[集合]歷史教研組工作總結15篇
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，是時候寫一份總結了。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家整理的歷史教研組工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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歷史教研組工作總結1
我們歷史教研組在京口區教師發展中心和學校的領導下，以歷史教學改革和培養初中生核心素養為目標，以教學常規為規范，以科學發展觀和京口中學發展規劃為指導，繼續著眼課堂，打造高效課堂。激發學生的歷史學習興趣，培養唯物史觀與家國情懷。引導學生關注人生，關注社會發展，做與時俱進的開拓者。各項工作取得了較好的成效，現總結如下：
一、加強疫情期間組內教師的交流學習，管控好學生在家上網課的學習質量。
1、xx年2月17日~3月29日疫情期間，按照上級部門和學校"停課不停學"的工作布置，在教師發展中心張雪芬老師的指導和參與下，定期召開視頻會議，布置和交流教學督查工作，以保證學生在家上網課期間的聽課學習質量。
2、每天定時批改網課作業與反饋，及時匯總并上傳。
3、通過視頻或電話，關注學生的聽課時效。對學生倦怠的及時做思想工作。
4、加強教師與家長及學生的三線溝通，發揮家學的積極作用。
5、定期測試孩子們的.學習效果，檢查孩子們的真實學習狀況，及時糾正偏離現象。
6、及時制定學生返校上課后的教學計劃。
二、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。
1、根據疫情，調整教學及中考復習計劃xx年3月30日九年級學生返校上課。由于網課不同于在校聽課。學生的學習參差不齊。根據調查了解的實際情況，我們教研組開學進行了認真研討，調整原來的教學和復習計劃。做到：
�。�1）先鞏固網課學習的內容。通過測試，了解各班真實情況。有針對性的進行補充學習。
�。�2）因為時間有限，我們在對九年級內容新授補充教學的同時進行中考一輪知識點夯實復習。加強基礎知識的記憶，默寫過關，中考指南習題的講練。
�。�3）一模后總結成績和薄弱，制定二輪復習計劃。最后沖刺復習計劃等。為使各項教學活動有目的、按步驟地進行，做到計劃在先，活動在后。如遇時間沖突及時調整計劃。認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式，從而保證教學質量的提高。
2、規范教研組、備課組活動。
本學期，我們歷史組全面規范每周一次的集備活動和兩周一次的教研活動。并且經常利用各種碰頭機會開展教學情況交流，及時調整教學進度，教學方法，教學策略。在集體備課活動中，預先布置活動內容，預先定好主講人，按時進行，充分討論，及時記錄，增強反饋，人人參與，積極發言，每次都能取得很好的活動效果。一學期來，我們組正在逐步形成適合本組特點的校本教研的有效方式。
3、積極探索教學模式，提高課堂教學實效。在教學實踐中，我組教師總結出了情境導入式教學模式，通過設置情境，提出問題，讓學生進行討論交流，教師則進行啟發指導，課堂中輔以練習鞏固，這既充分發揮了教師的主導作用，又充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。同時，我們組教師還充分利用學校多媒體教學設備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增強了教學效果。在使用多媒體過程中，克服過去一味依賴而脫離書本的漏洞。做到兩者有機結合。創造性的用好教材。
4、以情感教育為依托，培養學生學科興趣。在教學中，以教師積極的教學情感感染學生，以豐富的知識情感激發學生，以理性的智慧情感觸動學生，努力培養學生學習歷史的興趣。在七年級，本學期繼續實施精品課程《走近上下五千年》。繼續督促所有學生按時讀講，課堂鍛煉檢查�？梢酝卣箤W生的歷史知識面，提高學生學習歷史的興趣。教師利用這一優勢，在課堂上可以隨時汲取這一教學資源的營養，選取某一個歷史故事，讓學生走向講臺，鍛煉講述能力，也可檢查督促學生充分利用課外時間閱讀這本書。
5、積極研究中考，教學滲透中考。
�。�1）積極領悟市教研員在中考復習研討會上的發言精神，抓住單元復習這條主線，引導學生形成知識的框架結構。在復習中不僅提高學生的解答能力，同時提升學生的歷史素養。
�。�2）積極研討近5年的中考試題，了解出題方向，指導重點復習
�。�3）復習課依據中考指南，精煉緊扣考點。
�。�4）及時獲取信息，與十中密切聯系，在選題上多溝通共享。
�。�5）以學校中考目標為階段目標，全力以赴，緊跟形勢，勤奮教學。抓住學生這個主體，了解學生思想動向，努力做好學生的心里引導工作。其次，多次邀請教研室張雪芬老師來指導，集中教研，探討中考，把握中考導向。努力提高成績，完成中考目標，同時為學生進入高一級學校學習打下良好的知識和能力基礎。
6、做好七八年級歷史期末復習和考試工作
三、本學期工作中的亮點和經驗。
1、九年級一模二�？荚嚦煽兣c去年相比進步很大。超過十中。
2、在每次活動中，雖然是少數教師參加，但全組教師都給予了最大程度的關注和幫助，協助備課、思考教學設計、準備所需教具，充分體現了全組互幫互助、共同進步的團結精神。
3、積極撰寫論文。
4、繼續實踐課題《拓展閱讀優化課堂提升初中生歷史素養的實踐研究》，準備結題資料。
四、存在的問題及對策。
1、如何把在評優課、公開課活動中取得的經驗轉化到日常教學活動中去，使教學更符合學生需求還要探討。對策：理論學習加教學實踐探索。
2、課題結題與研究�？傊�，本學期我們歷史教研備課活動更加規范，更加注重實效，注重進步，提高，也初步取得了一些成效，特別是一系列的活動更增強了我們組教師的凝聚力，提高了全組教師的教學水平和能力，今后我們還要加強學習，創出自己的特色。
歷史教研組工作總結2
一、本學期教研工作基本情況：
