小學音樂總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，快快來寫一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的小學音樂總結，歡迎大家分享。
小學音樂總結1
本學期已經圓滿結束，為了今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精，更好地完成教學任務，達到教學目的，現作總結如下：
一、在音樂教學中注重激發、培養學生興趣
在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，我曾以節奏為主題讓學生們來到操場上開展——節奏接龍的音樂活動，實踐中學生展現自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節奏表達，學生敢于對已有知識提出質疑和修改，從而引導學生創新思維的發展。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
二、在音樂教學中注意培養學生的識譜能力
課堂上，我在教學生學習歌曲的時候，注重了對學生識譜能力的培養，比如在學生學會一首簡單好聽的歌曲時，我請學生為歌曲的部分曲譜標上唱名，然后在熟悉旋律的基礎上進行視唱，學生都很樂意學習，因此識譜能力有了很大的提高。
三、注重了音樂創造能力的培養
在音樂課上，我盡量將一些簡單的樂理知識教給學生，當然，前提是學生不感到枯燥。一點一點的學習，讓學生也了解了什么是休止符，什么是連線，不同的拍號……在此基礎上，我提倡讓學生對于自己喜歡的歌曲進行歌詞的創作、對自己喜歡的歌曲進行簡單的伴奏，通過這樣的形式，讓學生對歌曲的了解更加深入，并培養了學生的'音樂創造能力。
四、注重評價，培養學生自信心
評價是個老話題，我在音樂教學中也非常注重學生的評價，讓學生自己評價、互相評價，并在評價過程中，讓學生多看別人的進步，優點，少提別人的不足，多肯定，少否定。通過這樣的評價方式，讓學生充分了解自己的進步，閃光點，以此讓學生找到自信，充滿信心。
五、以身作則，讓學生學會尊重別人
每一門課程的學習，不單單是讓學生學會高深的理論，更重要的是要讓學生學會做人。我在平時的教學中，非常注意讓學生了解尊重。比如在別人說話的時候認真傾聽，在歌曲范唱時認真傾聽，這些我總是記得自己第一個做到，讓自己去感染學生，通過我的帶動，學生在這方面的表現也有了一定進步。
當然，教學中也存在著不足，主要是以下幾方面：
1、學習相對較少。
我覺得學習較少，只有一個原因，就是懶惰。常常給自己找理由，于是，自己的業務水平好像也沒有什么明顯的提高。今后我還要多參加教研交流活動，多利用網絡參加遠程網絡教研活動，學習別人的優點長處，以彌補自己的不足�？臻e時間多看看有關專業教學的書籍，提升自己的專業水平，讓自己更充實。
2、教材把握不夠
由于每天要上多個教材，所以對于各個教材研究的不夠深入，因此影響了教學效果。解決辦法也只有多花時間、多學習、多思考、多交流，爭取進步。
總之，教師必須善于走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧。我相信自己在今后會更加努力學習，努力工作，聞過改之，不斷進步。
小學音樂總結2
一、興趣是最好的老師
興趣是感受力的基礎和前提，愛好多，情趣廣泛，藝術感覺才好。只有孩子對什么東西感興趣了，他才會注意的看，注意的聽，耐心的體驗、觀察、感受。興趣是情感的基礎，“情趣情趣”，“情”和“趣”是分不開的，對什么東西感興趣，對它的感情就會越深。興趣廣泛的人感情就是豐富。大人尚且如此，何況少年兒童呢，一次積極熱情的感興趣的練習將比任何機械的、不假思索的重復練習有意義得多�；谶@一理念，我想到了在“玩中學”的學習方法，其方法就是在于把學生從強制被動地位中解放出來，努力使學生把對基本技能的被動學習轉變為主動的學習，讓他們始終處于一種對音樂技能的向往和渴求當中。在“玩”的過程中，教師只是起到引導、點撥的作用，學生不斷的嘗到成功的喜悅，不斷的超越自我，學生就不再感到枯燥和乏味，興趣就成了最好的老師。
例如，剛開始學習時，學生了解每個“音”在樂器上的位置和基本演奏方法之后，往往迫切地想利用所會的那點方法和技巧來演奏自己所熟悉的旋律，并且還表現出極大的興趣。于是我順其自然，因勢利導，在課外活動中讓學生演奏《西游記》、《哪吒傳奇》、《葫蘆娃》等學生喜歡的動畫片的主題曲，學生對流行歌曲、所喜愛電視節目的主題曲以及書本上的歌曲都非常愿意進行嘗試。每當他們奏出某一句旋律或某首樂曲時，都會自然而然的表現出一種成功和滿足感。因此，把握學生的心理、調動學生的積極性就顯得尤為重要了，教師萬萬不可在此時過分的強調演奏技巧而打消了學生學習的積極性，而應保護學生的學習興趣。此時不必強求學生去練習枯燥的練習曲;應解放思想、放開手腳，放手讓學生去做自己想做的事，我們只要對學生好的表現給予肯定，并加于正確的引導，便可以達到事半功倍的效果。
二、興趣是不歇的動力
西洋樂器，很多同學都沒有見過，當我們把樂器分發給同學們時，他們都非常激動，按耐不住地想擺弄樂器，并想嘗試地吹奏一下。這時教師往往會告訴同學們不準亂動，由教師來示范、講解怎樣演奏，然后讓學生從單音開始練習。教師讓學生干什么，學生就得干什么。我認為這樣不好，因為這樣往往會削弱他們學習的興趣和積極性。我們不妨先不講，把樂器發給學生，讓學生自己先玩弄，去探究，以滿足同學們對新事物所產生的好奇心。我是這樣做的：學生拿到樂器后先讓他們自己隨意地擺弄一陣后，然后隨便的彈奏，這樣同學們通過自己的嘗試會發現音高、音階等沒規律，這樣吹奏和那樣吹奏不一樣，嘴唇的松緊程度不同，氣流強弱不同吹出的聲音也不同等等。這樣學生在探究的'過程中就產生了很多問題，便急于向老師請教，從而激發了學生強烈的學習欲望。
三、技巧的培養
由于音樂是技術性很強的藝術，離開了技能、技巧，美麗動人的音響便無從談起，音樂也就不復存在。從這種意義上來說，樂器的技能技巧是極其重要的。對學生演奏技巧的訓練主要在于激發學生自己練習的興趣，換一句話說就是讓他們自己渴望自己“玩”得更好，比如：在練習怎樣運用氣息時，我讓學生先練習吹蠟燭、火柴，讓同學們每個人吹出的氣流能聚成一條線，才能把蠟燭、火柴吹滅，這樣既練習了口型又練習了氣息，同學們的興趣也提高了。然后我們再指導怎樣吹奏吐音、斷音、和連音等等，由淺入深，水到渠成。在技能、技巧的學習和運用中，學生之間的相互指導、相互學習很重要。當一個學生或幾個學生自己先摸索或先學會了某種技巧后，就先讓他們展示一下，并介紹自己的體會和感受，互相交流，互相傳遞，共同提高，收到了意想不到的效果。
