【實用】校園文化建設實施方案
為了確保工作或事情有序地進行，就不得不需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的校園文化建設實施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園文化建設實施方案1
xx是一所有xxx年辦學歷史的老牌學校，學校校園文化根基雄厚，具有很強的辦學優勢。學校將繼續秉承“以人為本、注重發展、關愛生命”的辦學理念，堅持“做優初中、做強高中、形成特色、創建品牌”的辦學目標，以“人人是二中形象、個個是二中質量、讓文明成為習慣、化責任成為行動”為行動指南，不斷創新管理機制，注重創新，走內涵式發展道路。為了進一步推動學生、教師和學校三位一體的和諧發展，全面推進素質教育，全面提高教育質量，特制定xx校園文化建設實施方案。
一、指導思想
我校的校園文化建設要以全面貫徹教育方針和全面提高教育質量為宗旨，以全面實施素質教育、培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標，堅持校園文化建設與基礎教育課程改革相結合、與學校德育工作相結合、與培養學生良好的行為習慣相結合，突出“以人為本、注重發展、關愛生命”的辦學理念，強化“三風”建設，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
二、組織領導
1、成立“xx校園文化建設”工作領導小組
組長：xxxxx
第一副組長：xxx
副組長：xxxx
成員：各處室主任
2、領導小組下設辦公室
主任：xxxx
副主任：xxxxx
三、學校文化建設的總體目標
遵循“整體規劃，分項實施，逐步完善”的原則，使我校形成“文明、勤奮、求實、創新”的優良校風;形成“愛生、協作、精業、善導”的教風;形成“尊師、求真、勤學、多思”的良好學風。具體體現：
1、在先進的辦學理念指導下，著力打造以物質文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學校文化;
2、以主題活動為目標，培植學校教育的團隊文化、學習文化、教研文化;
3、以班級文化、外部形象文化為切入點，建立學校文化顯性外形;
4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實現教師隊伍專業化;
5、以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實現校園環境園林化;
6、以課程改革為突破口，實現教育質量優質化。
四、校園文化建設內容
根據我校文化建設的構思，學校物質文化建設分為：物質文化建設、精神文化建設及制度文化建設三個大方面：
(一)校園物質文化建設
物質文化建設主要有：物質環境文化建設、教學區文化建設、活動區文化建設三個方面：
1、教學區文化建設
目標任務：
�、�、班級文化建設：
充分利用每一個教室后黑板，將自行設計的班規、班約、班訓張貼其中;各班還可根據自身特點和學校統一的要求設計欄目主題，對學生進行宣傳教育。班內還布置了“學習園地”、“星級評比制/學分制評比”、“公告欄”、“衛生角”等，并將班內的墻壁、管道進行美化。彰現班級的'特色，達到個性與共性的和諧統一。
�、�、教學樓外部、樓道文化建設：
充分利用每一根柱子，每一塊墻壁，進行文化布置，主要內容為名人名句，班級個性化對聯等。讓每一個學生都能從中得到激勵。
�、�、校訓文化：
對每棟樓進行科學命名，分別為：齊賢樓、厚德樓、日新樓及靜遠樓。并在靠近操場的外墻上用金色大字進行相應的詮釋，讓全體學生時刻以此為鑒。
�、�、各功能室文化建設：
標志清晰美觀。多媒體室、微機室、儀器室、舞蹈訓練室、圖書室等，采用標志，雅致、美觀結合各功能室特點，布置好主題鮮明的大字、相關勵志名言;規劃好制度、名人圖片;精心管理，充分發揮各功能室的作用。
規劃實施：
�、�2012年，對以上任務逐步進行全面建設
�、�2013年-2014年，根據學校發展實際情況，對學校教學區各項文化設施進行修補和完善。
2、物質環境文化建設
1)綠化、美化工作
目標：把學校建成四季常綠、三季有花、恬靜雅致、自然優美的校園。
工作任務：
�、僮龊镁G化、美化環境工作。校園綠化、美化，以實用、經濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，園林小品為輔，適當設置景點，做到點面結合，使校園成為工作、學習、休憩的理想場所。
�、诩訌妼G化工作的目標責任制管理。設專職綠化人員，定期對全�；ú�、樹木、綠籬進行修剪、養護。
規劃實施：
每年根據學校實際情況，通過3月植樹節活動的開展，對學校的綠化、美化進行修補和完善。
2)工作學習環境
目標：為師生員工創設一個整潔舒適、競爭合作、文明向上、創新進取、愉快學習、健康成長的工作學習環境。
工作任務：
�、賹淌�、辦公室、功能教室內部設施進行全面的檢修或升級。
�、谝幏妒覂任锲贩胖�，強化室內外衛生要求，按照“分塊整頓，綜合治理”的原則，規范勞動時段，清除衛生死角，做到窗明幾凈，空氣清新，保持各公共場所整潔，使室內外物品放置整齊，學習辦公用品擺放有序，張揚人文精神，濃郁學術氣息，營造“祥和、快樂、健康、幸�！钡墓ぷ鲗W習生活氛圍。
�、坶_展“綠色教室”、“綠色辦公室、“圖書角”等評選活動。
�、芏ㄆ�、不定期進行各種形式的檢查評比活動。
規劃實施：
�、�2012年，對現有教師辦公室、功能教室等進行檢修和完善
�、�2013年，學校新綜合大樓落成后，學校將對新的綜合大樓進行總體規劃，分成：教師辦公區、圖書閱覽區、多媒體教學區及舞蹈訓練區等
�、�2014年，逐步對這些區域進行規范管理和完善。
3)人文景觀建設
目標：加強人本文化建設，體現“協調和諧、美觀大方、有效育人”的原則。
工作任務：
�、龠m當設置人文景觀。
�、谠趯W校設置體現公民道德規范、職業道德要求、素質教育實施、課程改革目標、人文精神培養、終身發展需要等內容要求的名人名言燈箱語錄牌和匾牌。
規劃實施：
逐年修繕、增設宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等。
3、活動區文化建設
目標任務：
校園內教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現著教育與文化內涵。校園大門金燦燦的校牌，進入大門看到一塊明顯的教育牌：人人是二中形象、個個是二中質量、讓文明成為習慣、化責任成為行動。進入內校門左右是校宣傳欄，進入教室看到提醒牌、教育牌。如：出入教室請勿擁擠，語言文明 禮貌待人等。走廊文化讓墻壁說話，教室內懸掛名人名句每年更換一次。節約用水，講究衛生等標語，掛安全教育專題牌，“上下樓梯、請靠右行”等。
�、� 宣傳欄：學校將在齊賢樓前面及西邊墻上安裝了相應的宣傳欄，內容主要是學校發展史、學校文化史、展現學校規章制度、教師風采、德育教育成果、教研教改及學校各項活動剪影等。
�、� 升旗儀式：規范升國旗程序，搭建師生形象展示平臺，通過升國旗展示師生形象，把我們優秀的教師展示給同學，把名學生展示出來。充分發揮升國旗作為師生德育陣地的作用，激發愛國情懷，陶冶師生情操，強化師生的責任意識和榮譽感。
�、� 文化墻：(長50米)“讓每一面墻說話”是我們對校園文化墻的構思源點。我們對學生進入學校的主干道墻壁進行文化著裝。在內容上，我們將中國近代名人的名詩、名詞或名言等在文化墻上進行展示。形式上力求在學生必經的地方，進行全面鋪展，點面結合。讓每一面墻所說的話，和它的外在形式和諧統一。
規劃實施：
�、�2012年，對現有現有活動區設施不斷進行檢修和完善
�、�2013年，學校準備建設塑膠運動場，并對塑膠運動場進行科學規劃，形成：田徑場、籃球場、乒乓球場及單雙杠場區等
�、�2014年，學校根據實際情況對原有設施進行相應的完善和增補。
(二)校園精神文化建設
目標任務：
圍繞“以人為本、注重發展、關愛生命”辦學育人理念，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個孩子健康快樂成長，讓學校成為師生學習的樂園、成長的搖籃、精神的家園”的教育理念，強化“團結、守紀、勤奮、向上”的校訓教育，形成“文明、勤奮、求實、創新”的良好校風。要求教師樹立“愛生、協作、精業、善導”的教風，形成“尊師、求真、勤學、多思”學風，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量，以素質教育為中心，以教育科研為先導，走科研興校之路，把學校辦成特色鮮明的學校。
1、開展各項活動課程
學校開展各項活動課程，利用每周一至周五下午課外活動時間開展一些積極有效的的活動課程，內容有：體育、美術、器樂、舞蹈及社會實踐等，促使每一個同學都能找到自己的愛好點，讓學生體會其中的快樂，培養學生的興趣和特長。
2、學生文化
根據《中學生日常行為規范》規范學生的各種行為;成立學生會、“蘭花草文學社等學生社團;成立校園廣播站、校報、�？葘W生活動陣地;重大節日開展主題教育活動;成立各種興趣小組，活動開展正�；�;形成學校具有特色的學生文化氣息。
3、開展讀書活動
�、贋榱藵夂駥W習氛圍，形成良好的班風、級風和校風，我校結合學校特點，積極創新，大膽嘗試，率先在xx市學校中推出“三個提前”讀書活動。通過活動的開展讓全校學生做到“來校入室、入室即讀”，在全校得到良好的反響。
�、谠谖倚＞C合大樓成立之后，我校將積極創造條件開放學校圖書室和閱覽室，通過學校圖書室和閱覽室的開放來豐富同學們課余生活，開闊學習視野，充分發揮圖書教育功能。
4、開展校園系列文化活動
積極挖掘我校悠久的文化傳統，通過每周一的升旗儀式、國旗下講話，成人宣誓儀式，開學典禮、期中期末表彰等方式，讓學生體會成功，尋找自信。
5、抓住各類節日教育的有利契機，積極開展各項主題教育活動
在“三八婦女節”、“五一勞動節”“五四青年節”等，以弘揚和培育傳統美德——感恩教育為核心;在“教師節”、“九一八”、“十一國慶節”等，以弘揚尊師、愛校、愛國教育為核心。以各種實踐體驗性活動為載體，結合生命教育、安全法制教育，充分挖掘“生活德育”，把德育滲透到校園、家庭和社會生活之中，形成全方位的“大德育”。各班認真上好班會課，做到每周有主題，有內容，一課一得;
6、抓好學生日常行為規范教育和法制教育
制定規章制度，建立健全學生行為評價和反饋體系，不斷促進學生行為的養成;開展評選先進團支部、團小組、先進班集體等爭先創優活動，用先進激勵學生健康發展;注重法制教育，開展法律知識講座，增強學生法律意識、法制觀念;開展學生值周活動，建立學生行為監督小組，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束能力，從而養成自覺遵法守紀的良好行為。
7、積極開展各項紅色文化教育活動
大力弘揚蘇區精神，積極開展好紅色文化、優秀傳統文化進校園，進一步深化黨的知識、廉政文化進校園活動。不斷完善我校業余黨校建設，積極鼓勵并吸收更多優秀高中生加入到黨組織中來。
規劃實施：
每年根據學校和學生情況、學生發展階段及各類節日對學生開展積極向上、有益健康和發展的相關活動。
(三)校園制度文化建設。
目標任務：
校園制度文化作為校園文化的內在機制，包括學校的辦學理念、方針、規章制度，是維系學校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設的保障系統。建立起完整的規章制度、規范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證校園各方面工作和活動的開展與落實。
規劃實施：
根據形勢的發展和學校的實際情況不斷對原有制度進行完善和提高，并有針對性的制定有利于學校長遠發展的各項規章制度。
xx第二中學
校園文化建設實施方案2
校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，是適應新世紀素質教育發展的需要。是進一步提高學校校園文化建設水平，為學生的健康成長創造良好學習環境的需要。為落實教育部《關于大力加強中小學校園文化建設的通知》精神，結合我校實際，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，對校園文化活動的內容進行創新，拓展校園文化活動的領域，規范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系，以提高辦學品位，豐富辦學內涵，促進教師學生健康和諧發展，特制定此方案。
一、指導思想
以辦人民滿意的教育為宗旨，以社會主義榮辱觀為導向，以全面實施素質教育、培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“以人為本、和諧發展”的辦學理念，強化“三風”建設，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為促師生身心愉悅、陶冶情感的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
二、工作要點
1、結合青少年的思想教育實際，突出師德、校風、學風、班級特色，按照學校要求，實現“提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能，達到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標。
2、堅持全員參與，突出主體性和實效性，健全完善各項管理制度，營造學習氛圍濃厚、創新意識強烈、身心愉悅的工作、學習和生活環境，打造獨具特色的鐵爐人精神。
3、強化校園文化管理。全校師生齊抓共管、同心協力發揮各自的才能，互相配合，共同構建和諧健康向上的校園特色文化。
�。�1）從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。
�。�2）創設各種文化設施，開辟宣傳欄、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地。
�。�3）搞好班級文化建設。
�。�4）活躍學校廣播站，及時播放校園新聞、優秀稿件及名歌、名曲、校歌。
�。�5）懸掛名人字畫，展示學校的校訓、教風和學風，即教書育人理念。
�。�6）充分利用校園網，展示學校辦學理念及特色。
三、主要內容
�。ㄒ唬┬@靜態文化建設。
1、抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地的宣傳工作，每月至少更新一次。
2、抓好學校每一塊墻壁，把墻壁當作宣傳陣地。讓每一塊墻說話，力爭讓校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學生的活的教科書。
