教師先進事

[熱]教師先進事跡

　　在學習、工作或生活中，大家都寫過事跡，肯定對各類事跡都很熟悉吧，事跡具有觸發力大、感染力強的特點。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎？以下是小編為大家收集的教師先進事跡，希望能夠幫助到大家。

教師先進事跡1

　　xx，是一位平凡的農村女教師，但她也是一位不平凡的教師。她一直扎根XX市最偏遠的鄉鎮，從事初中語文教學，她始終奉行著“學高為師”的信念，帶著“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”“讓每一個孩子心里都充滿陽光”的追求，摸索出一套適合農村孩子的教育方法，她與她的同事們一道勤奮地耕耘、熱情地守望、執著地堅守，努力描繪著屬于她的鄉村教育夢想。日前，她被表彰為“全國優秀教師”。

　　做一個學習者：精益求精

　　xx年于教育學院畢業后，就主動要求回她的家鄉XX鎮初級中學教語文。她所在的農村初中是大東北，距城遙遠，地處偏遠，信息閉塞，新教師得到培訓提升的機會少得可憐。為了適應課堂教學改革，提升自己的專業素養，她報考了教育碩士。她利用寒暑假時間，克服對家與對孩子的思念，發奮苦讀。盡管讀教育碩士的路是艱辛的，但聆聽專家的講座，體驗先進的教學理念，她感覺到前所未有的充實。

　　在農村學校，想要與名師交流，還有一條路，就是多讀書。于是她更喜歡上了語文教學類的報刊雜志，拜讀了，走進了，結識了等語文屆的泰斗，被他們先進的教學理念、精湛的教學藝術以及機智的教學手段所吸引。拜讀名師，從他們身上汲取教育教學的“營養”，從而不斷充實自己、完善自己。

　　積極參與各項教研，讓她在語文課堂教學上得到飛快發展。她對于學校組織的各種公開課都積極參與，尤其是校外的專家來聽課，她更是主動積極申請上課。在局教研員來檢查聽課時，她都愿意被抽中上課，這并非她好出風頭，而是她把這看作是鍛煉自己的機會，更看成是積累經驗的過程。由于她積極參加教研，善于傾聽、反思和總結，她的教學藝術和教學境界快速提升，她的課堂成了學生的最愛。在教學過程中，她X多篇論文發表，幾十篇論文獲獎，xx年被評為XX市中青年教學骨干，xx年她被評為XX市初中語文學科帶頭人。

　　做一個班主任：大愛無疆

　　作為班主任，她始終以慈母的情懷，真摯的愛心滋潤學生。農村初中，留守兒童很多，她每學年至少全身心地幫扶一名留守兒童，從生活到學習。

　　是她曾經幫扶的一名留守兒童。父親在一次車禍中不幸身亡，他母親便回了貴州老家，從此以后，與70多歲的奶奶一起生活。知道孩子家庭情況后，XX老師常常主動找孩子談心，幫他克服消極心態，樹立知識改變命運的正確認識。

　　她任命做她的語文科代表，這樣她就可以更多地關注他的生活與學習細節。她發現中午在外面代伙，而早飯與晚飯卻常常沒有地方吃，她便時常買些面包、蘋果、餅干、雞蛋給他，又給他買了幾十張晚飯卷。孩子臉皮薄不肯要，她就說，你也姓，算起來跟老師家還有親呢，再說你是語文科代表，也是老師的好幫手，老師請你吃點東西不可以嗎?這樣他很樂意地接受了。天漸漸冷了，她又給孩子買了帶厚絨的黑色夾襖、保暖內衣和羽絨服，孩子吃飽了，穿暖和了，她的心也就踏實了，這一幫就是三年。

　　其他學生對我的“偏愛”有所不滿，我便告訴他們，每天幫你們拿作業本，這是他的勞動所得!孩子們嚷嚷道：“早知道這樣，我也做語文課代表了�！蔽腋嬖V孩子們讓做語文科代表，幫老師做點事情，是要維護他的自尊，讓他樹立自信。其他學生終于理解了我的用心，全班同學也掀起了一股互幫互學的熱潮。在農村學校，像這樣的留守兒童有很多，我總在不同的場合呼吁社會關注留守兒童，希望通過大手拉小手的形式，給留守兒童更多的愛，讓他們能健康快樂地成長。是他們，讓我有了堅守鄉村田園的理由。

　　正因為她以慈母般的情懷對待每一個學生，她所帶的班級學風濃，班風正，她多年被評為鎮優秀班主任，xx年被評為XX市第二屆“十佳百優”班主任，xx年被評為XX市“十佳師德”標兵、，xx年獲得首屆感動教育十大新聞人物提名獎，xx年被評為“XX市最美鄉村教師”，xx年被評為“全國優秀教師”。

　　做一名輔導員：播灑陽光

　　xx年教育碩士畢業后，她通過調研，發現農村初中的留守兒童占X%，留守兒童的心理健康教育是學校教育面臨的又一個新問題。她參加了國家二級心理咨詢師的學習、考試和答辯，順利地取得了國家二級心理咨詢師的資格證書，并在學校建立了“陽光小屋”心理訪談室，定時開放，為學生做個體訪談、團體心理輔導，定期為學生做心理健康教育講座。

　　曾有一個女生小華(真實姓名不便透露)因與同學關系緊張導致自卑感強，心理脆弱，XX老師便找她談心。小華向她訴說在學校常受到同學的欺負，在家又受到奶奶的責備，我想認真讀書，可成績卻總是不理想。XX老師便開導她如何與別的學生和睦相處，如何正確認識努力與成績的關系。同時XX老師將小華提到的五個同學請來做問卷調查，從中發現小華的優點與不足。XX老師將問卷調查的結果給小華看，小華才知道，她還是一個很受大家歡迎的學生，終于讓小華從自己的心理陰影里走了出來，成為一名陽光女孩。在她的學校，有很多像小華這樣的孩子，在XX老師的個體輔導中，走出心理陰影，成為陽光少年。

　　XX老師還編寫了《初中生心理健康教育》的校本課程，預想在七年級開設心理健康教育課程。如今“陽光小屋”在市文明辦的大力支持下，內設個體訪談室、團體心理咨詢室、沙盤游戲和音樂躺椅，成為XX市農村初中唯一的一所未成年人成長指導中心。周六、周日全面對留守學生開放，義務為學生做個體心理訪談和心理健康講座。

　　如今XX老師已經成為鎮婦聯的“愛心家園”的成員，XX市計生委的“呵護青蘋果”和XX市文明辦“螢火蟲行動”的心理志愿者，正發揮她的專長——心理咨詢，利用周末、節假日給留守兒童做心理輔導，給他們送去一份關愛。在學校，她成了這一幫農村娃的知心人。xx年她被評為“XX市優秀志愿者“，xx年她被評為甘于奉獻的“好人”。