教研工作究其主旨就是教學研討工作，其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學任務，用集體的智慧打造團結和諧的教研團隊，用集體的智慧共同成長起來一支高素質的教師隊伍。我校歷史教研組與學校發展目標相切合，積極推進以自主學習，合作育人，活動育人為主要特色的課堂教學模式，轉變原來的單一，被動的學習方式，建立和形成以發揮學生主體性多樣化的學習方式，把課堂變成學生幸福的樂園。形成了獨具特色的課堂教學，當然這與全組老師的努力是分不開的，現就本學年的教研工作做一總結。
二、確立本學期工作重心：
根據教育教學規律，以市局教育教學精神為依據，以學校的教學管理理念為依托。
三、改進措施及成績：
�。ㄒ唬┓e極貫徹上級、學校教育工作精神。注重研究中學教學理論。積極參加教研活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學水平�；咀龅搅艘宰罴训木駹顟B站上講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生上好每節課。按照《初中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學的世界歷史知識。
�。ǘ├^續推進課堂改革，積極實踐。我校經過多年的課堂教學改革，教學模式已初具規模，成效卓著，在此基礎上，學校力主繼續深化，歷史教研組積極響應，本組成員在學校的高效課堂賽課活動中，積極準備，勇于實踐。
�。ㄈ┘訌娊萄薪M的教學研究，“精”制導學案。有“本”可參，有“案”可尋。一份好的導學案不僅能夠引領學生高效自主學習，對每位老師的課堂教學會有一定的指導作用。本學期，教研組的各備課組員都能以高度負責精神，積極參與集體備課，不限時，不限地，隨時隨地作研討，做到自覺、合作、有效。共同制作導學案，做到精備、精練、精講、精評。認真備好每節課。不但備教材、備教法，而且備學生，根據教材內容及學生的實際，擬定合理的教學方法，并對教學過程及內容進行精心的安排，認真編寫好師生共用的講學稿。在每一課上課前，認真備齊相關的教學資料、地圖、教具等，都做到了“有備而來”，課后及時對該課進行總結，寫好教學反思。
�。ㄋ模┘訌娊萄薪M的教學理論學習，積極參與上級的教學技能比賽，教學設計比賽。
�。ㄎ澹┘訌妭湔n組的備課研討工作，以備課組為龍頭帶動教研組整體教學工作。歷史教學容量大，時間緊，如何才能在有限的時間內充分發揮學生的潛能這一直是個值得思考的主題。為此，歷史備課組在改革教學模式的前提下，精心設計教學方案，經常性地討論，研究階段性課堂學習重點，做到教學要有針對性，學生的學習才能有目的'性。思想要永遠走在工作的前面，老師的工作要永遠走在學生的前面，考試的準備要永遠走在中考的前面，我相信，只要有心，我們都是無愧于老師這一稱號！
四、在教學過程中存在的不足：
�。ㄒ唬┮荒甑恼n堂教學改革中，雖然卓有成效，但仍然還有許多不盡如人意的地方，所以課改還要繼續進行，永遠沒有最好的一節課，只有更好的一節課。
�。ǘ┙萄薪M的各位成員之間的默契性還要進一步磨合與加強。
�。ㄈ┙虒W教學的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進一步提高。
五、總結：
群策群力，努力提高教育教學水平是我們共同的心愿，也是學校發展的動力。教研組建設勢在必行。
歷史教研組工作總結3
轉眼間，20xx--20xx學年度即將結束，這一年在學校的安排和信任下，我擔任了高一歷史組的備課組長，在教務科、教研組的正確領導下，高一歷史組的各項工作取得了圓滿的成功，現將本組的工作總結如下：
一、組員分析：
高一歷史組一共有7名成員，其中2位天津支教教師，一名高級教師，3名教壇新秀，一名年輕教師�？梢哉f是老中青相結合，互補，我想在這樣的搭配組合下，我們高一歷史備課組一定不負眾望，取得圓滿的成績。
二、師德方面：
本學期高一歷史組嚴格遵守《和田地區第二中學師德師風實施意見》，并且嚴格按照意見的內容要求自己。
三、教學方面：
在教學的過程中，要求同行之間經常碰頭，以統一教學的進度。本組教師面對自己的教學從不推脫，認真做好了三備六好一總結，教學重難點突出，對于交給的任務從來不討價還價，尤其是對高一學業水平考試的研究及時準確，把握命題的方向，并把學考的動向貫穿在自己的教育教學之中，同時在教學過程中，課標和考綱并將有效的技巧和方法傳授給學生，同時也不忘對學生進行思想教育、理想信念教育以及世界觀、人生觀和價值觀的教育。在教研過程中，我們重點討論了有效教學，而且將有效教學的方法應用于自己的教學之中，效果比較理想。歷史課堂教學模式是我們重點研究和落實的，在每一次的備課組活動中，我都會了解落實的情況，因為必修三的內容的相關調整，模式有所改變，但是不影響整個歷史教學模式的實施。每周我們都對教案和學生作業進行詳細的檢查，不足之處及時的指正。
作業方面則要求適量和精確，要作到及時批改和及時的講評。輔導方面：輔導也是分層教學的一個明顯體現，在其中我們要求教師不得拒絕學生的任何輔導要求，在輔導的過程中，要作到耐心和細致，直到學生弄懂該題為止測試要求全收全批，對成績進行及時的登記，并且作出分析，反饋教學中存在的問題，及時的進行改進。
師徒結對方面：每一周檢查師徒結對聽課記錄，了解存在的問題和疑惑，對師傅和徒弟提出相關的要求，尤其是徒弟要虛心、好學，充分利用此次鍛煉的.機會。
四、備課組活動方面：
嚴格按照教研組和備課組的工作計劃進行，由于5月自治區專家來我校進行觀摩，后期的計劃就打亂了，但是我們仍然堅持集體備課，說課、充分利用兩位支教教師的優勢，不斷的給我們予以指導和提出寶貴的意見和建議，我們組成員都能夠虛心就接受和嚴格的改正。同時我們還充分發揮支教教師的作用，為我們進行教育教學方面、教材方面、考綱方面、高考試題匯編方面的培訓，以便讓我們能夠更好的把握教材和進行有效的教學，我們的支教教師更是毫無保留的對我們進行傳授，作為備課組長，感謝支教教師的無私奉獻，讓我們也學習到了很多。
本學期的各項工作雖圓滿結束，但是我們仍然要去反思，在自己的工作中，還存在那學不足還需要改進的地方。因為擺在我們面前的是更加艱巨的任務，我們會不斷的進取和努力，取得更大的進步。感謝學校領導的關懷，感謝教研組的正確領導，我們一如既往為了學生的未來不斷努力。
本學期在學校的正確領導下，在校領導、教導處的直接領導下，在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動按時、有序召開，時間是每周三，每位老師都積極準時參加，進行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學生的學習積極性，如何提高學生的學習成績，比較好地完成了本學期的教學教研工作，現小結如下：
