書法活動方案[實用15篇]
為了確保我們的努力取得實效，往往需要預先制定好方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么你有了解過方案嗎？以下是小編精心整理的書法活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
![書法活動方案[實用15篇]](https://p.9136.com/00/l/bbeeb6afb7bdb0b84_5efbf6386eb48.jpg)
書法活動方案1
一、活動名稱
工商管理部第一屆硬筆書法比賽
二、活動背景
目前，信息時代已經到來，越來越多的文本是用電腦打印的，中國書法藝術的悠久發展受到了阻礙�，F在，越來越多的大學生喜歡用鍵盤代替筆，導致寫作能力下降。為了提高大學生的寫作能力，豐富課外生活，弘揚傳統的書法藝術。為工商管理學院參加南山大學生科技文化藝術節，開展本次活動。
三、活動主題
繼承傳統文化，弘揚書法藝術
四、活動開展過程
1、初步宣傳：通過班級委員會，讓班上的每個人都能理解本次活動的目的'和意義。動員工商管理部工商管理專業XX等級學生參加。
2、比賽流程:每班選出6人參加比賽，組成30人的比賽隊伍(選拔前可在班內進行比賽初選)。30人在比賽時間內完成了規定的內容。然后評委選出1個一等獎，2個二等獎，3個三等獎，4個優秀獎。
3、后期安排:向獲獎者頒發證書，并在27#樓二樓大廳展出優秀作品。
五、活動時間
x月28日——x月6日，宣傳報名，以班為單位報名。
x現場比賽于27#303日舉行。
x月10日——x對展覽進行評估。
六、活動所需物資
證書十本，a4或b5紙40張。
七、負責人及參與者
活動策劃人：xx
活動講師：xxx
參與者：工商管理系學生
八、作品評選標準及評委
對作品和整體部劇和字體間架結構進行評價，不考慮字體因素，即字體形式(篆、隸、行、真、草)。
活動細則：
�。�1）比賽組織者邀請教師和學生干部進行評估；
(2)獎項分為一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎4名，并頒發證書和獎品。
評分標準：
(1)卷面整潔，字跡清秀20分；
(2)積極健康向上20分；
(3)具有書法作品藝術特色50分；
(4)合理的布局，正確的10分。
評委：張寶生院長、李海勝助理、楊春福主任、施亞平教授、倪常和教授、張心國教師、姜雁杰教師。
九、其它問題
活動期間，學生會紀檢部負責維護現場秩序；
2.活動結束后，學生會成員負責會場衛生清理和設備歸還；
3.活動結束后，寫好活動總結，并與活動策劃書和活動申請表一起備案。
4.如果活動時間發生變化，另行通知。
書法活動方案2
活動目的：
1、了解書寫重要性、培養練字習慣。
2、了解中國書法知識、傳承中華文明。
3、樹立榜樣，提高學生書寫水平。
領導小組：
組長：xx
組員：xx、xx、xxx
參與人員：1—6年級全體學生
活動內容：
1、比賽方式分為硬筆和軟筆。1—2年級硬筆鉛筆，3—6年級硬筆鋼筆；軟筆由3—6年級參與比賽。
2、書寫要求：卷面整潔、書寫美觀、字體結構合理、占格規范。
3、內容要求：硬筆書法內容在比賽當天現場指定；軟筆書法內容規定為9個字，自行選擇。
4、選拔方式：各班學生在各班班主任組織下，在班級內進行初賽，每班選出硬筆書法參賽者、軟筆書法參賽者各5名（1、2年級只參加硬筆書法）。
5、比賽時間：11月30日（星期五）下午2點
6、比賽地點：電教室
7、評選出優勝者在期中考試表彰大會上頒獎、拍照，并將作品展示在校宣傳欄。
備注：學生自帶筆和墨水，先進行硬筆書法比賽，后進行軟筆書法比賽。
五一學校書法比賽圓滿結束，在活動中，學生熱情積極、評委認真負責，評選出各班級優秀作品。在書法比賽結束后，各班涌起一股練字熱潮，達到了本次活動預期目的。
各班級獲獎人員如下：硬筆書法優勝者：
一年級：xx
二年級：xx
三年級：xx
四年級：xx
五年級：xx
軟筆書法優勝者：
六年級：xx
書法活動方案3
一、活動背景：
書法協會隸屬于東華理工大學(昌北)校團委社團部，成立于20xx年10月份，歷來服從團委的領導，按期完成上級下達的各項指標，大型活動經批準后在進行!書法協會本著“傳承文化，修生養性”的宗旨，“潑墨造物，筆下生花，心系書協，振興東華”的口號，豐富大學生課余文化生活，創造健康積極的校園文化，陶冶熱愛民族文化情操為的.。
金秋時節，丹桂飄香，為了豐富校藝術文化氛圍，陶冶師生藝術情操，給廣大書法愛好
者搭建一個展現自我藝術風采的平臺，現經校團委決定，面向全校舉辦東華理工大學(南昌校區)第九屆“水墨緣”杯書法比賽。
為促進我校的學風和校園文明建設，把道德規范落實到每一個人的言行，創優良學風，做文明學子。東華理工大學南昌校區團委、學生會特舉辦以“講文明、樹新風”為主題的海報設計大賽。