　　做一個守望者：快樂前行

　　XX老師不但努力提升自己，而且還幫助學校青年教師快速成長。作為學校教科室主任、學校骨干教師，與她青藍結對的青年教師有多名，盡管她自己工作任務重，但是從青年教師教案的編寫到課堂教學的組織，她都不放過，她還堅持每周至少給青年教師上一節示范課，每周聽每位青年教師一節課，在她的幫助下，學校的、和等青年教師都快速成長起來，在市教育局的`高效課堂驗收活動中都獲得優秀等級，其中和XX老師還獲得市級優秀課二等獎。青年教師的快速成長，改變了學校由于語文組年齡結構偏大而出現的人力斷層的局面。

　　xx年在XX省“薄弱初中質量提升工程“實施過程中，她認真研讀XX省《薄弱初中質量提升工程實施意見》，潛心研究XX省高中課程基地的建設內容，提出了構建”生態式語文課程建設“的設想，從申報答辯到課程建設，從學校文化環境的布置到各功能室的創建，從課程資源的開發到各種社團活動的開展，都留下了她的智慧和忙碌的身影，在她不懈的努力下，學校在XX省課程建設驗收中獲得”優秀“等級。創設新型的學習環境，優化學科實施的方式，她愿意為農村的孩子創造條件，讓他們能像城區的孩子一樣享受閱讀的快樂、感悟世界的精彩。鄉村的田園里留下了她奮斗的足跡，更留下了她快樂前行的腳印。

　　xx年當有一次進城區工作的機會擺在她面前時，她猶豫了片刻，但最終還是果斷地放棄了，她已經愛上這片樂土，更愛上那些純樸善良的農村孩子們。xx年又有雙選進城的機會了，老公已經調離，同事、家人勸她報名參加雙選，但是她還是拒絕了，她告訴老公：“農村的孩子更需要優秀教師，我實在舍不得這些孩子�！崩瞎珜λ�的選擇表示了理解和支持。她說：“農村這片教育的園地就是我的心靈棲息地�！�

　　臺灣作家三毛說，“一個人至少擁有夢想，有一個理由去堅強。心若沒有棲息的地方，到哪里都是流浪�！睔q月更迭、韶逝，轉眼已過二十年時光。扎根在鄉村的田園，一路走來，雖然路途并不平坦，甚至有跌倒和傷痛，但是我快樂面對，愉悅前行，享受著一路風景，收獲著一路陽光……

教師先進事跡2

　　xxx，男，漢族，1972年11月生，現在xx市鎮雄縣xx鎮xxxxx小學任教，高級教師，鄉村從教26年。

　　從教26年以來，xxx一直奮戰在教學一線。

　　在大家眼里，他是任勞任怨、踏實敬業、工作出色的“孺子�！�。

　　xxx勇挑重擔，甘于奉獻，不但肩負著學校的管理和大量業務工作，而且一直承擔多個學科的.教學任務。xxx的眼里只有學生、只有學校、只有工作。他說，第一不是他追求的目標，只想把自己管理的學校辦成人民滿意的學校，讓學生們學有所獲、學有所成。xxx連續多年被評為“優秀共產黨員”“優秀校長”“優秀教師”“先進教育工作者”。

　　20xx年，由于積勞成疾，他患上xx神經系統脫髓鞘病變。本來應該到大醫院住院治療，但他為了不耽誤學生的課程，不顧家人的勸告，毅然決定請醫生到學校打吊針。連續12天，為按時給學生上課，本來用3個小時才能打完的吊針，他要求醫生用兩個小時打完，從未落下一堂課。20xx年，xxx被查出腰間盤膨出，就連睡覺也感到如針扎般疼痛。

　　他的辛勤耕耘，換來累累碩果。在26年的教學生涯中，他榮獲省級榮譽2次、縣級榮譽5次、鄉鎮級榮譽22次，累計獲獎29次；教學成績居全鎮第一名27科次；年終考核獲優秀等次15次；所管理的學校13次被評為“先進學�！�。

教師先進事跡3

　　自調入xx五中以來，一直堅持工作在教學第一線，工作盡心盡力，連續4年擔任高三數學教師，連續3年擔任高三班主任、連續9年擔任備課組長，連續3年雙肩挑。

　　作為教師，她以“用良心教學，對得起每一位學生”為座右銘，潛心研究教材教法、考試說明和高考題，始終把學生的“學”和“體驗”放在教學的核心位置上，所教班級數學成績居于年級前列。作為班主任，她身兼慈母、嚴師、朋友三個角色，用愛心、耐心和細心來關心教育學生，用自己的.行為影響學生。所教班級多次獲得常規管理優秀班集體。作為備課組長，她盡職盡責，組內教學、教研氛圍濃厚，多篇論文獲獎，多次被評為“優秀教師”、“巾幗建功標兵”、“師德標兵”。

教師先進事跡4

　　xx，20xx年7月畢業于樂山師范學校，同年分配到xx的大山深處：華頭鎮從事教學。工作的第一站是華頭鎮白甲村小學，與青山綠水為伴，與山區學生為友。憑著對數學教育的熱愛和踏實肯干的作風，參加工作第一年就得到了學校領導的重視與肯定。從20xx年9月起，調到華頭鎮中心小學從事畢業班數學教學工作，在帶畢業班期間曾經取得過畢業考試全縣第四名的成績(對于華頭山區來說是非常難得的成績)，20xx年代表華頭小學參加全縣小學數學課堂教學競賽，獲全縣一等獎，帶領華頭小學數學組兢兢業業工作，被評為全縣優秀教研組，為華頭小學爭得榮譽……由于工作出色，于20xx年7月選調到xx外國語實驗學校從事小學數學教學工作。來到xx外校這個大平臺，對于從大山深處走出來的，有超強事業心和責任感的xx老師來說如虎添翼，憑借著他一顆忠誠黨的教育事業赤誠之心;憑借著他虛心學習，銳意進取，不懈努力的刻苦精神;憑借著他任勞任怨，無私奉獻的高尚情操;憑借著他辛勤耕耘、教書育人的師德修養，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業績。

　　1.教學工作，成績斐然。

　　xx老師嚴格遵守教學“六認真”要求，認真備課，深鉆教材，大膽進行教學創新;認真布置指導和批改作業，做到全批全改;認真輔導差生。由于長期堅持嚴謹的教學態度，踐行先進的教學理念，采用恰當的教學方法，所教班級的學生的作業負擔都比較輕，數學成績一直在全校、全縣乃至全市名列前茅，成績特別突出。特別是20xx年6月所教的5.2班在全市調考中更是取得了100%優生率(全市學生人數前30%評定為優生)的好成績。贏得了學校、家長、學生的一致好評。

　　2.教育科研，碩果累累。

　　xx老師自覺加強理論修養，善于鉆研，充分利用各級各類教研活動不斷的提升自己。自參加工作至今，在教育科研上取得出突出的成績，可謂碩果累累：有數十篇教育論文獲縣市一、二、三等獎;20xx年、20xx年先后兩次代表學校參加縣小學數學教學競賽獲一等獎;20xx年代表xx縣參加市小學數學教學競賽獲市一等獎;20xx年代表樂山市參加省小學數學教學競賽獲一等獎;20xx年代表四川省參加全國小學數學教學競賽獲一等獎，為xx教師在全國平臺上的賽課實現了零的突破。

　　3.輻射引領，示范帶頭。

　　在上級的培養和個人的努力下，xx老師逐漸成為了學校、全縣乃至全市的數學教學尖子，起著示范帶頭的作用。

　　在學校：分管小學數學教研組，教育科研、教改研究、示范教學……他身先士卒，帶領全校小學數學教師沉心教育，刻苦鉆研，腳踏實地，使學校各年級數學成績均名列市、縣前茅。讓xx外校的小學數學成為全市響當當的質量名片。

　　在全縣：成立“小學數學名師工作室”，擔任工作室領銜人。團結一群志同道合的數學教師潛心教學，承擔起全縣小學數學教師培訓的重任，經常上示范課，作專題講座，深入農村薄弱學習、山區困難學校調查研究，送教下鄉。反響非常好。擔任xx縣小學數學兼職教研員工作，經常深入農村學校聽課指導，給縣教研部門建言獻策，將先進的`教學理念輻射全縣。