(一)認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念
學校安排經常組織老師對新課程標準、課改理論進行學習，使老師初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本內涵，并充分利用每周一下午的備課活動，有計劃、有針對性地研討、分析教材。做到課堂教學的完全公開，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學校的公開課活動比較多，所以給我們老師一個很好的相互學習的機會，也促進了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認識到自身存在的問題，認識到更要細心專心全心去做好學好新課程改革。
(二)科學規范常規管理，保證素質教育全面實施、促進教師素質的全面提高
1、備課方面：
積極開展“備、上、說、評、寫”為形式的“常規教研”活動。全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上，認真寫好規范、詳細的教案。
2、作業布置方面：
本組老師都能按要求布置作業，導航和填充圖冊，并要求在課上嚴格、獨立、認真、保質、保量完成。
3、抽查識記情況：
每節課上新課之前，先檢查上節課的知識識記情況，讓學生“溫故而知新”，更好地進入下一堂課的學習。
4、聽課方面：
積極承擔學校開展的研討課任務，老師還承擔學校研討課;本組老師按規定完成聽課任務，經�；ハ嗦犝n，互相探討，互相學習，取長補短，并進行有目的地評課。
(三)抓好課題研究，提高課題研究質量
教學形式疑問化和開放化。通過創設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發現，讓學生感受、理解知識的產生和發展過程。教學過程中，根據教學內容，為學生設置一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出途徑，揭示正確的規律和一般方法。
教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習……。最后達到熟練的過程。
(四)存在的問題及解決措施
在取得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰，這里我們提出幾個思考：如何讓教師更新知識以適應時代的要求?如何讓教師盡快地轉變觀念以適應新課改的要求?如何讓學生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導點撥?如何加強學科之間的滲透?如何讓學生在快樂中學習歷史，在歷史學習中又能感覺到無限的快樂?如何讓學生既能鍛煉能力，又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”?這些問題將是我們今后工作的方向。
總的來說，本學期備課組活動豐富多彩，各位老師統一協調行動、共同合作、共同配合，取得較好成績，今后，我們還將繼續努力，爭取取得更大的飛躍。
歷史教研組工作總結4
一學期過去了，回顧過去，歷史教研組順利完成了各項教學教研任務。并緊跟新課改的步伐，積極鉆研學科理論，以基礎教育課程改革為中心任務，提高教師素質和教育教學質量，在配合學校教研工作與自身業務素質提高、教師的教學工作均取得一定成績。為了更好地做好以后工作，現將一學期來的主要工作回顧如下：
一、指導思想：
堅持科學發展觀為指導。以抓教研組教研的實效為指導思想。
二、本學期主要工作措施
1、首先圓滿完成歷史基地各項工作 本學期主要做了以下幾件事，由于學校大力支持，各組員積極配合，各項工作開展順利，獲得廣泛好評。
�、�、制定好教研組計劃、組織備課組做好教學進度表、集體備課、備課組計劃和小結工作。
�、�、向市縣的優秀教師學習，學習他們的先進經驗，有效的教學方法和教學模式。本學期從開學到結束，我們教研組組織了三次市級高三歷史集體備課。觀摩了不同形式的研究課不斷，同時通過聽課、評課，拓展教師的視野，豐富教師的教學體驗，促進教師的專業成長。
�、�、充分利圍繞課堂教學做文章。用每一次學校請進來指導的機會，給本組教師把脈，挑毛病、找問題。改進教學方法，更新教學觀念。比如，高中教研員專程為我校的高中歷史教師做輔導，為高一、高二新教材的教師提了許多想法。并聽了王振宏老師的復習課，肯定我們教師的工作，并針對性提出寶貴的意見。極大促進了我們教師的教學，我們也希望這樣的機會多多益善。
2、加強集體備課
由于集體備課在上一個學年的教研組活動中存在著一定的問題。本學期著重加強集體備課，比如高一備課組積極參與學校推行的學生自主學習、自主展示課堂模式，相互備課，取長補短；并結合新教材、新理念，在備課中準確把握教材的重、難點，以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的'方法解決教學活動中的常規問題，上課時努力創設問題情景和教學情景，提倡教師在教學中要“精講，善導，激趣，引思”，讓學生“多參與”，“多思考”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。如形成 “自學、導學”式歷史教學模式、“專題研討”式歷史教學模式。根據授課進度和教學內容，注意對練習題的精挑細選，做到“典型、啟發” 注重基礎知識的掌握。對一些熱點、考點要讓學生做熟、做爛；注意全批全改，及時反饋。積極開展作業設計研究，推動作業形式、內容的改良，精心推敲、選取，提高作業效率，減輕學生課業負擔。
3、加強教學反思
在集體備課基礎上，每個備課組在活動時對存在的問題進行反思。進一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力
4、繼續加強了教學中四個關系的研究
�。�1）加強《考試說明》和課本的關系研究
�。�2）加強教和學的關系研究：歷史教學必須發揮兩個積極性，既要有教師的積極性，又要有學生的積極性，充分發揮學生的主體作用，做學習的主人，要讓學生自己動手，整理知識進行穿線織網，縱橫聯系，形成知識網絡。例如，列提綱、做表格等，從學會到會學。
