生物教研組工作總結

[推薦]生物教研組工作總結15篇

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編整理的生物教研組工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

生物教研組工作總結1

　　本學期我組以學校教研工作為指導，主要圍繞有效課堂教學和現代化實驗室建設開展了一系列的教研工作。在實際教學中，我們根據教學實際，時刻調整、完善我們的計劃和目標，投入了極大的熱情和付出了很大的努力，發揮了集體和個人的多重作用，在生物教學質量、課堂教學和教師素養、教科研方面取得了不錯的成績。

　　一、定期開展課堂教學研討活動

　　1、認真開展每月2次的教研活動和大力開展聽課評課活動，提高整體業務素質。課堂教學是教學過程的中心環節，為了現代化實驗室件事的檢查，這學期我們組馬育國教師、洪啟燕老師分別開設了《探究植物細胞的失水與吸水》，《綠葉中的色素提取與分離》兩節實驗探究示范課。教研室教研員也進行了聽課和評課指導活動，其中陳春紅、李嵐鶯2位老師還開設了“學校金秋對外展示課”。通過相互聽課評課，相互切磋授課技藝，我們轉變觀念，重新認識教師的角色，改變教學方法，樹立服務于學生的指導思想，利用不同的方式刺激學生的多種感官，充分調動學生的學習積極性，以達到課堂教學手段的最優化，讓學生體驗學習的過程，學會學習的'方法。通過相互聽課、及時評課，取長補短，相互學習，共同提高。課后老師相互督促寫出案例和反思，不斷進行知識和教學方法的積累，提高教學技藝。

　　2、優化教學手段，加強多媒體技術的學習

　　利用多媒體上課，通過一些動畫課件，變抽象為直觀，大大提高了學生的學習興趣和課堂效率。本學期我們除了積極開展多媒體課件的制作和多媒體教學外，教師還進行了多媒體制作方面的充電：學習SMARTnotebooks電子白板的課件制作技巧。

　　3、加強集體備課，認真探討在課堂中可能遇到的問題。做到理解課程標準，從整體上了解教材的基本框架，把握教材的知識體系，做到授課是運用自如，得心應手。課前搞好教學設計，通過集體討論匯總，采用最優化的設計進行上課；課后積極進行教學反思，不斷的完善和矯正自己的課堂教學。

　　二、積極開展教科研研究

　　1．本學期在提升生物教學有效的過程中，組織本組老師進行了《把握備課環節，提高教學效益》，《有效教學反思的思考》，《培養學生的科學探究能力----實驗復習策略》的專題學習，對全組老師的備課、教學反思和實驗教學起到了一定的促進作用。

　　2、進行課題研究：對本組申報的蘇州市教學學會的兩個課題進行了階段性研究匯報，并積極開展相關論文的研究撰寫。

　　3、全組老師認真開展教學研究和總結工作。有4位老師的文章在教學雜志上發表，有10位老師撰寫的論文參加蘇州市生物年會論文評比。

　　3、積極開展A級課的準備工作，進行了聽評課：本組陳春紅老師、馬育國老師參加吳江市第四屆A級課活動。

　　三、加強生物實驗室的建設

　　組織本組老師對實驗室藥品進行分類擺放和櫥柜登記，完成電子實驗室的登記工作。

　　總之，我們組在過去的一學期中，我們組精誠團結，在完成教育教學和學校各項工作中取得了一定的成就。今后我們將進一步努力，力爭彌補在教學中的不足。

生物教研組工作總結2

　　本學期我們生物教研組在校長室、教務處的領導下，根據學校的教學工作計劃和市、區教研室的具體要求，我組全體同志團結協作、勇挑重擔，以新課程理念為指導，努力學習、刻苦鉆研，在教育教學工作中取得了較大的成績�，F總結如下：

　　一.緊緊圍繞期初計劃，認真開展教研工作

　　根據學校的教學工作計劃和市、區教研室的具體要求，圍繞我們組期初制定的教研活動計劃，積極加強各年級的集體備課，認真分析學情，針對我們這類學校學生相對素質較低，對基礎知識掌握不牢的學習現狀，我們對平行班適當降低了教學起點，對快班進行重新備課，分層教學，狠抓課堂，教學效率和質量得到了大大的提升。

　　各備課組在加強集體備課，力求“四統一”的同時加強了相互聽課，及時交流，互相學習，取長補短。李志宏老師代表生物組參加了學校組織的青年教師教學基本功大賽，在全組教師的共同幫助和她本人的不懈努力下，榮獲高中理科組三等獎。

　　二.認真學習《課程標準》，準確理解新課程理念

　　我們組的汪菁、李志宏、林平老師她們在暑假中就積極參加了市教研室的新課程培訓，汪菁老師為市教研室的新課程培訓上了一節成功的教學示范課。我本人也參加了暑假中的省級新課程的培訓活動，張利海校長是本學年市生物學科的高二中心組成員，很好地起到了表率作用，再加上我們均能積極參加市區的各種教研活動，平時一直堅持定期組織學習《高中生物新課程標準》，準確理解、認真領會新課程所倡導的'教學理念和教學策略，也都在積極投身于新的課程改革中。

　　三.充分展示學科優勢，率先垂范推動教研

　　繼20xx年（上）我組被評為南京市先進教研組以后，張利海校長的調進，我們生物組的隊伍愈為強大（擁有兩位市青優，兩位市中心組成員），又06年我校高考生物成績再上新臺階，在市同類學校中遙遙領先，受到了市教研室領導的高度贊賞，并進一步確定以我校為牽頭學校領頭開展同層次聯合體學校的生物教研活動，目前已成功地在我校舉辦了兩次，張鳳、汪菁兩位老師成功地為市同層次學校的教研活動開辦了一輪復習教學研究課，她們嚴謹的教學態度、過硬的教學實力受到了與會同行的高度贊揚。

　　四.重視常規管理，加強教研組建設本學期，我們根據教務處的要求，多次對全組教師的教學常規的落實情況進行了檢查。配合學校進行教學視導工作，教學“六認真”落實情況較好。全組教師均能按要求完成各項常規工作。

生物教研組工作總結3

　　本學期，我們生物組以學校的工作計劃為指導，以全面提高學生的科學素養為目標，以加強常規教學工作為重點，以現代教育技術為手段。在學校領導的正確領導和關懷下，在教導處的直接指導下，本組教師團結協作，務實進取，積極參加學校的各種教學和教研活動，認真完成學校各項教育教學任務，努力提高教學質量�，F從如幾下個方面對本組的工作進行總結：

　　一、本組教師的基本情況

　　我們組共有七位教師，她們都能團結協作，謙虛好學，務實進取，工作任勞任怨，朝氣逢勃。我們組教師的工作量都比較多，她們遇事商量，工作任勞任勞任怨。在困難和工作面前先己后人；在方便和輕松面前先人后已。不管是份內份外的工作，每一個人都自愿盡量多做，毫無計較。在準備演示實驗和學生分組實驗、期中和期末復習提綱的印刷分發、中段測驗和期中期末考試試卷評改、分數的輸入、試卷的評分等工作中，辛國平老師和尚大林老師都做了大量的工作，不知道放棄了多少休息時間。我們組的兩位年輕教師王東昱和辛國平，集體備課時虛心好學，平時積極相互聽課，每周固定用一兩節課的時間集中在一起，交流一周來的教學體會和討論新課的教學方法，平時在教學中一遇到問題，馬上請教其他老師。一學期來，組內教師教學能力顯著提高。另一方面科組教師積極聽課，互相交流，取長補短。不但積極聽本組教師的課，而且積極聽別組教師的課，并到一中聽課，每一位教師的聽課都超過15節。而且在本學期的同課異構比賽中取得了優異的成績，受到了全校教師的好評以及領導的認可。