　　4.主動工作，智慧思考。

　　作為數學老師，他主動工作，積極參加各種培養學習，努力跟上時代發展潮流，智慧思考，主動思變，熱心于各種教改嘗試。倡導“本真課堂”、“幽默課堂”。課堂上與學生平等交流，充分相信學生，給學生時間和空間，讓學生”真“學習。

　　作為學校教務副主任，分管小學教學工作。在分內工作中主動思考，作好校長的參謀和助手。積極探索和總結教學管理經驗，主動學習，不斷提高教務工作效率，通過自學，掌握了電腦排課軟件使用方法，極大地提高了學校排課效率。

　　作為縣專委會理事長、縣兼職教研員、市中心教研組成員。主動承擔起教研員的助手和參謀工作，積極建言獻策，實時、適當地選擇成員參加片區或學校的教研活動。近幾年來，平均每年主動組織各種教研、培訓活動十余次，均收到良好的效果。

　　這位從大山深處走出來的人民教師，有著質樸醇厚的鄉土味，有著謙遜踏實的座右銘，有著堅忍不拔的鉆研勁，相信他會在平凡的工作崗位上取得更加傲人的成績，繼續為教育事業做出突出貢獻。

教師先進事跡5

　　我叫×××，女，生于20xx年，畢業于××省××學院××分院。XX年開始從事教育教學組織工作，小學二級特崗教師。在從事教育工作工作的兩年中，我一直站在教育工作工作的教育工作前沿�！白屆恳晃粚W生在我的課堂就上都有所收獲”是我事業追求的目標;“學高為師，德高為范”是我的自律信條。

　　一、愛崗敬業、勇挑重擔

　　在工作中，我努力鉆研，任勞任怨，每天我都心滿意足到校，去教室轉一圈，給學困生輔導，或是與部分學生談心，詢問他們的學習、生活情況。XX年我進入中村小學工作，擔任五六年級的英語。對于剛畢業的我來說擔任六年級，壓力也非常大，我依然無所畏懼，堅守在三尺講臺上。 在課余花大量的時間去學習教材、專研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地聽錄音磁帶，以糾正自己的發音;課堂教學內容又向有經驗的教師請教，讓教師在該課程有興趣。雖然我校的英語基礎不足之處非常欠缺，但是經過我一個學年的努力，學生總體成績有了飛速發展較為明顯的進步。 功夫不負有心人，在XX年春學期我取得的班級在期中期末考試都所教了優異的成績。在XX年小考中，我校英語奪得了第六名。通過一年的努力，在教學中會談不上經驗豐富，但有了一年的體育鍛煉，在第二學年中，繼續努力鉆研，在教學中一如既往，不斷提高自己，我校英語一直保持名列前茅。XX年外語小考英語取得了第三名的成績，聽到這個消息，我倍感欣慰。

　　二、關愛學生、無私奉獻

　　一名優秀的包容教師必須擁有一顆寬容無私的心，對大學生足夠的耐心、恒心和信心。班上有一個高個子上課時的男同學，偏科很嚴重，帶有十分很強烈的厭學英語情緒，經常課前捉弄同學，課上開小差，但聽老師說時說他數學成績特別好。所以，課后我找他談話，并問其原因。原來他以前對英語不感興趣，背了的單詞很難忘記又很難記住。每堂課我都會留意他，并讓他回答一些簡單的問題和給以適當的表揚。課后耐心地給他輔導，每次考試前我都會給他鼓勵，只要他有一丁點的進步，我都會及時在班上表揚他。漸漸地，他對中文感興趣了，他的成績也不斷提高了不少，他人也開始變得豁達大度而懂禮了。

　　記得第一年時，我所教班級有個叫蘭洪生的學生，他性格活潑，還帶著點淘氣，成績也不是很理想，其他老師對他幾乎不看好，。開學都一周了，還沒交過作業，我想，把她他到辦公室來教育一下，就沒事了。兩天過去了，沒管用。這可怎么辦?我就用了原來百試百靈的辦法—請家長。我和他媽媽共同教育了一番，沒想到，當著家長的面他應允的好好的，幾天下來，他根本沒盡善盡美行動。這下我可愁了，批評教育不聽，請家長又不管用，怎么辦呢?沒辦法，我就去輔導員那里討招，可他們的回答，更讓我對他束手無策，他從來就沒交過作業。雖然沒有辦法，可我也無法對他置之不理，我很欣賞他的大膽和非常積極，所以要他擔任該班的英語科代表，。從我踏上教師這個工作崗位開始，我就告誡自己，不管什么原因，我不能讓任何一個學生掉隊，我決不會屈服任何一個學生。一天，我又找他談話�！疤m洪生，現在你是我們班的'科代表，老師布置的作業，不是鞏固練習，就是預習新課。你不做作業，你能讓其他同學交齊作業?你是怎么想的?”他一進辦公室，我就問他。幾分鐘過去了，可他卻沒回答，只是目不轉睛的滿臉目不轉睛我桌子上的玻璃。我感到很詫異，看什么看得這么入迷?我仔細一看，原來他是在可看我玻璃上的小

　　三、潛心耕耘、碩果累累

　　為了不斷提高課堂效率，我新近轉變教育觀念，積極參加教研教改活動，努力學習新課表。課后，利用學生回去管理學生，和學生一起共同學習，共同成長。在這兩年的教學中會，我所教的幾乎班級都取得了不錯的成績，期中期末考試都在全縣前六名。同時，我還積極參加各項活動，并取得了較好的成績：

　　XX-XX年獲鄉“優秀教師”。

教師先進事跡6

　　5月29日上午，xx縣xx教育xx系統“優秀教師先進事跡報告會”在胡各莊中學禮堂召開。我有幸參加了這次難得的學習機會，并認真聽取了四位來自一線教師真實生動、感人肺腑的個人先進事跡。會場上時而鴉雀無聲，時而掌聲雷動，樸實無華的故事震撼了每位在場人員的心靈。對照這些優秀教師的所作所為，我深感自己做的還不夠，還有一定得差距。報告會已經結束了，但那些感人的話語，時刻回蕩在我的耳畔。

　　“不辭園丁苦，但求桃李香”是出自一名普通教師張海麗老師之口，她貌不出眾，語不驚人，但她的先進事跡令在場的所有人感動。來自灤南一中的老師的發言，努力做一個受學生喜愛的老師再次掀起報告會的高潮，樸實的話語，流露出他對教育事業的熱愛和對工作的無私奉獻。他用自己博大的愛溫暖著每一位學生。是呀，我們教師只有熱愛學生，尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛的深，才能更認真，更耐心、更細心地對學生進行教育。

　　“無悔育人路，真愛獻花朵”道出劉麗老師的從教心聲，一個“愛”字，服務于教學，服務于學生。在報告會上，這些優秀教師的發言，始終以“愛”貫穿始終。一個“愛”字，意味著什么呢？“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私奉獻，甘為孺子牛，他們真心的付出，換來了孩子們的真情，換來了家長們的信任和領導的認可。他們是我們楷模，是我們教師隊伍的一面鮮紅的旗幟。

　　這四位教師雖然各自經歷不同，但他們都秉持著“教書育人、愛生如子”的教育理念，盡心盡力地奉獻著愛與關懷。他們用自己的'實際行動詮釋了什么叫做“教書育人”，成為了教師隊伍中的先進者和引領者。他們把自己的心交給了學生，點燃了學生內心深處的愛與夢想，讓他們在前行的道路上堅定邁步。

