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小學教師師德考核細則
小學教師師德考核細則1
師 德（30分）
一、自覺遵守各種法律法規、遵守中小學教師職業道德規范，遵守《江西省中小學教師職業道德“八不準”》、遵守學校各項規章制度。違反一項扣2分，受到上級查處不得分。（20分）
二、自覺參加學�；蛏霞壗M織的師德培養活動，按要求完成學習任務（包括學習筆記、體會文章等）。缺席一次扣5分，沒有完成學習任務每項扣5分。（5分）
三、參加縣級以上教育部門組織的師德培養各項比賽，獲縣級一、二、三等獎分別計5、4、3分，縣級以上逐級翻倍。（5分）
師能提高（40分）
一、 學歷提高：大�；蛞陨蠈W歷計5分，正在參加學歷提高培訓的（憑有效證件）計2分。（5分）
二、 積極參加上級組織的'在職崗位培訓（包括遠程教育培訓、繼續教育培訓等）完成學習任務并通過相應考核。每缺席一次扣5分，有一項考核不合格不得分。（10分）
三、 參加教育局組織的教材教法考試，進入獲獎行列得滿分、沒有進入獲獎行列得2分、不過關不得分。（5分）
四、 自覺參加“師徒結對”活動，師徒雙方互相聽課每學期不少于10節，并有較詳細的指導記錄。每少一節扣一分，沒指導記錄扣2分。（5分）
五、 自覺參加“三字一畫”普通話等教師基本功訓練及集體組織的活動。缺席一次扣5分，（5分）
六、 積極參加校本培訓，按要求完成學習任務。缺席一次扣5分，每一項不過關扣2分。（10分）
師能成果（30分）
一、有縣級立項課題獲結題，每結一題，課題負責人得5分、參與人3分，市級以上逐級翻倍。（5分）
二、教師參加現場教學比武、基本功競賽獲縣、鄉一、二、三等獎分別記5、4、3分，3、2、1分，以此類推。（10分）
三、參加教育部門組織的論文、教案或課件等評比，獲縣級一、二、三等獎分別計3、2、1分，市級以上逐級翻倍。（5分）
小學教師師德考核細則2
考核內容分為五項：
一、職業道德(10分)、
二、工作能力(30分)、
三、出勤情況(10分)、
四、工作過程(20分)、
五、工作實績(30分)
一、 職業道德(10分)
(一)有下列情況之一者為不合格，此項不予記分，實行一票否決。
1違反四項基本原則，在教師中發現與黨的路線方針、政策有嚴重,抵觸的言論或參加封建迷信、邪教活動，造成不良影響者;
2違紀違法受到治安處罰或黨紀政紀處分者;
3由于失職給學�；驇熒斐蓢乐負p害或不良影響者;
4嚴重違反校規校紀，嚴重損害學校形象者;
5體罰或侮辱學生，影響惡劣者;
6排斥后進生，使之造成流失者;
(二)有下列情況之一者不能評為優秀，扣除該項分值的1/2。
1偶有體罰行為，或隨意停學生的課造成不良影響者;
2有變相體罰或侮辱學生人格尊嚴現象，或歧視后進生造成不良影響者;
3在學生中亂收費，造成不良影響者;
4搬弄是非，制造矛盾，影響團結者;
5應參加的集體活動、會議或學習，未經請假無故不參加，每期累計達二次(含二次)以上者;
6無故曠課二節(含二節)以上，或其他有損教師形象者。
(三)下列工作實行量化積分
1、政治、業務學習、會議無故缺曠一次扣1.5分，遲到或早退一次扣0.5分，會議、學習時不關閉通訊工具，無視會議或學習紀律每次0、5分。
2、服從分配，按時完成各項任務;遵守學校紀律，履行工作職責不存在有力不使的現象;能承擔指導低一級教師的任務。
3、執行課程計劃，不隨意調課。未按課表上課或未按要求備課一節 扣0.5分。
4、有創新意識，合理化建議被采用每次(項)加0.2分，最高分值為2分。
5、嚴禁、坐著講課或在教室內抽煙，否則一次項扣2分。
二、工作能力(30分)
(一)工作量(20分)
按照公式計算出教師的工作總量，滿分為20分。
(二)業務能力(10分)
1、思想工作細致，遇事不推萎，積極分解，消除矛盾得法，確因無法化解的矛盾糾紛需書面上報學校。能根據具體情況不分班級，不分校內外隨時對學生進行教育。目睹學生違紀，不予教育(以校內外人士反映為依據)一次扣1分。