　　二、教師的教學情況

　　1、教學檢查情況

　　每次教學檢查，本組教師都基本做到每一課時都有教案，教學目標明確具體，能體現新課標的三維目標，教學思路清晰，重視創設一定的情景導入新課，注意新舊知識的聯系，注意課堂提問的設計，重視知識點的全面落實，注意啟發引導學生，發展學生的思維能力。辛國平老師的教案書寫工整、重點突出，教案比較詳細，教學策略選擇好，有課后教學反思；陳齊老師的教案書寫規范，也重視教學策略的選擇，注意鞏固舊知識，課堂提問設計很好，富有啟發性，有生物體結構的插圖，知識點落實全面具體，也有課后教學反思；王東昱老師的教案整潔，書寫認真，注意課堂語言的提煉，教案詳細得當。

　　2、課堂教學情況

　　根據平時的聽課和學生反饋，我們組教師備課認真深入，幾乎每一節課都能有準備的進行教學，展現豐富多彩的生物世界的魅力；能充分利用新教材多種多樣的學生活動，增加課堂的互動；注意啟發引導學生，加強生物知識與生活、生產、社會實際的聯系；學生學習興趣高，課堂氣氛活躍。孫宏偉老師的課語言表達清晰準確，注重與生活聯系，問題設計富有啟發性；王東昱老師的課重視課堂提問的設計，課堂教學語言表達清晰流暢，講課條理性強，注意啟發引導學生，課堂氣氛活躍，辛國平老師參加我校第一屆同課異構比賽，榮獲一等獎；陳齊老師和李秀華老師的課，注意課堂語言的提煉，注意知識點的落實，板書設計好。

　　3、教輔練習冊的'檢查情況

　　組內每位教師都能按照教導處要求，學期初做完練習冊中所有的習題；能結合教學實際，篩選題目，作為學生的課堂練習；標出有爭議的題目，大家一起研討，糾正錯誤的答案。

　　三、學生的學習情況

　　高一學生對生物學科興趣較濃，知識面廣，求知欲強，絕大多數學生聽課認真，課堂上思維活躍。但生物作為一門新的學科，學生不懂得學什么，怎么學；考什么，怎么考；高二高三學生沒有養成良好的學習習慣。學生水平懸殊比較大。

　　四、今后的教學設想

　　1、加強對新課標的學習，切實貫徹新課標理念，突出學生的主體地位，努力探索自主學習、合作學習、探究學習等多種教學方式。

　　2、課堂上精講精煉，努力提高40分鐘的教學效率。

　　3、教學中要重視對學生學習方法的指導和良好學習習慣的培養。

　　4、教學中要注意聯系實際，提高學生分析分析問題和解決問題的能力。

生物教研組工作總結4

　　在上學年取得優異成績的基礎上，在學校支持下，通過師生努力，生物教研組再接再厲，順利實現了工作目標�，F作一總結如下：

　　一、基本情況

　　生物教研組能據實際情況制定切實可行的計劃，并按此計劃正常開展各項工作，在加強教研組建設、提高教師素質、強化教學管理、提高教學效益、全面推進新課程改革等方面，取得了較好的成績，把生物組的發展同學校的發展進一步緊密聯系起來，發揚愛崗、敬業、團結、協作的精神，提高了我校的生物教學質量，營造了良好的組風。

　　二、工作特色

　　1、集體榮譽感強，堅決服從學校安排，顧全大局任勞任怨，并保質保量完成了學校交付的各項工作。

　　2、加大了教研力度，營造了學習氛圍，加強了教學實踐和探索，轉變了教學觀念，培養了學生自主、合作和探究的學習方式，進一步提高了生物科教學質量。尤其是八年級生物科教學工作能抓早抓實，成績居縣公立學校首位；七年級深入開展了有效課堂建設。

　　3、不斷加強科研意識，以科研促教研，總結經驗，提高教學水平，做好教改課題工作。通過努力，《基于強化重要概念教學的初中生物學學案導學實踐研究》的縣教改課題，得以順利實施，并進入結題驗收階段。老師們還積極撰寫教育教學論文，踴躍投稿。

　　4、積極探索生物競賽的輔導模式，積極指導青少年科技創新活動，加強科普工作，創建了本組特色。其中曾德添、謝禮云、黃益宏師指導的《e站科普，我們在行動》的科技實踐項目，榮獲市一等獎，并被選送參加省賽。

　　三、主要做法

　　1、加強學習、更新理念。通過學校例會、教研組和備課組會議等渠道，加強校本培訓，不斷學習教育教學理論，加強科研意識，以科研促教研，提高本組教師的師德修養和教育教學水平。

　　2、互幫互學，總結提高。按學校要求通過實踐周等方式，進行“同課異構”，加強集體備課，開展師徒結對活動，相互聽課、評課，及時總結交流，同時積極向CN級刊物投稿，積極向學�！度�中論文集》多投稿投好稿。

　　3、加強管理，注重落實。加強對本組成員的教學常規的檢查落實，過好預習關、課堂關和復習關，切實提高課堂教學效益。

　　4、勇于開拓，勇創特色。培養了學生的創新精神和實踐能力，積極探索生物競賽的輔導模式，創造性地利用校園科普e站培養生物學科素養，積極指導青少年科技創新活動。

　　5、團結協作、樂于奉獻。及時認真完成月考工作，積極參加片區活動和省微課程比賽及教學技能比賽等各級各類學科評比活動，做好實驗室相關工作和學科宣傳工作，保質保量完成學校交辦的`臨時性工作。

　　6、抓住契機，深化教改。以縣教課題結題驗收為契機，加強教研教改，深化課題研究，實現成果運用并提升教學質量。

　　四、存在的不足

　　本組教師的教育科研能力還有待提高；培養學生踏實嚴謹學風及爭取家長、學校、班主任對本學科的支持方面，有待加強；此外實驗室軟硬件建設方面都有待改進。

　　五、努力的方向

　　貫徹新課程理念，結合新的縣校獎勵制度和中考新動態，進一步打造本組特色，并進一步培養學生踏實嚴謹的學風，再接再厲再創佳績。

生物教研組工作總結5

　　區生物教研員韓老師申請了一個市級的課題—中學生物實驗教學的創新研究，我有幸成為了此課題的組員。我分析了我校高一生物實驗教學的現狀，思考從哪個點創新。

　　生物必修1有13個學生實驗，整個高中階段學生的實驗技能主要在高一第一學期培養。目前航中高一生物實驗教學存在的情況是：一是實驗資源滿足不了大班額班級的人數；二是做完實驗基本沒有書面的總結和評價，這樣就造成實驗教學效果不是特別理想，為三年后的高考復習留下隱患。目前市面上沒有適合使用的實驗報告冊。讓學生做完實驗自己寫實驗報告也不現實，書寫量太大，高一學生要學九門課程，課業負擔較重，不太可能把較多的課后時間投在生物學習上。另一方面，教師也沒有精力去批閱幾百份由學生書寫的繁瑣的實驗報告。

