支教心得體會通用【15篇】
當我們經過反思，有了新的啟發時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編收集整理的支教心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
支教心得體會1
在整個活動中，志愿者們的真誠和實際行動讓我感動。因為這次活動時間很短，又冠上了招商銀行的頭銜，最初難免擔心志愿者會懷疑活動只是一種商業炒作，也懷疑這次短暫之行也許只是云南七日游。但是在志愿者開始上課的第一天起，志愿者們的敬業和認真自然證明了之前的憂慮是多余的。大家紛紛要求增加課時，在高原強烈的紫外線照射下在操場上教課一個下午，女孩子們也忘記了紫外線對皮膚的傷害，大家都一心想把自己知道的知識都給予孩子們。我被他們的無私的奉獻所打動，和他們一起奮戰，這就是招行持卡人的力量。短短一周，吃在一起住在一起，一起開心，一起悲傷，讓我們志愿者也成了兄弟姐妹，如此的美好的感情會永遠地存在我心中，記住他們每個人的認真、歡笑和率真，還有我們在一起時的殺人游戲和經典對白。
大山里雖然貧窮，但那的孩子都很懂事。有位6年紀學生叫蘇海艷，家境貧困，之前得到過招行的.幫助，這次又收到之前幫助過他的招行員工李佳從上海帶來的禮物，這個孩子拿到禮物非常開心。同時他的懂事也讓我得到些許的安慰，那么小的孩子就已經能夠體諒父母。我問海艷為什么他的衣服那么大，他跟我說衣服是特地做大的，因為這樣即使長大了還可以不用買一直穿下去。蘇海艷在給李佳姐姐的信中寫到：“姐姐，我雖然上不起大學，但是我沒有感到非常失望，因為我的父母也盡力了．．．”
記得最后離別那一天，我們大家都哭了。最后一天是我們一周支教成果展示：小小運動會，由于之前孩子們都已經知道運動會結束后我們就要離開學校了，所以一開始氣氛就變的凝重。在齊聲合唱《隱形的翅膀》時，孩子們都哭了，老師也哭了，志愿者們都低著頭抽噎著，攝影師也被感動了紅著眼睛在拍攝，不知道如何去形容當時的情形，只知道我們彼此有顆真摯的心相互聯系著，沒有任何的雜志，我們對孩子，孩子對我們都一樣。我們和小朋友們在一起時的快樂沒有雜質，孩子們對我們的喜愛也是沒有雜質的，因為太真，所以讓我們走得太近，因為太近所以不舍。在運動會進行過程中，我們跟校長商量好，一結束就讓老師把孩子們帶回教室，志愿者各自拿好行李上車就走。結束，拿好行李，按計劃行事，不經意間望了一眼教室，看到孩子們都趴在窗戶上看著我們，雖然看不清楚，但可以感受到他們的眼神，一種期盼，希望老師能讓他們出教室，還有一種不舍。等我們把行李放上車，所有的孩子都沖了出來，沒有拉住我們，只是站在路的兩旁更咽地說再見。我很想過去再和他們擁抱一次，但是我沒有，只是用最快的速度上車，搖下車窗微笑，揮手，任憑自己聽他們說小王老師再見，我只記得自己說的最后一句話“我會再來看你們的”。車很快駛出了學校，一路奔向我們來的地方，車上的同伴各自看著窗外，抑制著自己的眼淚，我知道我們心里都有愛。
支教心得體會2
近日，我參加了一場別開生面的講座，主題是“美麗中國支教”。這場講座對我來說意義重大，不僅擴展了我的視野，還給我帶來了深深的思考。下面，我將詳細、具體且生動地描述一下我對這次講座的心得和體會。
這次講座由一位資深的支教老師主講，她為我們帶來了一系列關于支教的親身經歷和見聞。她先從中國的教育現狀入手，指出了我國城市與農村教育資源的差異，并深入剖析了農村教育的挑戰與機遇。隨著講者的口述和PPT的呈現，我仿佛置身于那些貧困的農村地區，看到了那些追求知識的孩子們艱苦的求學路。
講座的重點是帶領我們了解支教的內涵和意義。支教，就是為貧困地區的.孩子提供教育支持，幫助他們實現教育公平。在這個過程中，講者向我們展示了支教的方法和策略。她強調，支教不是簡單地傳授知識，而是要注重培養學生的創造力和綜合素質。同時，講者還通過講述自己支教的經歷，告訴我們支教是一項非常艱巨的任務，需要教師具備耐心、責任心和創新精神。她還強調了支教帶給教師的成長和收獲，讓我們重新認識到支教的意義所在。
在講座的最后，講者和支教志愿者還分享了一些感人的故事。有一個孩子因為家庭貧困而輟學，但在志愿者的幫助下，重返校園，順利考上了大學。還有一位教師，放棄了城市的高薪工作，選擇了支教，他用自己的愛心和知識，改變了許多孩子的命運。這些故事讓我深受觸動，也讓我更加堅定了我要加入支教行列的決心。我深信，通過支教，我們可以為孩子們帶去希望和改變，為美麗中國貢獻自己的一份力量。
這次講座對我產生的影響是深遠而持久的。首先，它拓寬了我的知識視野，讓我認識到中國的教育問題和農村地區的貧困狀況。其次，它引發了我對支教事業的熱情和興趣，我決心將自己的一生奉獻給這個偉大的事業中。最后，它還激發了我內心深處的愛心和同情心，我愿意用自己的努力和行動，為改善貧困地區教育條件做出貢獻。
通過這次講座，我深刻理解了“美麗中國支教”的含義。美麗，不僅僅是山山水水的美景，更是指人民的生活質量和幸福感。而支教，正是為了讓那些貧困地區的孩子能夠享有平等的受教育權利，讓他們有機會改變自己的命運，享受美麗中國帶來的幸福和美好。我希望通過自己的努力，為實現美麗中國做出一份微薄的貢獻。
總之，這次講座給我留下了深刻的印象，激發了我對支教事業的熱情。我相信，只有通過我們的共同努力和關愛，我們才能讓每一個孩子都享有平等的教育權利，讓美麗中國真正變成一個充滿希望和幸福的地方。
支教心得體會3
一學期的支教生活即將結束，回顧本學期以來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業務上也可以說獲益匪淺！我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，他們――才是我真正學習的榜樣。在該校領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了本學期的支教工作，現總結如下：
一、服從領導工作安排, 工作踏實認真。
本學期開學第一天，自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。我嚴格遵守該學校的各項規章制度和紀律要求，做到按時到校，按時查崗，不遲到，不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務。除了完成教學工作之外，我還積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，認真學習他們的授課方法和授課技巧，與他們一起研討新的課改模式，一起進行新課改方案的實驗與實施。
二、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。
