創業培訓的工作總結

創業培訓的工作總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，因此好好準備一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編整理的創業培訓的工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

創業培訓的工作總結1

　　20xx年我校為促進就業和再就業工作，在縣人社局就業中心的指導下，大力開展創業培訓，學習創業培訓政策，優化創業環境。完善為畢業生成功創業提供較好服務，學校專門為畢業生設立創業培訓課程，今年我校共舉辦創業培訓班6期,共計培訓學員180人,取得創業合格證書人。已有部分學員在創業培訓完成后成功的創辦了自己的企業。

　　1、領導重視是開展創業培訓的關鍵

　　職業學校就業與創業同等重要，為使學生有創業的環境，我校為學生新建了創業基地，學生能在校內實踐創業。推薦教師參加市就業中心組織的創業課程培訓，為保證我校創業培訓能夠順利開班創造了有利的前提條件。

　　2、加大宣傳力度、營造輿論氛圍

　　創業培訓工作是一項新工作，教師、學生不太了解，首先向班主任老師進行宣傳，通過培訓受益后的老學員，宣傳創業典型，開展學生1 創業知識講座。使我校創業培訓工作目前有了一定的知名度，通過宣傳老學員成功創業典型事例吸引了一批有一批新學員參加培訓的積極性，為我校創業培訓基地走向健康、有序、成熟的發展之路奠定了堅實的基礎，同時也為社會奉獻我們的力量。

　　3、培訓前工作準備充分

　　為培訓班順利開展工作奠定了基礎，在創業培訓班開班前，及時到區就業局、市就業局對培訓班申請表進行報批，嚴格按照開班要求到就業訓練中心訂購教材。在開班前我校與培訓教師反復溝通，做好培訓計劃的制定，在批班開班過程中不斷完善學員創業培訓檔案，并建立學員實名制，以便在開班結束前上報到市里，每天課程結束時按時收取學員信息反饋表，便于及時了解當天創業培訓班級的管理及教學情況，在課程結束時及時收取《創業計劃書》，并開好總結及座談會，為學員發放證書及通訊錄，為今后后續服務做準備。

　　4、嚴格管理制度

　　從學員篩選開始，就從嚴把關，配以完美、周到、細致的服務，讓每個學員和社會各界感到蒙2妮坦辦創業培訓班不糊弄，不欺騙，不應付，在上課制度上實行上、下午兩次點名名制，每節課以“創業培訓”統一教學計劃時間為準，對于缺課、請假者嚴格按班規執行。對缺課一天以上者，扣發其培訓合格證，對有困難的學員我們實行嚴愛結合，關心學員的個體，及時幫助學員解決所遇到的困難。對學員反饋過的.信息及時過目，在教學方面，我校及時與市就業局溝通基地上課教師的實際情況，讓教師能發揮自己的特色，有針對性與學員交流，通過教師輔導，使學員能掌握《創業計劃書》的設計方法，為開辦自己的企業奠定基礎。

　　5、跟蹤回訪、后續支持后續服務是創業培訓的一個重要環節，我們把后續服務作為創業培訓重要工作。

　　每期創業班結束后，建立一份通訊錄，詳細記錄每名學員、授課教師、培訓班管理人員的具體聯系方式，形成一個互相聯系、相互交流的網絡，在學員創辦自己的企業時提供必要的幫助，或為學員改善自己的企業提供服務。采取電話回訪的方式，具體了解掌握學員創業項目、項目實施情況、貸款或籌3措資金及改善、擴充企業中遇到的問題，對回訪的情況做記錄、逐一建檔。對需要幫助解決的困難，落實到責任人，為學員創業培訓提供必要的支持。

　　6、培訓效果好，創業效果顯著

　　由于我們創業培訓是扎扎實實的工作，不是走過場，因此今年我校創業培訓基地取得了畢業生的認可，學員們也真正享受到免費培訓，使他們受益匪淺，使他們的素質得到了提高，同時對他們開辦企業有了新思路、新想法，通過創辦一個企業帶動身邊的幾個人就業。如我校創業基地學生，就是通過創業培訓后，實踐的具體表現，讓學生意識到創業的可行性，找準定位，用所學的知識創辦了自己的企業，將來回報社會。

創業培訓的工作總結2

　　為了認真落實團中央促進青年就業創業的要求，引導廣大青年轉變就業觀念，參與創業培訓，拓展就業渠道，提高青年自身素質，幫助青年通過學校推薦上崗和自主創業實現就業，服務地方經濟建設，我校團委結合工作實際，利用資源優勢，開展了一系列就業和創業培訓工作�，F將工作情況總結如下：

　　一、依托基地狠抓培訓

　　豐南職教中心始建于1992年，是首批國家級重點中等職業學校，并與2010年11月經教育部批準成為首批276所國家級中等職業教育改革發展示范學校之一，唐山市僅此一所。我�，F有在籍生4810人，教職工325人，學校開設數控、機電、電子電工與自動化、機修等3個專業，形成了以數控為特色專業，以機電、機修、電子電工自動化為骨干專業，其他專業共同發展的格局。

　　學校建有七大實訓車間為一體、能容納2000名學生同時實習的綜合實訓中心。數控專業實訓基地被確定為國家級示范性實訓基地，電子電工與自動化實訓基地被確定為省級示范性實訓基地。

　　我校團委依托現代化的實訓基地，積極推行校企合作、工學結合、產教結合的特色模式，注重在校生實踐能力的培養，狠抓技能培訓，向實訓要質量。畢業生一次性就業率保持95%以上，骨干專業就業率達100%。一大批優秀畢業生成為企業經理、中層領導、技術骨干，自主創業典型層出不窮。

　　我校團委協同培訓處積極與區內外企業及政府職能部門聯合開展各類社會培訓，年均社會培訓11000人次。學校被確定為河北省技能型緊缺人才培養培訓基地、河北省“陽光工程”百家優秀單位。今年，我校申報并通過了包括機電、機修數控加工技術、計算機、電子商務五個大專業涉及維修電工、電焊工、鉗工、車工、數控銑床工等16個公眾的國家職業技能鑒定站資格，成為國家級職業資格認定的鑒定機構。一流的硬件設施和良好的辦學效益，為我校贏得了承辦唐山市職業教育與繼續教育展示周及宣傳月活動啟動儀式的`殊榮。

　　二、挖掘潛力服務地方

　　我校團委以服務當地經濟建設為宗旨，積極外聯，面向社會，面向農村，全方位開展各種培訓服務。

　　1、積極服務“三農”，認真開展農村雙帶頭人培養培訓工程和農村勞動力轉移培訓工程。本年度共完成1525名新農村建設雙帶頭人培養任務，設立農業機械化、農村經濟管理、農村新能源開發與利用3各專業，選派31名骨干教師送課下鄉。學生結業率達91%，學員滿意率達100%。同時，我校團委與勞動人事和社會保障局聯合，組織下崗職工再就業培訓每年達3000人次。今年，與區物業管理公司、區旅游公司聯合為譚仁杰景區培訓職工三期，每期60人。

　　2、服務企業發展，為企業提供在崗培訓、技能鑒定和技術支持。 我校團委組織青年專業課教師深入唐山市達豐焦化有限公司，歷時三個多月為其培訓在崗技工1500人次。今年年初，又與唐山國豐鋼鐵有限公司聯合，簽訂了培訓該廠2600名在崗維修工的合作協議。學校年均培訓在崗職工達5000多人。

　　三、以賽促練比學趕幫

　　學校團委結合教務處推行學生期末技能考試制度，將技能考試成績作為推薦學生上崗就業的一項指標，同時修訂完善《學生技能大賽表彰激勵辦法》，落實學生技能大賽制度。團委充分發揮組織協調優勢，結合專業部按計劃組織各種學生技能競賽、專業知識競賽和學習競賽活動，評選出技能標兵，學習能手，大力表彰優秀個人、優勝團體，營造人人學技能的氛圍。

　　在今年河北省中等職業學校中等職業技術學校學生專業技能大賽中，我校參賽的8個代表隊奪得5個團體二等獎、3個團體三等獎的好成績。38名參賽選手分獲一、二、三等獎。學校專門對省級技能大賽獲獎師生給予了大力表彰，在表彰會上發放資金12000元。

　　四、第二課堂異彩紛呈

　　為拓展育人途徑，激發學生廣泛的學習興趣，培養一專多能的技能型人才，團委組織開展自選商場式的第二課堂活動，學生可以自主選擇、跨專業參加技能小組的學習和實訓，為學生開闊眼界、提高動手能力提供了廣闊平臺。

　　五、創業典型激揚斗志

　　我校團委連同校報編輯部走訪優秀畢業生中的創業典型，每學期組織1—2次優秀畢業生事跡報告會，聯系工商聯安排私營企業創業典型到我校作報告，他們的創業經歷和實干精神激發了在校生的斗志，使學生們看到了職校生的就業創業前景廣闊，從而樹立發奮學習，努力工作的決心。

創業培訓的工作總結3

　　為貫徹《五通橋區20xx年職業培訓計劃》和區人社局、財政局《關于制定農村創業相關標準的通知》精神，積極扶持農村青年創業，探索農村青年創業培訓模式，為新農村建設提供人才支撐。經區就業局批準，我校于20xx年9月5日至14日在西壩鎮文化站舉辦了《西壩鎮20xx05期農村轉移勞動者創業培訓班》，現將此班的教學組織工作、培訓內容及主要成果等相關情況進行概要總結，以利進一步地提高創業培訓教學質量，讓廣大學員收獲更加實用的創業知識：