3、抓好辦學特色的宣傳，讓辦學特色與校園文化結合起來，激發學生對我們的辦學特色的喜愛，創新我們的辦學特色。
4、抓好校園綠化和室內美化，營造文化氛圍，優化教育環境。
5、傳承校園多年文化積淀，根據學校實際情況，創造自己學校獨特的校園文化建設。如革命傳統教育的教育基地，關愛留守兒童，書法、兒童畫，書香型校園特色的構建，班級特色文化建設等。
�。ǘ┬@動態文化建設。
1、改造學校校容校貌，不斷凈化、美化校園環境。
2、充分發揮學校網站和校園廣播的功能，使育人環境更上檔次。
3、建立心理咨詢信箱和心理咨詢室，關心和幫助學生身心健康，抓住警校共育的契機，重視對特殊學生的`深入細致誘導教育。
4、加強圖書室、閱覽室等設施建設，為學生的學習活動提供條件。
5、認真扎實搞好班級文化建設，培養學生樹立集體榮譽感和集體主義精神，增強學生競爭意識。
�。�1）各班根據本班特點，師生共同制訂目標、班訓、文明公約，紀律、安全、衛生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀律為
保證，確保目標和計劃的實施。充分調動學生的主動性，發動學生積極參與設計，讓這一過程變成凝聚人心的過程，形成團結、和諧、奮進的班集體。
�。�2）讓每一面墻壁會說話。各班根據學生的年齡特征和有效陣地精心設計，教室的布置要兼顧共性與個性，創設不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班訓、班風、學風、教風的建設來體現隱性文化，體現班級特色，讓教室成為學生表現自我，優化個性的場所。
�。�3）開展形式多樣的校園、班級文化活動，寓教于樂。充分利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節”及傳統節日開展豐富多彩的活動。通過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富校園文化的內涵。
�。�4）與時俱進，開展系列教育活動，唱響和諧校園主旋律。對學生進行榮辱觀教育；深入貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規范》。對學生進行常規教育。
�。�5）充分發揮黑板報、播音室、宣傳櫥窗等主陣地的作用；引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動；擴大宣傳陣地、增強宣傳設施和宣傳內容。
�。�6）學校制定《班級文化建設評價細則》，評選“校園文化建設示范班級”，把校園文化建設納入全方位目標考核的內容，作為專項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質獎勵相結合的辦法，凡學校驗收達到規定要求的班級，學校給予表彰、并給予一定的物質獎勵；凡不思進取，裹足不前，單項檢查達不到要求的班級，學校給予批評。通過采取定期檢查、評價、獎懲等措施，推動校園文化建設工作不斷向縱深發展。
6、積極開展社區文化建設，讓學校、家庭、社會的力量協調統一起來，充分運用齊抓共管的方法，形成教育合力，有效促進學生人格素養的發展。
�。ㄈ⿲W校黨風廉政建設。
充分發揮黨政工作在學校組織領導工作中的作用，將黨政工作納入校園文化建設軌道，為校園文化建設作出應有貢獻。
�。ㄋ模┳ズ脦煹滤仞B建設。
在當今社會的改革和迅猛發展階段，我們的教師要熱愛祖國，獻身教育事業，為祖國發達，民族的振興作出貢獻，為校園文化建設創造良好的軟條件。
1、刻苦鉆研業務，苦練內功，為當今教育改革練就本領，爭創成效。
2、遵紀守法，團結協作，自覺遵守國家的法律法規和學校的各項規章制度，維護社會公德，維護教師形象。彼此尊重，團結互助，互相學習，取長補短，共同進步。
3、教書育人，為人師表，樹立光輝形象，宏揚園丁精神，發揮靈魂工程師功效，傾注愛心，做好學生楷模。
�。ㄎ澹┳ズ脤W生素養建設。
學生素質建設是學校發展學生綜合素質的一個重要內容，是學校文化建設中的重要組成部分，也是學校辦學質量提高和發展的重要環節。
1、學生學習常規的養成，培養學生明確學習目的性，提高學習自覺性，掌握正確學習方法，克服學習困難。
2、培養學生養成講文明懂禮貌，尊老愛幼，關心集體，愛護公物，誠實守信的優良品質。
3、嚴格要求學生做到“三大”“三愛”。
◆“三大”：
大氣做人：有尊嚴，有氣節，心胸寬廣；大方待人：禮貌大方，自然樸實，真誠寬容；大膽做事：大膽質疑，大膽創造，大膽競爭；愛自己：
愛自己的生命：樂觀向上，遠離危險，自護自救；愛自己的身體：堅持鍛煉，講究衛生，愛護眼睛；愛自己的形象：文明禮貌，誠實守信，注意細節；◆愛他人：
愛父母：理解父母、學會感恩、知道孝順；愛師長：知道行禮、聽從教誨、不懂就問；愛弱�。和槿跽�、盡己所能、幫助弱��；◆愛環境：
愛校園環境：認真值日、不亂丟垃圾、不亂倒、不亂吐；愛社區環境：參加社區環�；顒�，維護社區環境衛生；愛自然環境：了解自然、愛護動物、倡導綠色行為。
4、遵守紀律的養成，紀律是學習的保證，是正常教學秩序的基礎，是加強校內建設的重要因素，要求學生自覺執行小學生日常行為規范，自覺遵守小學生守則，自覺遵守交通規則和校園安全。
�。┲贫任幕ㄔO。
校園內嚴謹規范的秩序、師生們積極向上的情緒，以及深深體會到科學的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，必須建立一個凸現本校優勢，體現校本意識，具有特有文化特色的規范、高效、完整的組織管理系統和制度，構建學校特色制度文化。
四、強化管理
1、建立校園文化建設領導組，具體負責全校校園文化建設任務，組織開展全校性校園文化建設活動。
2、堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實。校園文化建設領導小組定期進行計劃、部署、評估和總結，保證工作的落實。
3、加大經費的投入力度，以重點建設、逐步推進的方式保證校園文化建設的正常進行。
4、將校園文化建設列入學校管理量化管理范圍，保證全體教師的主體參與。
五、日程安排
按照學校要求，開展好校園文化建設活動，主要工作分三個階段完成。
●第一階段：準備發動階段。（三月）
制定方案，召開會議，進行動員，各班制定相應實施細則。
●第二階段：組織實施階段。（四月——十一月）
1、各班制定和落實班級文化實施細則，精心設計和布置教室（含各辦公室）。
2、從凈化、綠化、美化入手徹底整治校容校貌。學校在校園適當地方設置人文景觀、格言警句，懸掛張貼名人名言掛圖、展示學生書畫作品，使學校的每個墻壁、每個角落都會“說話”。使學生隨時隨地都受到感染和熏陶，體現校園“處處皆教育”的深刻內涵，初步完成校園物質文化建設項目。
3、積極開展各種主題和專題活動，促使”三風”明顯好轉。
4、積極開展制度文化建設，增強制度執行力。
●第三階段：檢查驗收階段。（十二月）
其中每月底學校分別組織檢查一次，并進行量化評比。文化在社會發展的過程中起著獨特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞、延續。而校園文化作為一種特殊的社會文化現象，代表一種風氣，體現一種和諧，孕育著一種教育力量。因為人一定要創造一種環境，而人又一定會被環境所創造。干凈、整潔、優雅的校園孕育的是團結、民主、和諧，學生展現的是積極、自信、勇敢。通過具體的校園文化建設，我校將展示的是一種積極建康、團結進取、和諧高尚的校園風貌。
校園文化建設實施方案3
為了提升校園靜態文化品位，豐富校園動態文化氛圍，逐步構建具有個性特色的校園文化體系。我校校園文化建設圍繞“萬物皆育人”這個目標去進行，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進教師、學生共同發展的校園文化，使學校成為學生求學、教師教學的溫馨家園。結合我校實際，經校領導班子研究決定，特制定校園文化建設實施方案如下：
一、指導思想
貫徹“十七大”精神，以“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，增強德育工作的針對性和實效性，引導青少年樹立社會主義榮辱觀，培養有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美、勞全面發展的合格人才，營造育人氛圍濃郁、文化氣息濃厚、辦學特色鮮明、教學成績優秀的求知殿堂。
二、組織機構
組長：副組長：成員：XXX
三、建設目標
1、加強對學生進行思想道德教育，引導學生樹立社會主義榮辱觀，培養“四有”新人。
2、以良好的校園文化鼓舞激勵學生，以獨特的氛圍影響熏陶學生，以濃郁的校園文化氣息陶冶學生的情操，使廣大少年兒童潛移默化地了解社會、認識人生、繼承和發揚中華民族的優秀文化傳統和美德。
3、以學生為主體，加強校風、教風、學風建設，以優化、美化校園環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，組織學生開展形式多樣的校園文明風尚活動，使學生身心得到健康發展，素質得到全面提高。
4、加強精神文明建設，通過校園文化建設陶冶師生高尚的'道德情操，培養積極向上的人生態度，提高師生的文明程度。
四、具體措施
1、認真組織全體教職工學習有關文件，深刻領會精神，明確校園文化建設的目標和意義。
2、建立組織機構，明確分工，責任到人，認真研究，精心安排，制定切實可行的實施方案，抓好落實。
3、加大對校園文化建設的資金投入，加強校園環境整治和綜合治理。
4、組織師生開展豐富多彩的校園文化建設活動，突出活動的參與性、高雅性，益智性和趣味性，利用重大傳統節日開展主題教育活動。
5、以弘揚中華民族傳統美德為重點，組織師生開展“孝敬父母，學會感恩，關愛社會，報效祖國”活動。
6、加強對師生進行社會主義榮辱觀教育，深化民族精神月教育活動。
7、加強教育教學管理，鞏固課改成果，建立完善各項規章制度，建立考核激勵競爭機制，不斷推動校園文化建設工作向前發展。
五、基本要求
1、加強校園文化建設要根據本校特點，時代特點，有機吸納，科學規劃，合理布局，形成獨特風格。
2、因地制宜，切合實際，開辟潛在能力和資源，凸現實效性。
3、高度重視，精心安排，認真實施，不走形式，不擺花架子，不走過場，抓好落實。
4、強化常規管理，嚴格制度建設，加強考核評價機制促進建設活動不斷發展。
校園文化建設實施方案4
1、環境文化建設：
校園的環境文化是指校園所處的自然環境、校園規劃格局以及校園建筑、綠化、“綠色生態園”和文化傳播工具等方面形成的文化環境。
校園的環境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優美的環境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發人的上進心和求知欲。人們按照自己的認知水平、審美觀點來設計校園，這種“人化”了的校園物質文化反映了人們的種種思想觀念;同時，校園環境將對作為這種環境審美者的師生產生持久的、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說：“要使學校的墻壁也說話”，使受教育者如入健康藝術之鄉，眼睛所看到的，耳朵所聽到的，藝術作品隨處都是;使他們如坐春風，如沾花雨，潛移默化，不知不覺之間受到熏陶，從始至終和優美、理智融合為一。
校訓、�；�;校園內各種提示牌;校園綠化地帶;宣傳欄、閱報欄、圖書架;教學與研究宣傳欄;信息廣告欄和光榮榜;思想政治宣傳欄;校務公開宣傳欄;團隊宣傳欄;身心健康宣傳欄;報刊信息宣傳欄;座右銘、每周格言等;圍墻上的校訓“xx”和“xx”20個字等大幅固定標語等。校園布局合理，功能分區明確，建筑物協調和諧;校園環境寧靜優美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔;校園內電線、電話線等各種管線統一規劃，合理鋪設，確保安全美觀;校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛生死角;教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。
2、制度文化建設：
校園內嚴謹規范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會到科學的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，學校必須建立一個凸現本校優勢，體現校本意識，具有特有文化特色的規范、高效、完整的組織管理系統和制度，構建學校特色制度文化。崗位責任制、全員聘任制、結構工資制，校務公開制，在此基礎上，將進一步深化，整理完善規章制度，制定運作程序，匯編成冊，理順層次、撤汰冗員、規范程序、行而有據，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。同時建立完善學生自主管理制度。建立愛護公物制度、公共衛生和環境衛生“值周班”制度、綠化制度和校園養護責任制等等。
從另一個角度講，校園制度文化還包括校園行為文化。校園行為文化建設目標是整合他律，強化自律。校園行為文化指行為規范和行為模式兩個方面，校園行為規范指學校對人的教育培養以及塑造人的規章制度(如：《后進生轉化制度》)、細則(如《班主任、年段長工作績效考核細則》等)、規范(《中學生日常行為規范》)等，還包括各項規劃、、條例、要求、意見等等;行為模式包括學習、生活、工作的行為方式等;這些行為規范和模式構成了校園制度文化的重要管理內容。對于行為文化的設計，經過學校全體員工的反復討論一致認同，以體現民主管理，倡導師生自勉自律，以達到全校師生員工共建校園行為文化，共造校風，共守校規的目的。
3、精神文化建設：
校園精神文化的基礎是校園人的心理層面，其內容是校園成員的思想觀念和素養，而表現形式則是精神創造活動及其產品。根據教育發展的宏觀環境及發展趨勢，依據人本發展理論，大力開展校園文化活動，鑄造“團結務實，和諧進取”的校園文化精神。
為學生為主體的校園文化活動項目有：讀書會、書友會;記者站、廣播站、文學社;體育俱樂部、籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、象棋、圍棋隊;音樂俱樂部、合唱團、舞蹈隊、“怡心小屋”等。
以教師為主體的校園文化活動項目有：民主懇談會;青年讀書會;教研沙龍;教師論壇;會;體育健身俱樂部(男子籃球隊，女子排球隊等);“工會活動室”教工之家等;以展示為主體的'特色文化活動項目。藝術節、科技節、體育節、各類競賽等文化展示活動。
特色文化活動的參與方法：尊重師生自由選擇。根據項目特色，讓師生自愿報名挑選，學校作好選擇指導，達到全員參與，主動發展的目的。樹立品牌意識。校園文化建設各項目的名稱的取名，擇優命名。名稱要求既有時代特色，又有文化品位，讓取名活動也成為一種高質量的校園文化活動。同時讓師生自己設計項目特色標志，體味項目文化內涵。