　　所以，生物實驗教學的第一個創新點：編寫學案式實驗報告。學案式實驗報告能有效的解決上面所述的問題。學案式實驗報告書面呈現了實驗各個要素，是原始數據記錄、處理和分析及實驗反思的正式總結，對學生思維的表達、嚴密邏輯推理的培養都具有重要的意義。學案式實驗報告還特別注重對學生準確記錄實驗數據或描述現象的能力訓練（包括數據表的設計和數字圖表轉換的能力），根據已有事實正確推理并作出結論能力的訓練，這是實驗報告的核心，也是培養科學素養的重要組成部分。操作方法：根據每節實驗課的特點，提前編制好學案式實驗報告，學案式實驗報告的特點是對整節實驗內容的高度濃縮，是提綱挈領地展現本節實驗的過程及結構。然后人手一份的印發給學生，利用形式視實驗課的內容而定，可以用于課前預習，或課中學習或課后復習。學生僅需要在上面填空，這樣減輕了負擔，教師批閱時工作量也能減輕不少。每次實驗后學生通過梳理學案式實驗報告對本次實驗進行了有效的總結和反思，加深對知識的鞏固。教師再統一收上來賦分，給與學生實驗評價。期末復習前統一發給學生，做為實驗復習的資料。訓練一段時間后，再利用一些費時不大的實驗，讓學生當堂寫完整的實驗報告。比如在“影響酶活性的條件”實驗中，讓學生當堂設計實驗，做實驗及寫實驗報告。

　　第二個創新點：注重在新課教學中，創設實驗情境，讓學生體驗知識的生成過程，加深對知識的理解和記憶。具體的做法：

　　1、在“ATP的主要來源-細胞呼吸”中課前利用燃燒葡萄糖的小實驗，讓學生體會到葡萄糖里確實含有能量，在燃燒的'過程中可以轉化為光能和熱能。在火焰上方罩一個涂上石灰水的燒杯，讓學生觀察杯壁變渾濁，體會燃燒產生二氧化碳，然后一節課中就抓住細胞怎么讓葡萄糖中的能量釋放出來這個核心問題組織教學，取得較好的教學效果。在《生物膜的流動鑲嵌模型》教學中，把知識的教學完成后，我讓學生分組，給每組發一盒橡皮泥，讓他們進行制作細胞膜模型的比賽，評比的要點：

　　1、膜的基本支架；

　　2、蛋白質的分布方式；

　　3、糖被分布的位置；通過這樣的活動讓學生體驗及記憶知識點。在核酸的教學中，發模具讓學生動手組建核苷酸，再用核苷酸組建核苷酸鏈，把這個抽象的知識形象化。

　　第三個創新點：組織了高一細胞模型制作競賽。創新之處：高一學生在細胞模型制作的實驗中，在選擇材料方面表現出創新精神，比如他們想到用毛線，用彩紙，用面食、用水果、用塑料泡沫、用廢棄的物品等去制作細胞模型，最難能可貴的有孩子想到用粘稠的淀粉溶液制作細胞質基質，用裝藥物的球狀殼做細胞核，還在里面貼了一層紙，模擬細胞核的雙層膜。教師把獲獎的各種作品拍成照片，再在各班進行點評和總結，模型創新在什么地方，激發每一個學生的創新欲望。

　　通過高一生物實驗教學的改進，優化生物教學，向高效課堂又邁進了一步。下學期準備以點帶面，也促進其他年級生物實驗教學的改進。

生物教研組工作總結6

　　在本學期，在學期之初，我們就制定了較詳盡的教研組計劃，確立了明確的教學目標;其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并發揮了群眾和個人的作用，取得了較好的效果，總結這一學期來的工作:

　　一、加強教學常規管理，促進教學質量提高

　　我組老師嚴格按照學校要求認真實施教學常規。XX老師批改作業個性認真，XX對學生作錯的題目在旁批寫上分析和鼓勵性的語言。在教案檢查中全組教師都能認真備課，教學環節完整，兩位年輕教師周雪慧、肖曉和能積極主動的向有經驗的教師，在教案書寫中有了明顯進步。XX幾位老師的教案尤為突出，在高三教案檢查中，需要上交三年的教案并能夠從中體現新課改以及德育教育等，他們能保存好幾年的教案積極配合教研組及學校的工作，在聽課活動中都能完成學校的任務，老師們在聽課記錄中不僅僅有詳細的過程性評價還有結論性評價這樣能夠更好的學習取長補短利于自己的提高，本學期教研組全體成員還參加州中心教研組的聽課、評課活動。有評課記載。

　　二、加強群眾備課，總結經驗:

　　教研組按學校要求定期開會，研究、討論、指導、總結、強化過程管理，注重資料積累，有詳細的活動記錄。備課活動求真務實，每次的`備課活動時間由一名老師做主講，資料但是剖析教材、疑難習題、或科技新進展等，教研組的教師共同應對主講所提出的問題，討論并解決，并由中心發言人把講解的資料打印出來給教研組，以備課后繼續研究之用。為及時有效解決教學中遇到的問題，也經常不定時間不定地點地進行群眾備課。同時積極撰寫教學后記、反思、案例、經驗總結和教學文章，本學期主要圍繞以下專題進行研討:如何提高課堂效率;如何設計好課堂、課后練習;如何上好新課程改革下的實驗課;新課程改革下如何更好備課與命題，其中由潘登、XX老師組織的市命題大賽中取得了市二等獎、縣一等獎的好成績，王偉生、蔣麗琴老師文章多篇發表與獲獎。

　　生物備課組主要組織教師開展群眾備課、聽課評課、培養新教師等，做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。為了上好公開課，課前老師作了超多的準備工作，編寫資料，制作課件，聽試講，提推薦，聽課后，認真評課。透過這些活動，進一步提升了老師們的業務潛力。這個學期本組有幾位老師參加了公開課活動，哈語教師展示課，高冬、朱梅紅。學校青年教師大賽，高冬。備課組所有成員承擔一次組內公開課。上交三記錄:教案、組內評議、自我反思。

　　高三生物集備組對每月的大聯考十分重視，在活動中三位教師主要圍繞其進行考前復習研討，考后試卷分析成績學情全面分析，找出問題所在，在復習中進行強化。使學生成績每次能有進步。

　　三、存在的不足及今后努力的方向

　　總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結，在教學工作中都取得了必須的成績。但我們仍存在一些不足

　　1、本組教師的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍舊停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。為此，一方面要多學習聽課、評課方面的理文章章，另一方面要積極參加市里的教研活動，并務必參加評課，在聽別人講時仔細揣摩，反思，以提高自身的評課水平。

　　2、本組教師的理論水平還不高，以后將進一步鼓勵教師多學習教育刊物等教育教學文章，多寫寫教學反思以進一步提高理論素質，以科學理論來指導教學實踐。

　　3、出去學習的機會還是很少，與兄弟學校交流的機會不多，僅是本組的現有幾個成員在學習交流積極性不高，學習效果不理想，期望能夠多由機會學習更好的為教學服務。

生物教研組工作總結7

　　一學期來生物教研組全體老師認真學習各級教育部門頒發的各項指令性文件，積極完成學校、級段布置的各項任務，時時牢記質量意識，處處體現為人師表，牢固樹立以人為本、為學生發展服務的思想，教研組按照學期初制定的工作計劃，認認真真、踏踏實實地完成，具體工作總結如下：