　　一、知識拓展，發揮案例分析在教學中的特殊作用

　　這次培訓，我們針對“農村轉移就業勞動者”學員的特點，以SYB教學大綱和教材為基礎，在授課時，根據學員要求和參訓學員結構，適度調整了授課內容，使授課內容更加充實、更加具有針對性和實用性，受到學員普遍歡迎。注重把SYB的知識結構引伸到社會實踐中去，用通俗易懂的語言風格、生動形象的案例分析來詮釋每一個知識點。比如：如何評估你的市場，如何確定企業法律形態，如何制作利潤計劃等，采用參與性教學法和視頻演示教學法以及非語言表達技巧等形式。通過案例的形象化替代單純的理論講授，使學員對企業經營中的專業術語有更深入的認識和理解。

　　二、與實踐相結合，突出：“聽”、“議”、“動”

　　為了激發學員的學習熱情，讓農民從地頭邁進課堂，是一個難題，讓他們安心地坐下來學習，更是一個難題。為此，我們在授課時依據農民的特點，特別聘請了獸防站的技術人員講授“養殖技術和常見豬病防治”，提高學員的學習積極性，同時，SYB老師在啟發式教學上下功夫，突出：“聽”、“議”、“動”三項內容。

　　“聽”。就是組織學員認真聽老師講課。老師把復雜問題簡單化、定義問題趣味化、枯燥問題樂趣化，采取豐富、幽默的語言風格，把學員的人和心都留在課堂上。

　　“議”。就是授課完后給學員一個交流的平臺，讓學員說出自己的感想與聽課心得，給學員提供一個展示自我的機會，同時也增進了學員之間的了解，為以后的交流、溝通提供更多信息。

　　“動”。就是采取提問、辦演角色等互動教學方式，活躍課堂氛圍。通過學員的參與，鍛煉和提高學員的表述能力、思維能力。

　　換言之，充分地考慮廣大農民朋友的接受能力，通過大量的事實佐證，向廣大的農民朋友展示一個道理：只要努力，就完全可以創辦一個屬于自己的企業，通過自主創業就能讓自己和自己的家人過上富裕的幸福日子。

　　三、參加培訓學員的表現和教學效果分析

　　本次參加培訓的學員年齡結構更復雜。有80年代出生的新型家民，也有50年代出生的傳統農民。他們的思維方式、對知識的需求內容等都不一樣。在交談中得知，很多學員是抱著“試試看”的態度來的。但是，我們為了讓每個學員來有所獲、學有所成，利用課間休息時間，與他們進行廣泛的接觸和交流，聽取他們的意見與建議。

　　當他們坐下來認真聽課以后，懷疑的態度消失了，學習的'熱情上來了。從被動學習轉變為主動學習，大家改變了原先態度，都說培訓真的很有用，這樣的培訓要多辦。出勤率達到98%。更可喜的是，班里時不時地會冒出兩個“旁聽生”。課間休息，好多學員還圍繞老師問問題、互相探討。

　　其實，在廣大的農村和農民中間，很多農民朋友都有創業的想法和原始沖動。只要加以培訓引導，加以呵護、挖掘和扶持，他們就會奮力拼搏，成就事業。

　　四、存在的主要問題

　　在這次創業培訓實施過程中，我們積累了一些好的經驗和做法，如根據農民需要靈活應用他們易于接受的教學方式、注重理論教學與養殖專業技術指導相結合。但同時也發現了一些值得關注的問題，主要表現在以下幾個方面：

　　一是由于學員的文化基礎與專業知識存在較大差距，大部分對完成《創業計劃書》有較大的困難。

　　二是學員普遍對案例分析有興趣，對有參考價值的專業知識點認識不夠，覺得枯燥。

　　三是個別學員對培訓班的管理制度認識不夠，如：不愿將自己的手機調為振動或靜音狀態，致使鈴聲干繞課堂紀律現象頻出。

　　總之，這次培訓，我們不僅以書面考試或編寫創業計劃書形式對學員的學習效果進行考核，合格率為100%。還用茶話會的形式組織學員討論、交流經驗，用意見反饋和學習小結的形式對培訓班的“培訓內容與形式、培訓收獲與缺陷”進行了充分的評估，獲得了普遍好評。

創業培訓的工作總結4

　　為了鼓舞大學生村干部創業，從而帶動農村經濟的開展，市委組織部與農林局聯合舉辦了如皋市農村基層干部創業培訓班，我很榮幸的以一名大學生村干部的身份參與了這次培訓，雖然僅僅是兩天的培訓課程，卻使我感受良多。通過這次的培訓，使我的眼界有了極大大變更，也學習到了不少學問和新的理念，同時也訂正了我的一些錯誤觀念，也極大的鼓舞了我創業的信念。

　　作為了大學生村干部，我們是幸運的，市委組織部的大力鼓舞和支持給了我們極大的信念，同時也供應了極大的協助，也為我們創業締造了良好的環境。從已經創業的大學生村干部經歷的溝通，我

　　深刻體會到了創業的艱辛，這不僅僅須要我們有著良好的`產業學問以及業務素養，還須要我們有堅毅的意志去面對困難，去克制困難。有好的想法或工程，就要敢于去做，不能畏首畏尾，要有著無畏的精神，勇往直前，去拼去干，然而也不能漫無目的的去做，光靠著一股沖動勁是不行取的，要有打算的有打算的去辦去實施。

　　大學時我修習管理學這門學科，而那時也只是人云亦云，對企業的管理僅僅是一知半解，然而從許映斌教師的講座中，讓我學習到了許多這方面的學問，也讓我對企業的管理有了新的相識，使我驚喜的發覺企業也可以這樣管理的，這為我以后創業打下了堅實的理論根底。許教師以他豐富的人生經驗以及淵博的學問，闡述了農業產業化經營和策略，并用富有哲理性的語言表達出一個人創業時所需具備的精神，使我的精神得到進一步升華：要富有締造性，要具備堅毅的意志，要有著遠大的目光。

　　創業的道路上，沒有一成不變的道理，許多東西都是要靠我們去開掘的，正所謂思路確定出路，觀念確定貧富，我們只有不斷地摸索開掘，不斷地創新和改革，才能找到一個適合自身開展的創業之路，在社會中締造出自己品牌，與時俱進，才不至于落后于開展的步伐。

　　此外，其他幾位領導和教師分別從農村最新開展動態、相關法律、以及銀行資金的融通對我們進展了輔導，這為我們以后在創業的道路上賜予了我們多種開展的途徑和協助。

　　兩天的時間，沒有虛度，我找到了一份創業的激情和一種創業精神，創業是困難的，然而作為新時代的代表的我們大學生村官，就要憑借著我們自身的優勢去闖去干，在農村的這個大舞臺去呈現自己的舞姿，為社會主義新農村建立出一分力。

創業培訓的工作總結5

　　為配合市勞動就業管理局創業培訓指導科對全區、各定點單位20xx年度創業培訓工作開展以及創業項目庫建設情況了解掌握，現對我校20xx年創業培訓所開展的工作做出如下總結。

　　20xx年我校為促進就業和再就業工作，大力開展創業培訓，完善創業培訓政策，優化創業環境。為勞動者成功創業提供較好服務，學校與青山區總工會、工商局積極合作，提供整潔舒適、功能齊備的教學環境。同時，為學員配置了飲水機和微波爐，一次性水杯。

　　近一年來，在市、青山區人社局的大力支持下，經過全校的共同努力，創業培訓取得了較好的進展為構建我市和諧社會做出了一定的貢獻。

　　我校創業培訓工作所取得的進展得益于以下六點：

　　一、領導重視是創業培訓成功開展的關鍵

　　創業培訓工作開展，受到市人社局、創業培訓指導科的關心，市創業培訓科郭科長百忙中親自下區指導，并給出寶貴意見。

　　青山區人社局幫助我們積極協調各種關系，牽線搭橋，劉局長不厭其煩詳盡解讀創業培訓政策，對我們工作及時跟蹤把控。武漢市人社局正確的方針，青山區人社局強大的領導力，對創業培訓工作推動起到了決定性作用。為保證我校創業培訓能夠順利開班創造了有利的前提條件。

　　二、借助媒體等渠道擴大宣傳、營造輿論氛圍

　　創業培訓工作是一項新工作，許多人不了解，尤其對創辦你的企業更是知之甚少，為此我校在市人社局及區人社局的大力支持，和區總工會的幫助下，在青山區各社區里建立良好的關系，在社區工作人員積極推薦下，下崗失業人員和待業人員積極前來參加創業培訓。同我校也加強管理及推廣力度，與社會組織積極合作在紙質媒體和網絡媒體擴大宣傳，營造良好的輿論氛圍。