2、教師參加教學競賽活動，獲省、市、區級一等獎者分別加9分、8分 7分，獲同級
二、三等獎分別按1/
2、1/3折算后記入總分。校級優質課比賽第一名者加1分。參加指導的'老師及課件制作者減半加分。
3、嚴禁不備課上課，違者一票否決，隨時抽查。發現不備課上課者每次扣1分。注重進行教學反思，有質量的教學反思不少于總課數的三分之一。如無則每次扣除0、2分。
4、上課課堂紀律差，抽查到一次扣0.5分。
5、聽課每人每月不少于2次，一學期不少于15次。有記錄，有評課意見記2分;少聽一節扣0.2分，沒有評課意見就視為沒聽課，該項為0分。
6、承擔校級示范課、研討課、學科教育講座分別記1分，參加學校組織的教師競賽活動第一名每次記0.5分。
7、有改革進取精神，有教改實驗課題，有實驗專題總結，有較好的實驗成果 記2分，教育經驗論文及報道發表在國家、省、市、區級報刊上分別記3分、2.5分、2分、1.5分;逐級上推的論文按此方法記分，超出一篇者按同級別的1/2加分，同篇文章以最高級別記分。
三、出勤(10分)
1、每學期每位教師有二天假期，超出此規定的事假每天扣1分，病假每天扣0.5分，會議或學習單獨請假者扣0.5分， 曠工每天扣4分。
2、上班遲到、早退一次項扣0.5分，遲到早退五次折曠課1節扣2分。(累計曠工3節折合曠工一天)。
3、升降旗儀式、學生排路隊，全體教師必須到場，缺席一次扣0.5分。
4、婚假，產假按扣除工作量計算。
5、事假(含小產假，婚假，)超過7天，按照事假累計計算。
6、事假，病假每請假一節按照扣0、1分計算
7、凡全勤者另加2分。
四、工作過程：(20分)
本學期加大對教師平時工作的考核力度，制定考核細則，堅決依照規定執行。此項分值上不封頂，下至0分。具體規定如下：
小學教師師德考核細則3
20xx—20xx學常規教學工作量化考核細則
一、指導思想：
教學是學校的中心任務，是實施素質教育的主渠道。管理是教學質量的保證，是提高學生素質的關鍵。為全面推進素質教育，繼續深化教育教學改革，進一步規范、完善學校教學管理工作，創建統
一、和諧、奮進的教學環境，促進教學改革健康深入地開展，從而有效地提高教學質量。使教學常規管理進一步科學化、規范化，提高辦學質量，現結合我校實際，特制訂《教學工作量化考核細則》。
二、考核范圍：
考核對象為所有擔任教育教學任務的教師，考核范圍是教學方面、校本研修方面，總計為100分�？己藭r間以學期為單位，具體辦法是，由教務檢查，量化考核結果與學校、教師評優評先掛鉤，進入個人業務檔案。以此衡量每個教師的工作業績。
三、考核方法：
(一)教案檢查(15分)：
教師必須堅持超周備課，教案檢查由年級組長每周檢查一次并予記錄，學校每月大型核查一次。檢查項目有實備節數、內容結構、年級科目、周次節數、課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、板書設計、作業布置、課堂教學反思、書寫等。評定等級分為優、良、差三檔，檢查項目中有一項不合格不能評為優秀，備課節數少于應備節數或內容過于簡單不能評為良好，除應備節數和內容結構兩項外，其他項目有五項不合格不能評為良好。優秀為13—15分，良好為9—12分，較差為1—8分。按照超周備課節數每少1節扣1分。
(二)上課(25分)：
1、教師必須提前1分鐘進入課堂候課。1分
2、按課程表上課。教師不得擅自停課、調課、代課。1分
3、做好上課前的準備工作，課前應準備好教材、資料、備課本、教具等用品，教師一經進入教室，不許中途出入，不許叫學生出課堂為教師取教學用品。1分
4、舉止文明、穿著得體、儀表端莊;課堂里不得抽煙，不得隨便坐著上課;不得接打手機。3分
5、按時上課下課，不拖堂。1分
6、認真組織教學，嚴肅課堂紀律。上課前應清點人數，問清缺席學生原因，對原因不明的缺席者應及時與家長聯系或告知班主任。1分