　　聽完報告會后，我的內心波瀾起伏，他們的報告既是壓力又是動力。在他們身上，我看到了教師的偉大和崇高。這次報告會讓我深受啟發，今后在工作中，我要以此為契機，充滿干勁與熱情，以他們為楷模，勇于面對困難，扎實工作，踏踏實實邁出每一步。我也要像他們一樣，毫無怨言地為教育事業獻出一生。

教師先進事跡7

　　辦好一所學校的關鍵是要有一位思想素質高、業務能力強、工作有魄力、領導藝術高、具有超前意識的好校長。而金風區親水苑回民小學的校長李鳳華在教師的眼中正是這樣的一位校長。她工作起來永不滿足，天天都在攀登。她當校長十多年，帶領著全體教師一步一個腳印，在金風區教育事業的這塊土地上辛勤的耕耘著。為金風區的教育事業默默地奉獻著她的青春年華。

　　親水苑回民小學校長李鳳華同志在幾十年的教育教學生涯中，任勞任怨，精于教、勤于干，為金風區的教育事業默默無聞地奉獻著她的全部。她堅信要想成為一名有威信、博學多識的校長，不僅要掌握扎實的教育教學理論，而且要不斷更新教育教學觀念，不斷探索、不斷創新。

　　一九九六年以來，她主動承擔了《數學嘗試教學》、《小學語文自學輔導實驗》、《成功教育》等課題的實驗研究工作。她被區教研室確定為教學改革實驗課題組成員。在一所農村小學搞國家級和自治區級的課題研究，還是開天辟地的事，沒有范例，沒有經驗，但她滿懷信心，同課題組的教師一起查閱資料，分析研究教材、研究教法，走出校門、到兄弟學校聽課、取經。功夫不負有心人，經過幾年的實驗研究，課題一個個的順利結題，使她和教師們開闊了視野，不僅摸索出了一套課堂教學的方法，使教師們的教育教學理論水平得到了提高，同時還影響帶動了周邊學校的教育教學水平的提高。由于實驗成績顯著、她本人于二零零零年被中央教科所評為全國實驗教學先進個人，二零零二年被評為自治區教研工作先進工作者。她常說，要想成為一個好教師，不僅要有較高的理論水平和扎實的學科專業基礎，更重要的是要不斷更新教育觀念，掌握、了解教育規律，具有超前意識，應當有自己的教育思想和思路。而她就是這樣一位有很強的教改意識，具有很強的研究能力的人。

　　她按照此要求努力使自己成為精通業務的校長。她訂閱了多種教育刊物，購買了大量的教育理論書籍，利用一切業余時間學習教育理論，不斷提高自己的文化水平和業務水平。并取得了自學考試《心理學》，《應用文寫作》，《法學概論》單科結業證書。她認為重視教學研究，具有超前意識和創新意識是辦好學校的關鍵。早在一九九二年她就提出“全面發展，整體提高，培養個性”這樣一個實施素質教育的辦學思路。她常說：學校要發展，只有一條出路——就是要進行教育教學改革。因此，她帶領全體教師大膽進行教育教學改革。學校先后承擔的`幾個實驗課題的研究，極大地改革了教育教學方法，促進了教育教學質量的提高。學校教育教學成績連續十五年名列教委所屬八所學校前茅。在教委對所屬八校進行的綜合考核中，學校連續六年名列前茅。在郊區對學校進行的綜合評估中寧城小學也多次名列前茅。這一切都提高了學校的知名度，為學校的發展找到了出路。

　　為了培養一支專業技術過硬、有一定學識水平的教師隊伍，她定期對教師進行專題講座。給青年教師壓擔子，探討課、嘗試課都壓給她們，為了使青年教師能上好一節課，她能幾天不離開這個教室，反復聽，反復講，幫她們反復修改教案，直到滿意為止。讓她們在干中學，邊學邊干。并經常帶她們到外校去聽課、學習，使青年教師不斷學習到新的教改信息，掌握新的教學方法，并積累了豐富的課堂教學的經驗。

　　同時設法給她們創造條件，給她們展示自己的機會。在她的指導下，學校不僅每年都能推出一位新人，學校定期組織課堂教學經驗交流，給大家提供互學互促揚長避短的機會。尤其在實施《二期課堂質量工程》中，她更是借東風上臺階，狠抓課堂質量關，組織教師在校內外反復聽、評達標課，樣樣走在前。她常說，沒有教不會的學生，只有教不好的教師，沒有不會教書的教師，只有不會教書的校長。她帶頭上達標課、示范棵。自工作以來，她所帶班的成績在上級的檢測中均在幾十個同行班之首，她輔導的學生有二十多人獲全國、區、市“作文競賽”一、二、三等獎。有十多人獲郊區“語文基礎知識競賽”前三名。

　　她帶過的學生有多人考上了大中專院校，教師撰寫的論文她都逐個幫助修改，經她修改過的論文有二十多篇都在全國及區市獲得一、二、等獎。她本人也多次在上級組織的教育教學經驗交流大會上做過交流發言。她堅持不離開課堂，不離開教室，邊上課邊研究。

　　她本人除上課外，每學期聽課都在五十多節。在她的帶動、指導下，教師的教學水平有了整體提高。她為學校培養了一支高素質的教師隊伍：目前學校有11名教師分別被銀川市教育局、金鳳區教育局命名為學科帶頭人、骨干教師；還為兄弟學校培養輸送了一大批一流的教育教學學科帶頭人、骨干教師。在她身上具有一種學而不厭，誨人不倦，精益求精的品質，在大家的心中她是一個永不滿足追求知識的的人，永不滿足鉆研教學的人。

教師先進事跡8

　　我叫李XX，XX縣XX初級中學教師。參加工作已有十二個年頭。自參加工作以來，一直擔任英語教學工作。在平凡的工作崗位上默默地耕耘著、同時也快樂地成長著??

　　一，靜心教書、潛心育人

　　自參加工作第一天起，我就明確地知道自己是一名教師。在我的事業生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個好老師便成為我永恒的追求。面對日益浮躁的社會、物質利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉行，我不是沒心動過，但最終選擇了堅守。十幾年如一日地做著我教書育人的事業，而且越來越熱愛自己的這份職業。除過可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同時，不斷享受著來自學生的喜愛、家長的好評和同事的羨慕。這些足以讓我產生滿足感。

　　對事業的執著追求讓我樂此不疲地為之付出著。為了把課上得生動有趣，我在備課中傾注了很多心血；課堂上從不輕易否定學生的觀點，有的只是循循善誘；為了關注學生的生命本質，我總是在教給他們知識的同時，介紹英美國家的文化習俗、禮儀習慣等，并和學生一起過圣誕節，讓他們在親自裝扮圣誕樹，自制禮物并互送祝福中感受西方文化并獲得最真切的感受。每節課都給每一個學生一次回答問題的機會，平等對待每一人。切實從“人”的層面對待他們，讓他們打好更好成長的基礎。此外，讓每個學生牢固樹立“做人第一”的思想，并以身作則，無聲示范著做人的真、善、美。只有這樣才能無愧我心。

　　二，他山之石，可以攻玉

　　當今的社會不斷學習才是發展的硬道理。尤其是身為教師的我們，沒有過硬的專業水平和較高的專業素養將很難立足于新形勢下的教育者之列。因而學習成了我們的必做之事。除繼續加強自身專業知識的學習和提高專業技能外，向古今中外的教育大家、名師榜樣學習不失為一個快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法帶來的益處。無論是名揚全世界的鄉村教育創辦者蘇霍姆林斯基與陶行知；身為政府要員卻熱情奔走在新教育路上的朱XX；還是名聲顯赫卻仍然堅守教學第一線的李XX；甚至是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師，都是我學習的榜樣。除過他們所做的事情較有意義外，這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風范無不對我進行著一次又一次的心靈洗禮。在他們先進