四、群體合作能力的培養
隨著社會的進步，我們對高素質的人才需求也越來越多，企業家們大聲疾呼：學校要培養學生的團隊精神!不可否認，我們的教育是存在很多的弊端的，比如，我們的學生缺乏創新精神和團隊精神，音樂教育作為學校教育的一個組成部分，對于培養學生的合作意識起著重要的作用。學生天生好動，喜歡聚在一起玩自己感興趣的東西，當學生掌握了一些演奏的基礎知識和獨奏的基本技能后，教師便可以引導他們去合奏。
我是這樣做的：首先把旋律樂器，如小號、單簧管、長笛、薩克斯等旋律樂器所吹奏的主旋律吹奏出來，其次，加入第二主旋律或第主三旋律。然后在熟練演奏的基礎上加進伴奏樂器圓號、長號、大號等。不過在加伴奏樂器的時候不要急于求成，要逐步的、一件一件的把伴奏樂器加入到旋律中，每加一件樂器音響效果就不同，讓同學們自己感受，最后把打擊樂器加入到旋律中，這樣就形成了一個最初的音響效果，最后再一個樂句、一個樂段的細細進行處理、排練。在這一排練的過程中同學們知道了自己所演奏的樂器該什么時候進入樂曲中;什么時候休止、什么時候是后半拍進入;什么時候前半拍進入;什么時候強;什么時候弱等等。
最終使學生體會到要演奏好一首樂曲，必須是大家共同合作，齊心協力的結果，一個人演奏得再好也不行，因為自己只是樂隊中的一小部分，從而培養了學生的集體主義精神和團隊的合作精神。
五、情感的培養
在器樂教學上我們不僅要注意學生演奏的技能、技巧是否正確，同時還要注意準確地表達出樂曲的情感。音樂是情感的藝術，教師要努力創設出與所演奏的樂曲相吻合的音樂情境，把自己和學生融入到特定的音樂情景之中。
同時介紹音樂作品的創作背景和時代背景，讓學生走進音樂，豐富情感體驗，親自吹奏樂曲，盡可能把自己心中的感悟演奏出來，把自己的心情表達出來。當學生演奏得比較熟練的時候，我們再開始合奏，這樣學生就能知道怎樣運用情感來吹奏樂曲。當我們進行歌曲處理的時候就容易得多了。
六、心理素質的培養
心理學家英格里希說過：“心理健康是一種持續的心理狀態，當事人在那種狀態下能作出良好的適應，具有生命的活力，且能充分發展其身心潛能”，而我們正是想讓每一個學生都成為一個心理素質健康的學生，因此，在學習樂器的過程中每個學生的心理素質都得到了良好的培養。我看過這樣的一則報道，某校接待一批美國留學生的訪問，應美方的要求，該教師的音樂課堂上臨時的加入了20名美國小朋友，中、美學生同時學習了用口琴吹奏《雪絨花》這首歌曲。
在能熟練的演奏的基礎上，該教師發現，美國留學生在演奏樂曲時強弱有序，樂曲的情感表達細膩，個人的演奏非常的投入，完全陶醉在音樂的旋律中。而中國的學生只是平淡的、機械的演奏該樂曲，個別同學演奏還顯得緊張、僵硬，甚至演奏完后有如釋重負的表現。這說明我們學生的心理素質有待提高。
七、培養學生堅定、頑強的毅力
學習樂器不僅能開發智力、陶冶情操，同時也能培養出學生堅定的信念、頑強的意志和毅力。學習樂器本身就是一件很辛苦的事情，同學們往往在剛開始時還能堅持住，但隨著難度的加深，有一些年齡比較小的同學都相繼退出了樂隊，嚴重地動搖了整個樂隊的“軍心”，這時我把退出的同學召集在一起，給他們講“鐵杵磨成針”、“滴水穿石”等故事，使同學們樹立信心、堅定信念。經過我的努力終于有80%的同學又回到了樂隊中�，F在整個樂隊的隊員干什么都有一股“鉆”勁和“韌”勁、持之以恒的精神，這種精神對學生文化學習和身心健康成長都是非常有益的。
總之器樂教學沒有固定的方式方法，教師只有在新的教育教學理念的指導下，不斷的進行鉆研、創新，才能不斷的進步，不斷的發展。才能使學生的身心健康得到最優的發展。
小學音樂總結3
不知不覺中，我參加全國新課程實驗教學改革工作已有半年時間了。在這半年中，我不斷學習，勇于創新，大膽實踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進。在教學過程中，我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以音樂審美體驗為核心，以培養智力因素（歌曲、樂譜、節奏等）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結合為原則，以發展學生的創造性思維為重點，激發學生學習興趣，注重學生對音樂的感受能力和表現能力，培養學生形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。我這半年的實驗教學工作主要體現在以下四個方面。
一、注重音樂審美體驗
我在每節課的教學設計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養學生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到音樂藝術的審美體驗中，注重培養學生的學習興趣，充分發揮音樂藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。
首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態美、服飾美等，讓學生從教師身上體會美的想力，從而使學生喜愛教師，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現音樂、音樂創造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。
二、給學生適當的活動空間、思維空間及時間
在教學過程中，我每節課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。每節課還設計一些值得研究、可討論的問題，讓學生創造性地思考回答。注重發展學生的發散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發揮自己的想象力。如在欣賞《獅王》時，我并不直接和學生說這是表現獅子在怎樣怎樣，而是讓學生聽音樂，根據自己對音樂的感受及理解，發揮自己的想像，無論學生覺得音樂在表現什么，我都不去壓抑學生，而是鼓勵學生勇于表達自己個人的精管，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。