�。�3）加強講和練的關系研究：學校提倡精講精練，講練結合。講——要講清基礎知識，講得線索清楚，重點突出，有層次，要加強史實、史論和史法的指導。練——要加強對各種題型的練習。練習的著眼點要放在能力培養上，并進行適應性訓練。
�。�4）加強知識和能力的關系的研究：知識是能力的載體，沒有知識就談不上能力，而能力又是進一步獲取新知識的條件，所以獲取知識只是做數學中的加法，而培養能力則是做數學中的乘法。教師講課時不僅要注意知識的全面性和準確性，而且要注意知識的廣度和深度，就是學生對掌握的知識，不僅知其一而且知其二，不僅知其然而且知其所以然。教師講課時要使知識以點串線，以線成面，形成知識網絡，有主體感覺，就是做到縱的一條線，橫的一個面。
5、成績
本學期我們歷史組成員積極參與市歷史教研活動取得豐碩成果。程紅艷老師參加市歷史教研活動，呈獻一堂精彩的示范課，參加區棟梁杯，取得一等獎；杜少卿老師參加區棟梁杯比賽獲一等獎；陸娜老師參加區新秀杯獲得一等獎；王振宏老師的復習課獲得一致好評。李春虎葉文剛老師參與市統考命題。
三、不足與有待提高之處
1、為了充分發揮我校的現代化教學手段的優勢，提高課堂教學效率及歷史學科的教學質量，學校需加強網絡教研活動。
2、學無止境，教無定法。在平時的教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠。
3、組內教師的理論研究水平不高，參與課題研究、撰寫論文質量不高，參與各類競賽積極性不足，所獲獎項不多。
歷史教研組工作總結5
本學期根據學校相關要求和教學實際，我們主要開展了以下工作：
一、總體規劃：
本學期開學伊始，根據學校的教學要求和實際情況，認真制定了教學進度、教學要求和活動安排計劃。
二、常規教學：
本學期按照學校要求教師“抓常規教學、提高教學質量”為工作指導思想，認真研究大綱、教材，妥善處理教學內容。
課堂教學注意基礎知識的講解，強化學生的課堂筆記，注重對教材中提供的原始文獻資料的運用，培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的能力。教學中既要注重基礎知識的講解，也根據不同班級學生的特點進行差別教學，在基礎相對好的班級適當展開研究性學習，培養學生獨立分析歷史問題具有一定歷史研究的能力，進行有針對性的前瞻性教學。
從聽課和教案、作業檢查結果來看。能按照教學進度和要求完成教學任務，在課堂教學和備課上重難點突出，既能傳授給學生歷史基礎知識，又能提高學生分析歷史問題的`能力，為將來學習打下了良好的基礎。
本學期備課組組織了期中期末模擬測驗和期中期末集體閱卷、評卷和教學質量分析活動，在這些活動中小組同事認真完成，嚴格執行學校相關紀律，沒有出現任何差錯。
三、教研活動：
為提高我組教師的業務素質，提高教學質量，本學期積極開展了教研教改活動，具體如下：
開展集體備課活動
本組根據活動計劃，堅持每周至少一次集體備課活動，每次活動以一人為中心發言人，其他成員提出具有建設性的建議和意見，最后形成集體備課方案，努力實現資源共享，共同提高。每次活動均有活動記錄，以供以后參考。在備課中我們積極展開討論，尤其針對初中學生的認知水平，統一知識講解難易度，并根據《學習指導》的相關練習，對課堂教學內容作出適當修改。通過集體備課解決了許多教學中重難點講解方法和作業選取問題，統一了教學進度和教學分歧，提高了我組的教學水平和教學效果。
歷史教研組工作總結6
歷史教研組工作總結
本學期，在學校的領導下，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項教學教研任務，并緊跟新課改的步伐，在學習中實踐，在實踐中總結提高。
一、指導思想
以素質教育為目標，以新課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，以學生發展為本，以教學常規為基礎，以教學科研為先導。本學期，每位歷史組老師都積極投入教育教學工作，抓住教學常規，全面推進新課程，探究有效教學課題，提高教師的業務水平，提高教學質量。
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌婈犖榻ㄔO，形成優秀群體
培養高素質的學生，需要有高素質的教師。本學期，我們依然強化了備課組建設，要求老師具有先進、前位的教育教學思想；具有獨立科研的能力；具備扎實的專業素質；熟練掌握并運用現代教育教學技術。
積極參加各類培訓、專家講座，結合學校讀書活動，積極開展相關閱讀，認真備課，認真研討。組內教師風氣正，觀念新，能力強。青年教師成長迅速，初步形成了自己獨特的教學風格。
�。ǘ┘訌妼W科建設，形成學科特色加強學科建設，走發展內涵的道路，始終是我們教學工作的指導思想和中心任務。
抓常規、重落實：每位教師精心研究教材，認真備課、上課、批改作業、輔導學生，切實做好每一步驟的工作。
三、不足
本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：
1、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究。
2、更多、更好地運用現代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的'交流和共享。
3、在常規教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。此外我們還要創造條件，走出去，引進來，激發教師提高課堂教學藝術的積極性及時調整教學內容與思路。
4、在做好學校各項常規工作的同時，強化備課創新，準備實施結構教案，加強教學設計的整體性。
歷史教研組工作總結7
20xx至20xx學年上學期已經結束，現將本學期教研組的工作總結如下。
本學期共開展教研活動15次，主要圍繞新課標、新教材輔導進行。方式是專題講座。張樹權老師進行兩次新課標、新教材專題講座，為組內教師熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引領作用；劉金偉老師為全組教師上了一節網絡課；李偉老師為組內教師上了一節匯報課；郭樹清老師代表歷史組為全校教師上了一節高一新教材示范課。此外，楊華、劉金偉老師兩位歷史組接受教育大檢查。
