教師三年發展規劃15篇【精選】
教師三年發展規劃1
一、建立統一的教師職業生涯規劃課程體系
實施免費師范生教育政策就是培養能立足基層、扎根基礎教育的中小學教師。目前看來，在思想理論層面上，六所試點高校一直高度重視免費師范生的職業規劃教育，但現階段免費師范生培養仍處于教育探索期內，難免會出現良莠不齊的現象。國家應該組織專家，廣泛論證，調查實證，建設統一的免費師范生職業生涯規劃課程體系，結束目前各試點高校各自探索難免有失偏頗的現象。統一的免費師范生職業生涯規劃課程體系，注重做好兩個結合，一是入學教育與學業規劃教育結合，二是學業規劃教育與職業生涯規劃教育結合，對免費師范生進行四年連續的學業規劃與職業生涯規劃教育。課程設置要有教師教育特色，具有連續性，分年級開設，目的明確，定位分明。課程內容設置活潑多樣，注重理論性與實踐性、趣味性與時代性相結合。為了盡早結束目前職業生涯規劃教育流于形式的現狀，應該將其課程納入教育培養計劃，安排一定的課時量和學分。增強實踐環節，以平時考察考試的方式，喚醒學生的職業認同感，培育教師職業意識，盡早進行合理的學業、職業生涯規劃。
二、開展職業錨的.認定，進行個性化的職業規劃指導服務
各試點高校依據《《教育部直屬師范大學師范生免費教育實施辦法（試行）》》中的規定，為師范生與非免費師范生提供二次選擇的機會，就是尊重學生個性選擇的體現，有助于學生識別個人的職業抱負模式和職業價值標準。各試點高校要大力號召學生開展各種各樣的活動，創造鍛煉機會，促使學生發現未來自己的優勢所在，幫助他們認知自己的職業錨類型，究竟屬于技術或功能錨型還是管理能力錨型，最終為免費師范生明確奮斗方向，建立自信心，從而有效地管理自我，造就富有個性、有核心競爭力的教師、教育管理者和教育家服務。
三、重視大學各年級階段教師職業生涯規劃教育
大學生學業生涯是一個不斷自我發展和完善的階段性的短暫歷程。對于免費師范生來說，四年的學業生涯是由一個師范生再到教師角色轉化的職前培養過程。在四年當中的每個年級階段，免費師范生都會呈現出不同的心理特點和預期。依據國家、試點高校和用人單位的要求以及免費師范生在各個年級階段中表現出來的不同特征，構建免費師范生各年級階段學業生涯規劃教育，有助于學生學業、教師職業可持續發展，對學校教育培養質量的提高也有著深遠的影響。
構建免費師范生學業、職業生涯規劃教育，要堅持“一個中心”即服務以促進免費師范生教師職業可持續發展力為中心，注重學業、職業生涯規劃教育對大學生學業完成、道德精神、素質能力、教師職業發展教育的持續影響力，形成大學生樂觀向上、自覺踐行的良好精神狀態。
教師三年發展規劃2
作為一名工作時間不長的新教師，我覺得有必要對本身的職業有一個長遠的籌劃，使本身在進行教誨奇跡時有一個明了的方歷來提高和成長。我固然能到達一些必要的工作要求，但在傳授時還是覺得離一個合格教師的要求最遠，在講堂傳授上還是會呈現一些過錯，不能那么的駕輕就熟。僥幸的是我還年青，能吃苦、有長進心。在將來的三年里我對本身訂定的總目標是：
1、勤于進修，自我成長
教師們都有同感：“教師每一天都在吐出知識，如果不敷時吃進新知是不可的�！碑斀裰R“爆炸”的期間，必要教師分秒必爭地進修。
1、竭力進修新教誨的理念及精神。根據新教誨和新講義的理念，自動進行講堂傳授模式的改革、摸索，優化講堂傳授進程，摸索適應新講義要求的傳授方法，處理好課程改革和履行傳授老例的干系，提高傳授質量。珍視對門生本領的培養，連續提高門生的綜合本質。做到既要傳授又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自負且告成地成長。
2、上課要明了傳授目標，把握重、難點進行傳授。課后對每節課進行當真反思，寫下傳授跋文，連續總結教訓，積聚經驗。勤于實踐報告，連續自我反思。
3、平常傳授中珍視本身文學素養的提高，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相干方面的知識，以到達從全方位的提高。
2、勤于進修，提高傳授程度
教師的任務不但要使門生把握科學知識、技巧，培養和成長門生的智力和體力；并且要使門生育成禮貌的行動，精良的風俗，具有崇高的情操，剛強的意志。這就要求教師連續提高本身的教誨才華。
在本領方面要求本身進修做到以下幾點：
1、教誨傳染力。用心靈去教誨門生，用感情去打動門生。教誨門生不能只用典范和懲罰，我主張的是感情教誨。凡是給他們講道理，分析題目的因為，教他們用操行來衡量事變的對錯。
2、因材施教的'本領。不論是技巧進修上還是操行上，門生與門生之間總有差別，長于發覺門生的特點，并能應用得當的方法進行教導，提高他們的決議信念，鼓動他們提高。
3、美滿講堂傳授的本領。在一次又一次的實踐中學會如何結束講堂傳授任務，如何把握時候，如何兌現師生互動，如何使門生更好的把握技巧和表面知識。
3、勤于傳授表面及傳授探討
1、自動竭力進修專業的傳授表面知識，并能應用在本身的傳授中，及時進行反思。工作中連續涉獵有關傳授表面的冊本，連續提高本身。平常也要連續補充其他方面的表面知識，充裕本身，做到多聽、多看、多寫、多練。
2、自動自動進行傳授探討、
4、詳細籌劃
第一年
經過議定本身的竭力進修，使本身在傳授上教得風趣、伶俐，能讓門生喜好我的課。盡量在門生心目中建立本身精良的形象。
第二年
經過議定連續的進修，做到教得結壯、教得伶俐，使本身能伶俐把握講義、
第三年
1、到達學校所發起本身所傳授科的各項要求。
2、在傳授中構成師生干系民主、和諧。構成“向門生進修，師生互助提高”的德育互動的模式。
教師三年發展規劃3
通過近幾年課程改革的學習與實踐，我真切地感到教育在發展，自己的教育成績也正不斷提高。但這是個長期的、艱苦的過程，為使自己在新課改大潮中有所作為，特制定個人發展三年規劃如下：
一、自我定位：
我是一名小學高級教師，1994年參加工作以來，擔任大隊輔導員工作，多次活動各種獎項，應該說對于工作崗位已經比較熟悉。在計算機方面，我不但能靈活運用多媒體進行教學，還能幫助其他老師進行。如何在現有的基礎上有所突破，形成成熟的、有特色的教學風格和特色，有所創新是我近三年的目標
二、優勢分析
1、工作主動性強，有較強的責任感和事業心，有精益求精、追求完美、刻苦鉆研的精神；
2、專業知識深厚。畢業于上海師范�？茖W校小教大專小學教育專業，后又參加高一學歷的培訓，獲得了漢語言文學專業的本科文憑。受到過多年系統的、全面的`專業素質訓練，語文、數學等學科教學能力，個人素質都得到很大的提高，為成為一專多能的教師打下了堅實的基礎
3、平時愛看書學習，能靈活地應用現代信息技術為教育教學服務；
三、劣勢分析
1、個性比較急躁，耐心不夠；
2、課堂教學還沒有形成自己的特色風格；
3、只知道干實事，不善于總結和整理，提高教育理論，缺乏論文精品意識。
四、三年發展目標
1、個人發展總目標
師德：爭當優秀教師；
學識：加強教學理論的學習，做到理論指導實際；
教育教學：所教班級學生學習興趣濃厚，成績優良；
教研：積極參加教研投稿，提高教研水平；
2、目標與現實的差距
師德：作為一名中青年教師，我要認真學習“XXX”理論，不斷提高自身政治道德素養。
學識：作為一名英語教師，我要在專業發展上有更高的要求，多閱讀專業書籍，在提高理論知識的同時，不斷反思自己的教育教學，及時調整方式、方法，努力使教學達到最優化。
教育教學：今年我又要接受一個全新的班級，近期我的工作重點是培養希望生養成正確的學習行為習慣，樹立榜樣，以點帶面，在班中建設良好的學習氛圍。大隊輔導員工作我也要不斷創新，開展學生喜愛的、有意義的活動，從多元化的角度去培養學生。
教研：教研是教師發展的階梯，為了提高自身的理論素養和實施素質教育的水平，為使自己的教育教學從“體力型”轉向“智慧型”，我力求認真寫好教學反思，并在日常工作中注意收集資料，為開展課題研究做準備，以提高自身的理論水平，有效提高課堂教學質量，產生更好的教學效益。