三、注重自主、合作、探究的學習方式
自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的'一種有效途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。我在上“用音樂編織故事”這一課時，讓學生分組進行創作，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、分配備人的創作任務，課前我擔心一年級的學生是否有這樣的組織能力及合作精神，但是最后的結果令我大吃一驚：小組長組織得井井有條，同學們的創作出乎意料地好，有的聲音創作是我根本想不到的，他們的想象力非常豐富，創造能力非常強。這節課給我的啟示是不要小看自己的學生，要充分相信他們
小學音樂總結4
忙碌又充實的教育教學工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這學期的教育教學工作情況，為了更好地完成今后的工作，彌補不足，精益求精，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結，
一、 思想方面
在思想上我積極要求向上，擁護黨的各項方針政策，參加政治學習，認真做好筆記，響應學校各項號召以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規章制度。
二、教學方面
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，本學年期，我擔任二、三年級的'音樂課教學任務。我認真根據課程標準和學生實際情況備課。在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。使音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂 。
我們的音樂課堂不是培養專業的音樂人才，我們的教學目標是想通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對一切美好事物的摯愛之情，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親身參與音樂的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎。
基于這樣的教育理念，我們音樂學科在校領導的大力支持下，開展了一系列的教學改革，本期開展的是關于評價的改革。以《童心音樂會》的形式對學生進行考評。音樂會的所有節目全部由學生們自己策劃，可能不如您想象的好，因為這是孩子們的第一次，相信通過這一次的鍛煉，孩子們能夠很快地進步成長起來。
三、課外活動
小學音樂總結5
自從擔任學校音樂教室管理工作以來，在校領導得重視與自己得努力下，音樂室得各項設備都就是比較完善得，我得管理工作也能進一步到位，現將本學期管理工作總結如下：
一、學校領導重視、工作職責分明
學校得一切工作都就是以教學為中心，音樂室管理對學校推進素質教育、培養學生創新精神與表現能力方面有著重要作用，為此學校在每學期制訂工作要求明確列入工作計劃。音樂室管理工作由校長牽頭，管理員具體負責管理，分工恰當、落實到位、職責分明。
二、做好常規基礎工作
由于在音樂室管理工作方面缺少經驗，對音樂室得各方面情況了解不夠，校領導在這方面給與我很大得幫助。由于音樂室管理精心，我校音樂專用教室環境衛生良好，桌椅完好無損，各類教材器材存放整齊、清潔有序，得到了領導肯定。
三、充分發揮音樂室作用
為了推進素質教育，培養學生得創新精神與實踐能力，我們充分發揮專用音樂室功能作用。上好每一節音樂課，正確使用電教設備，還每天輪流安排學生做好音樂室得衛生，每班有專門得管理員負責管理，培養了學生得管理工作。
四、定期總結不斷完善改進
今后每學期我都會對音樂教室進行檢查，并進行總結，肯定成績，提出不足之處及時改進。每學期不但要上交各類記錄，還對自己得管理工作進行小結反思。汝集小學音樂室管理工作總結
小學音樂總結6
作為一名小學音樂教師實習生，我有幸在過去的幾個月里參與了學校音樂課程的教學和管理工作。在這段時間里，我深刻體會到了音樂教育對于學生綜合素質的重要性，也收獲了許多寶貴的教學經驗。以下是我在實習期間的一些見解和心得體會。
實習環境與背景
我所在的學校是一所位于城市中心的小學，學校注重學生的全面發展，音樂教育一直是學校教育的重要組成部分。學校擁有完善的音樂教學設施和資源，包括音樂教室、樂器和音樂書籍等，為我們提供了良好的教學條件。
教學實踐與收獲
在實習期間，我有機會參與了多堂音樂課的教學。通過觀察老師們的上課方式和與學生的互動，我學到了許多寶貴的教學經驗。我發現，小學生對音樂教育具有極大的熱情和好奇心，他們愿意積極參與各種音樂活動和表演。因此，在教學中，我盡量采用生動有趣的方式來引導學生，例如通過游戲、歌曲和舞蹈等形式，激發學生的學習興趣。
與此同時，我也發現了一些教學中的挑戰。例如，有些學生在音樂節奏感和音準方面存在較大的困難，需要耐心和細心地引導和輔導。針對這些問題，我學會了更加靈活地調整教學內容和方法，以滿足不同學生的學習需求。
與學生的交流與互動
在實習期間，我深刻感受到了與學生交流與互動的重要性。每當我和學生們一起唱歌、敲擊樂器或跳舞時，看到他們臉上燦爛的笑容和投入的神情，我感到無比幸福和滿足。與學生的互動不僅讓我更好地了解了他們的需求和特點，也讓我更深刻地體會到音樂教育對于學生身心健康的積極影響。
對未來的展望與反思
通過這段實習經歷，我對未來的教育生涯有了更清晰的`展望。我意識到，作為一名小學音樂教師，我需要不斷提升自己的音樂素養和教學能力，與時俱進地更新教學理念和方法，以更好地適應學生的需求和社會的發展。同時，我也意識到，作為一名優秀的音樂教師，需要具備豐富的教育情懷和責任感，與學生建立良好的師生關系，為他們的成長和發展貢獻自己的力量。