　　的思想觀念引領下，我慢慢進步著、成長著。雖自己讀的書還不夠多，寫的文章也少得可憐，但我相信自己定會是一個好老師的。

　　三，關愛學生、幸福成長

　　作為教師，我堅守著清貧，為了生活而奔波勞累；但同時，我更享受著與學生共同成長的樂趣，時刻收獲著學生帶給我的點滴幸福。不管是剛參加工作的天真活潑，熱情奔放時，還是教學數十年后的穩重嚴謹期，我始終不變的是擁有一顆童心和愛心。我引以為豪的是能與學生融洽相處，我問心無愧的是為孩子們真心付出過。當然，在付出過后得到的是孩子們的回報。初為人師時，我04屆幾個小女生石XX、任XX等因我建議她們多讀英語，特在起床鈴響前在我宿舍門前大聲朗讀，全然沒注意到其他還在熟睡中的鄰居老師們；03屆學生李XX的母親告訴我，她的女兒每天晚上洗腳的時候都會手捧英語書而看，只因我引發了她對英語的興趣；05屆學生任XX、宋XX等上課遲到后自覺站在我宿舍門前兩節課多，直到我打完點滴出來時才發現。那一刻我怪她們太笨時心里卻暖融融的.；也是這些女生在我要求其多鍛煉身體后，半夜4點半全宿舍出動外出跑步；我在參加縣級賽教歸來時，李XX等男生第一時間沖出教室為我提行李。一個個臉曬得黝黑、聲音嘶啞只為準備下午的歌詠比賽為李老師爭光，整整練唱了一上午。怎能不令人感動？上重點高中的學生周XX在學習壓力大、思想負擔重時給我打電話和我聊天，聊完后她渾身輕松，又一次可以輕裝上陣了。而我做的只是認真傾聽和適當建議；我的兩個強子（X強和X強）雖不同年級卻同村，回家后各自爭著說我對他們更好一些。在送給我的新年賀卡里會同時出現兩個人的名字。其實，老師對學生的愛學生會永遠記在心里。今年畢業班學生照相時，我的學生馬XX緊緊地貼著我的臉，楊XX、張XX則大膽地摟著我的腰，使我有點震驚（鄉村學生不會這樣大膽）的同時，體會到了學生對我的好。

　　這一樁樁、一件件小的不能再小的事情，我卻如數家珍般一一羅列，只因這些事兒已在我心中定格為永久。也許比之獲獎證件，這些點滴小事才是當老師最最珍貴的財富。

　　路漫漫其修遠兮，吾將求索永不息。在今后的教育事業中，我會一如既往地靜心教書，潛心育人，向名師學習。并會一如既往地愛學生。因為我是老師，我要做一個好老師！

教師先進事跡9

　　孫令窮，20xx年從教，已在教育這片凈土上辛勤耕耘了8年。8年來，他本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神。把愛的陽光灑向他的事業，灑向他的學生，他雖沒有驚天動地的壯舉，他卻用平心而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。

　　他愛崗敬業，無私奉獻。一年來，他一直在第一線承擔著較重的`教學任務。每天早晨踏進校門就感覺像是一個上足了發條的鬧鐘�？傆忻Σ煌甑氖�，白天沒有批閱完的作業，放晚學時就帶回家批閱。他一次又一次出色的完成了教學任務。

　　他愛駐于心，尊重學生。育人立德在先，他在班主任工作中，一直掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟。他總是利用一些生活中的點滴契機開導，激勵和警醒學生，班主任工作相當出色，深受領導和同事的好評。20xx年8月被縣局評為優秀班主任，xxxx年3月被縣局評為優秀青年教師，xxxx年12月被縣局評為優秀工作者。

　　他用蠟燭的風格，孺子牛的精神，把真誠的愛奉獻給他的事業他的學生，努力把教育教學工作做得更好。

教師先進事跡10

　　xx是xx縣倉頡學校一位普通的英語教師，但在這位平凡的教師身上卻折射著耀眼的光芒。他腳踏實地，用愛心、熱情抒寫自己的教育人生，他用心飛翔，用累累的碩果托舉起人民教師的光榮與神圣。

　　xx于20xx年畢業于商洛師專英語系，從教以來，他勤勤懇懇，兢兢業業，對學生關愛備至，每個他教過的學生都難以忘懷。用他自己的話說：“我是一名農村教師，我知道農村孩子讀書的艱難，我要全心全意地愛護他們�！彼�是這樣說的，也是這樣做的，幾年來，他把全部心血都傾注在這些學生身上，似乎學生就是他的生命，他的一切。賈老師關愛學生的感人故事在學校內廣為傳揚，一提起賈老師，同學們都打心眼里喜歡他，都有一種由衷的敬意和親切感。

　　他經常深入學生中間了解他們的學習和生活情況，在做學生思想工作方面，他采用正確引導的方法，消除學生思想障礙，調動學生學習的積極性、主動性。20xx年，他了解到所帶的李亮同學家境貧寒，全家五口人，母親與妹患瘋顛病癥，弟弟在小學讀書，家里全靠一個身體瘦弱的父親養家糊口，常常是吃了上頓沒下頓�？吹竭@種情況，他深深同情這個同學的遭遇，也憂慮這個同學因家庭貧困而輟學。返校后，他向校領導匯報了有關情況，又積極聯系團委組織獻愛心活動，幫這位同學渡過難關。后來，他又看到該同學大冷天連襪子都沒穿，衣服又那么單，他從家里拿來自己的衣物給他穿，這位同學感動得熱淚盈眶。從此以后，該同學學習更認真，更刻苦了，學習成績明顯進步，最后以優異的成績考入重點高中，后又被西北工業大學錄取。試想一下，如果沒有這樣一顆火熱的心關愛學生，那位同學能挺過來嗎？能繼續自己的學業嗎？

　　感動的故事不至這一件，還有一次，班上的一位同學由于貧血，突然暈倒。當時賈老師正患重感冒，全身無力，得知此情況，他一骨碌從床上爬起跑到教室，發現該同學臉色蒼白，倒在地上，他急得臉上淌出了汗珠，二話沒說，背起那位同學直奔醫務室。在醫生緊張搶救后，那位同學蘇醒了，但又無法與家長取得聯系，他只好蹬著那輛自行車送其回家。那位同學恢復了健康，可他的病情卻加重了，高燒不止，以致不得不住院治療。

　　他不僅熱愛學生，對工作更是一絲不茍。拿他自己的話來說：“敬業是教師職業的根本，精致是教學工作恪守的準則�！惫ぷ髦�，他努力踐行著自己的為師準則，每天上課前，他總是認真備課，對教材細致地研讀，掌握知識重點與難點，理解教學目標和教學要求，力求實施有效教學。他的英語教法獨具一格，靈活有效，聽、說、讀、寫能力并重，深受學生歡迎。在他看來，要提高學習效率，必須牢抓課堂有效教學的時間，他始終認為課堂的優化相當重要，并一貫推崇情景教學法，即把所學內容生活化，創設教學情境，給學生以身臨其境之感，從而充分調動學生學習的積極主動性。