7、每堂課要達到下述基本要求：教學目的明確、講授正確無誤、重點突出、難點突破、講練結合，達到預期教學效果。10分
8、堅持啟發式教學，廢止注入式、滿堂灌，做到講授范圍、詳略依課標教材而定，依學情而定。2分
9、深入開展課堂教學改革，使用現代化教學手段進行教學。2分
10、上課要使用普通話。語言精練、易懂。1分
11、加強練習，課堂練習一般安排10—15分鐘，練習題要精心選擇或設計，教師巡視中注意發現典型錯誤，當堂評講。2分
(三)作業布置、批改與檢查(20分)：
1、作業設計要有明確的目的性。要符合學科特色的總要求，同時也要有具體到題目的個別要求。2分
2、作業設計要有鮮明的針對性。作業和練習要與課堂教學內容緊密相關，要準確全面覆蓋課堂教學相關知識點，突出重點、解決難點。教師要通過教學反饋了解學生的薄弱環節，有的放矢地設計作業練習。根據不同階段的教學情況，不同學生的基礎情況，設計安排基礎題、 拓展題、綜合題 、附加題等不同層次題型，以保證全體學生都能如期完成不同階段的學習任務，達到基本教學目標，同時也能使優等生、特長生得到長足發展。3分
3、作業設計要有創新性和可操作性。作業既要有主觀題又要客觀題，并適當提高主觀題的比例。題目難度分布要合理，能按照“認知、理解、應用、分析、綜合、評價”的要求形成一定的梯度，切忌簡單、機械、重復、單一。要充分利用一切可以利用的條件，布置一定量的實驗、實踐、操作、創作、設計、體驗等鍛煉學生實際生活能力的'新型作業。3分
4、作業批改的相關要求：認真批改、及時反饋、準確校正。批改作業對于了解學生對知識的掌握程度和提高教育教學效果有著重要的意義，因而要求教師認真批改作業，及時反饋、講解訂正，決不能只布置不批改或者只批改不講評。具體要求如下：(10分)
(1)批改和評定：(4分)
a.教師一律用紅筆批改和評定等級，正確的劃“ √”，錯誤的打“?”，禁用“x ”，分別以“優”“良”“可”“一般”的形式評定等級。
b.對于學生作業中的關鍵性錯誤要予以更正或以紅線加問號標出，并要求學生及時訂正，必要時加眉批或總評予以說明指正。
c.對于學生訂正的作業要再行批改，學生未訂正的作業必須堅持要求學生訂正，必要時要面批。
d、課內作業都需全批全改。課外作業可查閱。
e、作文評閱應有眉批、旁批、總評、指出錯字、病句，評語應有優、缺點兩方面，宜多鼓勵。
(2)、分析和記錄：每做一次作業和練習提倡進行作業批改情況分析記錄，分析和記錄可以從以下幾個方面進行：(3分)
a.全班學生作業情況分類統計及分析：上交率、完成率、整體正確率。
b.學生掌握基礎知識，形成技能、技巧情況分析。
c.作業中存在問題及其原因分析：如普遍現象還是個別現象，教師要不斷提高自己分析學生作業的能力，從學生完成作業的過程和結果把握他們的學習行為和心理及思維軌跡，并能從中認真地審視和實事求是地反思自己的教學方法和教學效果，不斷改正完善，從而提高自己的教學水平和教學效率，進而提高教育教學質量。
(3)、講評和校正：教師首先要通過講評激勵和督促學生養成嚴肅、認真、負責的學習態度和習慣，對于學生作業中普遍存在的錯誤和問題要及時講解，并輔之以學法指導和病因分析、探究，對于個別學生反復出現的錯誤，要以面批的形式進行個別輔導糾正和談話幫助。(3分)
5、學校要定期檢查，有記錄。(2分)
6、作業次數每少于要求次數1次在作業總分中扣1分
(四)計劃、總結及各類教學資料的收交(13分)：
1、教學計劃內容齊全(目的、要求、主要工作任務、措施、活動安排、教學進度等，以及提高質量的措施)，切實可行。(3分)
2、教學計劃每學期制訂一次，于開學第二周內完成。(2分)
3、每學期教師個人都應該認真寫好教學工作總結，集中分類存檔。(2分)
4、計劃、總結及教學資料按時上交齊全者為3分，缺一項者按本人應交資料份數均值扣分，每項晚交一天扣0.5分。
5、教師必須堅持寫案例、隨筆或反思，每周至少1篇，3分，每缺少一篇扣0.5分。