最后，我想感謝學校領導和老師們對我的指導和支持，也感謝學生們給予我的信任和鼓勵。我將會珍惜這段寶貴的實習經歷，不斷學習和成長，為將來成為一名優秀的小學音樂教師而努力奮斗。
通過這次實習，我深刻認識到了音樂教育對學生的重要性，也更加堅定了我成為一名優秀音樂教師的決心。我相信，在未來的教育崗位上，我會繼續努力，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。
小學音樂總結7
一、主要工作方面：
1、本學期我的教學工作是二、三、四、五、六年級的音樂教學工作，擔任科目多，面對學生也多，所以在教學上要求我本人的教學工作也有所不同，要不斷適應各年段學生的教情不斷加強音樂教育教學的常規質量。
2、每周的興趣班套笛樂隊的訓練我能夠按照教學計劃實施與教學，扎扎實實地教學好每首曲子，能夠使學生得到學吹豎笛的快樂，學生也能在學吹笛中得到意識的提高。
3、開學初，我就制定好學校鼓號隊參加xxx比賽的比賽通過兩三個月的正步訓練與技能訓練，能夠使學生的演奏技能得到很大的提高而且鍛煉了學生的毅力。并在20xx年10月獲得xxx鼓號儀仗比賽的三等獎。
4、學期期末本人正在不段地組建學校的小號手。準備組建24個號手，我能夠充分地認識到小號手的訓練并非幾個月就能夠訓練，必須長期的訓練才能使學生得到質的飛躍。
二、實施細則方面：
1、本人能夠加強音樂教育教學的常規工作，排規程隊上音樂教室的順序與紀律等。放學排規程隊能夠使學生安靜有秩序地放學。
2、訓練套笛樂隊方面能夠把每個學生的樂器都編排好，包括譜架的擺放等。吹奏的姿勢、發音的準確、氣息的強度等都要求要高。提高了訓練的要求，也提高了學生學習的積極性。
3、能夠按照計劃做好工作，能夠使學生如期地進行參加比賽，并且學生在比賽的時候，能夠認真地對待和投入，為學校爭光。如：20xx年12月4號帶學生參加xx市xxx中小學"南腔粵調"的比賽中獲得三等獎的好成績。
4、能夠對各年級的學生學習音樂樂理的時候，必須要帶筆作記錄，同時還要帶五線譜作記錄，每個月能夠進行一次樂理的考試。
5、本學期帶領學生參加比賽的項目：鼓號隊、套笛合唱隊。前期工作就是做好樂隊的訓練和排練，能夠具體情況，落實到人。 (本站收集)
6、能夠使低年級的學生從最基本的音階學起，知道音階的用途與唱法。唱歌的音準與表情等各方面的培養。能夠使學生有感情地唱歌，也豐富了學生的.第二課堂，陶冶情操。
7、能夠使中年級的學生懂得欣賞音樂帶來的樂趣與分享音樂內在含義，來表達生活中的細節，懂得音樂是來源與生活。
三、本學期獲得的成績
1、20xx年1月11日本人獲得了xxx教師合唱團的表彰，獲得xxx教師合唱團的積極分子和優秀團員的稱號。
2、20xx年10月分帶學校鼓號隊的學生獲得xxx小學生鼓號儀仗比賽三等獎。
3、20xx年12月4號輔導學生參加xxx市中小學"南腔粵調"比賽xxx選拔賽中榮獲三等獎。
總而言之本學期本人的教學工作能夠始終堅持不懈地上好每節課，能夠帶領學生參加各種的比賽，能夠使學生對音樂有深厚的認識與掌握，能夠師生之間充分發揮音樂的雙邊效應。
小學音樂總結8
精彩巧妙的結尾、可以使課堂產生“課雖盡、趣猶存”的效果、增強教學效果。在音樂教學中、有的教師對如何有效結課重視度不夠、缺少研究、相關結課的教育研究論文數量也較少。在課堂實踐中、如果能有效結課、讓課堂結課環節不再“滑過”、對音樂課堂全程有效教學具有很強的現實意義。為此、文章以“小學音樂課堂結課有效性探索”為小課題進行研究、通過課堂實踐、聽課交流、教學反思等方式對如何優化音樂課堂結課進行思考。在實踐中發現結課方法要因人、因課制宜、這樣、才能有效提高課堂的整體教學效果。
一、首尾照應式結課
課堂教學中導入與結課首尾呼應、能給學生完整的統一感、有助于增強學生進一步學習的興趣。如蘇教版三年級上冊“我的朋友”第一單元“七個小兄弟”一課教學時、在導入部分、可讓學生聽歌曲“DoReMi”、并讓學生隨多媒體中的簡譜卡通娃娃一起表演。在結課環節、出示8個空的玻璃杯、在杯中加入不同量的水、通過敲擊玻璃杯演奏“DoReMi”。這樣、既鞏固所學內容、又培養了學生的好奇心、讓他們知道生活中并不缺少音樂美。
二、總結歸納式結課
通過一堂課或者一個單元的學習、教師在結課時對學習內容進行有效歸納、梳理總結是十分有必要的。它可以引導學生對學習內容進行回顧、提煉教學重點、讓學生對所學內容有進一步理解。例如、教學三年級下冊《侗家娃娃幸福多》一課時、在結課環節、讓學生再聽本單元的《阿細跳月》（侗族）、《金孔雀輕輕跳》（傣族）、《鈴鐺舞》（苗族）、比較不同民族音樂的特點、讓學生說說自己聽這些音樂后的理解、感受。這樣能給學生一個完整的印象、豐富了學生的學習體驗。
三、情感激勵式結課
教師在結課環節要善于通過總結提升、發掘音樂教學中的情感元素、點燃學生情感火花、叩開學生音樂之門、激發學生情感共鳴。例如、教學三年級下冊第一單元“春天的歌”第一課時、在欣賞完《滴哩滴哩》、學唱《春天的小河》之后、結課時教師通過播放其他關于春天的歌曲、再讓學生唱《春天的小河》、感受春天的美好、表達出對大自然的熱愛。在第二課時教學時、教師總結：“春天給了我們力量、給了我們生機。你們就像春天的花兒一樣美麗、像春天的植物一樣生機勃勃、你們就是祖國的未來和希望�！比缓�、在《渴望春天》的旋律中結課、給學生以情感激勵。
四、成果展示式結課
通過一堂課的學習、學生對教唱或欣賞音樂有自己的學習收獲、通過學習成果展示、能有效激發學生學習的自信心、也有利于檢驗課堂教學效果。例如、教學三年級上冊“樹葉兒飄飄”一課時、在結課環節、可讓學生帶上樹葉道具、分組按角色進行情境表演。學生通過模仿燕子、螞蟻、小魚的動作、想象小動物們見到飄落的葉子會做些什么、邊唱所學歌曲邊配合舞蹈律動、讓課堂在學生成功的喜悅中結束。這種結課方法既鞏固了學習內容、也培養了學生創新能力。
五、創編歌詞式結課
音樂課堂中、很多歌曲的歌詞都是一首兒歌、教師在結課環節可以讓學生根據旋律自編歌詞演唱。創編的主題最好和本堂課學習內容有關、是課堂教學內容的適度拓展延伸。通過開展“我是小小詞作家”等活動、培養了學生的創新能力、對歌曲旋律也有了進一步鞏固、而且容易培養學生的學習興趣、將音樂學習與各學科有機融合。例如、教學三年級上冊“小朋友的家”一課時、教師在結課部分可以提出這樣的問題：“迪斯尼樂園有很多的'卡通人物、我們能不能為它們寫一首歌唱唱呢？”需要指出的是、教師對學生創編歌詞的要求要循序漸進、由易到難。從開始的部分填詞到最后的圍繞主題靈活創編、教師應在課堂進行細心指導、有效提高課堂教學效率。