　　三、做好培訓前期準備工作

　　在創業培訓班開班前，我們陽光職業培訓學校聯合創業導師積極組織篩選活動，進行學員調查問卷表，并做創業培訓課前宣講。及時到區人社局市人社局，請領導對我校創業推動工作，進行指導監督，及對培訓班臺賬和學員資料進行審批，嚴格按照開班要求到就業訓練中心訂購教材。為創業導師，提前為學員安排實惠衛生的.午餐。在開班前我校與武漢創業導師團導師反復溝通，征求導師的建議，根據每位學員的特點，制定共性與個性兼具的培訓計劃，在批班開班過程中不斷完善學員創業培訓檔案，設置每天課程結束時按時收取學員信息反饋表，第二天課前對反饋表做出及時回應的制度。

　　四、嚴格管理制度，資料齊備，確保教學質量

　　由于創業培訓學員年齡、學歷、戶籍差異性特點，我們陽光職業培訓學校制定出自己獨特的管理辦法，從一開始學員篩選，就從嚴把關，配以人性、周到、細致的服務。為學員建立創業項目庫，讓每個學員和社會各界感受到區人社局創業培訓班不糊弄，不欺騙，不應付。

　　從前期準備到開班，每個環節收集留存文字、圖片、語音視頻資料，長期留存。

　　簽訂學習保證書，開正規收據，收取學習保證金（按要求學完后原額退還）授課以“創業培訓”統一教學計劃時間為準，對于缺課、請假者嚴格按班規執行，對缺課累計一天以上者，扣發其培訓合格證及不同額度學習保證金，對有困難的學員我們實行嚴愛結合，關心學員的個體，及時幫助學員解決所遇到的困難。

　　五、三個月跟蹤回訪、后續支持

　　后續服務是創業培訓的一個重要環節，我們把后續服務作為創業培訓重要工作。在創業班即將結束時，建立一份通訊錄，詳細記錄每名學員、授課教師、培訓班管理人員的具體聯系方式，形成一個互相聯系、相互交流的網絡，很多創業具體問題在創業過程中遇到，在學員創辦自己的企業時提供必要的團隊幫助。提出一次學習，得到一團隊支持，一生朋友的培訓宗旨。

　　六、創新：技能培訓、創業培訓相結合�，F場教學與遠程教學相結合

　　發揮學校是淘寶大學授牌定點培訓機構的優勢，增值提供當前社會需求最大最火熱的電子商務培訓網店培訓，讓創業培訓落地與技能培訓結合，受到了學員的熱烈歡迎。

　　為有強烈創業欲望奮發圖強的殘疾學員，獨創遠程創業培訓教學模式，單獨開通YY語音頻道，采用語音、圖片、文字資料相結合方式，遠程與現場同步教學，靈活充滿人性，豐富了教學方式，為弱勢群體創業提供了難得的學習機會，得到該類學員大力支持，讓他們能平等的享受市區創業就業政策。

　　由于我校創業培訓細致非走過場，認真扎實的工作，今年我校創業培訓工作取得了社會與區領導的認可。并努力在未來的的創業培訓工作中，積極響應市、區創業就業精神，嚴謹辦學、規范管理，再接再厲！

創業培訓的工作總結6

　　摘 要：農民問題，特別是農民素質問題直接關系到三農問題的解決與落實。據統計，截至20xx年底中國義務教育即普九中，人口覆蓋率達到99.7%，而在普九未能覆蓋人口中，農村人口占絕大多數。十年樹木，百年樹人。如果沒有一定文化素質的國民如何與強國競爭？因此，提高農民素質是富民強國的重要舉措，龍山縣委縣政府高瞻遠矚，深謀遠慮，把20xx年確定為農民教育年，更是把20xx年確定為農民教育深化年�？梢哉蔑@出當前農民教育的重要性，農民教育是助推武陵山區這樣落后又倍受國家重視的經濟示范區經濟發展的重要保障。結合一年來，龍山縣農民教育取得的成績與當前農民教育的現狀，全縣上下應緊抓縣委縣政府確定20xx年為農民教育深化年的大好機遇，切實加強農民就業創業技能培訓，為全縣農民教育再立新功。以促進龍山縣域經濟又好又快發展。關鍵詞：農民教育 武陵山區 就業創業

　　一、多措并舉促進農民就業創業

　　在社會主義市場經濟發展的新階段，做好促進農民就業創業及職業技能培訓工作，為農民就業創業創造更寬松的環境，是統籌城鄉經濟社會發展的必然要求，是增加農民收入最直接的途徑，是全面建設更高水平小康社會的客觀要求，是解決“三農”問題的關鍵舉措，更是推動身處武陵山區龍山縣域經濟發展的需要。各級政府在強化農民就業創業及職業技能培訓實踐中做了大量工作，創造了許多成功的經驗，也取得了明顯成效。如堅持就地轉移、異地輸出、返鄉創業三策并舉；堅持培訓、就業、維權三位一體，加快建立促進農民就業創業的體制機制、

　　扶持政策和工作體系，加大農民培訓力度，提高農民就業創業技能，促進農村勞動力實現充分就業，構建農民增收長效機制。

　　一是強化服務，為農民創造寬松的就業創業環境。信息不對稱，自主創業面臨融資難，職業中介不規范等問題都是影響勞動者就業的因素。為了給農民創造良好的就業創業環境，各地對自主創業的勞動者，通過組織創業教育和創業培訓提高勞動者創業能力，通過實行稅費減免、場地安排、小額擔保貸款及貼息等政策和提供創業咨詢及開業服務，為勞動者自謀職業和自主創業創造良好環境。針對城鄉勞動者就業需要，公共就業服務機構及時收集、發布準確有效的崗位信息，免費提供就業政策法規咨詢、職業供求信息、市場工資指導價位和職業培訓信息發布、職業指導和職業介紹、就業援助、就業失業登記等服務。

　　二是強化培訓，提高農民的就業創業能力。對農民來說，光有就業創業的意愿還不夠，關鍵是要有就業創業能力。為了提高就業創業能力，各部門應貼近市場、貼近企業、貼近農民意愿和要求，開展有針對性的職業技能培訓。如為農民工提供在崗技能提升培訓，為農村新成長勞動力提供勞動預備制培訓，為有創業愿望和能力的農村勞動者提供創業培訓等。

　　三是強化指導，確保農民就業創業取得實效。根據不同區域、類型的農民就業創業需要，采取不同的政策措施，創新農民就業創業的新形式、新內容、新方法，有重點地推進農民就業和創業。以市場為導向，建設統一開放、競爭有序、城鄉一體的`人力資源市場體系，發揮市場在促進農民就業創業中的基礎性作用，確保農民就業創業取得實效。

　　四是消除歧視，落實農民進城就業創業政策。全面清理取消針對農民進城就業的限制性政策、歧視性規定和不合理收費。根據農民工的就業特點和社會保障需求，逐步解決農民工工傷保險、醫療保障、養老保險等問題，妥善解決農民工

　　子女入學、就醫等后顧之憂，鞏固提高農村勞動力轉移就業工作成果，健全維護農民工權利的制度保障機制，構建和諧穩定的勞動關系，讓有條件的進城務工農民真正變為市民。

　　二、為農民創業就業提供優惠政策

　　一是農民可享受與城市居民均等的公共就業服務。在勞動就業服務問題上，城鄉分割，農村相對比較薄弱，應確立城鄉統籌就業、平等就業的基本原則，讓就業政策和就業服務逐步延伸到農村、覆蓋到農民，健全農村公共就業服務體系。堅持統籌城鄉就業，構建城鄉一體就業管理服務體系，將政府促進就業的管理體系、公共就業服務體系、就業培訓體系由城市向農村延伸覆蓋，形成城鄉經濟社會發展一體化。農村公共就業服務體系按照“縣有窗口、鎮有站所、村有人員”的要求，向農村延伸、向農民覆蓋。做到鄉鎮勞動保障機構組織、人員、經費、場地、工作、制度“六到位”。在村設立專兼職勞動保障協理員或信息員，有條件的地區可以建立村級勞動保障服務站。

　　二是農村就業困難人員可享受就業援助。農村零轉移家庭貧困勞動力，在自愿申報、逐級審核、公示確認的基礎上發給《再就業優惠證》，憑證可享受城鎮就業再就業扶持政策。鄉鎮村勞動保障基層平臺，通過提供制度化的就業援助服務、公益性崗位安置等措施，促進貧困農戶就業脫貧，力爭使每個有勞動力的貧困農戶至少有一人實現穩定就業。

　　三是農民參加培訓可獲補助。對農民參與職業技能培訓的，財政可適當給予補助，有條件的地方實行免費培訓。對貧困農戶中有轉移就業愿望的勞動者，扶持其自主選擇適合工種《國家職業資格證書》的，財政可給予一定獎勵補助，鼓勵農民提高職業技能。

　　四是農民可享受城市居民創業的優惠政策。凡是法律法規未禁止的行業和領域，都應允許和支持農民進入，拓展農民創業發展空間。對各類城鄉創業主體采取一視同仁的政策，取消歧視性的身份限制、行業限制，營造公平創業的環境。鼓勵農民返鄉創業，返鄉創業的農民享受與外地客商同等優惠政策。對創業農民初創的小企業，可適當放寬注冊資本額度和注冊資本到位期限。對農村流動性小商小販，免予稅務登記和免收工商行政管理各項費用。