校園特色文化活動成果展示：校園文化特色活動的成果展示通過6個平臺來實現：校園展示平臺，學校將定期開展藝術節、科技節、體育節、教育教學開放周、各類競賽等文化展示活動;校外展示平臺，積極組織參加校外組織的各種對口比賽展示;資料展示平臺，學校將通過資料信息中心對特色活動整體策劃，通過錄相、光盤、書面材料實物等組成特色系列資料;素質展示平臺，通過特色活動，形成人人有愛好，個個有發展，使師生個體素質得到提升;交流展示平臺，開展與友好學校和有關組織的“教育教學研討會”等交流活動;氛圍展示平臺，通過校園特色文化建設，在校園中逐步形成健康和諧的氛圍，促進師生健康和諧發展;網絡展示平臺，通過校園網展示我校特色文化，發揮校園文化的輻射作用。
校園特色文化建設分三步走，首先初步形成特色項目;其次整合所有特色項目，形成學校特色校園文化系列;再次融合xx中制度特色、環境特色、活動特色，最終形成“團結務實，和諧進取”的校園文化整體特色。
校園文化建設實施方案5
一、指導思想
以全面貫徹教育方針、全面提高教育質量為宗旨，以實施素質教育為核心、以培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，發揮校園文化在育人中正確導向、鼓舞激勵、規范管理的作用，通過校園文化建設突出辦學理念，形成辦學特色，優化育人環境，營造和諧校園。
二、工作目標
培養優良的校風、教風、學風；以開展各種文明創建活動為中心，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進師生共同發展的校園文化，形成學校濃厚的文化氛圍；通過校園文化建設活動，促進學生思想道德和科學文化素質健康協調發展，努力構建和諧校園。
三、領導小組
成立校園文化建設活動領導小組，領導、管理、協調各班級的工作。
組 長：
副組長：
成 員：各年級班主任
四、工作要點
�。ㄒ唬╋@性文化建設方面
顯性文化建設方面主要圍繞“六化”工程來不斷加強和提升：
1、凈化方面，加強衛生管理，養成衛生好習慣。落實好每周檢查工作，做到不隨地吐痰，不亂扔紙屑；教室、校園衛生做到每日清掃，垃圾定點堆放，及時清理，達到教室窗明幾凈；桌面、墻壁無亂涂亂畫痕跡，桌兜、書包無廢紙、零食及包裝袋等，地面無垃圾、果核、紙屑和煙蒂；綠化帶無垃圾，文化墻面無臟物等。
2、綠化方面，加強綠化養護，保證成活率。對校園布局進行整體規劃。
3、美化方面，學習園地要定期更換，突出主題，文化墻面內容要注重教育主題的實效性。
4、校園實現道路硬化，晴天路干凈，雨天無泥濘；加強紅領巾監督崗值周工作，嚴格執行學生家長接送子女的有關規定；加強校園車輛管理，低年級學生不得騎自行車上學。
5、亮化方面。學校墻壁粉刷一新，房屋通風透光，整潔明亮。
6、文化方面。校園標語內容要貼近生活，發人深省。當人們走進校園時，會說話的墻壁上的溫馨提示（沐浴晨風，想一想今天該做些什么；踏著夕陽，問一問今天進步了沒有），墻上崇德、明理、勸學的標語，操場圍墻上栩栩如生的體育、舞蹈圖案，草坪上豎立的宣傳牌（小草正在休息，請勿打擾），花園里的人性化標語（枝頭小花君勿采，留向風中自在開），教室、樓道內的名人名畫、名言警名，學習園地、學生風采照和手抄小報等，到處美不勝收，文化氛圍濃厚，讓走進校園的每一位師生心曠神怡，感悟連連。
�。ǘ╇[性文化建設方面：
學校文化建設需要一個長期的積累和積淀的過程，積累是量的增加，積淀是去偽存真，是質的靈魂的凝聚。其內涵要體現一個“人”字，即文化通過各種手段表達“人”和“人”之氣韻。要將形成深厚的文化底蘊作為發展和提升文化品位的先決條件，從學校的傳統、現在和未來的整體通盤考慮的基礎上全面規劃、查缺補漏、重點建設。建設過程中避免將校園文化變成一元化的教學文化，應試文化，要不斷完善學校管理制度，發揮教師專業特長，解決師資供需矛盾，調動廣大教師的參與教學和科研的積極性，大力開展各類活動，開辦興趣小組，以活動促進師生生思想道德建設和技能的提升。
1、加強校訓校風建設。
校訓校風是學校辦學理念的集中反映，是校園文化的靈魂。在各項工作中，要進一步宣傳“雕琢教師形象、打造學校品牌”的辦學理念，培養“團結、務實、敬業、奉獻”的學校精神。明確“教育思想現代化、教育管理現代化、教育手段現代化、教師素質一流、教學質量一流，爭創總校特色學校、爭創公司先進學校、爭創省內名優學�！钡膴^斗目標和“依法治校與民主治校相結合、制度管理與情感管理相統一”的管理策略。以“明理、達誠”的校訓，“誠信、合作、務實”的校風，“關愛學生、追求發展”的教風和“敬師愛校、勤學善思”的學風時刻教育激勵師生。以此來豐富校園文化的內涵，體現學校的精神風貌和校園特色。
2、加強制度建設。
依據《小學教師職業道德規范》、《教師行為十不準》等要求，在教師中開展比師德、比作風、比敬業、比奉獻活動。每位教師要努力成為社會文明的典范，學生效仿的榜樣，家長依賴的朋友和參謀。要切實將養成教育長期堅持抓下去，要將校本教材《知與行》、《管理手冊》作為規范學生言行的標準來加以實施，不斷完成“學習、工作、考勤、競職、教研、安全、獎懲、財務、學籍”等管理制度，認真組織開好各種會議，定期舉辦制度學習、檢查等活動，落實公司各項管理制度，落實總校規范辦學的《十條禁令》；積極推進教育公平，規范辦學行為，認真推行招生“陽光工程”；認真落實《特困職工家庭女子就學資助規定》和特困職工家庭子女就學檔案和幫扶制度，把依法治教，依法治校作為建設和諧校園文化的核心工作來抓。
3、從日�；顒尤胧�，加強德育實效。
從學生行為規范的養成教育入手，以學�！兜掠逃幊獭窞橹骶�，以校本教材《知與行》為教育內容每月一個主題組織開展教育活動，教會學生求知、做事、做人。認真貫徹《中小學生守則》、《日常行為規范》，落實《一日常規》、《禮儀規范》，重點提高學生的自我管理、自我教育的`能力，采取明理－－導行－－自律的模式，抓反復、反復抓，常抓不懈。通過紅領巾監督崗的值周，管理人員的日檢查、周評比、升旗儀式中每周工作點評等形式，樹榜樣、抓典型，把學生的行為規范養成工作落到實處。
重視校園人文環境建設，使校園處處體現教育和熏陶作用，開展豐富多彩的學校文化活動，形成健康向上、生動活潑的良好育人環境。
立足課堂主渠道，增強育人的科學性。構建以基本知識、基本技能、情感態度與價值三位一體的課堂教學目標，樹立“校園課課皆育人”的意識，使課堂成為培育和發展學生道德素養的主要陣地；進一步加大思想品德課教學的過程管理，確保教學目標的實現。
立足班級主陣地，增強育人的實效性。通過“文明班級”評選等形式，創建積極健康向上的班級文化。通過豐富多彩的班級教育活動，使學生學會在自我暗示、自我激勵、自我教育中發展自我，完善自我。充分發揮班主任在“幫促”工作中的關鍵作用，協調任課教師與“幫促”對象進行溝通、交流，不斷調整幫促策略，提高“幫促”的實效性。
加強學校、家庭、社會三結合的網絡教育。牢固樹立全員德育思想，增強“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”的意識。在平時生活和活動中時刻牢記“學校無小事，事事在育人。教師無小節，處處是楷�！�。
在校園內最醒目處設立師生師德師風監督臺，在辦好學習園地和文化長廊的同時，還要辦好讀書角、手抄報和宣傳櫥窗，少先隊“廣播站”要及時表好人好事，播放兒童喜聞樂見的校園歌曲，宣傳學校的辦學理念。利用好宣傳櫥窗和文化墻，宣傳模范教師和優秀學生的照片、師生題詞寄語以及安全教室宣傳畫等。以此來展現學校的過去、現在和未來的發展。
開展文化專題活動，為學校發展搭建平臺。繼續把養成教育作為德育的基礎工程，大力加強文明行為習慣養成教育。要以三月份、九月份“養成教育月”活動為抓手，針對各年段學生日常行為中存在的突出問題，集中進行教育和規范，引導學生在家做個好子女，在校做個好學生，在社會做個好公民。要根據不同年級學生的心理發展規律，確定相應的教育內容和形式，明確要求，強化訓練，加強檢查，狠抓落實，切實從做人的基本道德規范抓起，著力培養學生良好的生活習慣和學習習慣。
以“弘揚和培育民族精神月”活動為載體，逐步形成民族精神教育的長效機制。將民族精神教育貫穿在學校教育教學的各個環節，滲透到學生學習、生活的各個方面。
在全體同學中深入開展革命傳統教育、國情教育、惜時教育、生命教育和感恩教育。有計劃的組織讀書、讀報、演講、志愿者、軍訓、歌曲演唱等活動，建立文學、藝術、科技、德育、小記者等興趣小組，引導學生在共同興趣與愛好的基礎上，自愿結合在一起，進行自我教育、自我探索、自我管理、自我服務。
校園文化建設實施方案6
為了迎接20xx年武漢市素質教育綜合督導評估驗收，打造學校藝術特色，挖掘盤龍文化底蘊，提升學校的藝術教育內涵，營造良好的藝術氛圍，加強以美化、綠化、凈化、亮化、藝術化為載體的賞心悅目的校園物質文化建設，實現“讓每一處設施盡顯藝術，讓每一處場所都有內涵”的校園環境建設目標，根據《盤龍二小20xx年素質教育市級綜合督導評估迎檢工作實施方案》，制定如下方案。
一、校門及進門通道
校門對于校園文化建設負有“畫龍點睛”的作用。校門及通道的建設主要是精煉地概括學校的辦學特色，展示盤龍城的歷史底蘊，彰顯藝術創建特色。
1、門衛室外墻：建一面文化墻，上面用有機玻璃字介紹學校概況，下面設置立體的“校園導視圖”或“校園環境總體平面圖”，明確標示校園主要建筑、主要道路以及文體休閑場所區位。配景觀燈，凸顯效果。
2、校門：改造成自動轉閘門，門柱進行造型并配備景觀燈。
3、校園主干道進行命名：教學樓左側致遠大道、右側弘藝大道，建指路牌。
4、教學樓外墻：建一文化墻，用醒目的有機玻璃字呈現學校辦學理念、校訓、校風、師風、學風等
5、文化景觀：緊扣藝術特色，設計一主題雕塑�；蛞孕；蘸捅P龍文化相結合制作一景觀。
6、透視圍墻：從門衛室到車棚的一段圍墻間距懸掛室外寫真，外面主要對外宣傳我校，張貼學校特色景點、設施、活動的圖片；內側主要簡介盤龍城概況，圖文并茂地介紹盤龍城的悠久文化、山水景觀、旅游資源、經濟開發、落戶項目及未來前景等。并對綠化樹木進行移位。
7、進門花壇：進行造型和改造，增加石頭景觀。
8、名人雕像：進行改造，修飾，增加圖文效果。
9、花木命名介紹：每一個花草樹木懸掛標識，介紹名稱、屬類和特征。
10、雨棚下設立LED電子顯示屏。
11、在校園主干道（致遠大道）集中建立宣傳欄。
二、大廳
大廳主要進行校園文化和藝術成效的展示，打造學生藝術展示的綜合平臺。
1、藝術浮雕墻：將財務室左面的墻體進行整修，建立平面藝術文化浮雕，上面凝練地書寫：藝術陶冶情操，藝術啟迪智慧，藝術享受美感，藝術凝聚人氣�；蛘邥鴮懨岁P于藝術的名言一句。
2、大門的改造：改用轉閘門，并將門柱進行亮化。
3、藝術演吧：利用大廳的優勢，建一小型的藝術表演的舞臺，放置鋼琴或電子琴、器樂、書籍、畫架等，配備電視、聲像、音響設備，每天讓1——2名學生在舞臺上彈琴、唱歌、舞蹈、畫畫、講故事、演講，充分展示藝術才藝。
4、懸掛師風、學風的主題語句。
5、校園大事記碑牌。紀錄學校發展事件，增強學生愛校、以校為榮的自豪感。
6、改造大廳頂部，設置燈光效果，布置造型各異的龍圖案。
三、天井—盤龍藝術苑
天井集中展示盤龍文化和藝術特色，緊扣盤龍城的文化底蘊，將盤龍文化藝術化，將藝術特色個性化。
1、中心噴泉假山景觀。（專業園藝人員設計）
2、隨處設置的藝術片石點綴。
3、藝術陳列臺和陳列櫥窗。和景觀相契合的造型，在藝術陳列臺和櫥窗中展示學生的手工制作、科技制作、泥塑作品等，懸掛木雕、炭雕、版畫等擺件或掛件，設計一些風格簡約、典雅的框畫。
4、通透式圍廊：在上面圖文并茂地呈現盤龍之根、盤龍之魂、盤龍藝術精粹、盤龍文物、盤龍詩詞、中外藝術家畫像、簡介及名言。
5、主題墻面：在樓道的背面墻上布置藝術之星、藝術之光版塊，宣傳校內藝術特長生、師生藝術作品。
6、移出桂花樹和宣傳欄。
四、樓道及走廊
樓道走廊主要以凈化和美化為主，加強藝術氛圍的營造。
1、墻面全部刷白。
2、樓道1M以下刷噴繪，繪制藝術舞蹈圖案，采用美術抽象畫手法，融合盤龍元素。
3、樓道、走廊張貼：①行為規范警示語；②《論語》及釋義；③名畫名作介紹；④師生書畫作品。
五、活動區
活動區主要集中在教學樓西面，車棚至操場一帶，提供學生課間休憩場所，注重景點的點綴，凸現雅致、舒適、人文特點。
1、綠化帶改造：在綠化帶增設假山景點、、亭臺，設置一座文化石或立一座大型長方體石屏風。
2、紫藤長廊：建一個供較多學生休息、聊天的長廊及長石凳，并配以藝術文化系列的.宣傳燈箱，并改善其燈光系統，使之形成校園的觀賞休閑走廊。
3、卵石小徑：在櫻花林、桂花林、竹林之間增修一條一人寬的散步小道，用條石鋪墊，在小道兩旁間或設置石凳或木凳。
4、改建和命名一些特色的植物觀園，如薔薇園、紅梅苑、竹林，并冠以友誼林、桃李園、學友苑等名字。
5、花草樹木的標示添置。每一個花草樹木懸掛標識，介紹名稱、屬類和特征。
六、運動區
運動區綻放活力，張揚個性，是學生的主要活動場所，是開展陽光體育運動、大課間活動的主陣地。運動區主要集中在操場上。
在不進行大型的改造的前提下，我校作如下設計：
1、塑膠直跑道、環形跑道、籃球場保持不變，注重凈化。
2、平整草坪，建立綠茵足球常添置球門，敷設標識。
3、在靠近食堂附近的操場區域劃分排球嘗羽毛球場的場地。
4、在靠近食堂附近的操場圍墻上并排懸掛20個籃球框，供學生投擲沙球、小球。
5、安裝現有的單杠、雙杠、高低杠，添置訓練設施。
6、安轉現有的乒乓球桌。
7、在運動區過道上添畫學生跳房圖、沙包活動區等小型游戲區域。
七、生活區
集中在學生宿舍和學生食堂及相關區域，是體現學生寄宿管理亮點的展示區，也是師生生活在校園休閑的又一區域。
1、設置亭臺、環繞坐凳，點綴供學生和教師交流互動、休憩休閑。
2、學生食堂布置注重飲食文化、衛生知識、行為習慣的宣傳，標示文字和圖片加強藝術性。
3、學生宿舍走廊布置注重生活起居習慣、生活常識的宣傳，建立公示欄和特色展示區。
4、學生寢室布置注重個性化，緊扣藝術特色，讓寢室布置成為展示藝術教育的又一個窗口。
八、教室和辦公室
教師辦公室體現教師文化品位，教室布置體現班級個性特色。
1、辦公室：以素凈、雅致、韻味為特點，進行一些簡單的、簡潔明快的文化裝飾，張貼教育名家的圖像及教育名言，形成嚴謹篤學、敢于創新、富有內涵的人文氛圍。
2、教室：分為學校固定布置板塊和各班個性展示板塊，各班緊扣藝術特色，立足學生實際和群體特性，彰顯個性，獨具特色。
3、設備添置：教室添置聲像設備，建立電視網絡系統，辦公室添置電腦、打印機等設備，實現辦公電子化，信息快捷化。
九、功能室
按照市級督導評估驗收的標準，我校將改造和新建15個功能室。功能室準確定位，體現功能特點。
1、改造的功能室：
�、匐娔X室（維修和添置學生電腦，建立學生網絡系統）；
�、诳萍紝嶒炇遥ㄌ碇枚喙δ軐嶒炁_，重新進行實驗臺的布位，加強電源、水源的引入）；
�、劢虄x器材室（更新教儀器材的裝備，添置陳列柜，分類標識，有序存放）；
