。少年宮聘請當地非物質文化遺產傳承人、本地民間藝人擔任校外輔導員，既有效解決了學校師資力量不足的問題，又使非物質文化遺產傳承人找到了 傳人 ，實現 非物質文化遺產 在學校寓教于樂中得以傳承和發展。

　　3.鄉村學校少年宮成為豐富農村未成年人課余生活的重要舞臺。據調查，大部分農村未成年人，特別是留守兒童的課余生活枯燥乏味，缺乏家庭教育和關愛，做作業、看電視、干農活成了農村未成年人課余生活主流。鄉村學校少年宮的開放時間為平日放學后、節假日和寒暑假，活動項目豐富多彩，而且適合未成年人 口味 ，這讓農村未成年人娛有去處，并在集體活動中培養了興趣特長，享受到充實快樂的課余生活，促進身心健康。4.鄉村學校少年宮成為農村未成年人思想道德建設的重要載體。鄉村學校少年宮把立德樹人作為根本任務，結合廣泛開展社會主義核心價值觀學習教育的要求，通過開展 做一個有道德的人 、 我們的節日 、經典誦讀等活動，引導學生在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會奉獻他人，樹立正確理想信念，培養高尚道德品質。同時，通過持續深入的開展活動，使農村未成年人的思想道德教育和實踐活動有實在、可行的陣地和載體，讓農村未成年人成為社會主義核心價值觀的傳播者、踐行者。

　　三、困難和問題

　　**區鄉村學校少年宮建設雖然取得一定的成績，但仍然存在一些困難和問題，主要為：1.建設經費不足。標準少年宮建設數量明顯不夠，目前**區得到中央、省、市項目資金支持建設的標準少年宮僅有6所，無法滿足廣大鄉村學校少年宮的建設需求。2.運轉經費不足。有的鄉村學校少年宮通過相關部門、單位的支持，雖然把陣地建起了，但運轉經費不足，因此活動開展不是很經常。3.師資力量不足。部分鄉村學校少年宮因地理位置偏僻，校內有特長的師資缺乏，聘請校外輔導員較困難，因此課程設置較簡單，不能滿足學生學習的需求。

　　四、幾點建議

　　1.繼續加大彩票公益金項目支持力度。建議中央、省的項目多向有需求又有熱情的地區傾斜，特別是向落后地區傾斜，讓彩票公益金項目真正成為扶貧工程、實事工程、民心工程，辦受學生、家長、教師歡迎的鄉村學校少年宮。

　　2.整合資源，齊抓共管建好鄉村學校少年宮。各級各部門要將落地到學校的資源進行整合，合理配置到鄉村學校少年宮建設中，使資源配置發揮效益最大化，解決偏遠鄉村學校少年宮資源匱乏問題。

　　3.繼續建立健全考核激勵機制，使鄉村學校少年宮真正發揮作用。目前，中央文明辦和省文明建立了鄉村學校少年宮的考核評比機制，將每年獲得中央和省項目支持的鄉村學校少年宮分為優秀、良好、合格三個等次考核，按照考核成績發放不同的運行經費，在各鄉村學校少年宮間形成了你追我趕的良好氛圍。建議各級各部門進一步建立健全考核激勵機制，細化標準，組織各類評選展示活動，對成績特別突出的優秀少年宮、優秀特色項目、優秀輔導員、優秀學員進行表彰，對少年宮的優秀成果、特殊才藝進行展示，表彰和發掘鄉村特長苗子，提高鄉村學校少年宮辦學的積極性。

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