　　一．參加各級教研，搜集有效信息，

　　今年是浙江省第一次理綜自行命題，因此，能否獲得有價值的信息對生物的高考復習至關重要，為此，生物組老師積極、認真地參加區教研室組織的由浙江大學胡軍祥來校作題為——高考復習研討會，會后高三備課組認真討論，從中分析高考動向，制訂相應的復習策略，平時多渠道收集高考信息，特別是張輝華老師通過參加省級教研活動和作為臺州市高考研究小組成員，搜集到非常有價值的信息，形成文字，供高三老師共享，提高了復習的針對性和有效性，參加市一模命題工作；江峰老師在市高考復習研討會上作專題發言，在校際間交流信息。

　　二．人人爭相開課，提高教學能力

　　生物組按照開學初制定的教學計劃，按時人人開設組內公開課，事后認真組織討論。針對教學中的共性、個性問題，各抒其見，發表不同的觀點，然后通過集體討論，或達成共識，或保留不同的意見，特別是林菊英老師每次都作精辟獨到的點評，使各位老師受益匪淺。曾吉老師在市生物會考復習會開設了《細胞結構復習》研究課，受到與會者的一致好評，為會考復習提供啟發和借鑒。

　　三．競賽輔導有計劃，成績優良

　　高二年級的生物競賽，雖然在人員物色、輔導時間的安排等存在許多不利的因素，但在林菊英老師的精心組織和科學安排下，通過師生的共同努力，取得了：省A組一等獎一人、省A組二等獎一人、省A組三等獎二人；還有13位同學榮獲市A組一、二、三等獎，為學校取得了極大的.榮譽，曾吉、江峰和於靈萍老師也積極參加輔導工作。

　　四．集體備課，及時有效

　　按教研計劃，若沒有組內教研活動，就要進行備課組活動，而事實上，集體備課非常頻繁：高三年級主要針對復習的內容、階段性的重點、高考信息、考試說明、學生學習狀態等，進行集體討論，獻計獻策，以便集大家智慧，增加有效性和針對性；高二年級，針對會考、期末統考，自編習題，加強練習，及時批改反饋，狠抓落實。

　　五．網頁評比優勝，教科研積極跟進

　　我組老師，特別是江峰和林菊英兩位老師，積極上傳相關有價值的教學資料，及時報導生物組的教研活動，且圖文并茂，內容祥實，因此，在校網頁評比中榮獲一等到獎；教學同時不忘科研工作，楊紅輝老師負責的市規課題《臺州市重點中學生物教師專業發展背景下多元化化合作研究》順利結題，江峰老師順利完成區級課題的結題工作；曾吉老師撰寫的《三個與免疫應答相關問題的解答》發表在國家級核心期刊《生物學教學》上。

　　六．服從學校安排，勇挑重擔

　　我組老師心寄學校，服從組織安排，敢挑重擔，特別是林菊英老師，身為教務處主任，任教一個特快班兩個快班的教學任務，教務工作繁重瑣碎，教學任務特別繁重，但一年來教務處出臺了許多相關細責，不僅有計劃更重要的是事事加以檢查落實并能及時反饋交流；競賽輔導期間，更是連軸轉，但從不張揚，因成績突出業績優異，林菊英老師本學期先后被秤為“路橋區首屆職工創業創新之星、路橋區“十佳創業創新杰出女性”和被評為"市勞動模范"，為路中獲得極大的榮譽；陳君華老師擔任教務處副主任，任高三一個班、高二一個特快班一個快班的教學工作，每周的備課量非常大，但都能保質保地完成；還有生物組的其他老師也都是超工作量工作，但從無怨言，并樂意接受代課任務。

生物教研組工作總結8

　　在本學期，我組以教務處教研室的工作思路與要求為指導，圍繞這一學期開始的高中新課改目標和要求，充分發揮和調動每位教師的工作積極性和創造性。在學期之初，我們就制定了較詳盡的教研組計劃，確立了明確的教學目標；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并發揮了集體和個人的作用，取得了較好的效果，總結這一學期來的工作，我們組有如下特點：

　　一、加強教學常規管理，促進教學質量提高

　　我組老師嚴格按照學校要求認真實施教學常規。在教案檢查中全組教師都能認真備課，教學環節完整，在聽課活動中都能完成學校的任務，老師們在聽課記錄中不僅有詳細的過程性評價還有結論性評價這樣可以更好的學習取長補短利于自己的提高，業務筆記全組較好的完成，有粘貼有摘抄內容豐富，業務筆記按照教材章節補充相關知識方便實用。本學期教研組全體成員還參加了市里的聽課、活動。

　　二、加強集體備課，總結經驗：

　　按學校要求定期開會，研究、討論、指導、總結、強化過程管理，注重資料積累，有詳細的活動記錄。備課活動求真務實，每次的備課活動時間由一名老師做主講，內容可是剖析教材、疑難習題、或科技新進展等，教研組的教師共同面對主講所提出的問題，討論并解決，并由中心發言人把講解的內容打印出來給教研組，以備課后繼續研究之用。為及時有效解決教學中遇到的問題，也經常不定時間不定地點地進行集體備課。同時積極撰寫教學后記、反思、案例、經驗總結和教學論文，本學期主要圍繞以下專題進行研討：如何提高課堂效率；如何設計好課堂、課后練習；如何上好新課程改革下的實驗課；新課程改革下如何更好備課。生物備課組主要組織教師開展集體備課、聽課評課、培養新教師等，做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。為了上好公開課，課前老師作了大量的準備工作，收集資料，制作課件，聽試講，提建議，聽課后，認真評課。通過這些活動，進一步提升了老師們的業務能力。

　　備課組所有成員承擔一次組內公開課。上交三記錄：教案、組內評議、自我反思。新課程改革培訓，使我們關注課程改革，也成為我們教研內容之一，在活動中能注意滲透相關內容，準確把握《課標》理念，更好的為教學服務。為了更快更好的學習新課程，我教研組將學習的光盤發放給每一位成員自己抽出時間在家里學習，為便于督促學習情況，配合教務處的要求每位老師寫20xx字的學習筆記，1500字的學習心得，在學習過程中，我們的教研組活動也會涉及到相關的內容，大家一致達成共識課改改革的重點不在于形式，而應該是教學的實效性，應該把重點放在教育教學效果的提高。為此，認為是要正確處理教師主導與學生主體的關系，提倡自主、合作、探究學習，不要排斥和否定接受式學習。教學過程中教學方式和手段不是單一的，多種教學方式交互使用能夠達到更好的教育教學效果。教學中激勵性評價的運用并不是對學生的缺點和不足避而不談。其出現的時機要適時適度，語言的設計要符合學生的年齡特點和認知水平。如果對學生的缺點和不足不能及時的指出并加以正確的引導，很容易助長驕嬌之氣和不良習慣。激勵性評價的頻繁出現或評價語言的單調都會降低學生的興趣，影響教育教學效果。