我在所教學生身上，傾注了全部的`愛。課前，我認真備課，了解每一個學生的各種情況，因材施教；課堂上我再現教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生；課后，我認真批改作業，按“四精四必”處理好學生作業，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業業的教學精神，很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養成教育，個人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我了解到我班有些同學家里比較困難，我就經常把家里的舊衣服送給他們，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。
三、與同事搞好關系，樹立主人公的意識。
我在學校住宿，也在學校食堂里就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，其他事情一律按學校的要求去辦事。凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校這個角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興。
支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發的光芒將照亮我今后的人生道路。
支教心得體會4
為期兩月的實習生活圓滿畫上了句號�；乜丛诠緦嵙暤膬蓚�多月，經歷了春季的鮮活，夏季的燥熱。同時，也經歷了從工作開始的懵懂無知，到后來的胸有成竹。體會到了生活的艱辛與不易，卻也收獲了新的朋友，增長了新的見識。
實習是我們初步踏入社會的開始，也是我們真正踏上工作崗位的基礎，只有這一步走穩了，以后才會更順利。曾經我一直堅信自己的能力，但是在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中專業知識的匱乏，剛開始的一段時間里，我對一些工作感到無從下手，茫然不知所措。而現在通過自己不斷地學習和大家的幫助，已經逐步適應并可以獨立地完成工作。
通過這次實習，我認識到了自己的優勢和不足，只有做到理論與實踐相結合，敢于實踐，才能做一名合格的實習生！作為一名學生，在遇到難題的時候，向他人虛心求教，不懂就要問，踏踏實實走好每一步是始終要堅持的學習態度。這是一個短暫而又充實的實習，同時也是一個伴隨著收獲的實習，這次的實習中所學到的經驗和知識，是一筆寶貴的財富。我也十分感謝這次實習，讓我收獲頗豐、受益匪淺，對將來走向工作崗位有很大的幫助與啟示。也讓我認識到，其實很多工作看似簡單，其實有著大學問。
回顧實習期間所經歷的點點滴滴，實習不僅僅只是一種經歷，只有親身經歷才知其中滋味。在這短短的2個多月中，我除了學會了一些工作的基本技能外，也學到了做人做事的道理，更讓自己浮躁的心平靜了下來，看清了自己的能力，明白了自己究竟想要的是什么。這些都是在學校中所學不到的.寶貴的東西，更讓我看到了這個社會競爭的殘酷，所以只有保持進取心才能使自己不被淘汰。
實習結束之后，當初對自己適合什么樣的工作什么崗位的迷茫已漸漸消失，心里終于有了些輪廓，在現實生活中，走好人生第一步的重要性不言而喻，它會影響我們今后的道路。我會帶著在實習中的收獲，去爭取去努力，把握好人生中的每一個機會，找到自己想要的生活。
支教心得體會5
清風系不住流云，流云亦帶不走歲月。時光總是如此的匆匆，還來不及懷念便要面臨離別，思來想去，惘然喟嘆。
記得剛到達支教點時心中各種的不安還夾雜著些許恐懼。經過將近一個小時的車程，我終于到達了目的地，與我而言是一個陌生的城市。我被分配在五指山市的一個小學里開始了我為期一學期的實習生活。這是坐落于一個地理位置還算不錯的學校，交通方便，出行便利，雖然入目不總是青山綠水，但它充滿了人間煙火氣，令人感到一絲的溫馨。
初來這里要先趕快熟悉這里的學校環境，以便適應這里的生活方式和地方習俗。學校里的'老師對我們這些新來的實習生特別關照，剛到就幫我們搬行李，而且哪天剛好是元宵節，還為我們接風洗塵準備了很豐富的佳肴。讓我感受到了來自異地他鄉的溫情。
我們的正式的教學工作從二月中旬開始，也就是實習的第二周，當課程安排下來以后，我感到出乎意料又有些擔心，出乎意料的是自己帶11個班的信息課和2個班的海洋生態課，這對于我而言是之前很少涉及或是從未涉略的領域，有點擔心自己無法勝任。
當我漸漸進入角色時，原以為是得過且過的走下去，卻發現自己有一群可愛又好學的學生，開始覺得教書是一件還算很有趣的事，當看到學生們認真的跟著教師的腳步學習，并在課堂上積極發問，對知識表現出渴望的表情時，你還有什么理由不去認真備課，不去認真對待每節要上的課呢！也許我得感謝這些孩子們，不僅讓我懂得了什么叫做責任心，也讓我在教會他們知識的同時汲取新知識，不斷的充實自己，使滿足感充盈著我的內心。
對于我而言，這是一次新奇的體驗。教育本身就是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，學生們就會很積極得配合。這種過程事令人開心且幸福的。
通過這次實習，我的教學實踐技能較之前而言有了明顯的提高，我第一次發現自己真的長大了，不在僅僅是一名學生，而是一名老師，第一次發現教師的言行舉止對學生的影響是很大的。也許，隨著歲月的流逝，我會忘記他們的面孔或是姓名，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光里我付出了許多，但收獲得更多。不管將來我是否會成為一名老師，這寥寥數日所學到的經驗都將使我受用終身。
支教心得體會6
人人都有一個夢想，每個人都想圓這個夢。
為了圓夢，我們來到了新疆。來到了美麗的積木薩爾。
第一次登上講臺，內心除了激動和喜悅之外還略有緊張，面對著一個個可愛的臉龐以及那渴望知識的眼神，我們深感為人師表、責任重大，尤其在兒童時期，在學生成長的最初階段。我們更要為他們打好基礎，讓他們健康的成長。
初次來到學校，沒有教學方法也沒有教學經驗的我們遇到了很多的問題，在課余之際，我們不斷地向指導老師學習，向其他老師請教，并隨時進入班級聽課，逐漸掌握了一些課堂管理知識和課程導入技巧。漸漸地，我們發現，我們的課堂很受學生的喜愛，課堂教學也頗見成效，聽到他們用兒童天真的嗓音，傳遞著我們講過的知識，我們的心里也得到了一絲的安慰。
除了教學，我還協助思政室、少先大隊開展升國旗相關活動和紅領巾廣播站相關活動，在工作期間，認真踏實的做好每天的升旗安排和國旗下講話工作。為學校培養優秀出了優秀廣播員8名。同時協助思政室、少先隊先后策劃10。13日建隊節活動和“熱愛偉大祖國，建設美好家園，暢想紅色經典，爭當四好少年”大型紅歌比賽、黑板報評比及詩歌朗誦活動，不僅鍛煉了自己的語言表達能力，而且提升了自己的組織管理能力，。受到了指導老師和其他老師的一致好評。
因思政室、少先隊檔案文件繁多，我還協助思政室、少先大隊整理檔案，在工作中，了解了檔案工作的.一般流程，也體會到了檔案工 者的艱辛。