(五)校本研修(27分)
1、聽課。(5分)(1)教師每兩周聽課不少于三節，數量足3分，每少1次扣0.5分。(2)聽課后能互相議課，相互借鑒，有評語，2分，否則視為沒有真正聽課，本節聽課視為沒有。
2、優質課(說課、基本功)競賽5分：總校級1分，縣級2分，市級3分，省級5分。
3、論文、案例、教案、反思隨筆、優秀課件獲獎4分：總校級1分，縣級2分，市級3分，省級4分。
4、教育論文發表3分：總校級1分，縣級2分，市級以上3分。
5、教科研課題5分：校級課題1分，縣級課題2分，市級以上課題5分。
6、藝術、科技、體育等各項優秀指導教師。5分：總校級2分，縣級3分，市級4分，省級以上5分。
小學教師師德考核細則4
20xx—20xx學常規教學工作量化考核細則
一、指導思想：
教學是學校的中心任務，是實施素質教育的主渠道。管理是教學質量的保證，是提高學生素質的關鍵。為全面推進素質教育，繼續深化教育教學改革，進一步規范、完善學校教學管理工作，創建統
一、和諧、奮進的教學環境，促進教學改革健康深入地開展，從而有效地提高教學質量。使教學常規管理進一步科學化、規范化，提高辦學質量，現結合我校實際，特制訂《教學工作量化考核細則》。
二、考核范圍：
考核對象為所有擔任教育教學任務的教師，考核范圍是教學方面、校本研修方面，總計為100分�？己藭r間以學期為單位，具體辦法是，由教務檢查，量化考核結果與學校、教師評優評先掛鉤，進入個人業務檔案。以此衡量每個教師的工作業績。
三、考核方法：
(一)教案檢查(15分)：
教師必須堅持超周備課，教案檢查由年級組長每周檢查一次并予記錄，學校每月大型核查一次。檢查項目有實備節數、內容結構、年級科目、周次節數、課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、板書設計、作業布置、課堂教學反思、書寫等。評定等級分為優、良、差三檔，檢查項目中有一項不合格不能評為優秀，備課節數少于應備節數或內容過于簡單不能評為良好，除應備節數和內容結構兩項外，其他項目有五項不合格不能評為良好。優秀為13—15分，良好為9—12分，較差為1—8分。按照超周備課節數每少1節扣1分。
(二)上課(25分)：
1、教師必須提前1分鐘進入課堂候課。1分
2、按課程表上課。教師不得擅自停課、調課、代課。1分
3、做好上課前的準備工作，課前應準備好教材、資料、備課本、教具等用品，教師一經進入教室，不許中途出入，不許叫學生出課堂為教師取教學用品。1分
4、舉止文明、穿著得體、儀表端莊;課堂里不得抽煙，不得隨便坐著上課;不得接打手機。3分
5、按時上課下課，不拖堂。1分
6、認真組織教學，嚴肅課堂紀律。上課前應清點人數，問清缺席學生原因，對原因不明的缺席者應及時與家長聯系或告知班主任。1分
7、每堂課要達到下述基本要求：教學目的明確、講授正確無誤、重點突出、難點突破、講練結合，達到預期教學效果。10分
8、堅持啟發式教學，廢止注入式、滿堂灌，做到講授范圍、詳略依課標教材而定，依學情而定。2分
9、深入開展課堂教學改革，使用現代化教學手段進行教學。2分
10、上課要使用普通話。語言精練、易懂。1分
11、加強練習，課堂練習一般安排10—15分鐘，練習題要精心選擇或設計，教師巡視中注意發現典型錯誤，當堂評講。2分
(三)作業布置、批改與檢查(20分)：
1、作業設計要有明確的目的性。要符合學科特色的總要求，同時也要有具體到題目的個別要求。2分
2、作業設計要有鮮明的針對性。作業和練習要與課堂教學內容緊密相關，要準確全面覆蓋課堂教學相關知識點，突出重點、解決難點。教師要通過教學反饋了解學生的薄弱環節，有的放矢地設計作業練習。根據不同階段的教學情況，不同學生的基礎情況，設計安排基礎題、 拓展題、綜合題 、附加題等不同層次題型，以保證全體學生都能如期完成不同階段的學習任務，達到基本教學目標，同時也能使優等生、特長生得到長足發展。3分