�、軓V播室、音樂室、圖書室、閱覽室、學術報告廳等5個，加強相應設備設施的添置，既注重硬性化的裝備，又注重各室的功能特點、個性布置，突出學生的電腦小報、科技制作、讀書體會等作品展示。
2、新建的功能室：注重創新，設備齊全，設施先進，融實用和特色于一體，彰顯藝術特色。既注重硬性化的裝備，又注重各室的功能特點、個性布置。
�、匐娮觽湔n室：配備電腦，添置電子圖書、電子教案，配備相應輔助設施；
�、谖璧甘遥轰佋O木地板，四面墻安裝可視鏡；
�、垡魳肥遥ㄔ鎏硪粋�）：添置樂器，增添鋼琴及相應的音樂教學設備；
�、苊佬g教學室：增添學生畫架、展板、臨摹臺、寫生和素描模型等相應教學設施；
�、輨诩际遥禾碇檬止て餍�、花木修建護理工具、機械操作工具等；
�、扌Ｊ逢惲惺遥禾碇谜古_、立柜，制作不同型材的陳列物品、器具；
�、吣嗨苁遥鹤鳛樘厣�，著力進行打造，添置陳列柜、泥塑工具、印染工具、圖書及材料；
�、嘈睦碜稍兪遥禾碇帽匾难b飾、書籍、圖例，加強布置，添置相應的設備。
十、接待室（會議室）
1、添置聲像設備，建立電視網絡系統，建立投影播放系統。
2、加強室內裝飾。
十一、其他
1、加強校園景觀燈的美化；
2、加強校園聲光亮化工程。
校園文化建設實施方案7
1、優化校園內部環境。
校園環境規劃體現一定的文化內涵，合理設計各景點，花草樹木布局有致、疏密合理，邊邊角角也不放過；不斷優化校園音響系統，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴，課前進行溫馨提示，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。
2、統一學校形象標識，做好學校形象宣傳。
廣泛征集意見，進一步完善、統一學校各種形象標識，規范使用校訓、校歌，制作、美化各類指示牌。�？〗M負責辦好學校�？缎『伞�，以充分顯示學校辦學思想和人文特色。
3、讓學校的每一面墻壁都會說話。
學校的校訓、校風將以多種方式在校園內呈現，主樓門前弟子規內容顯要，對內引領師生的教育行為，對外彰顯天林小學的教育品質。班級教室的布置要兼顧共性與個性，各班師生可根據各自的特點創設不同風格與追求的黑板報，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班風、學風、教風的建設來體現隱性文化，讓教室成為學生表現自我，優化個性的場所。
4、努力構建數字校園。
我校擁有完善的`計算機網絡系統及技術過硬的計算機管理人員，在開展教學、科研和管理過程中，要運用寬帶、局域網將校園內的各種信息數字化，以增進交流，改變教師的授課方式與學生的學習方式，提高學校管理的水平。學校充分發揮校園網的作用，精心設計網頁，經常更新網站內容，豐富信息流量，為學校、教師、學生、家長、社會搭建一個交流平臺。
5、打造“團結、勤奮、守紀、創新”的團隊精神。
學校的團隊精神最能反映一個學校的校園文化建設的程度。好的團隊精神能使學校全體員工敬業愛崗、盡職盡責，能使全體學生愛學樂學、愛校護校。為此，我們要抓好如下三方面的工作：
�。�1）繼續開展師德建設活動。這個要與建立和諧師生關系緊密結合起來，突出開展“愛崗敬業、悉心育人”師德演講活動。
�。�2）重點做好“校園名師”評選活動，推進教育教學質量全面提高，提升學校的教育發展水平。
�。�3）與時俱進開展系列教育活動。對學生進行榮辱觀教育、誠信教育、養成好習慣教育、感恩教育；倡導“古詩詞背誦”，對學生進行文化傳統及愛國主義等各種教育。
�。�4）提高師生的團隊精神。在師生中創造性地開展一些活動，重點突出開展一些形式多樣文體活動（教師節聯歡、辭舊迎新活動、教師乒乓球賽、校運會等），讓師生在活動中感受到快樂，感受到溫暖。
6、打造“嚴謹、博學、敬業、愛生”的教師文化。
�。�1）開發校本培訓，構建教師文化。
采取“經驗交流（班主任）、案例分析、教研課、匯報課、公開課、示范課、家長開放課”等形式來提高教師的教學能力；用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，讀好書，書寫讀書筆記，讀書心得等。促進教師養成自覺讀書學習的習慣；開展以“家長開放日”為主要內容的活動，邀請家長到學校參加聽課、評課，使家長了解支持學校的工作；
�。�2）開展校本研究，重建教研文化。
提供機會讓老師走出去學習，利用專業引領這一形式指導教師的教學實踐；加強落實學校教研組的指導力度，加強教師之間的對話、互動和合作；要求教師做好教學反思（每位教師每月上交一份教學反思），讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。編寫符合本學校的校本課程。
校園文化建設實施方案8
為深入貫徹落實教育部《關于大力加強中小學校園文化建設的通知》精神，不斷豐富辦學內涵，提升辦學品位，優化辦學環境，提高辦學質量，結合我校發展實際，特制定此方案。
一、指導思想
堅持以科學發展觀為指導，以社會主義核心價值觀為導向，以全面推進素質教育為目標，以提高辦學水平為核心，以廣大師生為主體，以建設優良的校風、教風、學風為重點，以優化、美化校園文化環境為基礎，以積極向上的校園文化活動為載體，把學校文化建設與提高育人水平、提升教師隊伍整體素質有機結合，推動學校形成清新的校園文明風尚和高雅的育人環境，促進學生全面發展和健康成長。
二、基本原則
1、教育性原則。學校文化建設堅持先進文化的前進方向，與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現發展主題，培育時代精神，提高教育的針對性、靈活性和實效性。
2、整體性原則。學校文化建設堅持整體規劃，分步實施，使校園顯形文化和隱形文化相輔相成。把教書育人、管理育人、服務育人、環境育人緊密結合起來，以發揮整體的育人效應。
3、個性化原則。學校文化建設既體現中華民族優秀的民族文化特征與時代精神，又體現我校的辦學理念，兩者結合，形成校園文化特色。
三、總體目標
當前及今后一段時間，按照“校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、校史展室營造歷史美、人際和諧營造文明美”的思路，形成優良的校風、教風和學風。爭取校園設施出精品、文化活動出成果、制度建設有特色，全力打造“平安校園、書香校園、生態校園、文明校園、人文校園”，使學校文化成為教育、激勵全校師生和促進素質教育開展的有效載體，使育人環境得到全面優化。
四、主要任務
(一)物質文化建設
校園的物質文化是指校園所處的自然環境、校園規劃格局以及校園建筑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環境。校園的物質文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。師生在校園優美的文化環境中受到感染和熏陶，從而激發廣大師生熱愛學校的情感。豐富多彩、健康高雅的校園文化，可以增強學生對學校生活的興趣，從而熱愛學校生活，熱愛文化學習，形成健康向上的校風。
1、校園環境美化
�、傩@干凈整潔，地面無垃圾，無衛生死角。(由總務處負責)
�、谕晟菩@綠化地帶，花草樹木整枝造型，花壇草坪整理圍欄，并放置溫馨提示牌，定期維護�；ú輼淠酒贩N搭配適當，力爭“春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青”。合理布局觀賞石和各類雕塑，予以命名，以賦于文化氣息。精心維護校園文化廣場，規劃建設植物園(新征土地)，創建花園式、園林式校園，創造優雅舒適的學習環境。(由總務處負責)
�、垡幏督ㄖ�、教室、辦公室、功能室的標牌，各個功能區的標識，以及各種用途場所的指引、警示、激勵等內容。校園內的名言警句力求言簡意賅，同時符合
學生的認知能力。建設文化墻(現教學樓后超市西側)，增設一些儒家經典語錄和圖畫，弘揚中國傳統文化。(由總務處、辦公室負責)
�、軐Ω鞣N用房的內部設施進行全面檢修。校園內各種管網統一規劃，合理鋪設，確保安全美觀。優化校園音響系統，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴，課前一分鐘進行溫馨提示，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生得到美的享受。(由總務處、團委負責)
�、輰⑿Ｓ�、校風、教風、學風等內容展示在學校醒目位置。在學生流動較大的位置設置激勵性大號標語，增強育人內涵。(由總務處負責)
�、藜哟笮冉ㄖ飪韧鈮γ娴摹拔幕苯ㄔO力度，使“每一面墻壁都會說話”。因地制宜地懸掛學生、教師、校友及名家題贈的字畫，構建師生共同參與的有著濃郁獨中特色的墻壁文化及樓道文化，讓師生步入樓房就能感受高雅的文化氣息，并從中受到啟迪和感悟。(由辦公室、總務處、政教處、年級組負責)
�、叽罅訌娦@文化陣地建設，辦好�？�、校園網站、校園廣播站，充分利用宣傳欄、電子屏幕等，加強宣傳，不斷豐富校園文化內容。搞好宣傳櫥窗的維修和美化工作，及時更新內容。(由辦公室、團委、政教處負責)
�、嗑幾胄Ｊ�，建設“羅廟中學校史陳列室”，全面展示我校多年來的辦學歷史，展示我校的辦學成果。傳承文化，激勵后人。(由辦公室、政教處負責)
2、班級文化建設(由年級組負責)
�、俳淌译娐钒惭b規范，燈具、開關、插座安裝整齊，消除安全隱患，保持清潔衛生。
�、谛l生用具擺放整齊，不在教學樓護欄上擺放物品。
�、矍謇韺W生課桌，盡量做到統一、整齊，閑置課桌搬至保管室備用，教室無雜物。 ④各班教室前門外墻壁上設置“班牌”，內容包括班級名稱、班主任姓名、班訓等。教室布置力求簡約，能夠體現班級特色。
�、蒉D變治班理念——尋找個人亮點。班級文化建設要尋找每個學生精神的發光點，通過宣傳和教育，發展每個學生的特長和個性，使班級文化生活成為學生精神生活的“樂園”。
�、揲_好系列主題班會，充分發揮學生的自主性和創造性。開展豐富多彩的班級活動，滿足學生各種心理需求。在活動中培養學生的興趣特長、良好個性、主動精神、交往能力，以便拓展學生心理發展的廣闊天地。
3、功能室文化建設(由辦公室、教務處負責)
�、俎k公室做好防火、防盜、用電安全等工作。
�、谵k公室內干凈整潔，物品擺放有序。
�、劢處熮k公室內，總課程表、作息時間表、教師職業道德規范、教師值日安排、教學常規要求、節約用水用電標牌等全部上墻，在規定位置張貼。
�、苄姓k公室內，適當位置可張貼《職責》、《規章制度》等。
�、輰嶒炇�、圖書室、閱覽室等功能室完善各項規章制度，張貼醒目，位置適當，給人以嚴肅、整潔、規范的感覺。各功能室用房有統一標識，有相適應的警句名言，墻面無破損，無亂涂亂畫現象。物品擺放整齊，干凈衛生。
�、捱m當安裝正冠鏡，以方便師生直觀自己外在形象。適當位置安放時鐘，適時提醒師生遵時、守時、惜時。
�、呓⒔處熮k公室管理制度，指定專人管理并納入學期工作考核。學校定期、不定期進行各種形式的檢查評比活動。
4、寢室文化建設(由總務處、政教處負責)
�、偎奚針情T廳設置分布圖示、寢室管理制度、宣傳欄，宣傳標語以學會生活方面為主。
�、陂_辟寢室文化廊，宣傳寢室管理制度和生活常識，使學生能接受到良好的生活常規教育和常識教育。
�、塾蓪W校統一制作學生名卡，統一指定張貼位置，便于值班人員對號檢查。 ④寢室文化建設力求思想健康，衛生整潔，環境優美，有健康向上的濃厚文化氛圍。寢室布置突出個性，體現溫馨氣氛。
�、輰嬍议T、窗、鎖具及時檢修，保證安全。
5、餐廳文化建設(由總務處負責)
�、偌訌娛程脙炔抗芾�，操作規范，定期消毒，確保食品衛生和食品安全。餐桌擺放整齊，桌面、地面干凈整潔。
�、谠诓蛷d門口設置教育警示牌、宣傳欄、公示欄、窗口編號、就餐制度等，規范學生就餐行為。在餐廳墻壁上張貼相關標語和圖畫，在餐桌上適當放置“文明小餐桌”提示牌，教育學生講究衛生，勤儉節約。
�、鄄蛷d內窗明幾凈，干凈衛生，空氣流暢，環境宜人。
通過環境文化建設，營造一個具有濃厚文化氣息和豐富文化內涵的校園環境，師生置身其中就可陶冶情操、美化心靈、激發靈感、啟迪智慧。
(二)精神文化建設
精神文化是學校文化的核心，是學校文化建設中深層次的、隱性的東西，是學校發展的精神動力。它主要包括學校歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態，并具體體現在校訓、校風、教風、學風、班風和學校人際關系上。良好的校園精神文化，能夠催人奮進，會使師生逐漸形成一種熱愛祖國、追求真理、刻苦學習、積極進取的精神風貌和高尚明達、寧靜淡泊的情操及博大莊嚴、任重道遠的使命感。
1、總結提煉學校精神文化的主要內容和內涵，大力宣傳學校主要辦學思想，充分發揮校訓、校風的凝聚作用。(由辦公室負責)
學校精神文化的主要內容如下：
辦學理念：為學生終身發展奠基，為學生幸福人生負責。
辦學目標：育人為本，質量上乘，彰顯特色，全面提升。
辦學模式：文化課與藝體特色教育雙軌并重
校訓：文明團結勤奮向上誠信博學勵志進取
校風：創新務實團結奮進
教風：愛生善誘勤勉嚴謹
學風：善思博聞勤學苦練
�；眨�(見實物)
校旗：(見實物)
2、開展校史教育，通過歷史感緊密團結師生員工和校友，增強學校凝聚力，形成奮發向上的理想追求。(由辦公室負責)
3、利用國旗下講話，加強對學生的思想政治教育。(由團委負責)
4、各班均有規范的班訓、班風、班級口號;開展制作班旗、班規活動。(由年級組負責)
5、每學年組織一次師德模范、優秀教師、教學教研之星、優秀班主任評比表彰活動，并將先進事跡在校園網站、校園櫥窗展示，激勵師生進步。加強“名師工作室”和“名班主任”建設，使每一位教師都能有所發展，進而推動學校管理和
教學質量的提升。(由工會、教務處、教科室負責)
6、定期開展“文明班級”、“文明寢室”評選活動。以學校的清潔衛生工作、學生的文明禮儀為突破口，鍛造“整潔的校園環境”、“優雅的學生禮儀”，并以此為起點，強化學生的學習、生活、行為習慣訓練，努力使學生成為德、智、體、美、勞全面發展的人。(由政教處、總務處、團委負責)
7、發揚民主，集思廣益，努力營造和諧健康、協作互助、相互尊重、教學相長的人際關系氛圍。完善校長信箱、心理咨詢室、教工之家等活動，讓老師有機會說出自己的心理話，讓學生有機會訴說自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通，讓老師之間在相互的合作中取長補短，增進感情，消除誤會，化解矛盾，共創和諧校園。(由辦公室、工會負責)
通過精神文化建設，把全體師生緊緊凝聚在學校核心精神周圍，形成一種較強的向心力和凝聚力，從而塑造獨山中學優秀的學校形象、教師形象、學生形象，激發和激勵每一名獨中人奮發進取、自強不息。
(三)制度文化建設(由辦公室負責)
制度文化是校園文化不可或缺的重要組成部分。校園內嚴謹規范的秩序、師生們積極向上的精神狀態，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，學校必須建立具有特有文化特色的規范、高效、完整的組織管理系統和制度，構建學校特色制度文化。