3、具體措施
師德：首先教師要從思想上認清形勢，隨著社會的發展，對教育的要求會越來越高，這是無法避免的。堅持不斷學習，提高學科功底。加強學習、進修，盡快提高專業化水平，力求有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。本人打算三年里閱讀好學校提供的書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。
學識：改變工作方式，想方設法“巧干”，提高工作效率，在有效的時間內辦更多的事。
�。�1）認真學習各類教育、教學雜志，了解新的教研信息，學習成功的教育經驗，提高自己的學術水平。要不斷補充知識量，學會建立網站、制作FLASH多媒體課件。
�。�2）學習各類教研信息，優秀的課題研究，努力提高理論認識，增強教研能力。
�。�3）平時的教學實踐中，養成及時寫隨筆的習慣，積累各類研究素材，把教學實踐與研究相結合，提高研究成果對實踐活動的指導價值。
教育教學：
�。�1）每堂課教學目標明確。做到天天清，節節清。及時做好培優補差工作。關愛學困生，讓每一位學生感到老師的關愛。
�。�2）認真批改作業，及時抓訂正，提高班級作業的優秀率，狠抓學生學習態度。力爭班級數學成績穩中有升。
�。�3）提高35分鐘效率。把教研課題與教學模式體現在課堂教學中。
教研：認真寫好教學反思，并在日常工作中注意收集資料，為開展課題研究做準備，以提高自身的理論水平，有效提高課堂教學質量，產生更好的教學效益。重視探索課堂教學模式，積累教學經驗，走教學與研究相結合的道路。將積極參與學校的教學改革和課題研究。
4、目標達成所需要的幫助
師德：希望學校能夠提供更多進修、培訓的機會，達到事半功倍的效果。
學識：多媒體技術已經在學科中廣泛應用，希望學校能夠為中青年教師提供用Flash技術制作課件的培訓。
教育教學：希望學校能選派我到教育先進地區學習、考察，參加各個層次的教育研討會、經驗交流會、報告會等學術活動等，開闊視野，拓展思路。吸取他人之長，補自己之短
教研：為我們多提供些專業方面的報刊雜志。
教師三年發展規劃4
一、現狀分析
畢業于曲阜師范大學體育學院，參加工作三年來，一直從事小學體育和學校少先隊輔導員工作，體育教師個人三年發展規劃。積極撰寫教育教學論文，有多篇在省市級獲獎。但由于工作時間較短，工作至今沒有參加過一次鎮區級優質課評選，個人硬件缺乏。
二、指導思想
為了積極投身新課程改革活動，并通過參與活動，努力更新教育理念，進一步豐富自己的專業知識，提高自己的教育教學能力和學校各個方面的管理水平。為社會培養一批又一批的高素質的合格和優秀人才，本人特制定個人專業發展三年規劃。
三、發展總目標
做一名有思想、有見地的教師；做一名師德高尚、行為規范、具有一定的開拓創新精神、被學生和社會稱道的教師；做一名有一定理論功底、科研能力、專業技能的`教師。
四、年度目標
20xx-20xx年度目標：成為一名真正的學習型教師，成為合格的青年教師
1、努力學習新課程理論，認真上好體育課，把新課程理論運用到實際教學中，
2、認真準備一節公開課，先在本教研組出示，然后爭取在全校出示。
3、在鎮運會、區運會各項體育比賽中取得好成績，區體育節男女足球比賽前全區前六名。
4、成為學校十佳青年教師。
20xx-20xx年度目標：各項工作更上一層樓，在體育訓練特別是田徑方面有所突破，爭取培養出全區拔尖的田徑選手，做一名體育骨干教師。
1、抓好體育隊07級訓練工作，并堅持開展足球訓練，把男女足球隊作為學校體育的特色活動進一步拓寬思路，提高訓練效率，協調。
2、積極參加教研組活動，虛心聽取其他老師的課堂教學，取人之長，補己之短，提高自己的教學水平。堅持每周聽課2節，并認真反思，取長補短。
3、積極投身教育科研的改革與實踐，上課的教學質量達到校級優秀的水平。
4、認真學習，創造機會，爭取能夠參加鎮、區級的優質課比賽，并取得好成績。
5、苦練個人基本功，學習籃球裁判法和足球裁判法，并寫出心得體會。
6、成為鎮十佳青年教師。
20xx-20xx年度目標：爭取成為一名學者型教師，并做到一專多能，成為九級塔小學名師。
1、在體育節田徑比賽上獲得全鎮第一，全區前六的成績，并保持足球比賽的成績不動搖。
2、學校女子足球隊成為各學校中的特色，能夠代表區參加市級比賽。
3、在國家級學術刊物上發表一篇論文。
4、能夠獲得參加市體育優質課評選資格。
5、能夠順利晉升小學高級職稱。
6、成為區級教學能手。
規劃實施保障措施：
1、仔細的反思本規劃，對于不足的及時進行補充和修訂，對于不合當時情況的及時進行修訂，針對現實情況進行完善，做到有計劃，同時有變化。
2、保持良好的工作狀態，樂觀、積極地面對工作中出現的困難。
3、對于出現的問題及時的進行糾正，在目標上與原來的一致。從而不偏失方向。
教師三年發展規劃5
一、個人情況剖析：
1、優勢分析：
�。�1）、從畢業以來，擔任生物教學工作，大學中認真學習，學科知識功底比較深厚，有一定的課堂教學實踐經驗，對初中生物學科的認識比較深刻，知識體系比較完備。能勝任初中生物基本的教學工作，對中考考點和試題類型反映敏感，輔導答疑能力強。
�。�2）、具有一定的電腦操作知識，能夠較熟練操作辦公自動化系統。
�。�3）、能利用網絡進行專業教學知識的自主學習。
�。�4）、善于向他人學習，能利用網絡進行專業教學知識的自主學習，能夠積極有效地運用多媒體為教學服務。
�。�4）、職業心強，嚴于律已，善于和他人合作，能正確的處理與同事、學生和家長的關系。
2、不足剖析
�。�1）、由于從教時間較短，與學生之家的情感還未固定，對定位是嚴厲還是關懷不清楚，處于教師職業生涯的穩定起步階段，對自己有很大的未知性和挑戰性。
�。�2）、能承受較大強度的工作和研究量，但有時為了節省時間，上課和課后練習及測試過分依賴網絡素材和教輔刊物。在追求課堂教學的生動活潑之時忽略了嚴謹。這些都嚴重制約著我教師生命質量的全方位提升。
�。�3）、面對新課改下的課堂教學雖也能做到進行反思，但還不夠深刻，更缺乏持之以恒的精神�！岸嚅喿x一多實踐一多反思一多總結”的習慣還沒能養成
�。�4）、在教學研究中虎頭蛇尾的事時特發生，雖敏于思，但惰于筆，不善于總結與整理。
�。�5）、潛意識里還是以成績來衡量學生，工作有時急功近利，思想上還不能站在一個發展的高度來看待學生的價值。
�。�6）、對少數同學的學習策略和學習方法的指導不利。
二、目標設定
1、總體目標：
教師是人類永恒的職業，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質并非與生俱來，而是通過接受學校教育、繼續教育即終身學習才能獲得。終身學習是當代教師成長和發展的必由之路。
在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務是重新打造自己，將自己融入到“十三五”教育改革的領域中。我決心在實踐中加強教學研究、課題研究，創造性地開展教學工作，形成自己獨特的教育教學風格。
2、分期目標：
第一年（2019年8月—2020年8月）
�。�1）、認真學習新的教育理念，提高自身素質。
�。�2）、教學常規與教學科研一起發展，往科研型教師方向發展。
�。�3）、加強本學科專業理論知識學習和課堂實踐能力，一學年開設1—2堂展示課。
�。�4）、利用課余時間進行教育碩士的進修，積極參加繼續教育培訓。
第二年（2020年8月—2021年8月）
�。�1）、巧練課堂教學基本功確保教育教學質量穩步地向前發展。
�。�2）、積極申報、承擔科研課題，加強學習、研究和反思，努力成為科研型教師
�。�3）、繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力
�。�4）、爭取向知識的高層面進取。積極參加繼續教育。
第三年（2021年8月2022年8月）