為期的日子不多了，看著這些可愛的臉龐，真不想離開他們，他們在課堂上時而讓人可氣，時而讓人可憐，但更多的留給我們的是一份可愛，他們活潑，他們好動，他們誠實，他們天真。正是因為他們，才使我們在緊張的工作之余格外的輕松和自由
支教心得體會7
此次支教很榮幸得被分到巴音郭楞和靜縣第八小學，雖然很小，離和靜縣遠，可是這兒的老師們溫柔可親，待人親善，我們來了之后很照顧我們，耐心的教導我們，我從這次實習中得到了太多對于我今后的工作而言極為寶貴的經驗和教訓。
首先，專業知識必須扎實。不怕千招會，就怕一招熟，老師主要是為學生傳播專業知識的，如果專業知識教不好，其他一切都是空談，而在我的實習中的傷疤就是上專業課時出現了知識性的錯誤，雖然指導老師沒有嚴厲批評我，但這比批評更讓我難受，我誤導了孩子們，內心愧疚，對不起他們！所以我認為專業是根本，是基礎�；A不牢，地動山搖。
其次，書到用時方恨少。老師最好有淵博的知識，這樣才能把課講得生動有趣。學習知識理應是一件非常有意思的事情，任何一門學科之中都蘊藏著它獨特的趣味性，很難想象真正乏味透頂的學科會流傳到今天。但老師在自己掌握這些知識的基礎上再讓學生興趣盎然、滋滋有味地掌握這些知識卻絕非易事。能否讓學生快樂聽講、快樂學習無疑是衡量優秀老師和平庸老師的一個主要標準。而老師要想做到這一點就必須有淵博的知識、絕佳的口才，而這一切都是建立在讀書的.基礎上的�！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”這句話既然流傳千年就有它流傳千年的理由。為師者當恪守之。
再次，要以一顆仁愛之心對待學生�！皣缼煶龈咄健边@句話不全對，這就像“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”一樣，為什么良藥一定要苦口呢？為什么忠言一定要逆耳呢？在藥片外抹點兒糖讓人快樂服用，說忠言時講究一下說話藝術讓人欣然接受豈不更好。同樣，慈師和仁師照樣也可以教出高徒。平時要多考慮學生的感受，不能以“為學生著想”為借口去傷害他們。學習不是學生的全部，他們還要學會生活；教書也不是教師工作的全部，他們還要學會育人。教師如果能以一顆仁愛之心去關愛學生，就能讓學生的生活中多一些陽光，多一些溫暖。也更有利于學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。這樣老師才能不辱教書育人的使命��！
最后，老師心中要充滿正義感。所謂上梁不正下梁歪。如果老師不能做一個堂堂正正、光明磊落的人，那又有什么底氣去教育學生呢？在實習中我見識了太多的“丑惡”。當然這只不過是整個社會丑惡現象的冰山一角。我現在還沒有能力改變，有時甚至不能避免和丑惡現象攪在一起，但我有一個底線那就是自己的良心不能壞，并且要把消除丑惡作為自己的奮斗目標。同時要教育學生分清真善美和假惡丑。讓他們中的絕大多數成長為社會的進步力量和正義力量。不辜負“博學篤行，為人師表”的使命。
支教心得體會8
我就像一個對手。我偶爾在那片土地上點燃它。雖然它立刻熄滅了，但它畢竟留下了光和熱，這對我來說已經足夠了。雖然我不知道當我選擇支持教學時，我將面臨什么樣的工作和生活，但我仍然感到高興和自信，尤其珍惜這個來之不易的機會。在慶陽市羅城小學支教的15天里，雖然時間很短，但我對教師的身份有了更深的理解，這讓我明白了作為一名教師的幸福是什么。它來自于沒有功利主義的天真的孩子，也來自于日常工作的每一滴。也許我沒有留下任何東西，但我帶走了一段值得我一生珍惜的記憶。人生沒有對錯，只有選擇！我只想說，選擇去農村支持教育是我一生中最簡單、最精彩的一筆。
盡管是一個炎熱的暑假，這是一個有意義的暑假，因為我很榮幸也很高興參加協會組織的暑期社會實踐活動，并成為暑期教學志愿者之一。
我們團隊的13名成員在大一軍訓的第七天-月-我上了公共汽車，下午7點多出發。小學有一個為期15天的項目-夏季志愿教學活動。疲憊而快樂的教學支持很快就結束了。在月日上午的藝術展結束后，我向簡單可愛的學生們告別。短短15天的教學支持讓我受益匪淺。我學到了很多，知道了很多，也知道了很多新的工作和新的挑戰。第一次在支教點學校當英語、漢語和物理老師有點難。由于小學沒有物理課（只有社會課），缺乏教育，孩子們的整體水平很差，他們對這個階段原本屬于他們的最基本的常識一無所知。最后，他們不得不給他們講一些生活中的相關故事，希望能激發他們學習物理的熱情
我踏上了我一直關注的三英尺高的平臺，突然意識到支持教育的真正開始和履行神圣職責的開始。為了不辜負學生和家長的信任，盡一切努力備課，努力不錯過任何知識點。突然意識到“要給別人一杯水，你必須有一桶水”的意思。在課堂上，盡量活躍氣氛，調動學生的積極性，不讓任何學生落后，盡量處理好不同程度學生之間的關系；下課后，及時和學生溝通，檢查并填補空缺，努力向學生講得越來越好。提前閱讀時間來幫助貧困基礎的學生補習當天他們不了解的課程。幾天后，雖然我的喉嚨有點痛，但我堅持到底。經過幾天的接觸，我發現這些孩子對未知知識充滿了興趣。然而，由于時間有限，在這段時間里，我們所能做的就是打開他們的知識之門，只為他們帶來一些新的想法和方法，為他們的暑假增添知識的樂趣。學生們每天早上7:30前大約一小時來學校。我們只有在他們到達之前起床；平均來說，每個支持成員每天有3節課，有些甚至每天有4節課；每天晚飯后，我們都要定期開會備課�；旧�，我們每天至少23點睡覺；白天，我要拍照，一日三餐，做研究，中午和下午送學生回家。然而，與這些艱苦的工作相比，學生們在課堂內外的活躍和微笑，師生之間的課堂互動和課后交流，以及教學支持團隊成員之間的和諧與互助，給我帶來了更多的感動和快樂
羅城小學的學生都很樸素可愛。在我們離開的前一天，許多學生說：“老師，不要走，我們受不了……”許多學生哭了�？粗麄兊难蹨I，我感到心酸。在過去的15天里，一些學生的家長送我們蔬菜，許多學生送我們禮物作為紀念品。有些名字仍然很難記住。有人這樣寫信給我：“曲老師，雖然你有時看起來比我哥哥嚴肅、兇猛，但我不怕你。你的課很有趣。謝謝你教我們，給我們帶來了快樂！”有人說，當他們看到我的皮膚很黑時，我被曬黑了（其實很黑），下次回來時請我帶防曬霜，有人問我的電話號碼和QQ號，還有更多的人寫下了感謝的`話和諸如“別走，我們不忍離開”，“明年再來”。哈哈，這些可愛的孩子們當老師很難，尤其是在小學。過去，我覺得當老師很酷。這么多孩子在家里淘氣又淘氣，但他們在老師面前聽話。我記得我親戚家是小學一年級的孩子。他們不怕在家里挨罵挨打。每次他們太淘氣而無法控制時，他們就會像殺手锏一樣離開老師。只要說，“如果你再不服從我，告訴你的老師！”就行了。支持教學后，我覺得當老師不僅不酷，而且很辛苦。輔導學生的家庭作業和備課已經夠累的了。下課后，我要總結和反思。我還要處理一些學生的問題，如矛盾、爭吵、打架、課堂鬧事、抄襲作業等等。我必須和學生或他們的父母談談。不管怎么說，有很多事情，這些都是作為一名教師的個人經歷。如果學生年齡大一點，就容易一點。如果他們是一年級、二年級或學前班的小學生，他們必須注意課堂紀律。下課后，他們不得不盯著學生看，生怕他們惹麻煩。如果有一件小事，他們會很費勁，很羅嗦。想起來很重要。當老師很難。做一名小學教師真的很難。