1、嚴格執行國家法律法規以及上級部門制定的教育政策和規定。
2、建立健全學校各項管理制度。檢查、補充、修改和清理原有的規章制度，使之更加科學合理。加強學校崗位管理，創新聘用方式，規范用人行為，完善激勵機制，激發教工的積極性和創造性。
3、努力營造科學的制度文化環境，學校的重大決策和實施，要體現公正、公平、公開的原則。
4、在管理中要堅持以人為本的原則，因人、因時、因事而宜，做到制度無情人有情，體現人文關懷，激發師生積極向上的工作學習熱情，創建和諧、愉悅的`人文環境。
通過制度文化建設，對全體師生形成一種約束力，讓每一名成員都明白制度面前人人平等，讓遵守制度成為每一名成員的自覺行為。
(四)行為文化建設
校園行為文化建設目標是整合他律，強化自律。校園行為文化，主要通過師生的活動形態表現出來，是學校日常生活中人們最經常、最直接感受和表達的校園文化形態。校園行為文化包括校園內人們的日常言行和開展的各種娛樂性、學術性活動。
1、學校領導模范遵守教師職業道德，堅持民主管理和科學管理，尊重教師和學生，善于傾聽師生意見和建議，有強烈的責任感和事業心。班子成員和睦相處，知人善任，群眾威信高，努力做專家型領導。
2、教師嚴格遵守教師職業道德，熱愛教育，熱愛學生，團結協作，無私奉獻，努力做學者型、專家型教師。認真貫徹教學常規各項要求。(由教務處負責)
3、學生自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，養成良好的生活習慣和學習習慣，興趣健康廣泛，態度樂觀向上，有探索精神和創新力。
4、開展豐富多彩的文化活動
�、匍_展以教師為主體的校園文化活動。如舉辦教師論壇、班主任論壇、教學觀摩課、優質課大賽、專題講座、學術報告，各類體育競賽等。(由工會、教務處、
教科室負責)
�、陂_展以學生為主體的校園文化活動。如早操、升旗儀式和國旗下講話、班會、家長會、讀書演講比賽、入學教育、志愿者活動、廣播主持人大賽、學雷鋒活動等。充分利用好“五四”、“七一”、國慶、元旦、教師節以及開學典禮、畢業典禮、入黨儀式等各種特殊意義的日子，開展主題教育活動。開展各類學習競賽，組織好校園藝術、體育、科普等各種融趣味性、思想性和知識性為一體的文娛活動，以及多種形式和內容的學生興趣小組活動。充分發揮實驗中心、信息中心和學生實踐基地作用。(由政教處、團委、教務處、年級組負責)
�、垡哉故緸橹黧w的特色文化活動項目。每年的校園運動會、“陽光體育”冬季長跑等，倡導學生積極參與，使廣大學生的綜合素質得到普遍提高，引導校園文化向健康高雅的方向發展。(由教務處、團委負責)
�、芤哉故拘@文化成果為主體的項目。�？亲罹哂形幕卣鞯男@文化，是學校寶貴的精神財富，濃縮的文化精品。繼續辦好《春筍》，并要辦出特色，創成品牌。(由辦公室、教科室負責)
�、菀孕麄鹘逃秊橹黧w的項目。發揮校園局域網站和廣播站的文化宣傳陣地作用。開辟處室主頁和教師主頁，各部門及時對網站內容進行更新，通過校園局域網展示我校特色文化，發揮校園文化的輻射作用。(由政教處、團委負責)
通過行為文化建設，塑造廣大教職工德高、博學以及外在美的形象和高雅、文明的素養，每一名學生都能養成舉止文明、待人禮貌的良好行為習慣。
五、實施步驟
第一階段：成立領導機構，制訂實施方案，宣傳發動
1、成立學校文化建設領導小組，具體負責組織開展校園文化建設活動。
2、分析校情，研究制定我校學校文化建設實施方案。
3、根據實施方案，緊緊圍繞校園文化建設這一主題，召開全體教職工會議，開展宣傳動員，進行安排部署。
通過學習討論，提高對校園文化建設重要性的認識，明晰校園文化的內涵和校園文化建設的主要任務，切實增強廣大師生參與校園文化建設的自覺性、主動性和創造性。
4、積極開展制度文化建設，修訂、完善學校各項規章制度，增強制度執行力。
5、在物質文化上，特別要加強新征土地的規劃和實施。
第二階段：組織實施
根據我校實施方案，按照由表及里、逐步深入、打造精品、彰顯特色的工作思路，扎實有效地開展學校文化建設活動。這一階段是重要時期，也是關鍵環節，各處室、各年級根據具體分工逐步完成學校文化建設任務，既要確保質量又要注意安全。
第三階段：檢查總結
依據學校文化建設實施方案、目標任務，對校園文化建設成果進行全面檢查，形成特色。在深入自查的基礎上，進行改進和完善，以良好狀態迎接省級示范高中評估驗收。
六、保障措施
1、成立學校文化建設領導小組
組長：方宗鑫
副組長：夏培清、蔡學文
成員：魏金漢、張義鋒、馮新明、陳少鋒、李俊
領導組下設辦公室，負責日常事務，魏金漢兼任辦公室主任。
領導組主要職責：領導學校校園文化建設工作，擬定實施方案，確定目標任務，解決建設中人、財、物的調配使用以及出現的問題和矛盾。
2、堅持全面部署、全員參與、全程運行、全面落實的原則。學校文化建設領導小組定期進行計劃、部署、評估和總結，保證工作的貫徹落實。
3、注重過程管理，實行跟蹤考評。校園文化建設關鍵是過程，過程的關鍵是參與，特別是活動文化，過程就是氛圍，參與就是效果，“關注過程，重在參與”是管理的基本原則。
4、學校加大經費的投入力度，保證建設的正常進行。
5、將學校文化建設作為一項長遠工程來抓，不斷提升學校文化品位和辦學水平。
七、工作要求
1、堅持高標準、高品位，突出教育性。以校園環境為載體的靜態校園文化，要精心設計和布置，做到“校園無閑地，處處皆育人”。
2、堅持師生共同參與，突出主題性。各處室、各年級組負責人以及各班班主任是校園文化建設的主要負責者，起著主導作用，教師和學生是校園文化建設的主體。要充分發揮全體教職員工在文化建設中的主體作用，充分調動教師尤其是學生的主觀能動性和創造性，努力形成全員參與、群策群力、齊抓共管的良好氛圍，讓師生在參與中建設，在建設中受到熏陶和教育。
3、堅持百花齊放，突出特色性。在整個文化建設過程中，學校只做總體上的、綱領性的、指導性的安排，各處室、各年級、各班級依據實際，做好自己的文化建設實施工作，形成班級有特色，處室(年級)有特點，學校有新貌�？傊�，在文化建設活動中，力爭形成百花齊放、異彩紛呈的大好局面。
校園文化建設實施方案9
為了加強幼兒園文化建設的組織領導，優化幼兒園的育人環境，提升幼兒園的文化品位，我園將認真貫徹執行區教育局《關于深入開展學校文化建設年工作的實施意見》，大力開展校園文化建設活動，使幼兒園成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示幼兒園個性魅力和辦園特色的園所文化。根據我園實際特制定文化建設年活動實施方案。
一、指導思想
堅持以科學發展觀和黨的十七大精神為指導，以全面貫徹教育方針和全面提高教育教學質量為宗旨，以建設優良的園風、教風、為核心，以優化、美化園所文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的園所文化活動為載體，推動園所文化建設，構建和諧幼兒園，激發教師、幼兒工作、學習的熱情，促進和保障幼兒的健康成長。實現“園所整體美、環境藝術美、人文和諧美”的高雅境界，在人文管理、民主管理、規范管理有機統一中，形成獨特的園所文化。
二、目標任務
1、總體目標：本年度力爭把我園建設成為環境優美、學習游戲氛圍濃厚、文化底蘊深厚、各項制度完善、師生關系融洽的具有我園特色的幼兒園。
2、具體目標：
�、贋閹熒罱ㄕ故緜�性魅力的平臺，讓師生的思想和行為閃閃發光，真正
“讓幼兒園成為師生游戲的樂園、成長的搖籃、精神的家園”。
�、谟變号囵B目標：培養具有良好行為習慣和藝術修養，精神飽滿、身心愉快、主動合作、勇于創新、充滿自信、受人歡迎的小朋友。
�、劢處熽犖榻ㄔO目標：建設一支具有良好的道德修養、健全的人格魅力、精湛的業務功底及和諧的師幼關系的學習型教師隊伍。
三、活動內容
�。ㄒ唬┟鞔_辦園理念，實施理念統領
以《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》等相關的幼教理論為指導為指導，保育教育相結合，全面實施素質教育。
�。ǘ┲贫ńㄔO規劃，實施規劃引領
制定幼兒園文化建設的規劃，引領幼兒園文化建設可持續發展。規劃全面、周全，各方面具體。有相應的舉措，安排落實到月，按計劃分步進行。
�。ㄈ╅_展“六項活動”，實施活動帶動園所文化建設
1、加強組織領導，落實各項規章制度
幼兒園成立園所建設委員會，實行一把手總負責、各口負責人具體抓的組織機構。整理健全幼兒園各項規章制度，讓全體教職工養成心中有制度、能按制度辦事的好習慣。
2、營造健康優美的校園文化環境
�、賱撛O各種文化設施，成立幼兒園國畫隊，建立畫室，并定期進行開放。
�、诩皶r展出孩子書畫作品，各班級開辟讀書角，使孩子、教師隨時隨地受到感染和熏陶。
�、墼谟變簣@主要部位展示幼兒園的園風、文明禮貌用語、教育理念，提升校園文化層次。
�、茉谟變簣@主要部位建立幼兒園教師概況欄、幼兒園管理制度宣傳欄，幼兒教師愛心寄語欄，讓老師之間互相學習，做到心中有制度，工作有榜樣。
�、莩闪⒓议L委員會，讓家長直接參與幼兒園的管理工作，監督幼兒園各項工作的'開展。
3、大力開展幼兒良好行為習慣教育活動
�、賹⑿袨榱晳T評價體系細化，使之具有可操作性，實施運用在幼兒實際生活中。
�、趯嫿逃凉B透在日常教學、游戲中，使園內形成濃厚的民族文化氛圍，通過國畫、古詩誦讀等活動陶冶幼兒知書達理、勤學善思的良好品德。
�、郯鄡乳_展“愛學習”、“愛勞動”、“懂禮貌”、“講道德”小明星評比活動，通過樹立幼兒楷模，激勵園內幼兒養成良好行為習慣的養成。
�、�、園內開展養成教育優秀班組評比活動，促使全園上下、師生共同營建良好風氣。
4、加強園所精神文化建設
�。�1）教師方面
A、俗話說，“沒有規矩，不成方圓”。制度的制定對幼兒園完成各項任務，建立正常秩序，提高管理效率，具有重要意義。我園重新修訂了《教師考勤制度》、《教師保教工作考核細則》、《安全工作考核細則》、《衛生考核細則》、《幼兒教師一日工作規范》。同時，任課教師更加全面的了解每一名幼兒學習情況，做到查漏補缺，有的防失。人人心中有目標，工作有措施、有步驟，領導在與不在一個樣，全園井井有條，便利了園所管理。
B、利用每周一的政治學習和業務學習，加強師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。通過“三八”婦女節節日，評選“我最喜愛的老師“活動，激勵教師自覺塑造良好的教師形象，形成良好的園風。幫助教師培育敬業奉獻的思想素質，讓“我要學”成為每位教師真實的心態寫照。
C、繼續通過各種途徑進行讀書的摘記活動，要求教師學習各種教育教學的書籍及名家的教育教學思想，進行有目的的摘錄和剪貼，園長就教師的讀書情況每月檢查記載。
D、組織教師學習優秀教育工作者的典型事例，開座談、作討論，圍繞“怎樣當一位合格教師”、“給孩子們留什么”為主題的師德師風教育，結合自己人人寫體會文章，集中談觀點。
5、開展“幼兒文化月”活動，通過一系列健康、有趣味性、寓教于樂的活動讓良好行為習慣扎根在幼兒中：
3月“愛心月”
結合植樹節和學雷鋒、婦女節等開展“我愛小樹苗”、“我最愛的老師”、“學習雷鋒我也行”等活動；4月“安全月”，一次安全講座；2節安全教育課；一次安全演習；5月“勞動月”，一次自理能力比賽；
6月“才藝月”園內國畫比賽、畫展、現場表演等形式來慶�！傲弧眱和�；7月“健康月”，拍球比賽、跳繩比賽、接力賽等。整個活動貫徹在日常行為規范中，培養幼兒尊老愛幼、自理能力等良好的品德。
6、開展和諧校園建設活動
扎實做好“三個關注”，努力為師生創造和諧的工作、游戲環境。一是關注教師的幸福指數，關心教師專業發展，為教師終身打造專業發展計劃，積極為教師專業成長創造條件、提供便利，關心教職工健康，組織教師體育比賽、體檢、心理疏導，保證教師身心健康；關心教職工生活，為教職工排憂解難。二是關注師生安全，認真落實安全教育排查，安全演練，提高教師的逃生技能。三是關注幼兒成長，保證幼兒有充足的休息、游戲時間，以游戲為主，全面實施素質教育。
四、落實措施
1、加強組織領導。切實按照制定方案，在預期內完成任務。
2、加大活動投入。加大力度保證活動的扎實開展，是活動有效的得以開展。
3、立典型、樹榜樣。對在校園文化建設年活動中做出突出成績的個人給與獎勵。
五、月份規劃
(1)三月：校園環境創設，讓園內每個角落充分體現出“凈化”、“綠化”、“美化”、“教化”的文化內涵。
(2)四月：建全制度、著力培育幼兒園制度建設。
(3)五月：幼兒自理能力大賽
(4)六月：六一慶�；顒�
(5)七月：教師、幼兒趣味健身運動會
(6)八月：暑假實踐活動
(7)九月：讀書月活動，幼兒故事會、教師讀書心得評比、
(8)十月：國畫，誦讀古詩大賽
(9)十一月：行為養成教育先進班組，個人明星評比，迎元旦準備活動
校園文化建設實施方案10
近年來，許多學生學習成績差，并不是孩子的智商有問題，而是小學沒有養成良好的行為習慣。而學生們的行為習慣是長期以來逐漸養成的，為了改變這一現狀，我校從許多方面對學生進行教育，最重要的一點就是在校園文化建設中慢慢滲透。培養學生形成良好的習慣，使學生在不知不覺中接受教育，這種“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育，是潛移默化的，是養成良好習慣的基礎。在這種背景的帶動下，我們提出了“良好習慣伴我成長”為主題的辦學理念，以期望我校學生能夠從中收獲幸福，快樂成長，現結合學校實際，制訂本方案。
一、指導思想
以“學踐科學發展，構建和諧校園”為統領，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優良傳統和社會主義榮辱觀為導向，以優化、美化、凈化校園文化環境為重點，以打造“活力*小、實力*小、魅力*小”為發展目標，體現我�！跋茸鋈�、后讀書”的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業成長，為學校的可持續發展奠定基礎。
二、校園文化管理
1、我校成立校園文化建設領導小組，明確職責，健全組織制度文化建設，為創建有特色的文明學校提供保障。
組長：
副組長：
成員：
領導小組職責：校長統籌規劃全面負責各部門校園文化建設的實施和督查，制訂并指導各部門落實校園文化建設計劃;副校長負責教導處牽頭，少先隊參與，開展以建設優良校風、教風、學風為核心，以豐富多彩，積極向上的校園文化活動為載體，開展校園文化建設。
學校重新修訂《中心小學制度匯編》，從教師到門衛，人人職責明確;從教導處到總務處，處處權責分明;從教育教學到后勤財務，事事有章可循。既有人事管理制度、教學管理制度、學生管理制度、總務后勤管理制度等內部管理制度，又有家長學校制度等對外關系方面的制度;既有約束性制度，又有引導、激勵性制度。在評價體系方面，也力求“讓學生快樂，促學生上進”。這些完整、科學的管理制度體系，作為制度文化，在我校的教育教學活動中，正發揮著潤物無聲的巨大作用!