�。�1）、積極推進素質教育，學生形成樂學、善學的局面。
�。�2）、繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結構。
�。�3）、加大課堂改革力度，優化課堂教學過程，探索適合新時期的教學模式。
�。�4）、認真研究、實踐教研組工作的經驗和規律，在學校領導和教導處的具體指導下，力爭漠索出一套適合我校的數學教研組的發展之路，形成獨特的、具備影響力的教學思想。
三、具體實施措施：
1、加強自身的不斷學習，為教師的專業化成長提供支持和幫助。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人
了解過去和未來，對照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“兩
學”。
�。�1）堅持不懈地學�；畹嚼�，學到老，樹立終身學習的'觀念。爭取堅持寫教育教學日記，養成及時反思和勤于積累的習慣。
�。�2）多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，努力閱讀、用好專業書籍，豐富自己的教學經驗，改變自己的知識結構。每天看報看新聞，及時了解國事動態，是做一名合格教師必備的素質。這樣既能讓自己做到與時俱進，也能讓孩子們在學習書本知識的同時從我這里吸取更多的東西。
2、加強教育理論學習。
社會在前進，觀念在改變，教育理念也在改變，及時了解生物教學的新動態、新方向，以此來指導自己的教學。堅持用腦子工作，時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
3、用心備課，多多聽課。用心誠是備好課、上好課的必勝法寶。而我也將在新學年多多聽取別的老師尤其是優秀教師的上課過程，以對照自已有何不足，與對方互相交流，共同促進。
4、樂于動筆，提高教育科研水平。
通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量，本學期至少要在省市級刊物上發表2 篇論文。
5、加深對教材的理解和挖掘，博取眾長，學習他人的教學特色，能夠正確處理教學中可能出現的問題。
為了實現個人發展目標，僅靠本人自學的力量是不夠的，還需爭取各種培訓的機會。除了同組教師進行校本培訓之外，還需聽取各種教育、教科研方面的講座，撰寫各種教育工作及各講座的心得體會。
四、保障措施：
1、面臨的困難和挑戰：
�。�1）缺乏系統的理論知識，教學改革上頗感力不從心；
�。�2）所在學校為一所普通農村高中，信息相對閉塞，沒有更多的機會象這次培訓這樣接受各位專家的有效指導。
�。�3）學生學法已固化，短時間內難于接受新變化
2、應對措施
自身不斷提高認識，樹立信心，不斷地鞭策自己，保持旺盛的精力和上進心，提升自己的職業責任感。
教師三年發展規劃6
時光匆匆，一轉眼，我己站在講臺上十年了。從剛開始的不適應到現在逐步成長，這一路走來經歷了許多的挫折。十年來，我一直努力著，但是“教無止境”，為了更好地適應教育教學的改革發展、為了能讓自己更快更好得成長和發展,成為讓領導放心、家長承認、學生喜歡的教師，我還得付出更多的努力�！胺彩骂A則立,不預則廢�！睘檫M一步開掘自身潛能，主動、積極健康地發展，更好的做一名人民教師，我特別制定了三年成長計劃，希望它對自己的專業成長起到監督作用。
一、個人現狀分析
了解并認清自我是教師職業規劃的首要步驟。我能真誠對待自己所從事的職業，踏踏實實教書，把教育教學真正作為事業。能積極學習先進教師的教育教學觀念和事跡，翻閱相關的教育書籍，包括理論知識和先進的教學理念。關心學生成長，關愛每一個學生，努力贏得學生的'信任和音樂學習的興趣。較容易接受新事物，勇于探索，能吃苦，有上進心。
除此，我也清楚認識到了自己教學中存在的不足，如有時上課過于著急，沒等學生完全掌握音樂知識就進行下一環節的教學，結果是事倍功半、重復教學；教學方法不夠創新，沒有針對學生特點采取有效教學；科研停留于表面，沒有深入研究，處于起點階段。
二.職業發展目標
（一）成長總目標：
努力鉆研課堂教學，豐富教育、教學經驗；扎實練習音樂基本技能、豐富的音樂知識；在教學品格，教學技能、教學觀念、教學方式、教學手段、教學心理等諸多方面具有獨特的素質；為人師表，愛崗敬業；提升個人專業素質，樹立終身學生理念；加強教學研究，爭取成為研究型教師。具體而言，有以下幾方面：
（二）個人專業目標：
1、發揮音樂教學的獨特魅力，利用生動的音樂形象，對學生進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養學生健全人格，讓學生在音樂學習中認識人生，陶冶情操，養成健康的審美情趣和積極向上的生活態度。
2、踏實上好音樂課，提高自己的課堂教學水平；認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創造，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終；提高學生的演唱能力，抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、編創等音樂活動，培養和提高學生的各方面能力，使所教不同年級的學生能大部分掌握基本音樂知識和演奏技能。
3、提高自身專業素養，加強專業知識學習，多閱讀關于音樂教育方面的書籍。加強自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓練，學習相關課堂樂器，加強鋼琴即興伴奏學習，提高即興伴奏水平。
4．認真指導校民樂隊，輔導學生參加音樂比賽；積極配合學校，搞好每次活動。
教師三年發展規劃7
一、自我分析
沒有形成鮮明的個人教學風格。在課堂教學方面，雖然掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷地改進課堂教學，形成高效的課堂教學風格。缺少廣博的理論知識。由于受個人知識水平限制，在教學中有實踐，有思考，但總缺少必要的理論支撐。
二、專業發展目標
1、師德目標
加強師德修養，鍛造高尚的人格，積極進取，熱愛學生，對學生有博愛之心。認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養學生全面發展，堅定獻身教育的信念。
2、教學方面的目標
積極參與科研課題的研究，全面提高自身素質，努力使自己成長為一名學習型、反思型、研究型、開拓型的教師。樹立終身學習的理想，力爭具備終身學習的能力。
三、實施行動策略計劃
1、多讀書，用先進的教育理論知道自己的工作。
要使自己的教育教學水平盡快提高，讀書是一種省時高效的途徑，所以我要堅持讀有關教育的書籍。同時注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，并在總結和反思中形成自己的教學風格；
2、虛心請教，取人之長，補己之短。
作為一名年輕教師，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向大家學習。積極參加每周的'教研，就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
3、加強教育教學研究，做創新型的教師。
教師教學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養學生的探究能力。所以在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節課，并及時對每節課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問題，并及時做好反思記錄。
教師三年發展規劃8
前言