堅持早起，按時工作，每天嚴格要求自己的教學支持。支持教育的生活并非一帆風順。雖然有思想斗爭和情緒波動，但因為這里的孩子、家長和每個人都很誠實和友好，我感覺自己像是四年級和羅城小學的一員。我只想說，正是“愛”讓我快速適應，正是“愛”讓我全身心投入，正是“愛”讓我堅持下去
在我的教學生活中，每天我都告訴自己：盡力照顧每一個人，幫助每一個人。任何學生都不能少。為基礎差的學生提供個別指導，溝通和引導學生養成不良習慣，加強對羅一帆的教育，這是一個非常聰明但很懶的學生。過了一段時間，我發現很多學生知道專心學習，很多學生知道努力學習，而羅一凡知道在課堂上寫作�？吹剿麄兊倪M步，想象他們最初的決心，并真正做到了在這里，我要感謝一群人。首先，我要感謝羅城小學的孩子們和他們的家長。他們給了我鍛煉自己的機會，他們的熱情和信任支持我克服困難和弱點，讓我們麥田之光團隊的工作更有意義，讓我感受到愛的真諦，讓我們的暑假更加充實，是他們給了我們前進的動力，堅定地走在支持教育的道路上。我沒怎么教我的孩子，但我從他們那里獲得了寶貴的財富！其次，我要感謝麥田為我提供了這樣一個機會和挑戰的舞臺。我開拓了人生的新領域，迸發了青春的激情和力量，展現了當代大學生的風采。生命中最美好的回憶，總是有這樣一個世界，記錄著青春的驕傲和驕傲！最后，我要感謝我的隊友們給了我充分的發揮。正是他們的信任讓我有勇氣和信心去做這件事。正是他們和我一起努力，才能成功地完成這項任務。正是他們的辛勤工作使我們的活動更加精彩和完美。
支教心得體會9
20xx年暑假，我大一，跟著學姐，第一次參加了大學生暑假支教活動。7月11日，我們從大連大學出發，途徑北京，于7月13日到達甘肅，7月14日,抵達甘溝小學，7月15日,我們迎來第一批學生,各年級全部學生一共8人，7月16日，教學課程正式開始，期間，學生人數不斷上升，我所在的五六年級正常出勤學生人數超過36人，8月3日，我們為期20天的支教生活正式結束。
短短的20天，我不知道我給他們帶去了什么，我也不知道我成長了多少，收獲了多少，20天，回眸……
一、在生活上
由于支教方學校暑期正在修建，且沒有學校餐廳，我們的食宿問題就需要我們自己負責。經過大家的商量，我們決定借一間教室作為寢室，買了餐具自己做飯吃。
集體生活教會了我很多很多，當不同地域的人到一起之后，沒有不和諧，也沒有糾紛，有的只是相互的幫助與忍讓。
二十多天里，在大家一起用心維護的這個小家里，我感覺到的是濃濃的感情，相互間的包容與扶助。大家教給了我太多太多，我學會了如何自立，如何去包容別人。于是，我不再是一個被嬌慣的小孩子，長大了。
以后，當有一天，我也可以做到處處為別人著想時，我會想起這個暑假，想起這些曾經教會我愛的同伴們。
二、在課堂上
我是一位老師了，這個社會角色的改變，也讓我的心態改變了很多。在學校，我盡量做到一位班主任老師該做到的，每天提前到教室
點名查人數，每天下午準時到教室查看上自習情況，對于同學們在學習或生活上的所有問題，我都耐心去幫助他們，我想在短短的二十多天里，盡自己所能，為他們提供最大的幫助。
我會認真備好每一節課，將自己所知道的知識都告訴他們，我盡量延展自己所講課程的知識覆蓋面，因為我發現這里孩子們雖然好學，但大山深處的他們能接觸的還是太少，導致他們的知識面太窄，僅限于教科書。
對于我的`教課方法，我也是改了很多遍，一開始的語文課，枯燥無味，認真聽講的孩子們很少，為了組織好課堂教學，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現象，創造良好的課堂氣氛，關注全體學生，課堂提問面向全體學生，不再是單一的只叫幾個學生，讓所有的學生都參與到課堂上來；注意引發學生學語文的興趣，后來我讓孩子們自己演情景劇，又在課堂上加了一些趣味語文知識，還有一些獎勵方法，讓他們感受到學習語文的樂趣，多管齊下，終于使孩子們在課堂上變得活躍且積極思考。
三、在與孩子們溝通上
也許是與自己的成長經歷有關，我特別注意孩子們的思想動態，并且樂于與孩子們溝通，為他們解除煩惱。
我個人認為，有些孩子，成績優異，又有各種特長，在學校一直都是佼佼者，得家長憐愛，討老師喜歡，這些孩子，一般受關注度比較高，比較開朗，成長的過程也比較健康。然而，也有些孩子，卻因為家庭原因，或者是受教育方式的不同，成績不好，也不愛與人交流，就會被老師誤會為“差生”，施以不同的待遇，卻惡性循環，導致孩子越來越自卑、不愛上學等，很可能會淪為社會青年。
是孩子自己不夠優秀么？我看未必，或許是我們的教育我們無意之舉的傷害導致了這些結果。在我做老師的時間里，我很關注那些比
較沉悶和比較調皮的孩子們。
作為班主任老師，班上經常出現各種預料不到的事情，比如說孩子們打架，或者是開玩笑卻鬧哭了，還有有著心事的孩子們，比較厭學的孩子們，對于這些學生，我會跟他們好好交流，給他們講我自己的故事，給他們說我的觀點和對他們的建議，或許，短短的二十多天里，我幫不了每一個人，但我卻盡力去幫助更多的人，或許，我看不到我的成果是否明顯，但我知道孩子們樂意跟我說他們的事，我就要幫他們。
站在一個平等的位置上與人溝通，就是朋友，我想，我不該僅僅做一名良師，更應該做他們的益友，幫助他們，健康快樂的長大。
正如我所說，我不知道二十多天的時間究竟能教給孩子們什么，我只是在盡力地幫孩子們更多的去認識外面的世界，教給孩子們一種快樂學習的思維。在這段時間里，作為一名志愿者，我也懂了好多好多：
1、出發前，我們一直在想，我們要帶給他們什么，現在，我明白了，我們應該思考他們需要什么，而不是我們給他們什么。我們所需要做的，就是帶上自己的愛心和熱情，去看看，我們究竟能為他們做些什么。
2、在與任何人的交往中，溝通和交流都從來不是多余，包括與同學，與同伴，與孩子們，與當地鄉親們等等。溝通和交流，才會產生和諧與理解，產生快樂。
3、在與人的交往中，學會站在別人的角度，為別人著想。雖然這句話很小的時候就知道，但這個暑假，才了解了這句話的重要性。作為一個老師，能站在學生們的角度上看自己的課堂，從而對其加以改正，正因為如此，學生們才喜歡上我的課堂。
最后，感謝學校，給了我這樣一次不可多得的機會；感謝學姐學長，愿意扶著我走過這樣一段路程；感謝同行的朋友們，感謝你們這些天的包容與幫助；感謝親愛的孩子們，感謝你們帶給我的最簡單的快樂與真純。
支教心得體會10
本學期的春蕾學校支教活動已經結束，作為活動的組織者，我最大的感受就是科學院的同學都有一顆和善的心！在學期初招募志愿者的時候，很多同學過來詢問，由于活動支配在周五下午，許多人有課，不少同學不無圓滿的說盼望以后有機會參預。即便是這樣，先后也有近80名同學報名。由于報名的人太多，參與活動的機會有限（每周只支配6名志愿者，從開展活動到春蕾學校放暑假，也許有16周的時間，中間還會因春蕾學校放假、期中考試等需暫停），為了讓更多的同學有機會參預，我們不得不對每名志愿者參與活動的次數作限制，最終我們一共組織了11次活動，有58名同學參與，其中7名同學參與過兩次。