本學期教研工作特點：
1、參加公開課、示范課的人多。組內有5人次講公開課，絕大多數受到好評。
2、緊緊圍繞新教材新課標展開。
工作的可喜之處：
1、組內教師參加教研的積極行動高。除了個別教師因材施教上課沖突，絕大多數教師都能按時參加并積極獻計獻策。絕大多數教師能夠積極承擔組內交給教研任務。
2、教學合作意識大大增強。
3、郭樹清老師是新畢業的教師，為了李偉的盡快成長，徐艷老師經常聽課，一起備課，解決教學中存在的問題。組內教師為郭樹清老師獻計獻策，使他的省級骨干教師的示范課很成功。教務高三和藝體高三經常就高考輔導共同研究，資源方面共享，為今年文科綜合取得好成績奠定了基礎。劉金偉老師與陳國志經常商討教學中的疑難問題。
4、組內教師課堂教學水平有了進一步的提高。
5、楊華老師的課，結構清晰，基本概念交代清楚，重點、難點講解透徹；陳國志老師的課挖掘到位；劉金偉老師的課手段新，線索清晰；李偉的`課在走向成熟。
工作中的不足
1、組內教師由于工作量大和特殊情況較多，使得教研活動人數得不到保證。
2、教師進行教學經驗總結的意識差。發表的論文微乎其微。
3、教學合作意識還有待提高。
4、教研活動還停留在低水平上。
5、教師的主動參與教研的意識還較差。
6、今后在教研室的領導下，歷史組在總結以往經驗教訓的基礎上，積極開展工作，使歷史組的教研工作再上一個新臺階。
歷史教研組工作總結8
星霜荏苒，歲月如歌，半年時光轉瞬即逝，回望間不覺心潮澎湃。歷史教研組在學校教務處、科研處的指導和支持下各項工作有條不紊地開展，經過歷史組全體教師的共同努力，本學期的工作劃上了圓滿的句號。教學方面，我們課內狠抓課堂教學質量，課余開展學科特色活動，營造了濃厚的歷史學習氛圍。教研方面，我們積極參加中心城區教研活動，更積極承辦了XX市高中歷史教學研討會及高中歷史新教材優質課比賽，展示了一中教師積極進取、奮發向上的精神風貌。
風華正茂，載譽而歸——競賽活動碩果累累
風好正是揚帆時，不待揚鞭自奮蹄。贛一中的歷史教師們是一個積極進取、力爭上游的群體，他（她）永遠朝氣蓬勃、斗志昂揚。本學期在學校及科研處的帶領下，經過全體教師共同努力，歷史教研組在各類競賽成績卓然。
20xx已經到來，新的一年已經開啟，新的一頁已經翻開，前路浩浩蕩蕩，萬事盡可期待。歷史教研組的老師們將永葆初心、全力以赴，在自己熱愛的領域閃閃發光。
春風化雨，潤物無聲——特色活動豐富多彩
學史明理，學史增信，學史崇德，學史力行。為黨育人，為國育人，把立德樹人融入歷史學科教育，培根鑄魂，啟智潤心。為了慶祝建黨100周年華誕，讓同學們了解黨的光輝世紀，激發學生愛黨愛國的熱情，贛一中七年級歷史備課組開展了“學黨史，銘黨恩——慶祝建黨100周年”手抄報評比活動。
風雨百年，青史可鑒。如今，山河無恙，國富兵強，躬逢盛世，何其有幸！“胸懷千秋偉業，恰是百年風華”，通過本次手抄報評比活動，同學們獲得了一次精神的洗禮，更懂得今日之幸福來之不易，更懂得應永葆赤誠之心，以優異的成績向黨的百年華誕獻禮！
悠悠秋風起，又見中秋到。為了激發學生對中國傳統文化的興趣，感受中秋節的風俗習慣，體驗傳統節日的文化內涵，加深對祖國悠久歷史文化的熱愛之情。高一年級歷史備課組結合歷史學科特色，向同學們聲情并茂的講述中秋節的來歷、嫦娥奔月，吳剛伐桂，玉兔搗藥等關于中秋節的神話故事，增進了學生對中秋節文化內涵的了解。
精誠團結，哿ν摹諭飩萄泄材狽⒄/p>
凝心聚力抓教研，團結協作促成長。本學期，教研組進行了多次校內外研討活動，鄒慧君老師還承擔了一節中心城區一輪復習公開課，經過精心準備和集體打磨，本節公開課深深吸引著上課的學生們，也深深地打動了聽課的老師們。
高一年級備課組長賴雅慧老師參加了高中學科備課組長高級研修班培訓活動，劉東榮老師在本次活動中展示了一堂新教材示范展示課——《改革開放以來的巨大成就》�；顒咏Y束后劉老師、賴老師和校內老師們交流了心得體會。
每一次教研都是一次思維的碰撞，每一次碰撞都能綻放出智慧的火花，匯聚微光，帶來希望。
上下聯動，責任擔當——積極承辦活動競賽
橙黃橘綠楓葉落，正是碩果累累時。20xx年11月，XX一中承辦了XX市高中歷史教學研討會暨高中歷史新教材優質課比賽活動，本次活動為教師們搭建了共同交流、共同探討、共同學習、共同成長的平臺，經過比賽觀摩和研討活動，我們在教學、備考方面得到了磨煉、提升、成長。
鄒慧君老師和賴雅慧老師參加了高中歷史新教材優質課競賽，憑借著精心的'設計、精美的課件和生動的語言，她們在比賽中脫穎而出，分獲一等獎、二等獎。劉東榮老師做了《新課程新教材下高中歷史教學的思考》的專題講座，劉老師以自身教學經歷、學習經歷為基礎，以改革先行區的經驗為參考，樸實接地氣的講座使人獲益匪淺。
名師引領，精彩示范——引領示范敢為人先
苦煉內功勤思索，智慧課堂展風采。12月，XX市教科所主辦的高中學科備課組長高級研修班培訓活動在XX中學進行。我校劉東榮老師受邀精心準備了一堂新教材示范展示課——《改革開放以來的巨大成就》。
劉老師這一堂精彩的示范課是我校優秀教師教學理念與教學技能的完美展示，充分發揮了優秀教師的示范、引領、輻射作用。
賡續初心勤探索，深耕篤行育人才�；仡�、梳理這一個學期：付出與收獲同在，辛苦并快樂同行。時間一往無前，新形勢需要新擔當，新征程呼喚新作為。走過“萬水千山”收獲錦繡繁華，無限美好仍需“跋山涉水”來繪就。
努力遇見了時光，便有了春華和秋實；理想遇見了遠方，便有了詩意和希望。贛一中歷史教研組的老師們將始終保持一顆對教育的赤誠之心，以夢為馬，不負韶華。教育是一個人和一群人的成長，我們在贛一中匯聚、碰撞、共謀發展，我們共同為XX教育事業添磚加瓦。
歷史教研組工作總結9
回顧緊張忙碌的一學期，我們歷史教研組在學校、教務處的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好地完成了本學期的教研組工作。為了揚長避短，進一步提高教學質量水平，現將本學期教研工作總結如下：
一、加強理論研究，強化師德師風和師資隊伍建設。