教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。
新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。為切實提高教學質量,促進職業教育向更高層次發展;為了學校和教師的持續發展，實現教師職業的專業化，從我自己的實際出發特制定教師三年發展規劃。
一、自我分析：
1、個人優勢分析：
(1)、已初步養成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。
(2)、工作認真踏實，積累了豐富的教學經歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發展。
(3)、有專業的美術知識，有較高的美術專業素養。
2、個人不足剖析：工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。
二、認識
三尺講臺，書寫著多少執著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望!很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感!怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業務等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業成長計劃：
三、發展規劃：
“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學;改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為學生向往的精神家園，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
(1)、提升個人修養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養，廣博的知識積淀影響學生，形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)、做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階。
(3)、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優秀老師學經驗，使自己具有一定的能力，做到時時處處為學生著想的標準嚴格要求自己。
(4)、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。
1.課后思考。即教師的自我內部對話，這取決于教師自身的理論水平和心理狀態調節能力。一般來說，教師采用這種方式進行反思難以深刻揭示問題的'原因。
2.勤于反思。教師每天課后，對自己在教學中遇到的各種問題或事件進行思考，以內容相對集中的日記形式記錄下來，分析事件產生的原因，并設計多種解決策略。
3.課后備課。傳統教學理論中比較強調課前備課這一環節，而忽視了課后的教學分析和思考。這其實是與教學反思相聯系的。教師在課后對教學進行分析和思考，有助于改進和完善教學。
4.合作討論。教師之間在課余時間就所遇到的問題、困惑進行討論，同事合作討論需要有一定主題，在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見，探討教育教學問題。
四、發展目標：
1、加強個人職業道德學習，加強理論學習，做一名優秀的教師。
2、利用課余時間鉆研專業知識，
3、做更優秀的美術教學課件，教學中多想辦法激發學生學習美術的興趣，多用激勵性語言鼓勵學生。
五、未來三年成長計劃
1、堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業。教育思想端正，能承擔校內的教育教學研究任務。
2、能正確理解和掌握美術教學大綱，熟悉教材。正確貫徹教學原則，有良好的教學方法。
3、教學效果好，教學質量在原有的基礎上有提高，注意自身理論水平和專業基礎知識的提高，積極參加教科研工作。
4、具有較強創新精神和實踐能力。
六、專業成長發展途徑：
1、在培訓中成長：在推進課程改革的過程中，學校為教師創造了良好的學習環境與優質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向優秀教師學習，不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。特別是認真學習優秀教師在課堂中語言的運用。關注他們的激勵性評語，為了提高自身認識，今后認真對待自己的每一堂課，多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現目標。
2、在學習中成長;利用業余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養不斷提高。多讀書，讀好書，因為讀書是實現教師自我“充電”的最佳途徑，而且能夠啟發美術教師創造的靈感。
3、在反思中成長：在每一節課后，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。通過參加現場觀摩或觀看優秀教師的教學錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學活動，發現問題，改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優秀品質，不斷調整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。
4、在實踐中成長
為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。我會積極參與課堂教學活動，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。
七、發展措施及策略：
(一)作為新形勢下的一名小學美術教師，提高自己的教學能力，從以教師為中心轉變為以學生為中心，從知識的傳授者轉變為學生學習的引領者和促進者，把傳統的師道尊嚴的師生關系轉變為新型的朋友關系、伙伴關系。
(二)把握課堂教學，提高組織能力課堂是教師施展本領、展示才華的地方，要在有限的時間和空間內完成既定的任務。根據美術課特點做到：
1、備課：從美術知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行反思，小結得失，做好美術課的技能準備。
2、上課：要遵循本學科的特點，把握美術藝術情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶。
3、課外美術活動是學校美術教育的重要組成部分，活動要面向大多數學生，有組織、有計劃的進行。鼓勵學生參加各級比賽活動，多方面培養學生美術素養。
(三)積極參加培訓，掌握現代教育技術手段，拓展美術教學渠道，敢于嘗試，勇于創新，對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件。小學美術教育自然也不會例外。利用網絡的優勢，多給學生一些美術的營養。
(四)做好基本功訓練，做到“五個一”，寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節示范課、發表一篇教學論文。
在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節，有著屬于自己的豐碩成果!