大部分活動我都隨隊參與，對志愿者的表現有直觀的感受。志愿者都有很強的責任心，一般都能根據支配參與活動，除非有特殊緊急的事情，如家里有事、老板臨時呼喚等，這種狀況下他們也會提前給我打招呼或者找同學替；大部分志愿者都能按時到達集合地點，即使間或有遲到的，也就一兩分鐘，不耽擱活動的總體進程。
上課時，雖然大部分志愿者都是第一次上講臺，講課的技巧和課堂掌握力量略顯不足，但是能夠看出來，他們都花了不少時間做了仔細預備，預備講稿和資料、自己掏錢買獎品（在未統一購買獎品之前）、自帶筆記本電腦，有的志愿者為了讓同學看得更清晰，甚至把臺式機用的液晶顯示器都搬過去了。
一個學期的活動下來，我不敢說我們取得了多大的成就，打工子弟的訓練是一個簡單且長期的社會工程，需要家庭、學校、以及社會各方面的支持和努力，我們的活動只是這些努力中很小的一滴，但是正是涓涓細流匯成江河湖海，我們的'努力也有它不行替代的價值所在：
孩子們從我們這里學到的學問可能大部分都會遺忘，但是他們應當會記得曾經有那么一群人不求任何回報的關心3 / 27過他們，這個世界仍舊有光明的一面。收獲最大的可能是我們這些志愿者，那些離高樓大廈咫尺之遙的破舊的校舍，里面簡陋的教學工具和孩子們茫然的眼神讓我們感到沉重的社會責任；孩子們親切的叫你“大哥哥，大姐姐”，圍著你嘰嘰喳喳的問這問那，又讓我們有種成就感和幸福感，原來關心他人也能歡樂自己。有了這樣的經受，我認為正確而不懷疑志愿者在以后的學習和工作中會更加努力，不只為自己，也為更多需要關心的人。
由于不限制授課內容，志愿者在上課之前時常不知道講什么好，預備起來難有針對性；而且每次都是不同的志愿者在講，風格各異，同學接受比較困難，另外同學知道你講完這一堂課，下次很可能就不來了，課堂上比較任憑，紀律難以維持。有鑒于此，下學期的活動應當進行適當調整。詳細的思路是，發揮科學院的同學在科學方面的特長，給他們開設特地的科學課，以學校的科學課教材為主講內容。這一建議已經得到春蕾學校王校長的初步贊同。
支教心得體會11
一、實習基本情況：
轉眼間，四年大學生活已經接近尾聲，畢業的鐘聲將要敲響。將課堂所學知識運用于實際中成為畢業生們必經的道路。帶著老師的忠告，20xx年9月1日至12月31日，我在xx中學進行了為期一個學期的教育實習�；仡欉@四個月，雖然有些辛苦，但是很有意義。熱心的老師，可愛的同學們，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。在老師們熱心的幫助下，我的實習工作完成的很好。實習的基本內容包括：課堂教學，班主任工作�；厩闆r如下：
二、教學工作
實習期間，我的指導老師是語文老師——李丹丹，班主任老師——龔玲俐，實習科目——七年級語文及班主任工作，實習班級——七（1）班、七（2）班、七（12）班。在此期間，我的主要任務就是：聽課——寫聽課筆記——寫教案——試講。每次，古老師和龔老師都會為我指出一些缺點、不足，并會加以指導。這讓我很感動。這期間，我深深的體會到：“臺上一分鐘，臺下十年的功�！边@句話的內涵。
1、 預備階段
為了很快的融入這個環境，課余時間我也常常會到班級里和同學們聊天，盡量了解班級中每個學生的性格特點，學習情況。我還讓班長給我寫了一份座次表，為了能記住每個學生的名字。因為身為大學生的我，知道老師能記住自己的名字是多么值得高興的事。當我能準確無誤的喊出他們名字的時候，他們都很驚訝，很開心。很快我們就成了很熟的朋友，每次同學們在操場上遇到我，都會熱情的喊：“老師好!”那句簡單的話語，讓覺得我的心里暖暖的。
2、 聽課階段
每天我都會堅持聽課，不論是專業課，還是其他科目，我都會去。因為我認為我可以從中學到一些教學技巧。就以著這種理念，我共聽課60節。通過聽各位老師的課，學習她們優秀的地方，和她們一起探討如何教的更好。將她們的教學方法運用到自己的教學中，并思考、使之更加完善。
3、 試講階段
第一次上講臺是實習開始后的第三周周五。至今還記得當語文學科的科組長——黃老師告訴我要去給九年級三、四班上課的時的忐忑不安。雖然臨時接到要給學生上課的消息讓我很慌張，但幸運的是我有古老師和黃老師這兩位和藹可親的指導老師。有這兩位經驗豐富的老師為我的初次試講保駕護航，雖然準備的不是那么的充分，但這次試講還是取得了比較滿意的效果，真的很感謝兩位老師在我備課過程中給予的悉心指導以及講課后的指正建議。
在古老師的指導下，我先對教材進行了分析，認真鉆研教學大綱，掌握單元中的重、難點。經過多次的修改，終于完成了第一份教案。令我很欣慰的是，我的教案得到了指導老師的好評。在此，我非常感謝我的指導老師，她給予我很多中肯的意見。幫助我完成了第一次的備課。并為我的教育實習做了充分的準備。
第一次試講除了讓我嘗到了成功的果實外，也讓我更加清楚地看到了自己的不足。本以為自己準備的很充分了，就可以很好的給同學們講一堂課�？墒�，事實卻不如我想的那樣。當我站在講臺上，看到四十多雙眼睛充滿期待的望著我，我的心開始不停的跳。這突來的緊張感讓我的大腦一片空白，課堂內容讓我講的順序全亂。還好黃老師看出了我的`緊張，及時幫我穩住了課堂，讓我得以繼續講課。下課后黃老師還教給了我一些緩解緊張的小技巧。經過多次的練習，在實習的最后一周，我可以輕松自如的講課，并可以適當的處理一些課堂的突發事件。
三、班主任工作
除了教課實習，我也進行了班主任工作實習。我擔任的是七年級12班的實習班主任。這是全年級最調皮的班級之一，剛開始擔任他們的班主任我感到很擔心。剛開始的一個月，為了讓他們盡快適應住宿生活，養成良好的生活習慣，我每天晚上都要到宿舍檢查。共同努力一個月后，我們班的大部分同學都適應了初中的學習和生活，也養成了較好的學習生活習慣。支教后期雖然我沒有上我們班的課，但每天還是盡量抽時間到班里去了解情況，每天大課間也會下去看他們跑操。雖然有時候會被他們氣得半死，但我還是很喜歡這些活力四射的孩子們，也很感激可以參與到他們成長旅途中。
三、我的收獲
教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，同學們就會很積極的配合。這種過程是很開心，很幸福的。
通過這次實習，我的教學實踐技能得到了明顯的提高，我第一次發現自己真的長大了，不再是一名學生，而是一名老師;第一次發現自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會忘記他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。這段時光里，我付出了許多，但得到學到的更多。不管將來我是否會成為一位老師，這些都使我終身受益。
“德高為師，身正為范�！边@的確是一副很重的擔子啊!然而我相信，經過自己的努力，我可以成為這樣的人。我盼望著這一天的到來：
我會把我所知的一切教給我的學生們;
我會把我的藍圖變為現實;
我會把它當做是自己對人生追求的真正的開始!