六、拓展延伸式結課
音樂課程標準指出、將其他藝術表現形式有效地滲透和運用到音樂教學中、通過以音樂為主線的綜合藝術實踐、幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術活動中的價值。在結課時、可以有目的地把所學內容延伸到課外、溝通各學科之間的聯系。例如、教學三年級上冊“祖國、祖國我愛你”一課時、教師可以讓學生用畫筆畫一畫祖國的美麗江山、家鄉的自然美景和著名景點（如狼山、濠河、博物苑等）。每個小組畫一張、可以課前布置、課堂展示、集體點評。
七、結束語
在教學實踐中、有時同一課堂結課時可能融合了上述幾種結課方法、因為很多方法是有機聯系、融會貫通的。有些時候、同一位教師在不同班級執教同一節課時也會采用不同的結課方法、這體現教學的因人制宜和方法的多樣性。在“互聯網+教育”時代、音樂教師應借助多種教育資源為課堂所用。當音樂課堂結尾不再是個句號、而是問號、省略號的時候、課堂才會更加開放多元。當結課以有效教學為旨歸時、說明音樂教師正在教師專業化發展道路上不斷邁進、為創新教學方式、提高教學效率而努力奮斗。
小學音樂總結9
轉眼間，作為音樂教師的我，又渡過了忙忙碌碌的一學期了，回顧本學期的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足。這一學期我擔任的是一、五年級的音樂教學 ， 現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
同時，還有幸 參加了"國培計劃（20xx）"置換脫產研修培訓，學到了很多原來不知道的知識，我把本次國培培訓作為一件重要的大事來對待。認真細致地學習，我對教育教學工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，明確了厚實文化底蘊、提高專業素養的重要性，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業理論，培訓的過程中，經過專家精辟的講解和同仁的討論，教學業務能力和水平有不同層次的提高。
在培訓中無論是每一次的聽課學習，還是實驗課堂教學展示，還是聆聽專家講座，都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光。我異常珍惜這樣的學習機會，因為國培為我提供了寶貴的教學案例和資源，讓我從自身出發尋找差距，反復的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結。對我來說，國培——骨干教師培訓，不論從理論還是教學上，都是一個讓我鍛煉和進步的有效良機。在交流過程中，我也積極參與交流討論，聆聽感言，書寫自己的心得。從每一次的觀摩學習中，我的教學理念和教學技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對教學充滿了信心和希望。
這次的國培學習給了我新的感受，新的體驗，使我在思想和認識上重新飛躍到一個新的臺階，通過一段時間的學習，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了厚實文化底蘊、提高專業素養的重要性，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了音樂專業理論。
音樂是一種情感藝術 ， 音樂的魅力在于給人們一個馳騁想象的空間 。 一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意 ， 或是抒發一種溫馨的心曲 ， 或是襯托出一個美麗的夢幻 ， 或是展現一片灼熱的情懷 。 這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力 ， 會在心靈留下美的烙印 。 音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培養學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養學生的美好情操，使他們身心得到健康的發展。
在教學工作中，我認真根據《新課程標準》和學生實際情況備教案�！缎抡n程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當"以生為本"，把"關注學生的個體發展"作為根本的教育目標，"把學習還給學生"。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應側重激發和培養。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的.喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。
在課堂活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是，有時候學生音樂課上總是亂糟糟的，課后我進行了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力，我擔任 7個班的音樂教學，每個班的情況都不一樣，沒有"備"好學生。希望在今后的教學中自己能有所改進。我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。積極參加組里的音樂教研活動；練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。
作為一名小學音樂教師，學習雖然辛苦緊張，但是讓我享受了收獲的快樂。通過這個學期的培訓，我的理論和專業教學水平同時得到了很大的提升，讓我感受到國培計劃培訓帶來的陽光、空氣、雨露，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。雖然培訓已經結束，但思考還在進行，行動更在進行。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，繼續學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。