　　他從未耽誤過學生一節課，即使生病都很少請假。記得有一次他連續三天重感冒，全身無力，在上課過程中，臉上、額上全是汗，差點從講臺上跌倒，但他還是硬撐著黑板上完了這節課。課前病懨懨的'他，一到課堂上，就成了一位出色的導演，他運用巧妙的情景創設把學生牢牢地吸引在課堂上。學生的課上得輕松、愉悅，教學活動進行得完美、充實，學生們哪里知道這節課是賈老師帶病備課，帶病上課，帶病與他們徜徉于知識的海洋里呢？

　　他像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；也像春蠶，“吐絲”不斷，奉獻不息。他的敬業精神贏得了學校的肯定、同事的贊譽和同學們的愛戴。成績面前，他永遠不會止步，在教書育人這一漫漫征途上，他一定會一如既往，更加努力，以出色的業績回報社會，回報人民，因為他剛打開一扇通向輝煌人生的的大門。

教師先進事跡11

　　本人作為一名信息技術教師，進入現代教育技術工作崗位至今已經是第四個年頭了。在這些年所從事的現代教育技術工作過程中，得到了身邊很多同事的關心和幫助，也克服了很多走上工作崗位才能碰到的實際問題。在與同事之間的相處也非常融洽，不管做人還是做事，都受到身邊同事和領導的一致好評。

　　作為一名黨員教師，我積極擁護黨的路線、方針、政策，遵守國家法律法規，熱愛祖國，熱愛學校，更熱愛自己從事的工作崗位，具有良好的職業道德。在個人思想修養上，嚴格要求自己，只要是學校組織的活動，都積極參加，并且認真學習科學發展觀，認真做好學習心得，經常關注我黨的最新思想。在其他教師身上，不管是年紀比我大的老教師還是年紀比我小的新教師，只要他們有可以讓我學習的地方，我都虛心向學。

　　在現代教育技術的應用、管理、研究方面，通過大學四年系統化的專業學習和社會上一年半的實際工作經驗，具備了較強的理論基礎和專業水平。同時，也注重自己的繼續教育，積極參與進修學校組織的專業技能培訓課程，同時在杭師大網上繼續教育方面，也非常熱衷于選擇與現代教育技術相關的課程，還完成了internet未來教育的培訓。在現代教育技術應用研究方面，積累平時的工作經驗，撰寫了《橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同—針對學生信息技術素養差異，如何平衡信息技術課堂教學》論文參加了今年信息技術年會論文的評選；同時正參與著我們學校申報的.浙江省現代教育技術實驗學校規劃課題《基于項目的學習模式在初中信息技術教學中的應用研究》。

　　在普及和推進區域、學校教育信息化工作，促進信息技術在教育教學過程廣泛深入應用方面：本人承擔學校每年的教師信息技術技能培訓，通過培訓班的形式，把現代教育技術中跟教學緊密相關的技術在全體教師中推廣，一定程度上促進了學校應用現代教育技術的水平。在學校教學工作過程中，本人擔任校區備課組長一職，在與其他學科的日常交流中，很好得利用自身職務的便利，在教研例會上，積極主動推進學校信息化工作進程，也鼓勵其他學科教師在平時教學過程中更多的利用現代教育技術進行教學，有問題我盡全力相助。在學科內部，我作為備課組長，每周的教研活動均認真組織，或是進行專業研討、或是進行備課反思，使得整個備課組的學習氛圍非常融洽。

　　在學校教育信息化環境建設、資源建設、教學應用、教育管理等方面，本人作為學校的網管員，負責整個校區日常網絡的維護，學校所有計算機的管理以及校園網站的新聞發布和管理工作。具體來說：我們整個教育集團上了新的校園網站，我參與了整個網站的前期籌備，中期測試以及后期在具體啟用過程中對整個校區教師使用上的培訓。校園網站上每天的校園新聞都要進行管理和審查，并往蘇州教育網上進行轉發；在資源建設上，校區有自己的ftp文件服務器，學校日常教學活動的資料都進行歸檔整理，并及時放在ftp上供全校教師共享；在教學應用上，學校老師在制作課件、處理與教育教學相關的計算機應用最大程度上給予指導和幫助。

　　在新校園網中，這次特別加入了班級博客這一內容。學校給班級博客的定位是學校、學生、家長相互溝通了解的平臺。由此，博客建設的好不好，不光是一個班級的形象，更關系到一個學校形象。我作為學校博客平臺的主要負責人，分多次對班主任、班級學生進行集中式的輔導。還專門建了一個班級博客管理員群，利用網絡平臺直接對每個班的博客管理員進行管理和輔導，并且制定出較為有效的評分和激勵制度，每周都對每個班級的博客進行考評并將結果公布予群內，期末進行評獎，平時也不定期召開各班級博客管理員會議，使得班級博客建設更加規范有序。

　　在上個學期，學校網絡中經常出現網絡故障，給全校老師的正常教育教學工作造成了一定的影響。針對學校網絡出現的這種現象，我通過自己上網尋找原因和解決方案，最終確定是arp病毒的原因，為了有效應付這種病毒，我對全校教師進行了地毯式的排查，對每位教師的ip地址和mac地址做了詳細的記錄，并裝上了相關防御軟件。從那之后，學校網絡就再也沒有受到果arp病毒的攻擊了。

　　在各級各類現代教育技術活動中，本人積極參與，取得了優異的成績。在區信息技術說課比賽中，榮獲二等獎，區信息技術優質課評比中榮獲二等獎，校五項評優活動中，榮獲教學優秀獎。在輔導學生參加信息技術競賽方面，更是成績突出，從至今，已輔導學生獲省、市、區各級各類信息技術競賽50余人次，其中較為突出的有：蘇州市中小學生科技節網絡應用能力競賽一等獎；蘇州區第八屆中小學電腦制作活 動最佳組織獎；蘇州區中小學科技節教師技能比武vb二等獎；蘇州區中小學科技節圖形圖像競賽、vb競賽、機器人競賽均有不錯表現；第18屆中國青少年計算機表演賽浙江省分賽區多名學生獲獎，本人也獲得優秀輔導教師獎；特別是最近剛剛結束的蘇州市中小學生科技節比賽中，在第一次參加機器人fll工程挑戰賽的前提下，進過個人的不懈努力，加了不知道過少個班，做了不計其數的試驗再試驗，最終在蘇州市的賽場下一舉拿下第一名，取得了初中組唯一的一個一等獎，同樣，在vb程序設計賽和機器人單項競技賽上分獲二、三等獎。

　　本人將本著虛心學習、扎實工作、熱心服務的工作原則，為推進我校、我區的現代教育技術工作而繼續努力。

教師先進事跡12

　　方緒海他用真誠詮釋“愛”

　　他選擇了教師，就是選擇了愛的事業。金安區先生店鄉松店小學校長、中共黨員方緒海，今年52歲的方緒海，34年如一日，詮釋著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的真諦，用真誠詮釋著人民教師那深切的愛！

　　用愛的心泉塑造美好心靈

　　從1987年走上講臺那天起，就將認真當好一名普通的小學教師作為自己的己任，方老師時刻以《中小學教師職業道德規范》為準繩、處處嚴格要求自己，把對黨的教育事業的滿腔熱愛奉獻于平凡的工作崗位；熱愛學生，熱愛本職工作，無怨無悔地奮斗與奉獻著，揮灑自己的每份光和每份熱。