支教心得體會12
始終都很關注有關暑期下鄉支教的信息，大二下學期上學期間在網上得知有一個以個人名義發起的定時定點的較為成熟的公益組織并有幸通過考核加入到了其中，讓我這個暑假變得非常有意義。志愿服務貧困地區的訓練進展，我情愿用我微薄的力氣在有限的時間里去關心孩子們更好地學習以轉變他們的命運，許多高校生志愿者都是如此。
每個人都有開心的度過自己暑假的方式，而我們選擇背上行囊遠赴他鄉，為尋夢也為圓夢。去時的路途總是比想象中的遙遠和困難，經過30個小時的徹夜未眠最終到了云南，而后又是一夜的火車最終到達麗江與大部隊會合。這夜我們開了一個簡短的會議，相互熟悉了解一下。其次日便啟程前往我們的目的地——寧蒗縣永寧鄉永寧完小。地震之后，學校的教室變成了危房。當地居民正在全力重建滿是裂痕的教學樓，我們失去了遮風擋雨的教室。這樣的狀況，在來之前已經有所預料，所以都預備好了帳篷、睡袋、氣墊等野外露營的工具�？墒�，當楊校長把我們帶到一片平地上時，狀況仍舊超出了我的想象。這是山腳下的一塊平地，放眼望去難以在腦海里勾畫出我們日后在此生活教學的畫面，沒有洗澡的地方，也沒有燒火做飯上廁所的地方。這一切的一切在將來的幾個小時幾天里，通過我們的雙手制造了出來。從未有野營閱歷的我們在組織者的領導下按地形搭好了帳篷，這就是我們將來十幾天的營地了。在我們的隊伍當中有學土木工程的，他們負責搭建簡易澡堂（選擇地形，打好木樁，再圍上三色布）和灶臺，于是我們又有了自己的生活區。雖然正式的支教生活還沒有開頭，我們社會實踐的動手力量卻有了質的飛躍。晚上篝火，我們圍坐在一起，聊人生聊抱負，一群志趣相投的年輕人相互傾訴此次前行的目的、對支教的理解和希冀。這眼前的一切對我們而言都是新的，這里的山這里的空氣還有這里布滿星斗的夜空。八月五日，陽光方案暑期愛好支教班正式開學了。這天始終在下雨，清早起來，我們一起搭建前夜才送來的教學帳篷。孩子們來得都很早，有的要翻兩座山頭才能來到這里，有的出來的太早沒有帶傘走到半路才下起雨來。許多孩子躲在學校門口的墻根邊躲雨，看到這樣場景的我，腦袋里始終充斥著某些念頭，喉嚨始終在嗓子眼打轉，卻不知道怎樣用言語表達出來。大山里的.孩子即使上學的路途再遙遠都不會覺得苦，即使風雨也要兼程。也是第一次讓我感受到了老師身上所肩負的使命感，即使我們沒有太多的教學閱歷。哪怕是短短的十幾天，我們既然選擇了站在講臺，就要對得起身后的黑板和眼前抬頭仰視渴求學問的孩子。開學典禮正式開頭，我被安排做四、五班級的班主任，班上的人可多了，大家擠在一個帳篷里做著簡短的自我介紹。有時候當我看著一個孩子問問題，他們都會大方的低頭笑，小小的聲音回答我。那時候似乎我也會被他們感染，和他們一樣和善一樣可以擁有這樣純粹的羞怯。當我問到誰情愿做班長的時候大家都很踴躍，所以只好讓他們推舉，于是我熟悉了我們班上第一任小班長——旦史次里。他是一個很負責的好班長，布置作業課后打掃都能支配的井井有條。
除了班主任，我還有一項工作便是下午帶孩子們的愛好班——教孩子們跳街舞。由于之前有3年的舞齡，所以在教學方面還比較得心應手。但讓我苦惱的是孩子們剛開頭接觸舞蹈時的羞怯。我始終在向孩子們灌輸由于歡樂所以舞蹈由于音樂所以舞蹈的概念，并且以自己的肢體語言和聞歌起舞的方式感染他們。久而久之的，孩子們也不那么放不開了。取而代之的是每天下午我們一起跟著節拍律動起來的歡樂。在擔當班主任和舞蹈老師的這段期間里，我收獲的不僅僅是孩子們帶給我的愛，還有我在我本職工作崗位上乃至將來的任何時候都應當具備的責任感使命感和擔當。
半個多月的支教時間雖然短暫，讓人措手不及不愿離去，但是這十幾天的生活卻能帶給我很多今后一生也能受益無窮的思索和轉變。人說，90后的孩子都是溫室里的花朵，失去了那頂棚，便像無根的蒲公英失去了心的方向，隨波逐流；人說，90后的孩子不懂得如何照看自己，從小的生活四四方方，走出那個框便沒有了基本的生存力量；人說……關于90后，有太多太多的質疑和擔憂。但是汶川地震、奧運世博志愿者、高校生勇敢救人，這樣的事跡這樣的榮光這樣的社會擔當也同樣來自我們90后，我盼望我也不例外。在這大山里的十幾天，我們責任分工，有的洗衣有的做飯，遠離父母條件艱苦生活也可以有滋有味——酸甜苦辣不負青春的味道。與孩子們相處的十幾天，收獲與感動并存，責任與溫情共進，更加理解了生命的價值。與隊友們相伴的十幾天里，比許多時候的友情來得更加結實，同吃苦共歡樂，讓我明白了團隊協作的力氣。
支教心得體會13
雖然義務支教在大家看來是比較簡單的甚至有的人不屑去做，但真正做起來還是有困難的，在于你是否能夠堅持下去。轉眼間，支教一年的時間就已經滿了。我在支教過程中成長了許多并且明白了很多道理。認識了很多新的朋友，學會了一些做人處事的道理。其實有的事看似簡單，但是只有經歷了才會有收獲的，不要想著投機取巧，這樣有可能會走很多彎路。
一、基本情況
上學期給xx補數學，這后半期我幫xx補英語。xx算是我的第一個正式的學生吧，他與其他服務對象不一樣，他比較開朗，活潑。所以我們在溝通上不存在什么問題。給他補課的這段期間，我收獲了不少，不但鍛煉了自己的師范技能，也提高了自己的溝通能力。他馬上就要中考了，希望他考出優異的成績。
二、在工作中所取代的成績
其實，與其說支教，還不如說成是“淘金”。通過這一年的工作，我從工作中學到了不少的寶貴知識，同時也感受到不少成功的喜悅，具體表現在以下幾個方面：
�。ㄒ唬�、參加學校大大小小的會議，學習了不少關于教育的文件精神，不僅讓我懂得當今教育的發展趨勢，同時還了解教育的重要性。
�。ǘ�、積極參加支教工作。在每一次的活動中，不管是講課還是經驗交流，我都認真聽取同學們的發言，將他們的經驗變成自己的經驗，同時積極的發表自己的觀點，讓大家共同進步，共同體驗教育中的快樂。
�。ㄈ�、通過不斷的學習，上級、使我逐漸形成自己的教學理論與教學方式，面對課檢查學生的不懂也虛心講解。
�。ㄋ模�、在教學工作中，不向學生擺架子，多花時間輔導學生，和學生打成一片，走近學生。讓優生更優，后進生的成績也逐漸提高起來，得到了學生們的喜歡。通過自己的努力，學生的平均分在以前的基礎提高不少。
�。ㄎ澹�、積極參加學校舉行的各種活動，讓我從中受益匪淺。如：講課、說課比賽等等。也都取得了一定的.成績。
三、存在的不足：
由于角色的快速轉變以至于在教學工作中遇到困難時感到手足無措、還不能很好地將所學的理論知識在實踐中運用自如等等。