　　三、積極對教師進行專業引領，促進教師專業發展

　　在教研組內組織評課，討論對教材的理解，提升教改理念等，具體指導教師課堂教學改進工作，提高教師教學水平；此外我們組的教師參加聽課觀摩，評課活動，回校后討論交流學習體會，對照自己的教學實際，取長補短；在推動學生創新思維和實踐能力提高上應有新思路，研究性、探究性學習方式應充分體現在每一教案、每一節課中，因而集備中應對教學要求及教材做精細研究分析，明確拓展點，針對性地組織學生活動，應有明確的課前、課中和課后要求。備課中應突出對學生情感、態度、價值觀的培養關切，在同一年級中，應分析學生成長的共性特征和共同規律，同時應提供較多的典型事例，充分貢獻教師個人經驗和智慧，形成推心合作，相互借鑒，共同提高。如：確立了集備說課集議提高的課程備課運作程序，使每位教師在教學準備中都能以集體研議中獲取有效的指導幫助，提高處理教材信息的能力，把握教學規律，從而優化教學實施。同時，也尊重教師的個人風格和創造。如：在每節課的導引中，怎樣創設引人入勝的`情境，以激發學生求知興趣、求知熱情，任課教師各抒己見，使教師在集體智慧中感染和熏陶，實現自我完善，自我提升。如：新教材淡化理論性，注重生活性、實踐性，這對一些青年教師來說，社會生活體驗經驗的不足是明顯的，對學生在成長過程中的心理特征在認識上也是相對貧乏的。集備中，老教師多年教學生涯積累的豐富生動案例，提供了大量信息，使青年教師得以通過交流借鑒改善優化自己的教學，也對青年教師的職業素質起到良好的催化作用，十分有益于青年教師成長。

　　四、加強實驗教學。

　　為加強實驗教學，本學期在實驗教學方面實施一系列措施，如：以備課組為單位制定詳細的實驗教學計劃，實驗課根據我校的實驗條件進行合理制定，由實驗員統籌安排；在教師的努力下本學期實驗教學能如期完成，并對實驗室不定期的開放，使學生能自己安排時間進入實驗室練習，復習實驗，使會考實驗順利過關。

　　總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結，在教學工作中都取得了一定的成績。但我們仍存在一些不足：

　　1、本組教師的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍舊停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。為此，一方面要多學習聽課、評課方面的理論文章，另一方面要積極參加市里的教研活動，并必須參加評課，在聽別人講時仔細揣摩，反思，以提高自身的評課水平。

　　2、本組教師的理論水平還不高，以后將進一步鼓勵教師多學習教育刊物等教育教學文章，多寫寫教學反思以進一步提高理論素質，以科學理論來指導教學實踐。

　　3.出去學習的機會還是很少，與兄弟學校交流的機會不多，僅是本組的現有幾個成員在學習交流積極性不高，學習效果不理想，希望能夠多由機會學習更好的為教學服務。

生物教研組工作總結9

　　落一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切——題記

　　落實常規提升效益

　　本組各個備課組的老師在學期開學時，制定了教研組活動計劃，各年級的教學計劃。為了督促每位教師搞好教學工作，教研組每個月檢查一次備課和作業批改。使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。教學中相互合作，分工制作預習案、探究案、訓練案以及課件，并相互交流，討論修訂，形成高效合理的教案，后期教學高效有序。

　　精于教學服務學生

　　在深入了解學生基礎、需求，分類統計、溝通交流，展開針對性、個性化教學，取得了初步的成效。

　　轉變掛念探索課改

　　積極推進新課改模式，具體是改變傳統式死記硬背、機械訓練的現狀，倡導教師引領，學生自主，樂于探究、勤于動手的課堂模式，培養學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。

　　統籌規劃因材施教

　　高一扎實基礎，高二防分化、高三培優補差在學校統籌教學安排下，教研組對高一、高二、高三分別提出了針對性措施。高一抓實基礎：高一內容繁多，踏實進行各個學習環節是保障成績的.前提，應培養學生良好學習習慣，做到主動預習、高效聽課、及時復習，抓牢知識的理解和過手；高二防止兩極分化：高二學生目標不明確，學習動蕩、茫然，指導學生樹立正確方向、轉正態度、方法改進、知識補漏，有效防止兩極分化；高三培優補差：幫助學生樹立信心、教會他們正確的學習方法、專項訓練查漏補缺、堅持不懈的關注以擴大學生知識面，培養學生靈活的思維和發展多種能力。

　　校本研修如火如荼

　　本學期本組按學期初計劃，積極落實校本教研活動，按計劃進行了公開課、匯報課、示范課等活動；此外，本組積極參加校外的、市區、市外教研活動，如高三老師到峨眉博睿特外國語學校進行樂山雅安聯合教研，孫賓專家主持的“科學規劃，高效備考”專題講座，本校組織的“一調分析會”等培訓，通過這些活動的參加，積累經驗開拓視野，對提高教學水平大有裨益。

　　本學期來我們取得了很大的成績，同時也發現了教育教學中的不足，我們將緊跟高考改革的步伐，進一步強化教學工作，服務教師，服務教學，推動學校生物教學再上新臺階。

生物教研組工作總結10

　　本學期，生物科組全體教師在學校行政的正確領導下，認真學習貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉變教育教學觀念，團結協作、努力學習、敬業樂教，以教書育人為本，用心投身教研教改活動中，在學校提倡的有效教育、有效教學、有效教研活動中取得了較好的成績。本學期的工作，總結為如下幾個方面:

　　一、明確工作目標，制定本學期的教學計劃。

　　開學前，按照學校的統一要求，召開了科組會議，學習學校在本學期的工作計劃和學校教導處的工作安排，明確了工作目標，總結上學期的成績與不足，制訂了生物科組本學期的工作計劃。備課小組定時進行群眾教研活動。充分進行群眾討論，加強科組老師的交流合作，增強科組凝聚力。

　　二、常規教學計劃有序地進行。

　　由于生物科已成為中考科目，各老師都加強了課堂教學的常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實地抓好教學的各個環節，向四十五分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創新精神和實踐潛力的培養。

　　在常規教學檢查中，各位老師都能按照進度正常完成了本學期的教學任務。備課能按學校要求實行電子備課，有的還寫在備課本上，雙重備課。根據本科的`特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學方法靈活。堂上完成練習，學生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行。學生對生物科的興趣濃厚，學習熱情高，師生關系良好，使學生們的學習成績普遍提高。

　　三、用心參與教研教改活動。

　　科組內教研氣氛濃厚，新教師虛心請教教學方法、經驗，老教師主動向新教師學習新知識、新方法，互相學習、共同提高。定時組織科組活動，討論教學方法、研究教材資料，科組進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見。

　　四、今后的努力方向

　　在今后的教育教學工作中，生物科組將加強學生的思想品德教育，教育學生樹立愛科學、學科學、用科學的思想，提高學生的科學素質和探索精神。加強基礎知識和基本技能的教學，提高學生的實驗操作潛力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進一步調動學生的學習積極性和主動性，激發學生的求知欲。注意提高自身教學水平和業務素質，群策群力、團結協作，努力爭取更大的進步。