　　五是農民創業場所可統籌解決。農村集體建設用地，優先安排本集體經濟組織農民創業用地。農民獲得的土地使用權，可以按照相關規定設定抵押。鼓勵在開發區、工業集中區建設廉租標準廠房，作為農民創業基地，引導農村創業者集中經營、集聚發展。對從事農業、林業、牧業、漁業、園藝等種養業所需的荒山、荒灘、荒地，可通過拍賣取得開發使用權。對農民創業登記涉及經營場所的，要予以適當放寬照顧。

　　三、切實加強農民職業技能培訓

　　當前，國際金融危機使國家經濟發展遇到前所未有的困難，沒有一技之長的農民就業就更加困難。農民整體素質和就業技能偏低，不僅制約了其就業創業的規模和速度，也制約了其就業創業層次的領域會越來越窄。加強農民職業技能培訓不僅事關其經濟收入的提高，而且影響其社會地位的提升。

　　一是建立政府主導的農民職業技能培訓投入機制，拓展培訓內容。將農村勞動力的培訓納入公共財政支持范圍，鼓勵圍繞市場需求開展“訂單培訓”和“定向培訓”，提高農民工擇業競爭能力；圍繞產業結構調整和企業技術改造新開工項目開展職業技能培訓，提高農民工就業的適應能力；圍繞回鄉創業組織開展創業培訓，提高農民工的自主創業能力；圍繞農業現代化、產業化開展農村實用技

　　術，提高返鄉農民工的農業技能；對青年農民工開展勞動預備制培訓，適當延長培訓期限，強化職業技能實訓，使其至少熟練掌握一項職業技能。

　　二是整合培訓資源，建立與需求相適應的培訓機構。實施縣級職業教育中心專項建設計劃，至少重點辦好一所起骨干示范作用的職業教育中心，并以其為龍頭構建農村職業教育網絡。改善縣級職業教育中心、技工學校辦學條件，加強鄉鎮成人中心校建設。支持各類職業技術院校擴大面向農村招生的規模，鼓勵農村初、高中畢業生接受正規職業技術教育，鼓勵有條件的普通中學開設職業教育課程。加強農村職業教育師資和教材建設。充分利用現有職業教育培訓資源和條件，依托縣級職業教育中心，加快農村職業教育實訓基地建設步伐，逐步完善職業教育實訓體系。充分調動民資、外資、行業和企業辦學的積極性，大力推動辦學主體多元化。按照公平競爭原則，完善多遠辦學的政策，簡化審批程序，把民辦職業技能培訓機構作為職業教育培訓的重要組成部分，營造公辦院校和民辦院校相互促進、共同發展的新格局，為農村職業培訓注入新的活力。

　　三是注重實效，多形式開展農村勞動力職業教育培訓。舉辦多領域、多渠道、多形式的職業教育培訓活動，努力提高農村勞動力的文化知識、社會公德和職業技能培訓等綜合水平。鼓勵職業教育培訓機構以就業為目標，以市場為導向，創新培訓形式，合理確定培訓專業和培訓規模，提高培訓的針對性和實效性；實行校企聯合辦學，開展“訂單培訓”；實行校校聯合辦學，開展“定向培訓”；實行職介培訓機構聯合辦學，開展“儲備性培訓”。

　　四是開展“特色”培訓。其主要內容包括：一是職業技能培訓。區分不同行業、不同工種、不同崗位，對外出就業的農村勞動力進行基本節能和技術操作規程的培訓。二是政策、法律法規知識培訓。幫助外出就業的農村勞動力及時了解有關務工經商、投資創業及回鄉創業等方面的政策和規定，熟悉《勞動法》《安

　　全生產法》《職業病防治法》《消費者權益保護法》《農村土地承包法》《治安管理處罰條例》等法律法規，增強遵紀守法意識，保護自身合法權益。三是安全常識和公民道德規范培訓。主要學習安全生產、公共交通規則等常識，增強他們預防和處理不測事件的能力。教育進程的農村勞動力養成良好的道德規范，樹立建設城市、愛護城市、保護環境、遵紀守法、文明禮貌的社會公德。

　　對處于老、少、邊、窮地區的武陵山區來說，農民素質的提高、科技培訓、轉移就業不僅僅是一個民生問題，更可以說是關系這一地區經濟發展、社會穩定的一項大事。加強農民教育不應僅僅著眼于農業科技的培訓上，更應該用長遠的戰略思維來謀定而后動。切實加強青年自主創業就業，以實現農業產業現代化長遠發展，為促進龍山縣域經濟的持續快速發展提供堅實的基礎。

創業培訓的工作總結7

　　為了認真貫徹落實***區就業服務管理局下達的《***區20xx年職業培訓計劃》，推進***區職業技能培訓工作，讓城鎮登記失業人員、農村轉移就業勞動者、應屆大學畢業生和未繼續升學的初高中畢業生，通過技能學習，謀得一計之長。引導他們轉變就業觀念，參與創業培訓、拓展就業渠道，提高自身素質，幫助他們通過自主創業，實現創業，促進就業的目標，全力支持地方的經濟社會建設，加快推進社會事業的全面發展。我校認真研究、統一安排，按照工作實際和師資情況，在區內開展了20xx年度SYB創業培訓和技能培訓工作�，F將工作開展情況總結如下：

　　一、領導高度重視，加強學員招生組織工作。

　　根據區就業局“4月10日”會議精神，以《***區20xx年職業培訓計劃》和《樂市財政社[20xx]13號文件》為指南，結合區內各單位培訓需求現狀，制定了本�！�20xx年職業技能培訓實施方案》。明確了招生培訓對象：城鎮登記失業人員、農村轉移就業勞動者、未繼續升學的初高中畢業生和應屆大學畢業生。明確了培訓方向和具有可操作性的職業技能培訓實施方案后，積極主動與區內各鎮鄉、社區、村委等單位聯系、溝通，加強宣傳，落實經費，協調組織，為開展好20xx年技能和創業培訓工作打下了堅實基礎。

　　二、落實開展SYB創業培訓和崗前技能培訓。

　　一年來，通過學校與各鄉鎮社區（村）和企業對有培訓需求的人群進行摸底調查和組織，開展了上述四類人員有針對性的SYB創業培訓。經過7個多月的培訓，我校共在***區開設了11個SYB創業培訓班，組織了315名SYB學員實施培訓，合格學員296名（其中繳費培訓學員189名，代為申請培訓補貼學員107名），合格率93.97%；同時，還在**縣就業局的指導下，承接開設了5個創業培訓班和4個煤礦安全技能培訓班，分別培訓了150名SYB學員和200名煤礦井下作業人員。繼續完成了樂山市福華通達農藥科技有限公司的155名化

　　工總控工崗前就業技能培訓，合格學員120名，合格率77.42%。

　　通過系列培訓，使參加培訓的人員學到了較為扎實的技能知識，大大增加了就業或創業的競爭能力。

　　三、努力提高教學質量，讓學員收獲更加實用的創業知識

　　1、拓展知識，發揮案例分析在教學中的特殊作用

　　今年，在SYB培訓教學過程中，針對“農村轉移就業勞動者”學員的特點，我們以SYB教學大綱和教材為基礎，在授課時，根據學員要求和參訓學員結構，適度調整了授課內容，使授課內容更加充實、更加具有針對性和實用性，受到學員普遍歡迎。注重把SYB的知識結構引伸到社會實踐中去，用通俗易懂的語言風格、生動形象的案例分析來詮釋每一個知識點。比如：如何評估你的市場，如何確定企業法律形態，如何制作利潤計劃等，采用參與性教學法和視頻演示教學法以及非語言表達技巧等形式。通過案例的形象化替代單純的理論講授，使學員對企業經營中的專業術語有更深入的認識和理解。

　　2、與實踐相結合，突出：“聽”、“議”、“動”

　　為了激發學員的學習熱情，讓農民從地頭邁進課堂，是一個難題，讓他們安心地坐下來學習，更是一個難題。為此，我們在授課時依據農民的特點，特別聘請了相關專業的技術人員講授“茶葉種植、養殖技術和常見豬病防治”，提高學員的學習積極性，同時，SYB老師在啟發式教學上下功夫，突出：“聽”、“議”、“動”三項內容。

　　“聽”。就是組織學員認真聽老師講課。老師把復雜問題簡單化、定義問題趣味化、枯燥問題樂趣化，采取豐富、幽默的語言風格，把學員的人和心都留在課堂上。

　　“議”。就是授課完后給學員一個交流的平臺，讓學員說出自己的感想與聽課心得，給學員提供一個展示自我的機會，同時也增進了學員之間的了解，為以后的交流、溝通提供更多信息。

　　“動”。就是采取提問、辦演角色等互動教學方式，活躍課堂氛圍。通過學員的參與，鍛煉和提高學員的表述能力、思維能力。

　　換言之，就是充分地考慮廣大學員朋友的接受能力，通過大量的事實佐證，向學員展示一個道理：只要努力，就完全可以創辦一個屬于自己的企業，通過

　　自主創業就能讓自己和自己的家人過上富裕的幸福日子。

　　四、參加培訓學員的表現和教學效果分析

　　由于特殊的社會環境，參加SYB創業培訓的學員年齡結構參差不齊。有80年代出生的新型家民，有50年代出生的傳統農民，城鎮失業青年，有就業困難人員，也有大學生。他們的思維方式、對知識的需求內容等都不一樣。在交談中得知，很多學員是抱著“試試看”的態度來的。但是，我們為了讓每個學員來有所獲、學有所成，利用課間休息時間，與他們進行廣泛的接觸和交流，聽取他們的意見與建議。