教師三年發展規劃9
一、指導思想
根據《xx市鄉村中小學首席教師管理考核辦法》等相關文件的精神，以提高核心團隊全體教師的專業素養和教科研能力，發揮核心團隊的輻射帶動作用，讓名師工作室成為教育教學研究基地，成為名優教師成長的搖籃，進而全面推進我校課堂教育教學改革。
二、總體目標
1、帶一支團隊。通過三年的培養計劃的實施，有效推動工作室成員的專業成長，力求使工作室成員和學員在課堂教學上出精品，課題研究上出成果，實現工作室成員的專業成長和專業化發展，以引領學科教學共同發展。
2、抓一個項目。在實踐中總結教育教學經驗，瞄準新課程實施和教學課堂改革為前沿，以課題研究為活動載體，帶領本工作室成員開展有效的科研活動。
3、搭一個平臺。構建“鄉村中小學語文”名師工作室的交流平臺，通過網絡、聽課、外出研究等各種形式的交流活動，向同行開放教研課、觀摩課、示范課或管理案例，展示工作室成員和學員風采，引領語文學科建設，有目的、有計劃、有步驟地傳播先進的教育理念和教學方法，幫助教師解決教與學過程中遇到的問題，充分發揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優群體效應，實現優質教育資源的共享。
4、出一批成果。工作室教育教學、教科研、管理等成果以精品課堂教學實錄、個案集（含教學設計、課件、教學評析）、論文、課題報告等形式向外輸出。
三、工作室工作策略
工作室為成員創建多種發展平臺，為其專業發展提供機會與支撐。
一）專業成長形式
1）個人成長
落實成長的“四個一”“三堅持”要求。促進各團隊成員提高語文教育理論和學科專業素養，并能有效地應用到教育教學實踐中。
四個一”即：每學年至少當真研讀1本教育教學理論專著，完成1篇質量較高的讀書筆記；每學年完成1篇教育教學論文；三年內在名師工作室組織的片區級或以上舉動中承擔一次公布課；三年內參與完成一項課題研究。）
三堅持”即堅持每學年在校內進行2次以上教學展示，并形成書面教案及課后反思；堅持撰寫教學反思，每學年向工作室博客至少提供高質量的教學設計2篇；堅持每學年撰寫教學實錄、教育案例或者教育故事2篇以上等。）
2）團隊成長
落實團隊研修，堅持每月一次的研究例會制度。做到時間、地點、成員、內容“四落實”。每次例會都要確定一個中心話題或者一節研究課例，并輪流主持、主講。工作室其他成員認真開展“觀課議課”研討活動。在研討中，好的大家研究，不足的大家補充，互動循環，良性上升，達成共識，最后由主持人總結歸納，提升教育思想、方法和效果。
二）專業成長途徑：
1、教育理論研修
工作室鼓勵成員要潛心研讀教育心理學、學科教學論、學科專業等方面的著作、期刊，要求做好讀書筆記并定期在工作室博客發表讀后感言，交流心得體會，以同伴互助的方式實現成員的共同成長。帶領工作室成員的觀看教育大家的教學視頻如XXX、于永正、XXX等，研究他們的教學思想和教學風格，并進行仿課和創新課堂的競賽。
2、教學實踐研修
首先做好工作室的邀請學科教學名師開設課堂教學示范課，講述自己的專業發展經歷及教學思想。工作室鼓勵研修學員觀摩國內高級別的.相關學科的課堂教學比賽，并提供必要的幫助與支持。組織成員和學員進行專項技能培訓，如教學設計撰寫、課堂教學評價、學術論文寫作、教學時評、書評、教學案例分析、教學反思、微課制作、課件制作等。
3、參加各類比賽
工作室鼓勵成員和學員參加由縣、市級及以上教育主管部門組織開展的課堂教學比賽（包括現場課堂教學比賽、課堂教學錄像比賽、教學基本功或單項技能比賽）。組織研修人員參加縣、市級及以上教育主管部門組織開展的教研論文（包括教育教學論文、教學設計、教學實錄等）評選活動。并要求工作室成員和學員在參賽之前做到每課必“磨”、每課必“觀”、每課必“議”、每課必“培”，讓參賽者在課堂教學中發揮個人特長，及早形成個性教學風格。
4、展開課題研究
工作室鼓勵成員要積極申報的�。ㄊ校┘壛㈨椪n題研究，開展教學改革實驗，工作室將為課題研究活動提供必要的幫助與支持。要求做好課題的計劃與研究過程的記錄、整理、反思、總結、交流等。主持人深入到工作室成員的課堂教學中，定期聽他們的隨堂課，并針對課堂教學中的問題進行深入研討與糾正：定期跟蹤課題實施進度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。
5、推介教研成果
工作室鼓勵成員和學員參加縣級及以上學術交流活動、執教片區或縣級及以上課堂教學公開課、發表教育教研論文、出版教育教學論著，并提供必要的幫助與支持。把課題研究定期進行總結，形成實驗報告。
四、工作室成員要求
1、不僅會“交流”，還要會“交鋒”
定期組織成員交流讀書體會、教書經驗、所見所聞所思，分享新知識、新方法、新觀點。在不同思想的碰撞中，在不同觀點的爭辯、交鋒中生發集體智慧的火花。
2、不僅會“創造”，還要會“創作”
敢于上別人不敢上的課；敢于上別人不如許上的課；善于把自己的思考和自己的頭腦寫出來；在更大規模的鉆研會上發言交流或者在報刊媒體上發表交流，參加省郊區各類教學鉆研、論文評比舉動。
3、不僅會“分享”，還要會“共享”
不只是工作室內幾個成員的發展，還通過我們成員與廣大年輕教師結對，帶動我校更多語文學科教師的共同發展。
4、以名師的標志激勵自己
人格完善、學識淵博、教藝精湛、業績超群5、以名師的責任約束自己
歷史文化的傳播者、人際關系的藝術家、學生心理保健醫生、畢生事業追求者、人類靈魂塑造師，力求最終實現：名師個體自我超越、工作室成員共同發展、區域內教師群體受益。
五、年度工作目標
第一階段：20xx年8月～20xx年7月
1、根據自身基礎和發展潛力，制訂個人三年發展規劃和年度計劃，明確自身追求目標。
2、圍繞教師專業發展，爭取研讀兩本教育著作，并寫讀書筆記或隨筆。
3、聽課每學期不少于10節，取其之長，補己之短。成員之間進行聽、評課活動后，及時進行反思。
4、至少上一節校級公布課，爭取上一節片區或縣級公布課。
5、積極參與工作室的課題研究，以課題為載體，通過課題的研究促進教學研究能力的提升。
6、進行年度總結，見證自己的成長，同時找出不足，為下一年的研究提供方向。
第二階段：20xx年8月～20xx年7月
1、根據自身基礎制訂個人年度計劃。
2、圍繞教師專業發展，爭取研讀兩本教育著作，并寫讀書筆記或隨筆。
3、聽課每學期不少于10節，取其之長，補己之短。成員之間進行聽、評課活動后，及時進行反思。
4、至少上一節校級或片區級示范課。
5、通過課題的研究促進教學研究能力的提升，用研究成果指點教學。
6、寫1—2篇有質量的論文。
7、進行年度總結。
第三階段：20xx年8月～20xx年7月
1、根據自身根蒂根基制定個人年度計劃。
2、圍繞教師專業發展，爭取再研讀兩本教育著作，并寫讀書筆記或隨筆。
3、參加工作室成員之間的聽、評課舉動后，及時進行深思。
4、至少上一節校級或以上公布課。
5、積極參與工作室的課題研究，通過課題的研究促進教學研究能力的提升。
6、歡迎工作室的驗收，總結得失。
教師三年發展規劃10
有幸成為“張永全名師工作室”的一員，同時感到了自己肩上多了一份沉甸甸的責任。教師專業發展越來越依靠團體的合作，“張永全名師工作室”給我們提供了難得的交流平臺。今后我要依托這個平臺，使自己盡快突破專業發展的瓶頸，不斷地向研究型、專家型教師邁進，起好骨干教師的帶頭、示范和輻射作用。為了在今后的幾年有更大的發展，特制定個人三年發展規劃，為自己今后的發展指明方向，具體如下：
一、發展目標：
以名師工作室為成長平臺，研究教育教學藝術，探討、反思自身的教育教學實踐，積極改進課堂教學模式以適應新課程改革的需要，自我突破，不斷錘煉自己的專業水平和業務能力，使自己的課堂在教與學的方式上轉變發生根本上的轉變，并逐步形成自己的教學風格。
二、自我發展規劃具體發展措施：
1.勤于學習，樹立終身學習的觀念。
(1)堅持不懈地學，樹立終身學習的觀念。
(2)多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。
(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
�。�4）持之以恒的學。在學習的過程中，我要做到不斷的培養自己的學習愛好，養成良好的學習習慣。
2.在“思”中探索感悟進取。
學習工作時，要找出能夠尋找解決題目的途徑，排除困惑的答案。經過不斷的反思，才會有效的促進我的專業長大。
3.在“做”中開拓創新發展。
�。�1）我要以課堂為載體，精心備課，專心上課，用所學的教育理論來指導我的教育實踐。也許做不到節節課都出色，但我會力求堂堂課有實效。并在不斷的反思中改進教育實踐，逐步完善。
�。�2）樂于動筆，進步教育科研水平。通過撰寫論文，把自己的`專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷進步論文質量。