三、校園文化主題：
良好習慣伴我成長。
四、整體思路
(一)精神文化的建設：精神文化是“良好習慣”教育校園文化的思想核心，是校園文化表現的靈魂。
精神文化要從富有靈氣的校園環境建設中體現出來，校園建設是精神文化的載體，我們“良好習慣”文化下的校園建設就是要使我校校園的每一處都有“習慣”的內涵，要使校園的每一塊場地都富有靈性，要使每一面墻都會說話。我校對校園建設的理想目標就是“校園處處是教育，學生時時受熏染”，以充分體現我校精神文化的所在;在校園環境中的進一步實施中，我們將逐步地深化、改進。
(二)行為文化：它是學校的教師與學生，在教學管理與學習鍛煉中用實際行動來體現和實踐校園文化的內涵。
1、加強行政班子在“良好習慣”校園文化中的領路人的作用。
(1)學校領導的行為直接關系到學校發展的前進方向，和發展的過程，領導者首先是一個學習者、開拓者、感染者，只有做到這些才能發揮引路人的作用。
(2)在工作中班子成員還要繼續做到表率的作用，做良好習慣的領導者;繼續發揮自己旗幟的作用，要求教師做到的自己首先做到。
2、發揮教師在“良好習慣”校園文化建設中的中流砥柱作用。教師是對學生產生影響最大、最直接的人，我校的教師正用自己的“良好習慣”理念化為實際行為去鋪墊著學生的未來，關愛學生，關愛學校，充分體現了教師行為對學生的影響作用。為了對學生產生積極的影響，我校積極規范教師行為。教師要衣著得體，要大方而又富有生氣;要加大對教師行為的規范，通過領導者的引領，典型教師的示范，學校的評價體系來擴大教師行為對學生的影響力度;我們要通過改變教師的不良心態來影響學生讓學生們心態平和，健康，文明教學。
(三)、活動文化
廣泛開展各種活動，豐富校園文化內涵，培養學生良好習慣，進而將文化內化成了學生的素質、品質。
1、通過閱讀古詩文和名人故事逐漸滲透“良好習慣”的知識，讓小學生進行模仿經典人物的學習習慣、生活習慣等行為習慣。
2、每學期開始，都要開展“文明禮儀教育”、“紀律學風安全教育”活動，把學生良好文明習慣的養成作為學校的特色課程來抓。經常對師生進行文明禮儀測評。
(四)物質文化建設：校園的物質文化環境是校園文化發展程度的一個外在標志，是校園文化建設的基礎工程，是對學生進行潛移默化教育的重要組成部分;環境可以造就人、培養人、改造人;努力為學生創設更好的學習教育環境，發揮環境育人的功效，成為我校整體工作的一項大事;具體簡述如下：
1、校門：
門牌，目前無門柱。
校門左側：圖文并茂的展示出校園內從小處著手的“良好習慣”現象。如隨手撿拾紙屑并扔到垃圾桶、見了老師問好等等，并有“播種一個行動，你會收獲一個習慣;播種一個習慣，你會收獲一個個性;播種一個個性，你會收獲一個命運”的楷書。
校門右側：展示學校簡介和校風(文明、整潔、守紀、向上)、教風(嚴謹治學、為人師表)、學風(勤奮刻苦、全面發展)。
路兩側有盆景(盆景處有“不亂采摘”等溫馨提示)。
2、教學樓：教學樓正上方黃色鎏金大字寫著我校校訓(團結勤奮，創新進取)。
教學樓前：有兩個花園，花園前設置四副展示欄，主要是“良好
習慣”教育欄，其中“良好習慣之星”欄中將展示每個班級“良好習慣”的`評選結果。
教學樓樓道都貼上關于良好習慣方面的心語提示。教室內張貼趣味性良好習慣教育貼畫，各班根據自己班級的特色進行設計。
3、在學�，F有的幾塊綠化地都設計“愛護花草樹木”的溫馨提示。學校在顯眼的圍墻上有圖畫和古詩詞相配套的“良好習慣”方面的內容，讓“良好習慣”教育時時處處都可見，潛移默化。
4、宿辦樓(二樓將作為我校的部分部室所在)：
樓前：有兩個花園，花園前設置兩幅展示欄。
樓道：設置文明習慣的鏡框噴繪。
樓梯墻壁：文明禮儀標語：你文明，我文明，大家爭做文明人;一樓與二樓之間有“孩子成功教育從好習慣培養開始”楷書。
5、學校各部室根據特色都有“良好習慣”方面的溫馨提示。同時在果皮箱、水龍頭旁等特殊區域都將會有溫馨提示。
6、幼兒園將根據幼兒活動特色圍繞“良好習慣伴我成長”為主題的圖畫展示，讓孩子們在有趣生動的圖畫中認識“良好習慣”，并模仿良好的行為習慣。
整體來說，我校將從辦公室文化、班級文化、走廊文化、墻壁文化等方面針對“良好習慣”進行設計，在這樣的環境氛圍中，學校將會處處都有“文明”事，師生時時都在做“文明”事，這也是我們共同的期望。校園文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以文化經營學校，讓環境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅信：今日的“范小”一定會成為明日的特色學校。
校園文化建設實施方案11
學校文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，是凝心聚力、推進學校更好更快發展的重要保證，是提升學校在社會公眾心中的知名度和美譽度的重要途徑。為進一步加強學校文化建設，營造良好的育人環境，全方位實施素質教育，全面提高教育質量，我校根據**年的實際情況，以進一步“打造品牌教育、樹立名牌學�！睘橹攸c，創建特色學校，提高辦學品位，豐富辦學內涵，促進師生健康和諧發展為目標，根據中國教育學會《關于大力加強中小學校園文化建設的通知》和市、縣有關要求，結合學校實際，特制定《曲周四中學校文化建設實施方案》，具體內容如下：
一、指導思想
以先進的辦學理念為導向，積極構建濃厚的校園文化和特色鮮明的學校理念文化，逐步完善科學化、系統化、規范化、人文化的學校制度文化，努力創設以美化、綠化、凈化、亮化、知識化為主要特征的、賞心悅目的校園環境文化，全面提升學校文化品位。在整體合理規劃的前提下，積極構建教室、宿舍、校園等為板塊的文化，營造書香、溫馨、活潑的生活和學習氛圍，讓師生和諧生活，健康快樂成長。創出校本特色文化，努力打造四中品牌化校園。
二、總體目標
曲周四中校園文化建設要突出四中特色，爭創一流，進一步強化辦學理念，弘揚“學高為師，身正為范”的精神，培育優良校風、教風、學風，加強內涵豐富的校園人文環境和自然環境建設，努力營造良好的育人環境和氛圍。
1、通過理念文化建設，在全體師生中形成一種較強的向心力和凝聚力，從而塑造曲周四中名牌學校形象、模范教師形象、優秀學生形象，激發和激勵每一名四中人奮發進取、自強不息。
2、通過制度文化建設，讓遵規守紀成為每一名成員的自覺行為。
3、通過環境文化建設，營造一個具有濃厚文化氣息和豐富文化內涵的校園環境，使師生置身于其中就可陶冶情操、美化心靈、激發靈感、啟迪智慧。
4、學�；顒游幕ㄔO，積極開展各項活動，用絢麗多彩的活動生活充實課堂、豐富校園課余生活。讓學生在活動中感受文化生活，進一步啟發學生愛學校、愛祖國的情感，也為社會培養更多的文明教師生。
三、具體目標：
從外顯形象、環境創設和文化品位三個方面使四中成為本地區的最新亮點，讓學校歷史文化、校長文化、教師文化和學生文化得以充分體現和動態生成。
四、學校文化建設的主要內容：
�。ㄒ唬⿲W校理念文化建設
在學校文化建設的基礎之上，進一步確立學�！袄砟钗幕钡闹饕獌热莺蛢群�。在學校所擁有的辦學理念、辦學目標、核心精神、校歌的基礎之上，又確立以“人文、和諧、勵志、超越”為校訓、以“文明和諧、團結奮進、篤志立學、攀登有為”為校風、以“愛心育人、文明謙遜、秉承傳統、求是創新”為教風、以“勤奮、嚴謹、自主、自強”為學風，每學期確立班級誓詞、學生誓詞、教師誓詞等，更進一步廣泛征集縣局領導和教職工意見，以確立�；諡楹诵牡膶W校標識及學校的歷史文化和人的文化內涵。
�。ǘ⿲W校制度文化建設
修訂、完善、補充學校各項管理制度，并廣泛征求意見，形成一個凸顯本校優勢、體現校本意識、具有學校特色的科學、規范、高效、完整的組織管理系統和制度體系，從學校到班級讓“以法治校（班）”的思想深入人心，在此基礎上形成全員管理、自主管理。時刻傾聽師生的建議，保證學校決策無誤、行動無誤。學校領導班子主要成員定期與教職工談心，對教師反映出來的問題，條件成熟的要馬上解決，暫時不能解決的要向老師們解釋清楚。
�。ㄈ⿲W校環境文化建設
1、校園整體壞境的綠化、美化、人文化。根據縣局的統籌安排和我校的實際情況，對學校各功能區進行系統設計規劃。確定主題，進行全面文化氛圍的'營造。包括樓前美化，樓外、走廊、教室內部、辦公室、宿舍及功能室的文化布置，以及學校文化墻、櫥窗等，力爭突出主色調，彰顯四中特色。
2、教學樓文化凸顯歷史，張揚個性。
�、倮矛F有門廳及墻面空白區域，以“立足邯鄲，胸懷世界”為創意切入點，創設主題性傳達界面，與學校物質景觀相協調，前后呼應，達到層層遞進、移步易景的連貫效果。
�、诶脡γ嬉哉拱宓鹊屯顿Y形式增加歷史性、知識性、意境性內容，為常規教育與課程教育提供豐富資源，引發學生省思，營造情景交融的學習氛圍，潛移默化地達到“讓學校的每一面墻壁都說話”的教育目的。
�、墼趬γ嬖鲈O方便更換的展示界面，讓學生的作品與思考走出書包、走出教室，形成活躍的展示交流。
3、班級文化各顯特色。以班主任寄語為主題，以自主創新為原則，以整潔優美為目標，積極營造健康向上的班級文化，形成愉悅、明快的班級氛圍。教室內統一規劃物品放置，建好用好班內黑板報。統一設置黑板報欄，杜絕亂貼亂掛現象，黑板報不僅要顯示四中統一的色調，而且要彰顯各班的個性。各班建立起自己的班訓，并用中英文雙語張貼。每月要評比“書香”班級和“先進”集體，用以督促班級文化建設。
4、宿舍文化透露自我。在學生宿舍中，加強宿務管理，通過開展文明宿舍評比，提高學生自我教育、自我管理、自我服務的能力，努力營造團結、友善的宿舍人文生活環境，讓學生自覺養成良好的高品位的生活習慣。各宿舍自命室名，由學校統一制作張貼。
5、利用角落展示風采。在教學樓門前廣場的東、西兩側建立較高檔次的宣傳櫥窗，主要用于展現學校風采。用好教學樓后（合歡廣場）東、西側的宣傳欄，責任到班級，定期更換欄內材料。在教學樓大門正上方建立電子顯示屏，用于校務公告、通知、宣傳等。并在樓上醒目位置懸掛�；�，貼上校訓。東、西宿舍樓上分別建立文化墻，彰顯四中特色和個性文化。在操場周圍的墻壁上規劃以體育文化為主題的文化園，讓綠化與體育知識豐富四中操場文化，娛樂學生的課余生活。
6、我校的食堂和餐廳有待建設，現今我們只能進一步完善食堂和餐廳的內、外文化，規范設置價格公開欄，張貼中英文標語�？h局正準備規劃并投資建設四中，進一步完善音樂教室和美術教室。各功能室都張貼中英文標語。整理接待室同時兼榮譽室。教師辦公室內統一配置物品存放廚。各室都要創造文化氛圍，張貼教育名言、教師誓詞以及教師自己擬定的標語口號。
�。ㄋ模⿲W�；顒游幕ㄔO
1、利用好具有教育意義的法定節日、傳統節日、重大歷史事件、紀念日等，開展主題教育活動。針對不同年級的特點，開展好社團活動。指導各班開好主題班會。
2、以“禮儀教育”、“感恩教育”和“誠信教育”為重點，不斷提升學生的文明素質，積極創建學校特色文化。
3、組織開展第二課堂活動，建立體育、舞蹈、音樂、繪畫、書法、微機、環保等興趣小組，使學生在活動中掌握知識、學會技能、增強體質。舉辦藝術節、運動會，為學生搭建展示才華的舞臺，促進學生全面、健康發展。
4、繼續開展“先進集體”、“優秀社團”、“書香班級”、“溫馨宿舍”評比活動。引導全體學生爭星級、創文明，爭做文明學生，營造整潔舒適、溫馨雅致的學習環境，傾心打造第四中學學生的文明形象。
5、在學生爭創文明的同時，舉辦好以教師為主體的校園文化活動。如教師論壇、讀書沙龍、校本教研、教學展示、座談會、體育比賽、文娛活動等。關注教師身心健康，打造教師休閑文化。并引導教師爭當文明教師，營造整潔舒適、恬靜雅致的工作環境，力爭打造出四中名牌教師形象。
五、組織保障措施
1.加強領導，成立領導機構，落實各項制度
為確保校園的文化建設發展順利實施，特別成立以下領導小組，明確職責，加強領導校園文化建設。
組長：范玉章
副組長：郭照環、徐東平
成員：康秀英、姚秀美、栗玉江、王紅英、康海平、秦麗霞
2.增加經費投入，完善配套設施建設
今年是學校規劃建設的關鍵年，學校的教學空間、活動空間、生活空間進一步縮小，為了達到理想的育人環境，學校在**年財務預算草案中增加了校園綠化美化、環境布置及開展各種活動等資金的投入，繼續加大師培資金投入，改善校本教研的條件，保障科研經費，保證校園文化建設順利實施。
3.凝聚精神，深化管理，制度保障
教師是校園文化建設的主體，要充分調動全體教職工無私奉獻、奮發向上的精神狀態，以更加高度負責的主人翁精神，以科學發展觀為指導，深入學習，加強自身修養，提高個人素質，開動腦筋，凝聚精神，團結奉獻，在教育管理、德育工作、教學工作、后勤生活工作上有針對性、實效性，突破性開展工作。創新管理制度，健全人才管理機制，完善評價激勵機制，重視過程與績效考核，以人為本，關心愛護每一位教師，讓他們工作有甜頭、有想頭、有奔頭，形成比奉獻、比學習，比教科研、比成長、比業績的積極進取的良好局面，形成創建校園文化建設的主力軍。
六、具體實施方法與步驟：
�。ㄒ唬┘訌娦麄�，提高認識，人人參與，形成創建合力，力爭人人有所作為。
學校緊緊圍繞“建設校園文化，提高學校品位”主題，召開全校教師動員會，并在教科研會議上形成決議，明確校園文化建設的重要性。學校在**年納入縣局規劃建設中，我校將在品牌宣傳、質量保證、特色打造等方面，加強宣傳力度，不斷拓寬擴大學校知名度，進一步增強社會公信度，積極探索縣局的規劃路，進一步完善、改進與縣教育學會、中國教育學會交流的新途徑、新方式，充分利用教育學會優質的教育資源，探討學校發展新思路，確立校園文化建設、特色校園文化建設先行的辦學思路。
�。ǘ┘哟笸度�，創造條件，不斷改善教育教學環境，營造校園文化教育氛圍。
在今年建設過程中，克服困難，充分利用好現有樓房和舊有設施，盡可能做到教學、生活區分明確，功能齊全。無論教室、辦公室、宿舍、廣播室、接待室，還是試驗室、圖書室都做到地面平整、寬敞明亮。桌椅、黑板、講臺整齊完備，電源、插座、窗簾、采光、照明設施齊全，釘掛整齊劃一，門窗配件齊備。在教室和宿舍都已安裝空調，抗擊嚴寒，抵御酷暑。各教室都裝備了熱水器，為學生提供了便利的飲水條件。樓前盡可能設置集中綠化地、花壇、景點，形成庭園美化效果，學校主道硬化平整，圍墻粉刷美化，讓學校的每個角落都會“說話”。學生隨時隨地都受到感染和熏陶，體現校園“處處皆教育”的深刻內涵。
�。ㄈ┮钥茖W發展觀為指導，以人為本，優化管理，確保學�？沙掷m發展。
學校今年要采取更加有力的舉措，在辦學體制方面要邁出重要步伐，力求有實質性突破，要依托著名專家設計，確立校樹，挖掘“合歡”文化內涵，以合歡花的“粉”、葉的“綠”為主色彩，建設合歡廣場，為學校發展注入活力與生機，建設特色學校，確保學校長遠發展。
進一步改進完善教師聘任制和教職工評價機制改革，注重績效，建立健全考評激勵機制。實施“以崗定人，全員聘任、人盡其才，擇優聘任”的聘任管理辦法，積極探索并完善對教職工事業的激勵，成功的激勵路子，大力倡導創新，千方百計為教職工改革探索、施展才能提供平臺和空間，激發全體教師的工作熱情，促進教師發展。
設立“校長接待日”和開設“校長郵箱”，架起溝通的橋梁。多渠道開辟教職工與校領導直接交流的空間，設立教職工管理小組，鼓勵廣大教職工參與學校管理，為學校建設獻計獻策，調動廣大教職工參與學校管理的積極性與主動性，增強教職工主人翁意識，使他們能全心全意地投入到學校的教育教學活動中去。
�。ㄋ模┘訌娊處熽犖榻ㄔO，依托品牌，大力推進校本科研、做實教育科研，探索提高教師素質的新路子，促進教師專業化成長與發展
加強管理，提高工作效率是我們一貫追求的目標。加強傳統精神教育，拓寬培訓、培養教師路子，加大培訓教師、培養教師力度，促使其改變教育教學方法，增強主人翁意識和責任意識。要進一步堅持目標管理、全員管理和質量管理，做到領導到位、責任到位、措施到位、執行到位，細節精細化，過程優質化，決策科學化，效率高效化。學校班子成員與全體教師都必須進一步加強學習，轉變觀念，提高教育管理及教學業務水平，從而推進教師素質的提高。
增強教育科研的針對性和實效性，突出辦學特色、可持續發展和有利于教師專業化成長；繼續開展系列扎實的研究、探討、合作、交流、互助活動，搭建一個和諧、平等、共同學習和共同提高的教師專業成長平臺，實現科研促教，科研興校的雙贏模式；鼓勵教師多讀書，讀好書，不斷反思自己的教育行為，促進自身的素質提高；舉辦好“教師論壇”，鼓勵教師走上論壇，共同分享教育心得和教育感悟；進一步加強和改進學科帶頭人、骨干教師的管理，完善考核激勵機制，充分發揮他們的引領和傳幫帶作用，為他們發揮才干提供支持和幫助，努力造就一支品德高尚、業務精良的名優教師隊伍。