本學期，全組教師認真參加了學校組織的師德研究，每人都認真寫了心得體會，師德修養得到提升。同時，利用教研活動圍繞新課程研究了課改理論和課程標準，提升了理論素養，使教學實踐以理論為支撐，各任課教師的教學水平普遍提高。通過組內老師互相聽課，認真評課，采取案例分析、教學診斷等方式開展了“如何備課”、“如何說課”、“如何組織課堂教學”的研究和討論。另外，針對本組歷史學科特點，本組老師經常捕捉當前的人文、時政和科技的.知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動充滿了趣味性和生活化。
加強新老教師之間的溝通，利用傳、幫、帶活動促進青年教師迅速成長。根據期初的計劃，我們組開設了一系列的公開課，既有優秀教師、學科骨干的觀摩課，又有師的匯報課；既有初三教師的復課模式，又有成長中教師的公開課。這些課對師的迅速成長幫助很大。
二、落實教學常規，狠抓教育質量。
根據學科特點，結合學生實際，期初每位教師研究制定切實可行的教學進度計劃，并按照計劃認真組織教學，努力完成教學目標任務。加強集體備課，做到不備課不上課。為把集體備課做到實處，根據教務處的規定，我們定時間、定地點、定內容、定主備人進行。不定期檢查教案，督促各任課教師充分做好教學準備工作。組織教師研究先進的教學理論，在課堂教學中滲透先進的學科教育理念，在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式，培養學生的創新精神和實踐能力。教師以學生為中心組織教學過程，把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究研究”中來，努力規范課堂教育行為，進行課改研究，提高教育實效。各任課教師均能做到教學課后積極反思，總結課堂教學的得失，促進教育教學能力提高。在教案的撰寫和課堂教學活動中，本學期我們組教師最大的優點是普遍重視學生學法的指導和知識鞏固環節，切實提高學生研究能力。
三、深化教研氣氛，以教帶研，以研促教。
我們歷史教研組始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，深化教研氛圍，以教帶研，以研促教。開展了多種形式的教研活動，如聽課、評課、備課、課題研究、教育科研等。通過這些活動，加強了教師之間的交流與合作，促進了教學水平的提高。同時，我們還積極參加學校組織的各類教育教學活動，不斷提高自身的專業素養和教育教學能力。我們將繼續深化教研活動，開展更多的教研形式，不斷提高教育教學質量，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。
歷史教研組工作總結10
初一歷史組共有4人，雖然人少，但卻承擔著初一年級共26個班級的教學工作任務。因而我們緊緊圍繞和踐行學校在教學方面的各項政策、制度和措施，不敢有絲毫的懈怠。我們初一歷史組立足本職，重在平時，緊抓教研，抓好教研。歷史課每小周二個課時，我們的教研時間定為每周一和周三，先由組長告知主備人提前三天備課，每周一由兩主備人說課（一人一課），然后其余2人補充并共同討論，最后由組長整理說課，理出本課的.線索，強調重點和難點，補充課本上沒有但卻是中考標準內容考點的知識；周三時4人再次討論上課當中所遇到和發現的問題，查缺補漏，再次提高。不僅如此，而且在坐班時規定，不準上網、玩手機和聊天，而提倡鉆研教材和多提問題，形成了較好的小組教研風氣。
自從參加學校組織的教研公開課以來，我們小組共有一輪1次即5次教研課。順序依次為組長賈艷霞、王紅生、李紅霞、郭平嬌�，F將有關情況總結如下：
賈艷霞：第一次，講課內容為七年級上冊第6課“商鞅變法與社會革新”，成功之處：備課充分，語言流暢，精神飽滿，內容分析到位透徹，不足之處：講得多，學生活動較少。王紅生：講課內容為七年級上冊第11課“統一國家的鞏固”，成功之處：課堂輕松，學生活動較多，知識點講解較為全面，師生互動良好；不足之處：沒有最后的小結，課堂結構不夠全面。李紅霞：講課內容為七年級上冊第21課“諸子百家”，成功之處：思路清晰，面帶微笑，娓娓道來，師生互動良好；不足之處：有個別小知識講得過多過全，因而顯得重點不夠突出，時間也顯得緊張。郭平嬌：七年級下冊第3課“從武周政治到開元盛世”，成功之處：講解條理，重難點突出，采用講說練多種教學方法完成教學任務；不足之處：語言缺乏激情活力，因而氣氛平淡。賈艷霞：第二次講課內容為七年級下冊第12課“明清兩朝君主統治的加強”，成功之處：備課充分，講課詳細，故事性強，語言流暢有激情，能啟發學生；不足之處，學生活動少，學生顯得有些緊張，課堂氣氛不夠活躍。
分析4人的優點：賈艷霞，備課充分，講課有激情，講解全面而透徹；王紅生，思路清晰，講課簡單，注重學生活動；李紅霞，面帶微笑顯得和氣，娓娓道來，內容全面；郭平嬌，講解條理，重難點突出，教學方法全面。
通過這幾次教研公開課的展示，每人都在眾人面前亮了相，優缺點也有所顯示，為此我們總結了一定的教研和教學經驗與教訓，有了一些好的作法和經驗。今后我們將進一步加強教研水平，提高教研水平，努力做到：教師少說多啟發，多發動學生，多啟發、多讓學生活動，進一步深化優化課堂，要求學生寫筆記，給予學生記筆記以一定時間，上課不來虛的，多來實際有效的，重實效重結果，以更好地提高課堂及教學成績，為初三年級的中考服務！
歷史教研組工作總結11
根據學校的工作的指導思想“以學生為本”、“為了每一位學生發展”，歷史教研組堅決擁護學校的正確決策，并在學校的有力領導下，扎扎實實地完成了本學科的各項教學工作，取得了一些進步，現將具體情況總結如下：
一、繼續抓好師德師風和師資隊伍的建設
本學期歷史組強調繼續加強師德師風建設，做人民滿意的教師。本組老師在教學和班主任工作中反映良好，沒有不規范的行為。重視對青年教師的培養，要求寫詳教案和教學反思，多聽有經驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的.教學行為提出嚴格規范要求，提高他們的教育教學能力。
二、繼續抓好教學常規工作的的檢查和落實
本學期歷史組教研組認真落實學校制定的教學常規。每兩周對本組3位老師的教學常規落實情況作一次全面而細致的檢查。每個年級組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業批改和聽課都達到了學校要求的次數。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設計與處理，注重培養學生的設計和解決問題題能力，可見歷史組的常規教學工作是規范扎實的。