　　當他們坐下來認真聽課以后，懷疑的態度逐漸消失了，學習的熱情上來了，配合教學的默契程度提高了。從被動學習轉變為主動學習，大家改變了原先“度度看” 的態度，都說培訓真的很有用，既可學到知識，又可結交朋友，這樣的培訓要多辦。其實，尤其在廣大的農村和農民中間，很多農民朋友都有創業的想法和原始沖動。只要加以培訓引導，加以呵護、挖掘和扶持，他們就會邁開創業的步伐，奮力拼搏，成就事業。

　　總體來講，創業培訓學員合格率為93.97%，合格學員創業成功率為47.97%，崗前技能培訓就業率為100%；還用茶話會的形式組織部分學員討論、交流經驗，用意見反饋和學習小結的`形式對培訓班的“培訓內容與形式、培訓收獲與缺陷”進行了充分的評估，獲得了普遍好評。

　　五、存在的主要問題

　　在創業培訓教學實踐過程中，我們積累了一些好的經驗和做法，如根據農民需要靈活應用他們易于接受的教學方式、注重理論教學與專業技術指導相結合。但同時也面臨著許多新的挑戰，特別是創業培訓在實施過程中仍然受到很多客觀因素的影響，還存在著許多亟待解決的實際的問題和一些值得關注的問題，主要表現在以下幾個方面：

　　1、部分受訓學員的積極性不高：目前，參加創業培訓的對象大部分是文化層次比較低的人員，他們在培訓過程中，由于受到自身條件的限制，動筆能力差，加上各種各樣的客觀原因，部分學員參加學習的積極性不高，有部分學員上課不專心或聽課不認真，于是完成《創業計劃書》有較大的困難。普遍對案例分析有興趣，對有參考價值的專業理論知識點認識不夠，覺得枯燥，影響到

　　教學效果。

　　2、創造性地運用SYB培訓教材的適應能力不強：目前在創業培訓中所使用的教材是國際勞工組織統一編寫的，我國在引進行時做了部分修改，雖然其內容當中包括了關于創業的各個環節，但是內容較為單一，而且主要側重于理論性，操作性欠佳。而根據我國目前的實際情況，參加創業培訓的學員一般文化程度不高，對于理解理論性較強的教材有些困難。項目從引進到現在，創業環境都發生了很大的變化，人員結構也發生了變化，教材的有些內容已經適應不了變化的實際情況，影響到創業培訓的實際效果。只有在創業方式、項目選擇、風險防范等方面結合教材內容，創造性地開展教學，這樣才能收到實際效果。

　　3、師資隊伍的實踐能力還需加強：創業培訓的教師不同于一般職業學校的教師，創業培訓的教師除了理論知識之外，還應具備一定的實踐能力。按照創業培訓師資的要求，創業培訓教師應該具有經濟與管理類專業的教育背景，2到3年的企業工作的經驗。目前的教師雖然擁有較好的創業理論培訓知識，但是對于創業的過程中的實際問題了解不多，這就不可避免地會出現理論與實踐脫鉤的尷尬，有些學員反映，在創業培訓中學到的知識與真正創業時所用的有些“對不上號”。所以授課老師還應在創業培訓的實踐上下功夫。

　　六、繼續做好后續跟蹤服務工作

　　1、培訓結束后學校依托鎮鄉、社區（村）勞動保障部門，努力提供創業指導和創業咨詢服務；

　　2、對于學員在培訓期間學習不夠充分的知識仍然提供指導服務；

　　3、在就業局的指導下，對國家相應出臺的扶持政策和鼓勵政策提供給學員，并給予指導。幫助他們尋找項目，尋找商機，尋找適合自身特點的技能方向。

　　4、學校和社區（村）不定期地單獨走訪、指導創業者，提供政策、貸款管理、策劃、項目等各種咨詢幫助。

　　5、提供集中交流的平臺，互相學習，互相幫助，更好地促進創業成功率的提高。

　　樂山市**職業技能培訓學校

　　二Oxx年一月十三日

創業培訓的工作總結8

　　驀然回首，一個學期的工作已經迫近尾聲。

　　在過去的幾個月里，創業創新部在院領導老師的大力支持與指導下，在學生會主席團的指導下，立足本職，緊緊圍繞激發大學生創新意識、培養學生的創新精神和實踐能力為工作重心，同時也積極配合其他部門，共同協作，順利的完成了本學期各項工作，但同時我部在許多工作中也暴露出不足和缺點，急需在以后的工作中彌補和改正。為在以后的工作中更好地為廣大老師同學服務，特將本學期工作總結如下：

　　一、我部順利完成納取新干事工作

　　九月伊始，隨著20xx級新生的到來，一年一度的學生會招賢納新工作也隨之展開，在納新過程中，根據我部在今后一年中開展活動的具體需要，并綜合考慮了新成員在交流、合作等方面的能力，立足于人才的多樣化，以滿足我部工作的不同需要。而在部門工作期間，我們對于每個成員的工作情況，比如：簽到考勤，予以一定的記錄，并以此為審核依據，以便在以后的評比中作參考。另外我們也讓所有成員共同參與活動，有利于找到對于部門的歸屬感。同時，能夠讓大家在互相交流的過程中，增進認識和了解，加深友誼和凝聚力。

　　二、職場大咖秀的順利舉辦

　　為了增強同學們的就業意識，培養自我展現能力的精神，我部于11月x日成功舉辦了職場大咖秀。此次比賽過程中要求每位參賽選手都身著正裝，這樣可以讓他們更多的了解職場禮儀的重要性與簡歷設計的作用，能更好地適應社會。由于參賽選手多是大一，所以對職場的一些都還不太了解，作品內容不免有些空洞，這是這次比賽的不足之處。最后由學生會主席陳浩進行點評，并注重講解了簡歷中所應該注意的問題，增加了同學們對職場禮儀知識的了解，為以后的就業打下堅實的基礎。

　　三、科普作品創作大賽的成功舉辦

　　為了進一步濃厚校園氛圍，提高大學生創新創業能力，促進科學知識的傳播與普及，11月初，我部根據院團委指示，組織并開展了第一屆全國大學生科普作品創作大賽。11月x日，我部在學術報告廳舉辦了科普作品創作大賽的決賽，這次比賽圍繞“節約能源資源、保護生態環境、促進創新創造”的主題不僅讓同學們了解到了廣泛的科技知識，也使同學們感受到了濃厚的科學氛圍，整個活動在同學們的掌聲中圓滿結束，但是我們也有很多缺點和不足，因為是第一屆科普比賽，所以經驗不足，不過這也為明年舉辦此次比賽奠定了良好的基礎。

　　四、PPT設計大賽的成功舉行

　　為了提升校園科學文化氛圍，提高我院學生創新能力和動手實踐能力，培養我院學生良好的的綜合素質，我部于11月x日在學術報告廳舉行了我院第四屆PPT設計大賽。此次比賽是在同學們的期待中開始的，整場比賽由學生會各部部長進行點評，最后由主席進行總結點評。這次比賽總體上是成

　　功的，但是還是出現了一些小問題，作品鏈接沒有做好，導致中間有一些停頓，有了這次的.經驗教訓，相信我們會越辦越好，爭取下次辦的更加圓滿。

　　以上所述就是我們創業創新部一學期以來的主要工作，工作基本都已經完成收尾，在肯定成績的同時，我們也清楚的認識到自身存在的不足，如：

　�。�1）各項比賽和活動過程中人員安排的合理性和組織協調性仍須進一步完善；

　�。�2）活動過程中出現的各種突發事件，如電腦故障等，應該要有兩手準備，以防萬一。

　　在下學期中，我們將彌補不足，不斷完善自身建設。探索工作新思路和工作方法，加強我部與學生會主席團和其他部門的聯系。不斷的自我總結，學習和借鑒兄弟組織的優秀管理體制和工作方法，不斷完善自我。百尺竿頭，更進一步！

創業培訓的工作總結9

　　轉眼間10天的培訓即將結束。在這10天中，有歡樂，有興奮，也有郁悶。開心的是我們同學師生間相處愉快，也讓我懂得了創業的程序，郁悶的是幾次模擬創辦企業成績都不太理想。但我想，只要有心，不斷加強摸索，我不會輸在起跑線上的。

　　創辦企業是我的夢想，但我發現真正打算創辦自己的企業時，就會有很多事情要考慮，并且是千頭萬緒，難以入手。xxx培訓課程幫助我一步一步地捋理創辦企業的思路。經過培訓后，我將能決定自己是否適合創辦企業。辦什么樣的企業，衡量自己的企業構思是否現實可行，并在此基礎上形成自己的創業計劃書，它讓我的夢想更加堅定。

　　在今天這個社會，大學生擇業面臨很大的挑戰。創業就成了一條很好的出路，創業是當今社會發展的大趨勢。鼓勵創業，不僅有利于拓寬勞動者的就業門路，為社會創造更多的就業崗位，而且有利于實現勞動者的個人價值，在全社會形成創新、創業的氛圍，推動社會經濟的持續、快速、建康發展。大學生在這樣一個大環境中，有更多的優勢，但也面臨著很大的挑戰。優勢：我們有熱情，有活力，有知識，有膽識；挑戰：在社會這個大染缸中，我們的經驗不足，沒有很好的是非辨別能力，也沒有很大的交際圈，這就造成了我的創業中可能有的盲目性和隨意性，xxx培訓幫助創業者早做準備，起到一種很好的監控效果。