�。�3）教學中，我會不斷學習新的教育理念，及時了解學術動態，爭取做一名適應時代發展的創新型教師。
4.學以致用。
�。�1）學習與思考同行。立足自己的學科教學，多學習與此有關的書籍，做好讀書筆記；提升個人素質，廣泛涉獵各類學術叢書。
�。�2）教學與研究同步。把教學和科研緊密地結合在一起，從教學熟練型走向專家型，堅持在教育教學實踐中開展教科研，是教師進步能力最經濟、最科學的辦法。
�。�3）個人與團隊共進。個人的發展離不開團隊的發展。在今后的工作中，我要充分利用工作室的教育資源，向教學上有經驗的老師學習。
總之，我將利用這次名師工作室的學習機會，爭取在三年時間里多向專家及同行學習，讓自己的教育教學水平再上一個新臺階。
教師三年發展規劃11
隨著社會的發展，特別是科學技術與信息技術的迅猛發展，教師職業將處于不斷變化和發展之中，教師職業將成為終身發展的過程，社會的發展需要教師不斷地自我更新知識。因此，教師專業的發展空間是無限的。我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業，事業的意義在于獻身;教育是科學，科學的價值在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創新”。他的這番話道出了教師職業的終身發展過程。
我20xx年踏上工作崗位。在新理念的充實和園領導、老教師的幫助下，經過幼兒園多次培訓，使我在工作中取得了很大的進步。在教學工作上，能有針對性地備課、備教材、備幼兒，并做好活動反思。為了縮短自己的成熟期，也為了讓自己有一個奮斗的方向，制定一個目標是非常重要的。正所謂“凡事預則立，不預則廢”，所以我將今后三年自己的成長做如下規劃：
一、發展方向：
1、提高政治思想素質政治思想素質是靈魂，是提高教師素質的關鍵。我將按《教師職業道德規范》嚴格要求自己，遵守《教師法》有關法規，熱愛幼兒教育事業、熱愛幼兒，為人師表，在言行舉止方面做好幼兒的表率，盡心盡責，教書育人。遵守幼兒園規章制度，不遲到早退，為樹立良好的園風園貌做出自己的努力。
2、豐富科學文化知識隨著社會的不斷進步，知識的不斷更新發展，社會對教師的要求越來越高。我認真研讀《幼兒教育》、《學前教育研究》、《幼教新視野》等書刊外，平時在網上也關注教育形式的變化，與同行進行多交流。幼兒教師只有不斷地學習幼兒教育知識，研究教育實踐，才能使自己的教育觀念不斷更新。
3、提高教育技能一名優秀的幼兒教師僅有良好的品德修養和專業知識素質是不夠的。這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強調幼兒教師必須是一專多能。因此，必須加強基本功的訓練，注重教學技能技巧的提高。
4、促幼兒成長，為家長服務為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，以“綱要”為準則，認真制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在一日活動中以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個幼兒都能在原有基礎上有所提高。
在家長工作方面，經常翻閱有關家教方面的書籍，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的'好老師。
二、具體規劃：
第一年：
1、盡快適應熟悉和掌握組織幼兒一日活動及各種教學活動的業務技能，爭做一個技能扎實的青年教師。
2、扎實學習《幼兒園教育指導綱要》，學會說課、評課、分析教材的難重點。根據幼兒的發展和幼兒的興趣點，制定符合幼兒實際的各類教學計劃，經常反思評析自己的教學實踐。
3、經常與經驗豐富的教師交流、溝通，學習組織幼兒及與家長溝通的有效方法。
4、認真參加每一次的教研活動、各種學習，認真思考并作好筆記，虛心學習。
5、努力提高自身的師德素養，成為一名師德高尚的教師。
第二年：
1.提高為幼兒發展創設適宜的物質環境和精神環境的能力，能為幼兒營造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環境。
2.掌握寓教育于游戲及滲透各項活動中的原則，因人施教，引導幼兒主動地學習。
3.具備基本的家長工作能力，能召開家長會，能與家長及時聯系幼兒的發展情況，注重個體差異，促進每個孩子不同程度的提高。
4、利用業余時間閱讀幼教方面的書籍，不斷豐富自己的知識，拓寬視野。
5、在教學中有自己的創意，尋求自己的教學特色;全方位地去感受幼兒;具備積極的工作態度。
第三年：
1、逐步形成自己獨特的教育理念和教育風格。廣泛學習，將所學到的理論付諸實踐，并在實踐中調整自己的教育觀念和教育手段，形成自己的教育風格，做一個個性的幼兒教師。
2、具備指導家長提高科學育兒水平的能力，根據個別幼兒的實際情況，制定對策。
3、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思，培養對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。
4、不斷提高業務能力，爭取成為一名優秀的幼兒教師。
以上是我個人制定的發展規劃，希望在園領導的培養下，在老師們的幫助下，能有所收獲，使自己更快的成長起來，成為一名合格的幼兒教師。
幼兒園
姓名：
日期：
教師三年發展規劃12
一、自我分析
在工作中，本人能夠時時處處嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規章制度。在近期的教學中，積累了很多的教育教學經驗�？蒲幸庾R有所增強，教學管理能力得到較大的提高。在課堂和課外，我盡力做好學生學習的引路人，用自己的熱忱感染學生，用自己的愛心關心學生，用自己的知識提升學生。讓學生喜歡上語文課，并對自己的學習產生足夠的信心。
然而，我還有很多的不足需要改進。既要著重加強積累語文教學方面的專業知識，不斷提高教學能力;又要提高關于學生管理方面的能力，轉變觀念，以學生為本。另外，參與教研的熱情不高，自己寫的文章很少，無論是教學方法還是理論修養都有待提高和創新。
二、個人發展目標及措施(總目標)
(一)加強學習，努力提高自身素質(師德修養)
在政治思想方面，我需要堅持理論學習，自覺用“八榮八恥”的標準來嚴格要求自己。一方面，還要認真學習“三個代表”重要思想，教師職業道德規范，不斷提高自己的政治理論水平和道德修養。另一方面，以身作則，嚴格遵守工作紀律。工作中，遵守學校的各項規章制度，關心愛護學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象，并經常進行自我反省，以待有更大的進步空間。
(二)堅持學習，銳意進取，提高業務素養(專業知識)
1、用理論武裝自己
我認為一名教師要想成為一名真正合格的教師，必須要走內涵發展的道路，即要有科學的專業理論知識來武裝自己，只有在科學的理論指導下才會產生具有創新精神的實踐行為。一直以來，自己在理論上有著很大的空缺，結合自身的這一缺點，我堅持養成天天閱讀的好習慣。我不僅要閱讀眾多教育名家的教育教學專著、專業報刊雜志(如蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、陶行知的《教育名篇》、每月上、下期的《語文教學與研究》等)，還閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養的教師。
2、專業素養的提高
學校的“師徒結對”給我們新教師搭建了一個很好的成長的平臺。期間，我很有幸成為了廉雪麗優秀骨干教師的學生，我珍惜每一次聽課的機會，在學習中反思自己的教學，在學習中充實自我，堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質疑，勇于提出自己的問題，在共同探討中達到共同進步，從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升。另外，我也很珍惜進修學院每次組織的“新教材培訓”和各類知識講座的機會，認真學習下發的資料，書寫心得體會，按時完成作業，讓自己與新課程共同成長。
(三)用生動靈活的教學方式，煥發語文課堂活力(教育教學能力及教學質量)