3、作業設計要有創新性和可操作性。作業既要有主觀題又要客觀題，并適當提高主觀題的`比例。題目難度分布要合理，能按照“認知、理解、應用、分析、綜合、評價”的要求形成一定的梯度，切忌簡單、機械、重復、單一。要充分利用一切可以利用的條件，布置一定量的實驗、實踐、操作、創作、設計、體驗等鍛煉學生實際生活能力的新型作業。3分
4、作業批改的相關要求：認真批改、及時反饋、準確校正。批改作業對于了解學生對知識的掌握程度和提高教育教學效果有著重要的意義，因而要求教師認真批改作業，及時反饋、講解訂正，決不能只布置不批改或者只批改不講評。具體要求如下：(10分)
(1)批改和評定：(4分)
a.教師一律用紅筆批改和評定等級，正確的劃“ √”，錯誤的打“?”，禁用“x ”，分別以“優”“良”“可”“一般”的形式評定等級。
b.對于學生作業中的關鍵性錯誤要予以更正或以紅線加問號標出，并要求學生及時訂正，必要時加眉批或總評予以說明指正。
c.對于學生訂正的作業要再行批改，學生未訂正的作業必須堅持要求學生訂正，必要時要面批。
d、課內作業都需全批全改。課外作業可查閱。
e、作文評閱應有眉批、旁批、總評、指出錯字、病句，評語應有優、缺點兩方面，宜多鼓勵。
(2)、分析和記錄：每做一次作業和練習提倡進行作業批改情況分析記錄，分析和記錄可以從以下幾個方面進行：(3分)
a.全班學生作業情況分類統計及分析：上交率、完成率、整體正確率。
b.學生掌握基礎知識，形成技能、技巧情況分析。
c.作業中存在問題及其原因分析：如普遍現象還是個別現象，教師要不斷提高自己分析學生作業的能力，從學生完成作業的過程和結果把握他們的學習行為和心理及思維軌跡，并能從中認真地審視和實事求是地反思自己的教學方法和教學效果，不斷改正完善，從而提高自己的教學水平和教學效率，進而提高教育教學質量。
(3)、講評和校正：教師首先要通過講評激勵和督促學生養成嚴肅、認真、負責的學習態度和習慣，對于學生作業中普遍存在的錯誤和問題要及時講解，并輔之以學法指導和病因分析、探究，對于個別學生反復出現的錯誤，要以面批的形式進行個別輔導糾正和談話幫助。(3分)
5、學校要定期檢查，有記錄。(2分)
6、作業次數每少于要求次數1次在作業總分中扣1分
(四)計劃、總結及各類教學資料的收交(13分)：
1、教學計劃內容齊全(目的、要求、主要工作任務、措施、活動安排、教學進度等，以及提高質量的措施)，切實可行。(3分)
2、教學計劃每學期制訂一次，于開學第二周內完成。(2分)
3、每學期教師個人都應該認真寫好教學工作總結，集中分類存檔。(2分)
4、計劃、總結及教學資料按時上交齊全者為3分，缺一項者按本人應交資料份數均值扣分，每項晚交一天扣0.5分。
5、教師必須堅持寫案例、隨筆或反思，每周至少1篇，3分，每缺少一篇扣0.5分。
(五)校本研修(27分)
1、聽課。(5分)(1)教師每兩周聽課不少于三節，數量足3分，每少1次扣0.5分。(2)聽課后能互相議課，相互借鑒，有評語，2分，否則視為沒有真正聽課，本節聽課視為沒有。
2、優質課(說課、基本功)競賽5分：總校級1分，縣級2分，市級3分，省級5分。
3、論文、案例、教案、反思隨筆、優秀課件獲獎4分：總校級1分，縣級2分，市級3分，省級4分。
4、教育論文發表3分：總校級1分，縣級2分，市級以上3分。
5、教科研課題5分：校級課題1分，縣級課題2分，市級以上課題5分。
6、藝術、科技、體育等各項優秀指導教師。5分：總校級2分，縣級3分，市級4分，省級以上5分。
小學教師師德考核細則5
6、課堂教學評比。全校性聽課優秀加1分，不合格每次減1分。
7、鼓勵教師積極進行通訊報道，45歲以下教師每人每學期最少2篇發表在區級以上的報道、隨筆、論文等。沒有達到標準則扣1分。超過兩篇以上的按照區、市、省、國家分別記0.5、
1、1.5、2分。累計記分。
8、校園網維護者加1分，沒有按照要求進行更新的，每周檢查，發現一次扣0.5分。