小學音樂總結10
[摘要]：音樂作為人類文化的一種重要形態和載體，蘊涵著豐富的 文化和歷史內涵，其基本價值在于通過以聆聽音樂、表現音樂和創造音樂為主的審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂音響形式中的美和豐富的感情，為音樂所表達的真、善、美的理想境界所吸引、所陶醉，與之產生強烈的情感共鳴，使音樂藝術凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補的作用和功能得到有效的發揮，以利于學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術、熱愛生活打下良好的基礎。
[關鍵詞]：審美 興趣 想象力 表現
音樂教學需要情感的投入，因此，必須營造寬松愉悅的氛圍，而善于為學生營造寬松、愉快的成長環境，甚至比學識是否淵博更為重要，童心就像一 張白紙，有待于我們去描繪，童心又像羽翼未豐的小鳥，有待我們去哺育。因為教師與學生相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。下面，我就談一談自己在這方面的一點體會：
一、充分利用豐富的想象力，激起學生的共鳴
音樂的魅力不僅在于音樂本身韻律的和諧完美，同時還在于它能給人們一個馳騁想象的空間。我記得一本書里曾經有這樣一句話“沒有想象的人生是蒼白的人生，而沒有想象的
二、激發興趣，增強信心。
音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態度與價值觀”放在課程目標的首位�？墒窃诂F實音樂教學中，也有學生對它興趣索然，這種現象形成，主要是來自于學生對自已學習能力缺乏正確的認識而表現出的信心不足。教師要幫助學生樹立信心，激發學習主動性，讓他們看到自己的能行的一面。記得在一次音樂課上開展了“小歌星擂臺賽”班上有一名膽子特別小的女同學，要上臺唱歌就更別說了。針對這種情況。我特意安排她和一名歌唱得比較好的同學一起唱。當他們一曲下來，同學們都報以熱烈的掌聲。這時，我看見膽小的她嘴角露出了一絲微笑。接著，我進一步引導，“既然他們的歌聲這么美，那么我們請他們單獨再來一曲，好嗎？”面對同學們期盼的眼神，她漲紅了臉，但同時我們也驚喜地聽到了從她嘴里發出的甜美歌聲。有了信心作基礎，學生們學習的勁頭更大了。
三、改變教學觀念，要求學生大膽表現音樂
表現是實踐性很強的音樂學習領域，是學習音樂的基礎性內容，是培養學生音樂表現能力和審美能力的重要途徑。音樂欣賞課不注重表演、創作技能的發展，而側重于感受、體驗音樂的熱情和能力的發展，這就使課堂變得沉悶、凝重。針對這一事實，我在音樂欣賞課中大膽的加上體態律動這一項，使得課堂氣氛更加濃郁、活躍，同時增加了學生的'學習興趣。 在課上，學生以身體作為一種“樂器”，隨著音樂自由 的運動。學生通過走、跳、跑，自行創造表現與他們所聽到的音樂相應的動作。每個人對自己所聽到的音樂都有不同的理解和做出相應的動作，這就最大限能地發展了學生的創造性和想象力。對于不同的欣賞內容，學生動作缺乏時，教師就會不失時機地給學生各種提示動作。例：1、雙腳輕輕跳 2、雙腳重重跳 3、單腳跳 4、跺腳 5、踮腳輕輕跳 6、走步 7、爬行 8、躺下閉上眼睛假睡 9、打呼嚕由輕漸響10、慢慢起身、伸懶腰等，學生根據自己聽到的音樂做上面的動作，每個人都有超過別人的意識，這就充分調動了大家感受音樂的能動性，勇于大膽地表現音樂。
總之，教師必須善于走進學生的情感世界，讓學生自主地參與到學習過程中，讓學生成為知識掌握過程中活躍的、興趣盎然的參與者，讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧！
小學音樂總結11
轉瞬間，本學期的教學工作現已結束。本學期我擔當的是一、三、四、五、六班級的音樂教學工作。本學期我順當完成了本學期的各項音樂教學任務，為了達到教學目的，培育同學有理解，有表情地唱歌和感受音樂的力氣，通過音樂的藝術形象，培育同學的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到健康的進展。我在教學工作中做出大量努力，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學留意激發、培育興趣：
堅持以審美訓練為核心，留意培育同學對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂訓練陶冶情操、啟迪才智、激發同學對美的愛好與追求。留意以同學為主體，讓同學在快樂的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭辯、聯想、想象及律動）中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在確定基礎上締造音樂
1、課堂教學留意激發、培育興趣。
在教學中我盡量選擇實行新穎的教學手段來培育其音樂興趣，例如：
在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于學校生來說比較深，我常用漂亮的.小卡片寫上符號與同學交伴侶，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，同學學起來就簡潔多了。在教學中我首先讓同學整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最寵愛哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，同學學習的難度降低了，效率提高了，興趣更深厚了。
2、在教學中添加一些玩耍表演、增加趣味性。音樂教學中，在比較枯燥的欣賞和樂理課上，同學的興趣比較低落，教學比較難開展。本人就大膽的在這些教學中加入適當的玩耍表演，增加課堂教學的趣味性。同學在課堂上的主動性大大提高，課堂教學收到了事半功倍的效果。如：四分音符(同學用走來感知)；八分音符(同學用跑來感知)。
二、課堂管理：