二、主辦單位：東華理工大學(南昌校區)團委
承辦單位：東華理工大學(南昌校區)書法協會 協辦單位：南昌校區各學院以及各協會宣傳部
三、書法比賽活動主題：書錦繡山河 揚東華宏偉
書法比賽活動宗旨：傳承文化 修身養性
書法比賽活動口號：潑墨造物 筆下生花 心系書協 振興東華
四、書法比賽活動形式：初賽：面向全校征稿 決賽：現場書法比賽(另行通知) 五、參展對象： 東華理工大學(南昌校區)全體在校學生. 六、活動總體安排：
(1)第一階段：宣傳準備階段(20xx年11月1日—11月5日)
(2)第二階段：作品征集階段(20xx年11月1日—11月18日)
(3)第三階段：現場比賽階段(20__年11月 19日)
(4)第四階段：作品評選階段(20xx年11月20日)
(5)第五階段：獲獎作品展覽(20xx年11月24日—11月25日)
(6)第六階段：頒發獎品證書(待定)
八、書法作品要求：
1、參展作品應是軟筆書法及硬筆書法，主題明確，內容積極健康向上，題材不限;
2、毛筆書法作品不超過4尺、硬筆書法作品不超16開紙;
3、請在作品反面右下角用鉛筆寫上：姓名、年齡、性別、所在系別、聯系電話;
4、所有作品一律不退，如需退稿請特別說明;
5、參展作品內容要求積極健康向上，同時也可以反應當代大學生熱愛祖國、與時俱進、
樸素自然、心靈手巧、敢于創新、追求藝術、陶冶情操、熱愛生活的精神風貌，作品創作內容要求真正體現出“書錦繡山河 揚東華宏偉”活動主題。
6、征稿時間：20xx年11月1日——11月18日。
九、海報作品要求：
1、參賽作品的紙張大小為二號紙，手繪海報設計，可以是素描、彩、油畫;
2、參賽作品背面右下角注明姓名、班級、學院或協會、以及聯系方式;
3、參賽作品應具有一定的獨創性、藝術性和觀賞性，版面整潔;
4、各學院挑選2-3幅優秀海報作品、各協會挑選1-2幅優秀海報作品參加校 級海報設計大賽，并由各院系或協會宣傳部部長統一上交于活動負責人;
5、征稿時間：20xx年11月1日——11月18日。
十、書法參賽方式及注意事項：
(1)初賽方式：
請參賽者將作品在規定的時間內將作品交到負責人。
附：作品交至：楊 璇 (西區1棟 511室);
劉天龍 (南區2棟 614室 ); 馬彥虎 (南區9棟 219室)。
(2) 決賽方式：
參賽者聽從活動負責人的安排，書法協會免費提供筆墨紙硯。
1、時間：20__年 11月 19日
2、地點：三教玻璃房(軟筆) 108(硬筆)
十一、海報參賽方式及注意事項 (1)初賽方式：
請參賽者將作品在規定的時間內將作品交到負責人。
附：作品交至：趙歡歡 (南區9棟 632室 );
愈勝龍 (南區2棟 614室)。
(2) 決賽方式：
參賽者聽從活動負責人的安排，書法協會僅免費提供海報紙，畫筆以及染料自帶。
1、時間：20xx年 11月 19日
2、地點：三教玻璃房
十、作品評選：
(1)評選方式：
東華理工大學(南昌校區)水墨書畫作品展對在校學生的參展作品進行評獎，由校黨委宣傳部,校團委老師與視覺藝術中心指導老師以及相關專業的老師組成的評選委員會統一分類評選，評選嚴格遵循“公平、公正、公開”的原則開展。對所有參加評審的作品，全部由評委老師題寫評審評語，并留檔備案，獲得一定名次將會在綜合測評中進行加分。(附：對教職員工作品不作評獎。)
1、評選時間：20xx年11月20日
2、評選地點：三棟教學樓 108室 (2)獎項設置：
1、軟筆組
一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優秀獎4名;
2、硬筆組
一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優秀獎4名.
(備注：各類作品在具體評獎時，各個獎項的最終名額可以根據參展所征集到的作品數量和質量作一個更為合理的優化配置，獎項最終設置權歸活動承辦單位所有。)
(3)獎品形式：
1、獲獎證書(由東華理工大學南昌校區團委監制)
2、物質獎品(由活動主辦方或贊助商提供)
十一、獲獎作品宣傳展覽：
(1)通過海報形式向全校張榜公告這次書畫展覽獲獎同學名單 (2)承辦單位將對展覽所有獲獎優秀作品進行統一裝裱，以書畫展覽形式面向全校師生在指定的展出地點展出宣傳。
�、僬钩鰰r間：20xx年11月24日—25日 ②展出地點：三棟教學樓玻璃房
十二、頒發獎品證書：
(1)頒獎單位：東華理工大學南昌校區團委
(2)頒獎形式：參賽獲獎者到指定負責人處領取
(3)頒獎時間：20xx年11月25日(待定)
十三、活動經費預算：(詳細請見《活動經費預算表》)
十四、活動結束