　　三四十年來，他當過班主任、教導主任、校長。變的是崗位，不變的是愛心。為了幫助轉化學困生，和他們談心，交朋友，多次進行家訪。有位名叫王靜的同學，有一次哭著來找方老師，說：“老師，我不念書了�！狈嚼蠋焼査秊槭裁�，她也不說。放學后方老師到她家家訪，得知她的祖母重男輕女，因為她是女孩，婆媳之間常為此事吵鬧，因此她不想念書而要離家出走。經過一番與其祖母的溝通，老人家終于有所動容，并表示自己還保留有那些陳舊思想而慚愧；隨后，方老師又做了王靜的思想工作，鼓勵她努力學習，用事實說明男孩女孩都一樣。一段時間后，王靜同學在學校的表現越來越好，還能主動與同學老師相互交流，功夫不負有心人，在那一年的畢業考試中，她獲得了全鄉第一的好成績。還有位學生叫王傳運，很聰明，學習成績也還好，有段時間產生了厭學情緒，常常無故曠課。方老師多次找他談心，并且在課間和他一起做游戲，漸漸地他和方老師當成了親密朋友，于是跟方老師說了厭學的原因。由于父母不在家，他常常跟中學的一些學生出去玩，所以不想學習了。了解情況后，方老師想了各種方法，每天晚上把他留

　　在學校做作業，有意地阻斷他與那些高年級學生的聯系。這樣，時間一久，他的各種“癥狀”都消除了，最終他以優異的成績考取了市區的重點中學六安市輕工中學，看到王傳運那滿臉燦爛的笑容，更激勵了方老師甘做一片綠葉的情懷。

　　以校為家，用無私的奉獻詮釋教師本色

　　方老師總是這樣認為，作為一名教師不僅要對學生言傳身教，以身示范，更重要的是應該有堅強的事業心和無私的奉獻精神。1999年村自籌資金蓋了一棟教學樓，教學樓蓋好了，學校也因此欠下12萬余元的'債務，方老師不顧家人反對，個人墊付了11866元的現金，至今無著落。202x年由于經費緊張，學校雇不起工友，校園無人看護，方老師的心里很著急。就和家屬協商，將家搬到了學校，這樣就能解決沒人護校的問題了。從那以后每年的節假日、雙休日，方老師都在學�？窗嘧o校，把學校當作是自己的家一樣，從未向學校要過一分錢的

　　護校費。202x年，經鑒定松店小學38間教學用房有34間屬d級危房，急需新建20余間教學用房，由于工程量大，進材料、出渣土，把通往學校的一段約380米的砂石路碾壓得不能通車，甚至行人過往都困難。當時方老師將問題反映給村兩委，但因各種困難未予以解決。202x年秋學期將要開學了，為了不影響學生正常入校就讀，方老師立馬從微薄的工資中墊付了3800元現金，拉來沙石，帶領全體教師義務勞動，把路修好了。

　　現在路通了，學校危改工程也結束了，方老師的心也終于放下了。

　　愛生如子，教書育人

　　作為教師，他覺得著力點就是愛學生，他用關懷讓學生信心倍增，他用愛心讓學生揚起奮進的風帆；他同志當過班主任、教導主任以及校長，變的是崗位，不變的是愛心。在教育教學中，他身先士卒，積極帶領教師實施新課改，帶頭學習運用農遠資源設備和現代教學手段，影響和帶動全校教師。由于學校的在職教師基本上都是民師轉正，沒有經過正規的師范學習，在實施新課改的教育教學環境中，老師們都覺得手足無措，在202x年鄉中心學校組織的小學質量檢測中，學校成績排在全鄉的后面。為了鼓舞士氣，樹立大家的信心，他在202x年至202x年連續四年主動承擔六年級畢業班語文教學，并擔任班主任，堅持帶領全體教師每星期組織二次集體備課，大家在一起學習新課程標準，一起探討教學案例，一起觀摩“空中課堂”的課堂教學??漸漸地，在課堂上，在辦公室里，甚至在中午老師們就餐的食堂里，到處洋溢著學習和討論新課改的濃厚氣氛，老師們在學習中得到了樂趣，在實踐中嘗到了甜頭，學校的教學成績隨之逐步提高。在202x年、202x年和202x年鄉中心校組織的教學質量檢測中，松店小學的教學成績連續名列前茅。

　　作為一名鄉村教師，他時刻用教師的高標準嚴格要求自己，在教書育人的平凡崗位上辛勤耕耘，認真負責地做好每一件事，每一件小事，以崇高的師德，敬業的精神，認真負責地履行一名鄉村教師的神圣職責，以崇高的師德，敬業的精神，無私的奉獻，譜寫自己壯麗的人生之歌，實現自己的人生價值。在工作中，他用辛勞和成績去捍衛自己人生的信條，用真情和愛心去感動每一個學生和教師，幾十年如一日用愛心雨露滋潤幼苗，成為深受學生愛戴、家長尊敬的老師。

　　追求卓越，極積向上

　　教師是一個學無止境的職業，是一個充滿智慧而不斷創造智慧的職業，面對新時代的學生，教師需要不斷地學習，不斷地充電，與時俱進。他深知“打鐵還須本身硬”的道理，十分注重自身素質的提高�！安粩嗟靥剿鹘逃�規律，優化課堂教學，構建高效課堂”，作為立教之本，他一直在孜孜以求，抓住一切機會參與各種學習培訓。他曾多次參加優質課比賽，均取得好成績。

　　他主動與剛參加工作不久的鐘頌朝、夏勇等老師結成“師徒”關系，與他們一起研究教材、研究學生、設計教案，設計教學過程，把握教學重點、突破教學難點，一字一句地斟酌，使他們教育教學水平得到迅速提升的同時，自己感到由衷欣慰：老師們成功便是他的成功，在引導教師走向成功中實現自己的人生價值，提升自己。

　　在教育事業的默默耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來，他無怨無悔。

　　曾有人問他：“作為一名教師，你的最大幸福是什么？”他笑著說：

　　任、學生的喜歡是我最大的幸福！”

　　“我覺得家長的信

教師先進事跡13

　　陳xx，女，中國共產黨黨員，出生于一九七四年十月，于一九九六年八月參加工作，長年扎根山區，始終工作在教育一線，并一直擔任班主任、少先隊大隊輔導、教代會工作和小學語文教學工作。從教十七年來，他以一個黨員教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇，熱愛學生，團結同志，以愛心、耐心和恒心培養了一批批學生。

　　在思想方面，該同志熱愛教育事業，教書育人，樂于助人，敬業奉獻，以高尚的道德情操、合格的教師形象和熟練的業務技能，具有良好的道德品質和思想修養，養成了嚴謹的工作作風和良好的生活作風，出色地完成了學校領導交給的其它事務性工作，贏得了師生的好評。

　　在創新教學方面，她積極參加各級組織的業務培訓，不斷提高自己的業務技能水平。先后參加過計算機網絡培訓，班主任網絡培訓，黔南州組織的名師課堂培訓，參加貴州省“千校萬師”骨干教師培訓，20xx年參加國培計劃——中西部農村骨干教師培訓，20xx年參加國培計劃——貴州省骨干教師培訓，培訓回來，認真地向學校全體教師進行二級培訓，上好示范課，帶動全校教師改變教學觀念，創新教學。

　　在教學工作上，她以“課改沖在前，教學成效爭最先”為自己的追求目標。在備課、講課、批改學生作業及個別輔導等方面都能認認真真地進行，在新課程改革的進程中，與教師們一起積極探索，努力實踐，積極參加“教研、教改”活動。認真上好每一節課，特別是學科滲透法制教育課，認真做好說課、評課工作和各種演講活動。

　　教學中，她能根據學生的.學習情況，采用靈活多樣的教學方法，營造和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都能有所收獲。所教學科的教學成績，在每學期的教學評比中一直名列前茅。