�。ㄎ澹┩怀鎏厣逃�，因地制宜，深化素質教育，推動教育教學改革邁上新臺階
**年，學校確定教育教學要牢牢圍繞學校辦學理念和辦學特色，著重抓好養成教育，創新養成教育培養方法。以“禮儀教育”、“感恩教育”和“誠信教育”為重點，加強樹立大德育觀思想，多渠道開展傳統美德教育，誦讀經典，陶冶情操，傳承文化，弘揚傳統。以愛國主義為核心，以傳統美德教育為基礎，以中小學日常行為規范為依據，以提高學生道德素質為目標，將傳統美德教育納入整個教育思想體系中，納入學校德育工作中，牢牢占領教育陣地，形成學校、家庭、社會教育的三位一體，多渠道、全方位、全過程地開展傳統美德教育。充分發揮學校為中心的指導作用、家庭教育的關鍵作用和社會環境的影響監督作用；繼續開展“先進集體”、“優秀社團”、“書香班級”、“溫馨宿舍”的評比活動。開展好“綜合實踐”活動，延伸德育課堂，豐富德育內涵，突顯德育成效，強化養成教育。
�。┐罅訌姺ㄖ瓢踩逃ぷ�，構建和諧、文化校園
以安全工作第一為前提，加強學校管理，認真貫徹落實省、市關于“創建安全文明校園”的總體要求，增強學生安全和法律意識，促進學生健康成長，努力使學校成為培養全面發展的一代新人、加強精神文明建設的重要陣地。開展安全和法制教育活動，力求形式多樣，寓教于樂。
**年是我校發展的關鍵年，盡管我校面臨著學生住宿、吃飯條件的困難，但我們將在縣局的領導和支持下，全體教職工以主人翁的姿態和高度責任感，齊心協力，同心同德，克服重重困難，全力以赴做好本職工作，開動腦筋，創造性地在本職工作上做出特色，不斷探索校園文化建設新路子，實現學校發展的新飛躍
七、學校文化建設的具體措施
學校文化建設是學校的基礎性工作，各處室、全體教職工務必高度重視，要把這項工作確實擺到重要的日程上。全校各部門齊抓共管，主動參與，密切協調，積極合作。在文化建設的整個過程中，要經常開展深入人心的宣傳教育工作，增強主人翁意識，讓師生認識到學校文化建設是自己的責任和義務。通過創編校報、手抄報，以及壁報、櫥窗等宣傳陣地，鼓勵全校師生組織起來，參與學校、班級、宿舍、操場、公共場所以及公共設施的文化建設與管理，讓他們在自我管理、自我服務中不斷提高自身的道德水平和文化修養。由于環境文化建設的任務比較重且投資比較大，因此需要分步實施，穩步推進。凡涉及支出較大的項目，都要進行校務公開。
校園文化建設實施方案12
一、總體思路
(一)精神文化建設方面建設：精神文化建設是校園文化建設的重要內容，形成共同的文化觀念、價值觀念、生活方面等意識形態，是一個學校的本質、個性、精神面貌集中反映，主要體現在校史、教風、學風工作等方面。
1、校史建設，以一個版面，或一新的視角來詮釋職大的精神內涵，將學校以小見大，培養人才的精神，以書面材料、視頻的形式，讓更多的學生對職大有更深的了解，增強他們對學校的榮譽感和使命感，出版系列的校史作品，建設好校史陳列室。
2、教風建設，教風是教師的道德品質，文化知識水平，教育理論，技能等素質的增合表現。學校應當堅持把教師的教學能力和教風建設擺在突出位置，不斷的提高教學質量。
3、學風建設，學校應當積極做好學生學習的相關情況，積極加以更新，合理調整教材，不要總將一本書一樣的講了十幾年，老師未變、講課內容也未變。加強學生的反饋制度，對不良的現象及時加以制止，嚴肅紀律工作。
(二)校園文化生活方面：校園文化生活以學生為主體的在學習之外開展的各類校園文化活動。良好的校園文化生活對廣大的學生的全面發展和綜合素質的提高具有不可估量的作用。
1、發揮校園團委、學生會的組織領導作用，學生加大他們的反饋作用，對他們的行為表現進行打分，不合格者應當撤職讓他們真正為大學生的我們服務，做到“陳立就列，不行則止” 。
2、精心組織校園文化活動，鼓勵大學生早晨多做體育鍛煉，精心創建南通職大特色的文化活動，如：籃球比賽、英語演講比賽、十佳歌手比賽，學校應當加大投資，讓參加報名的范圍涉及到學校的每一個成員，給他們頒發豐富的`獎品。加大對外的宣傳，聯合高校的精英進行交流合作。
3、深入開展文明校園文明班級、文明宿舍、文明學生創建活動，制定工作規劃和實施計劃，加大宣傳力度，成立專門負責實施機構。
二、指導思想
以“實踐科學發展，構建和諧校園”為統領，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優良傳統和社會主義榮辱觀為導向，以優化、美化、凈化校園文化環境為重點，以打造“活力、實力、魅力”為發展目標，體現我�！跋茸鋈�、后讀書”的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業成長，為學校的可持續發展奠定基礎。
三、建設原則
1、育人性原則：根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養和良好行為習慣養成的整體素質。
2、整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯系社會實際，體現時代精神，同時，校園文化建設在功能中應該是一個統一的整體。
3、特色性原則：創新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。
4、繼承與發展原則：校園文化建設要堅持繼承與發展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規范字，體現濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。
四、目標要求
從我校實際出發，通過廣大師生員工的共同努力，形成學校精神催人奮進、管理制度科學民主、文化生活豐富多彩、校園環境優美舒適，既充滿生機活力、又具有深厚底蘊和鮮明特色的大學文化。
五、推進方法
為加強對校園文化建設的組織領導，學校成立文化建設領導小組，統籌組織協調全校校園文化建設工作。同時明確各部門在校園文化建設中的工作任務和工作職責。各基層單位也要成立相應工作機構，定期研究并開展校園文化建設工作。同時結合自身實際，采取切實措施，努力形成具有鮮明特色的文化。要發揮黨團組織、學生會和學生社團在校園文化建設中的重要作用，充分調動師生員工參與校園文化建設的主動性、積極性和創造性。
校園文化建設納入學校事業發展的總體規劃之中，校園文化建設的經費納入學校的預算，在人、財、物等方面加大投入，切實解決校園文化建設過程中遇到的實際問題和困難，確保各項工作的順利開展。
六、實施步驟
第一階段(3――4月)起草方案、宣傳動員，著手校園墻體文化、及課堂教學改革實施中班級文化建設，重點做好學生公寓新建工作籌備。
第二階段(5――6月)借鑒經驗，全面布置，重點做好班級文化建設工作，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規模。
第三階段(7――8月)查漏補缺，改建部室，重點溫馨家園建設。
第四階段(9――10月)反思整改，確定校旗、�；�、校標，重點做好章制完善、環境布置的整合性工作。學生公寓搬遷工作。
第五階段(11――12月)精心規劃，打造品牌，重點做好校園文化長廊的建設與宣傳工作。
總之，校園文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有以文化經營學校，讓環境成為隱性課堂的理念和做法，我們堅信：我校教育事業將在上級部門的正確領導下，在重視教育的復興鎮黨委、政府的關心支持下，在愛崗敬業的廣大教職員工的通力合作下，四中的辦學目標更加明確!辦學條件更加優越!課堂教學改革推進更加穩健!辦學質量更進一步!
校園文化建設實施方案13
校園文化是一種動力、是一種情懷、是一種希望、是一種生活；校園文化是一個不斷建設、更新、提高的整體工程，是學�？沙掷m發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步優化育人環境，切實落實章丘市教體局改革與創新、提升校園文化的各項工作任務，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，特制訂本方案。
一、顯性文化建設方面
顯性文化建設方面除定期籌措資金改善辦學環境外，主要圍繞“六化”工程來不斷加強和提升：
1、凈化方面，加強衛生管理，養成衛生好習慣。落實好每周晨檢工作，做到勤洗手、勤剪指甲、不留長發；做到不隨地吐痰，不亂扔紙屑；教室、校園衛生做到每日清掃，垃圾定點堆放，及時清理，達到教室窗明幾凈；桌面、墻壁無亂涂亂畫痕跡，桌兜、書包無廢紙、零食及包裝袋等，地面無垃圾、果核、紙屑和煙蒂；綠化帶無垃圾，文化墻面無臟物等。（張云田負責，xxxx年3月完成）
2、綠化方面，加強綠化養護，保證成活率。對校園布局進行整體規劃，宜花則花，宜草則草，使校園“三季有花，四季長青”；班級花卉也要做好養護，班主任要給學生傳授一些基本的養花知識，將花卉養護工作責任到人。三月份植樹節活動，我校將推出“五個一”活動，即出一期黑板報，種一棵樹，寫一句護綠標語，制一塊護綠牌，做一項護綠活動。在班主任的帶領下，引導同學們們想出許多極具創意的標語，制作出造型不一的標語牌，讓校園春意盎然（學校綠化鄭興德負責，班級綠化班主任負責，xxxx年4月前完成）
3、美化方面，文化長廊、校園各版面、辦公室基本功展示版面、學生基本功展示版面要定期更換，突出主題，文化墻面內容要注重教育主題的實效性，力求建筑布局、造型顏色搭配得當、和諧美觀；加強開學初的宣傳工作，通過版面展示學校辦學理念、先進事跡、重大活動掠影、星級學生、師生基本功、校務公開等，在加大宣傳的同時，起到美化校園的目的。（鄭興德負責，xxxx年3月前完成）學校大影碑文化墻設計規劃（xxxx年7月前完成）
4、校園交通方面。實現道路硬化，四通八達，晴天路干凈，雨天無泥濘（xxxx年7月前完成）；加強紅領巾監督崗值周工作，嚴格執行學生家長接送子女的有關規定；加強校園車輛管理，要求學生不得在校內騎自行車，教師做到在校園內、進出校門時推車行走，騎摩托車、駕馭機動車的老師要晚于學生通行時段5分鐘后進、出校門，確保校門口交通安全。
5、亮化方面。學校墻壁粉刷一新，房屋通風透光，整潔明亮，校園燈柱光亮閃爍，教室、走廊、廁所在保證節能的同時，做到燈光通明，滿足師生工作和生活的正常需要。（xxxx年8月前完成教室、走廊粉刷等亮化工作）
6、文化方面。
�。�1）校園文化，精心設計，充分發揮環境育人功能
�、僮哌M校門，廣場兩側是醒目的“忠誠黨的教育事業，辦好人民滿意教育”；微機室后墻：“耕耘于分秒，收獲于細微”；綜合實踐后墻：“知識改變命運”；五年級后墻：“讀書在于造就完美的人格”；六年級教室后墻：“靜中顯競，競中取勝”；書法教室后墻“孩子最真，教師最善，高小最美”。
�、谛ｉT口設置“學校平面圖展示版面”（xxxx年3月前完成）和“出入請下車”公告欄，東面配電室與車棚墻壁分別是“高壓危險止步”和“校園是我家,對齊靠大家”。
�、畚髅鏅淮�，根據學校各個時期的教育中心，定期出版宣傳內容。本年度版面內容分別為：校園文化建設、優秀教師風采、善行義舉四德榜；東面櫥窗內容分別為：社會主義核心價值觀、強師能促發展創特色、“五個一”活動成果展示、扎實開展“五節”活動辦好人民滿意教育、星級學生風采（內容包括大練基本功、學習明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星和體育明星）、校務財務公開欄。
�、軙h室：東面墻上懸掛學校�；�，�；丈戏綄懀骸坝眯霓k教育，傾力促發展”；西面墻上寫：“辦好高質量的教育，為師生成長搭建一座金橋——李忠新”。
�、莞鬓k公室內：張貼教師基本功展示版面和辦公室信息欄。
�、薷鹘淌覂龋簭堎N七彩畫家、小小作家、星光閃爍和班級信息欄。教室外走廊張貼引導學生勤奮學習、健康生活、養成良好行為習慣的版面。
�、呶C室后面是讀書角——“漢語廊”和“英語廊”。這里是學生課間休息的好去處，也是進行英語對話、背誦古詩的場所。(xxxx年8月前完成)
�、喔鹘淌�、辦公室外墻張貼大型宣傳標語。在操場西側墻壁增設兩塊大型宣傳版面。
�、岵賵鲋車鹤試娺\動符號和運動標語（xxxx年3月前完成）；水池附近：自噴漆“請節約用水”“愛護水資源”等標語。
�、鈳幕ㄔO：除了凈化、美化，在相應的地方寫上“向前一小步、文明一大步”“貼近方便、貼近文明”等標語。
�。�2）班級文化，本著“追求品味，著眼于先進性、育人性、個性化、整體性的原則”，搞好班級美化，做到圖文結合，使班級成學習、活動、休閑的理想育人樂園。緊緊圍繞書香校園文化，開展一年級的“靜”為主題文化；二年級的“禮”為主題文化；三年級的.“智”為主題文化；四年級“誠”為主題文化；五年級的“善”為主題文化；六年級的“雅”為主題文化，打造具有實效的班級文化和具有個性的班級特色。讓班級充滿活力，人情味，形成昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家。
�、俑靼喔鶕景嗵攸c，師生共同制訂目標、班訓、文明公約，紀律、安全、衛生等管理制度，以制度促管理，以良好的班風校紀為保證，確保目標和計劃的實施。充分調動學生的主動性，發動學生積極參與設計，形成團結、和諧、奮進的班集體。黑板上方書寫“請講普通話、請寫規范字”的課堂要求。
�、谧屆恳幻鎵Ρ跁f話。各班根據學生的年齡特征和有效陣地精心設計，教室的布置要兼顧共性與個性，創設不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班訓、班風、學風建設來體現隱性文化，體現班級特色，讓教室成為學生表現自我，張揚個性的場所。
�、蹖W校制定《班級文化建設評價細則》，評選“校園文化建設示范班級”，把班級文化建設納入全方位目標考核的內容，作為專項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質獎勵相結合的辦法，凡學校驗收達到規定要求的班級，學校給予表彰、并給予一定的物質獎勵；凡不思進取，裹足不前，單項檢查不到要求的班級，學校給予批評。通過采取定期檢查、評價、獎懲等措施，推動校園文化建設工作不斷向縱深發展。
二、隱性文化建設方面：
學校文化建設需要一個長期的積累和積淀的過程，積累是量的增加，積淀是去偽存真，是質的靈魂的凝聚。要將形成深厚的文化底蘊作為發展和提升文化品位的先決條件，從學校的傳統、現在和未來的整體通盤考慮的基礎上全面規劃、查缺補漏、重點建設。建設過程中避免將校園文化變成一元化的教學文化，應試文化，要不斷完善學校管理制度，發揮教師專業特長，解決師資供需矛盾，調動廣大教師的參與教學和科研的積極性，大力開展各類活動，開辦興趣小組，以活動促進師生生思想道德建設和技能的提升。
1、加強校訓校風建設。校訓校風是學校辦學理念的集中反映，是校園文化的靈魂。在各項工作中，要進一步宣傳“讓學生快樂、教師幸福、家長滿意、社會認可”的指導思想；“追求真善美的管理，培育真善美的學生”的辦學理念，引領全體師生努力成為真的追尋者，善的傳播者，美的創造者和愛的踐行者；以“辦好高質量的教育，為師生成長搭建一座金橋”為辦學目標，實現教師的專業成長和學生的全面發展；以“求真、崇善、創美、務實”的校訓，“團結、文明、奉獻、創新”的校風，“敬業、愛生、言傳、身教”的教風和“勤奮、好學、立志、成才”的學風時刻教育激勵全體師生。以此來豐富校園文化的內涵，體現學校的精神風貌和校園特色。
2、加強制度建設。依據《小學教師職業道德規范》、《中小學教師行為十不準》等要求，在教師中開展比師德、比作風、比敬業、比奉獻活動。每位教師要努力成為社會文明的典范，學生效仿的榜樣，家長依賴的朋友和參謀。要切實將養成教育長期堅持抓下去，要將德育校本教材《好習慣、易終身》作為規范學生言行的標準來加以實施，不斷完成“學習、工作、考勤、教研、安全、獎懲、財務、學籍”等管理制度，認真組織開好各種會議，定期舉辦制度學習、檢查等活動，落實學校各項管理制度，把依法治教，依法治校作為建設和諧校園文化的核心工作來抓。
3、宣傳時代精神，體現德育為首的精神源泉。以構建人盡其才、利益協調、安定團結、緊張有序，充滿生機和活力的和諧校園為目標，積極推進和諧理念，培養和諧精神，建設和諧文化。落實國旗下講話、每周簡報、入學教育、養成教育，慶元旦活動、法制宣傳、安全教育、編寫傳唱《小學生一日生活規范歌》等活動，加大課堂教學和活動開展管理等措施，養成學生健康向上的精神風貌。