(1)活動承辦單位及時召開社團內部會議對活動舉辦全過程做出詳細討論和總結 (2)整理撰寫江西農業大學“書·畫”藝術作品展覽—紀念建校70周年，及時制成紙質檔和電子檔交至校黨委宣傳部、校團委、校社聯(人力資源部和網絡部各一份)和社團內部辦公室存檔備案。
十五、活動相關附表：
書法活動方案4
一、活動目的：
為迎接20xx年新年的到來，進一步提高教師的書寫規范，也為教師搭建一個鍛煉自己、展示風采的舞臺，學校決定舉辦教師“兩筆字”比賽。
二、比賽內容：
“兩筆字”即粉筆字、鋼筆字。比賽分項進行。
三、參賽對象：
全體老師
四、比賽形式：
1.初賽由各教研組（教研組長負責）、后勤教輔組（x主任負責）、行政組（x主任負責）組織，于12月22日下午5點前推選鋼筆字、粉筆字復賽選手名單（每組人數超過30人，各推5名，未超30人的，各推3名），報送x老師處。
2.復賽采用現場比賽的形式，內容由學校統一指定。定于12月29下午3點，在行政樓401舉行鋼筆字比賽。12月29日下午4點，在報告廳與教職工卡拉OK比賽同步舉行粉筆字比賽。
3.獎項設一、二等獎。
附中工會、教務處
教師書法比賽活動方案8
為了讓學生學好英語基礎知識，掌握規則的書寫，檢查學生的口語表達能力，標準的'發音規則，提高學生學習英語的興趣，豐富學生學習生活，讓學生在知識的競爭中不斷提升。經英語組研究決定舉行七、八年級英語書法和演講比賽，具體事項如下。
一、競賽時間：
本學期第14周星期四下午
二、舉辦地點：
多媒體教室
三、競賽流程
1、前期工作。由英語教研組長組織英語組成員討論比賽的有關內容，并由各級英語老師落實相關工作。
書法、演講每項每班各選一名學生參賽，并于十一周星期一將參賽學生名單上交各級英語科組長。
2、活動內容：書法和演講比賽，競賽的相關具體事項由教導處安排。
四、組織人員安排：
1、書法比賽組織人員：
組長：xxx
組員：xxx
2、書法比賽評委：
組長：xxx
組員：xxx
3、演講比賽人員：
組長：xxx
x何紅英、王桂英、張石紅、夏永亮、陳海珍
五、計分辦法
書法和演講評委各六人，書法采用密封形式評分，去掉最高最低分，取其他四評委的平均分。
六、獎項名額：
1、英語書法比賽（獎24人），一等獎（各級3名），二等獎（各級4名），一等獎（各級5名）
2、英語演講比賽（獎24人），一等獎（各級2名），二等獎（各級4名），一等獎（各級6名）
七、獎勵及表彰：
1、獎品：獎狀和其他學習用品。
2、在全校升旗儀式上進行表彰。
英語組
另：各班選派2—3名愛好英語的學生參加。
書法活動方案5
一、活動宗旨
通過美術比賽活動，豐富學生課余生活，努力營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術教育環境；為學生提供展示藝術才華的舞臺，培養學生健康的審美情趣、良好的藝術修養和學習美術的興趣，不斷提升學生的綜合素質；促進學校藝術教育活動的普及和提高，推動學生德智體美的全面發展。
二、活動組織
元壩區丁家鄉小學
三、主題和內容
以“美好家園、幸福生活、暢想未來”為主題，通過美術、書法作品表現對偉大祖國發展變化的感受，描繪身邊美好的`生活，暢想未來社會生活方式，反映我校學生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛學習，敢于創造、健康向上的精神風貌。
四、參賽對象
參加對象：丁家鄉小學三到六年級學生。
五、比賽項目
繪畫類作品：中國畫、水彩畫、水粉畫、版畫、兒童畫等；書法類作品：各體書法均可
六、參賽作品格式
美術類：中國畫作品尺寸限于4尺宣紙3開以內，格式不拘，其
他畫種一律為4開鉛畫紙大�。ɡL畫用紙及其他材料可自由選擇）。
書法類：四尺3開或規格大小自定
七、參賽作品報送要求
1．每班作品數一般美術類、書法類各3-5幅（也可多送），要
求各班自行選拔，擇優上報作品。
2．作品必須是學生的原創作品，獨立完成，臨摹、抄襲他人作品不得參賽，如有發現取消評獎資格。
3．每件作品背面右下角須粘貼《作品標簽卡》。（《作品標簽卡》另行下發）
4．各班作品須于11月10日放學前上交到辦公室，逾期視為放棄。八、評獎辦法
1.作品評審標準
�、琶佬g作品評審標準：①．想象力：選題、創意和新穎程度。②．科學性：科學依據、邏輯思維。③．繪畫水平：畫面設計、色彩處理、繪畫技巧。⑵書法作品評審標準：①．點畫準確，用筆精熟。線條勁健，行筆流暢。②．疏密有致，節奏感強。結構正確，布局合理。③．款識規范，章法自然，形神兼備，風格一致。
2.優秀作品將在校園宣傳窗、校園簡報等平臺進行宣傳展示介紹。
書法活動方案6
在當今社會，書法文化的傳承和發展非常重要，為此，我們公司決定舉辦一場書法比賽活動。此次比賽的主題是“中國書法藝術與現代社會”。
一、比賽內容
1.書法作品要求：
�。�1）作品體裁不限，可以是楷書、行書、隸書、草書、篆書等。
�。�2）書寫的內容必須是與中國傳統文化相聯系的。