　　在班主任工作中，創造性地開展班級工作，在班級管理中，積極實踐“正面教育理論”，注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主1

　　動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的良好品質。把教書與育人相結合，嚴格要求學生，幫助學生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的習慣和健康的人格。注意在活動中滲透道德教育，在教學中寓教于樂，鼓勵學生集體參與，共同接受教育。通過長期的道德教育，所帶班級學生在德、智、體諸方面得到了發展，集體責任感強，學風濃，班風正，班級學生整體社會行為習慣好，真正體現了班級文明禮貌、團結友愛、誠實守信、遵紀守法、勤奮好學的精神風貌。班級學生積極、認真做好少先隊布置的每期板報，班干部認真抓好班級的常規衛生工作。所帶班級在學校開展的每次活動中都取得優異的成績。

　　在少先隊工作方面，她積極開展少先隊工作。認真撰寫少先隊計劃、各種少先隊活動方案，讓少先隊在做好常規檢查工作的情況下有條不紊的開展形式多樣的教育活動，讓少先隊真正起到先鋒模范作用。經常利用主題班會、國旗下講話、板報、觀看光碟、演講比賽、朗誦比賽、歌詠比賽、知識競賽、作文競賽、致家長的一封信、開家長會、演練等不同的方式對學生進行安全、防災減災、愛國、學習雷鋒、五心美德等教育。每次活動結束，認真撰寫簡報、收集整理各種圖片資料，使少先隊工作開展得較好，曾多次得到學校、鎮中心、平塘縣教育局、平塘縣少工委、平塘縣委的認可和獎勵。

　　在教代會工作方面，她堅持做到教代會每次工作都按程序操作，規范到位；做好校務公開工作。積極倡導公平、公正、公開、正義的工作原則。

　　該教師政治思想覺悟高，有大局意識，在工作上踏實肯干，不怕苦、不怕累，工作能力較強，我校特推薦為山區優秀教師，請上級教育部門給予批準。

教師先進事跡14

　　瞧！這位身穿白色上衣，黑色褲子的“美女”就是我們的班主任楊老師。她身材修長，長著一雙如鏡子般明亮的眼睛，像法國女郎一樣尖尖的鼻子，櫻桃似的小嘴，嬰兒般的膚色。課堂上，她珍惜時間就如珍惜自己生命一樣，并且是一位戰勝一切困難的老師。內心的她非常堅強，在教育我們······

　　一次，老師由于長時間批改作業太多，她得了頸椎病，后來每當她再改作業時，都需要用一塊傾斜的木板放在辦公桌子上架著，仰著頭，來批改我們的'作業。每當我看到那一幕，我心里總默默的說：“老師呀！你給我們改作業是好事，但您

　　可千萬不要過度疲勞呀！唉，都是為了讓我們學習提高，老師才累成這個樣子的，當時，我真想上前盡我的微薄之力幫助老師批改作業，好減輕她的一份負擔。但是，老師是不會同意的，她寧愿多一份勞累，也不愿耽誤我的學習。

　　有一次，由于講課太多，她的嗓子啞了，連說話都非常困難，并且長期不見好轉，但她仍然始終如一的為我們講課。當她實在忍受不住時，就勉強喝點兒水潤潤嗓子，當時的她動作非常急促，似乎總想把與課堂無關的事情趕緊做完。給我們上課時，每一秒對她來說都很重要，因為她想把所有知道的知識都盡早的傳授給我們，因此，有一股強大的信念支持著她。她要教好每一個學生。

　　還有一次講《盧溝橋》這一節課時，由于這一課比較深奧，因此老師把每一個重點都反復強調好幾遍，但依然有人不理解，這時，陳星宇提了一個問題：”老師，課文里所講的石獅子究竟在橋的哪些地方呢？“這個問題可難住所有同學，也為難了老師。（當時的老師之所以為難是因為她不知道該怎樣講才能讓我們理解）

　　忽然，老師靈機一動，用粉筆在黑板上”嗖嗖嗖“幾下子，把盧溝橋的輪廓畫出來了。接著用筆指出《盧溝橋》的柱子，對我們說：”你們看，課文里不是說‘橋面兩側有石柱子嗎’？那些千姿百態的石獅子就是立在這石柱子上的。知道嗎？“哦，我們茅塞頓開，”齊聲回答，知道了！“理解了這道難題，我從心底感謝老師！

　　我的老師只有奉獻，沒有索取，像蜜蜂一樣默默得將知識傳授給我們，卻不求一絲回報。她的這種精神值得令我們每一個人欽佩。真可謂：隨風潛入夜，潤物細無聲呀！

教師先進事跡15

　　“把我留下，讓孩子們先出去�！睂W習了秦開美教師的先進事跡后，這句話始終縈繞在我的耳畔。在一場生與死的考驗，她用如此懇切而又堅決的懇求，換取了52個孩子的安全，她不是偉人，卻在壞人面前表現得鎮靜、英勇、才智，超乎了常人的想象。淡定的她沒有過多的言語，只是說：“我做的都是我該做的”，由于平常生活中的她就把教育事業和孩子們當做自己的生命。

　　秦開美教師是我們學習的楷模，她面對歹徒的威逼，用鎮靜的語言撫慰孩子們驚慌的心，表達出極大的教育才智。她以生為本、鎮靜冷靜、因勢利導的教育才智讓人欣賞。她在自己和學生生命受到威逼的生死關頭，置自己的安危于不顧，視學生生命高于一切，挺身而出，主動提出自己當人質，換取學生的安全，表達出一位人民教師舍己救人的崇高境地和不怕犧牲的勇敢氣概。她舍生忘死、挺身而出、義勇兼備的擔當精神令人鄙視。她從教二十多年，把教書育人作為自己的人生追求，扎根農村基層，淡泊名利，甘于平凡，無私奉獻，以自己的辛勤付出，贏得了廣闊師生和家長的廣泛贊譽。她恪盡職守、敬業愛崗、無私奉獻的高尚情操叫人稱頌。她不是太陽，卻給孩子們無限光明；她不是雨露，卻滋潤了人們的心田；她不是工程師，卻鑄造了世上最美的靈魂。

　　秦開美教師的先進事跡深深震撼了我，我更加明確了今后的工作應當做到：

　　1、愛崗敬業。要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到教師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的.教師，我們必需知道愛生是立業之本，讀書是立生之本，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是丟失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

　　2 、敬重、關愛每一位學生。每一位學生都渴望得到教師的理解和敬重。我們要與學生公平相待，不能把學生當下級任憑呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到教師的敬重了，他們才會敬重教師，情愿學習這個教師所傳授的各種學問。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

　　3、努力進取。作為傳道授業的教師，只有不斷的更新自己的學問，不斷提高自身素養，不斷的完善自己，才能教好學生。假如自身散漫，怎能要求學生仔細。要提高自身素養，這就要求我們多聽取學生和老教師的各種意見。并且不斷的學習，不斷開拓新教法，努力使課堂教學實現樸實、高效、生動、獨特。在教學中表達教師教學的才智，常規教學做到扎實有效。

　　4、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜愛仿照，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，我們要學習先進，嚴格要求自己，不計較個人得失。要有一顆尋常心、知足心，不會受社會上的一些歪風邪氣的影響，不做那些違反師德的事情，時時刻刻為學生做出好的典范，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。

　　教師是太陽底下最光芒的職業，“學高為師，身正為范”。作為教師，我知道自己的努力還不夠，秦開美教師為我指引了方向，讓我明白“三尺講臺”也能是一個刺眼的舞臺！

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