每周教導處在工作安排中進行上一周工作的總結，對于工作過程的考核及時通報情況。
五、工作實績(30分)
(一) 教學成績：(20分)
教學成績考核按照期中成績、抽測成績以及期末成績三部分組成。期中考試成績滿分30分，以在全區同學科成績為比較，在區排前四名的加5分，4-7名不加不減，8-10名減3分，10名以后減5分。平時抽測成績滿分20分，按照實際情況酌情進行加分、減分。期末成績滿分50分，計算方法則是班級學生平均分乘以50%，并依據實際情況(如年級的'差異、試題的難宜等)酌情考慮，如能獲得全區成績則依照期中成績辦法進行加分、減分。三樣分累計后按照一定比例記入教師考核中，加分減分則是在總成績里進行加減。
(二)工作效績：(10分)
1、轉化后進生有措施，有跟蹤記載，以幫教記錄為依據(2分);缺項扣 0.5分。若因教師人為原因造成學生流失的，流失1人扣直接責任人2分，班主任扣1分。
2、家訪工作(2分)，班主任對全班家訪工作負總責。全期組織教師對班級學生家訪人數不得低于全班學生數的40%，對流失學生的家訪動員工作不得少于三次(以學生家長簽字為準)，否則扣1—2分
3、指導學生發表作品按國家、省、市、縣級分別記1.5分、1分、0.5分、超出一人者，按
同級別的1/5記分。
4、指導學生參加主管部門組織或批準的競賽，獲國家、省、市、區獎，每人次給主要負責教
師分別記2分、
1、5分、1分、0、5分，是團體獎的給協助教師分別記以上同等分值的1/2。
5、愛護公物，做好辦公室值日工作(2分);辦公室未掃一次扣值日教師0.2。
6、按時完成計劃并及時上交表冊(2分);一次未按時完成或質量不合格被返回者扣0.5分，
并責令及時補上，否則加倍扣分。
7、路隊，操隊由教導處協同少先隊輔導員，體育教師制定具體的獎懲辦法, 學校進行抽查，
每次由部分任課教師組成聯合檢查組，每次有本質區別以上的班級扣分的則分別從其職務分中
扣除0、5分，班主任相同。
8、職務分：中層領導6分，少先隊輔導員4分，教研組長2分，主任
6、
4、2分，考評員、
總管理員、會計、出納2分，校產分部管理員、網管1分，優秀教研組1分。
9、區組織的學科考試，大型節目團體名次獎勵方法：學科考試、體育比賽獎勵前三名，獎金
為500、400、300;加分分值為
3、
2、1分。其中五年級考試保持上一成績則獎勵500，
每降低一個名次扣100，扣完為止。
10、大型運動會獎勵單項比賽的前三名，獎金為300、200、100，累計計算。
11、文藝節目在全區比賽中獲一等獎，獎金500，加分分值為3分。如果有節目不是老師編排
創作的，(聘請外來人)不計獎勵，獎金折合計算。
12、每學期由少先隊根據平時檢查記錄，扣分以及加分情況，評出優秀班主任一名，
二、三等
各兩名，加分分值則相應是
6、
4、2分。每月進行獎金考核的發放，按照等次分別為50、40、
30元。
附1：綜合量化考核獎與懲說明
一、本《細則》量化分以每學期為單位，滿分為100分，附加分另計入加分項，納入量化總分。
二、考核等次(以兩學期量化總分折合百分比計算)：分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。
1、考核結果按全校教師總人數的10%劃定前面部分為優秀;
2、考核結果以75分以上為稱職(除10%的優秀部分外);
3、考核結果等于60分而小于75分為基本稱職;
4、考核結果小于60分者，記為不稱職;
5、當年曠工連續10天以上(含10天)或累計超過15天(含15天)，未達到辭退期限的，其當年的考核定為不稱職等次，其他情況按有關規定執行。
三、其他
1、參加上級評比、競賽，以簡報、證書為準，簡報證書下發較遲的，參與下學期考評，按下學期考評細則量分。
小學教師師德考核細則6
一、德(200分)
1、擁護黨中央的各項方針政策，一貫堅持四項基本原則，積極參加政治學 并有心得筆記，不缺勤者記30分。