�。�3）書寫材料可以是白紙、竹子、絲綢、金石、陶瓷等。
�。�4）書法作品不得抄襲或剽竊，若發現違規將取消比賽資格。
2.比賽分級：
�。�1）初級組：適合初次接觸書法的愛好者。
�。�2）中級組：適合已有一定書法基礎的人士。
�。�3）高級組：適合有較為豐富的書法作品經驗的高手。
二、比賽流程
1.報名時間：比賽報名時間為一個月，即從本月15日開始到下個月15日為止。
2.送作品時間：每位參賽者至少準備兩份稿件，可于規定時間內送至指定地點。
3.初、中、高級組評比：由專業評委對初、中、高級組的作品進行評比。
4.頒獎典禮及展覽：在比賽結束后的'一周內舉行頒獎典禮，并在指定場館展出獲獎作品。
三、比賽獎勵
1.初級組：
�。�1）特別獎1名，獎勵為500元。
�。�2）一等獎10名，獎勵為300元。
�。�3）二等獎20名，獎勵為200元。
�。�4）三等獎30名，獎勵為100元。
�。�5）優秀獎50名，獎勵為50元。
2.中級組：
�。�1）特別獎1名，獎勵為1000元。
�。�2）一等獎10名，獎勵為800元。
�。�3）二等獎20名，獎勵為600元。
�。�4）三等獎30名，獎勵為400元。
�。�5）優秀獎50名，獎勵為200元。
3.高級組：
�。�1）特別獎1名，獎勵為20xx元。
�。�2）一等獎10名，獎勵為1500元。
�。�3）二等獎20名，獎勵為1000元。
�。�4）三等獎30名，獎勵為800元。
�。�5）優秀獎50名，獎勵為500元。
四、比賽宣傳
為了確保比賽能夠取得成功，我們將在多個地方進行宣傳，如：
�。�1）在公眾號上發布比賽相關信息；
�。�2）在社交媒體上發布比賽海報；
�。�3）在報紙、電視、廣播上進行宣傳。
五、比賽安全
為保障比賽的安全，我們將配備專業安保人員和工作人員，以確保比賽秩序井然，同時保證參賽者的財產、人身安全。
總之，本次“中國書法藝術與現代社會”比賽旨在弘揚傳統文化，期待各界書法愛好者和從業者積極參與，共同頌揚中國傳統文化，推動中華優秀文化的傳承與發展。
書法活動方案7
一、活動名稱：
基礎教育學院書法比賽
二、活動目的：
為了彰顯“文明校園”特色，營造校園“技能節”氛圍，特舉辦本次書法比賽。
三、活動主題：
積前人之學，浴墨林之風
四、活動時間
20xx年11月19日晚自習，由各班班主任組織，進行班級預賽，根據書寫情況，推薦選手。最多每班推薦5名選手；
20xx年11月27日（星期五下午）校級決賽。
五、活動地點：
選拔賽：各班級自定
校級決賽：二教學樓一電教室
六、參賽對象
一年級全體學生
七、參賽程序
第一階段：由班級舉行預賽，評選出規定名額學生參加決賽，每班需要照相或記錄比賽過程的資料，11月20日上交參加決賽人員名單。
第二階段：推舉的選手以現場書寫的形式進行決賽
八、比賽前期準備
�。ㄒ唬┙M織宣傳
1、教務科下發，由各班團支部在有效時間內完成宣傳、推選參賽選手及上交相關資料。
2、各班根據初賽結果、上報決賽人員名單及作品到基礎教研室。
�。ǘ┪锲坊I備
�。�1）、初賽紙張由各班準備；
�。�2）、決賽用紙由學校辦公室準備。
1、宣紙：10張
2、墨汁：1瓶
3、毛筆：自備
4、A4紙：150張
�。ㄈ┭堅u委
�。ㄋ模┭堉鞒秩�
�。ㄎ澹┗顒娱_展安排表
九、比賽內容及要求
�。ㄒ唬┍荣愴椖浚轰摴P字比賽
�。ǘ┍荣愐�
1、本次大賽主要是鋼筆書寫比賽，如有學生書寫毛筆字，則自己準備毛筆。
2、所有參加決賽的同學必須先參加班上的選拔賽（推薦）并上交作品。
3、本次比賽積分方式：作品分×40%+現場賽×60%=最終成績
4、各班選手名額均為5人。
�。ㄈ┍荣愡M程
1、班級比賽：各班根據整體要求，結合本班實際情況，在20xx年11月19日前結束比賽，并上交參加校級決賽人員名單。
2、作品收集及要求
�。�1）參加校級比賽的同學應在校級比賽結束以前完成上交作品。
�。�2）所有作品以班級為單位，由班級團支部統一交到基礎教研室。
�。�3）內容健康向上，能體現學校特色以及取得的成績等。
�。�4）鋼筆作品統一用A4紙書寫。
�。�5）作品上面必須注明參賽人員的班級、姓名。
�。�6）書寫字體規范，篆書作品不給予評獎。
�。�7）不符合作品要求則取消決賽資格
�。�8）截止日期：20xx年11月22日（過期無效）
3、校級比賽
�。�1）采用現場書寫的.形式，在備選的四個題目中任選其一書寫。
�。�2）比賽時間大約1個小時。
�。�3）書寫格式不限，作者可以根據給定的紙張自行設計。
�。�4）選手自帶筆。
�。�5）比賽時間：20xx年11月27日下午3：00———4：00
�。ㄋ模┳髌氛钩黾包c評
1、20xx年11月30日在辦公樓及二教學樓門廳展出鋼筆作品和毛筆作品并收集現場的相關資料。