　　生物教研組工作總結2

　　本期我們教研組共有五位老師（其中有一位代課，兩位兼職），教初一、初二共二十二個班的生物教學，學生差異大，很大一部分學生成績較差，而且有的班額較大，每位老師任務重，壓力大。但在學校各位領導關心指導下，經過教研組各位老師的共同努力，順利完成了本期教學教研工作。以下就本期生物教學常規、教學成效、教學研究和教師學業發展等方面作簡略總結：

　　一、本學科教學常規方面：

　　我覺得我組的每位老師都非常敬業，從未出現過上課遲到早退等情況；每位老師都非常關心愛護學生，耐心解答學生問題，經常鼓勵學生樹立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節課，從備課、準備教學材料到上課等都一絲不茍，特別是實驗課，每節實驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。

　　本期初一任教老師多，每位老師大部分課相互沖突，實驗課簡直無法正規安排，我只有盡量協調，幸好本班老師能團結互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學進度，還主動向其他科要課上。

　　對作業的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業，而且全部都是全批全改；學生存在的問題，基本都即時作了講評和輔導。

　　這一期，無論是教案檢查，還是作業抽查，我們組都受到好評。

　　二、教學成效方面：

　　初一年級剛進校時教起來感覺非常的吃力，特別是住宿班的學生，每節課都要花很多時間精力維持紀律。但經過一學期的努力，每個班不僅上課次序良好，而且成績提高了，差生人數也大為減少，只是4、7、9班紀律和成績差些。初二年級的學生這學期紀律不如上期，但本期進行了兩次考試，情況還是比較正常，只是8班和9班成績還很差。

　　就學生對老師的評價看，我們本組的老師都很受學生歡迎。

　　三、教學研究和教師專業發展方面：

　　教研活動的目的是為了搞好教學，提高教學效果。開學初我們安排了三位老師上研究課，但后來由于老師的變動，只上了姜老師的《顯微鏡的使用》和劉澤茜老師的《觀察種子的結構》兩節。本期我們還不定期地開展了很多次教研活動和備課組活動，為了提高教學效果，老師們都在積極想辦法，鉆研適合自身的和本學科的教學方法，每位老師都形成了自己特有的教學風格。

　　四、教研組建設的打算和建議：

　　1、我覺得教研組是教師共同成長的小溫床，組內相互聽課是提高教師教學水平的捷徑，但我們學校還缺少相互聽課的良好氛圍。

　　2、我們組下期要充分發揮學科帶頭人的作用，學校也應該規定他們多在組內上示范課。

生物教研組工作總結11

　　在xx年，我們生物組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在生物教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高;其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和十分的努力，發揮了群眾和個人的多重作用，取得了較好的效果;最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的'總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步�？偨Y這一年來的工作，我們組有如下特點:

　　一、團結協作、樂于奉獻

　　我們組共xx名老師，特點是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結協作的精神是可喜的。(……簡單介紹組里的各位老師以及狀況)。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。

　　二、不斷學習、更新理念

　　“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材資料的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學資料，印發給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1-4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學習。(……各位老師的進步狀況)。在教學中，我們組全體同志透過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業少而精”已成為我們教研組組風，對印發的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師構成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，生物學教學不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。

　　三、勇挑重擔、碩果累累

　　xx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。(……各位老師取得的成績)。

　　四、其他方面

　　如每周業務學習、備課組、教研組活動都能正常進行，黑板報按時按質完成，并做到互相聽課。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環境衛生，持續良好的工作環境。

　　總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了必須的成績。我們還把自己的教學、研究成果總結推廣。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學經驗不足，班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

生物教研組工作總結12

　　20xx年對于每一個二十五中人來說都是不平凡的一年，忙碌的一年，大刀闊斧進行教學教育改革的一年，我們生物教研組的教師積極響應學校號召，積極進取，認真探索，走在了改革的前列，現將一年來的教研工作總結如下：

　　一、大膽教改xx為有源頭活水來

　　今年是二十五中的改革力度很大的一年，尤其是在教學上進行了徹底的改革，為了使我們的教學成績跟上學校的快速發展，我們一年都在認認真真的搞教學改革，過去的教學方式必須得改，不改就沒有出路，窮則變，變則通，通則久。九月份開學以來，學校繼續推進四要素五環節教學，探索各學科進行學案教學。既保留探究教學的精華，又融入了四要素的主旨，激發學生興趣、強化學生體驗教育作為本學期一個改革亮點，千方百計調動學生的學習主動性，讓學生首先愛上生物科學，而后再去主動學習生物科學。上課創造興奮點來吸引學生，減少學生說廢話的現象。改革之路非常艱辛，但我們堅持一步一個腳印地走過來。教學變了，課堂活了，學生笑了。

　　二、廣泛教研xx眾人拾柴火焰高

　　其實在推進教學改革的過程中，我們遇到了許多問題，如課堂秩序混亂，課時不夠，學生討論不出結論等問題，我們充分利用周二的教研活動時間，由專人專題主講，其他教師補充的方式，教研活動不再是例行公事，而是切實的解決實際的問題，發揮集體的智慧，博取眾長，完善自己。大家群策群力，幫助xx，xx上了教研組長示范課和新分調老師公開課和年級常態課，受到領導好評。我們組的同志們在不斷摩課的過程中提升自己。多次到外校聽課，做好聽課筆記。開學一周內制訂好教研組工作計劃，目標明確，分工得當，每次教研活動，教案反思齊全，主題明確，專人專題。組內老師以大局為重，xx、王康，牛倩、xx都超工作量，每個人一個年級的授課任務。說句實話，真是疲憊不堪，但是為了學校的發展，沒有怨言，組內沒有一名教師因個人原因請假。平時我們相互聽課，不只是完成學校聽課任務，更主要的是相互學習，博采眾長。

　　主要活動：

　　1．高二生物實驗會考：

　　王康老師提前準備好，杭津老師做好準備工作，學生們在學校各部門的配合下，生物組全體老師齊上陣，有序地進行了生物實驗會考，全部過關。通過會考讓許多同學掌握了生物學科基本的實驗操能力。為理論學習打下堅實的基礎。

　　2．公開課：

　　xx老師兩次公開課。

　　xx老師是一名化學教師，改行教生物，難度之大，可想而知，為了避免出現科學性錯誤，秦老師都堅持講課之前先聽xx老師的課，經常和武老師一起研究課，半年來，沒有出現科學性錯誤。認真盯好自己的自習課。準備公開課，全組老師一起研究，確定思路，在學校學案授課理念的指導下，確定好學案，一字一字的斟酌，提前試課，及時對課學案進行修改，對課程進行修改，充分體現學生是課堂的主體，讓學生主動學習，探究，小組合作，競爭等形式讓每一個初一學生動起來，投入到學習中去。課堂效果不錯。xx老師的兩次公開課（顯微鏡的使用方法，實驗室里觀察動物）受到了領導的好評。

　　xx作為教研組長上好教研組長示范課，受到聽課老師和領導的好評。

　　三、反思教學xx教學提高的捷徑

　　我們這學期做的另一個工作就是課后認真寫教學反思，在反思中不斷成長，我感觸最深。通過反思，我知道了不是學生的笨，而是我的有些教學細節設計的不夠好，如果改進了有的難點就很容易推進，其他兩名教師也在反思中提高了許多。我們的反思深受領導的好評，通過半個學期的反思，我們對四要素有了清楚的認識，教學也有了基本的模式，重視每一節課的學生訓練，從每一個學生的'學習習慣的小細節入手，如學生回答的聲音，字的書寫，其他同學的評價小組內的合作等。在教學中我們不僅自己要反思，我們還培養學生干部，學生進行課后反思，效果不錯。我們要時刻反思自己，盡快成長。