通過這次支教，我知道了志愿者當以愛心為前提。服務社會，幫助他人不能只是口頭上說說而已，而是要發自內心，要用真心去關愛需要幫助的人，哪怕是一句溫馨的話語，一個關愛的手勢，都能給予人溫暖的感覺，因為愛心最具魅力。志愿服務是奉獻社會、服務他人的一種方式，是傳遞愛心、播種文明的過程。對被服務對象而言，它是感受社會關懷、獲得社會認同的一次機會。對社會而言，它是提升社會文明風氣、促進社會和諧的一塊基低。
每一個人都有自己的惰性，如何控制自己的惰性，調整自己，克服自己的困難，是今后面對生活和學習的必要途徑。志愿者工作就如同今后的工作，如果你對待每一件事情都能像志愿者服務時這么認真的話，我相信，成功的喜悅其實離你很近很近。我們是一個團體，需要每個志愿者辛勤的努力和有效的協作，才能取得預期的良好效果。在我每次在那里支教時，時刻都把支教作為自己必須承擔的責任和應盡的義務，無論如何都盡一切努力做的更好。因為這是我自己所選擇的，我已做好的思想準備，沒有任何理由不去做好。其實，活也不是很累，就算是累心里總是覺得很知足了。
我想，做志愿者最重要的是成為一個有心人，也許我們做不出驚天動地的事情，但卻可以從身邊做起，從力所能及的事情做起，用這種方式來培養自己的一顆愛心、一顆好心。希望帶著這兩顆“心”把后期的支教工作做得更好。支教對我來說，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經歷。我要積極總結這半年支教工作的得失，在總結的基礎上發現不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭取更加優異的成績。
支教心得體會14
時間流逝如白云蒼狗，轉眼間4個月的支教生活就要結束它最后一個序章了�；秀遍g還看到拉著大袋小包學生稚氣的自己剛踏入這所學校，現在就要收拾東西離開了。在這四個月里，心靈的容器盛裝了很多美好且溫情的回憶，有工作上的日漸進步，有生活上的點滴淳樸情感，下面我將銘刻在內心最深刻的記憶翻箱倒柜記錄下來，讓自己許久后仍能不忘初心，有力量繼續前行。
一、班級工作方面
1、教學上我一開始是聽指導老師上課，聽了大概三周的時間，從陌生的不知如何備課和設計教學到能夠自己備好一整節課的教學流程，詳細到每一步該怎么根據學生的實際接受能力和愛好興趣點上去切入，這和一開始每節課都能緊跟指導老師走好每一步是分不開的。我感謝指導老師她在每節課后親切耐心地告訴我她這個設計教案的理由，并且告訴我如何從課堂上看出學生是否適合這個教學設計，不合適要怎么做適時調整以便能達到好的效果。
2、我認真備好每一節課，不僅僅是背書本，還要背學生。因為在真正的課堂實踐中，你會發現無論多完美的教案都會存在不合理的地方或者是達不到效果的環節，因為人具有主觀能動性，這時候你要盡你所能將本節課知識點教授給學生，并且在這個過程中需要兼顧到學生實際情況，不能過于目標性地將內容說完，要有處理班上學生實際情況的技能和經驗。
3、此外，我還能積極參與到學校的教研活動，在教研活動中積極聽取其他老師的課堂實錄，積極和老師思考和探討環節之間的'邏輯性和緊密程度。探討更好的教育教學方法，從而更好地進行教學活動。
4、和老師一起管理班級，學會了許多的班級管理技巧和方法。平時批改作業，幫老師做一些班主任工作，共同維護好班級的衛生、品德、成績、體育上的榮譽。
二、學校工作方面
1、積極參與學校各方面的活動。在學校舉行的校運會上，我們班拿到了道德精神文明獎和三等獎；還參加了教職工的接力賽，擔當裁判工作，和其他支教生一起有了更好的回憶。在學校的文藝匯演上，我們班獲得了三等獎的成績，都是學校的一些盛大事件。
2、在總務處幫忙學工程和購買檔案的整理和備份工作。這個工作持續時間比較長，我們學會了如何正確使用打印機，如何存檔。此外，還有全校滅蚊，維護學校的衛生情況。
3、幫忙學校的合唱團比賽化妝等工作，讓他們能夠更有信心代表整個江高鎮中心小學比賽。
三、生活方面
1、學校配置資源讓我們住的開心，吃的放心。學校給我們配置了空調，住處，熱水器，炊具等，讓我們的生活質量得到了保障，我們的晚餐沒有任何后顧之憂。
2、在課余時間，我們常常和其他老師、學生進行籃球比賽，增進了我們之間的感情。
3、我們和清潔阿姨，保安叔叔，廚房阿姨，水電工人都能談笑風生，他們也很歡迎和感謝我們的到來，時常和我們拉拉家常。這對我來說無疑是非常暖心的。支教本就很少回家，而這里的一切人們都讓你有了家的感覺，體會到了溫情的力量，讓你在記掛家里和工作壓力大時，給你一個暖意的微笑就已經讓你有足夠的力量前行了。
這是我這四個月的支教體會，我要感謝這一路上陪著我的其他支教小伙伴們，遇到的老師們，尤其是我的指導老師，還要感謝學校給我們提供了這么一個好的平臺鍛煉自己。我很感恩。
支教心得體會15
一、支教目的
對于我來說，支教的目的在于實現當代大學生的社會責任感。毫無疑問我們生活在一次環境相對不錯的環境里，經常會通過各種途徑了解到西部土地的貧瘠，教育資源的稀缺，孩子們學習環境的惡劣等等；也經常能看到各種支教的人的付出與努力，包括每年感動中國欄目中那些在偏遠地區堅持教育事業的人的感人故事，我時常覺得，幫助他們是我們作為當代大學生必不可少的一種責任。 奉獻愛心，快樂自己。希望能夠通過支教實習這樣一種形式，給予他們更多的幫助，將自己的愛心奉獻出去，告訴他們這個社會有很多很多關注他們的人，有很多很多富有正義感責任感的人愿意幫助他們。希望通過我的努力能夠給他們一個更加燦爛美好的未來。
錘煉精神，鍛煉品質。毫無疑問支教地區的條件是非常惡劣的，支教工作是繁重而辛苦的，希望能夠通過支教的工作不光給他們帶去溫暖，也能夠鍛煉自己吃苦耐勞的精神，體驗不一樣的生活，變得更加的珍惜我擁有的一切；錘煉自己的人格品質，提高自己的精神境界。
二、支教過程及內容
1、20xx年6月20日提交報名表，6月25日參加第一輪面試，提交個人信息。完成教案設計。完成答卷，6月28日參加第二輪無領導小組面試，7月1日參加第三輪單獨面試。面試通過之后準備相應生活用品。捐贈物資。購買各種教學用品，完成分組。共x支支教隊伍，每個隊伍人數x—x名不等，分別前往西藏。新疆。蘭州。寧夏以及貴州進行支教活動。每隊設隊長一名，一般由往年較有經驗的成員擔任，副隊長兩名，由在面試過程表現優異的隊員擔任。我們隊伍前往寧夏回族自治區中衛市海原縣關橋鄉支教，我很榮幸的擔任了副隊長的職務。