2、20xx年11月30日邀請評委老師在一教學樓一電教室對部分作品進行點評。
3、邀請老師書寫作品參與展出。
十一、評分細則
�。ㄒ唬┰u分標準（見附件1）
�。ǘ┰u委：劉松文、高原平、唐金國及其他語文老師
十二、活動后期工作
1、即時完成并寫成書面材料上交教務科。
2、收集關于本次活動的所有資料，整理、存檔。
3、將好的圖片資料與文字材料一并上傳至校園網。
十三、組織機構
�。ㄒ唬╊I導小組：
顧問：xx
組長：xx
副組長：xx
成員：各班班主任
領導小組全程組織和監督整個活動的開展，以確�；顒拥捻樌]幕。
�。ǘ┏修k小組
1、校級比賽：基礎教研室
2、班級比賽：各班團支部
十四、獎項設置
�。ㄒ唬┌嗉壉荣悾焊靼喔鶕荣悆热莺捅荣愐笤O置獎項，并由各班頒發獎品。
�。ǘ┬＜壉荣惇剟畹燃壝~：
一等獎10名；
二等獎20名；
三等獎30名；
�。ㄈ└鶕e分多少進行排名，納入班級考核；
計分辦法：
一等獎記5分/人；
二等獎3分/人；
三等獎記2分/人；
優勝獎1分/人。
書法活動方案8
一、活動目的
為了讓學生形成良好的英語書寫習慣，規范學生的英文書寫，在學習英語的過程中享受書寫的樂趣。豐富學生的校園生活，為學生提供一個展示自我的舞臺，檢閱學生英語書寫的基本功，使他們重視英語的學習，重視英文書寫的質量，更有效地改善英語書寫欠佳的`狀況。并通過此次活動相互交流，取長補短。
二、活動時間：20xx年12月27日
三、活動地點
學校會議室
四、參賽人員
五、
六、九年級每班3——6名學生
七、比賽形式：
1、內容：在規定的時間內抄寫英語段落（書寫內容由各年級科任老師討論決定，并在比賽前2分鐘通知學生）。
2、用筆要求：黑色鋼筆或中性圓珠筆。
3、紙張要求：參賽學生抄寫用紙由學校統一發放，姓名和班級必須寫在規定的位置，否則以棄權處理。
4、書寫時間：40分鐘
八、評委：英語組全體教師（各年級組相互交叉評卷）
九、獎項設置；
1、各年級評出一等獎1人，二等獎3人，三等獎5人。并每班評出優秀獎1人。
十、評分標準:
(1)卷面整潔、書寫工整、無涂改痕跡（占25%）
(2)字母書寫規范，單詞、句子書寫符合格式及手寫體要求（占25%）
(3)字體美觀大方、美觀、標點正確，詞、句之間距離適中（占25%）
(4)傾斜度適當，結構嚴謹，通篇整體感強（占25%）注：扣分規則如下
1、涂改痕跡一處扣2分，
2、卷面不整潔扣2分，
3、字母大小寫不規范扣2分，
4、詞、句間隔距離不適中扣2分，
5、標點符號不規范扣1分，
6、字母不符合手寫體要求扣1分，
書法活動方案9
書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎教育的重要內容。書法教育具有育德、啟智、審美、健體等作用，在提高學生思想素質、智能素質、審美素質以及強化人格力量等方面具有其它科學無法替代的優勢。通過書法教育對中學生進行書寫基本技能的培養和書法藝術欣賞，是傳承中華民族優秀文化，培養愛國情懷的重要途徑；它是提高學生漢字書寫能力，培養學生審美情趣，陶冶情操，提高文化素養，促進其全面發展的重要舉措。
根據市教育局關于“書法進校園”的通知，我校制定本實施方案。
一、目的意義
在普通高中開設書法校本課程，以筆墨為媒介，以提高全體學生的書寫技能為突破口，以體察和感悟為起點，以全面育人為宗旨，通過書法課程與書法教育活動，提升學生品位，優化學生整體素質。而從學校特色發展到特色學校還有相當一段距離，學生由書法技能的訓練與提高提升為情感態度價值觀的深刻變化不是一蹴而就的，需要一個漸進的發展變化過程。學校還需要增強全體員工的責任感，深化全體員工的參與度。
二、具體要求
�。ㄒ唬� 實施時間
20xx年3月起，我校在高中一年級開設書法課。書法課程列入學校課程計劃，每周開設一節書法課。
�。ǘ� 開課要求
1、書法教學分硬筆書法和軟筆書法。硬筆書法課的基本原則是：注重培養學生硬筆書寫能力，首先要能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規范、端正、整潔，隨著學生書寫能力的提高，逐漸要求行款整齊，力求美觀，并學寫規范、通行的行楷字。
隨著學習的深入，我們可以從硬筆過渡到軟筆。軟筆寫作的基本要求是學生用毛筆書寫楷書，臨摹著名書法家；大致了解書法歷史和漢字字體源流；從書法作品的內涵、章法、結構、筆法等方面鑒賞歷代重要書法家作品，培養初步的書法欣賞能力，提高審美情趣。
2、學校要經常檢查和評估書法課的教學情況，每學期至少開展一次學生優秀書法作業展示活動。對書法特長生通過法“社團活動”，施以較深層次的書法培訓。
3、所有教師都要以正確認真的寫做為學生樹立榜樣，潛移默化地促進學生良好習慣的養成。
三、措施與方法