三、深化組內的課堂教學研究氣氛，推動新課程的實施本學期，結合本組的教學實際，每位教師圍繞學期初制定的教學計劃，組織了全組老師聽課、評課，進行業務理論學習，重點落實了
學校提出的“以學生為本”、“為了每一位學生發展”的指導思想，從中逐漸摸索出適合不同年級學生心理特點的歷史課堂教學模式提高了學生學習的主動性和積極性，從而提高了學習效率。
四、積極參加市局組織的教研活動，取得了較好成績，擴大了教研組的影響
歷史組在市里的各項教學活動中，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動氣氛，在各個學校老師心目中印象很好。在本學期組織的新教材教法的培訓考查中，劉冬梅教師得到94分，受到教師的好評。
本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：
1、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以年級為單位進行討論，每個年級各推出一堂示范課進行研究。
2、更多、更好地運用現代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。
3、在常規教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。此外我們還要創造條件，走出去，引進來，激發教師提高課堂教學藝術的積極性及時調整教學內容與思路。
4、在做好學校各項常規工作的同時，強化備課創新，準備實施
歷史教研組工作總結12
常規教研重實效
新學期伊始，陳敏老師為歷史組老師們做新課本及課標的培訓工作。
打鐵還需自身硬，老師們認真學習，積極思考，為接下來的教學工作做著充分的準備。
本學期，我們歷史組根據縣教育和體育局和學校的課改要求，認真學習課改理念，在歷史教學中繼續推進層遞式自主合作教學模式。以班級小組合作和學案導學為抓手，做好集體備課和課例研討工作。
根據本學期的工作目標，歷史組教研組對每一位歷史教師提出具體要求：首先，在細和實上做文章，結合課程標準和考試說明，研究課標。其次，將中考的計劃細分到各年級段，明確每個年級學生的主要任務和應具備的能力。第三，學生的提升計劃落實到個人。第四，加強學習，提升自身素質。
一所學校的課堂教學質量，與教研組工作有著密切的關系。教研組不僅是教師教學常規的落實者，日常教學活動的組織者，而且是開展教學研究的重要陣地，是教學創新的“孵化器”。因此抓好教研組建設是提升教師業務素質、提高教學質量的關鍵。
教師發展篇
互聽互評長技能
按照學校校本教研規劃，我們歷史組認真地開展校內聽課及研討活動，相互交流、學習，取長補短，促進教師教學水平的提高。我們圍繞縣教研室提出的以小組為單位，通過課堂教學的三個環節，自主與學習、展示與點撥、訓練與評價，向課堂要效率。在研討中，提出中肯意見，及改進措施，這樣使每位教師在實踐中成長。
陳閩老師的.課改展示課上，老師幽默風趣的語言深深的吸引住孩子們。
齊衛娜老師的課改展示課上，科學使用多媒體教學，激發學生學習興旺，增大課堂容量，孩子們的收獲很大。
和煥然老師的課改展示課中，老師聲音優美、柔和、娓娓動聽。吸引著孩子們也吸引著聽課的老師。
加強學習修內涵
我們除了學校教研組內部的集體學習、自主學習，還積極參與學校組織的外出學習活動，抓住一切機會提升自己。
學期初，歷史組幾位老師在唐縣一中參加了唐縣教研室組織的課堂教學改革培訓。10月，歷史組三位老師到雄縣一中跟崗培訓，學習他們的課改理念與課改經驗。
收獲榮譽促發展
本學期歷史組老師積極參加各項活動，陳閩老師中考試卷分析活動中，榮獲縣級一等獎，市級一等獎；齊衛娜老師參加縣教研室舉辦的優秀導學案評比活動中，榮獲二等獎，在20xx-2023學年第二學期試卷分析評選活動中，榮獲二等獎。王秀紅老師在20xx年xx市“教育研究與評價”項目活動中，榮獲二等獎；在20xx年中小學教師素質大賽中，榮獲歷史學科一等獎；在20xx年優秀導學案評選活動中榮獲一等獎；在20xx-2023學年第二學期試卷分析評選活動中榮獲優秀獎。
學生成長篇
思維導圖展風采
引導學生繪制思維導圖，鞏固學科知識，強化歷史教學實效，是我們歷史學科教學的重要工作，成效顯著。七年級學生，剛接觸思維導圖，就已經做的像模像樣了。
八年級的孩子們也不甘落后，本學期我們組織了“時光軸——中國近代史大事記”手抄報展覽活動，學生設計巧妙，圖文并茂，在設計的同時并記錄了學習的大事件。
九年級的孩子們，經過兩年半的歷史知識的學習，分分鐘就可以寫出一節課的思維導圖，這就是上課學生的展示。
新的時代賦予了我們新的使命，問題即是課題，行動即研究，感悟即成果。我們應該“在戰爭中學習戰爭，在方法中尋找方法，從問題中解決問題”，充分發揮我們的教育智慧，全力以赴，投身課改，腳踏實地，探索出適合自身實際的課改之路。
歷史教研組工作總結13
一、工作總結
1、組織教育教學理論學習：本學年集中學習了《課堂觀察》、《史料教學中的方法與策略》、20xx年《考試說明》、《考試大綱》、《中學歷史教學參考》有關文章，就什么是一堂好的歷史課？如何觀課評課？歷史學科的學科能力有哪些？文綜考試能力目標和歷史學科高考的能力要求?等一系列問題進行了研討，提高了專業理論水平。
2、進行公開課教學與評議：本學期共上有二十一節公開課，每位老師課前做了大量準備，都用多媒體輔助教學，每節課后都進行了認真評議，有高一、高二的“同課異構”，更有高三老師的進行“異課同構”的探索，伍學文等四位老師就學法指導上了“如何提問？”、“歷史記憶法”、“歷史知識結構”“歷史概念問題”學法系列課，效果良好。
3、舉辦專題講座和校內競賽:本學期共有五位老師就如何學好歷史？20xx年高考熱點問題、歷史高考答題技巧進行了專題講座，高一、高二年級進行了校內歷史小論文和知識比賽。并向市教研室推薦80余篇歷史鄉土小論文參加市級比賽。
4、繼續進行市級課題《新課程標準下學生學習歷史方式的研究》的研究：研究并落實在具體的課堂教學中，提高歷史教育教學水平。
二、下學年工作設想：
依據目前歷史課教學中，高一歷史課時緊、教學內容多，高二文科生感到歷史學習難度大，高三歷史復習不知如何進行更好等具體問題，下學年教研工作的設想如下：