2、20xx年7月20日抵達蘭州會和，各自招募而來的支援者們如期到來，相互認識熟悉，為之后緊張的支教工作進行準備。初下火車，蘭州火車站沒有想象中的破舊，沒有想象中的灰暗，蘭州火車站人群川流不息，干凈整潔，一切顯得井然有序。這里是蘭州，海拔20xx米的地方，我們相聚在這里，我眼中的每一個隊員洋溢著善意的笑容，我眼中每一寸土地充滿著別樣的生機。這里是一切開始的地方，我們啟程。
20xx年7月x日，我們出發趕往寧夏海原縣，公交車緩緩前進，城市的縮影的越來越遠，道路的兩旁開始出現奔涌的河流，青翠的山地，開始出現稀落的村莊，鋪滿西瓜的沙地。下午我們抵達關橋鄉，略做休整之后，散往各自隊伍所在小學，關橋。賀堡。方堡……
3、方堡小學坐落的村莊之中，背靠著田地，遠處是綿延的山，偶爾還能看到山上孤零零的樹影，學校里面整潔，寬敞，出乎了我們所有人的意料，一切顯得淳樸自然，我們將在這里度過20天的支教時光，實在是一件非常幸福的事情，這也是我們所有人的想法。
在來支教之前，我們了解到，孩紙們是自愿報名上課的，心里總是十分忐忑，想著孩紙們萬一不愿意學習，我來上課，豈不是很尷尬，但是當我真的見到他們的時候，我才知道自己錯了，那是一張張渴望的臉龐，那是一面面燦爛的笑容，那是一雙雙純真的眼睛，在后來的日子里也十分的明顯的感覺到了不同于城里孩子的淳樸與自然，都說一方水土養一方人，我想大概如此。
在抵達當天的下午我們進行了學生的報名活動，總共報名約300名學生，次日開始上課。
在教學上，我主要負責的是初中及五年級的教學任務，主授語文。歷史等。為此我準備相當多的資料，根據不同年級的年齡及接受水平準備了不同的內容。初中的班級中包含了初一至初三各個年級段的學生，因此主要教授一些文言文的知識，完成語文閱讀的技巧，以及一些我們常用的典故故事，經典名句進行詳細的講解教學；五年級的學生則秉著寓教于樂的精神，多講故事，通過一個一個的故事豐富他們的知識的同時又教授他們很多的道理。整個過程讓我覺得十分的幸福。 初上講臺，沒有想念中的緊張與局促，發揮的不錯，40分鐘悄然而逝我還沒有知覺，讓我覺得欣慰及幸福的事，即使沒有鈴聲即使已經下課，孩子們也沒有打斷我而是認真的聽著，直到下一課的老師進來告訴我下課了，我才知道。他們是如此的淳樸，是如此的讓人溫暖，讓我覺得付出的一切都是值得的，讓我覺得他們每個人身上都散發著陽光�？傮w來說，這里的學生都十分的渴望學習渴望知識，他們深深的意識到自己的不足，所以才更加的'珍惜學習的機會，這讓我欣慰也讓我心酸。有時候會時常拿他們與我們小時候。與現在的小學生中學生做對比，才真正明白何謂〝生在福中不知福〞。
當然，在整個支教過程中我們也發現了也遇到了許多問題。首先，五年級的學生上課紀律較差一直需要糾正，開始的時候非常費勁，即使提醒了他們，一會兒之后又會打回原形，這個問題曾經一度困擾著我，直到我覺得我不能對他們再這么縱容了，發了幾次火之后，慢慢解決了這個問題。這讓我意識到，無論在什么時候，無論我們做什么事情，都要剛柔并濟，陰陽相調，都要把握一個度，該嚴格的時候要嚴格，該放松的時候再放松，對人對已均是如此。
其次，由于長期教育資源的稀缺，這里的孩子幾乎沒有機會學習到英語，甚至連語文。數學。物理�；瘜W等科目都只是局限于課本，很少接觸到課外的一些題目，基礎扎實而有待提高，另外，語文缺乏必要的積累，必要的學習方法讓他們的作文顯得很不堪，為此我們隊員專門在進城的時候給他們帶回了很多的課外書籍，如經典散文。古詩詞名句賞析等，我也每天給他們布置一個小篇幅的作文，鍛煉他們的寫作能力。
最后，通過我們的了解，很多孩子都上不完小學就可能退學，即使在我們的教授過程中也有很多孩子不來上課，原因則是家里干活需要幫助，這讓我們心里十分難受，為此嘆息，為此扼腕。在這里幾乎每家都至少有3個孩子，最多的有9個，驚嘆之于自然十分擔心他們的家庭環境，每年有大量的學生因為家庭原因退學，同樣也因為整體貧困的原因，這里的學生家里很多都有人臥病在床失去勞動能力，本著能夠幫助多少幫助多少的原則，我們幫助著他們，甚至有隊員單獨和一些特別困難的家庭建立聯系，愿意資助學生上學，這里的一切讓人感慨萬千。 在生活上，我主要負責隊員的飲食起居問題，負責做飯，了解隊員的身體狀況及心理狀況等，并將問題及時反饋給隊長；初到寧夏由于水土不服，包括我自己在內有多名隊員患上不同程度的感冒，萬幸的是最終慢慢適應之后都恢復了健康。我們所處的小學由于各處支援條件還不錯，我們住在教室宿舍內，不用打地鋪，不用睡教室，相比于其他隊伍的情況而言已是非常的幸福。平時的用水主是井水，不太澄澈，需要澄一段時間之后才能使用；主要的食物包括雞蛋。土豆。茄子。青椒等。每周進縣城的時候會帶一些肉和青菜回來由于能夠儲存時間不長，通常第一天吃完，之后幾天都過著素食生活，主要靠著雞蛋補充營養。但是我們每個人都沒有什么怨言，在這里盡心盡力的完成著一份獨特的〝事業〞。即使生活再艱苦也不能阻擋我們火熱的心，即使天氣再炎熱，也不能停止我們前進的腳步，因為我們看到的遠處更美麗的風景與笑容。因為這里的一切沒有想象中的美好。我們每個人都很清楚自己力量的微薄，但我們更清楚這并不是放棄的理由，我時常會想起那個小男孩在落潮后的海邊檢小魚扔回海里的故事，誰在乎呢？這條小魚在乎。
4、支教結束，完成支教總結。安全到家。
三、支教收獲
首先，在實習過程中，真正的付出之后實現了自我的價值，也認識到一次的支教僅僅是責任感的體現并非責任感的實現，要真正的實現我們的社會責任，需要更多的人一起努力，需要更多的人前赴后繼來到這里，將支教事業傳遞下去，將愛心留存下去，需要我們整個社會的共同努力，才能夠聚沙成塔，集腋成裘，才能夠真正的幫助到他們。
在這里見到了中國的貧困地區到底有多么的貧困，無論我們在網上在電視上看到多少都不會比親眼所見更有感觸。體會到了之后才更加懂得對生活對生命的珍惜，才明白什么有一種幸福叫做知足。
認識了許多來自全國各自各所高校志愿者，我們一起生活，一起歡笑，一起流淚，相互學習，相互借鑒，相互勉勵，為了更好的完成支教任務而共同奮斗，攜手共進，建立非常深厚的友誼。同時這段時光，也必將在我們的記憶中留下美好的印象，這份情誼也必將天長地久。
體驗了人生，提高了自我。艱苦的生活條件，教學任務，我們所面臨的各種困難，讓我更加的成熟，更加的堅定。
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