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為了提高我校學生的寫作水平，首先要更新觀念，提高對寫作重要性的認識。漢字是我們中華民族文化的載體，它蘊涵著極其豐富的民族智慧，寫好漢字是我們每個中國人最基本的要求，是一項重要的語文基本功。
�。ǘ⿻ń逃n程的設計
課程以自主開發的硬筆和毛筆書法教學為主，每周安排一課時的硬筆書法課程，以課外興趣小組的形式開設毛筆書法課程。教學內容可以從了解中國書法的歷史發展，到書法技巧、書法知識和實踐活動，最后到書法藝術欣賞。
1、 教材特點：
�。�1） 前期要由淺入深，循序漸進，不追求急功近利，充分激發學生學習書法的積極性。要重視學生的寫字姿勢和書寫習慣，特別是學生剛開始學寫毛筆字，要注意教給正確的執筆和運筆方法，教學生用好毛筆和墨汁，做到不亂蘸亂涂，養成良好的衛生習慣。在寫作訓練方面，既要學硬筆，也要學軟筆。我們可以每隔一周交替進行硬筆和軟筆訓練。
教師應明確硬筆與軟筆的目標與重點的區別。充分遵循規律，結合學生的認知水平，聯系學生的實際，給予正確恰當地引導，對學生取得的每一點進步都要及時給予鼓勵。
�。�2） 中期采用類比法舉例，設計新穎、省時、高效。高中生因課業負擔重、時間緊，學習書法不能像初中、小學一樣一筆一劃寫起，編寫教材抓住“字的間架結構“作為練字關鍵，對入選教材的范字進行精選，做到歸類貼切、要訣提示強化記憶。主要任務是鞏固寫作技巧，提高寫作質量。
一要加強寫字訓練。在用硬筆書寫楷書時，要引導學生在書寫規范、正確的基礎上，書寫流暢有力，力求線條工整優美，有一定的速度。在毛筆書寫中應該增加訓練的密度。 課后可以安排學生寫一定數量的字符；在課堂上，要加強筆畫和框架結構的教學，努力使學生的楷書結構具有形美。
二要培養學生欣賞漢字的能力。在課堂上，要創造交流的機會，讓學生互相評價同學寫的詞，或推薦好的詞，鼓勵學生發表自己的意見和建議；同時，引導學生欣賞書法名著，傳授書法鑒賞方法，提高學生的漢字鑒賞能力。三要激發學生的書寫熱情。
批改作業時，可以把那些寫得好的字用紅筆圈出來；對那些能逐漸改正寫作的學生，在作業上寫上表揚或鼓勵的話，讓他們看到自己的進步，增強自信。
�。�3） 描仿字體發展個性。鋼筆教材自楷書入手，采用楷書手寫體，在完成一定量的基礎訓練后，學生可以根據自己的特點，由教師作參謀，指導學生練習某一書體，以達到發展學生不同個性之目的。毛筆教材以中國書法藝術研究院專用教材《顏真卿多寶塔》為范本，使課程規范有效。
注意把握統一性與靈活性、個性與共性的關系，例如，統一練習田英章、吳玉生的行楷字帖，但又尊重學生的差異，尊重學生字體風格的選擇，以規范、美觀、工整為追求的目標，給學生逐步提升和個性發展的時間和空間，對有濃厚興趣的學生，鼓勵其繼續練習毛筆書寫，發展特長。
四、立足校本教研加強書法指導
1、建立書法課堂，完善教學體系，提高長期流通教學能力
書法教育對工具的要求比較高，筆墨紙硯這些耗材都需要教師統籌管理，還有桌椅的大小、高低，專業書籍的訂閱以及網絡資源的應用，等等，對學校來說都是很大的考驗。因此，學校應制訂相關的教學計劃，引導學生循序漸進地學習，并建立理性嚴肅的學書氛圍。
2、一些教師應該接受短期培訓，以利用社會資源
引進優秀教育人才為了普及書法教育，對部分教師進行短期速成培訓是必要的，但這只是暫時的，最終還是需要引進專業書法教師。此外，學校還可以聘請有實力的書法藝術家或書法專業畢業生擔任書法教師。同時，學校還應加強與社會的溝通與聯系，學習優秀的書法教學理念，與時俱進。
舉辦書法講座，組織全體教師觀摩書法教學。教師應研究興趣刺激，訓練順序，指導方法和寫作的教育功能。
3、書法教育的發展離不開學校的`支持
�。�1） 學校為師生提供練習書法的筆、墨、紙、硯，為教師練習書法提供便利。
�。�2） 學校圖書館配備了大量與書法有關的書籍。
�。�3） 圖書館二樓的閱覽臺有一張大書桌和許多座位�？梢岳脤W生閱覽室上課時間無人的時機，將書法教室設置在圖書館的二樓學生閱覽室。
�。�4） 圖書館二樓（現圖書館辦公室）學生閱覽室旁設有書法展覽室。書法展覽室可以配置大量書法類書籍，一張書法桌，文房四寶及毛氈，臨摹字帖、少量鋼筆等書法課用具，可以懸掛一部分教師和學生的優秀作品，增加書香氣。
�。�4） 營造濃厚的校園書法文化氛圍，充分發揮書法的教化育人作用。
1、在校園內，利用墻壁、櫥窗、畫廊等，介紹書法常識，并將歷代書法名家、名帖及其特點作一一介紹，還可展覽學生書法作品，讓學生在校園內隨時隨地感受到書法的魅力，引領學生在書法的藝術中遨游，在民族的文化中沉醉，激發學生寫好字的欲望。我們還通過交流鑒賞、評比展覽、物質獎勵等形式，激發學生的興趣，鼓勵他們堅持練習書法。學校規定，在每次大考中，都要根據筆試的標準程度給學生答分，促進學生把練字與應用結合起來。
學校還成立了書法興趣小組，各班的“書法精英”聚集在一起，切磋技藝、讀帖交流、欣賞評價、展示書法作品。