2、忠誠黨的教育事業，有強烈的事業心、責任感和端正的工作態度，不從事第二職業者記30分。
3、能關心愛護學生，既教書又育人，無體罰或變相體罰學生現象記30分。
4、能團結協作，顧全大局，服從領導，光明磊落，不說閑話，不拉幫結派，不制造糾紛，保質保量完成領導安排的份內外工作者記40分。
5、遵紀守法，以身作則，作風正派，為人師表，無違犯《中小學教師職業道德規范》行為記40分。
6、全體教師評議記30分。
二、能(200分)
1、順應素質教育的改革，開展345自主互助高效的教學模式教學，課堂教學效果高的記20分。
2、按時完成各項工作計劃、總結、督導及其它材料，及時上交并符合要求的'記20分，每缺少一項扣5分，扣完為止。(此項以檔案資料為依據)
3、全體教師要堅持業務知識進修和參加教育部門組織的各種教育培訓,記好業務筆記，認真的記10分。
4、堅持聽課活動，教師聽課每人保證達到上級要求，完成聽課任務的記20分，每缺1節扣2分，扣完為止。聽課節數以聽課記錄為依據，無評語、無日期的不算聽課節數。
5、教案完整，課堂教學重點突出，有啟發性，能培養學生能力，準確傳授文化知識，按教學常規要求備課記30分。
6、精心設計課內外作業，不加重學生負擔;認真批改作業，批改質量、數量符合教學常規要求，并有作業批改記錄的，按質量分別記40分。
7、教師要積極參加校本教研活動，教研論文按有關規定計60分。
依據學校平時教學研究和上級教育主管部門組織的為準。包括學校和教研室組織的教研活動和教學論文、教案、優質課、交流論文、教學能手、骨干教師評選、各種競賽輔導獎、征文等(個人參加的其他部門組織的征文等無效)。學區和鎮教研室組織的各種征文、教學論文的撰寫及優質課、觀摩課、公開課、示范課、教學能手的評選以及教案設計等，按質按量按時完成者每次計1分，記分標準：鎮一等獎的記1分，二等獎的及0.5分;縣級一等獎的記2分，
二、三等獎的記1.5分;地級一等獎的記3分，
二、三等獎的記
2、5分，省級一等獎的記
4分，
二、三等獎的3.5分;國家級一等獎的記5分，
二、三等獎的記4.5分。教師個人考核按學期得分之和和平時參加的學校教研活動為依據，凡認真學習教育教學理論有學習筆記、積極參加學校組織的教研活動和課改，完成學校交給的任務者，可得基礎分24分，否則酌情扣分。剩余的36分靠個人參加的教研活動獲獎積分取得，計算方法是：個人考核分=24分+個人積分÷單位個人最高分×36分，該項最高60分。(電教、教育信息同上)
三、勤(100分，以考勤記錄為依據)
教師應嚴格遵守作息制度，自覺做到不早退、不遲到、不曠工。
1、曠工一天扣1分，事假每天扣0.5分，病假每年累積超過7天者，從第8天起每天扣0.5分。(特殊情況除外)
2、遲到或早退一次扣0.5分，有課無故不上者，每節扣0.5分。
3、開會遲到每次扣0.5分，開會、接送學生和參加升旗儀式缺少一次扣0.5分，曠會一次扣1分。(教師在請假期間開會點名不扣分。)
4、每學期每位教師事假不超過7.5天�；榧�、產假、喪葬假按國家有關規定執行。
5、連續曠工20個工作日，不得參加當的考核、評優及晉升職務等。
6、教師有事請假必須先寫好請假條，校長批準方可休假。
7、若有特殊情況不能當面請假者，可用電話請假或捎假，返校后立即補假，否則按曠工處理。
8、由于工作需要，占用休息日或節假日的可充假。超勤者適當獎勵。
四、績(500分，按期中、期末檢測成績2:3計分)
補充說明：
由于班主任工作量較大，在學期末考評中加10分，根據每月考評上掛。 教育信息：青州市級記5分，濰坊市級記10分，完不成者從總考核中扣5分。
教研室抽測年級成績，在全鎮前30%的任課教師加10分，后30%的任課教師扣10分。
考核中發現有嚴重工作失誤，如：安全事故、體罰學生、亂收費、無故不在崗等，不得評優評先，情節嚴重的，年終考核不合格。
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