4、從日�；顒尤胧�，加強德育實效。
從學生行為規范的養成教育入手，以大練基本功、養成好品行為主線，以德育校本教材《好習慣、易終身》為教育內容，每月一個主題組織開展教育活動，教會學生求知、做事、做人。認真貫徹《中小學生守則》、《日常行為規范》，落實《一日常規》、《禮儀規范》，重點提高學生的自我管理、自我教育的能力，抓反復、反復抓，常抓不懈。通過紅領巾監督崗的值周，管理人員的日檢查、周評比、升旗儀式中每周表彰等形式，樹榜樣、抓典型，把學生的行為規范養成工作落到實處。
�。�1）重視校園人文環境建設。使校園處處體現教育和熏陶作用，開展豐富多彩的學校文化活動，形成健康向上、生動活潑的良好育人環境。
�。�2）立足課堂主渠道，增強育人的科學性。構建以基本知識、基本技能、情感態度與價值三位一體的課堂教學目標，樹立“校園課課皆育人”的意識，使課堂成為培育和發展學生道德素養的主要陣地；進一步加大思想品德課教學的過程管理，確保教學目標的實現。
�。�3）立足班級主陣地，增強育人的實效性。通過“文明班級”評選等形式，創建積極健康向上的班級文化。通過豐富多彩的班級教育活動，使學生學會在自我暗示、自我激勵、自我教育中發展自我，完善自我。充分發揮班主任在“幫扶”工作中的關鍵作用，協調任課教師與“幫扶”對象進行溝通、交流，不斷調整幫扶策略，提高“幫扶”的實效性。
�。�4）加強學校、家庭、社會三結合的網絡教育。牢固樹立全員德育思想，增強“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”的意識。在平時生活和活動中時刻牢記“學校無小事，事事在育人。教師無小節，處處是楷�！�。
�。�5）在校園內最醒目處設立師生師德師風監督臺。在辦好學習園地和文化長廊的同時，還要辦好讀書角、黑板報和宣傳櫥窗，少先隊“廣播站”要及時表揚好人好事，播放兒童喜聞樂見的校園歌曲，宣傳學校的辦學理念。利用好宣傳櫥窗和文化墻，宣傳模范教師和優秀學生的照片、師生寄語以及安全教室宣傳畫等。以此來展現學校的過去、現在和未來的發展。
�。�6）開展文化專題活動，為學校發展搭建平臺。繼續把養成教育作為德育的基礎工程，大力加強文明行為習慣養成教育。要以三月份、九月份“養成教育月”活動為抓手，針對各年段學生日常行為中存在的突出問題，集中進行教育和規范，引導學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民。要根據不同年級學生的心理發展規律，確定相應的教育內容和形式，明確要求，強化訓練，加強檢查，狠抓落實，切實從做人的基本道德規范抓起，著力培養學生良好的生活習慣和學習習慣。
�。�7）以“弘揚和培育民族精神月”活動為載體，逐步形成民族精神教育的長效機制。將民族精神教育貫穿在學校教育教學的各個環節，滲透到學生學習、生活的各個方面。在全體同學中深入開展革命傳統教育、國情教育、惜時教育、生命教育和感恩教育。有計劃的組織讀書、讀報、演講、志愿者、歌曲演唱等活動，建立文學、藝術、體育、科技、小記者等興趣小組，引導學生在共同興趣與愛好的基礎上，自愿結合在一起，進行自我教育、自我探索、自我管理、自我服務。
三、特色亮點
學校以“追求真善美的管理，培育真善美的學生”為辦學理念，引領全體師生努力成為真的追尋者，善的傳播者，美的創造者和實的踐行者；以“辦好高質量的教育，為師生成長搭建一座金橋”為辦學目標，實現教師的專業成長和學生的全面發展。目前，學校在弘揚中華民族傳統文化上形成了鮮明特色。學校以大課間為輻射點，全面推廣武術健身操，并且成立了武術隊，利用周末聘請山師大李成銀教授及全國武術冠軍徐燕等研究生，來我校指導培訓校武術隊員。我校武術在隊在山東梁山參加的“第11屆全國子午門、少林、民間武術爭霸賽”中，取得了“短器械團體總分第一名”的好成績，成績的取得不僅為我�！拔湫g特色教育”奠定了基礎，也豐富了學生們的校園生活，為繼承和弘揚中華民族傳統文化，鍛煉學生健康體魄創造了條件，使學校真正成為了學生成長的樂園。
在新的學期，我們將以更加飽滿的工作熱情，投身于教育教學和校園文化建設中去，堅定信念、充滿激情、狠抓落實、不斷創新，真正詮釋“高橋”的涵義——辦好高質量的教育，為師生成長搭建一座金橋。
校園文化建設實施方案14
學校文化建設是學校個性魅力與辦學特色的重要體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在要求。進入新世紀，隨著學校各項事業快速發展，對學校文化建設也提出了更高的要求。為了全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發展，全面推進素質教育，全面提高教育質量，特制定本方案。
一、指導思想
以全面貫徹和落實黨的教育方針為指導，以素質拓展為宗旨，以優良校風、教風、學風培養為核心，以全面實施素質教育、培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標，以“求真〃勵學”為學校文化建設核心理念，以“詩文潤雅，多元發展”為辦學特色，堅持學校文化建設與教學工作相結合，與德育工作相結合，與新課程改革相結合，與培養學生良好行為習慣相結合。努力構建能夠充分展示我校個性魅力和和辦學特色的學校文化體系，以幽雅的校園環境、多彩的文化生活、高雅的藝術情趣、濃厚的學習氛圍、科學的人文精神、優良的校風學風促進學生全面發展。
二、總體目標
我校學校文化建設以“精心組織，逐步深入，打造精品，彰顯特色”這個目標，以培養優良的校風、學風、教風為核心，以優化、美化學校文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的學校文化活動為載體，以促進學校內涵發展為目的，推動形成厚重的學校文化積淀和清新的校園文化風尚，使學生在日常生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，促進學生的全面發展和健康成長。
三、主要內容
學校文化建設是一項系統工程，主要包括學校的理念文化、視覺文化、環境文化、行為文化等方面，它是學校教育的重要組成部分，是社會主義精神文明在學校的具體體現，具有強大的教育引導功能和無聲感染作用。
1、打造理念文化，營造意蘊深厚精神氛圍
學校理念文化建設是學校形象定位和傳播的基點，它對內激勵師生為學校的辦學目標而奮斗，對外展示學校的價值追求。如果把學校文化建設看作一個整體的人，基本建設是軀體，環境建設好比外衣，制度行為是血脈，理念文化就是學校文化建設的大腦與神經中樞。學校確立以核心理念為依托，塑造并積極打造學�；纠砟�、辦學理念和治校理念。
2、樹立視覺文化，彰顯學校形象品牌
學校視覺文化的建設是重在通過個性化的設計方案對學校形象進行形象宣傳。它有利于學校良好個性化形象的樹立，使學校形象具體到切實的視覺符號，從而更易被社會所接受和認可。視覺系統由基礎部分和應用部分組成，其中核心基礎部分包括�；�、標準字、標準色。應用部分包括學校辦公系統、服飾系統、公關系統、運輸系統、指示系統、廣告系統、環境系統等為主要內容的諸多應用要素。
3、美化環境文化，構建人文生態校園
環境文化的建設重點在于對學校功能區進行規劃，并根據相應氛圍及目標要求，確定文化建設的主題，進行文化氛圍的營造。環境文化作為學校教育的重要隱性資源，其主題突出的走廊文化、教室文化、辦公室文化、生活區文化、活動區文化及個性鮮明的校園人文景觀對在校師生可以起到“潤物細無聲”的教育功效。學校環境文化建設品位要高，要適應時代的要求，要立足實際，確保整個校園干凈、整潔、美觀、有序，努力形成自己的特色。要特別重視人文環境的建設，充分利用精美的雕塑、醒目的標語、優美的櫥窗等，營造濃厚的文化氛圍，調動學生的思維，陶冶學生的.情操。要充分發揮學校廣播室、宣傳欄、閱報欄等學校文化設施的作用，不斷完善圖書室、閱覽室等設施設備，讓這些地方成為學生汲取精神食糧的重要場所。搞好教室文化和活動場所文化，為學生提供一個相互學習和交流的平臺。學�？傮w上要做到讓校園環境凈化、綠化、美化、秩序化、人文化、教育化。
4、優化行為文化，實現學校創新發展
學校行為文化是學校辦學理念融化到師生員工血液里的過程和外化，是學校育人活動中最直接、最廣泛也是最深刻的部分。學校教育教學管理工作都是要通過一定的行為和有組織的活動來進行的，并通過全體師生員工的參與形成與學校辦學理念相吻合、富有個性、鮮活的行為文化。
學校首先通過建設規范完善的制度，打造行為文化，促進師生的健康成長。學校的各項管理制度既是廣大師生的行為準則，又是學校文化的重要內容和表現形式。學校要建立健全和不斷完善管理制度，做到依法治校，依法執教，科學規范，體現公平、公正、公開原則。學校要加強民主管理、自主管理的規范化建設，體現以人為本的辦學理念。要積極實施廉政文化進校園活動，加強學校黨風廉政建設。要通過規范化的制度、民主化的管理、科學化的決策，促進廣大師生良好行為習慣的養成，培養師生高尚的道德情操和積極向上的精神風貌。其次，學校通過開展豐富多彩的校園文化活動，豐富學校行為文化建設。按照師生身心發展規律，充分發揮學生個性特長，開展形式多樣的校園文化活動。
活動形式要體現高雅性、通俗性、益智性、趣味性的有機結合，突出學生的主體性和創造性；活動內容要體現實踐性、教育性，有利于培養和提高學生的綜合素質，有利于培養學生科學的世界觀、人生觀、價值觀，有利于培養學生良好的校風、學風、班風，有利于體現校園精神文化的內涵和實質；要充分利用重大節日、紀念日開展主題教育活動；要堅持升國旗儀式及國旗下演講活動，對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義理想信念教育；要充分發揮德育基地的教育功能，堅持走出去、請進來，對學生進行革命傳統教育和人生理想教育；要保證學生每天一小時陽光體育活動，使學生既放松身心，增強體質，又增強對同學、對集體的情感。充分發揮少先隊在學生自我教育、自我管理中的作用。強化學�？萍�、藝術、體育、娛樂活動，廣泛組織各類興趣小組并積極開展活動，活躍校園文化生活。
校園文化建設實施方案15
校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學�？沙掷m發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步優化育人環境，切實落實縣教育局年初下達的各項工作任務，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，特制訂本方案。
一、指導思想
以“實踐科學發展，構建和諧校園”為統領，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優良傳統和社會主義榮辱觀為導向，以優化、美化、凈化校園文化環境為重點，以打造 “先做人、后讀書”的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業成長，為學校的可持續發展奠定基礎。
二、領導小組
組 長：王仕書 副組長：潘海灣、莫興國、張光祥 成 員：徐正月、梅明花、李元珍、潘國言、潘朝先
三、實施原則
1、育人性原則：根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養和良好行為習慣養成的整體素質。
2、整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯系社會實際，體現時代精神，同時，校園文化建設在功能中應該是一個統一的整體。
3、特色性原則：創新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。
4、繼承與發展原則：校園文化建設要堅持繼承與發展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規范字，體現濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。
四、整體思路
1、校園育人文化建設。
外墻以板報櫥窗、醒目標語、宣傳牌匾及辦學思想為主，室內布置堅持統一規劃與個性化設計相結合，具體內容如下：
(1)室外環境布置。校門外側設立文化宣傳牌，大門左側懸掛禁止帶零食入校的標牌，正上方鑲嵌校標;校門內側設有各種文化宣傳;教學樓外墻書寫“尊師、愛校、奮發、進取”的校風，指引我們校園文化建設的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設有本民族特色文化。
(2)班級環境布置。 “三表”(時間表、課程表、值日表、)，張貼在各班教室，便于師生查看，室內布置學校進行統一規劃，教室門口書寫的是本民族文化特色，黑板正上方有激勵學生進取的標語，，兩側設有名言警句和民族文化，每個教師擺放文具柜，主墻面為“學習園地”，由各班主任負責個性化、人文性設計，要求班級文化建設有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。
2、校園精神文化建設。
校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態，是一所學校本質、個性、精神風貌的集中反映。具體做法如下：
(1)充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節慶活動。
(2)利用班隊會，經常對學生進行日常行為習慣的養成教育和校情教育。堅持開好“兩會”(晨會和班會)，精心組織主題班隊會。 (3)不斷優化校園音響系統，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴聲，課前進行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。
(4)實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛煉于一體，努力構建“平安校園”、“和諧校園”。
(5)積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。學校設有閱覽室，試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。
(10)打造“愛生、重效、格高、業精”的教育團隊精神。學校緊緊圍繞“科研興教、質量立�！钡�'宗旨，狠抓校本培訓，采取“經驗交流、案例分析、課堂研討、推門指導”等形式，提高教師教學能力，滲透“終身學習”的思想理念;積極開展校本教研活動，爭取機會，搭建平臺，走出去、請進來，通過教師的實踐與反思、合作與交流和專家的專業引領等形式，不斷促進教師的專業成長，讓“抬起頭來走路!”口號唱響校園。
3、校園制度文化建設。
制度文化作為校園文化的內在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統�！盁o規矩不成方圓”，只有建立起完整的規章制度，規范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順利開展。我們在制度建設中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設的新局面。
一直以來，我們在制度建設中采取“從師生中來、到師生中去”的原則，借鑒他校成功經驗，結合本校實際情況，不斷建立健全各項規章制度。
五、實施步驟
第一階段(7——8月)起草方案、宣傳動員，著手校園墻體文化建設，重點做好校舍的維修與新建工作。
第二階段(9——10月)借鑒經驗，全面布置，重點做好班級文化建設工作，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規模。
第三階段(11——12月)查漏補缺，改建校園，重點做好圖書閱覽室、自然實驗室的搬遷工作。
第四階段(1——4月)反思整改，重點做好章制完善、環境布置的整合性工作。
第五階段(5——7月)精心規劃，打造品牌，重點做好校園文化長廊的建設與宣傳工作。
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