　　在10天的教學課程中，邀請了兩位成功的'企業家，給我們講述了自己的成功經驗，給我的啟發很大，特別是劉老板，他用一個“贏”字，給我們講述了創辦企業的各種要素，告訴我們辦企業必須贏利，這是企業成敗的關鍵。要懂得什么是成本，怎么樣定價，怎么樣才能贏利。也告訴我們如果你想創辦企業，只要有6分的把握，就要努力去實施，等到你有10分的把握，那就沒有市場的先機了。市場經濟海，拼搏切忌獨木橋。

　　在10天的xxx創業培訓中，讓我相信，有夢想就要努力去實施，我也相信，隨著市場導向就業機制的形成和再就業優惠政策的落實，中國必將迎來一個新的創業高潮。我希望我也是這市場經濟海中的一葉小船，乘風破浪，達到成功的彼岸。我是，你也是……

創業培訓的工作總結10

　　期十天的培訓終究還是結束了，心情有點兒失落，畢竟，這也算是某種意義上的別離了吧！昨天，拿到了我們SYB創業培訓班的同學合影和通訊錄，看著一張張熱情洋溢的笑臉，再想想參加培訓的前前后后，我沉思了很久。而沉思的結果就是：我是相當幸運的！，汲取未知的知識實在是一件很幸福的事情。除此之外，這次培訓還認識了一群最富熱情和想法的老師和同學。

　　其實，我是經政大院里幾個朋友的建議來到這里的，目的就是為了改變自己的性格，經受頭腦風暴的洗禮，讓自己敢于勇敢地站在大眾面前說話。來到這兒，我做到了，我沒有像以往一樣扭扭捏捏，而是當上了班長，并在大家面前勇敢地表達自己的意思，這是我的一大進步。

　　我第一次來到SYB教室，看到現場的布置熱烈、隆重，讓我感到這次SYB培訓班的特殊性和重要性，我下定了決心，無論如何，我都要抽出時間來完成這次學業。讓我的創業能力、講課水平和社交技能同時突飛猛進。在這里，我的思想發生了許多變化，能力得到了很大的提高，這次學習感觸頗多，我深深地意識到自己補課中的不足，首先是延伸服務做的不好，其次是宣傳上沒有下功夫，沒有很好的利用公共資源。而且我大大咧咧，當有人來做市場調查時我毫無戒心地告訴別人我的一切，而我自己從來不去搞市場調查，當別人用贈書包、書及文化衫吸引學生時我無動于衷，當別人和學校老師聯合起來招生時我也沒有采取行動，導致自己的補課班不太景氣。通過這次講課，我知道了自己的缺點和劣勢，今后，我將用所學知識將我的補課事業搞的蒸蒸日上。這是我的最大收獲。

　　對我來講，參加SYB培訓班是一次蠻特別的經歷。我是一個規規矩矩的“老實人”，做事考慮不很周全。這次培訓是一個催化劑，刺激著我思考事情的各種可能性。我意識到自己的性格有很大的缺陷，如果不立即改變將會吃更大的虧。這是我的最深體會。

　　三位老師獨特、幽默生動的講課風格，理論與實際相結合、師生互動相結合的講課模式，讓我們能更快的理解課堂上的.內容，并運用到現實當中去。課堂上常穿插學員講的笑話，讓我們笑得合不攏嘴又讓我們深思；唱的歌曲雖普通，但卻讓我們激情澎湃。在這里學習真是開心！

　　就要離開了，我很留戀，留戀老師和每一位學員，我希望今后大家都能夠成為朋友。我在大家的身上學到了很多的東西，比如武老板的幽默風趣，郭老板的執著，李班長的陽光，牛老板的務實，亢老板的精明等等，同時我知道了人外有人，天外有天的道理。我們每一個人都要時刻為自己充電，把眼光放遠，把心態放正，堂堂正正做人，踏踏實實做事。相信，我們這一期學員里一定藏龍臥虎！

創業培訓的工作總結11

　　為了認真貫徹落實縣委縣政府關于促進閑散青少年就業創業的要求，引導部分閑散青少年轉變就業觀念，參與創業培訓、拓展就業渠道，提高閑散青少年自身素質，幫助閑散青少年通過自主創業實現就業，全力支持我縣的建設，加快推進社會事業的全面發展，根據統一安排，我校結合工作實際，開展了一系列的就業培訓和創業項目培訓�，F將工作開展情況作如下總結：

　　一、加強領導，高度重視

　　我校對閑散青少年農民的就業培訓和創業支持工作高度重視，制定了明確的、具有可操作性的實施方案，組織2期閑散青少年就業創業技術培訓活動，為閑散青少年農民送知識、送溫暖、送工作、送崗位，關心待業閑散青少年、服務待業閑散青少年，就近就地大力開展閑散青少年就業、再就業與創業培訓活動，開闊他們的視野，啟發他們的思路，提高他們的再就業本領。

　　二、加大調查了解力度，切實掌握就業技能情況

　　為了將此項工作做深、做細，我校組織志愿者在我縣17個鄉鎮開展了就業創業情況大調查，針對閑散青少年農民的基本情況、目前狀態、就業、創業意向、求職渠道、希掌握的就業技能等方面，走村竄戶，深入調查，了解和掌握閑散青少年農民的實際情況和困難，立足將閑散青少年就業創業工作推廣下去，切實讓老百姓享受到實惠的政策扶持。

　　三、認清形勢，開拓創新，開展市場大調查

　　四、全面落實政策，開展專業技能培訓

　　通過前期的市場調查，針對金融危機下，市場對技術工人的需求并且結合xx縣災后重建實際，有針對性的開展閑散青少年農民技能培訓，主要開設了羌繡工藝刺繡班，園林園藝裁培，電焊工，建筑施工人員，市場營銷人員、保安等工種，并介紹到省內、山東各大企業，簽定用工合同就業上崗。經過開班培訓，三月份，使200名失地農民工擁有一種或多種技能，大大增加了社會競爭能力，同時緩解了社會穩定壓力，推進了加快建設新縣城的步伐。

　　五、下一步工作計劃：

　�。ㄒ唬├^續做好xx鎮失地閑散青少年農民工的'技能培訓工作

　　繼續積極認真的完成縣委、政府下達的任務，我校將在4月內完成培訓500名閑散青少年農民工的指標，并介紹就業。

　�。ǘ�）加大閑散青少年創業項目的宣傳和推動工作

　　根據xx鎮失地閑散青少年農民的實際困難，加大閑散青少年創業政策的宣傳力度，調動廣大閑散青少年朋友創業的積極性、主動性，我校將積極爭取災區閑散青少年創業特殊的政策，通過成立“xx羌族自治縣閑散青少年創業促進協會”，ybc閑散青少年創業基金、郵政儲蓄小額貸款、閑散青少年創業大賽、閑散青少年創業典型評選表彰等方式對創業閑散青少年做好協調服務工作，鼓勵自主創業，幫助他們尋找項目，尋找機會，爭取創業啟動資金，推進征地范圍內閑散青少年的創業工作。

創業培訓的工作總結12

　　XX年我校為促進就業和再就業工作，大力開展創業培訓，完善創業培訓政策，優化創業環境。為勞動者成功創業提供較好服務，學校專門將車庫改造成大教室，配置了特制的桌椅和黑板，為前來求學的學員配置了飲水機和一次性水杯，提供較好的用餐環境。近兩年來，在市就業局的大力支持下，經過全校的共同努力，創業培訓取得了較好的成效。XX年我校共舉辦創業培訓班10期，共計培訓學員人，取得創業合格證書人。截至目前已有242人創辦自己的企業，占創業成功率51%，平均帶動每一個企業平均帶動3人就業、再就業，取得明顯的就業倍增效益，為構建我市和諧社會做出了一定貢獻。

　　1、領導重視是開展創業培訓的關鍵

　　開展創業培訓是推動創業活動的重要內容，是提高勞動者創業能力的重要手段，在促進民營經濟和中小企業發展、擴大就業再就業方面具有重要作用，我們大慶蒙妮坦職業高中自基地確立以來，學校專門花10多萬元新裝修一間創業培訓教室，同時學校在組織協調及資金保障方面做了大量工作，通過就業訓練中心訂購二萬多元的創業培訓教材，為學員免費提供飲水、午餐，免費為學員提供學習筆記及記錄筆等，解決師資短缺問題。讓區就業局幫助我們積極協調各種關系，與創業培訓教師密切配合，建立了良好的合作關系等等，為保證我校創業培訓能夠順利開班創造了有利的前提條件。

　　2、加大宣傳力度、營造輿論氛圍

　　創業培訓工作是一項新工作，許多人不了解，尤其對創辦你的企業更是知之甚少，為此我校在市就業局及讓區就業局的大力支持下，在讓胡路各社區里搭建平臺，在社區工作人員積極推薦下，下崗失業人員和待業人員積極前來參加創業培訓。同時，我們蒙妮坦創業培訓基地也加強管理及教學力度，通過培訓受益后的老學員，不斷地為基地介紹身邊的親戚、朋友宣傳參加培訓的切身體會，不斷的為基地介紹新學員的方式，使培訓班越辦越紅火，一期接一期。在培訓過程中，通過學習增強下崗失業人員的自信心，使我校創業培訓工作目前有了一定的知名度，通過宣傳老學員成功創業典型事例吸引了一批有一批新學員參加培訓的積極性，為我校創業培訓基地走向健康、有序、成熟的發展之路奠定了堅實的基礎，同時也為社會奉獻我們的力量。