2成立師生書法協會，培養書法專家師生書法苗子，堅持長期指導培訓，組織作品參加比賽。
�。ㄎ澹╅_展系列活動
在書法教育中，我們堅持開展“五個一”活動，即“每日一練，每周一展，每月一評，每學期一賽，每學年一會”。每天學生利用書法課和課余時間練習書法；每周，每班評出最好的書法習題，貼在走廊班的文化墻上；每各班每月選出5至10幅書法作品。教師寫評論并在學校櫥窗展示；每學期搞一次書法比賽；每年都邀請著名書法家講課。
4、 明確校本書法課程的目的：
不是培養學生的書法特長，更不是培養書法家，而是從整體上提高學生的寫作水平，使學生練好、寫得好；讓學生感受漢字書法的魅力，增強文化自信和愛國情懷，培養審美能力，提高文化素養，錘煉意志品質�；诖苏n程宗旨。
五、 確立校本書法課程目標：
對所有學生來說，讓每個學生正確、整齊、流暢、美觀地書寫漢字；在培養良好書寫習慣的同時，形成注意力集中、嚴肅認真、沉穩準確等良好品質和學習、生活習慣（情感、態度目標）；通過書法練習過程的體驗與感悟，引導學生熱愛和善于表現母語，學會審美，學會做人，在潛移默化中提升文化品位（審美和價值觀目標）
最后，在普通高中開設書法校本課程，以筆墨為媒介，以提高全體學生的書寫技能為突破口，以體察和感悟為起點，以全面育人為宗旨，通過書法課程與書法教育活動，提升學生品位，優化學生整體素質。學生由書法技能的訓練與提高提升為情感態度價值觀的深刻變化不是一蹴而就的，需要一個漸進的發展變化過程。學校還需要增強全體員工的責任感，深化全體員工的參與度。
促進學生多方面的發展，進而弘揚書法藝術，提高審美情趣，豐富校園文化生活。
書法活動方案10
一、指導思想：
為展示我校教師風采，積極倡導全校教師苦練教學基本功，規范板書設計，以不斷提高課堂教學業務水平，我校決定舉行全體教師書法比賽。具體方案如下：
二、參賽對象：
全體教師
三、比賽時間：
20xx年11月19日-11年11月20日早晨第四節前上交xxx老師處。
四、比賽辦法：
統一用紙：米字格、宣紙（找xxx老師領�。�。
鋼筆字統一用黑色墨水。
五、評分標準：
內容健康，完整！鋼筆字用字規范，準確。
字體端正，字體勻稱，大小適中。
字體美觀大方，有風格，間架結構合理，行筆流暢，力度適中。版面設計合理，布局合理。
六、獎項設置：
一等獎：1名
二等獎：2名
三等獎：3名
書法活動方案11
為進一步提高陽光部學生的書法水平，營造良好的書法氛圍，提高全體師生的`藝術修養，培養健康向上的審美情趣，促進校園文化建設，進一步提升淮陽一高陽光部的新形象，經決定舉辦本次書法比賽。
一、比賽時間：20xx年10月20日
二、比賽地點：教室
三、參賽對象：
陽光部高一、二年級學生
四、作品內容：
詩歌、散文、名言名句。（學生自由選定） 五：作品形式及要求：
1、語文老師一定要在班上進行監督
2、統一用鋼筆或黑色筆書寫。
3、比賽用紙由級段統一提供。
4、書法作品字體、形式不限。
5、作品右邊角要用筆注明班級和姓名。
六、獎項設置及數量
參賽書法作品分年級設一、二、三等獎。
書法活動方案12
根據《洪山區教育局關于開展學法用法演講比賽活動的通知》的工作要求，推動“法律進校園”，提高我校學生學法用法的積極性，學校特組織開展“法律在我心中”為主題的學法用法演講比賽活動，具體方案如下：
一、參賽對象：
我校非畢業年級每班選派學生1名參加全校決賽。
二、演講內容：
此次學法用法演講比賽內容，以“法律在我心中”為主題，主要反映學生日常生活中學法用法的體會和感悟，每名參賽選手演講時間限于3—5分鐘之間。
三、時間安排：
競賽分為預賽和決賽兩個階段進行。
1.學校和各班宣傳發動階段（3月19日）；
2.4月23日前各班進行預賽，并將參賽學生名單報政教處；
3.4月30日在校報告廳進行決賽。
四、獎項設置
本次演講比賽設一等獎、二等獎、三等獎各若干名；
五、評委：
本次學法用法演講設評委5名（人員待定）。
六、參賽要求
1、演講內容要突出“法律在我心中”的.主題，賽前認真撰寫演講稿，演講內容要積極向上，有號召力、響應力。
2、演講時語言要文明，吐字清晰，脫稿演講。
七、評分細則
各參賽選手以抽簽順序依次上臺演講，評委依據以下標準打分。決賽采用100分制，其中：
1、演講內容（40分）：要求緊扣主題，觀點鮮明，內容生動、格調積極向上，富有真情實感；
2、語言表達（30分）：要求脫稿演講、語言規范、口齒清晰，普通話標準，表達流暢，感情充沛；
3、形象風度（20分）：要求衣著整潔、儀表大方，舉止得體，能靈活運用語速、語調、手勢等演講技巧。
4、綜合印象（10分）：由評委根據選手的臨場表現作出綜合演講素質評價。
本次比賽采用總分取平均分制。評委現場打分后，由記分員匯總，再按總分平均分排序產生各獎項。
書法活動方案13