為了使同學能輕松、快樂地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住同學的留意力。本學期孩們在音樂課堂上的表現總的特殊好。但是也有個別俏皮搗蛋的，在以后的課堂上還要多些急躁，多些愛心，提高他們的學習興趣。
三、教學活動：
為了使自己在教學水平及業務水平都有所提高，本學期，我們音樂組成員每周都進行一次集體備課，本學期還開展了小組聽課評課活動，以及新課標學習爭辯。通過學習、相互溝通、爭辯、收獲不小。另外本學期我們利用音樂課的時間進行大課間團體操的排練，并全滿完成此次排練任務。為了團體操的訓練，我們歷時三個月，克服了種種困難，努力爭取排練時間，最終達到了一個令人滿意的效果。
四、考試：
為了檢測本學期孩子們在音樂課堂上的綜合表現，我在本學期給孩子們進行了音樂測試。在測試中為了不流于老套、死板，使同學能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位同學有個基本的了解，這學期的音樂考試我接受應用了：讓同學選擇自己寵愛的表演方式來參預考試，還進行了個別考、小組考、齊考等多種形式的測試方法�？偟恼f來，本學期的音樂工作總體還不錯，但也有不足之處，我想在今后的教學和科研工作中，我會不斷努力、找出不足、認真改進、努力提高，爭取努力把音樂工作做的更精彩。
小學音樂總結12
一、本學期工作目標任務完成情況與自我評價
第一冊音樂教學工作遵循了新課程標準，滲透音樂素質教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美。在教學中注重挖掘教材內涵，用音樂的節奏、旋律打動孩子們的心。一年級的孩子們熱愛生活、熱愛音樂，多數兒童有較強的樂感，有一定的審美能力，基本能跟著音樂的節奏邊舞邊唱，有較濃厚的學習興趣。完成的`任務第一冊音樂教材內涵豐富。分為“聆聽、表演、編創、活動”幾部分。包括“好朋友”“可愛的動物”“愛勞動”等，共分十課。有名曲，有兒歌，有搖籃曲，還有部分少數民族的音樂。選材上，有兒歌，有外國名曲，有校園歌曲。有歡快的、有優美的、有抒情的、有各種風格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學內容．在教學中注重培養學生的學習興趣，充分發揮音樂藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。
二、本學期改革課堂教學、提高教育質量的探索和體會進一步提高教學技巧
有良好的教學方法，積極滲透音樂思想，把現代教育的理論運用到教學中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學中，認真鉆研課標，精心設計教案，科學上課，力求達到課標要求。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓快樂充滿整個課堂。
三、教學工作中存在的問題及今后的打算
通過課改的實驗及總結的經驗，使我們了解到自己的不足。如：教師對學生的評價要適時、有效。從多方面培養學生熱愛音樂，鼓勵他們勇于表達對音樂的感受、鑒賞、表現、創造，以提高學生的文化素養，豐富他們的情感。我們要嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以音樂審美體驗為核心，以培養智力因素（歌曲、樂譜、節奏等）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結合為原則，以發展學生的創造性思維為重點，激發學生學習興趣，注重學生對音樂的感受能力和表現能力，培養學生形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。
小學音樂總結13
本學期，我們音樂組每一位老師對待工作都勤勤懇懇，認真負責，努力完成學校交給的各項教育教學任務。在教學上，認真研究新課程改革的教學理念，以創新的，靈活多變的課堂教學藝術為手段，通過各種生動的音樂實踐活動，培養學生愛好音樂的興趣，發展他們對音樂的感受與鑒賞能力，表現能力和創造能力，從而提高他們的音樂文化素養，陶冶高尚情操。
現將本學期的教研工作總結如下：
一、制定好教研計劃是做好工作的'前提條件：
根據學校的和各自的教材內容要求，制定出個人的教學打算，科研課題打算，及本教研組的，并在日常教學中嚴格執行。全組教師積極參與學校課題組的課題研究工作，認真完成各自所承當的工作。每位教師都注意加強自身基本功的訓練。
二、認真備課，優化課堂
教研組內還通過公開課、研討課、參賽課等活動來進一步提高老師的教學本領。本學期每位老師都能按時參加，活動中認真鉆研教材，闡發教材，人人都能積極發表意見，提出自己的教學，互相討論研究，共同進步，本學期10月份，教研組舉行了一課三磨的活動，由實驗校區的XXX老師和城南校區XXX老師分別執教了《小猴子》和《親愛的回聲》，部分音樂老師積極參加并紛紛發表自己的看法和意見。在12月份，學校舉辦了XXX課堂的研討活動，我們舜湖校區的XXX老師執教了《摘星星》一課，得到了在場人員的一致好評，在此次活動中，還請來了特級教師XXX老師舉行指導和點評，使大家受益匪淺。
三、認真對待校極、區級各類活動
9月參加了吳江市的集體舞比賽，6月份接到通知后，XXX老師主要負責此次活動，我們其他老師也相互幫忙，克服暑假里的種種困難堅持排練，最后獲得了吳江區一等獎的好成績。隨即12月份又參加了吳江區組織的合唱比賽，在XXX老師的辛勤排練下，同組成員相互協助下也喜得佳績，獲得吳江區一等獎的好成績�？傊�，不管參與任何活動，我們音樂組所有成員秉著同心協力、互幫互助的精神盡力完成每一次比賽。
小學音樂總結14
這學年以來，經過不懈的努力，較好的完成了教育教學任務。為了今后更好地開展工作，現作總結如下：
一、抓好課堂教學，提高課堂效益
1、培養了學生參與音樂藝術活動的積極性，大多數學生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。
2、學生通過培養，可以初步學會分辨節拍，聽辨不同旋律的高低、快慢、強弱，并且能夠通過體態和線條做出相應的反應。
3、學校注重培養學生的演唱能力，通過訓練和指導，學生能夠在表情和動作的配合下，自如地演唱各種歌曲。同時，學生也會學習了解中國和世界各國的民族民間音樂風格，豐富自己的音樂素養。