　　3、培訓前工作準備充分，為培訓班順利開展工作奠定了基礎

　　在創業培訓班開班前，我們大慶蒙妮坦職業高中認真篩選學員，及時到區就業局、市就業局對培訓班申請表進行報批，嚴格按照開班要求到就業訓練中心訂購教材。為教師及時準備教具，提前為學員安排午餐，在開班前我校與基地培訓教師反復溝通，做好培訓計劃的制定，在批班開班過程中不斷完善學員創業培訓檔案，并建立學員實名制，以便在開班結束前上報到市里，每天課程結束時按時收取學員信息反饋表，便于及時了解當天創業培訓班級的管理及教學情況，在課程結束時及時收取《創業計劃書》，并開好總結及座談會，為學員發放證書及通訊錄，為今后后續服務做準備。4、嚴格管理制度確保教學質量

　　由于創業培訓班是全天學習，并且所有的學員都是成年人，結合他們年齡、學歷等不同的特點，我們蒙妮坦創業培訓基地形成自己獨特的管理辦法，從一開始學員篩選，就從嚴把關，配以完美、周到、細致的服務，讓每個學員和社會各界感到蒙妮坦辦創業培訓班不糊弄，不欺騙，不應付，在上課制度上實行上、下午兩次點名名制，每節課以“創業培訓”統一教學計劃時間為準，對于缺課、請假者嚴格按班規執行。我們蒙妮坦基地在準請假上嚴格把關，對缺課一天以上者，扣發其培訓合格證，對有困難的.學員我們實行嚴愛結合，關心學員的個體，及時幫助學員解決所遇到的困難。對學員反饋過的信息及時過目，如在我們開辦第一期培訓班后，學校為進一步改善辦學條件為創業培訓班定制了四十套新桌椅，踏實的工作作風贏得了學員的信任。在教學方面，我校及時與市就業局溝通基地上課教師的實際情況，讓教師能發揮自己的特色，有針對性與學員交流，通過教師輔導，使學員能掌握《創業計劃書》的設計方法，為開辦自己的企業奠定基礎。

　　5、跟蹤回訪、后續支持

　　后續服務是創業培訓的一個重要環節，我們把后續服務作為創業培訓重要工作。

　　一、每期創業班結束后，建立一份通訊錄，詳細記錄每名學員、授課教師、培訓班管理人員的具體聯系方式，形成一個互相聯系、相互交流的網絡，在學員創辦自己的企業時提供必要的幫助，或為學員改善自己的企業提供服務。

　　二、是培訓結束后我們讓想辦企業的人拿營業執照副本復印件來基地去培訓合格證，在這個過程中與

　　學員交流，了解其創辦企業的特點、所需扶持的項目、所需小額貸款的金額等，另外部分學員我們采取電話回訪的方式，具體了解掌握學員創業項目、項目實施情況、貸款或籌措資金及改善、擴充企業中遇到的問題，對回訪的情況做記錄、逐一建檔。對需要幫助解決的困難，落實到責任人，為學員創業培訓提供必要的支持。

　　6、培訓效果好、社會反響大、創業效果顯著

　　由于我們創業培訓是扎扎實實的工作，不是走過場，因此今年我校創業培訓基地取得了社會的認可，學員們也真正體會到國家為下崗失業人員及待業人員作了件大好事。免費培訓使他們受益匪淺，使他們的素質得到了提高，同時對他們開辦企業有了新思路、新想法，通過創辦一個企業帶動身邊的幾個人就業。如我們基地第三期學員，通過創業培訓后，開辦了春香養殖場，解決5名人員就業，并且企業業績越做越好，有的學員下崗失業人員參加創業培訓后，重新找準定位，用所學的知識創辦了自己的企業，并積極安排更多的就業崗位，回報社會。

創業培訓的工作總結13

　　“創業艱難百戰多”，我知道創業很難，但我還是想創業！回憶10天的培訓過程。那些身影還在我腦海中慢慢呈現。在這10天中，有歡樂，有興奮，也有過郁悶。開心的是我們同學師生間相處愉快，也讓我懂得了創業的程序，郁悶的是幾次模擬創辦企業成績都不太理想。但我想，只要有心，不斷加強摸索，我不會輸在起跑線上的。

　　這次，在我校就業辦領導的大力支持下，圓滿成功的舉辦了我校大學生第四屆xxx創業培訓。我很榮幸能成為培訓班一班的一員，首先，我要感謝我們學院彭陽老師，是他讓有機會能參加此次培訓，其次我要感謝我的班主任楊柳老師，是她給我創造了這個培訓的平臺，給我們一個展示自我的平臺！感謝老師們的諄諄教誨，是你們的指導給我們插上了飛翔的翅膀！感謝在座的各位學員對我們的支持與信任，是你們的支持與鼓勵，堅定了我們創業的信念！讓我在這為期十天的課程里學習到了創業的基本知識，在這里，我向這十天來教育過我的老師們，說一聲：“老師，您辛苦了！”

　　時間過得真快，轉眼間，為期十天的緊張而又快樂的學習生活就要結束了，幾分留戀幾分不舍�；仨懳覀円黄鹕�活學習的點點滴滴，老師們幽默風趣的講課風格，同學們之間的溝通與交流，活躍和諧的課堂氣氛，真是讓人回味無窮��！xxx培訓班不僅讓我學到了許多創業知識，也讓我通過這次機會結識了好多的老師和朋友，在他們身上也學習到好多為人處事的方法，在培訓的過程中，有幾個比我大一屆的學長和學姐，在他們身上學習到好多寶貴的學習方法，老師們也給我們這些有著創業想法的人提供了寶貴的經驗，這些是我們在日常工作崗位上無法學到的，這些創業經驗可以使我們在創業路上少走彎路，可以說是我們人生中的一筆難得可貴的財富！這十天來的學習生活經歷，將成為我們人生中的一段美好的回憶；我們這個由30位學員組成的特殊班級，也將永遠留在我們每個人的心中！

　　記得剛進入xxx培訓班時，我們就被這種獨特的教學模式所吸引，“u”型的座位排列，開放式的教學方法，使我們學員之間可以盡快地相互了解融合到一起，讓我們有一種被重視的感覺；每天上課，課任老師會準備獎品給我們，只要我們答對了，就會給點小獎勵，充分的.調集我們踴躍回答問題的積極性，增強了我們的團隊精神，尤其是課后的意見反饋，更加強了學員與老師們的交流與溝通，我們可以真實地表達自己的想法，也便于老師發現問題解決問題；培訓班的封閉式管理，使我們能夠專心致志地學習，另外，培訓班的規章制度讓我們學會嚴以律己，自覺遵守紀律，增強了時間觀念。細節決定成敗，態度決定高度，我覺得良好的習慣，是我們成功路上的好幫手！為了共同的目標，為了實現自己的創業夢想，我們來自不同學院，不同的班級同學，有緣相識于xxx培訓班，選擇了xxx，也就選擇了成功，因為這里是成功人士的搖籃，是孕育成功的沃土！課間的創業模擬游戲，讓我們體會到團隊精神的重要性，我們在成功中尋找樂趣，在失敗中汲取教訓，一路走來，一起分享快樂，共同承擔風雨；尤其是每次老師讓我們模擬演講我們的創業項目，為我們每位學員打造了一個自我表現的平臺，讓我們明確了自己的創業目標，為創辦自己的企業做好了充分的準備！

　　創辦企業是我的夢想，但我發現真正打算創辦自己的企業時，就會有很多事情要考慮，并且是千頭萬緒，難以入手。xxx培訓課程幫助我一步一步地捋理創辦企業的思路。經過培訓后，我將能決定自己是否適合創辦企業。辦什么樣的企業，衡量自己的企業構思是否現實可行，并在此基礎上形成自己的創業計劃書，它讓我的夢想更加堅定。

　　在今天這個社會，大學生擇業面臨很大的挑戰。創業就成了一條很好的出路，創業是當今社會發展的大趨勢。鼓勵創業，不僅有利于拓寬勞動者的就業門路，為社會創造更多的就業崗位，而且有利于實現勞動者的個人價值，在全社會形成創新、創業的氛圍，推動社會經濟的持續、快速、建康發展。大學生在這樣一個大環境中，有更多的優勢，但也面臨著很大的挑戰。優勢：我們有熱情，有活力，有知識，有膽識；挑戰：在社會這個大染缸中，我們的經驗不足，沒有很好的是非辨別能力，也沒有很大的交際圈，這就造成了我的創業中可能有的盲目性和隨意性，xxx培訓幫助創業者早做準備，起到一種很好的監控效果。

　　在這即將離別的時刻，往日的點點滴滴浮現在眼前，在和大家相處的這段短暫的日子里，一種歡樂，一種關懷，一份純真的愛，早已銘刻在我們每一位同學的心田上！在這激情燃燒的歲月，在這激動人心的時刻，讓我們放飛希望，展望未來，我們激情高昂；暢想明天，我們意氣風發；我們為愛而工作，我們為實現夢想而努力，我們終將到達成功的彼岸！