從參加新教材培訓到實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以教師為主導，學生為主體的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助于學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式。以感知——探究——反思——延伸為主線，來引導親切、和諧、活躍的語文課堂，以合作——
探究——創新為核心開展多樣的語文活動，逐漸形成了自己的教學風格：讓師生的情感與個性融在其中，師生互動，生生互動，讓學生在互動中求知，在活動中探索，潛移默化中培養了學生的能力，收到了較好的教學效果。
三、具體階段目標：
第一學年：積累經驗，在各方面不斷的提高自己。
(一)堅持不斷學習，提高學科功底
1、提高師德修養
不斷進行理論學習，時刻以師德規范嚴格要求自己，樹立樸素大方、健康向上、充滿自信和朝氣的教師形象。
2、提高理論素養
積極參加各種教研活動，珍惜各種培訓機會，從而開闊視野，不斷充實自己，形成自己的教學風格，在區里有一定的`影響力。
養成天天閱讀的好習慣。高爾基說過，“書籍是人類進步的階梯”，讀書對于一個人的成長很重要，因此，要“多讀書，讀好書”，不斷學習理論知識，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。
(二)練就扎實的基本功
細心批改每一本作業，探索趣味性、創新性作業，每天要求批語的書寫要認真、規范，要及時做好批改記錄。堅持練習鋼筆字、粉筆字，因為漂亮的字，不僅看起來賞心悅目，更能影響可塑性強的學生，課堂上也可以吸引學生的注意力，提高學習效率。
(三)關心每一位學生
樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘，在教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。多關注后進生，采用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式促進良好習慣的養成和教學質量的提高，切實促進后進生各方面能力的提高。
(四)認真上好每一節課，堅持寫“教學反思”。
教學中深入研究教材，認真設計每一節課，認真分析課堂出現的問題，掌握自己所教學科的學科特點，教的化要落實到學的化，形成自己的教學風格。并及時對每節課進行反思，教學反思是“教師專業發展和自我成長的核心因素�！眻猿址此伎梢钥偨Y實踐、升華經驗，提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題。
第二學年：吸收磨合，精益求精
1、教學上有自己的特色，找到適合自己的教學方法，進一步提升自己的素質。
2、理論與實踐相結合，達到對教材的滾瓜爛熟，合理的取舍教材，能根據每個學生的特點，每個班的情況來制定不同的教學計劃。
3完成一篇高質量的論文，并發表交流。
4爭取經過自己的努力評上一級職稱。
5作為教壇新秀，積極參加區校組織的各項學習與交流活動，在實踐反思中提升教育理念、在交流探討中總結經驗。
第三學年：以反思促發展
1、讓優秀成為一種習慣。
2、合理分配時間。平時多讀書，多思考，多鍛煉。
3、熟悉每一個學生，養成他們良好的上課習慣。
4、完善自己的工作方法。
5努力提升綜合素質：敏銳細致的觀察力、創造性思維能力、生動、流暢的口語表達能力、較強的組織管理能力。
沒有教師生命質量的的提升，就很難有高的教育質量;沒有教師的主動發展，就很難有學生的主動發展;沒有教師的教育創造，就很難有學生的創造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應該享受變化。在教育教學的道路上，我們只有始終懷著激情地去實踐和反思，才能盡快跟上時代發展的步伐，做一名新時期的教育工作者。
任何事情都不是一蹴而就的，新教師的成長也是如此。通過三年規劃的制定，讓我對于在教育事業上的道路變得更為明確。今后，我將朝著所制定的目標而前進。
20xx年—20xx年
教育是一項事業，事業的意義在于奉獻;教育是一門科學，科學的意義在于求真;教育是一種藝術，藝術的意義在于創新。設置好自己為之奮斗的目標，投入自己的教育激情，這是我參加教學工作以來，給我烈最深刻的感受。
作為一名教師，時代要求我們必須注意個人專業化成長的規劃，這不僅是事業追求的需要，也是我們個人價值實現的需要，更是社會發展的需要。
從職業情感出發，本人熱衷教師職業，成為一位人民教師是我從小就樹立起的理想，也正是由于自己從小就樹立起的教師夢的激勵，我義無返顧的選擇了師范類的大學，并且如愿進入了自己一直夢寐的漢語言文學系，大學四年的學習培養了我較強的學習能力，奠定了踏實的專業基礎，從去年畢業時進入科外中學的半年多工作時間也讓我從走出校園后得到了一個難能可貴的鍛煉機會，掌握了一些關于現階段教育的狀況，正因如此，我對于不斷更新的教育理念有信心讓自己快速適應。
雖然這學期我擔任的是品德與社會科目的教學，但作為漢語言文學的畢業生，中文是我的專業，也是我教學生涯的最終歸宿，我不能松懈怠慢，要時刻復習鞏固自己的專業知識，而且小學階段的語文教學與初中階段的教學工作還是存在著一定的差異，自己才正式步入教師崗位，教育教學經驗還很不足，教育規范學生水平還有待提高，這幾個方面都是我應該提高的方面。但我相信只要自己不斷進取，不斷學習，自己今后一定能夠勝任小學階段的語文教學工作。
教師三年發展規劃13
一、現狀分析對《綱要》理念的理解和運用狀況
幼兒園的教育應面向每一個幼兒，教師應當為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富的材料，以保證每個幼兒各種方面發展的需要。教育目標具有導向作用，在教育活動中教師應增強目標意識和過程意識，在制定和落實目標的過程中應該充分考慮到本班的具體情況，具體問題具體對待。教育內容的選擇與組織應根據教育目標，有助于幼兒的學習，游戲是幼兒園的基本活動、寓教育于生活、游戲之中。教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。我們應當在每一個環節都滲透健康教育理念，實施健康教育。
參與學校內外教育教學研究活動情況聽從領導安排，積極參與園內外聽課培訓、說課、評課等教研活動，認真作好聽課筆記、反思及隨筆，通過不斷地學習、反思、改進，讓自己在教育教學方面能夠能有所成長。
本人在教師專業成長上的優勢和薄弱方面優勢本人熱愛幼教工作，積極，對工作認真負責，能夠較快融入集體，在藝術方面專業較突出，能夠學以致用。
薄弱方面在教學方面還有很多的不足，缺乏教學經驗，希望以后通過校內外的多聽課、評課、模課等活動能取得不斷地進步。
二、指導思想
以全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心，積極學習各種教育理論，更深層次的加深對《綱要》理念的理解，并深入學習和研究新課程理論及課程標準，和所有老師一起在各個方面努力成長，讓自己成為一名優秀的幼兒園教師
三、預期目標總目標
1、在工作中提高自身對幼兒的耐心、細心、在教學中能夠用運用生動、流暢的口語，提高自己的表達能力和較強的組織管理能力。
2、能夠加深對幼兒園課程的理解，正確把握每節課的重難點。多上課，上好課，成為一名優秀的幼兒教師。
3、虛心向老教師學習，盡快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作，和搭班老師共同管理好班級，發揮自班的特色，培養良好常規。
分項分階段目標項目20xx年度關心喜愛每個孩子，對孩子細心耐心，在常規方面以身作則。
加深自身多美術課程的學習，希望盡快讓自己滿意。
多參加園內外優秀教師的課，吸取他們的優點彌補自身的不足。
積極參與園內的教研活動，發現不足進一不提高能力。
20xx年度用教師的愛心去接近每一個幼兒，讓幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼兒心連心。多讀書，多學習，并在一定的基礎上嘗試寫一些論文參加征文等活動。
對課的把握要精確，上好每一節課，讓孩子快樂的學習。
不斷提高自身的科教水平，能有成功并值得別人學習的.回報課產生。
20xx年度學無止境，和孩子一起學習，讓自己永遠充滿精力去學習更多的知識。
緊跟新的教育理念，加強對專業技能的學習，不落后并富有創新。
能有更多的好課和大家一起商討，一起研究。在教學方面有更大進步。
有一定的科研能力，向園外更好的科研骨干教師學習并接觸更多的科研活動。
四、圍繞目標的具體措施
1、在為人處事方面積極活躍，情緒樂觀，興趣廣泛，敢于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。
2、經常和家長溝通，反饋孩子在園的情況，努力做好本職工作，做孩子和家長心目中的好老師。