1.確定高一備課組教研重點：認真對照新課程標準，鉆研教材內容，參照高中學業水平的`要求，討論確定每一課教學的重難點，形成共識，貫徹于教學中。在布置學生做《同步作業》前，要對試題進行篩選，增減題目，以適應高一學生水平，提高學習的效率。
2.安排學法指導講座：高二年級文理分科后，把對文科生學習方法的指導作為教研的重點，圍繞歷史政治、經濟、文化三模塊內容的不同特點，高考不同題型的特征，開設專題講座，進行分項指導。
3.編寫適合宣中學生學習的歷史復習資料：新課改后，我們也使用了一些資料，但一直未找到令我們滿意的資料，需要我們重新整合，單兵作戰有些力不從心，需大家分工合作，我們的設想，第一輪復習，編寫每一單元的知識結構圖表，第二輪復習，同組老師討論復習的專題，每名教師重點把握幾個專題，作為復習資料，合作交流，資源共享，形成宣中特色的復習模式。
4.進行省級課題研究：與市教研室合作，申報有關“課堂觀察”的省級教研課題，旨在為年輕教師的發展提供一個平臺，培養老師的合作、研究、反思等能力，促進教師的專業發展；同時解決教研組活動表層化的問題，讓教研活動中每個人都自主發言、交流，形成民主、求實的教研文化。
以上設想既是根據學校教研中心下移的思路，也是根據我們教育教學現實需要而擬定的。作為教研組長，我將一路既往地督促各備課組的活動，為年輕教師的成長創造一個良好平臺，為提高歷史組整體教育教學水平而努力！
歷史教研組工作總結14
本學期，在校領導和教導處的領導下，在全體老師的努力下，順利完成了各項教學教研任務，并緊跟新課改的步伐，邊學習邊探究，教學水平有長足的進步。
一、指導思想
以新課程改革為目標，以課堂教學為核心，以學生發展為本，以教學常規為基礎，以教學科研為先導。本學期，每位老師都積極搞好教育教學工作，抓住教學常規，全面推進新課程，
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌婈犖榻ㄔO，形成優秀教師團隊
本學期，我們重點強化了備課組建設，要求老師具有先進、前位的教育教學思想；具有獨立科研的能力；具備扎實的專業素質；熟練掌握并運用現代教育教學技術。積極參加各類培訓、專家講座，結合學校及新課標各項教學要求，認真備課，認真研討。組內教師風氣正，觀念新，能力較強。尤其是青年教師，勤奮刻苦，虛心求教，成長迅速，初步形成了自己的教學風格，獲得學校的肯定和學生的好評。
�。ǘ┘訌妼W科建設，凸顯學科特色
加強學科建設，走發展內涵的'道路，始終是我們教學工作的指導思想和中心任務。本學期學科建設的具體做法和取得的成績如下：
�、抛コＲ幝鋵�
每位教師精心研究教材，認真備課、上課、批改作業、輔導學生，切實做好每一步驟的工作。雖然每位老師幾乎都超工作量工作，組內教師都積極參與聽課評課，在交流與評課中揚長補短。本學年，市區開放日的歷史課程，獲得好評。此外，我們小組的青藍工程“傳、幫、帶”頗具特色，劉老師與張老師、丁老師與胡老師、萬老師與方老師，師徒教學目標明確、落實及時、彼此相互幫助、各自都有收獲。青年教師綜合能力得到顯著的提高。
�、浦乜蒲袆撔�
圍繞有效教學的子課題互動型課堂教學與學生思維品質的提高，我們將教科研工作與日常教學的點滴有機結合，多探討、多反思、集思廣益、分享成功與失敗的經驗或教訓。如備課組活動時，不僅統一進度、教學重點和難點，結合課題，我們更重點備“互動型課堂教學”的設計與指導，譬如：如何設置合理有效的問題，讓學生思考、理解歷史現象；如何創設有效的教學情境，讓學生尋找到歷史的感覺和脈絡；如何在分析、解決實際問題中，提高學生的歷史思維能力與歷史思維品質。
�、菑娀荚囇芯�
面臨新課標的新的教學模式和教學要求，我們在教學大綱的指導下，依托高考大綱，研究高考試題，青年教師跨年級綜合涉獵歷史知識和考試階段性特點，認真分析新形勢下的考試特點，思考學生試題布置和設計的合理性以及有效性，讓學生提高學習質量。
�。ㄈ┇@得的成績
1、方紅參加20xx年省新課標多媒體優質課歷史初中部競賽一等獎
2、王維參與省電化教材以及普通高中課程標準實驗教科書《歷史》必修課程，全省培訓的錄課，指導全省新課程教學工作。
3、張金參與協助編寫《教材完全解讀》高中歷史必修1、必修2、必修3，由中國青年出版社發行
4、參加省教委歷史教師選拔教材大綱的編寫工作。
5、論文被《武漢文史資料》刊發
6、校本教材正在整理中。
三、改進和今后打算
本學期里歷史教研組在努力，在提高，取得了一定的成績和進步，但是在更新教學觀念，及時把握高考教學動態，教學多層次，多方面的交流方面還顯得不足，在教學質量方面還要多方探究和溝通，對學生的能力培養要進一步量化等做得還不夠。這是我們下一階段極其重要的任務。
歷史教研組工作總結15
本學期，在校領導和教導處的領導下，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項教學教研任務，并緊跟新課改的步伐，在學習中實踐，在實踐中總結提高。
一、認真制訂教學計劃
教研組在組織各年級教師開展教學大綱、教材學習研究的基礎上，根據不同年級教學目標、教學內容、學情特點，在學期之初，制訂教學教研計劃及教學教研進度表。
二、加強教學管理，提高教學質量
強化各年級備課活動，完善備課的組織與管理。本學期，教研組召開了兩次全組教師會議，具體落實各年級備課活動，要求各年級集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學法；要求教師要按學校要求規范地寫好教案，以備講課及教學檢查之用；作業布置要適時適量，有針對性，按學校要求進行批改、檢查和講評。
強化教學檢查，督促備課落實。在學校的組織下，本學年對全組教師進行了多次抽樣檢查，檢查教案、練習、測試及評講情況，通過檢查，反饋出備課組集體備課落實得很好，同時也進一步促進了集體備課活動，保證了教學質量穩步提高。
三、認真組織校內聽課活動。
本學期三位老師精心準備了一次公開課，課堂教學效果整體來說是十分好的，全體老師真正做到了互相學習，并且非常坦城的指出各自的不足之處，每位老師都得到了鍛煉和提高，達到了本教研組的.另一目標：“公開課不是完成任務，而是提高自己的絕好機會�！�
學無止境，教無定法。在平時的教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠，以后的充電將是永恒的。
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