為了讓學生學好英語基礎知識，掌握規則的書寫，檢查學生的口語表達能力，標準的發音規則，提高學生學習英語的興趣，豐富學生學習生活，讓學生在知識的.競爭中不斷提升。經英語組研究決定舉行七、八年級英語書法和演講比賽，具體事項如下。
一、競賽時間：本學期第14周星期四下午
二、舉辦地點：多媒體教室
三、競賽流程
1、前期工作。由英語教研組長組織英語組成員討論比賽的有關內容，并由各級英語老師落實相關工作。
書法、演講每項每班各選一名學生參賽，并于十一周星期一將參賽學生名單上交各級英語科組長。
2、活動內容：書法和演講比賽，競賽的相關具體事項由教導處安排。
四、組織人員安排：
1、書法比賽組織人員：
組長：x
組員：x
2、書法比賽評委：
組長：x
組員：x
3、演講比賽人員：
組長：x
x何紅英、王桂英、張石紅、夏永亮、陳海珍
五、計分辦法
書法和演講評委各六人，書法采用密封形式評分，去掉最高最低分，取其他四評委的平均分。
六、獎項名額：
1、英語書法比賽（獎24人），一等獎（各級3名），二等獎（各級4名），一等獎（各級5名）
2、英語演講比賽（獎24人），一等獎（各級2名），二等獎（各級4名），一等獎（各級6名）
七、獎勵及表彰：
1、獎品：獎狀和其他學習用品。
2、在全校升旗儀式上進行表彰。
英語組
另：各班選派2—3名愛好英語的學生參加。
書法活動方案14
為全面貫徹教育方針，推進素質教育，豐富校園文化,經研究決定舉辦硬筆書法比賽，特制定比賽方案：
一、比賽主題
唱響和諧、熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛自然、熱愛生活。
二、參賽對象
一至六年級學生，每班選出四名優秀選手參加比賽。
三、時間、地點
時間：5月23日下午3：30—4：00地點：多媒體教室
四、參賽要求
1、參賽學生以比賽主題創作一幅作品，當場完成。
2、書法作品尺寸由學校提供給紙張，書體為正楷。
五、評獎
以每個年級為一個小組各設一、二、三等獎。
1、一至三年級：一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名。
2、四至六年級：一等獎2名；二等獎3名；三等獎4名。
六、參賽程序
每個班必須認真組織初賽選拔，班主任及語文教師共同負責，確定參賽人員，于星期五（5月23日）上午把名單書面上報教導處。
書法活動方案15
一、指導思想：
為了弘揚中華傳統文化，進一步展現我校學生蓬勃向上的精神風貌，鼓勵師生寫一手好字。經學校研究決定，2013年4月舉辦侶俸小學第一屆書法藝術節。
二、活動時間： 20xx年4月1日—20xx年4月30日。
三、活動對象：全體師生。
四、領導小組 組 長：蔣厚兵 副組長：明鴻 李華。
組 員：李光榮 張小龍 唐興榮 譚蕊芬 陸海福（退休教師） 各班班主任
五、活動主要工作與措施
本次活動是我校創建語言文字規范示范學校，構建人文校園，進行課程改革，深化素質教育的展示臺和全面檢閱。我們著重要做好以下幾項工作： 1．創設校園書法氛圍
各班上好主題隊會，明確書法意義，激發書寫興趣，養成良好習慣。 活動內容：
�、僖�、二年級進行寫字姿勢與身體健康的知識教育。
�、谌亮昙壝堪嘧赃x一個主題開展班會學習活動，活動結束后上交一份活動方案及相關活動照片到德育處。 漢字之源：漢字的產生、漢字的演變、漢字的傳播； 漢字之美：書法藝術、作品賞析、漢字的魅力； 漢字之趣：筆墨紙硯、字迷、諧音及妙用；
漢字之法：街頭不規范字的`調查研究、書法家勵志故事、校園書法明星。
�。�3）各班出好書法板報，布置好書法角。 2．上好全校教師書法專題講座及班級書法課。 3．舉行各項活動。（活動內容及安排見下表）
六、要求
1．根據今年目標考核文件要求，學校每年必須搞一次語言文字工作藝術節，且要上傳文字圖片資料。加上教委現在要求各個學校申報“語言文字工作規范示范�！�，為了搞好以上工作，為創建“語言文字工作規范”示范校做一些資料準備，學校決定搞本次“侶俸鎮小學第一屆書法藝術節”。由于是藝術節，所以內容較多。希望每位教師高度負責，搞好本次活動
2． 書法節領導小組要經常檢查各個項目活動的開展情況，詢問
責任人有無什么工作困難，及時解決問題。 八、設獎
1．教師評一等獎5名，每人獎金30元，二等獎10名，每人獎金25元、其余為三等獎，每人獎金20元。
2、學生分高、中、低段評獎，每次個人評一等獎1人，二等獎2人，其余為三等獎。一等獎得10分，二等獎得8分，三等獎7分。
3．班級團體總分為所有比賽學生得分之和。 4．獎勵辦法：獲個人一、二、三等獎者，發給獎品。 班級獎：團體獎 “獎狀”。并分別發給一、二、三等獎班級30元、25元、20元。
銅梁縣侶俸鎮小學
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