　　四、課外活動xx課堂知識的延伸

　　盡管我們的任力量很大，但還是從學生發展的角度考慮，xx在初一年級成立了生物科技興趣小組。重點培養學生的動手能力和知識拓展。這個小組的主要活動：

　　初一年級自制標本展。

　　在生物課上當講到標本時，xx老師、xx老師布置課下作業，就是告訴學生我們將在國慶之后辦一個自制標本展，希望同學們利用國慶長假自制標本，因陋就簡，可以是植物臘葉標本，也可以是人工琥珀，也可以是干制昆蟲標本，還可以是由花瓣，葉子拼成的藝術品。一個月后，就有不同學生問我什么時候交標本作品，我索性限制了時間，又給了學生一周時間制作，一周時間上交，結果收上來的作品份數達一百余份，精選了四十余份較好作品辦了為期一周的展覽，受到了學校老師，領導和其他年級學生的好評。在初一年級年級主任和班主任的配合下，組織初一年級的學生逐一觀看展覽，最后對展出的作品評出特等獎1名（這名同學做了一本精美的臘葉標本冊，制作精美程度不亞于專家，有很高的藝術價值和觀賞價值，還做了昆蟲人工琥珀，昆蟲干制標本等五六件作品，件件都是積極制作），一等獎（xx名，他們作品份數都在兩件以上）二等獎24名，并隆重發獎，學生們學習熱情高漲，上課效果顯著。由這次活動我有很多感慨，我深刻的意識到學生的學習潛能有多大，學生的自主學習能力有多強，如果我們布置的作業他們感到能完成，他們就會想盡一切辦法去達成，不用任何人去催，去逼，可以充分發揮他們的主觀能動性。 ㈢初二年級生物論文展。

　　搞這次探究活動更是純屬偶然，在一次外出學習時，老師們看到窗外許多樹葉已經變紅，層層疊疊，好似一幅國畫，非常漂亮，幾個老師紛紛問我，葉子為什么到秋天變紅呢？我一一解釋。后來我想肯定有許多學生也有同樣的問題，于是查詢資料，寫探究小論文的作業：題目是葉兒為什么這樣紅？要求論文包括三部分：一是發現問題的過程；二是查詢資料解釋現象；

　　三是寫自己活動的體會。請同學們認真查資料，寫好后用a4的紙打印，再辦一次展覽，給同學們兩周準備時間，可以上網查閱（引導學生正確使用網絡這一高科技產品）。

　　令我吃驚的是第二節課就有人交了作品，我很高興，就拿著這個學生的作品在每一個班展示，并在每一個班閱讀這個學生作品的精美部分，并告訴同學們老師表揚這個學生的四點原因：

　　一是他是第一個上交作品，而且非常及時；

　　二是他不只是從網上查到資料直接下載，而且進行了一些加工；

　　三是他有發現這個現象的過程；四是他有參與這次活動的體會。當然也指出了這個學生的一點點小小的不足：就是沒有插圖，如果有葉的插圖，效果會更好。同學們都為這個學生的優秀表現鼓掌，當然這個學生非常高興，第二天馬上就上交了一個有插圖的小論文。很快同學們的作品陸陸續續地交上來，而且一個比一個精美，有的同學是彩紙打印，有的同學是插上精美彩圖，有的同學還做了一個精美的首頁。

　　為了鼓勵每個學生都參與到活動中來，我對上交論文的每一名同學都發了獎，評出一等獎30名，二等獎50名，三等獎25名，對上交份數多的5班，6班頒發了優秀組織獎。

　　3、xx初二年級生物學法講座。

　　由于期中考試生物成績并不理想，我反思了許多自身原因，經過和學生交流，我發現學生不會學習生物，大多數學生認為生物就是背就可以，選擇題最好做，蒙就是了，大題基本上放棄，有必要糾正學生的學習方法和學習心態，講座從三個角度進行：

　　一是生物該如何學，即學法指導；

　　二是如何復習效果好，即復習策略；

　　三是應試指導，如何做選擇題和大題得分更多。

　　會后，要求學生寫出聽會反饋表，了解學生的聽會效果。反饋表包括三部分：

　　一是聽會最大的體會；

　　二是聽會后努力方向；

　　三是你想在會議中聽到哪些。通過反饋，更有針對性改進，使以后講座效果更好。

　　五、碩果累累xx付出就會有回報

　　xx 輔導學生薛斌市生物奧賽獲二等獎 xx 獲省優秀輔導獎。

　　xx、xx 初一年級生物標本展

　　xx 初二生物論文展

生物教研組工作總結13

　　本期我們教研組共有七位老師，共28個教學班，學生差異大，很大一部分學生成績較差，而且有的班額較大，每位老師任務重，壓力大。但在學校各位領導關心指導下，經過教研組各位老師的共同努力，順利完成了本期教學教研工作。以下就本期生物教學常規、教學成效、教學研究和教師學業發展等方面作簡略總結：

　　一、本學科教學常規方面：

　　我覺得我組的每位老師都非常敬業，從未出現過上課遲到早退等情況；每位老師都非常關心愛護學生，耐心解答學生問題，經常鼓勵學生樹立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節課，從備課、準備教學材料到上課等都一絲不茍，特別是實驗課，每節實驗課的`課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。

　　對作業的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業，而且全部都是全批全改；學生存在的問題，基本都即時作了講評和輔導。

　　這一期，無論是教案檢查，還是作業抽查，我們組都受到好評。

　　二、教學成效方面：

　　本屆學生來源較廣，參差不齊，特別是寄宿班的學生，每節課都要花很多時間精力維持紀律。但經過一學期的努力，每個班不僅上課次序良好，而且成績提高了，差生人數也減少了。本期進行了一次考試和一次競賽，情況還是比較正常。我們本組的老師都很受學生歡迎。

　　三、教學研究和教師專業發展方面：

　　教研活動的目的是為了搞好教學，提高教學效果。開學初我們安排了倆位老師上研究課，《鳥的生殖和發育》和老師的《基因的顯性和隱性》都按時完成。本期我們還不定期地開展了很多次教研活動和備課組活動，為了提高教學效果，老師們都在積極想辦法，鉆研適合自身的和本學科的教學方法，每位老師都形成了自己特有的教學風格。我們還進行了生物知識競賽。

　　四、教研組建設的打算和建議：

　　1、我覺得教研組是教師共同成長的小溫床，組內相互聽課是提高教師教學水平的捷徑，但我們學校還缺少相互聽課的良好氛圍。

　　2、我們組下期要充分發揮學科帶頭人的作用，學校也應該規定他們多在組內上示范課。

生物教研組工作總結14

　　xxxx-xxxx年度生物教研組在學校領導下，在教務處、科研處等相關職能部門的業務指導和大力支持下，全組教師團結協作、鉆研業務、勤奮工作，現就本年度的主要工作總結如下：