　　最后，我忠心地祝愿xxx培訓班越辦越好，老師身體健康，工作開心，同時幫助更多地大學生有意創業的同學早日圓夢；說一聲再見，真誠地祝愿一班的每一位同學在創業路上一帆風順，在人生的道路上一路走好！

創業培訓的工作總結14

　　20xx年我校為促進就業和再就業工作，在市就業中心的指導下，大力開展創業培訓，學習創業培訓政策，優化創業環境。完善為畢業生成功創業提供較好服務，學校專門為畢業生設立創業培訓課程，今年我校共舉辦創業培訓班2期,共計培訓學員75人,取得創業合格證書人。已有部分學生在校園創業基地成功創辦了自己的園地。

　　1、 領導重視是開展創業培訓的關鍵

　　職業學校就業與創業同等重要，為使學生有創業的環境，我校為學生新建了創業基地，學生能在校內實踐創業。推薦教師參加市就業中心組織的創業課程培訓，為保證我校創業培訓能夠順利開班創造了有利的前提條件。

　　2、加大宣傳力度、營造輿論氛圍

　　創業培訓工作是一項新工作，教師、學生不太了解，首先向班主任老師進行宣傳，通過培訓受益后的老學員，宣傳創業典型，開展學生創業知識講座。使我校創業培訓工作目前有了一定的知名度，通過宣傳老學員成功創業典型事例吸引了一批有一批新學員參加培訓的積極性，為我校創業培訓基地走向健康、有序、成熟的發展之路奠定了堅實的基礎，同時也為社會奉獻我們的力量。

　　3、培訓前工作準備充分

　　為培訓班順利開展工作奠定了基礎，在創業培訓班開班前，及時到區就業局、市就業局對培訓班申請表進行報批，嚴格按照開班要求到就業訓練中心訂購教材。在開班前我校與培訓教師反復溝通，做好培訓計劃的制定，在批班開班過程中不斷完善學員創業培訓檔案，并建立學員實名制，以便在開班結束前上報到市里，每天課程結束時按時收取學員信息反饋表，便于及時了解當天創業培訓班級的管理及教學情況，在課程結束時及時收取《創業計劃書》，并開好總結及座談會，為學員發放證書及通訊錄，為今后后續服務做準備。

　　4、嚴格管理制度

　　從學員篩選開始，就從嚴把關，配以完美、周到、細致的服務，讓每個學員和社會各界感到蒙妮坦辦創業培訓班不糊弄，不欺騙，不應付，在上課制度上實行上、下午兩次點名名制，每節課以“創業培訓”統一教學計劃時間為準，對于缺課、請假者嚴格按班規執行。對缺課一天以上者，扣發其培訓合格證，對有困難的學員我們實行嚴愛結合，關心學員的個體，及時幫助學員解決所遇到的困難。對學員反饋過的信息及時過目，在教學方面，我校及時與市就業局溝通基地上課教師的實際情況，讓教師能發揮自己的特色，有針對性與學員交流，通過教師輔導，使學員能掌握《創業計劃書》的設計方法，為開辦自己的企業奠定基礎。

　　5、跟蹤回訪、后續支持

　　后續服務是創業培訓的一個重要環節，我們把后續服務作為創業培訓重要工作。每期創業班結束后，建立一份通訊錄，詳細記錄每名學員、授課教師、培訓班管理人員的具體聯系方式，形成一個互相聯系、相互交流的網絡，在學員創辦自己的企業時提供必要的幫助，或為學員改善自己的企業提供服務。采取電話回訪的方式，具體了解掌握學員創業項目、項目實施情況、貸款或籌措資金及改善、擴充企業中遇到的問題，對回訪的情況做記錄、逐一建檔。對需要幫助解決的困難，落實到責任人，為學員創業培訓提供必要的'支持。

　　6、培訓效果好，創業效果顯著

　　由于我們創業培訓是扎扎實實的工作，不是走過場，因此今年我校創業培訓基地取得了畢業生的認可，學員們也真正享受到免費培訓，使他們受益匪淺，使他們的素質得到了提高，同時對他們開辦企業有了新思路、新想法，通過創辦一個企業帶動身邊的幾個人就業。如我校創業基地學生，就是通過創業培訓后，實踐的具體表現，讓學生意識到創業的可行性，找準定位，用所學的知識創辦了自己的企業，將來回報社會。

創業培訓的工作總結15

　　20xx年是鞏義市創業培訓與服務繼續實現突破的一年。在省SYB創業培訓項目辦的業務指導下，鞏義市就業訓練中心以SYB創業培訓項目為載體，以扶持創業為目標，以機構評估為切入點，以提高質量為重點，在創業培訓及創業服務等方面取得了新的進步，與小額擔保貸款工作相結合，全年共開辦SYB創業培訓班20期共600人，占鄭州市人社局下達的460人年培訓任務的130.4%，同時加大了培訓后續服務力度和資金扶持力度，全年共發放小額擔保貸款8528萬元�，F將全年工作開展情況總結如下：

　　一、加強培訓機構正規化建設

　　著眼于培訓機構和培訓事業的長遠發展，加強機構的正規化、規�；�建設。在機構資質方面，認真做好就業訓練中心事業單位登記工作，按照事業單位的有關文件要求，做好崗位設置結合，使就業訓練中心的事業屬性進一步明確。在SYB創業培訓機構方面，對在去年機構評估中暴露出的問題，逐一進行認真梳理，并有針對性的進行整改，將長遠建設與短期目標結合，加大了投入，改善軟硬件水平，分別建立了創業工作辦公室、創業服務咨詢室和檔案室，在原有培訓學校的基礎上，又在局辦公樓六樓建成兩間高標準SYB創業培訓教室，并配備了相應的工作人員，明確了職責。通過一年來的不斷努力，在機構正規化建設方面取得了長足的進步。

　　二、完善規章制度

　　創業培訓機構成立后，重視建章立制工作，幾年來，隨著SYB工作的逐步開展，建立健全了各項規章制度，并根據情況不斷修改和完善，現已經制定切實可行的各項規章制度：

　　1、SYB培訓教師管理制度

　　2、SYB培訓質量管理制度

　　3、SYB培訓班財務制度

　　4、創業培訓補貼資金申報及使用管理制度

　　5、學員登記及篩選制度

　　6、《創業培訓合格證》發放制度

　　7、受理SYB報名時的注意事項

　　三、加強檔案管理

　　自開展創業培訓工作以來，特別是20xx年，十分重視各種檔案資料的管理工作，并嚴格執行檔案管理制度。從學員的報名到結業，從開班申請到批復通知，從教學計劃安排到落實，從教學質量的監控到后續支持服務等，每一個環節都能以文字資料和電子資料分期整理歸檔，目前，創業培訓檔案齊全，有專用的'檔案室、檔案柜、檔案盒，并有專人負責檔案管理。已累計建立各種檔案100多冊。

　　四、加強師資建設

　　在師資建設方面，一是加強對現有師資的質量管理。不定時組織教師教研活動，通過互相交流，共同提高教學水平，并組織教師積極參加省市教學交流活動，定期組織教師進行進修學習，提高自身素質。二是加強隊伍建設，充實教師隊

　　伍，目前已有創業培訓教師5人，通過師資隊伍的建設，培訓水平和培訓能力都有了進一步提高。

　　五、開展后續服務

　　1、創建了千人QQ創業培訓群，使培訓后的學員能有一個繼續溝通交流的平臺，在這個平臺上，學員創業中遇到的問題可以在平臺上發布并獲得幫助。另外，有些學員好的項目和信息也可以在這個平臺上發布。

　　2、建立了創業聯誼會，目前已發展會員數百名，并組織了多次創業聯誼會活動，收到較好的效果，得到了會員的一致好評。

　　3、積極走訪學員，搞好創業指導與創業幫扶。

　　采用課堂后續服務調查表填寫、課后電話聯系或上門走訪等形式，回訪創業培訓學員，了解這些學員的企業經營狀況及存在的問題，針對問題逐一聘請專家或教師給予建議或意見。做到回訪學員有記錄，學員咨詢有記錄，并把其制度化和規范化。

　　4、組織學員進行實地市場調查活動。

　　組織多期學員，有計劃的對鞏義市早餐市場和年貨市場進行了實地調查，并進行了市場份額和占有率的分析。通過這些活動，不僅提高了學員的學習興趣，還增強了培訓的針對性和實用性，讓學員將理論與實踐結合了起來，加深了對知識的理解，做到了學以致用。同時，還將講課與創業游戲結合起來，讓學員通過多種方式將學到的知識應用到實際中。

　　回顧過去一年的創業培訓工作，我們在上級領導機關的

　　關心指導下，對創業培訓進行了有益的嘗試，取得了一定成效，但還存在一些的問題和不足，與先進單位相比還有一定差距。比如，宣傳推介力度還不夠，創業后續服務仍比較薄弱，有些體制還不是太理順，辦公條件需要進一步改善等。在明年的工作中，我們將總結經驗，開拓創新，有針對性的解決存在的問題，在今后創業培訓工作中，取得新的更大的成績！

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