4、培養學生創作能力，通過活動激發學生的想象力，提升學生的情操和培養積極樂觀的生活態度。
5、培養了學生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。
6、在教學中，我們注重認真備課的基礎上，通過范唱方式和音樂藝術形象，激發學生的藝術思維，使他們能夠有感情地歌唱，并通過藝術形象的感染來完成思想教育。
二、根據學生年齡特點，因材施教
五年級的學生在音樂方面的抽象思維會隨著年齡的增長逐漸增強。他們需要接觸更加豐富多樣的音樂曲目，包括不同的音樂體裁、表演形式和音樂知識內容。在我的教學中，我會盡量采用創新的教學方法來培養學生的'音樂興趣，從而引導他們的創新思維發展。同時，我也會向他們介紹一些樂理小常識。在歌曲教學中，我經常會……（繼續描述）。
遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
三、存在問題
大多數五年級的學生有了一些音樂基礎，是一個有感性認識向理性認識的過度時期，學生的注意力集中時間長，大部分學生表現欲強烈，集體合作意識增強，體驗感受與探索創造的活動能力增強。但是個別學生還存在膽小不敢“出頭”的現象，特別是在變聲期，很多學生不敢唱歌。
四、采取措施
在大多數學生掌握知識牢固的基礎上，重點培養學生的各種能力，使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點：
1、認真備課，充分準備前備和復備工作，以確保學生能夠有一個高質量的上課體驗。在備課過程中，要注意與新課標的要求結合，并且要關注學生的需求和特點。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性。
5、最大限度的調動學生的積極性。
6、使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
7、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
五、考試方法靈活：
為了讓音樂考試不再沉悶乏味，讓學生們能夠更加自然地展現音樂，表達自己對音樂的理解，同時也為了更好地了解每個學生，本學期的音樂考試采用了全新的方式：學生們可以自由組合小組，自由選擇唱、奏、舞等表演方式來展示自己的音樂才華。這樣一來，學生們將有更廣闊的自我表達和展示個性的空間。
六、法制滲透
小學五年級是培養良好習慣的關鍵時期，在音樂教學中適度地融入法制教育，有助于學生樹立正確的法律意識，為將來的生活提供法律保護。
一學年已經過去，回憶起這段時間里的點點滴滴，雖然我取得了一些成績，但也發現了許多需要改進的地方。未來，我將繼續發揚自己的優點，努力克服自己的缺點，爭取在工作中取得更好的成績。
小學音樂總結15
時間荏苒，勞碌中20xx年的腳步已經悄然走遠。最近一段時間無論是看電視還是閱讀網頁抑或是聽廣播我們都能發覺幾乎全部的媒體都在實行年終盤點。的確，我們在過去的一年當中勞碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開頭我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要遺忘回 顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把20xx年度的工作做簡要的匯報總結。
一、師德表現。
關懷集體，以校為家。響應學校號召，主動參預學校組織的各項活動，留意政治理論的學習，主動向黨組織靠攏。協作組里搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每周按時參預升旗儀式，從不缺勤。聽從學校支配，人際聯系融洽。本學年度全勤。
關懷、寵愛同學，做孩子們的好伴侶。記得王校長曾經對我們說過：“雖然你面對的是五、六十個同學，他們的力氣水平凹凸不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完善的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公正的。說我們老師這個職業神圣是由于我們的工作完全是良心活，沒有方法去精確地衡量！”我認同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的.花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的伴侶，一年的努力換來的是孩子們歡樂的笑臉，我時常聽孩子們說：“趙老師，假如能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我全部的付出都值得！
二、訓練、教程工作。
為了提高自己的教程熟識水平，適應新形勢下的訓練工作，我認真地參預學校每次的培訓活動，認真記錄學習內容�！澳_踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我連續領悟新課程標準，以新思路、新要領來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。本學期我主動參預了百花獎的賽課活動，在預備公開課的流程中我虛心向組內、組外老師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節符合自身風格、深受同學寵愛的公開課《跳起舞》，為本年度的教程工作添上了一個美麗的音符。
學校的bbs論壇也是我時常駐足的地點，在那里我認真學習其他老師在訓練、教程中的先進體會同時也把自己好的做法、想法跟大家共享，這種便利、快捷的學習方式使我的生活更加充實。通過多種方式的學習我積累了大量的素材，撰寫的論文也多次在國家、省、市、區獲獎。
學校無小事，處處是訓練。值周老師的工作讓我有機會接觸更多的同學，我特殊認真地對待這項工作，并且能夠富有締造性地開展。讓我校的同學養成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的同學。
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