　　一、主要工作

　　1、教研組內培訓活動4次，內容涉及高效課堂、怎樣聽評課、教師如何備課、課堂評價標準，考試大綱等。

　　2、每位教師聽課節數均達到或超過20節。其中青年教師聽課達到30節以上。

　　3、全組教師認真完成�？蒲刑幉贾玫恼n題，同時撰寫2篇課題研究實例報告和一篇課題反思。

　　4、完成高考試題及模擬題共5套，同時有針對性的進行研討，對今年的高考試題作出預測。

　　5、高一、高二作為基礎學年在教研時側重教材的知識梳理和學案的制作，共完成38份學案的制作。

　　6、高三在教研時側重研究學生，研究教法，根據不同學生、不同時期、不同心理特點隨時改變教學策略，以求更好的為學生服務。

　　二、具體內容

　　1、教研活動常抓不懈

　　有計劃地開展教研活動。學期之初，我們就制定了較詳盡的教研組工作計劃，確立了整個學期較為明確的教學教研工作目標。明確提出并做到了教研常態化：堅持每周以教研組為單位進行活動。教研活動形式多樣，包括業務學習、教學研討、集體備課、互聽課、互評課等方面。注重教研的實效性，教研活動做到有計劃、有主題、有組織、有效果。通過有計劃的.教研活動，老師們的業務能力有了一定程度的提升。

　　2、集體備課認真進行。

　　教學中本組教師做到備課時堅持每周周一次的集體備課，做到備教材、備學生、備教法、備學法、備作業、備實驗。同時做好備課活動記錄。無論是教研組的聽課、評課都認真對待。在活動中，堅持取人之長、補已之短，力爭每堂課上得讓學生滿意、讓自己滿意。除此之外，不定時的討論常常進行，針對教學中存在的問題、學生的現有狀況，大家及時交流，使教學少走彎路。高一、高二生物教學始終堅持使用學案。收到較好的效果。

　　3、組織各種形式的培訓，教師收獲頗多。

　　本學期共進行4次培訓，內容分別內容涉及高效課堂、怎樣聽評課、教師如何備課、課堂評價標準、導學案的制作等。通過培訓為全組教師進一步的學習和工作指明了方向。

　　4、開展各種活動，提高學生的學習積極性

　　針對本學期各學年教學內容和教學特點的不同的，開展了生物手抄報展、生物學科知識競賽的活動。不僅豐富了學生的學習生活，同時也拓寬了視野。

　　5、加強教研組老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作

　　作為教學經驗豐富的老教師韓伊華為全組教師做出了榜樣，她備課在前，批改作業在前，深入班級在前，在教學上一絲不茍的精神，經常帶病工作，是所有青年教師學習的楷模。劉金廠老師總會在最短的時間內為授課教師準備好實驗藥品儀器，為生物實驗課的按時進行做好了保障。張麗麗、劉金玲、李丹、譚秋菊、宋潔等年輕教師在工作中積極上進、勤勤懇懇、努力向老教師學習，深受學生的愛戴。韓釗老師承擔教務處工作的同時還要承擔高三繁重的教學任務，她的工作態度在全組中獲得了一致的好評。

　　三、工作中的不足

　　1、學期初制定的工作計劃中有個別內容沒有如期進行。

　　2、試卷講評的模式應改進，在今后的教研中要做進一步的探討。

　　3、每人一課的活動可以繼續進行，但授課的內容不應自選，可改為針對某一主題的授課比賽，這樣更能增強教師的積極性。

　　一學期結束，總結教研組的工作，可以概括為，"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

生物教研組工作總結15

　　本學期，我們高中生物組在學校領導班子的正確領導和幫助下，在組內全體同志的齊心努力下，認真落實學校20xx一一20xx學年度第一學期教研工作計劃和教務處工作i劃。全心全意為高考和合格性考試服務，為學生取得優異成績而出力�，F將這學期的教研工作總結如下：

　　一、基本情況

　　本科組共有6位教師，每個年級分配2位老師，期中，王老師在有身孕的情況下跨年級工作，很是辛苦在此表示感謝。

　　二、主要做法及成效

　�。ㄒ唬┓e極開展教學研究活動，認真研究教材，積極收集備課資料，挖掘現有教育教學資源認真設計教學方案，在課時緊、任務重、學生學習基礎薄弱等實際狀況下，研究課堂教學，向40分鐘要質量，經過全組教師的努力，我們圓滿完成了教學計劃規定的教學任務，達到了既定的教學目標。

　�。ǘ�）在學校本學期實施的加強教研組建設的要求指導下，本組在本學期第一周就透過全組討論、主備課老師研討等方式，制定了本學期教研組學期工作計劃。

　�。ㄈ�）備課老師在學校教研處和教研組的總體計劃之下落實到位，效果明顯。

　　高一老師在備課活動中，充分發揮學生的主體性，激發學生積極性，分別透過不同的方式進行重點難點的突破，以迎接明年十月份的合格性考試。

　　高二高三老師，主要加強自我學習，注重課堂教學的研究，提高對考綱的理解把握潛力。面向高考，關注熱點，激發學生學習興趣，提高學生綜合運用能力。

　　我們充分利用各年級老師的教研優勢，挖掘素質教育潛能，采取“搜集資料一集體討論一主備方案一個性化備課”的備課模式，結合每個班級學生的知識水平和學習潛力，寫出有實效的具體的課時教學設計，有針對地進行課堂教學，努力提高課堂教學效果，全面提高學生的生物學素養。

　�。ㄋ模┓e極組織科組教師上公開課，互聽互評促進教師教學水平的提高。

　�。ㄎ澹┕膭羁平M老師參加縣級、省級的培訓。

　�。�六）教學常規檢查常抓不懈，落實到位

　　1、為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，經常作常規檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改

　　2、通過督促、檢查、評價，教師們形成工作習慣，及時完成各項任務。本學期我們進行了3次月考（高三年級4次月考），還有檢查作業、同步練習冊，老師的教研工作手冊、成績分析等。

　�。ㄆ撸┓e極參加校本培訓，促進自身專業發展

　　1、在學校教研室的精心安排下，全體高中生物老師參加為期10天“三筆一話”的校本培訓。

　　2、組織本組的老師以認真積極的`態度迎考學校教研室精心安排的往年高考真題的測試。

　�。ò耍┏尚�

　　1、在全組老師的努力下，吳冰老師晉級XX好課堂的初賽

　　2、本屆高二學生參加合格性考試取得優異成績。

　　三、存在的問題

　　雖然高中生物組各個年級都構成了相互聽課學習的風但是，實際的評課交流很少，老師的評課積極性不高，特別是有經驗的老教師，基本沒有很好的起到帶頭引領的作用，所以，年輕老師沒有什么實際性提高。加上本學期校級公開課開設較少，大多活動只停留在口頭交流層面，年輕老師的校內學習機會大大減少。

　　年輕科組長因為各種原因，科組活動組織起來非常不易，這是一個很大問題。

　　四、今后努力的方向

　�。ㄒ唬┕膭罱M內老師教學上多交流，相互學習，取長補短。

　�。ǘ�）通過階段性的總結來不斷的自我完善，克服現存的缺點和不足，虛心向其他科組學習，使生物組教學有更大的進步。

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