3、多聽課，多和老教師交流，不恥下問，吸取他人的長處，發揮自己的優勢，爭取能夠上好每一節課。
4、不斷學習、反思，積累經驗，在實踐中去理解課程理念。多上課，上好課，積極參與課程研討活動，使自己更快更好的成長幼兒園教師三年個人發展規劃書五、達到目標的標志讓每一個幼兒喜歡上幼兒園，喜愛老師;成為讓家長滿意和放心的老師;和同事搭配無暇，一起進步;得到領導的肯定，成為一個好下屬。
教師三年發展規劃14
根據劉xx名師工作室要求，結合本人學科和工作實際，制訂個人發展三年規劃。
1、提高自身教育理論水平（20xx.08——20xx.08）
在名師工作室的引導下進行相關專業書籍的閱讀，通過撰寫讀書筆記、實踐體會或案例，進行歷史學科新課標學習，參加歷史學科組織的網絡教研活動。
2、學習相關課題知識，提高自身教研水平。（20xx.08——20xx.08）
每月跟隨工作室進行課題知識學習，學習課題評審書、開題報告、中期報告、研究總報告的撰寫，嘗試能獨立進行課題的申報。積極參加xx區培育課題的申報，獨立撰寫評審書、開題報告、中期報告、研究總報告。
3、積極參加區級、校級各類公開課、展示課活動，進行一師一優課錄制活動。
�。�1）積極參加工作室組織的聽課、評課、研課等活動，撰寫教學案例，進行案例交流，達到共同提高的目的。積極參加學校、工作室組織的一人一堂公開課活動。
�。�2）每月準備一個教學案例，提前備課，通過集體備課進行說課展示，學科組集體評議進行二次修改后進行授課，課后將案例進一步修改成形。
�。�3）積極參加區級公開課、經驗介紹或網絡教研。
�。�4）積極參加每周中考試題現場做活動，把握中考形勢，從容應對畢業班教學。
�。�5）錄制一堂高質量的`課例。積極參加參加一師一優課比賽。
4、進行教學反思，進行論文撰寫（20xx.08——20xx.08）
利用每月的精品課例進行課例分析，進行教學反思，總結教學中的不足和優勢。
教師三年發展規劃15
�。ㄒ唬┛傮w目標
1、“多做〞、“多想〞、“多聽〞，在未來的三年時間中，不斷改良自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
2、深入學習教育專業理論結合專業技能的學習。熟知給教師的建議（蘇霍姆林斯基）成為有思想的教師（肖川）教師，做反思的實踐者（肖川）班主任專業成長的途徑——40位優秀班主任的案例（張萬祥）等有關著作，更新個人專業知識、認識教材，做到因材施教；能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元方案相配套；從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。
3、堅持每周1—2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結合實踐有成效。
4、努力使自己成為一名研究型和開展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監控與調整能力，同時加強課堂教學管理，構建個性課堂教學模式。
�。ǘ╊A期目標：
1、多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念；
2、教育教研能力的進一步提升。作出自己優秀的教研課題。成為一名研究型和開展型的教師。
3、逐漸完善并有所創新。課堂教學形成一定的獨特風格。
�。ㄈ┚唧w目標：
1、加強自己的語文專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環境。
2、繼承優良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種器材豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人獨特的教學風格。
3、制定規律性讀書方案，閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作
4、積極參與各教育教學類學術活動，做好相關筆記及完成其相應要求和功課。
二、個人專業三年開展規劃：
�。ㄒ唬┑谝荒甓饶繕耍�20xx年）
1、深識教材，因材施教。認真研究小學語文教材，立足于學生的角度來研究教材；逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節高質量的優質課，并寫下教學反思。同時加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，積極備課，認真上好每一堂課；。
2、繼續自己的專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氣氛。
3、繼承優良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種教學方法豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。
4、閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的.著作，嘗試每學期能自讀2～3本；寫下教育教學感想，到學期末總結出一篇有質量的論文。
5、積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。利用課余時間進行函授進修，積極參加繼續教育。
具體的實施的方式和途徑：
1、熟悉小學語文教材，按照要求方案來設計教案。從學生角度來展現，學生能喜歡上語文育課，愿意上語文課，認為上語文課是一件開心的事。學生能與教師關系融洽。
2、積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，注重自身實踐、反思和總結；積累經驗，拓寬自己的教學思路。
3、多問，經常請教優秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術，結合自身實際，形成一個全新的、便于自己控制的教學，使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志。
�。ǘ┑诙甓饶繕耍�20xx年）
1、巧練課堂教學根本功在語文課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經驗，初步形成自己的教學風格，深入教學實踐，提高自己的教育教學能力和教育藝術，做一名學生喜歡的教師。
2、繼續專業理論的學習，廣泛閱讀有關教育方面的名著，多積累，力爭自覺閱讀三本以上教學理論專著，學會“想〞和“寫〞，爭取在教育科研方面有所突破，積極參與體育教研組課題研究，進行相關資料的收集和整理。并擬定一個學術研究方向。
3、繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結構。及時做好教學反思工作，加強案例研究，撰寫教學案例。
�。ㄈ┑谌甓饶繕耍�20xx年）
1、在兩年的教學根底上，不斷反思整合自己課堂，進一步培養自身專業素養，以高水準的經驗型青年教師為目標，向優秀教師學習靠攏。
2、積極參加學校及教育辦組織的各種活動，多為自己爭取業務開展時機，不斷增強自己的教學能力和授課水平，爭取在業余實踐學習音樂、美術、舞蹈等，全面提高自己的能力，使自己成為一個全能型的教師。
3、關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好前兩年教育教學的反思和總結。
4、隨著教學經驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，積累下一套完整的自我教學經驗集。
三、預期目標效果：
通過對三年規劃的逐步實施，應到達如下預期效果：
1、學習專業化知識、提高專業化技能的自覺性有明顯提高。
2、能夠產生比擬強烈的自我提高欲望。
3、為終身學習與開展，創造良好的開端。
4、成為思想素質高，改革意識強、專業結構合理、教育教學水平高的教師。
5、成為能夠適應教育改革和學校開展的學習型教師。
四、保障措施
1、積極、認真對待每一節語文課�；ヂ犝n、展示課上能得到同組的贊同。形成自身特有風格的語文課教學，學生反響熱烈。
2、根據個人專業開展三年規劃的制定，進行每學年、每學期的實施內容細化，制定改良方案和實施措施，并在實踐過程中總結和創新。
3、利用周末和節假日參與專業技能提高培訓，更新專業知識和水平。
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